第一篇:李灶小学组织教师学习师德规范
李灶小学组织教师学习师德规范
根据局文明城市创建推进会精神,李灶小学于6月13日组织全体教师集中学习了师德规范。
校长倪同辉同志联系实际解读了新师德规范六条。通过学习,教师们认识到,新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。新师德六条的核心内容就是“爱”和“责任”三字。“爱”包含着对社会、对祖国、对人民、对事业、对学生的爱,只要教师做到了乐于奉行真正意义上的爱,就能够搞好本职工作。“责任”是最重要的核心规范,教师的天职是既教书又育人,把学生培养成为既有文化科学知识,又有道德素质的,具有中国特色的——社会主义现代化建设者和接班人。倪校长要求全体老师,要深刻领会新师德规范的精神实质,时时刻刻以“师德规范”严格要求自己,规范自己的言行,在“爱”和“责任”上狠下功夫,认真做好本职工作,促进教育教学质量的大幅度提高;办好人民满意的教育。
第二篇:教师师德规范
中小学教师职业道德规范(09年版)
一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。谦虚谨慎,团结协作。平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。
核心内容
新《规范》共六条,体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
●“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家,是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。
●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
●“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
●“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
●“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
●“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
第三篇:学习新师德规范心得体会.doc李
学习新师德规范心得体会
实验小学李淑英
新修订的《中小学教师职业道德规范》的学习内容主要包括:爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表和终身学习六个方面的内容。下面我对学习新《中小学教师职业道德规范》的体会总结如下:
一、对于学生
说到学生,我就会想到家长,每个孩子都是家长的心肝宝贝,他们都希望自己的孩子得到好的教育,遇到好的老师,我们老师也有为人母的一天,我们的心理和家长们的心理是一样的,都希望孩子在好的环境下成长,都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在关心学生这方面应站在家长这一方面,对待学生要想自己的亲人一样,平等对待每一位学生,尊重学生人格,对学生严慈相济,做学生的良师益友,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,不讽刺挖苦.不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会.相会理解,来共同把孩子们教育好。
热爱学生,尊重、理解学生,以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。我们在教学中让一些孩子去背,去写,去读,让他们去学习知识,他们却以为是给老师学的。却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。所以我觉得热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子
是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。
作为一名教师,最重要的是要热爱教育事业,只有充满了对教师职业的无限热爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一名教师,应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱,师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感觉到教师的温暖,产生愉快的情绪,激发学习的兴趣,感受到别人对他希望,集体对他的信任,从而收到良的好的教育效果。
二、对于自身
有人把教师比作红烛,燃烧自己,照亮别人,这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”,我们更应当严于律己,宽以待人,为这顶“花环”增添光彩。
在教学中应做到认真备课上课,对工作认真负责.认真辅导学生,要时时刻刻反思自己的课堂教学,并认真撰写教学反思,做到在教学中发现问题并及时解决问题,多听取优秀老师的公开课,争取更多的机会锻炼自己。
新修订的教师职业道德规范最后一条是终身学习,我觉得教师要有活到老,教到老,学到老的进取精神,不断地吸收新鲜知识来充实自己,以适应时代发展需要。在市场经济、网络浪潮的背景下,教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所,教师的读书习惯会影响学生。教师在教学中应把每一个学生都领进书籍世界,培养他们对书的酷爱,这些都取决于教师。每个教师自己应该清楚,作为教师,必须要坚持读书。
