轮流主持会议制度

第一篇：轮流主持会议制度

周例会轮流主持制度

目的：让员工关注整体工作情况，顾全大局，注重细节，把握关键。规则：

每周的主持会议人，我不会事先通知，请每个人都做好准备，我会在周三、四在确定人。每次主持完会议，大家都要对主持人打分且发表看法。

项目：

1.总结本周工作情况

考核数据：如每日任务、收录量、流量、更新规则有无保证，等。工作效果：增、平、降。原因分析。

（这个是不是要求主持会议的人对每个员工的工作情况要了解？还有工作效果原因分析，如果是百度自身的原因导致出现了问题，应该怎么办，或者是有的原因自己现在的水平还不能准确的说好。导致概念错误怎么办啊）

前提：关注整体工作，对其他人的工作情况有个大概了解。总结：

内部分析：说说本周的整体收录量，对比上周，上升了多少？针对我们现在的工作量和优化、推广情况，说说这个上升率是否良好。外部因素：百度更新规则。

2.近期发现的问题，讨论解决

针对出现的工作情况或不利工作进行的情况进行：

问题收集反馈——讨论解决——确定解决方法——安排执行。

（这个环节为了避免尴尬气氛，最好还是要每个人都说自己的想法吧吗，至少要说1-2个，可以说自己的问题亦或是分享自己的经验）作为主持人，自己先找几个比较关键的问题说说。）

3.听听大家的建议或意见

4.表扬本周突出表现情况或人员。（列举实例，无突出表现此项省略）

5.批评本周不良情况或人员。

如较普遍现象作系统批评，较恶劣事件直接批评责任人。态度不端正，工作没起色，甚至最低标准也难以保证。

6.做本会总结。

评分：

表达能力（表达是否清晰，表达结构是否分明）20

概况总结能力（是否到位，是否把握重点和关键，是否注重细节）30 客观性（对本周工作分析总结是否客观，对表扬或批评的事件或个人是否客观）30

会议状态（气氛如何）20

（这个最好私下评分吧，一是为了主持会议的当事人考虑，避免尴尬而以后有所顾忌，二是如果当面评分大家会碍于面子不会评太差，那样就体现不出来问题了）

日记评分。作简短说明。

7.散会。

第二篇：值日班长轮流制度

值日班长轮流制度

流制目的：希望能借此上更多的学生得到锻炼，增强责任心和集体荣誉感。

轮流方法：学生按照学号顺序轮流。

任职时间：每位学生连续工作两天，第一天能熟悉工作任务、掌握工作方法，第二天就能熟练掌握工作方法并能知道工作的重点。

值日班长工作职责

1、每天早上7：20前到校开门，检查红领巾(校徽)的佩带情况，同时提醒大家及时交作业，协助领读同学组织早读。7：30排队，检查是否有人迟到。

2、每节课上课前提醒同学们做好两分钟预备铃准备工作。

3、维持课间操、眼保操和升旗纪律，督促路队秩序。

4、各科作业收完后向课代表了解交作业的情况并记录。

5、督促检查学生责任承包完成情况。

6、辅助卫生委员，督促卫生值日（通知值日组长，检查值日）。

7、维持自习课纪律。

8、做好应急性工作，组织好学校开展的各种活动。

9、教室无人时，要关好电灯和电扇，下午放学后要关好电灯和窗户。

10、记录班级日记，写值周班长总结与反思（写在班级日记上）。

11、第三天交接工作，点评大家这两天的表现，提出希望，其他同学对其工作提出点评。负责一天的班级常规工作，并做好记录。

值日班长的评级：

有班委学生组为评委组（其他同学可以向评委组反映情况），监督值日班长每天的工作情况，而且在第二天的下午，对这位值日班长两天的工作进行评级，评级后评委还要对值日班长写好评语，指出其优点和缺点，为后面的值日班长提供借鉴。

评级标准：

值日班长工作职责共10项，级别从一颗星到五颗星分为五个级别，完成 11项，五星，完成9-10项，四星，完成 7-8 项，三星，完成5-6项，两星，完成3-4项，一星，奖惩措施：

