2011年沂水县师德建设教育月活动实施方

第一篇：2011年沂水县师德建设教育月活动实施方

2011年沂水县师德建设

教育月活动实施方案

为进一步加强师德建设，提高广大教职工的职业道德素质，教育和激励广大教职工立足本职、建功立业，根据市教育工会《2011年临沂市师德建设教育月活动实施方案》（临教工字[2011]1号）文件精神，经研究，决定今年继续在全县教职工中开展师德建设教育月活动。现结合实际制定如下实施方案。

一、活动主题

今年师德建设教育月活动的主题是：大力弘扬人民教师爱岗敬业、无私奉献、关爱学生、为人师表的高尚师德，立足本职，争当先锋，为加快教育事业发展、全面实现“十二五”规划目标任务建功立业。

二、活动内容

（一）认真学习全国、全省教育工作会议、中长期教育改革和发展规划纲要以及胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神，把广大教职工的思想和行动统一到中央和省、市、县委部署要求上来，不断增强广大教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。

（二）认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法规文件，增强广大教师的法制观念，提高广大教师的职业道德修养，促使广大教师自觉以教师职业道德规范指导自己的思想行为。

（三）大力宣传中国共产党成立90年来领导各族人民建设改革的辉煌历程，宣传新中国成立60年来、特别是改革开放30年来我国社会主义现代化建设取得的伟大成就以及教育事业发生的巨大变化，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代旋律，坚定广大教师走中国特色社会主义道路的理想信念。

三、步骤、措施

本次活动共分三个阶段，历时一个月。

第一阶段：学习动员阶段（9月1日－9月5日）

1.组织发动。各乡镇、学校召开动员会，进行广泛深入的宣传发动，统一思想认识，全面调动教职员工参与活动的积极性。

2.制定实施方案。各乡镇、学校按照县教体局统一部署，结合实际，制定切实可行的师德建设教育月活动实施方案。

第二阶段：活动实施阶段（9月5日－9月28日）1.集中学习活动。

主要内容：要组织全体教职工认真学习教育法律法规、《沂水县违反教师职业道德规范的处理规定（试行）》以及省市各级师德建设文件，学习反映党领导各族人民建设改革辉煌历程、新中国成立60年来取得的伟大成就以及教育事业巨大变化的图书、资料，切实解决教职工在师德师风方面存在的问题，自觉规范教职工的思想行为，不断提高教职工的师德素养。

2.师德论坛活动

主要内容：结合我县开展的“百名师德先进个人”、“十佳师德标兵”评选活动，宣传、弘扬新时期优秀教师的先进事迹和崇高品德，交流单位开展师德建设教育活动的实践经验。

3.师德报告团巡回演讲活动

主要内容：以“百名师德先进个人与‘十佳师德标兵’”评选活动为基础，以评选出的“十佳师德标兵”为主要成员，组成师德巡回演讲团，赴各单位、学校宣讲教师职业道德，激励全县广大教职工向先进模范人物学习，努力践行师德规范，不断加强师德修养，严谨治学，开拓创新，无私奉献，做人民满意的教师。

第三阶段：总结上报阶段（9月29日－9月30日）各学校要做好师德建设教育月活动开展情况的总结工作，总结提升经验，查找问题不足，明确下一步目标、重点，同时对在本次活动中，工作积极、做事认真、事迹特别突出的集体和个人以及通过活动发现的师德模范、标兵，要形成书面材料一并报县教体局教师教育科（电子邮箱：ysjshjyk@163.com联系电话:2218825）。

四、具体要求

1.提高认识，加强领导。师德建设教育月活动是教育系统推进依法治教进程，提高教师队伍素质的重要举措，各单位要高度重视，真正把这项工作列入重要议事日程，成立专门的领导小组，强化领导，细化分工，周密安排，狠抓落实，确保良好效果。

2．明确任务，落实责任。各单位要认真研究制定教育月活动具体的工作计划和方案，明确职责，把教育月活动的任务分解落实到每一所学校、每一个职工，使个个岗位有责任、人人肩上有担子。

3．联系实际，丰富内容。师德建设教育月活动要紧密联系当前形势和教育实际，要把师德教育活动与建立健全师德教育、考核、激励和监督机制结合起来，与弘扬人民教师美德和褒扬师德师风正气结合起来，与调动广大教师工作积极性和创造性、为教育发展建功立业结合起来，切实从学校和教师的实际出发确定教育活动的具体内容和形式，做到内容丰富、形式灵活、结合紧密，使教育活动更加具有针对性和时效性。

