综采二区优秀导师带徒推荐材料

第一篇：综采二区优秀导师带徒推荐材料

严字当头悉心指导 积极引导青年投身煤矿生产建设

为确保综采二区分配来的见习技术人员、职工和调岗职工能尽快提高业务水平及技术水平，近几年综采二区一直在认真开展导师带徒活动，有力促进了安全生产，在导师带徒活动中涌现出一批优秀的导师带徒范例，得到大家的充分肯定，现将综采二区最突出的一对导师带徒进行推荐如下： 师傅：**学历大专毕业于新疆工业高等专科学校采矿工程专业行政职务：采区技术副区长兼团支部书记

技术职称：助理工程师从事采区技术及管理工作6年。

徒弟：**学历大专2007年毕业于新疆工业高等专科学校采矿工程专业职务：见习技术员参加工作时间：2007年6月

**同志2007年6月毕业后分配到****综采二区担任见习技术员工作，参加工作后**团委根据神新党发[2007] 24 号文件要求组织所有新分配的大学生和矿相关技术骨干召开了“拜师会”，一对一结对子，签定了师徒协议书，其中我与张晓宇根据矿安排结成了一对。

当我接受这项任务时，我的思绪万千。如何出色的完成这项任务、如何把自己的经验更好的传授与他、如何让张晓宇在尽快的时间内掌握采区一名技术人员基本的技术知识等等问题都摆在我的面前。新分配来的大学生都是矿上今后的希望、接班人，我深知这项任务的重要性，这也是矿上对我的信任和考验，我暗下决心，决不辜负矿上的期望，一定要把我的徒弟带成矿上最出色的一名技术人员。

其实，组织导师带徒活动也正透射出矿上对于员工培训的全新

理念。所以我觉得，一名新员工如果想要成长，想要进步和成功，那么，实践这块沃土，将是你扎根的好地方。我叫王金明，是**综采二区技术副区长，通过“导师带徒”活动的开展总结了以下一些切身体会。

一、坚持高标准、严要求，努力夯实学习基础

俗话说得好：基础不牢，地动山摇。鉴于张晓宇是一名刚刚走出校门的大学毕业生，缺少的不是理论知识，而是掌握生产工艺和生产流程的实际经验。因此，我为张晓宇制定了一个相对较高的学习计划和达标标准。

对于煤矿开采方法来说水平分层综采放顶煤采煤方法是相对最为复杂的一种采煤方法，生产工艺相对也最为复杂。为此，我要求张晓宇不但要在最短的时间内熟练掌握岗位操作技能，做好基本的基础技术资料，还要尽快掌握工作面的生产工艺。为了尽快提高他的水平，早班我尽可能多抽时间带着他到井下采煤工作面讲解每一台设备的性能和原理及对生产工艺有个初步的了解，从理论到实际的过渡过程；到了中班，他就经常加班下井到工作面对照我给他下达的每日学习计划一条一条的边看边记边想边学。有不懂的问题都记下来找我我给他一条一条从理论到实际做详细解答，直到彻底搞明白为止；为尽快吃透综采放顶煤各项工艺，尤其是爆破工艺，他在学习好工作面“三大规程”和区队各项管理制度的同时还利用业余时间自学《煤矿综采生产技术4-的道理，还有很多新的生产技术，很多细节完善的处理方法，我们还没有掌握到。虽然，我们现在不在一个部门，但是，我们有决心有信心在今后的工作中互勉互励，以不懈的努力完善充实自我，向着更高、更远的目标大步迈进。

“服务企业，立足岗位，以育人为目标，实现综合素质的提升”这是我在指导、教育徒弟的原则。我觉得作为一名老煤矿的技术人员，不仅仅要实现自身价值，更重要的是，还要尽全力去寻求新途径、新方法，帮助企业培育出一批比我们更优秀、更有思想、更有成就的技术人才，这才是我们对企业最有价值、最有实际意义的回报。

