教师师德考核方案和细则

第一篇：教师师德考核方案和细则

小学师德考核和细则

为进一步加强教师职业道德建设，不断提升我校教师队伍的师德水平，建设一支师德高尚、业务精湛的高素质师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理方法》和市师德建设相关文件要求，结合我校教师队伍建设实际，特制定本考核办法。

一、评选范围与比例

1、评选范围：所有在岗教师。

2、评选名额：1名。

二、评选标准

1.热爱党的教育事业，拥护党的基本路线，遵纪守法，无影响国家统一、民族团结和不利于社会安定的言行。

2.立德树人，品德高尚，热爱学生，尊重家长，师德事迹突出感人；

3.敬业爱岗，严谨治学，业务精湛，施教能力强；

4.模范遵守社会公德，团结同志，顾全大局，有良好的群众基础；

5.积极参与市教育局组织安排的各项师德教育和教师家访活动，成效突出。

三、有下列情况之一者，不得推举为师德先进个人候选人

1、违反教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》有关规定。

2、教育教学活动中，因疏于管理造成重大事故者。

3、对学校安排的各项工作有推诿、应付、拒绝等不服从安排行为者。

4、在社会上参加其他活动，给学校带来负面影响者。

5、在同志之间有搬弄是非，挑拨离间，破坏团结，品行不端、侮辱他人（特别是学生）,给学校造成不良影响者。

6、一个月无故旷课达5天（无故旷课三节等于一天）以上，请事假达20天以上；

7、其他严重违反校纪校规，严重损害学校形象者。

四、评选办法

（1）成立“评选工作领导小组”，评选领导小组根据师德先进个人评选细则，在广泛征求意见和认真审查有关材料的基础上提出候选人推荐人选。

（2）对推荐人选进行评议，确定优秀候选人。“评选领导小组”由班子成员、教研组长组成，由校长任组长。其成员为优秀教师候选人时应当回避。

（3）召开教职工会议，对优秀教师候选人予以表决。参会人员过半数赞成的候选人即当选为优秀教师。

附：小学师德先进个人评选领导小组

组长：

成员：

五、评选原则：

1、评选工作要发扬公开、公平、公正的原则

2、对承担不同层次班级教学任务的教师要统筹兼顾。

3、评选出的师德先进个人，要经学校教代会表决通。

学校师德先进个人评分表

第二篇：教师师德考核方案

筻口镇中心小学

师 德 考 核 方 案2012为贯彻落实十六大关于加强教师职业道德建设的要求和《公民道德建设实施纲要》，建立健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德建设的实效性，促进教育系统行风建设，特制定筻口镇中心小学师德考核方案。

指导思想：

以十六大及十六届三中全会精神为指导，努力实践 “三个代表”重要思想，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，树立以人为本的师德建设理念，提高师德修养的自觉性，增强教书育人的使命感、责任感，建设一支适应素质教育需要的教师队伍，努力办好人民满意的教育。

目标任务：

在全校教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚，全体教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，不断提高教师职业道德水平，把教师群体建设成为公民道德建设的楷模，以优良的师风，带动教风，促进学风。具体措施：

为确保师德建设取得实效，要切实做好以下几方面工作：

一、提高认识，切实开展教师职业道德的学习教育

1、提高认识。教师职业道德是社会道德的一个重要组成部分，是提高教学质量的保证，是教师自我完善的内在动力。教育需要教师有高尚的人格和感染学生的魅力，需要教师以生命和灵魂去投入。学校必须加强师德建设的领导，提高广大教师对师德建设重要性的认识，将此项工作作为提高教师整体素质和教育行风建设的重要工作常抓不懈。