4.狠抓典型，力促长效。各乡镇、县直各学校要注意在活动中发现好典型、培育好典型；要充分发挥典型的引领作用，对正面的经验、做法要总结出来、推广出去，对反面的典型案例要深人剖析、举一反

三、惩前毖后，从而以点带面，促进整个工作的开展；要与时俱进积极探索教师职业规范与考核制度，建立师德建设的长效机制，努力落实师德建设的常规化，推动师德建设的深入、持久开展。

附：沂水县师德建设教育月活动领导小组

附件：

沂水县师德建设教育月活动领导小组

组长：夏同波

副组长：冯彦曹洪侠

成员：付兆斌张照升刘汉昔刘恩学耿文学 领导小组下设办公室，办公室设在教师教育科。

第二篇：2013年师德教育月活动实施方1

2013年师德教育月活动实施方案

一、指导思想

为进一步提高广大教师的师德素养，推进教育教学改革，打造一支业务素质硬、道德素养高、专业发展好的人民教师队伍，以“学楷模、强师德，做学生喜爱的好老师”为主题，以义务教育均衡发展为抓手，狠抓教学质量，扎实推进师德教育各项工作顺利开展。

二、活动主题

学楷模、强师德，做学生喜爱的好老师。

三、活动时间

2013年4月1日—5月10日。

四、活动目标

以德为先、以学为导、以师为范，创新师德管理理念，优化教育教学资源，进一步提高广大中小学教师职业道德素养，自觉践行《中小学教师职业道德规范》，建立健全师德建设目标责任管理制度，责任到人，包保到校，形成综合治理的长效机制，不断推进我镇教育事业又好又快发展。

五、实施步骤

（一）创新宣传，积极动员（2013年4月1日-10日）。

1、制定方案。各学校结合自身实际，制定内容丰富、步骤有序、重点突出、措施有效、切实可行的实施方案。

2、宣传动员。4月5日前，各校认真组织召开全体教职工动员大会，意在统一思想认识，调动广大教职工工作热情，依托校内宣传橱窗、广播、校园网、会议及悬挂标语、等多种信息平台，加强活动宣传，营造良好氛围。

（二）深入开展，稳抓落实（2013年4月11日-30日）。

通过开展“树、学、讲、评、论、查、诺”将师德教育月活动推向深入。

1、“树”。为进一步宣传树立师德典型，将在全镇范围广泛征集优秀教师典型事迹，以此制作专题宣传片，树立新典型，宣传新事迹，展现新风貌，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

2、“学”。一是组织广大教师深入学习贯彻党的十八大精神，坚持以科学谋发展，以教育促发展，以师德赢发展，努力提高教师理论水平；二是组织广大教师认真学习教育相关法律法规知识，以法律为依托，以师德为保障，增强广大教师的法制观念；三是组织广大教师认真学习师德楷模的先进事迹。学习“襄阳百杰•师德楷模”10名优秀教师先进实例，加强全镇各校师德宣传推广，形成学风带作风、作风带师风、师风带校风的良好风气。

3、“讲”。各学校要开展以“学楷模、强师德，做学生喜爱的好老师”为主题的师德演讲比赛，届时教育局将来领导现场观摩指导。各校要积极配合、层层甄选，精中选优，营造比、学、赶、超的良好氛围。

4、“评”。一是评选“学生最满意教师”。各校要成立评议工作专班，按学生人数印发《评议表》，以年级组为单位，互换教师深入班级，组织学生无记名投票评议。评议结果汇总后，要在学校醒目位置进行公示，确保公开公平公正，评出动力，评出实效。各校将初选教师名单上报中心学校(分配表和申报表附后)，经核实后，上报市教育局、市教育工会将表彰100名“学生最满意教师”；二是深入开展评选“襄阳百杰•师德楷模”活动。各学校要严格评选制度，规范考评细则，本着“公平、公正、公开”的原则，择优选拔，及时上报“襄阳百杰•师德楷模”候选名单。