第二篇：综采一队“导师带徒”论文

关于建立和完善煤矿 “导师带徒”制度，提升职工

应知应会能力和自主保安能力的思考

综采一队

苏文斌

李志刚

周如意

从古至今，中华民族是一个具有“尊师重教”优良传统的民族。作为煤炭这样一个特殊行业，一代代煤矿新工人都是从师傅那里学会了工作和生活，在师傅的言传身教下逐步掌握和提高了井下操作技能和自主保安的能力。“师傅”一度成为每名矿工敬仰、尊崇和感恩的对象，师徒之间摸爬滚打中建立的那种真挚情感，成为每名新工人成长成才的宝贵财富。正是由于导师带徒培训方式的存在，这些用其他方式难以传承的绝活、技术才得以保留，并发扬光大。然而，当前煤矿企业，特别是井下一线“导师带徒”制度执行的现状及面临的问题是：随着社会发展和各类不良思想的影响，煤矿这种约定俗成、实行几十年的“师徒契约”，正逐步到了被现代人遗忘的边缘。主要体现在：对“师傅”的概念模糊了，“师徒”之间的感情淡薄了，在很大程度上影响了对新工人的培训效果，特别是在像煤矿等这样的高危行业，导师带徒制度执行效果的好坏直接影响了新工人成长成才，给新工人井下安全埋下了隐患，甚至给矿井安全管理带来了难度和挑战。因此，建立和规范“导师带徒”制度已到了刻不容缓的地步。

那么，“导师带徒”制在新形势下究竟面临着哪些挑战?我们是完全丢弃这种培训方式还是对其进行改进和完善?如果选择后者的话，有效的改进和完善的途径又是什么呢?

一、传统“导师带徒”制的局限性分析 1．体制方面的局限。首先，传统的“导师带徒”体制往往流于形式，硬性安排师徒关系，缺乏培训考核环节，师徒双向激励机制也不完善。如此一来，有些老师傅热情不高，甚至对经验和诀窍有所保留，严重挫伤了徒弟的工作热情和积极性。其次，由于不同的师傅所擅长的理论或技能不一样，强调的技巧也不一样，他们在长期的实际操作中形成了自己独特的解决问题的风格。因此，师傅们所传授的知识技术很可能仅仅适合自己的特点，放到别人身上则很难完全发挥出来，更不要说运用自如了。也就是说，导师带徒制度是现代企业缺乏综合的技术性人才的重要原因之一。如何将前辈们所拥有的专业知识、丰富经验、娴熟技能进行归纳和总结，把其中带有普遍性的共同点系统地传授给新的员工，让他们真正从中受益，是导师带徒制度面临的一个重大的挑战。再次，传统的导师带徒培训方式，往往会导致新员工培训时间较长的不良后果。在如今竞争越来越激烈的市场经济环境中，只有能够不断适应变化中的环境，员工学习效率高的企业才能在竞争中立于不败之地。而要做到这一点，一种能够让员工迅速成长，并根据需要让员工不断接受新知识、新技能的学习培训制度是必不可少的。

2．师徒关系方面的局限。传统导师带徒培训模式中，作为导师的老师傅一般是文化水平低、工龄长、工作经验丰富的技术工人。在当今高新技术设备大量走向煤矿井下一线的社会形势下，由于他们对前沿科学技术了解比较少，对基础理论掌握的深度不够，大大降低了进一步钻研技术的热情，因此新技术、新工艺在企业中的推广和运用过程中形成了无形的人丁壁垒。另一方面，师傅们热情不够，很容易就能在企业中形成一种墨守陈规、闭门保守的工作气氛，并在很大程度上束缚了徒弟们的科技创新积极性。从徒弟的角度来讲，如今企业中的新员工一般都受过高等教育，相当一部分拥有高学历。这一群体虽然自身科学文化层次较高，但实践能力差，并深受社会复杂因素的影响，浮躁心理严重，眼高手低，热情不高，甚至出现抵触和逆反心理，（如曾经在我矿掘进二队出现过的徒弟暴力袭击师傅的事件）从而促成了“导师带徒活动”的尴尬局面。

3、技术传授方面的局限。传统的师徒关系是单线沟通的模式，即徒弟只能够向固定的师傅学习技术知识。长此以往，各个师徒组合之间容易形成‘小团体主义”，这将会大大地限制了徒弟的技术视野，并阻碍了不同专业之间的交叉和融合。同时企业员工单一的技术知识结构，使得不同班组之间的技术差异成为工作中的严重障碍，造成企业人力、物力的巨大浪费，导致班组之间互相拆台、互相推诿责任的不良工作局面。另外，传统导师带徒培训模式中师傅所传授的大都是自己多年来的经验，也就是操作性极强的技术技能或处理难题的技巧，而非理论知识。但事实情况是，员工培训所要面对的问题不仅是如何将理论与实践相结合，还有就是如何在实践当中总结提炼新的理论，进行理论创新。