2、学习教育。学校要组织全体教师进一步学习《公民道德建设实施纲要》，进一步学习《中小学教师职业道德规范》，进一步学习政治理论和法律法规。每学期必须制定政治学习计划，指定个人自学书目，建立政治学习考勤制度和心得体会交流制度，每周的政治学习时间不得少于1.5小时，学习内容以思想政治教育为主。要大力加强思想政治工作，经常开展党的路线方针教育、民族精神教育、民主法制教育、形势任务教育和反腐倡廉教育，引导广大教师自觉加强师德修养，把师德建设要求落在实处。要树立素质教育新观念，钻研素质教育新技能，遵循教育规律，自觉地参加教科研活动，备好每节课，上好每堂课，批改好每本作业，辅导好每位学生；要尊重学生的人格，平等地对待每个学生，班主任、任课教师与学生进行亲切平等的谈话，了解每位学生的学习、思想、家庭等情况，对学生遇到的困难要给予关心；要保持与学生家长的联系，尊重家长，虚心听取家长对教育教学的批评和建议，每学年对每位学生家访不少于一次，加强学校与家庭的联系，确保每个学生的全面发展。

3、发挥表率作用。学校领导班子成员，尤其是学校主要负责人要率先垂范，自觉地加强师德建设，模范地执行《中小学教师职业道德规范》，要严格执行上级有关廉洁自律的各项规定，切实把主要精力放在工作上；带头研究师德建设的规律、方法和途径，把以人为本、以学生发展为本作为工作的出发点和落脚点，带头求真务实，以自己良好的实绩和师表形象影响和带动教师。全系统党员、干部要按照“三个代表”重要思想的要求，全面加强自身修养，发挥先锋模范作用，要求群众做到的，党员、干部首先做到。

二、建立考核制度，全面加强教师职业道德规范管理

1、考核的原则：

——坚持教育为主、重在规范的原则。各学校要充分信任广大教师，鼓励教师通过自我教育和自我修养不断提高道德素质，做好教书育人工作。考核的各项规定和标准主要起到正面引导和规范的作用。

——坚持客观公正、民主公开的原则。充分听取教师本人、其他教职工和学生的意见，量化考核，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

——坚持循序渐进、逐步完善的原则。考核方案是动态的，需在实践中不断研究和探索，力求科学合理，切实可行。

2、考核的方法：采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法。各学校每学期对教师的职业道德情况进行一次考核。

3、考核程序：

——个人自评。组织教师自我总结，并根据《筻口镇中心小学师德考核评分表》，结合自己在教育教学工作实际情况，实事求是地进行自评。

——教师评议。以教研组为单位组织教师按照《筻口镇中心小学师德考核评分表》进行无记名测评。

——学校评议。考核小组按照《筻口镇中心小学师德考核评分表》，对教师的师德表现进行监督和随机检查，如实记录教师在师德方面取得的成绩及违反职业道德的表现，年终对照评分表，根据日常考核记载情况对教师的师德表现进行逐项考核评分。

——综合评分。由学校师德考核小组负责从三个不同方面进行综合评分，评定的总分为100分，各自所占比例是：自评30%；同行教师评议30%；师德考核小组评议40%。即：师德考核分=个人自评分×30%+教师评议分×30%+考核小组评议分×40%。

——确定等次。根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为优秀；75-89分，定为合格；60-74分，定为基本合格；59分以下者，定为不合格。原则上 “不合格”等第控制在被考核人数的5%以内。

——核实公示。考核小组对于评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核，对于涉及考核小组成员本人时，实行严格的回避制度；考核小组将考核优秀者名单在全校范围内公示一周，对于考核不合格者，由学校指定一名领导成员与本人谈话，允许本人提出申诉，并进行核实。

——备案存档。将师德考核结果为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章后，连同考核材料备案；将考核小组成员名单、考核评分表、考核结果及教师日常师德行为记载簿等相关资料按搜集归档，建立师德考核工作档案，交由学校工会妥善保管，作为教师管理的重要依据。

4、有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”：

（1）有违反四项基本原则言行的；

（2）有有偿家教行为，仍不改正的；

（3）体罚、侮辱学生，向学生家长索要钱财，损害教师形象和学校声誉的；

（4）参与赌博、盗窃、打架斗殴的；

（5）工作态度差，劳动纪律涣散，不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教职工，情节严重的；

（6）无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计旷工时间超过30天的；

（7）受党纪政纪或刑事处分的；

（8）玩忽职守，造成较大责任事故的；

（9）其它严重违反师德规范的。

5、考核结果的使用：

根据考核结果，建立教师师德奖惩制度。对师德考评优秀的教师，在评先评优、职务评聘、考核、培训学习时，在同等条件下优先。考核优秀者当年师德考核须为优秀，凡推荐县级以上优秀教师（优秀教育工作者）的表彰人选，其近两年师德考核必须为优秀等第。对师德考核不合格的教师实行“一票否决”，本综合考核不得评为优秀等次，不得评为先进，两年内不得申报高一级教师职务。对严重违反职业道德的教师，视情节给予行政处分、解聘教师职务、取消教师资格，直至移送司法机关。

