养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动学习心德体会

第一篇：养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动学习心德体会

养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动

学习心德体会

西充县教师进修学校赵承武

从2012年10月29日以来，我参加了西充县教育体育和科学技术局组织的教育系统为期两个月的学习“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”，通过学习我受益匪浅，感受颇多。现将自己的感受总结如下：

首先，我通过学习县教育体育和科学技术局党组书记、局长蒲道林的讲话，一是知道要坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，围绕县第十二次党代会的决策部署，顺应教育改革发展的新形势，以办人民满意教育为核心，以“养师德、重管理、强队伍、树形象”为主题，以师德师风培育、教育常规管理、班子队伍建设、教育环境营造为重点，着力解决师德师风和教育管理中存在的突出问题，努力促进我县教育事业又好又快发展。二是知道养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”主要目的是认真贯彻落实县委、县政府教育主题实践活动动员大会精神，进一步深化认识、明确目标、强化责任、落实任务，全力推进教育主题实践活动扎实开展，努力开创我县教育事业改革发展新局面。

其次，充分认识教育主题实践活动的重要意义，知道开展“养师德、重管理、强队伍、树形象”教育主题实践活动，是县委、县政府 1

推进教育改革发展的重大决策部署，是解决教育发展突出问题的有效载体。“养师德”是基础，就是要全面加强师德师风培育，形成爱岗敬业、严谨治学、为人师表的优良师风，提高教师队伍整体素质。“重管理”是核心，就是要全面加强教育管理，构建科学合理、规范高效、权责明晰的制度体系，全面提升教育教学管理水平。“强队伍”是关键，就是要全面加强局机关、学校班子、教职工三支队伍建设，充分调动全县广大教育工作者的积极性和主动性，为教育改革发展提供坚实的人才保障。“树形象”是目标，就是要通过我们的共同努力，打造教育特色品牌，提升教育整体形象和核心竞争力，办好人民满意的教育。

再次，教师的“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”，应是集教师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。教师的职业道德是指教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范总和。它是教师在其职业生活中调节教师与学生、教师与他人、教师个人与集体及社会相互关系时所应遵守的基本行为准则。“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的“养师德、重管理、强队伍、树形象”都是必要的。加强“养师德、重管理、强队伍、树形象教育”建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“正师德、铸师魂、强师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。

我作为教师进修学校的一名教师,因教师进修学校的老师们承担着西充县5000多名战斗在第一线教师的全员培训任务，其主要任务是使他们在教学上不断创新,不断改革，使他们为祖国的建设人民的富强培养出高端的合格人才,使这些人才将来在实现中华民族伟大振兴中肩负着重大历史使命。因此,加强教师“养师德、重管理、强队伍、树形象”教育建设,实在是一项非常重要的工作。因为“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”是教师队伍建设的基础和核心。

我作为教师应成为教书育人的模范履行者。人才培养是教师的根本任务、教书育人是教师的基本职责。教师的职能职责不是单一的，我们必须要明确，在教学、科研和社会服务多项工作任务之中，教书育人始终居于基础性和主导性的地位，是贯穿教师职业生涯始终的一条主线。教学不是简单地传授知识，而是必须坚持传道、授业、解惑的内在统一。探索科学前沿、承担科研任务，是教师带领学生探求真知、培养学生创新能力的重要途径和手段。优秀的教师，总是能够在教书育人的过程中实现教学相长，相得益彰。

我身为教师，课堂就是自己的阵地，在自己的阵地上就是要搞好教学，不搞好教学，无以教好学生；不讲教学标准和操守，则无法建设高素质教师队伍，就无从谈起培养高质量人才和办高水平学校。所以，“养师德、重管理、强队伍、树形象”教育建设,是要求学校要

营造“严谨笃学”氛围，注重教学与学风建设。而严谨是一个教师最为基本的治学态度。教学严谨不仅是一种治学态度，我认为也是一种生活态度。将这样的态度推而广之，便会惠及我们的生活。当然教学严谨不仅包括诚实、不虚伪矫饰，也包括对自己教学方法手段的严谨安排、要求，即怀着一颗清贫乐道之心钻研教学，排除杂念，摒弃浮躁，真正进入自己的领域。

