浩天教育八大员、职称评审

第一篇：浩天教育八大员、职称评审

评 审 职 称

一、职称评审

随着我国市场的不断发展，工程师制度的不断完善，工程师在各领域中起着越来越重要的作用。为满足市场需求，充分调动经济组织专业技术人员的积极性，使他们更好地为经济建设服务，决定开展专业技术职称评审工作，具体事项通知如下：

1、范围对象：

私营企业、港澳台侨独资企业、民营科技企业以及其他公有制经济组织中从事专业技术工作的人员和在市、县人才交流中心实行人事代理的专业技术人员，均可申报评审相应的专业技术职务任职资格。

2、职称评审种类:

工民建工程师、建筑工程师、建设设计工程师、环境艺术设计工程师、建设艺术设计工程师、建设装饰工程师、建筑施工工程师、建筑水电安装工程师、消防水电工程师、给排水工程师、测量工程师、地质勘测工程师、建筑管理工程师、道路与桥梁工程师、土木工程工程师、市政工程师、机械工程师、电气工程师、电气设备工程师、计算机工程师、自动化工程师、机电设备工程师、电子仪表工程师、机械设计工程师、铸造设计工程师、机械制造工程师、采矿工程师、水利水电工程师、通信工程工程师、电子信息工程工程师、园林设计工程师、船舶技术工程师、冷冻工程师、化工工程师、热处理工程师、暖通工程师、公路工程师、土建工程师、土建结构工程师、机电一体化工程师、暖通空调安装工程师、造价工程师、建筑监理工程师、计算机及应用工程师、电子技术工程师等。

3、价格明细：

4、材料要求：为了保证申报材料的真实性，凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、1北京浩天世纪国际教育咨询网

电话/Tel: 010-57111015传真/Fax:010-63729557联系人：杨老师

任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后，按规定的要求提交以下主要材料：

1、《专业技术职务评审表》

2、专业论文和业务工作总结；

3、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料；

4、学历证书复印件2张、身份证复印件2张、二寸彩色照片4张。

5、申请中级必须83年以前出生，申请高级职称78年以前出生。

6、评审方式： 函授，代理评审，7、发证机关：中国建设集团，二、建筑岗位资格

三、民办学历

第二篇：八大员

一、在项目经理的直接领导下开展工作，贯彻安全第一、预防为主的方针，按规定搞好安全 防范措施，把安全工作落到实处，做到讲效益必须讲安全，抓生产首先必须抓安全。

二、认真熟悉施工图纸、编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，编制各单项工程进度计划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划。

三、编制、组织职工按期开会学习，合理安排、科学引导、顺利完成本工程的各项施工任务。

四、协同项目经理、认真履行《建设工程施工合同》条款，保证施工顺利进行，维护企业的信誉和经济利益。

五、编制文明工地实施方案，根据本工程施工现场合理规划布局现场平面图，安排、实施、创建文明工地。

六、编制工程总进度计划表和月进度计划表及各施工班组的月进度计划表。

七、搞好分项总承包的成本核算（按单项和分部分项）单独及时核算，并将核算结果及时通 知承包部的管理人员，以便及时改进施工计划及方案，争创更高效益。

八、向各班组下达施工任务书及材料限额领料单。配合项目经理工作

九、督促施工材料、设备按时进场，并处于合格状态，确保工程顺利进行。

十、参加工程竣工交验，负责工程完好保护。

十一、合理调配生产要素，严密组织施工确保工程进度和质量。

十二、组织隐蔽工程验收，参加分部分项工程的质量评定。

十三、参加图纸会审和工程进度计划的编制。

安全员岗位职责

一、贯彻执行安全生产的有关法规、标准、和规定，做好安全生产的宣传教育工作。

二、努力学习和掌握各种安全生产业务技术知识，不断提高业务水平，做好本职工作。

三、经常深入基层，了解各单位的施工和生产情况，指导和协调基层专业人员的工作。深入现场检查、督促工作人员，严格执行安全规程和安全生产的各项规章制度，制止违章指挥、违章操作，遇有严重险情，有权暂停生产，并报告领导处理。

四、参与对项目工程施工组织设计（施工方案）中的安技措施的审核，并对其贯彻执行情况进行监督、检查、指导、服务。

五、参加安全检查，负责做好记录，总结和签发事故隐患通知书等工作。

六、认真调查研究，及时总结经验，协助领导贯彻和落实各项规章制度和安全措施，改进安全生产管理工作。

七、协助配合部门技术负责人，共同做好对新工人教育和特种作业人员的安全培训工作。

八、当发现有违反安全施工的行为或安全隐患时候可以勒令停止作业并立即报告上级领导或部门。材料员岗位职责

一、熟悉掌握工程情况、施工进度，结合工程施工条件及资金状况，认真按照项目部提供的材料用量计划及时组织材料进场。

二、严把进购材料质量关，严禁进购不合格、质次价高、冒牌伪劣的材料。凡不明质量和标准的材料，应邀请材料主管、项目经理、项目技术负责人、质检员或公司负责人验明质量再进货；因主管失职、失误购进不合格材料，公司追究其主要责任。

三、负责公司投标时材料信息的提供，随时进行市场信息调查、收集、整理、反馈，力争为公司提供有用数据。

四、做好材料选购工作，尤其在质、价、数等方面，一定要“货比三家”，确保经济实用、力行节俭；严禁在采购过程中故意抬高单价，以次充好，或标大包进小报，徇私舞弊收受回扣。