1、如得两个5星，连任班长一天；

2、如出现一星或出现违反小学生守则，违反班规、校纪的情况，立即停止值周班长的职务。

第三篇：班干部轮流制度实施方案

仁怀市茅台中学班干部轮流制度

实施方案

根据我校“道德示范、质量中心、特色彰显”的办学思路和政教处 “智慧德育，全员德育”的基本理念，以“走进学生心灵”为德育工作核心，以“让茅台中学的每个学生都充满阳光”为德育工作宗旨，为了更好地挖掘学生潜能，调动全体学生的积极性，提高他们适应社会、学会管理、协调关系、敢于负责的能力，特在学校各班级全面实行班干部轮流制，让更多的学生有机会参与班级管理、展示才华，不断提高学生的自我教育、自我管理、自我约束的能力，从而制订《仁怀市茅台中学班干部轮流制度实施方案》。

一、指导思想

根据《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和学校办学理念精神，在班干部轮流制度中让每一个学生学会服务，让每一个学生学会配合，让每一个学生学会协调，让每一个学生得到锻炼，让每一个学生快乐成长，实现教育机会均等，体现教育公平。

二、组织领导 成立领导小组： 组 长：何 滔

副组长：徐举坤 何大方

成 员：李明应 张怒涛 唐双桥 陈 倩 穆河勇及各班班主任

领导小组下设办公室政教处，由李明应同志任办公室主任，负责日常工作的开展。

三、预期目标

苏霍姆林斯基说：“让每个学生都抬起头来。”我们说，“把机会给每一个学生！”在班级中实施班干部轮流制，使每一个同学有平等的领导与被领导的机会，让每一个学生树立服务他人的意识。教师在观念上要由原来的“通过使用而得到发展”转变为现在的“为促进学生发展而使用”，让全体学生都得到发展的目标上来。

四、具体措施 1.岗位设置。

根据本班情况，原则上可设置以下岗位：团支部书记（中队长）、常务班长、班长、副班长、学习委员、文娱委员、劳动委员、体育委员、生活委员、组织委员、宣传委员、安全委员等职位，可根据学生小组成员的多少设置岗位，有的岗位可以兼职。

2.运行模式。

在开学初班级首先要选举出常务班长一名，然后将所设置的岗位交给班级的第一个小组，班主任做好培训，讲清每一个岗位所承担的责任和义务，然后由小组成员自行分配工作。每个小组作为新一届的班委负责两个周的全部班级工作，常务班长做好协调和提示。在小组组建中要尽量将擅长美术、书法、文娱、体育的同学尽量平均分配到各个小组中去。在小组内，可以首先竞选班长，通过竞选产生出全面负责的班长来，然后在小组内组阁，利用班会时间要向全体同学公布每个人的职务，以便有针对性地开展工作。

3.负责的范围和权限。

小组中每一个班委，对任期内分管的班级工作都要有细致的记录，都要进行大胆的管理，每周结束后，每个班委对分管的工作都要在周一的班会上进行总结，针对所负责的工作要指出全班同学或突出的个人在行动上的优缺点和努力方向。在小组班委工作中，要给每个班委以奖罚权，执行奖和扣分的政策，让小组的每个班委及时表扬和

奖励表现较好的同学，在任期内如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。

4.职位互换。

任期结束后，班主任要及时组织进行总结，指出表现好的方面和存在的不足，然后将权利移交下一组，并同时对下一组做好培训和指导。

5.对每组班委的评定。

学期结束时，要对每个小组班委进行评定和打分，将此分记入每个人的德育量化考核中，并作为评选优秀班干部的条件。通过对每个人工作的评定，可以督促学生行为规范的养成和管理工作能力的提高，让学生在学会求知、学会做人、学会共同生活中有一个追求完美工作业绩的尺度。

五、注意事项

为保证班级工作的有效性和学生个体发展的全面性，在班干部轮流制操作运行过程中，要注意加强以下几个方面的工作。

1、每一届班干部上任前必须拟好工作计划，交班主任审查过目，班主任注意当好总指挥。

2、新干部上岗前加强培训和见习

在岗的班委在班主任指导下展开工作，同时要求即将上任的下一届班委在工作中观察学习，现场取经，为正式接管所有工作做好充分的准备。

3、轮岗过程中加强随机指导

轮流中，新的班委虽然经过了“岗前培训”，但上岗后难免仍有许多问题和不足，班主任应时时注意把握全局，既要了解班级情况，又要掌握各位班干部开展工作的情形及他们的思想波动，适时加以引

导启发，分析工作的成败得失，讨论提高工作水平的策略。特别是上岗之初的一周，这一工作尤为重要。

4、注意每小组干部队伍的性别比例和类型比例

根据岗位配备干部时要注意保持适当的男女比例和类型比例，应大幅度启用或多或少存在这样或那样缺点的学生，以最大限度地发挥他们各自的优势和特长，更好地适应班级工作的多样性。并且每一组班干部中必须有适当的干部骨干,以便保持工作的稳定性。