教师要认真学习政治理论,树立正确的人生观,不学习理论。教师还要学习教育科学理论,丰富科学文化知识,掌握教书育人的本领。教师学习教育理论,掌握教育规律,按教育规律办事,才能更好的完成教书育人的职责,这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时,通过学习教育理论,教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位,对学生的身心发展起重要作用,这就更能使教师进一步严格要求自己,加强职业道德修养。其次,教师要勤于实践磨练,增强情感体验,提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的,在于形成良好的师德素质,提高教师实践能力。教师不仅要通过理论学习来分清是非,更重要的是要求身体力行,用这些认知指导自己的行动,培养自己的良好的品行。
总之,不断的学习不断的充电,不断的补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信,只要我们教师“为了每位学生的发展”,每一位得
到发展的学生都会给社会更大的贡献,会使社会的前进的步伐走得更快,教师的待遇和地位会有更大改善,尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报
第四篇:幼儿园教师师德规范
幼儿园教师师德规范
一、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,认真学习宣传马克思主义和党的路线、方针、政策。
1.认真参加政治学习和各项活动,不迟到和无故缺席。2.积极参加公民义务献血。
二、忠诚人民的教育事业,自觉执行教育方针,遵循教育规律,面向全体,坚持教书育人。
1.坚持运用“积极的鼓励胜于消极的制裁”原则,注重发扬每个幼儿闪光点,坚持正面教育。
2.尊重幼儿,不擅自剥夺幼儿游戏活动时间。
3.面向全体幼儿,注重为不同水平幼儿创设不同的环境(教育教学、生活活动、个性发展等)促使其不同程度的提高和发展。
三、严谨治学,精益求精,不断提高科学文化知识水平、教育理论水平和教育教学能力,积极参加教育改革,认真负责完成教育教学任务。
1.认真参加各种业务学习、进修和教研活动,力争主动参与、积极投入、畅所欲言。
2.积极参加园内各项教育教学改革活动,主动承担公开教学任务,教学实践活动和教学研究活动。
四、热爱幼儿、关心幼儿、了解幼儿,循循善诱,诲人不倦,不歧视、讽刺幼儿,不说反话,严禁体罚和变相体罚幼儿,建立民主、平等、亲密的师生关系,与家长、社会紧密配合,共同教育幼儿。
1.幼儿来园时,老师主动上前,笑脸相迎,热情接待每个幼儿,称呼×××小朋友早,检查幼儿卫生、身体(牌子)情况,并和每个幼儿简短交流。2.幼儿离园时,老师应主动与家长简谈幼儿情况(以发扬幼儿优点为主),并和幼儿、家长道别。
3.当老师听不请幼儿说话时应说:“请你或麻烦你再说一遍”或“请你讲得清楚一点、响一点”(请字当头);教师请幼儿帮助做事后,应说:“你辛苦了” “谢谢你”等;当幼儿做错事,教师应亲切地说:“请你好好地想一想,错在哪里?”
教师和幼儿谈话,做到态度亲切,语言和蔼,视线平行。
4.在任何情况下,教师都不得用命令或蔑视憎恶之类的口吻,不用刻薄挖苦幼儿的语言,不替幼儿起绰号,不讲反话。
5.要尊重和依靠家长,不对家长冷淡不礼貌,不请家长做私事,不收受家长的礼品、现金等。
五、仪表端庄,举止大方,语言文明,礼貌待人,廉洁奉公,遵纪守法,严以律己,为人师表。
1.仪表端庄,服饰美观、轻便、整洁,便于工作,带班不穿紧身裙、一步裙、长裙,不穿高跟鞋、拖鞋。
2.进班一律用普通话,幼儿面前教师要为人师表,轻声讲话,互相称呼“╳老师”。
六、热爱幼儿园,关心集体,谦虚谨慎,团结协作。
1.工作中一一相互支持;思想上一一互相帮助;生活上一一互相关心;业务上一一取长补短,共同提高,发扬团结友爱的好风尚。
2.谦虚谨慎,戒骄戒躁,努力维护自己的教师形象,无论在园内或校外,均要自尊自爱,为人师表。
3.遵守学校文明公约,努力办好文明学校。
职工诚信制度
1、诚信签约—每位职工进行诚信签约,保证自己在工作中以诚待人,以信服人。
2、诚信示范—教书育人,必须身正为范,言必行、行必果,做知行合一的表率。
3、诚信评价—班子领导对职工个人在园工作实际做诚信情况评价。
4、诚信档案—建立诚信档案,纳入到考核中,“守信者褒、失信者惩”。
第五篇:幼儿园教师师德规范
幼儿园教师师德规范
一、坚定正确的政治方向
热爱社会主义、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民教育事业。自觉执行党的方针政策和教育法律、法规、法令。积极参加幼儿园组织的政治学习和各项活动,积极参加社会公益活动。
二、乐于奉献的敬业精神
遵循教育规律,教育思想端正,教育教学面向全体幼儿。忠诚教育事业,无私奉献,勤奋工作。教书育人,重视幼儿德智体美全面发展,富有创新精神。因材施教,注重做好个案的转化工作,效果明显。
三、认真负责的工作态度
工作服从分配,乐于承担各类保教任务,工作效率高,完成任务尽职尽责。认真参加业务进修学习,更新教育观念,掌握现代化的教育方法和教学手段。勇于进行教学改革的尝试,积极参加课程教材改革的实践,大胆探索,有积极成果。
四、充满爱心的师生关系
热爱、了解、关心幼儿,对幼儿充满爱心,教育方法得当,教育效果显著。以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿,注重幼儿创造思维和创造能力的培养。尊重学生人格,不岐视、讽刺、体罚和变相体罚幼儿。密切家园联系,共同促进幼儿的成长。
五、文明廉洁的道德风尚
举止文明、谈吐文雅、仪表端庄、穿着得体。礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。自尊自重、作风正派,不收取幼儿家长的钱物,不支使家长为自已办事。
六、团结协作的集体观念
热爱幼儿园,注意维护幼儿园的声誉,以自己的工作实绩为幼儿园增光添彩。有主人翁意识,关心集体,积极参与配合幼儿园工作,能提出有价值的建议。谦虚谨慎、为人正直,办事公道、严以律已,宽厚待人。同志间互相尊重、互相配合、合作共事。