五、严格控制进购材料数量、重量（包括超出标准误差的量）。办理进购手续要明确品名类别，精确单位数量以及单价，签字、印章必须真实规范，金额大小写要相符。

六、保质保量及时准确的保证材料供应。接到总经理批准的材料计划单，发现所规定供应时间不能完成时，须提前向项目经理声明，负责造成项目部停工滞料损失，应承担主要责任。

七、凡赊购材料应为材料经销商出具我公司《取料单》，《取料单》要有购料人和经销商的签字，并将收据联交材料经销商；赊购材料交回项目部后，经项目部收料保管员查验后在《取料单》记帐联和存根联上签收，并将记账联交项目部收料保管员，将存根联自留，以备日后查阅。

八、凡现金购进的材料，每月月底前必须整理票据报账；凡赊购材料，应及时通知材料经销商每月月底前到公司财务挂账。

九、进购、供应材料发生的运输、装卸费用，应为承运人出具公司的《运费证明单》，并且要有承运人、收料人、经手人的签字。

十、参与项目部质量事故的处理工作，分析总结事故原因，以便提高材料认知水平。

十一、积极主动学习新规范及建筑部门颁发的材料管理文件，不断积累商品知识和材料采购经验，诚信待人，逐步提高自身素质及业务水平，为公司赢得信誉，不断拓展市场。

十二、积极主动配合项目部及公司全体管理人员工作，忌相互推诿扯皮，办事拖拖拉拉，以提高工作效率，增强团结能力。

十三、遵守公司各项规章制度，严格执行公司财务制度及材料制度。

十四、参加项目部及公司工作会议，认真完成会议决议。

十五、认真完成公司领导授权的其他工作。试验员岗位职责

一、坚持党的四项基本原则，认真执行国家有关政策、技术规范、技术标准和操作规程及公司的各项规章制度。

二、试验员在中心试验室主任的领导下履行技术业务工作。

三、熟悉本专业业务，熟悉试验规程条款，工作认真，细心工作。

四、遵守工作时间，严守劳动纪律，必要时加班加点工作。

五、确保工程质量，严格执行规范，按照规范规定频率取样，取样要真实，不弄虚作假。

六、当天做的试验填写出报告，为工地施工提供准确的数据。坚持不合格的材料不用于工程中，对所出据的报告负责。

七、爱护试验仪器及一切试验设备，保持试验器材的清洁完整，如出现误差应及时校核准确。

八、熟悉各种材料的分类品种、技术性能和质量标准，掌握各种材料所要求的技术指标和试验检测方法。

九、提高试验操作性能的熟悉程度，严格按试验操作的规程操作，把握试验数据的真实性与可靠性，准确、及时、密切配合现场施工。

十、鉴定运到现场、加工厂、搅拌站等专用施工的原材料，检验施工现场成品质量。

十一、对来料、制品进行各项技术指标的测定，试验配制各种复合材料，颁发施工配合比，负责现场条件试件的制作、养护、保管等试验，负责试验样品的有效期保存，以备必要时复核。