5、“论”。组织开展“学楷模、强师德，做学生喜爱的好老师”大讨论。对照先进人物和自己的岗位职责，讨论问题如下：

（1）向师德楷模学习什么？ 2）教书育人我尽职尽责了吗？

（3）我的工作怎么做才能更到位？

师德大讨论要有目的、有计划、有措施、有记录，以年级组、教研组或处室为单位进行。同时，骨干教师还要讨论如何率先垂范，做好师德典范；青年教师还要讨论如何过好师德关，树立良好形象等等。

6、“查”。开展“四比四查”活动：一是对照师德楷模事迹，比责任心，查自身在工作中责任落实情况；二是对照师德楷模事迹，比爱心，查自身对办事群众是否耐心、细心、有爱心；三是对照师德楷模事迹，比职业操守，查自身对履行岗位职责的态度；四是对照师德楷模事迹，比团结协作精神，查自身对全局工作的参与和协作情况。通过“四比四查”找准自身的差距和不足，认真撰写剖析材料，及时加以整改，在比查的基础上撰写一篇2000字左右的反思材料存入教师个人师德档案。

7、“诺”。各学校要按照承诺活动要求，联系本校实际，开展学规范、强师德、树形象等系列活动。通过师德承诺宣誓等多种形式，向学校、学生和社会作出公开承诺，自觉遵守师德承诺内容，自觉接受学生、家长及社会各界人士的监督，形成师德建设合力。

(三)整改完善，形成长效（2013年5月1-10日）。

1、制定整改方案。各学校要针对群众反映和评议中呈现的师德师风突出问题，制定详细整改方案，明确整改时限，结果将纳入教育系统考核，并入教师个人师德档案。

2、健全规章制度。各学校从实际出发，建立健全师德建设机制，完善师德建设责任书制度，规范师德教育培训、师德考核评价、师德责任倒追等各项管理规程。

3、完善整改机制。师德建设是教师队伍建设的重中之重，各中小学要将师德建设纳入教师队伍建设的长远规划，坚持以新创优，以精提质，通过树立师德典型、加大监管力度、创新考核方法，强化教师责任意识和核心价值观。各校校长为师德教育月活动第一责任人，始终坚持以师德建设工作为抓手，贯穿学校管理工作的始末，认真组织、履职屡责，充分发挥教师的主导作用，确保师德教育与时俱进、师德事迹亮点纷呈、师德规范常建常新。

六、工作要求

1、加强领导。为有效推进师德教育月活动实施，中心学校成立专项活动领导小组，总支书记、中心学校校长陈耀武同志任组长，李传峰、杜高峰任副组长，张用贵、张文平、李安云、汤启胜、曾宪良、叶光军、张万平等同志为成员。领导小组办公室设在中心学校，李传峰同志兼任办公室主任，具体负责指导、实施和督查工作。

2、精心组织。各学校要理论联系实际，着力解决好社会关注的热点、难点问题，重点宣传事迹突出的先进个人，力求以点带面，推动师德建设水平的全面提升，确保活动取得预期效果（未开展师德演讲活动的学校不得报名参赛）。各校结合师德演讲比赛结果择优向中心学校推荐1-3名，于4月18日前连同报名表、演讲材料及活动实施方案（含比赛时间、比赛地点）报中心学校李传峰同志处(报名表附后)，同时报电子文档。5月13日前，以学校为单位，向中心学校报送师德教育月活动图片、动员会报告、及活动总结等书面材料，同时报电子文档。

3、加强督办。中心学校将对全镇师德教育月活动开展情况进行检查，各校要加强重视，精心组织，层层落实，确保此次活动达到预期效果。活动结束后，中心学校将对各校活动开展情况进行通报。

中心学校

2013年全县中小学师德师风教育月活动方案

为深入学习贯彻党的十八大精神，努力办好人民满意的教育，切实加强我县中小学教师师德师风建设，全面提升教师职业道德素养，根据市教育局《2013年全市中小学师德师风教育月活动方案》的精神，2013年县教育体育局在全县中小学开展师德师风教育月活动，活动方案如下：

一、活动主题

2013年师德师风教育月以“尊师爱生”为主题开展教育活动。

二、活动时间

2013年3月1日—3月31日。

三、活动意义

加强教师队伍建设，必须坚持把师德师风建设摆在首位。全县广大教师要以全国十大杰出青年邹有云、身残志坚的徐斌、大山深处的“迎春花”满娟、全省教书育人楷模龙茶花等先进典型为榜样，爱岗敬业，忠于职守。近年来我县师德师风建设成效显著，但仍存在一些亟待解决的问题和薄弱环节。如有偿家教、体罚或变相体罚学生的行为仍时有发生，严重损害学生身心健康，严重损害学校、教师形象，为此，开展“尊师爱生”教育活动具有十分重要的意义。