众所周知，教师是立校之本。“养师德、重管理、强队伍、树形象”的教育建设是教育之魂.，教师是知识及社会道德传统的继承者和传递者，教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。我们在传承知识、道德、倡导新风尚的同时，更要教会学生如何做人。

三尺讲台，日复一日，似乎平淡，又很平凡，然而崇高的“养师德、重管理、强队伍、树形象”的教育风范正是在这平凡的岗位中体现出来。让我们每个教师站稳这三尺讲坛，用今后自己的实际行动来践行伟大的人民教育家陶行知的一句话：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。生命虽短促，但只有美德能将它传承到遥远的后世。

总之，要乘党的十八大对教育鞭策的东风，我们教师要依法执教、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教，做一名优秀的人民教师！

第二篇：“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”自我剖析材料

“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”

自我剖析材料

西充教师进修学校

赵承武

自2012年10月份我参加了西充县教育体育和科学技术局组织的教育系统学习“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”以来，我校认真组织全校教职工学习县委书记韩伦红——在全县教育工作会暨“养师德、重管理、强队伍、树形象”教育主题实践活动动员大会上的讲话“把握新形势 顺应新期待 努力办好人民满 意教育”和县教育体育和科学技术局党组书记、局长蒲道林同志的在教体科系统“养师德、重管理、强队伍、树形象”教育主题实践活动工作部署大会上的讲话，及有关教育法规和相关规章制度文件，通过学习我受益匪浅，感受颇多。使我校的“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”建设工作得到明显的好转。结合自己32年来的教育工作生涯，和大家一起共同学习、共同讨论和评议，自我剖析如下：

一、工作思想上的不足之处

1、思想政治观念薄弱，对党的基本路线和方针政策学习不够。

2、教学好缺乏严谨，只教书不育人，不关心关照来我校参加培训的教师学习和生活。及参加培训的思想状况和培训效果。

3、受社会不良风气的影响，有时言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学校发展的话。

4、在工作上敬业精神不够，服务意识不够，缺乏进取精神，不注重获取新知识、不积极钻研业务、不求上进、得过且过。

5、和其他教师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互尊重，取长补短的精神风貌。

二、产生这些现象的原因

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”这个准则。没有时代赋予的使命感和高度的责任感，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。

2、缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，教学上创新性不够。教学和科研水平还不够快。

3、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

5、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专” 的修炼，放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。

三、今后奋斗的方向

1、通过“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”的学习整改，在自己的教学工作上做到“爱岗敬业、无私奉献”，让自己认识到高素质的教师是学校的生命源泉，“养师德、重管理、强队伍、树形象教育”是学校的灵魂所在，要把学校的兴衰当为己任。

2、加强职业道德教育，使自己不断地进行教师职业道德学习。通过多多下基层去学习第一线优秀老师的教学经验，让自己多多开开眼界，了解教育形势，学习他们的先进教学经验。

3、爱岗敬业，做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养参 2 培教师的良好思想品德，传播有益自己身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。

4、尊重参培教师。尊重其人格；耐心教导，尊重是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在;交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

5、严谨治学。注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；注意严谨治学，提高业务水平；探索教育教学新规律。

6、与同仁团结协作。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。

7、廉洁从教。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。

8、为人师表。模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康规范，举止文明礼貌，以身作则;作风正派；身教并重，严于律己，做到敬业、爱业、精业。

第三篇：“艰苦奋斗、廉洁从政”主题教育学习心德体会

在这个炎热的夏季，一场“艰苦奋斗、廉洁从政”主题教育学习活动如火如荼地自上而下铺了。

初听见这次主题教育学习活动的内容时，我的心情是轻松甚至超然的。

是的，在这次主题教育学习活动的对象中，我只是一名年轻的党员，无职无权，廉洁从政于我，无从谈起。而对于艰苦奋斗，远离了物资缺乏、环境恶劣的过去，在流光溢彩、物欲横流的今天，我始终坚持了生活中吃穿朴素、从不挑剔，工作上亦做好了本职、本分的工作。我欣赏古人的告诫：薄酒可以忘忧，丑妻可以百发，徐步不必车马，称身不必狐裘；我憎恶部分自诩为现代人孜孜以求的理想：食有鱼，行有车，穿名牌，饮洋酒。我甚至想：不 苛求地来看，我已做到了艰苦奋斗。