十二、不断积累各项试验数据，对试验资料进行统计分析，并提出分析报告和建议，协助中心试验室做好研究、推广和应有用新材料、新技术的工作。

十三、完成领导安排的其他工作。造价员岗位职责

一、工程项目开工前必须熟悉图纸、熟悉现场，对工程合同和协议有一定程度的理解。

二、编制预算前必须获取技术部门的施工方案等资料，便于正确编制预算。

三、参与各类合同的洽谈，掌握资料作出单价分析，供项目经理参考。

四、及时掌握有关的经济政策、法规的变化，如人工费、材料费等费用的调整，及时分析提供调整后的数据。

五、正确及时编制好施工图（施工）预算，正确计算工程量及套用定额，做好工料分析，并及时做好预算主要实物量对比工作。

六、施工过程中要及时收集技术变更和签证单，并依次进行登记编号，及时做好增减帐，作为工程决算的依据。

七、协助项目经理做好各类经济预测工作，提供有关测算资料。

八、正确及时编制竣工决算，随时掌握预算成本、实际成本，做到心中有数。

九、经常性地结合实际开展定额分析活动，对各种资源消耗超过定额取定标准的，及时向项目经理汇报。质检员岗位职责

一、认真贯彻执行国家、地方政府和本公司有关技术、质量管理的各项方针政策、规范及标准规定，对工程施工质量承担主要责任。

二、掌握项目工程技术质量特点、质量目标、合同质量目标，制订工程质量控制的措施和方案，并具体组织实施。

三、督促班组搞好自检、互检工作，负责满足项目部检测器具使用要求，进行项目质量管理，参加项目工程质量评定工作。

四、负责主要原材料、设备进货检验，检查成品质量和使用情况，及时检查试验结果，记录重要处置情况。

五、做好工程质量信息的收集、整理、反馈工作，指导项目工程资料记录与整理，负责收集工程资料。

六、负责监督不合格产品的整改及复查工作。资料员岗位职责

一、负责工程项目资料、图纸等档案的收集、管理。

二、参加分部分项工程的验收工作

三、负责计划、统计的管理工作

四、负责工程项目的内业管理工作

五、完成工程部经理交办的其他任务 测量员岗位职责

一、紧密配合施工，坚持实事实是、认真负责的工作作风。

二、测量前需了解设计意图，学习和校核图纸；了解施工部署，制定测量放线方案。

三、会同建设单位一起对红线桩测量控制点进行实地校测。

四、测量仪器的核定、校正。

五、与设计、施工等方面密切配合，并事先做好充分的准备工作，制定切实可行的与施工同步的测量放线方案。

六、须在整个施工的各个阶段和各主要部位做好放线、验线工作，并要在审查测量放线方案和指导检查测量放线工作等方面加强工作，避免返工。

七、验线工作要主动。验线工作要从审核测量放线方案开始，在各主要阶段施工前，对测量放线工作提出预防性要求，真正做到防患于未然。

八、准确地测设标高。

九、负责垂直观测、沉降观测，并记录整理观测结果（数据和曲线图表）。

十、负责及时整理完善基线复核、测量记录等测量资料。

项目经理岗位职责

一、项目经理负责本工程项目的内外协调工作，负责自合同签订至工程竣工验收全过程中的成本、安全、进度和质量的项目管理工作。

二、认真贯彻执行国家有关安全生产方针，劳动保护政策，法规和上级有关决议，并负责检查实施，确保工程安全生产。

三、对本工程必须严格执行国家和地方有关工程施工标准和技术规范，确保本工程质量全面达到优良（公司内部标准）。

四、组织编制、部署、审批本工程的施工进度计划及具体实施情况。督促检查本工程各职能部门人员的执行情况，并安排有关的计划及调整措施，确保本工程按时完成。

五、负责组织和参与本工程的生产会议，遇重大问题及时向公司领导汇报。

六、协助公司领导和公司有关部门依据合同条款规定，对本工程有关条款的回收和使用工作。

七、坚持‘求实创新，至诚服务’的原则，带领项目部全体员工恪守“廉洁奉公，终于职守”的工作规范，加强项目部内部廉正建设，严格财务制度，加强财务管理，杜绝项目部不正之风和腐败现象。技术负责人岗位职责