从以上三个方面的分析中可以看出，导师带徒制度在当今社会企业特别是煤矿企业的培训机制中明显地表现出后劲不足，但我们不能因此就轻易地丢弃这个曾为新员工成长作出突出贡献的“法宝”，导师带徒的培训在像煤矿这样的高危行业模式依然有着强劲的生命力，而且是在今后一段时间内摒弃不了的。如今，随着多种现代培训模式的出现，许多企业、煤矿企业内部导师带徒制度越来越被边缘化，甚至被取消。在这些煤矿企业中，新入矿员工要么是经过较短时间的适应期，熟练后直接上岗；要么是集中系统地培训一段时间后便进行实际操作。虽然，许多员工在上岗之前都取得了各式各样的一定等级的技术证书，但一旦到实际生产过程中，操作不熟练、技术不扎实、理论和实践脱节的现象便会屡屡出现。因此，高度重视培养新员工实践操作能力并在实践中不断对其加以促进和引导，才是对待新形势下“导师带徒”的有效实施和完善。

二．建立和完善“导师带徒”制的途径

全盘的否定和抛弃老传统以及一味地固守陈规的做法都是不可取的。那么如何保挣‘导师带徒制”这个老传统的勃勃生机，使其更能够符合时代要求、企业实际和员工需求呢?笔者认为

“导师带徒”制度要从以下几个方面来建立和完善。

1、要改善导师选拔制度、制定师傅标准。俗话说：“上梁不正下梁歪”，有什么样的师傅就会有什么样的徒弟。学徒进入企业后的第一个启蒙老师就是师傅，这要求选聘的师傅不仅在生产技术上是位行家里手，比如由丰富实践经验、较深理论基础、良好职业道德的一线班组长、生产骨干或“技术专家”担任。而且要在日常生活中也要是一位品德高尚、作风正派的骨干员工。他们对企业的理念、精神、文化有着一定的理解和认同，能够帮助新员工加速角色的转变，快速融入到企业中去。要逐步探索和完善选聘“师傅”的一套准入机制，制定出师傅标准。同时称职的“师傅”应该要激发师傅授技热情，将发挥“师傅”业务特长和提升“徒弟”素质能力有机结合，既要求师傅将要点和重点灵活进行分解和传授，又能将各类安全和业务知识串成“线”、铺成“面”，使新员工具备“技能线”与“知识面”交织的基本素质。

2、要进一步建立和明确徒弟职责。对徒弟拜师期间的各种表现也要相应制定标准和规范。徒弟应在工作和生活中尊重、关心师傅，服从师傅管理，严格按照师傅制定的培训计划，认真学习本工种、本岗位的操作规程、生产技术和安全知识，并严格遵守矿、专业和单位制定的各项规章制度；要按照“思想上积极进取、谦虚好学，工作上求真务实、艰苦奋斗，作风上扎实过硬、吃苦耐劳”的要求，虚心向师傅学技术、强本领，做到不懂就问、不会就学，尽快在师傅的指导下熟练掌握岗位要领和操作技能。从而进一步提升徒弟在应知应会能力和自主保安能力。

3、要规范和重视师徒合同的效力。采掘、井下辅助各单位，机关各部室、地面各单位转岗和技校、大中专毕业生等新工人，都要签订《师徒合同》，以增强师傅向徒弟“传道、授业、解惑”的责任心和约束力。《师徒合同》要明确双方的职责和义务，根据合同期限内要求达到的目标和各种考试成绩等内容严格考核兑现。同时，要建立《师徒合同》档案，由本单位与人力部一并建档、考核，及时了解和掌握师徒关系、学习计划、培训效果等情况，确保“师傅”教出真功夫、“徒弟”学到真本事，满足企业安全生产的需要，切实提高师徒合同的效力。