三、落实措施，全面提升我市教师职业道德水平

1、加强领导。为加强对全市教师职业道德建设工作的领导，学校成立教师职业道德建设领导小组.组长：谈卫星

副组长：李毅涂进军李芙蓉

成员：各教研组长。

学校实行“一把手”负责制，党支部和党员教师要发挥政治核心作用和先锋模范作用，师德建设领导小组要将师德建设作为提高教师整体素质和促进行风建设的一项重要工作来抓，切实加强对师德建设工作的领导，要充分发挥工会、共青团和教职工代表大会在师德建设中的作用。

2、规范考核。学校将严格按照考核方法、程序和要求，对照标准认真组织考核评议，要精心部署，规范操作，强化过程管理，注重档案建设，实事求是地评价教职工的职业道德情况，将考核与师德考核紧密结合，确保师德考核工作富有实效，不弄虚作假、搞形式主义、走过场。

师德建设是一项长期的重要工作，是加强教师队伍整体素质的核心内容。要下真功夫、花大力气，不断探索新时期加强师德建设的途径，认真总结经验，不断提高我校师德建设水平。

第三篇：2015年教师师德考核方案

滕州市第四实验小学幼儿园 2015年教师师德考核方案

为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，结合我园实际，制定师德考核评价实施方案。

一、考核对象

师德考核的对象是全体教师及保育员。

二、考核原则

1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。

2.坚持师德考核与实绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范为主；坚持定性与定量相结合，学年考核以平时教师师德表现为基础。通过综合考查评价，确定考核等次。

三、考核内容与考核等次

1.师德考核内容：从爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习、安全工作、学习笔记、其他材料等九个方面对教师的师德进行考核。

2.考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（60分以下）四个等次。

有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”：

（1）有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；

（2）以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益且造成严重后果的；

（3）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；

（4）体罚或变相体罚学生，或品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；

（5）违规乱收费或接受学生家长礼物、礼金、有价证券，产生恶劣社会影响的；

（6）利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课，产生恶劣影响的；

（7）参与赌博或为赌博活动提供便利条件的；

（8）工作失职、渎职造成安全责任事故的；

（9）有其他严重损害教师形象和声誉的行为。

四、考核组织

1.成立考核工作领导小组

组 长： 孙维宝

副组长: 刘爱芳

成员：胡玲玲 王娜 孟娟 刘佳琳

2.考核时间与考核程序

每学年末进行一次集中考核。

考核采取教师自评（占10%）、同事互评（占30%）、领导小组评价（占40%）和家长考评（占20%）、几项综合评定后确定师德评价的等第。

全体考核组成员对拟定的考核等次进行复核，并确定考核等次。

考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。（被考核教师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起10日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在10日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向教育局党委提请复核。）

五、考核结果的运用

1.师德考核结果，作为对教师评聘和奖惩的重要依据，并记入教师个人档案。

2.在职称晋升、评先评优、培训进修等方面，优先考虑师德考核为“优秀”的教师。

3、实行“师德一票否决”，师德不合格者，取消相应月度、学期考核评奖资格，并不得参加校级以上的各项评先、评优，考核定为不合格。

4、对师德表现不佳者，视不同情况分别给予示意、提醒、谈话、批评、换岗（有管理职务的降职）、待岗（有管理职务的免职）、协商解除聘用合同、提前通知解除聘用合同、随时单方面解除聘用合同，直至移交相关部门依法追究民事、刑事责任等处理。