1．以师德师风教育为契机，努力提高教师的思想政治素质。引导广大教师深入学习贯彻党的十八大精神，深刻认识教育是中华民族振兴和社会进步的基石，关系到广大青年的健康成长，关系到千家万户的幸福，关系到国家的前途命运和民族的未来，全县广大教育工作者要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

2．以师德师风教育为契机，努力提高教师的职业道德水平。通过学习进一步增强广大教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数，有效地提高教师的职业道德水平。

四、活动方法

1．广泛动员，大力宣传。

各学校要充分认识师德师风主题教育的重要意义，成立师德师风教育月活动领导小组，认真研究制定本地、本校具体实施办法，组织开展一次有显著成效的活动动员大会，采取切实有效措施，使全体教师主动参与到师德师风教育月活动中来，活动中应结合实际，利用网络、校报、专栏等方式积极做好宣传发动，营造良好活动氛围。2．组织学习，全面提高。

师德师风教育月以学习党的十八大报告为主线，结合教育实际学习《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、教育部印发的《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《江西省中小学教师师德考核试行办法》、《九江市教师师德十提倡、十反对》、《修水县关于改进学校班子工作作风的实施办法》和《修水县教育体育局关于进一步严明纪律、加强师德师风建设的若干规定》等法律法规和政策文件，提高全体教师的政策理论水平。鼓励教师利用业余时间多读书、读好书，各地、各学校要购买一定数量的教育经典著作、各类修身名著，引导广大教师读书学习，不断提高教师的职业道德修养。积极开展向先进典型学习，组织教师学习中国“最美乡村教师”、江西省优秀中小学教师风采《师魂》及我们身边令人感动的人物等先进典型事迹。充分发挥先进典型的引导和辐射作用，大力弘扬教师敬业奉献精神。

在深入学习的基础上，广大中小学教师要对照《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，对个人从教以来的师德行为、关爱学生、奉献教育的精神等方面进行反思，形成“尊师爱生”主题教育的总结材料。3．吸取教训，查找问题。

各学校要认真组织师生查找本单位师德师风、校风、学风中存在的突出问题，切实找准差距与不足。要以浙江省幼儿园教师虐童事件、江西省于都县汾坑教师对学生实施集体罚跪为警示，对当前一部分中小学（幼儿园）教师仍存在的有偿家教、私自办班、体罚学生等违背师德规范的行为，认真进行排查，采取有效措施。同时，广泛发动教师开展家访，主动征求学生、家长、社会对本单位、本校师德师风工作的意见和建议。

4．完善机制、落实整改。

各校要在查找出来的突出问题的基础上，逐条逐项进行分析研究，全面、客观分析存在问题的原因，提出解决问题的方式方法，制定具体可行的整改方案。

完善学生、家长和社会参与的师德监督机制，制定科学合理的师德考评方式，完善师德考评制度，将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行师德表现一票否决制。对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格。

五、总结表彰

各学校要认真总结此次主题教育成果，并通过主题报告会、座谈会、校刊校报、活动专栏、学习笔记等形式，积极开展主题教育经验交流活动，努力实现办好每一所学校，教好每一位学生，成就好每一位教师的目标。

县教育局在总结师德师风教育月活动开展情况的基础上，重点开展六项评选推荐工作（推荐办法另行下发）：

1、“九江市师德先进集体”；

2、“九江市师德师风标兵”；

3、“九江市关爱学生的好教师”；

4、“九江市优秀师德师风教育典型材料”；

5、“九江市师德师风教育活动组织奖”；

6、修水县第四届“农村优秀青年教师”（评选办法另行下发）。

六、工作要求 1．成立领导小组。

为加强本次师德师风教育月活动的组织领导，县教育体育局成立了师德师风建设工作领导小组，县教育体育局长陈斌同志任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在县教育体育局人事监察股，负责师德师风教育月活动的日常工作。各学校要认真制订工作方案，并及时将活动情况上报县教育体育局人事监察股。2．实行分片挂点。

