第一篇：班里实行班长轮流制度
第一次当值日班长
班里实行班长轮流制度，这个星期一是我当值日班干部。我在当值日班长的前一天晚上一夜都没安宁，光想着怎样管理这个班。但中好星期一是期末考试，当值日班长的负担就减轻了一半。
星期一我赶到班级，发现同学们早以早早的来到教室，我急忙在座位上拿起记录本和复习资料到了讲台,面对着同学们和老师那紧张的心情慢慢的没有了，我变得自信起来。我坐在讲台边，眼睛一边看着复习资料，一边关注着同学们的一举一动。看到有说话或违纪的同学就要点名提醒，如果多次违反纪律就得记在记录本上。光着早读就让我体会到当值日班长的不易，一边要复习，一边又要管好同学们。有时老师在这里看班，会让我回到座位上去记录，好让我多复习一些，在之后的每节自习课上我都认真的管理好班级，履行当值日班长的职责。
这一天下来，让我受益匪浅。我知道了如何管理好班级和当值日班长的辛劳与不易。值日班长并不是那么好当的，需要有一个管理班级的方案与头脑，让同学们信服，这样才是一个好的值日班长。这是一个让我终身难忘的一天，让我得到了锻炼，老师您的这个方案更让同学们得到了锻炼，希望老师您多开展像这样的活动。
第二篇：值日班长轮流制度
值日班长轮流制度
流制目的：希望能借此上更多的学生得到锻炼，增强责任心和集体荣誉感。
轮流方法：学生按照学号顺序轮流。
任职时间：每位学生连续工作两天，第一天能熟悉工作任务、掌握工作方法，第二天就能熟练掌握工作方法并能知道工作的重点。
值日班长工作职责
1、每天早上7：20前到校开门，检查红领巾(校徽)的佩带情况，同时提醒大家及时交作业，协助领读同学组织早读。7：30排队，检查是否有人迟到。
2、每节课上课前提醒同学们做好两分钟预备铃准备工作。
3、维持课间操、眼保操和升旗纪律，督促路队秩序。
4、各科作业收完后向课代表了解交作业的情况并记录。
5、督促检查学生责任承包完成情况。
6、辅助卫生委员，督促卫生值日（通知值日组长，检查值日）。
7、维持自习课纪律。
8、做好应急性工作，组织好学校开展的各种活动。
9、教室无人时，要关好电灯和电扇，下午放学后要关好电灯和窗户。
10、记录班级日记，写值周班长总结与反思（写在班级日记上）。
11、第三天交接工作，点评大家这两天的表现，提出希望，其他同学对其工作提出点评。负责一天的班级常规工作，并做好记录。
值日班长的评级：
有班委学生组为评委组（其他同学可以向评委组反映情况），监督值日班长每天的工作情况，而且在第二天的下午，对这位值日班长两天的工作进行评级，评级后评委还要对值日班长写好评语，指出其优点和缺点，为后面的值日班长提供借鉴。
评级标准：
值日班长工作职责共10项，级别从一颗星到五颗星分为五个级别，完成 11项，五星，完成9-10项，四星，完成 7-8 项，三星，完成5-6项，两星，完成3-4项，一星，奖惩措施：
1、如得两个5星，连任班长一天；
2、如出现一星或出现违反小学生守则，违反班规、校纪的情况，立即停止值周班长的职务。
第三篇：值日班长轮流制度
乌丹三中三年五班轮流值日班长制度
轮值目的：希望能借此上更多的学生得到锻炼，增强责任心和集体荣誉感。
轮流方法：学生按照座位顺序轮流。
任职时间：每两位位学生工作一天，值日班长必须能熟悉工作任务、掌握工作方法且能知道工作的重点。
值日班长工作职责
1、每天早上6：00前到班级开门，检查校服的穿着情况，同时提醒大家及时交作业，协助领读同学组织早读。及时检查是否有人迟到。
2、每节课上课前提醒同学们做好两分钟预备铃准备工作。
3、维持课间操、眼保操和升旗纪律，督促路队秩序。
4、各科作业收完后向课代表了解交作业的情况并记录。