5、师德考核奖惩结果经民主与集中相结合等方式议定后及时进行公示。方案自公布之日起实施。

2015年3月5日 附: 教师师德考核细则

（一）爱国守法（10分）

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行 评分方法；

1.有违背教育法律法规的言行，造成不良影响，视情节扣3-6分。2.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序、损害幼儿利益，视情节扣2-4分。

（二）爱岗敬业（10分）

忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳、兢兢业业，乐于奉献。认真备课上课，不对工作敷衍塞责。评分方法：

1.经常迟到、早退、旷课，视情节扣1-2分。2.上课时擅自离开课堂或串班扣1-2分。3.不服从幼儿园工作安排扣2-4分。

4.在工作时间从事与教育教学无关的活动如:打牌、炒股、聊天、玩游戏等扣1-2分。

（三）关爱幼儿（15分）关心爱护全体幼儿，尊重幼儿的人格，平等、公平对待幼儿。对幼儿严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视幼儿、不体罚或变相体罚幼儿，保护幼儿合法权益，促进细节幼儿全面、主动、健康发展。

评分方法：

1.讽刺、挖苦、歧视、辱骂幼儿，视情节扣2-7分。

2.体罚或变相体罚幼儿扣3-8分，情节严重的直接定为不合格。

（四）教书育人（15分）

实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，树立优良学风，刻苦钻研业务。培养幼儿健全人格，启发幼儿创新精神。评分方法：

1.不备课、无教案上课1次扣2分。

2.课堂教学效果差，评课中普遍反映不好扣5分。

（五）为人师表（15分）

衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

评分方法：

1穿奇装异服，语言粗俗，不讲文明礼貌，违背社会公德，损害教师形象视情节扣2分。2.参与邪教活动扣5分。

3.散布不良言论，诋毁幼儿园和同事声誉扣2分。4.不听劝阻，与同事争吵打斗，视情节扣2分。5.训斥、指责、刁难幼儿家长视情节扣2分。

6.向幼儿和家长索要或变相索要财物、收受贵重财物，扣2分。

（六）终身学习（8分）

不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

评分方法：

1.思想散漫，不参加幼儿园组织的政治学习，扣3分。2.不思进取，不参加幼儿园组织的教育教科研活动，扣5分。

（七）安全工作（15分）

一日常规各环节活动安全及各种材料的填写等。

评分方法：

1.幼儿在教师视线范围外出现安全事故，扣3-7分，2.幼儿伤势严重又不上报的，扣3-8分。

（八）学习笔记（7分）

主题活动学习情况、心得体会、反思等。

评分方法： 1.记录潦草、不认真扣2分。2.内容少、学习应付扣5分

（九）其他材料（5分）活动中的其他任务及要求材料。

评分方法：

1.不按时上交一次扣1分。内容潦草、内容应付、量少扣2分。

有以下“师德一票否决行为”者，师德直接计为不合格。

1、体罚或变相体罚学生，造成不良影响的；

2、在园内无原则吵架、打架、骂人，造成不良影响的；

3、因工作失职，造成学生安全较大责任事故或其他严重后果的；

4、有涉黄、涉赌、涉毒等违法行为，被公安机关处理的。

5、其他严重违反师德规范、影响恶劣的。

第四篇：2014年教师师德考核方案

师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校教代会通过的各项管理细则,特制订 师德师风考核方案：

一、师德考核领导小组

组 长： 副组长: 成员：

二、师德考核等级确定

９０分以上的为优秀８０——８９分为良好

６０——７９分为合格６０分以下为不合格

三、师德考核比例指标（按学校教职工总数确定）

优秀：20％ 良 好：30％

合格：45％—50％ 不合格：0至5％

四、师德考核考评办法

1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占60％;

2、学生民意调查，占10％；（由年段组织考核）

3、教职工民意测评，占10％；（由工会组织考核）

4、样级领导考核，占20％（校务会组织考核）

按上述五项得出个人总分，并确定等次。

五、师德考核结果三挂钩

1、直接与评先评优挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进的评选。

2、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。

3、直接与考核挂钩。即师德考核结果为不合格者，考核定为不合格。

六、师德考核时限规定

1、每学期期末进行初评，学进行总评并确定考核等次。

2、考核结果每半年一次登记，学校存档案。

七、师德考核评价机制

1、每学期结束后由办公室根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。

2、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。

附: 教师师德考核细则

（一）依法执教（10分）

认真学习和执行《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《特殊教育暂行规程》等与教育教学相关的法规法规，积极实施素质教育，勇于推进教育改革与创新，树立科学的学生观，维护学生受教育的权利，实行公平教育，不歧视差生，促进学生全面发展。