一、对本工程施工中的安全、质量、进度等一切技术问题负全面责任，并协助项目经理加强本工程的全面管理。

二、组织项目部有关人员进行施工图自审及交底工作。

三、负责施工项目的技术、质量、计量的标化管理工作，组织学习和贯彻执行有关的技术标准、规范及质量检验标准。

四、负责与业主、设计单位洽谈施工项目的有关技术问题，并负责技术资料的签证。

五、负责对重要分项工程和关键部位进行技术交底，负责技术协调、技术难关处理，并督促落实整改措施。

六、负责审核竣工验收资料和组织绘制竣工图。

七、组织推广应用新技术、新工艺，新材料。参与调查处理质量事故和安全事故。

八、自觉遵守公司财务制度，加强自身廉正建设，杜绝本工程的一切不正之风和腐败现象。施工员岗位职责

一、协助项目经理及技术负责人对本工程的现场管理，对施工现场出现的一些施工问题负主要责任。

二、读通施工图，参加施工图自审和会审，学习掌握和贯彻工程施工中的各项规章、规范和标准，并严格按照施工图相关规范和施工组织设计的计划要求组织施工。

三、编制施工现场的进度计划，编制相应材料、周转材料，劳动力、机械设备使用计划，并报项目经理核准后实施。

四、做好对作业班组的技术、质量、安全交底工作，并经常性的检验与督促。

五、认真做好施工日记的记录工作，及时搜集和整理本工程的技术资料和竣工验收资料。

六、负责对施工现场存在的质量、安全、文明施工等方面的事故隐患和问题进行检验和整顿。

七、自觉遵守公司财务制度，加强自身廉正建设，杜绝本工程的一切不正之风和腐败现象。安全员岗位职责

一、协助项目经理及技术负责人对本工程的安全管理，对施工现场出现的安全问题负主要责任。

二、贯彻执行国家地方有关主管部门关于安全的方针政策、规范、制度的规定，坚持“安全第一，预防为主”的方针。

三、认真检查督促施工现场的安全生产的劳动保护及各项安全规定的落实。

四、参加施工方案中安全生产技术措施的条款拟定工作，检查督促条款的实施，负责安全措施标识的管理和使用，及时记录好安全台帐。

五、负责本工程的常规安全检查活动，并做好检查记录，协助落实奖惩措施，对违章现象进行制止，对一般事故做出处理和记录。

六、对进入施工现场的新工人进行安全教育及日常生产的安全教育工作。

七、参加对工伤事故的调查，分析处理总结、上报等工作。

八、自觉遵守公司财务制度，加强自身廉正建设，杜绝本工程的一切不正之风和腐败现象。质量员岗位职责

一、协助项目经理及技术负责人对本工程施工质量管理工作，对施工现场出现的质量问题负主要责任。

二、以有关工程质量缉拿眼评定标准和验收规范为依据，对各项工程的工程质量进行检查监督。

三、负责技术资料的监督、检查及收集，做到技术质量资料的完善与工程施工进度目标的完成。

四、参加隐蔽工程验收和分项工程技术复核工作，检查评定分项工程质量等级，及时办理有关质量检查记录手续。

五、检查督促质量整改的落实情况，参加工程质量事故的调查分析工作，提出处理意见和防范措施。

六、严格遵守公司财务制度，加强自身廉正建设，杜绝本工程的一切不正之风和腐败现象。资料员岗位职责

一、负责保管工程项目的文件，图纸、工程设计变更、通知等资料的签收交接。

二、负责工程现场签证单、工程联系单等有关与建设方联系资料的签字盖章确认工作。

三、负责工程项目资料的收集整理、建档、归档工作，便于有关部门查阅和调用。

四、协助项目部起草各类文件及打印复印文件资料。

五、负责办公室及宣传栏、黑板报的有关文件、通知的发布或张贴。

六、负责工程竣工资料的收集、编制以及各方的签字盖章确认工作。

测量员岗位职责

一、紧密配合施工，坚持实事实是、认真负责的工作作风。

二、测量前需了解设计意图，学习和校核图纸；了解施工部署，制定测量放线方案。

三、会同建设单位一起对红线桩测量控制点进行实地校测。

四、测量仪器的核定、校正。

五、与设计、施工等方面密切配合，并事先做好充分的准备工作，制定切实可行的与施工同步的测量放线方案。

六、须在整个施工的各个阶段和各主要部位做好放线、验线工作，并要在审查测量放线方案和指导检查测量放线工作等方面加强工作，避免返工。

七、验线工作要主动。验线工作要从审核测量放线方案开始，在各主要阶段施工前，对测量放线工作提出预防性要求，真正做到防患于未然。

八、准确地测设标高。

九、负责垂直观测、沉降观测，并记录整理观测结果（数据和曲线图表）。

十、负责及时整理完善基线复核、测量记录等测量资料 取样员岗位职责

一、负责对单位材料取样、送样和委托工作，严格按试验管理办法取样、制作；

二、负责现场砼和砂浆的施工过程检查，及时委托砂石含水率作为调整施工配合比的依据；

三、负责检查测定砼落度和砂浆稠度，按规范要求每班按时测定，并做好记录；

四、负责检查搅拌站砼养护室的达标工作和搅拌计量检查，并及时纠正；

五、按冬施要求进行砼养护室和搅拌站砼的测温工作，并建立全过程记录；

六、检查搅拌站原材料、外加剂与配合比是否符合，发现问题及时向技术经理汇报，及时纠正；

七、检查搅拌站砼及砂浆的拌合时间，并及时纠正；

八、及时整理记录、试验资料，按时交资料员归档。

第三篇：八大员,建造师,职称问题回答汇总（最终版）

八大员、八大员现在可以报名吗？不是12月份才考试吗？

12月份考试，但是报名肯定是提前比较早的，考前还需要安排培训，是建设厅硬性要求的。

2、现在报名是多少钱呢？

1000一个人，包含报名费、培训费、课本费。

3、费用好高，人家都没有这么贵，能不能再优惠一点呢？ 那您是首考还是增考？八大员的费用除了在校生是几百块，社会人士都要上千的肯定没有在校生的便宜。而且这费用是住建厅统一，这期费用还下调哦。

4、我们不去培训，费用是不是可以少一点呢？

首先培训是建设厅硬性要求的，不管你们来不来上课，培训班都正常开课，（所以费用是不能少的）到时候建设厅相关领导会不定期检查到课率，所以你们如果来不了上课要跟值班老师打好招呼，做好准备。

5、可不可以直接交钱拿证？

不好意思哦，现在肯定是不行的了，放在12年以前还可以，现在考试很严格，你们的相片都要上传到考试系统里面去的，一点假都做不得；再者键岗位的考试尽管现在考试比较严格了，但是考试难度远远不及二级建造师，所以要顺利考过也不是一件难事了；

6、你们的通过率是多少呢？我们公司就关心这点。

首先你们要清楚意识到现在的通过率肯没有12年13年的通过率高了，那个时候基本来现场的考生都过；现在想要高通过率不仅仅是要老师积极备课更重要的是学员的配合学习（怎么配合第一是来校听课；第二是重点看看建设厅出版的习题册，习题册涵盖考试内容达到70%以上）今年2015年上半年我们的通过率是达到了70以上了接近80%的通过率是我们和学员共同努力的结果（1）今年通过率才70%-80%？这么低？

可能你不清楚今年整个广西区通过率的真实情况：广西建院的通过率才60%，70%的通过率都属于今年通过率不错的学院。

（2）对了，包过吗？考试的时候有没有答案呀？考场是能不能特殊照顾呢？

这是每个单位都很关心的问题，现在没有包过这样的说法，考试很严格了，你要说放在12年以前这是可以有的事情，13年开始全部是自己来考试，所以不存在包过的说法。现在建设厅也正在查处违规操作甚至说包过办证的学校机构。考试中我们能帮到你们的我们都尽量帮，但不做任何包过的承诺，我们也希望你们有好的成绩，下次给我们介绍更多的单位嘛。为了保险起见，我建议你们订一套建设厅的习题册，里面包含的考试内容有70%这样，很薄一本的。

7、我想报增项，但是我不知道能不能报？我之前考了一本资料员，已经到期了，但是我没有继续教育。

是哪年到期的呢？（目前12年下半年到期的现在还能继续教育,一般考后3年要继续教育）如果还可以继续教育，那就需要在报名截止前报名继续教育，考试通过并且建设厅审核了才能报考增项，否则只能按首考来报。

8、报名八大员或者评职称你们收得费用比其他的都贵。

八大员除了在校生，社会人士报考费用都差不多，那你这边有多少人报名呢？如果确实比较多，我看能不能帮你们争取到优惠。职称评审每个机构的费用也差不多，如果评的是南宁职改办，目前好像没有低于5500的，如果评的是人才市场，一般是5000

9、收费能优惠吗？怎么优惠法？

按理是没有优惠的了，说实话我们代报名我一个人也就得个几十块钱的辛苦费，这是很正常的嘛，毕竟我要为你们服务。那你这边有多少人报名呢？你可以先汇总一下人数，我这边根据你们的人数去申请看看。我可以不赚这个辛苦费，就希望你们能给我介绍更多的业务。

1.你们是中介？

挂靠

我们这边是做这个建造师培训，八大员培训的，很多合作单位来我们这培训，要证书也是委托我们找。

2.挂资质不B证吧？要B证那是挂项目了吧？

现在没有B证的很少有单位要了，您也是做建筑这块的，一般单位要带B证的，基本上都是拿去陪标，只是说能保证您不中标，也就不需要您出场。

3.怎么价格这么低？人家挂外省的价格都高了几倍了？ 现在没有B证的基本上很少有单位要了，而且很多都是挂项目的，想必您也不愿意吧？所以现在挂资质的价格一般都这样了；外省的挂靠价格基本上都广西这边高，但是挂外省都比较麻烦，到时候要转回广西的话还要重确。4.单位那边会帮出继续教育的费用吗？

这个基本上是没有单位会帮出这个费用的，你想下，您证书三年才需要继续教育一次，单位那边只用您一年证书，而且您得了三年挂靠费，这个单位也不会愿意啊，再说继续教育的费用也不高啊!5.挂资质有风险吗？和挂项目有什么区别呢？