实行局机关干部师德师风建设挂点负责制，局领导和股长按驻片挂点乡镇、县直学校，参与并指导各地、各学校的师德师风教育活动。3．严格监督检查。

县教育体育局师德师风建设工作领导小组及时对“尊师爱生”主题教育开展情况进行严格督查检查，了解各地、各学校活动开展情况，对认识不到位、发动不充分，措施不力的，特别是师德师风存在突出问题整治不力的，给予通报批评；对出现严重师德问题、造成恶劣影响的，实行“问责”，追究直接责任和领导责任。

4．积极宣传典型。

各校要在主题教育中及时总结经验，充分发掘本地区“尊师爱生”方面的先进典型，要指定专人具体负责活动的宣传报道，通过网络、报纸、电视等各种宣传媒体，及时报道本地区本学校的先进工作经验、先进典型的事迹，树立教育和教师的良好形象，为推动我县教育工作新发展作出更大贡献。

第三篇：师德建设教育月活动 实 施 方 案

师德建设教育月活动 实 施 方 案

为进一步加强教师职业道德建设，提高广大教职工的职业道德素养，建设一支道德高尚、素质全面、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，教育和激励广大教职工立足本职，为加快教育事业发展，实现“十二五”教育规划目标任务建功立业。结合我校师德建设工作实际情况，经研究，决定今年9月份在全校开展师德建设教育月活动。特制定活动方案如下：

一、活动主题

师德建设教育月活动的主题是：争当师德模范，树立师表形象，喜迎党的十八大。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的指导者和引路人。教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用，教师的形象直接关系着对学生素质的培养。加强师德建设，要求每一位教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以平等的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀关爱学生，不断树立良好的教师职业形象，树立打造一支自觉加强师德修养、顾全大局、乐于奉献、品行正、处事公、作风廉的教师队伍。引导广大教职工紧紧围绕全区教育工作总体目标，以科学发展观为统领，深入推进素质教育，全面提升教育质量，努力打

造人民满意的教育，以饱满的政治热情，昂扬的精神状态，优异的工作成绩迎接党的十八大胜利召开。

二、活动内容

以建设高素质教师队伍为目的，以全面提高教师队伍的师德水平为重点，通过师德教育、师德宣誓、师德承诺、师德论坛、师德反思、学生最喜爱的教师评选等措施，促使全体教师端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为，努力增强广大教师的学识魅力和人格魅力，向社会展示教师良好形象，营造良好的尊师重教氛围。

三、活动安排

1、开展一次教师帮扶学生活动

活动时间：9.3----9.7

活动形式：分散交流

上交材料：帮扶记录调查表

暑假开学后，各学校统一组织一次教师联系服务学生的对接活动，对所结对帮扶的学生详细了解暑假期间的情况，并对学生新学年的计划进行指导，使每位学生在新的学年里，有新的发展。努力营造和谐的师生关系，创造良好的校风、学风、教风。

2、组织一次师德公开承诺活动

活动时间：9.3

活动形式：集中

活动方案：开学典礼进行教师师德宣誓

上交材料：新闻+图片形式上传学校网站

新学年开始，教师要以崭新的师德风貌展现在学生面前，每人认真拟定师德公开承诺书，以各种形式向学生公开承诺。利用开学典礼即第一个升旗仪式，组织全体教师面向学生进行师德宣誓，重温教师《师德宣誓诗词》，激发广大教师爱教乐教、潜心育人的热情。

3、举办一期教育法律法规专题讲座.活动时间：9.14

活动形式：集中学习

上交材料：专题讲座讲稿、教师学习心得体会、活动图片精心组织一期教育法律法规讲座，分专题、分主讲人、有针对性地结合案例进行法律法规辅导学习。要组织全体教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、学习《教师职业道德十条禁令》、通过学习教育活动，结合自身实际，教师要加强内省，深刻撰写心得体会，自觉提高自身职业道德修养。

活动组织：在9月14日集合全体教师，开展有针对性的法律法规学习专题讲座，主讲人要精心备课，认真组织，不走形式，形成完整的专题讲座讲稿。检查落实主要以主讲人讲座、教师学习记录及学习体会等材料为主。

4、举办一场师德论坛

活动时间：9.3-9.30

活动形式：

主题：怎样做一名受学生欢迎的教师

活动形式：教师要结合自己的教育教学实际，发表有意义的感想和有价值的建议。探讨师德建设的创新形式，丰富师德建设的内涵，在讨论中进一步提高思想认识，增强师德修养的自觉性。