4、要建立和完善奖惩机制。在新形势下，技术工人在工资薪酬方面和技术认证方面都应该得到应有的尊重，才能对工人学习和提高技术有力。因此，细化行业技术等级标准、确保工资标准与技术水平挂钩是促进企业技术培训工作的重要基础。值得关注是，眼下我们煤矿企业中仍然存在“教会徒弟，饿死师傅”的现象，其主要原因就是师傅在帮、教、带过程中所付出的艰辛劳动得不到相应的利益补偿，出现“徒弟没人要，师傅闲得慌”的怪事。在订立师徒合同的同时，应明文规定师徒的权利和义务，要按照有奖有罚的原则，对师傅带徒情况进行严格考核兑现奖罚。要提高师傅待遇，才能提升师傅带徒工作积极性。要采取捆绑式考核，即：师傅津贴与徒弟的安全生产、业务学习和合同执行情况相挂钩，避免某些师傅随喜好、较随便，甚至是不履行师傅职责，不负责任的带徒，以此提高“以师带徒”执行力。

5、要营造浓厚氛围。要利用宣传栏、网络、电视等平台，大力宣传在“导师带徒”活动中涌现出来的师徒典型，努力营造 “师傅乐意教、徒弟积极学、人人尊师重教”的良好氛围。要注重阶段性总结、交流，每月由各单位自行组织“师傅、徒弟”讲感受、谈体会活动；每年应该由人力部牵头组织召开一次座谈会，相互进行经验交流，提升“导师带徒”活动效果；年终要组织一次优秀师徒评选活动，评选出“最佳师徒奖”和“优秀师徒奖”，提炼一批好经验、好做法在全矿推广，确保该项工作的深入进行。

总之，建立和完善“导师带徒”制度是加强师徒彼此交流知识、经验的有效方法和途径；是营造和谐氛围和良好风气的重要载体和实践形式，对新工人提高应知应会能力和自主保安能力具有非常重要的现实意义。随着企业管理水平的不断提高，“导师带徒”制度也需要不断地推陈出新，焕发新活力，要不断研究和解决“导师带徒”制度在贯彻执行过程中出现的新问题、遇到的新困难，积极探索新思路、新办法是我们今后努力的方向，以确保制度实施的持续性和连贯性，为最终实现新工人教育培训工作新突破提供坚强保障。

两 会 论 文

完成单位：综采一队

第三篇：导师带徒 文档

2015导师带徒总结

宫庆钰

“授之以鱼，不如授之以渔”。2015年运维部通过开展“师带徒”的活动，要求资历深，能力强，口碑好，经验丰富的老员工，引导年轻员工快速成长，提高专业技术素质，从而抓好售后队伍建设，充实运维部技术队伍，全面增强公司售后实力。

年初，我有幸参加了这次活动，拜公司劳动模范田志义为师傅，开始为期一年的“师带徒”培训。在这一年过程中，田老师言传身教，教会了我很多平时工作中学不到的东西，使我有很大进步。

根据安排和实际需要，确定了导师带徒主要内容为精益生产相关工作。田师傅严格根据培训目的、培训要求，迅速制定培训计划，商议通过“传，帮，带”的方式来进行培养。培训以来田师傅将其扎实的专业知识，丰富的工作经验，深厚的技术功底，毫无保留地传授于我，更多的时候我们亦师亦友，互学互助，共同进步。培训以来我坚持诚心，精心，细心，耐心的学习态度，采用勤学，勤问，勤看，勤练的学习方法，追求成才，成长，成熟，成功的学习目的，逐渐在自身岗位上茁壮成长，挑起重担，独当一面。由此将一年以来，我参加结构专业“导师带徒”活动的总结如下：

１、传。传即言传。要求师傅将自己扎实的理论知识，合理的工作方法传授给徒弟。要干好精益生产相关工作，扎实的精益理论知识是必须具备的，这就好比巧妇手中的五米，或缺不得。为此，田师傅非常重视我在理论知识上的储备。田师傅结合自身工作经验，系统为我讲解了精益生产概论，精益战略管理等内容。讲解了唐车公司自2011年起至今，精益生产工作历程。通过这两次讲解我了解了唐车公司整体精益工作情况，知晓了精益工作的目的、对公司未来发展的意义，知道了精益工作一些常用的如八大维度、三现主义，方针管理等等一些方法和工具。明确了运维部目前所进行的精益生产项目工作在整个公司精益工作中的地位和重要性。