5、督促检查学生责任承包完成情况。
6、辅助卫生委员，督促卫生值日（通知值日组长，检查值日）。
7、维持自习课纪律。
8、做好应急性工作，组织好学校开展的各种活动。
9、教室无人时，要关好电灯，下晚自习后要关好电灯和窗户。
10、记录班级日记，写值周班长总结与反思（写在班级日记上）。
11、第二天交接工作，点评大家当天的表现，提出希望，其他同学对其工作提出点评。负责一天的班级常规工作，并做好记录。
值日班长的评级：
有班委学生组为评委组（其他同学可以向评委组反映情况），监督值日班长每天的工作情况，而且在第二天的下午，对这位值日班长当天的工作进行评级，评级后评委还要对值日班长写好评语，指出其优点和缺点，为后面的值日班长提供借鉴。
评级标准：
值日班长工作职责共10项，级别根据考评组的评分情况，分为优、良、中、差四等。奖惩措施：
1、如考评为优秀，连任班长一天；
2、如出现差评或者违反班规、校纪的情况，立即停止值周班长的职务。
2013.9.1
第四篇：值日班长轮流表
值日班长轮流表
星期一石佳鑫 星期二许峻碧 星期三付淼 星期四王佳瑶 星期五魏明
注：值日班长值日这一天全权负责本班级的纪律、卫生、三操、食堂、宿舍。对不服从管理的学生进行记录、登记，送交班主任或教导处，如果有违反纪律的没有登记的，查明真相后，值日班长将被批评罚站岗，希望同学们配合好值日班长工作，不给班级抹黑，不给值日班长找麻烦，我们对于管理好班级的值班班长学期末有奖励。参与评优，评三好学生。
第五篇：轮流主持会议制度
周例会轮流主持制度
目的：让员工关注整体工作情况，顾全大局，注重细节，把握关键。规则：
每周的主持会议人，我不会事先通知，请每个人都做好准备，我会在周三、四在确定人。每次主持完会议，大家都要对主持人打分且发表看法。
项目：
1.总结本周工作情况
考核数据：如每日任务、收录量、流量、更新规则有无保证，等。工作效果：增、平、降。原因分析。
（这个是不是要求主持会议的人对每个员工的工作情况要了解？还有工作效果原因分析，如果是百度自身的原因导致出现了问题，应该怎么办，或者是有的原因自己现在的水平还不能准确的说好。导致概念错误怎么办啊）
前提：关注整体工作，对其他人的工作情况有个大概了解。总结：
内部分析：说说本周的整体收录量，对比上周，上升了多少？针对我们现在的工作量和优化、推广情况，说说这个上升率是否良好。外部因素：百度更新规则。
2.近期发现的问题，讨论解决
针对出现的工作情况或不利工作进行的情况进行：
问题收集反馈——讨论解决——确定解决方法——安排执行。
（这个环节为了避免尴尬气氛，最好还是要每个人都说自己的想法吧吗，至少要说1-2个，可以说自己的问题亦或是分享自己的经验）作为主持人，自己先找几个比较关键的问题说说。）
3.听听大家的建议或意见
4.表扬本周突出表现情况或人员。（列举实例，无突出表现此项省略）
5.批评本周不良情况或人员。
如较普遍现象作系统批评，较恶劣事件直接批评责任人。态度不端正，工作没起色，甚至最低标准也难以保证。
6.做本会总结。
评分：
表达能力（表达是否清晰，表达结构是否分明）20
概况总结能力（是否到位，是否把握重点和关键，是否注重细节）30 客观性（对本周工作分析总结是否客观，对表扬或批评的事件或个人是否客观）30
会议状态（气氛如何）20
（这个最好私下评分吧，一是为了主持会议的当事人考虑，避免尴尬而以后有所顾忌，二是如果当面评分大家会碍于面子不会评太差，那样就体现不出来问题了）
日记评分。作简短说明。
7.散会。
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