上交材料：活动结束后，对本单位教师参与情况进行统计，上交统计数据。

5、举办一次师德师风摆查反思会

活动时间：9.18-9.21上交材料：师德师风摆查自查报告

师德建设既要褒扬先进典型，学习光辉榜样，又要防微杜渐，及时查纠违反师德规范的行为。每位教师要重点反思在体罚和变相体罚、有偿家教（在职教师有偿举办校外补习班、辅导班、艺术班）、以教谋私、乱收费、推销资料、考试弄虚作假等方面的行为，深刻摆查存在的问题，写出师德师风摆查反思报告。在此基础上，召开摆查反思会，接受同事们的监督与批评，切实纠正存在的不良行为。

6、开展一次“学生最喜爱的教师”评选活动

活动时间：9.24-9.26

活动形式：对学生进行调查问卷、通过各种形式评选“学生最喜爱的教师”，并通过学校网站宣传优秀教师事迹。

学校要认真组织一次“学生最喜爱的教师”评选活动，评选结果列入本学期师德考核当中。学校要制定下发“学生最喜爱的教师”调查问卷，让学生采取无记名投票形式选出心目中最喜爱的教师。

四、具体要求

1、要提高认识、加强领导。开展师德建设教育月活动是教育系统推进依法治教进程，提高教师队伍素质的重要举措。要高度重视，做到思想到位，职责明确，安排周密，确保各项工作有效进行。

2、师德建设工作是一项长期、常态、常规的工作。要更加重视师德骨干教师培养，着重提高教师队伍整体的师德素质，将师德建设融入到常规的教育教学工作中，融入到教师教书育人的职业生涯中，确保师德建设的常规化，提高师德建设的针对性和实效性。

3、突出重点，狠抓落实。要围绕活动主题，针对存在的问题，在提高教师的思想认识，培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力，展示师德风采上下工夫，引导广大教师进一步增强爱护学生的情感与教书育人的责任感，切实规范职业行为，把主要精力投入到人才培养和教育教学工作中，关心每一个学生的健康成长，争当人民满意的教师。

要做到有计划、有检查、有落实、重实效，防止流于形式，确保活动全面、扎实、有效的开展。

第四篇：师德建设教育月活动总结

师德建设教育月活动工作总结

为进一步加强教师职业道德建设工作，提高我校教职工的职业道德素质，建设一支道德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍。我校按照县、镇的统一要求要求，在2016年9月认真开展了师德建设教育月活动。在工作中，我们坚持贯彻“十八”大会议精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想、习近平主席的讲话精神为指导，以师德建设为核心，大力推进和加强师德建设，极大地增强了广大教师的责任意识、服务意识。形成了“爱生敬业创优、倾情奉献教育”的教育教学氛围。现将我校开展师德建设教育月活动工作总结如下：

一、加强领导，高度重视。

学校对师德建设工作常抓不懈，对于开展好师德建设教育月活动，予以高度重视。学校专门成立师德教育领导小组，由王贵校长担任组长，贾晓晓任副组长，高礼峰、贾晓晓、臧书礼、王绪光、王传成任组员，负责师德教育活动的组织领导。学校制定了《师德建设教育月活动实施方案》，并召开动员会，布置认真实施。

二、加强理论学习，完善笔记体会。

学校根据镇教研室的要求，师德建设教育月学习材料内容涵盖了习近平的讲话精神、做人民满意的“四有”好老师、《教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》、《临沭县教师行为十不准》等。教育引导广大教职工端正教育思想，更新教育观念，树立良好的职业道德风范，练就过硬的职业技能。分四次学习，体会深刻 通过学习，广大教师树立了教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做强素质、树形象的带头人。

三、开展师爱深刻自查剖析，确实保证师德建设的实效性。

针对当前学校师德师风建设方面存在的突出问题，联系实际，深入开展了自查自纠工作，引导教师进行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了师德师风考评与奖惩办法，加强师德师风制度化、规范化建设，收到实效。

1、学习与提高相结合。组织教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要要点》、《山东省普通中小学管理基本规范》、习主席的讲话精神等，并相互交流学习体会，开展讨论。结合自身平时在教学活动中的言行举止，认识差距，明确目标，寻求整改提高方法，让教师们在学习中提高，在提高中落实。