挂资质是没有风险的，只是单纯挂证，也就是挂证不挂章，挂项目是存在一定的风险，需要出场，是挂证挂章。6.证书可以自己保管吗？

这个一般资格证书注册完了是交由您本人保管的，注册证是放在单位那边的，您也知道，单位那边遇资质年审，升级都要用到您的证书和相关证件的

7.为什么要用到身份证原件呢？

因为在注册的时候，建委那边要审核您的信息，核查您的身份证原件。8.注册一般是要多长时间? 初始注册的话一般时间要长一点，2-3个月，转注注册一般是1个月左右。你们是不是收了很多中介费，因为我见其他公司给的价格没有这么低呢？

这个报酬的话是公司给我们的，这点您可以放心。而且现在您这本证的价格，差不多都是这样了。

9.我的证书是挂在哪个公司啊？

这个注册成功之后会出公示的，你也知道，单位找我们也是怕麻烦，所以我们现在也不好透露单位的信息。

10.我还有一本中级工程师的证书，可以一起挂吗? 现在这个单位不要求配带中级证书哦，也很少有单位同时要两本证的，而且价格也不会给两本证的价格。

11.我刚刚继续教育成功，证书都还在有效期内，为什么很多单位都不接收？ 因为刚刚继续教育成功的证书，是需要延期注册的，很多单位急着用证、年审之类的，就等不了那么长的时间。而且延期手续比较繁琐，所以很多单位都不愿意。12.为什么现在单位都要求转注的？

因为转注的注册时间只要一个月左右，而初始的要三个月以上才能注册成功，所以很多单位不想浪费那么多时间。

13.而且南宁社保为什么都不能在南宁单位挂靠？

因为如果同时在南宁买两个社保，就有冲突了，也买不了。14.现在二级建造师继续教育是可以自己在网上报名了是吗？

可以自己报名，但是也需要单位出示盖章证明，是有网上教育和现场教育。15.变更注册是怎么弄的？而且我的身份证信息还在原单位，要怎么取消信息呢？

让原单位用企业锁登录网上办事大厅，在“建造师管理”里面，删除您的身份证信息即可。变更注册需要新单位登陆您的个人系统，申请变更，然后原单位点同意，新单位打印变更表，寄给原单位盖章并拿到原单位建委去审核，再寄回给新单位。

16.人才催费用

（1）定金没有付。

一般我们是收到证件后一个星期内付定金，因为我们会计是统一付款的，我们付款前会跟您核对帐号的。

（2）定金付了，余款没有付。

我这边查到了单位没有给我们付款，因为没有注册成功，您是初始的话据我了解一般要两三个月，您放心，单位注册成功付款后我们会第一时间给您汇款，当然我也会催单位尽快落实这个问题。

（3）续签人才，给证了但是没有付款。

我们今天联系了单位对接人，因为单位的原因，可能费用没有下来这么快，我们也合作了这么久，我们肯定不会少您的费用的，如果是您那边比较急，我这边先跟领导申请给您一部分费用，大概一千块钱这样，如果到时候有什么变动我们再协商。

第四篇：职称评审及教育叙事

课堂上,当讲到“禁止近亲结婚”时,首先向学生提出问题:“中国有句古话:近亲结婚亲上加亲。可是国家婚姻法却明确规定:直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。你们知道这是为什么吗?”等学生讨论后,再给学生讲述,近亲结婚到底有多大危害。笔者列举了这样一个事例:1840年2月,21岁的维多利亚女王和她的表哥(舅舅的二子)阿尔伯特结婚,婚后给她的个人生活带来了巨大不幸。他们生下的9个孩子中,有3个患有遗传病----血友病,其他人是血友病基因的携带者。真是无独有偶,1839年,30岁的达尔文与他的表妹爱玛结婚,爱玛是他舅舅的女儿。谁也没有料到,他们的6个孩子中竞有3人中途天亡,其余3人又终身不育。到了晚年,达尔文在研究植物的生物进化过程时发现,异花授粉的个体比白花授粉的个体结出的果实又大又多,而且自花授粉的个体非常容易被大自然淘汰。这时,达尔文才恍然大悟:大自然讨厌近亲结婚。向学生讲解这些名人的沉痛教训,学生很容易就理解了近亲结婚会导致遗传病,所以是应当禁止的。

总之,教师应结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法实现课程目标。一切有助于调动学生学习的自主性,让学生能生动活泼的进行学习的教学策略和方法都应该提倡。真正实现知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三位一体的全面发展的目标。

我的生物教学趣事

【摘要】：兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣决定课堂教学质量的好坏。因此教师在课堂教学中要尽可能的激发和调动学生的学习兴趣而达到提高课堂教学质量的目的。在多年的教学实践中，本人总结了从四个方面来激发和提高学生的学习兴趣，并收到了一定的成效。

【关键词】：兴趣 实际生活语言艺术多媒体感情

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。我在教学实践中更是深刻地感受到：浓厚的兴趣，能使学生积极主动地学习；浓厚的兴趣，能培养学生探索精神；浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲劳，从而提高学习效率。在一定意义上说，培养兴趣比传授知识更重要。因此在生物学教学中，教师应深入钻研教材，努力挖掘教材中的趣味因素，通过各种途径和手段将生物知识趣味化，在学生对生物学知识感兴趣的基础上，引导他们去学习，并使之在学习中，体会掌握生物知

识的乐趣，将兴趣转化为学习的动力。以下就笔者在实施幽默教学中的点滴体会，谈一些粗浅的看法，以期抛砖引玉。

第一、把生物课的内容跟实际生活相结合传统的教学是以讲授为主，但单一枯燥的讲授方式让学生失去了学习的活力。结合生物教学的特点，教师要把生活、生物、社会有机结合，让学生在切身体会中感悟新知识，从而使课堂充满活力。如在讲《光合作用》一节时，我没有着急进行内容讲授，而是先提出两个问题：“早晨锻炼好还是晚上锻炼好？”“为什么卧室里不应该养很多花？”问题与学生的生活非常贴近，学生对此比较有兴趣，于是一节枯燥的知识性极强的课就在学生急于解决现实生活中的问题很快度过，学生找到了答案，也学到了知识，老师也完成了教学目标。