作为一名年轻的党员，响亮的入党宣誓还在我身边萦绕。于是，在有上述感觉之余，我亦用了十二分热情投入了这次学习教育活动之中。听党课、学习党的三代领导人关于艰苦奋斗、居安思危的重要论述，学习郑培民同志先进事迹......，集中学习、自学、分组讨论等等，一连串形势多样的教育活动紧凑而生动。

在胡局长为全局上的一堂《牢记“两个务必”，做到“两个提高”，为社会经济发展勤俭理财》的党课中，我一边听一边奋笔疾书做笔记。“......在改革开放和社会主义经济体制的条件下，少数党员干部的理想信念受到了冲击，对艰苦奋斗产生了模糊认识甚至曲解。有的人认为，现在还提艰苦奋斗是不合时宜，或是无关紧要的小事，也有人认为坚持艰苦奋斗是没本事的表现，更有人认为再艰苦奋斗就要吃亏”，对照自已，这些话一字一句地敲打在我心上，而胡局长的声音更加语重心长了，“作为我党的光荣传统和优良作风，艰苦奋斗应该是永恒的，不同的时代赋予了艰苦奋斗不同的时代内涵。在人民生活不断殷实的今天，艰苦奋斗，不仅仅是指崇尚节约、反对浪费的工作和生活作风，更应该是一种品格，是一种精神，一种不畏艰难、百折不挠、锐意进取的品格，一种奋发向上、自强不息、开拓进取的精神......。

党课结束了，我陷入了深深的思索之中，为自已所谓的生活朴素、工作尽职就算是艰苦奋斗的想法而深深汗颜。我更发现，“艰苦奋斗”是无处不在的：爱民如子的孔繁森、敢教日月换新天的焦裕禄、万事先为民的郑培民......，他们是恪守“艰苦奋斗”的共产党员的光荣典范；而就在我的身边，一张张同洪魔搏斗不眠不休的脸、一双双拿着钱物伸向灾区援助的手、一个个在无偿献身车辆前排队的身影......，“艰苦奋斗”的精神也闪烁在这些普普通通的共产党员身上着。

我郑重地在笔记上抄下这段话：在新世纪新阶段，以艰苦奋斗的精神，为最广大人民群众谋利益，以艰苦奋斗的作风，心想群众、深入群众，始终保持人民群众的血肉联系，倾听群众呼声，关心群众疾苦。

学教活动还在继续着，我已经看到，一种永恒的艰苦奋斗精神在我们的思想中渐渐扎根，一种蓬勃朝气、浩然正气正在我们周围不断弥漫和扩散。

第四篇：西麓小学节俭养德主题教育实践活动总结

西麓小学节俭养德主题教育实践活动总结

我校高度重视和加强勤俭节约工作，紧紧围绕以“讲文明、树新风、勤俭节约、从我做起”为核心，广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。并结合校情和各班级的实际，大力的教育和培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树立“节约高尚、浪费可耻”的意识。回顾本次活动，我校主要开展了以下几个方面的工作：

一、加强领导，精心组织

1.召开工作会议，传达局文件精神。根据学校实际，制定活动方案。

2.统一思想，提高认识。要求全体教师从加强青少年思想道德，促进学生的全面发展的高度认识本次活动。按学校少先队的安排顺利参与到各项活动中去。做到有计划，有组织，有实效。

二、加大宣传力度，全员支参与活动

1.统一思想，全员参与

为了统一思想，提高认识，学校首先组织全体教师认真学习、领会了上级有关“勤俭节约”的精神，并印发了具体、详细的活动方案。大队部向全校学生发出了“勤俭节约，从我做起”的倡议，要求全校师生思想先行，认真重视，全员参与，并带动父母、长辈及周围的人积极响应，身体力行，做勤俭节约小主人。