2、批评与整改相结合。通过深刻的自查自纠，对教师体罚和变相体罚学生的行为展开调查。以教导处牵头，采取学生座谈、问卷调查等形式，对了解到的极个别教师的这种行为进行了批评、帮助和教育。倡导尊师爱生，共创和谐。针对个别教师在教学时随意进出课堂、接打手机等行为展开了讨论，剖析这种行为对师德形象的影响。使教师们通过自我批评的形式认识到必须坚持用师德规范来要求自己的言行举止。让自己的一举手、一投足都去教育、熏陶学生。

3、师德建设和考评相结合。通过广泛讨论，征求意见，形成了考评方案。该方案的实施，将加强师德师风建设的制度化、规范化，完善了师德师风考评与奖惩的可操作性，对违背师德规范的行为制订了详尽的处理办法，保证了师德师风建设的经常性、实效性。

4、开展了以“做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师”为主题的青年教师师德征文活动。

学校通过这些活动的开展，广大教职工逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都做到了一丝不苟，展现了良好的精神面貌，营造了良好的师德氛围。

四、不断完善了师德建设的激励机制和评估、考核制度。

学校根据上级的要求，专门制定了2016年师德标兵评选办法，从民主测评、考勤、师德学习笔记、月考成绩等几个方面进行师量化，评出师德标兵。

总之，我校师德建设教育月活动工作取得了一定绩效，但还存在着很多不足。我校决心认真总结经验，不断加强学习，努力改进和完善这项工作，在今后的工作中再接再厉，不断适应新世纪教育发展的需要，办好让人民满意的教育，为石门的教育事业，开拓进取，再创辉煌。

2016年9月28日

第五篇：师德建设教育月活动总结

师德建设教育月活动总结

全国模范教师黄静华老师在做报告时，她的一句话让我记忆犹新：“参加工作37年，我唯一感到幸福、快乐的事情不是获得了多少荣誉，得到了多少奖励，而是我一直坚持做班主任，做了37年班主任……”在我们大多数人将班主任工作当一件“苦差事”来完成时，这位全国优秀的老班主任用自己的身体力行告诉我们：做班主任是一件快乐的事情。苦和乐是一种心境，正如李镇西老师 《班主任的苦与乐》中引用的明代学者章溢的一句话：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐。”乐生乐，苦也可以生乐，就看你怎样从苦中解放出来，做个快乐班主任。

要想做个快乐班主任，我认为首先应该端正态度，“态度决定思路，思路决定出路。”作为班主任，我们面对的教育对象是一个个鲜活的生命，他们来自不同的家庭，所以人生观、价值观不同，对同一问题的看法不同；其次，作为独立的个体，他们认识事物、接受事物的能力也不同。对于班上几十个孩子来说，存在很大的个体差异，这就要求我们班主任，必须客观、科学的来认识每一个学生，这是班主任获得快乐的源泉。

1、班主任要时刻牢记每个学生都是可教育的，都是可以教育好的。

面对纷繁的世界，现在的小学生已经不再是听话的“小绵羊”，他们有开阔的眼界也有独立的个性，他们似乎什么道理都懂却又常常明知故犯，所以，每天班主任都会有处理不完的“官司”。面对这种状况，班主任心态必须平和，要知道“人非草木，孰能无过。”更何况，我们面对的是一群孩童。