要求我熟悉精益工作的一下方法和技巧，特别是轨道交通行业一下成熟的规范和标准，特别是对唐车标准，原北车标准以及中车标准相关的规范和重点评价项点进行熟悉。我们采取自学和指导的方式，为此我花了两个季度的时间认真看了大部分的精益生产相关知识和书籍。田师傅也将其接触到的好的精益书籍及时的提供给我。对于唐车标准和北车精益生产达标评价标准，田师傅要求我与动车组检修、维护工作结合起来看，使我受益匪浅。

2、帮。帮即帮助。要求师傅帮助徒弟总结工作经验，提高实际工作技能。中国有这么两个成语，一个叫“事倍功半”，一个叫“事半功倍”，相信很多人都希望自己做任何事情都能起到后者的功效。而田师傅的“帮”无疑起到了这样的效果。精益生产工作到底从哪方面入手，如何开展等等一些列的问题摆在了我的面前。今年，运维部开始推行标准作业和标准化生产线建设，田师傅同我一起开始做这项工作。田师傅采取先放手让我自己管理的办法，他进行监督和指导，这样的培训方式让我感到新颖，更重要的是它能够让我记忆深刻。使我短时间内知道了在运维检修系统推行标准作业的要领。理论知识到底怎么应用到生产实际？战国末年荀况所著《荀子》说：“不登高山,不知天之高也不临深溪,不知地之厚也。”教诲我们我要注重实践。只有将理论进行实践，将理论应用于生产实际，才能提高自身的业务素质，才能有更高的理解境界。借着标准化生产线建设项目，田师傅经常和我一起到检修一线，和作业班组的工友们站在一起，为解决故障处理中遇到的难题，我们赢得了一次又一次的称赞，我们赢得了一次又一次的自信，我们赢得了一次又一次的提高。在田师傅的熏陶下，我不断进步，掌握了不少精益指导方法，将自身所学的知识用到了生产实际，有如“登高而望远，临海而心阔”，得到应用知识的最大快感，而吸取知识的欲望也越发强烈。提高了检修效率，使生产更加规范。

3、带。带即身教。要求师傅为徒弟树立榜样明确目标，带领徒弟为公司更好更快地发展做出更大的贡献。公司开展“师带徒”的初衷是明确的，就是希望活动能起得成绩，能让快速的让新进的员工成长起来，能建设一支“兵强马壮”的运维售后服务队伍，让公司的核心竞争力上一个台阶。这就要求师傅能具备领头雁的本领，以身作则带领徒弟合格的融入队伍。

田师傅在制定培训计划的时候，就嘱咐我要牢记培训目标，一年时间要有一年时间的作用，每个季度过后他都会照着培训计划考核我，甚至还下到班组去询问我的表现。在这么一个严师的监督下，我每季度的培训任务都能即时的完成。一年来田师傅一直用发展的眼光看问题，每次计划的目标都跟随公司与时俱进。在不知不觉中，我获益匪浅，扎实我的专业技术，寻到了事业成就感、榜样的力量是无穷的。田师傅一直以来都深受大家的喜爱，他幽默风趣的处事方法，总是能将快乐带给大家，他严谨认真的工作态度，总是能将事情做到最好，他爱岗敬业的工作作风，总是能将热情传给众人。在榜样的影响下，我逐渐端正了工作中的侥幸心理，逐渐启动了自己的工作热情。一年的时间在人生旅途里是短暂的，“导师带徒”活动让我取得了不少成绩。为了取得更大的成绩，在成绩面前我们应该正视自己的不足。

⒈对于所学的精益生产标准规范，只是停留在感性认识上，而没有系统的进行总结和理解。

⒉对于如何推行精益生产都是沿用以往的经验和模版，而没有根据实际进行提高和创新。

2015年“师带徒”活动即将结束，整个一年的活动领导提供了极大帮助，给予了莫大的支持。活动虽然将要结束，但是我和这种学习模式也不会结束，田师傅的师徒关系不会结束，而我们也要将这种传统继续传承下去。

第四篇：导师带徒

导师带徒工作总结

时光似水，转眼我已由毕业生转变为单位员工。初到单位，领导的关心，同事的照顾，让我感受到了集体以人为本的人文关怀，使我快速融入到长昆这个大家庭里。在这里，每一个人，不论新职工还是老职工，不论年轻的还是年长的，大家都互相关心，互相学习，共同营造着良好的氛围，我为自己刚毕业就能在这样一个优秀的集体工作、学习、生活而感到骄傲、自豪。