再如在讲到细胞的癌变的时候，我给出了学生很多生活中可能存在的致癌因素。如吃泡菜、吃麻辣烫、吃烧烤等，引发了学生极大的兴趣。平时急于下课的同学居然到了时间还要求我再讲一些。

最后在讲无氧呼吸时，启发思考：长跑后我们总感到腰酸背痛，为什么？（因为长跑时氧气供应不足，我们的体细胞会进行少量无氧呼吸产生乳酸，组织里乳酸积累过多会使人腰酸背痛。）讲到神经调节的时候，联系吸毒为什么会上瘾？人为什么每天睡觉？„„

通过这些生活中的浅显例子来破解生活中的抽象的理论知识，不仅起到了激趣的作用，而且起到了以简驭繁的作用。

第二、运用语言艺术和知识口决化来描述科学的知识内容

形象生动、丰富而幽默的教学语言，不仅有助于学生的思考、理解和掌握教材的内容，而且还可以象磁铁般地吸引学生，起到打动学生的心理、活跃课堂气氛的作用。

1、巧用比喻化疑难 ：如讲述物质出入细胞的方式时，把该过程比作人过河，若此人会水，他可以直接从上游漂流到下游（高浓度→低浓度的自由扩散）；若此人不会水，当他从下游到上游（低浓度→高浓度）时他必须乘船（需载体蛋白质），还需花费力气（消耗ATP）。这样，把原本很抽象的知识形象化，能吸引学生注意听讲，且过目不忘。

2、妙用诗词添兴趣。比如：讲到生物对环境的影响时可引用成语“千里之堤，溃于蚁穴”；讲到遗传时可以引用俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”；讲到变异时，可引用古语“橘生淮北而为枳”；讲到食物链时，可引用成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”；讲到条件反射时，可引用成语“一朝被蛇咬，十年怕井绳”、“谈虎色变”、“望梅止渴”等。这些词语既简洁形象，又通俗易懂，同时还能引起学生思考的兴趣。

3、口诀谐音助记忆。生物学科要记忆的东西多，对于理论性抽象性很强的高中生物更是如此，“记不住”是普遍问题，学生学得辛苦，自然就不爱学。所以可以根据教学需要对一些内容进行幽默处理。例如，记忆矿质元素的利用特点：“林(P)妹妹(Mg)烧（少）假(K)弹(N)伤老爷(叶)。”而常见的原核生物可记忆成：“蓝（蓝藻）细（细菌）线（放线菌）织（支原体）毛衣（衣原体）。”人体必需的八种氨基酸记成“甲（甲硫氨酸）携（缬氨酸）来（赖氨酸）一（异亮氨酸）本（苯丙氨酸）两（亮氨酸）色（色氨酸）书（苏氨酸）”。这样避免了平铺直叙的枯燥，让学生在笑声中加深了对知识的理解和记忆。学生学得容易，学习的信心也就增强了，自然就更爱学了。

4、幽默批评认错误。学生在学习中难免会出现差错，甚至一错再错，如果声色俱厉地指责，往往会伤害学生的自尊心，不但达不到

批评教育的效果，反而会产生相反的作用。如果能恰当地运用幽默，让学生在笑声中感受到教育，效果要好得多。例如，有不少学生将“人体细胞进行无氧呼吸产生乳酸”写成“产生酒精”，笔者开玩笑地说：“有些同学具有特异功能，能像植物一样通过无氧呼吸产生酒精，那我们要喝酒只要屏住呼吸就可以了。”错误在笑声中得到深刻认识。一次上实验课，一位学生换用高倍镜后还是调节粗准焦螺旋，笔者急忙大喊：“用高倍镜时，千万别动粗！”操作中的错误在哄堂大笑中得到纠正。另外，在教学活动中难免会发生一些影响课堂纪律的事件，如在讲述C4和C3植物时，天气异常炎热，学生注意力有些分散，有几个学生甚至打起了瞌睡，如果继续讲下去,势必影响教学效果。于是笔者稍作停顿，接下去讲：“现在我们也正处于高温、光照强烈和干旱的条件下，我们的绝大多数同学像C4植物一样还能顽强的进行着光合作用，可少数C3同学已经发生倒伏了！”这样就把课堂打瞌睡的现象作了隐性批评，同时课堂气氛又重新活跃起来。

此外，教师语言表达的清晰、节奏的轻重快慢、语音的高低起伏与语言的内在逻辑性，还可以激发学生的美感，为教学服务。第三、利用挂图，模型及多媒体辅助教学

多年的教学实践使我体会到，中学生对生物标本、模型、活动挂图，多媒体课件等教具都抱有极大的兴趣。生物教材上插图比较多，其中大部分都有相应的挂图和模型，生物老师应该把这些资源充分利用起来，会让内容繁杂，不容易记忆的知识简单化。例如细胞的亚显微结构通过模型，老师一边对照课本上的平面图，一边对照模型的立体图综合讲解，学生就会把这些结构和对应的图形牢记在脑海中了。

有些知识过程比较复杂，学生往往不容易跟上老师讲解的思路，通过多媒体动画演示，整个过程呈现出一条清晰的线索。例如在讲解

有丝分裂时，通过多媒体动画演示，马上学生一个个振作精神，有了动画作为依托，学生听课就容易听懂，每一个图形弄清楚了，串起来就是一个完整的过程，减数分裂是一个重点加难点的内容，但通过多媒体教学，老实讲起来轻松，学生听起来轻松，一个难点就轻而易举地被攻破了。