评分方法：

1、教职工例会法律、法规学习无故不参加，每次扣2分；

2、散布、传播消极、反动、不健康的思想或言论，每次扣4分；

3、法制考试不及格的，不得分。

（二）爱岗敬业（20分）

忠诚党的教育事业，具有安于清贫和艰苦的生活作风，爱岗敬业，努力完成教育教学任务，遵守学校规章制度，在做好本职工作的基础上，能以主人翁的姿态为学校的改革发展和其他事务献计出力。

评分方法：

1、不服从组织安排，未完成工作任务的一次扣5分；

2、升旗或集会活动迟到1次扣1分，缺席一次扣2分，无故旷工1天扣10分；

3、工作时间有下棋、打牌、炒股、玩游戏、网聊等与工作无关的活动扣5分。

4、有其他工作失职造成不良影响行为的按其情节扣5-10分。

（三）关爱学生（20分）

树立以残疾学生为中心的观念，面向全体学生，努力建立平等和谐的师生关系。尊重学生人格，坚持正面教育，不简单粗暴地训斥学生，注重培养学生个性特长。开展生动活泼的教育活动，用正确的世界观、人生观和价值观教育引导学生，促进学生全面发展。

评分方法：

1、使用简单粗暴言语训斥学生的扣4分；

2、经常说有辱学生人格的话扣10—20分；

3、体罚学生造成不良影响的师德考核不得分；

4、师生关系紧张，学生问卷调查“满意率”达不到80%的扣5分，达不到70%的扣10分。

（四）严谨治学（15分）

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律，努力改进教育教学。结合基础教育课程改革，创造性地开展特殊教育课程改革。恪守学术道德，不弄虚作假，具有求真务实的学风、教风，努力提高教育科研水平，促进教育教学质量全面提高。

评分方法：

1、上课时使用通讯工具，发现一次扣2分；

2、对学生放松管理由此引发事故或值班不到岗学生出意外的扣10分；

3、在教学成果上有弄虚作假行为的扣10分；

4、有其他违背严谨治学行为的扣5-10分。

（五）团结协作（5分）

诚信待人，与同事和谐相处，互敬互爱。发扬团队精神，互帮互学，共同提高，关心集体利益，维护学校声誉，共创文明育人环境。

评分方法：

1、无根据搬弄是非，挑拨离间，影响同事人际和谐的扣3分；

2、不听劝阻，与同事争吵、斗殴，在群众中造成不良影响的视情节扣3-5分；

3、有其他造成不利于安定团结行为的酌情扣1-5分。

（六）廉洁从教（10分）

自觉遵守宪法和国家其他法律法规，自觉抵制社会不良风气的影响，树立高尚情操，发扬无私奉献精神，公正廉洁从教，反对“金钱交易”，杜绝“以教谋私”，自觉维护教育和教师祟高职业形象。

评分方法：

1、有收受家长的礼品、现金和有价证券的扣5分；

2、有其他违反廉洁从教行为的酌情扣5—10分。

（七）为人师表（15分）

遵守社会公德，加强自我修养，培养健全人格，衣着整洁端庄，言行举止文明大方，严于律己，作风正派，不宣扬封建迷信和歪理邪论，不传播影响学生身心健康的言论，不参与有损教师形象的活动。

评分方法：

1、奇装异服、衣衫不整或穿背心、拖鞋上班的扣5分；

2、在办公场所吃零食或在教学场所抽烟的扣3分；

3、升旗、典礼等庄重场合有不严肃言行举止的扣3分；

4、参与封建迷信和非法集会活动者扣3-5分；

5、工作日中午饮酒的扣3分；

6、有其他有损教师形象的行为，视情节扣5-10分。

（八）与时俱进（5分）

树立终身学习理念，不断更新教育观念，掌握现代教育技术手段，积极探索教育教学规律，提高人文素养，树立科学的发展观和全面的人才观，克难奋进，不断进取，实现自身的专业化发展，立足本职争创一流，为特殊教育事业不断作出新贡献。