这期间我有幸与工程部许部长结为师徒。在工作和生活中，师傅给予了我很好的引导和帮助，在师傅的耐心指导下，使我在较短的时间内适应了公司的工作环境，也逐渐熟悉了工程部的工作流程，期间老师的讲解使我对工程知识有了更多的认识和理解，学到的很多知识都让我受益匪浅，为刚走上工作岗位的我提供了锻炼、学习以及实现自我人生价值的机会和平台。

在生活中，师傅告诉我要调整好心态，一个好的心态是适应工作、环境的前提，一定要做到面对难题不气馁，不放弃，勤学勤问，敢于面对苦难，以积极的姿态迎接每一天的生活；在工作中，老师以身作则，使我明白“业精于勤而荒于嬉”，实践是不断取得进步的基础。老师通过行动告诉我在工作实践中要不断的总结经验，提高自己解决实际问题的能力，并在实践的过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情的对待每一件工作。并且要注重增强自身各种理论知识，熟练地掌握工作方法和专业的技巧，练就适应工作要求的过硬本领。且在自己的工作岗位上充分发挥自己的光和热，履行好自己的职责和使命，进而开

拓工作中的新局面。

刚从校园毕业的我对社会和工作并不熟悉，师傅就成为我了解公司的纽带，他为我提供了一个饱含关爱、尊重和欣赏的成长舞台，让刚入社会的我迎来一个充满温情和关爱，且不再恐惧和忧郁的职场生活。平时，师傅他在兢兢业业干好自己各项工作的同时，无论工作忙与否，都能及时的将我所需要的知识毫无保留地传授给我。师傅还把他自己的工作经验整理汇总以一种我更容易接受的方式灵活地传授给我，且言传身教以自己的行动，教育和引导我做人做事。让我实实在在地得到了锻炼与素质提升。

我很感激师傅，他手把手的教我成长，无论在工作、学习、生活的各个方面，每一步的成长，都离不开师傅的辛勤指导和教诲。应该说，是师傅改变了我，使我得到了长足的进步。

第五篇：导师带徒

“导师带徒”活动学徒体会

在项目部领导的关心支持下，项目部对新来的同志实行“导师带徒”活动，旨在全面提高学徒综合素质，更好得胜任工作，从7月20日至现在，我在路径世界城一项目测量部工作。在导师张建国精心安排和教导下，本人在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂得就问，始终保持谦虚勤奋好学的积极态度，综合能力提高，各项具体工作按计划推进，现将个人导师带徒活动的四个月的工作，学习情况总结如下，请各位导师和导师指导。

刚开始到工地来，我以为只要能用经纬仪和水准仪，看好图纸就可以了，其实不能，后来师傅和我说：“放线那个都会，但要把测量干好，不但要实际操作，还要我们的测量理论知识。”听了师傅的话。我想在最短的时间内学到技术。一有时间就看测量书籍和图纸.到现场干活的时候，多看看师傅的现场操作技巧。认真向其他同志学习，在不懂得时候主动问前辈。总之要做到五勤，就是腿勤，多到现场看看，时时要做到测量放线的准备工作。嘴勤，就是遇到不懂得就问，刨根问底，直到弄懂弄通为止，脑勤，那就是善于思考。善于动脑，经常提几个为什么。手勤，就是要勤动笔，把自己看到的用文字记录下来。熟悉掌握各种测量放线的技术。眼勤，善于观察，在师傅进行操作是，自己边看边学。

在这几个月的时间内我学到了很多东西，如建筑1m线的高程传递。首层先用水准仪镜为居中，对塔吊1m线，从塔吊1m线 测到楼层楼梯间外墙并用红三角在标记。并用红三角为传递点，同一层传递点不少于三点。二层以上的高程点分别有首层的高程点用钢尺 向上直接量取，向上量取的标高点不少于三点，然后用水准仪进行校核，误差不得超过3mm。取其平均值标高抄测。还有楼层的放线现用铅垂仪推射四个内控点先用钢尺检查四点基线有没有超过规范要求，在用经纬仪架点放线。四条基线放线后，再用钢尺检查四条基线的距离，先总体在局部，局部就是在四条基线内放墙体50线基线。再在墙体50基线的基础下放墙体和其他的墙体50线。放完后，再进入用细部控制碎部。用墙体50线放门窗口线。

这些只是我在这几个月学到的很小一部分。还有很多很多新技术等着我去学。