2.拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围

我校充分利用学校现有资源的优势，运用多种渠道，多种形式形式开展各种宣传活动，营造了浓厚的宣传氛围。

三、以各项活动为载体，广泛开展“勤俭节约”活动

1.以节约为主题的班队活动

为使学生树立“节约高尚、浪费可耻”的意识，增强资源忧患意识，注意日常节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，我校开展了以节约为主题的班队活动：大队部和各班级根据主题有针对性地进行了一系列的活动。同时，各中队开展了“勤俭节约，从我做起”主题队会，让学生了解浪费资源带来的危害，倡导有利于保护环境的生产、生活方式，进一步增强

学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识，动员他们踊跃参与勤俭节约工作，使减少污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。

2.结合节日开展“勤俭节约”活动

在做好一系列常规工作的同时我们也注意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识，有关部门也会开展相应的活动。因此，我校以环保节日为契机，将勤俭节约教育贯穿于活动之中，使活动的意义更大，收效更好。

通过这一系列形式多样、丰富多彩的节能教育活动，进一步提高了师生的节能意识，特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活与我们节约能源是分不开的。学校营造了节约能源，保护环境的良好氛围，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节约光荣，浪费可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为。

西麓中心小学德育处

2014年9月

第五篇：“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”主题教育实践活动

前 高 庙 乡 任 桥 学 校

“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”

主题教育实践活动实施方案

为认真落实党风廉政建设“两个责任”，全面贯彻依法执教、从严治教要求，进一步加强纪律建设和师德师风建设，转变工作作风，推进学校教育教学工作有序有效的开展，根据新野县教体局和前高庙乡中心校《“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”主题教育实践活动实施方案》的通知，决定从2016年元月开始，利用半年时间在全校开展“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”主题教育实践活动，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，围绕“四个全面”的战略布局，以“三严三实”专题教育为统揽，教育引导全体教职工自觉做到守纪律、讲规矩、重诚信、树形象，切实解决教职工中存在的“理想信念淡化、思想政治素质滑坡、纪律和规矩意识减退、道德约束力降低”等方面的突出问题，切实做到严于律己、爱岗敬业、乐于奉献，推动教育事业快速健康发展。

二、目标任务

通过主题教育实践活动，做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律、工作生活上讲规矩，真正使“守纪律、讲规矩”入脑入心，树立教师队伍良好形象。

（一）讲规矩，筑牢思想防线。把政治规矩摆在首位，严格遵守

党章、党的纪律、国家法律和党在长期实践中形成的优良传统、工作惯例，坚定不移落实上级的决策部署，严格执行上级决定，维护上级权威，保证政令畅通。重点解决部分党员干部信仰迷茫、精神迷失，缺乏应有的政治立场、政治观点、政治行为；缺乏大局意识，各自为政、各行其是，重大事项不向学校请示、报告；不按制度和程序办事，执行党的决策部署打折扣、做选择、搞变通；搞上有政策，下有对策，对组织不讲真话、不报实情。不按党性原则和议事规则办事，对党的纪律、规定不求甚解，对组织决定讨价还价、无感恩意识；自己不作为，对干事的人品头论足，乱发评论，不抵制对党和组织的不当言论，甚至稍有不满就妄议组织、抵毁领导；对教育法规政策不清，在教育教学活动中有违背党和国家政策言行的行为等6个方面的问题。

（二）守纪律，提高防腐能力。严格遵守党的纪律、组织纪律、工作纪律等，恪守从教底线、法纪红线和拒腐防变的思想道德防线，始终保持党员干部队伍的先进性、纯洁性。重点解决少数党员干部对自己要求降低，个人主义、自由主义严重，纪律意识松弛、法纪意识淡薄，甚至目无党纪党规，不守纪律，阳奉阴违，以权谋私、搞团团伙伙、利益输送；有令不行、有禁不止、执行纪律不严格；接受监督不自觉，反对“四风”不力，违反中央“八项规定”、省、市、县相关规定等；上班迟到、早退，擅自离岗、串岗，有事不履行请假手续，上班期间上网聊天、玩游戏、搞网购，做与工作无关的事情。

（三）重诚信，展现良好风貌。重点解决部分教师讽刺、挖苦、排挤后进学生，体罚或变相体罚学生，社会公德、职业道德、个人品德缺失，不守诚信等方面的问题。

（四）树形象，转变工作作风。始终保持政治立场坚定、忠诚可靠，思想坦荡磊落、干净纯洁，工作勤勉敬业、服务人民，生活品行端正、道德高尚，以实际行动塑造“为民、务实、清廉”的良好形象。重点解决宗旨意识淡化，敬业精神、服从意识不强，对组织决定说三道