对于调皮捣蛋的学生，我虽然一忍再忍，但有时也会忍无可忍，这时就会图一时痛快，将其叫来，劈头盖脸教训一顿，这种简单粗暴的教育，其效果是可想而知的。一次作文练习，班上某个女生的肺腑之言，如同一盆冷水浇醒了我，让我对以往的粗暴行为深感惭愧。文章题目是《老师，我想对您说》，孩子在文中是这样写的：“……老师，我们一直很尊敬您，也很感激您，但您也有缺点，希望您能听听我想对您说的悄悄话。老师，我最怕的人就是您。其实以前我并不怕您，但是就在那一天您让我改变了想法。那天，班上很多同学没有完成作业，您很生气，大发雷霆，我们吓得趴在桌子上，一声不敢吭。老师，我觉得您即使再生气，也不该发火，应该想办法让这些同学既佩服您，又不敢不完成作业。或许当时您心情不好，但也不该发脾气，课下同学们在一起议论时都说‘班主任真厉害，发起火来好吓人。’他们虽然这样说，但不能保证下次能够按时完成作业。所以，我觉得你应该注意方法，让他们记住完不成作业后果是很严重的……”看完孩子的作文，我认真反思了一下：教师不仅要传播知识，传播爱，还应该做传播文明的使者，可我都做了些什么？正如孩子文中所写，我这样做之后学生就能改掉完不成作业的坏习惯了吗？答案当然是否定的，不仅如此，还在学生幼小的心灵上播下“粗暴、野蛮”的种子。换言之，如果学生犯了错，班主任能够想方设法去唤醒他内心深处“善”的因素，激发他内心改过自新的勇气，我们收获到不仅仅是学生自身的改变，还将会用自己的人格魅力赢得学生的尊重。作为班主任一定要牢记“每个孩子都是可教育的，都是可以教育好的。”从那以后，每当自己因为学生而生气时，我就会用屠格涅夫的格言来提醒自己：发怒就是用人家的错误来惩罚自己；愤怒总是以愚蠢而开始，以后悔而告终；在开口说话之前，先把舌头在嘴里转十圈。这样，冷静下来想办法处理问题，就会峰回路转，柳暗花明，收到意想不到的效果。

2、班主任应该清楚认识到学生是发展的，学生的发展离不开社会。

随着社会的发展，我们的学生也在发生着变化。常听很多班主任发牢骚：“现在的孩子一批不如一批，越来越难管了。”确实如此，现代社会对学生的诱惑越来越多，网络、电视等媒体手段的迅速发展，潜移默化的影响着孩子的身心，这种影响既有利，也有弊，这就为班级管理工作的开展提供了新的研究课题。这使我想起我们学校教育常抓不懈的一个老问题——孩子上网，一提起这个话题我们班主任不禁一脸严肃，在我们眼中网络对孩子的不利影响如同“洪水猛兽”般可怕，却忽视了网络对孩子成长有利的方面。在跟家长们交流时，每次谈到这个话题，家长们都一本正经地说：“家里虽然有微机，但我从来不让孩子用，我真怕孩子上瘾，耽误了学习。”家长的顾虑不无道理，我们经常从新闻广播中听到类似：“某某，上网成瘾，在网吧呆了三天三夜”这样的消息。可是，我们忽视了一点：孩子要发展，他是脱离不了社会的。作为有生命的个体，他们对新鲜事物充满好奇，勇于探索未知领域。一味的“堵”只会使他们更加好奇，这种好奇一旦产生，就会想方设法自己解决。虽然他们自认为已经很成熟了，但毕竟因为年龄问题，判断是非的能力很有限，才会发生了众多我们意想不到的悲剧。如果我们引导学生把新鲜事物看似“神秘的面纱”揭开，把好奇转为客观分析，改“堵”为“疏”，主动权掌握在我们手里，还用担心会出现什么意外吗？作为班主任，应该明确“学校还是学生迈向社会的中转站”。认清这一点，才能保证我们的学生健康快乐成长，才能保证我们的学生成长为对社会有用的人才。

3、班主任要相信孩子的潜力是无限的，该放手时就放手。

虽然我们面对的教育对象是小学生，但对于孩子的潜力，千万不可小看。“皮格玛利翁效应”（即“期待效应”）留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。同样，当我们班主任相信孩子潜力无限，并对他们满怀期待时，孩子们绝不会让我们失望的。学校德育处开展了“文明礼仪进校园”活动，接到通知后，我犹豫了，根据以往开展类似活动的经验，我觉得单纯的说教已不能打动学生，更不用说让学生自觉做到了。这时，我脑海中浮现出华东师范大学教育管理系李伟胜教授的一句话：“教育最主要的因素是什么？是孩子内心、向上的自主力量。”怎样让这项活动内化为孩子内心的要求呢？我决定召开一次主题班会，让大家共同讨论“班级文明公约”。正如我期望的，班会非常成功，孩子们结合生活，对照自己，发自内心，扬扬洒洒制定了十几条公约，细致、周密，而且记忆深刻，让我不得不暗暗佩服。这就是我们的孩子，潜力无限，该放手时千万别死拽着不放。相信他们，放手交给他们，我们班主任落个轻松自在，何乐而不为呢？

让我们努力做个快乐的班主任吧，将快乐传递给身边的每个人：快乐自己，快乐学生，快乐同事，快乐家人，让我们的班主任工作绽放出真正的美丽与幸福！