第四、培养师生感情，激发和发展学生的学习兴趣

师生间的心理相容，关系和谐，可清除学生逆反心理，引起学生对教师肯定的反应，并在课堂教学中配合默契，使双边活动积极，课堂气氛活跃，从而最大限度地发挥教师的主导功能和学生的主体功能，并从中激发学生课堂学习的兴趣。在教学实践中，教师要敦促自己做到（1）放下教师架子，让学生接受你；（2）教态平易近人，让学生感到老师可亲可近；（3）注意说话情感，使学生体会到老师讲课有一种温暖；（4）要有耐心，能够等待学生想通；（5）善于鼓励，增强学生的自信心；（6）允许学生答错，并自行改错；（7）允许学生与自己争论，在争论中决不给学生难堪。做到这些，就加强了课堂教学中的双边活动，教师可提问学生，学生也可以提问教师，在相互质疑中相互学习，共同探讨，从而激发和发展学生的课堂学习兴趣，造成一种生动、活泼、乐学、振奋的课堂教学局面，使学生在轻松、愉快、自然的气氛中获得知识。总之，老师绘声绘色的“表演”——肢体语言、幽默风趣的文学语言、实物、各种教具、实验等是老师取胜的五大法宝，俗话说：功夫不负有心人。只要我们热爱学生，乐于奉献，我们一定能让生物课堂充满欢乐气氛，让学生心情愉快地学习。

俗话说:功夫不负有心人。只要我们热爱学生,乐于奉献,在平时的工作中勤于钻研,高中生物课一定会更加生动有趣。

第五篇：职称评审及教育叙事

课堂上,当讲到“禁止近亲结婚”时,首先向学生提出问题:“中国有句古话:近亲结婚亲上加亲。可是国家婚姻法却明确规定:直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。你们知道这是为什么吗?”等学生讨论后,再给学生讲述,近亲结婚到底有多大危害。笔者列举了这样一个事例:1840年2月,21岁的维多利亚女王和她的表哥(舅舅的二子)阿尔伯特结婚,婚后给她的个人生活带来了巨大不幸。他们生下的9个孩子中,有3个患有遗传病----血友病,其他人是血友病基因的携带者。真是无独有偶,1839年,30岁的达尔文与他的表妹爱玛结婚,爱玛是他舅舅的女儿。谁也没有料到,他们的6个孩子中竞有3人中途天亡,其余3人又终身不育。到了晚年,达尔文在研究植物的生物进化过程时发现,异花授粉的个体比白花授粉的个体结出的果实又大又多,而且自花授粉的个体非常容易被大自然淘汰。这时,达尔文才恍然大悟:大自然讨厌近亲结婚。向学生讲解这些名人的沉痛教训,学生很容易就理解了近亲结婚会导致遗传病,所以是应当禁止的。

总之,教师应结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法实现课程目标。一切有助于调动学生学习的自主性,让学生能生动活泼的进行学习的教学策略和方法都应该提倡。真正实现知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三位一体的全面发展的目标。

我的生物教学趣事

【摘要】：兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣决定课堂教学质量的好坏。因此教师在课堂教学中要尽可能的激发和调动学生的学习兴趣而达到提高课堂教学质量的目的。在多年的教学实践中，本人总结了从四个方面来激发和提高学生的学习兴趣，并收到了一定的成效。

【关键词】：兴趣 实际生活 语言艺术 多媒体 感情

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。我在教学实践中更是深刻地感受到：浓厚的兴趣，能使学生积极主动地学习；浓厚的兴趣，能培养学生探索精神；浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲劳，从而提高学习效率。在一定意义上说，培养兴趣比传授知识更重要。因此在生物学教学中，教师应深入钻研教材，努力挖掘教材中的趣味因素，通过各种途径和手段将生物知识趣味化，在学生对生物学知识感兴趣的基础上，引导他们去学习，并使之在学习中，体会掌握生物知识的乐趣，将兴趣转化为学习的动力。以下就笔者在实施幽默教学中的点滴体会，谈一些粗浅的看法，以期抛砖引玉。

第一、把生物课的内容跟实际生活相结合

传统的教学是以讲授为主，但单一枯燥的讲授方式让学生失去了学习的活力。结合生物教学的特点，教师要把生活、生物、社会有机结合，让学生在切身体会中感悟新知识，从而使课堂充满活力。如在讲《光合作用》一节时，我没有着急进行内容讲授，而是先提出两个问题：“早晨锻炼好还是晚上锻炼好？”“为什么卧室里不应该养很多花？”问题与学生的生活非常贴近，学生对此比较有兴趣，于是一节枯燥的知识性极强的课就在学生急于解决现实生活中的问题很快度过，学生找到了答案，也学到了知识，老师也完成了教学目标。

再如在讲到细胞的癌变的时候，我给出了学生很多生活中可能存在的致癌因素。如吃泡菜、吃麻辣烫、吃烧烤等，引发了学生极大的兴趣。平时急于下课的同学居然到了时间还要求我再讲一些。

最后在讲无氧呼吸时，启发思考：长跑后我们总感到腰酸背痛，为什么？（因为长跑时氧气供应不足，我们的体细胞会进行少量无氧呼吸产生乳酸，组织里乳酸积累过多会使人腰酸背痛。）讲到神经调节的时候，联系吸毒为什么会上瘾？人为什么每天睡觉？„„

通过这些生活中的浅显例子来破解生活中的抽象的理论知识，不仅起到了激趣的作用，而且起到了以简驭繁的作用。

第二、运用语言艺术和知识口决化来描述科学的知识内容 形象生动、丰富而幽默的教学语言，不仅有助于学生的思考、理解和掌握教材的内容，而且还可以象磁铁般地吸引学生，起到打动学生的心理、活跃课堂气氛的作用。