四、挑肥拣瘦、眼高手低、斤斤计较；工作作风不实，责任心不强，勇于担当不够，庸懒散浮拖。群众观念退化，接待学生家长“冷硬横推”，对待群众利益漠不关心；一些教师上课，不注意形象，在课堂上接打手机、坐着讲课等行为；上班无精打采，“当一天和尚撞一天钟”；不讲文明、心理失衡、道德失范、行为失当等方面的问题。

三、方法步骤

开展“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”主题教育实践活动从2016年 1月上旬开始，至2016年6月底完成，分以下几个步骤：

（一）宣传发动阶段（1月上旬）

学校成立活动领导小组，落实工作人员，明确工作职责，制定活动工作方案，细化阶段步骤，并召开专题动员会议进行安排部署。在学校醒目处，悬挂宣传标语，设置宣传栏，营造浓厚的舆论氛围。同时，设置活动意见箱、投诉举报电话，广泛收集社会各界的意见建议，推动活动健康发展。

（二）学习教育阶段（1月—2月）

认真组织本单位教职工学习十八大以来党中央治国理政的新思考、新要求、新部署，重点学习十八大、十八届三中、四中全会，中纪委十八届四次、五次、六次全会精神，总书记系列重要讲话；学习党纪党规，重点学习《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中

国共产党党内监督条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、中央“八项规定”、省市县有关规定等；学习《宪法》、《教育法》等法律法规。要精心制定学习计划，强化学习措施，采取集中学习、个人自学、专题辅导、集体研讨等多种形式，加强党员干部的学习教育，做到学习有笔记、有收获、有提高。

（三）查摆问题阶段（3月—4月）

认真开展党的群众路线教育实践活动 “回头看”活动，及时解决个人 “历史遗留问题”，开展作风“大排查、大整顿”活动，从严从实查摆不守规矩、不讲纪律、作风霸道的顽症痼疾以及在纪律作风方面存在的突出问题。结合“三严三实”的标准，以整风精神开展批评与自我批评，通过学生、家长同事提，自己找、上级点、互相帮等方式，深入剖析问题原因和思想根源。针对查找出的突出问题，要全面梳理汇总。

（四）整改落实阶段（5月）

要坚持问题导向，对照问题清单，制定整改方案，明确整改目标、整改时限、整改措施，要加强督导，确保问题逐项整改落实。

（五）巩固提升阶段（6月）

对开展主题教育实践活动基本情况、主要做法、经验成果、存在的问题和下一步整改举措进行认真总结，形成报告，并报中心校。积极探索建立党员干部、教职工“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”的长效机制，建立和完善各项规章制度，不断巩固和深化主题教育实践活动成果。教育和引导教职工严格遵守党的纪律，自觉按照规矩办事，争做行业先锋模范。

四、工作要求

（一）加强组织领导。学校成立以校长为组长主题教育实践活动领导小组，扎扎实实抓好主题教育的开展。

（二）强化宣传引导。学校结合实际，制定细化宣传方案，充分运用现代远程教育网络、标语、黑板报、国旗下讲话、班队会、学生大会、宣传单、橱窗等多种渠道，对主题教育实践活动开展情况进行宣传报道，总结推广经验做法，宣传活动中涌现出的先进典型和感人事迹。

（三）把转作风作为重要目标。结合“进村入户做家访”等活动，切实为群众、家长、学生办实事、办好事。广泛收集各方面意见建议，及时发现问题，探索解决问题的新思路、新方法。对涉及师生、群众切身利益的问题，要立说立行尽快解决。

（四）把重长效作为根本要求。建立健全工作长效机制，切实防止走过场、搞形式主义，要把活动与党的群众路线教育实践活动问题整改落实相结合，与落实党风廉政建设责任制及加强廉政教育相结合，与教育教学中心工作相结合，确保主题教育实践活动取得实实在在的成效，努力将主题教育实践活动成果转化为推进教育工作的强大动力。