评分方法：

1、不能完成规定的学习任务，每次扣2分；

2、思想弱化，不思进取，有作风拖拉行为的扣1-3分；

3、有其他怠学、怠工情况的扣3-5分。

有以下“师德一票否决行为”者，师德直接计为不合格。

1、体罚或变相体罚学生，造成不良影响的；

2、在学校无原则吵架、打架，造成不良影响的；

3、因工作失职，造成学生安全较大责任事故或其他严重后果的；

4、在考试、考核、职务晋升中，弄虚做假，造成不良影响的；

5、有涉黄、涉赌、涉毒等违法行为，被公安机关处理的。

6、其他严重违反师德规范、影响恶劣的。

四、师德考核办法

1、师德考核分为四等，考核总分在90分以上者，可定为优秀；75-89分，定为合格；60-74分基本合格；60分以下者，定为不合格。“优秀”等第控制在被考核人数的20%以内，“不合格”等第控制在被考核人数的5%以内。

2、师德考核实行平时考核与集中考核相结合。平时考核由师德建设考核领导小组按照《教师师德考核方案》有关要求收集记载，凡属《月考核细则》中“师德一票否决”的对象，均不得参加当月月考核。

3、集中考核在每学期末采用“四评”方式进行。

（1）教师自评：即教师本人对照以上具体内容，逐项进行自我评议，确定本人师德分值。按20%计入总分。

（2）教师互评：由教师互相进行评议，确定的平均分作为该教师师德分值。按20%计入总分。

（3）家长（学生）评教师：由学校通过召开家长会、学生座谈会等方式，向学生家长（学生）了解教师师德师风情况，确定被评教师师德分值。按20%计入总分。

（4）学校评教师：由师德建设考核领导小组收集的关于教师师德师风情况，确定被评教师师德分值。按40%计入总分。

五、考核结果的处理

1、积极宣传、表彰、奖励师德优秀者，并在日常工作中以多种方式，从不同角度肯定、支持、激励其优先发展。

2、实行“师德一票否决”，师德不合格者，取消相应月度、学期考核评奖资格，并不得参加校级以上的各项评先、评优，考核定为不合格。

3、对师德表现不佳者，视不同情况分别给予示意、提醒、谈话、批评、换岗（有管理职务的降职）、待岗（有管理职务的免职）、协商解除聘用合同、提前通知解除聘用合同、随时单方面解除聘用合同，直至移交相关部门依法追究民事、刑事责任等处理。

4、师德考核奖惩结果经民主与集中相结合等方式议定后及时进行公示。

第五篇：教师师德师风考核方案

颜家庄联小教师师德师风考核方案

（试行）

师德师风是校风、教风、学风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻教育方针，完成培养目标有着不可或缺的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，校委会通过认真研究，反复讨论，特制订《教师师德师风考核方案》：

一、考核领导小组

组长：王和庆

组员：张际明冀贞途王秀华刘汝斌张更典

二、考评流程：

1、学校考评（由学校考评小组进行）占60分；

2、教师民主评议（由全体教师无记名投票进行），占40分.按上述两项得出个人总分，并确定等次。

三、考评与奖惩办法

1、学校每月组织一次师德师风考评，由学校领导、教师依据每位教师本月工作、学习情况进行评议。

2、学校领导平时做好师德师风抽查记载，作为考评依据。

3、学期终对每位教师的考评进行量化。

4、奖惩办法：直接与评优挂钩。即师德考核结果不为优秀者，不能参与优秀教师的评定；不合格者定为不合格教师。

注：90（含90）分以上为优秀；90（含90）—80为良好；60（含60）—80为合格，60分以下为不合格。

2013.9

附：

1、颜家庄联小教师师德师风考核表

2、颜家庄联小师德师风目标责任书