5、关注“弱生”

每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注“弱生”是尊重学生享有这些权利的重要指标，我们应该想方设法创造机会，让“弱生”也担任一定的职务，使他们在为同学服务时克服弱点，拥有成功，实现自身价值。对于顽皮的学生，可以通过工作加压、角色期待，使他们实现自我完善，不断取得进步，进而影响和教育一批学生。

通过此项工作的开展，做到关注全体学生，全程激励学生，全方位实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

第四篇：值日班长轮流制度

乌丹三中三年五班轮流值日班长制度

轮值目的：希望能借此上更多的学生得到锻炼，增强责任心和集体荣誉感。

轮流方法：学生按照座位顺序轮流。

任职时间：每两位位学生工作一天，值日班长必须能熟悉工作任务、掌握工作方法且能知道工作的重点。

值日班长工作职责

1、每天早上6：00前到班级开门，检查校服的穿着情况，同时提醒大家及时交作业，协助领读同学组织早读。及时检查是否有人迟到。

2、每节课上课前提醒同学们做好两分钟预备铃准备工作。

3、维持课间操、眼保操和升旗纪律，督促路队秩序。

4、各科作业收完后向课代表了解交作业的情况并记录。

5、督促检查学生责任承包完成情况。

6、辅助卫生委员，督促卫生值日（通知值日组长，检查值日）。

7、维持自习课纪律。

8、做好应急性工作，组织好学校开展的各种活动。

9、教室无人时，要关好电灯，下晚自习后要关好电灯和窗户。

10、记录班级日记，写值周班长总结与反思（写在班级日记上）。

11、第二天交接工作，点评大家当天的表现，提出希望，其他同学对其工作提出点评。负责一天的班级常规工作，并做好记录。

值日班长的评级：

有班委学生组为评委组（其他同学可以向评委组反映情况），监督值日班长每天的工作情况，而且在第二天的下午，对这位值日班长当天的工作进行评级，评级后评委还要对值日班长写好评语，指出其优点和缺点，为后面的值日班长提供借鉴。

评级标准：

值日班长工作职责共10项，级别根据考评组的评分情况，分为优、良、中、差四等。奖惩措施：

1、如考评为优秀，连任班长一天；

2、如出现差评或者违反班规、校纪的情况，立即停止值周班长的职务。

2013.9.1

第五篇：学校领导轮流带班制度

（1）值班人员，采用专职和中层干部轮流值班相结合，休息日和国定节假日白天由学校安排人员轮流值班，并有领导带班。

（2）值班人员应具备良好的政治、业务素质，保持饱满的工作热情，树立良好的服务意识，熟悉学校日常工作，会熟练使用所配备的各种通讯工具和办公自动化设备。

（3）承办值班工作事项，必须按照工作程序，做到有报告、有登记、有落实、有反馈，特别是对领导交办的事项，要认真及时地办理，不折不扣地完成，件件落到实处。

（4）遵守值班制度，坚守值班岗位，做好交接班，不擅自离岗，如有急事离开值班岗位，应由其他值班人员替班，并报值班领导同意。

（5）工作要勤勤恳恳，埋头苦干，任劳任怨，充分发挥积极性、主动性和创造性，遇到突发事件，要发扬不怕疲劳、连续作战的精神。

（6）对经办的事要认真负责，一丝不苟。对受理的工作要迅速准确地完成，注重质量，讲究效率，不推委扯皮，不拖延，不积压，不遗漏，避免差错。

（7）处理重大突发事件，要反映灵敏，做到快速、高效、及时、准确。

（8）要严格遵守保密规则，不准向无关人员泄露值班工作中的机密事项。

6、值班工作领导：

（1）为加强对值班工作的领导，学校要有一位领导分管值班室工作，并做到值班工作“五落实”(值班人员、时间、地点、电话和制度落实)。

（2）建立领导干部值班制度。在节假日，领导值班应排出名单和值班地点、联系电话、传呼或手机号码。遇有突发事件，各级领导要在各自职责范围内认真进行应急处理，值班领导特别要坚守值班岗位，落实防范措施，组织抢险救灾工作，保持上下联系，及时掌握全面情况。如发生通讯中断，与上级失去联络时，应采取应急措施，主动派人及时向上级请示汇报。

（3）要从政治上、思想上、工作上、生活上关心值班干部，让他们参加必要的会议和阅读有关文件，尽可能帮助他们解决生活上的实际困难，调动他们的积极性。并使值班人员既相对稳定，又及时交流。