1、巧用比喻化疑难 ： 如讲述物质出入细胞的方式时，把该过程比作人过河，若此人会水，他可以直接从上游漂流到下游（高浓度→低浓度的自由扩散）；若此人不会水，当他从下游到上游（低浓度→高浓度）时他必须乘船（需载体蛋白质），还需花费力气（消耗ATP）。这样，把原本很抽象的知识形象化，能吸引学生注意听讲，且过目不忘。

2、妙用诗词添兴趣。比如：讲到生物对环境的影响时可引用成语“千里之堤，溃于蚁穴”；讲到遗传时可以引用俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”；讲到变异时，可引用古语“橘生淮北而为枳”；讲到食物链时，可引用成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”；讲到条件反射时，可引用成语“一朝被蛇咬，十年怕井绳”、“谈虎色变”、“望梅止渴”等。这些词语既简洁形象，又通俗易懂，同时还能引起学生思考的兴趣。

3、口诀谐音助记忆。生物学科要记忆的东西多，对于理论性抽象性很强的高中生物更是如此，“记不住”是普遍问题，学生学得辛苦，自然就不爱学。所以可以根据教学需要对一些内容进行幽默处理。例如，记忆矿质元素的利用特点：“林(P)妹妹(Mg)烧（少）假(K)弹(N)伤老爷(叶)。”而常见的原核生物可记忆成：“蓝（蓝藻）细（细菌）线（放线菌）织（支原体）毛衣（衣原体）。”人体必需的八种氨基酸记成“甲（甲硫氨酸）携（缬氨酸）来（赖氨酸）一（异亮氨酸）本（苯丙氨酸）两（亮氨酸）色（色氨酸）书（苏氨酸）”。这样避免了平铺直叙的枯燥，让学生在笑声中加深了对知识的理解和记忆。学生学得容易，学习的信心也就增强了，自然就更爱学了。

4、幽默批评认错误。学生在学习中难免会出现差错，甚至一错再错，如果声色俱厉地指责，往往会伤害学生的自尊心，不但达不到批评教育的效果，反而会产生相反的作用。如果能恰当地运用幽默，让学生在笑声中感受到教育，效果要好得多。例如，有不少学生将“人体细胞进行无氧呼吸产生乳酸”写成“产生酒精”，笔者开玩笑地说：“有些同学具有特异功能，能像植物一样通过无氧呼吸产生酒精，那我们要喝酒只要屏住呼吸就可以了。”错误在笑声中得到深刻认识。一次上实验课，一位学生换用高倍镜后还是调节粗准焦螺旋，笔者急忙大喊：“用高倍镜时，千万别动粗！”操作中的错误在哄堂大笑中得到纠正。另外，在教学活动中难免会发生一些影响课堂纪律的事件，如在讲述C4和C3植物时，天气异常炎热，学生注意力有些分散，有几个学生甚至打起了瞌睡，如果继续讲下去,势必影响教学效果。于是笔者稍作停顿，接下去讲：“现在我们也正处于高温、光照强烈和干旱的条件下，我们的绝大多数同学像C4植物一样还能顽强的进行着光合作用，可少数C3同学已经发生倒伏了！”这样就把课堂打瞌睡的现象作了隐性批评，同时课堂气氛又重新活跃起来。

此外，教师语言表达的清晰、节奏的轻重快慢、语音的高低起伏与语言的内在逻辑性，还可以激发学生的美感，为教学服务。

第三、利用挂图，模型及多媒体辅助教学

多年的教学实践使我体会到，中学生对生物标本、模型、活动挂图，多媒体课件等教具都抱有极大的兴趣。生物教材上插图比较多，其中大部分都有相应的挂图和模型，生物老师应该把这些资源充分利用起来，会让内容繁杂，不容易记忆的知识简单化。例如细胞的亚显微结构通过模型，老师一边对照课本上的平面图，一边对照模型的立体图综合讲解，学生就会把这些结构和对应的图形牢记在脑海中了。

有些知识过程比较复杂，学生往往不容易跟上老师讲解的思路，通过多媒体动画演示，整个过程呈现出一条清晰的线索。例如在讲解有丝分裂时，通过多媒体动画演示，马上学生一个个振作精神，有了动画作为依托，学生听课就容易听懂，每一个图形弄清楚了，串起来就是一个完整的过程，减数分裂是一个重点加难点的内容，但通过多媒体教学，老实讲起来轻松，学生听起来轻松，一个难点就轻而易举地被攻破了。

第四、培养师生感情，激发和发展学生的学习兴趣

师生间的心理相容，关系和谐，可清除学生逆反心理，引起学生对教师肯定的反应，并在课堂教学中配合默契，使双边活动积极，课堂气氛活跃，从而最大限度地发挥教师的主导功能和学生的主体功能，并从中激发学生课堂学习的兴趣。在教学实践中，教师要敦促自己做到（1）放下教师架子，让学生接受你；（2）教态平易近人，让学生感到老师可亲可近；（3）注意说话情感，使学生体会到老师讲课有一种温暖；（4）要有耐心，能够等待学生想通；（5）善于鼓励，增强学生的自信心；（6）允许学生答错，并自行改错；（7）允许学生与自己争论，在争论中决不给学生难堪。做到这些，就加强了课堂教学中的双边活动，教师可提问学生，学生也可以提问教师，在相互质疑中相互学习，共同探讨，从而激发和发展学生的课堂学习兴趣，造成一种生动、活泼、乐学、振奋的课堂教学局面，使学生在轻松、愉快、自然的气氛中获得知识。

总之，老师绘声绘色的“表演”——肢体语言、幽默风趣的文学语言、实物、各种教具、实验等是老师取胜的五大法宝，俗话说：功夫不负有心人。只要我们热爱学生，乐于奉献，我们一定能让生物课堂充满欢乐气氛，让学生心情愉快地学习。

俗话说:功夫不负有心人。只要我们热爱学生,乐于奉献,在平时的工作中勤于钻研,高中生物课一定会更加生动有趣。