第一篇：“师德建设教育月”活动实施方案
为进一步提高我院教职工的职业道德素质，建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍，经研究决定，今年九月份在全院教职工中开展第二个师德建设教育月活动，现制定活动方案如下。
一、指导思想
以“xxxx”重要思想、科学发展观和构建和谐校园为指导，大力弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的精神，进一步更新教师师德观念、完善师德管理制度，进一步提升教师的师德水平。
二、工作步骤与措施
第一阶段：动员、学习阶段。
1.营造建设氛围。各分会、各部门通过召开动员会、悬挂横幅等方式，利用宣传板、部门网站等工具，进行各种不同形式的宣传，营造良好的师德建设教育氛围。
2.制订实施方案。各分会、各部门按照学院工会统一部署，结合本部门工作实际，制订师德建设教育月活动方案，做到目标明确，重点突出，措施具体。
3.强化师德教育。各分会、部门要正视教师队伍现状，关注教师个体需求，建“学校师德博客群”等形式，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育活动。
4.加强典型宣传。各分会、部门组织开展师德典型宣传等活动，展现我院教师的精神风貌，让师德优秀的教师有职业幸福感。
第二阶段：活动实施阶段。
1.以“迎教师节”为主题，评选表彰“爱生标兵”，使广大教职工学有榜样、赶有目标，营造师德建设的良好氛围，促进师德教育活动扎实深入的开展。
2.以“珍爱岗位”为主题，通过“珍爱岗位大家谈”主题座谈会，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。
3.以“关爱学生”为主题，组织教师和学生结对帮扶，继续开展“爱心一帮一”活动。关爱贫困生，给贫困生送温暖；关爱学困生，给学困生送信心；关爱心理问题学生，给心理问题学生送阳光。让教职工在奉献爱心的同时提升道德情感、净化心灵。
4.以“研讨业务”为主题，加强教师职业道德建设和全面提高教学质量紧密结合起来，促进教育教学水平的整体提高。
5.以“管理规范”为主题，各教学单位要进一步完善师德制度，增强教师师德规范意识。
6.以“心理保健”为主题，开展教师心理保健系列活动，切实减轻教师心理压力，让教师学会欣赏，悦纳学生，合理调适情绪，促进教育教学效能的提高，做成功快乐的教师。
师德建设是学院的一项重要工作，也是各分会、各部门的重要职责。各分会、各部门要在党政的领导下，积极主动开展工作，精心组织，认真实施，抓出成效。
第二篇：师德教育月实施方案
常丰中心小学师德建设教育月活动实施方案
一、指导思想：
以麟教体发（2011）347号文件精神为指导，以“以德修身，为人师表”为主题，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深入学习贯彻各级教育工作会议精神和教师职业道德法规为主要内容，以强化师德修养，践行师德规范为核心，以提高广大教师的职业道德意识、遵纪守法意识和业务为核心，以提高广大教师的职业道德意识，遵纪守法意识和业务素质为重点，积极学习宣传法律法规知识、教师职业道德规范和优秀教师的先进典型事迹，激发广大教师依法执教的法律意识和师德水平，全面努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化小学教师队伍。
二、活动安排
师德教育活动时间为期一个月即2011年12月10到2012年1月10日，分三个阶段进行。
第一阶段：动员学习阶段（2011年12月10日）-------2011年12月20日）
1、根据麟教体局关于开展师德建设主题教育月活动的通知精神，制定学习内容、活动计划。
2、营造舆论氛围，大力宣传活动的重要性。
3、组织全体教师采取集中学习与个人自学的方法进行
4、学习内容包括：
① 学习胡锦涛总书记和温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话
② 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）③ 中小学教师职业道德规范 ④ 学习法律法规 ⑤ 学习先进典型人物事迹
5、举办主题讲座、培训会一次。
第二阶段：实施阶段（2011年12月20日----2011年12月31日）
① 开展心得交流，提高职业修养 ② 对照检查分析本单元存在的突出问题 ③ 个人提出整改计划、列出整改进度表 ④ 开展争先创优，争当示范活动。⑤ 开展“比、评、赛”活动
第三阶段总结阶段（2012年1月1日-----2012年1月12日）
本阶段主要任务：反思自身整改后经验与不足，取长补短，学校归纳梳理短期和中长期存在的问题，分析潜在的倾向性，制定学监督制约制度，列出整改制度表。进行针对性、跟踪性调研发现问题及时纠正，力求达到最高最好，把强化师德修养，践行师德规范的目标任务落到实处，努力建设一支师德高尚，业务精湛充满活力的高素质教师队伍。
三、领导小组 组长：王关女 副组长：石晓明 成员：杨维涛、刘选科、许海生、张金峰 检查小组 组长：王关女
成员：石晓明 刘选科 马恩明 马丽
四、几点要求：
1、加强法律法规学习，提高教师思想觉悟，理论水平，从思想根源上杜绝违反师德事件的发生。
2、认真吸取教育系统发生的违反师德事件的沉痛教训，深层次挖掘和分析学校教师中潜在的倾向性，苗头问题，及时整改，杜绝违反师德现象的发生。
3、建立长效监督机制，从管理上规范师德师风，防止违反师德事件的发生。
4、建立健全师德考核奖惩制度，把师德表现作为考核，职务晋升、评优奖励和绩效工资发放的重要依据。
2011.12.12
第三篇：XX年全县教育系统“师德建设教育月”活动实施方案
XX年全县教育系统“师德建设教育月”
活动实施方案
为进一步加强中小学师德建设，提高我县中小学教师师德水平，建设一支适应教育改革发展需要的高素质教师队伍，根据xx市教育局《关于印发
一、指导思想
通过开展“师德建设教育月”活动，引导全县中小学教师弘扬高尚师德,力行师德规范,提高师德水平,争做师德楷模,切实增强教师职业荣誉感、责任感和使命感，进一步激发、传递、汇聚教育正能量，以良好的精神风貌和优异的工作业绩迎接党的十九大胜利召开。
二、活动主题
迎接党的十九大，做好学生引路人。
三、活动目的
通过开展“师德建设教育月”活动，重点解决中小学教师事业心淡薄，奉献精神不强，过多看重经济利益，从事有偿家教、有偿补课等严重影响中小学教师形象的突出问题。
四、活动安排
（一）组织召开“师德建设教育月”动员会
9月上旬，各学校组织召开“师德建设教育月”动员会，传达学习xx市教育局《关于印发
（二）组织教师宣誓，签订师德承诺书
各学校要按照《xx市教育局关于组织开展教师宣誓活动的通知》（菏教人字函〔XX〕10号）要求,在教师节前组织开展教师宣誓活动。要通过宣誓活动，坚定教师职业信念和职业操守，深刻理解教师职业责任和义务，增强教师职业幸福感、荣誉感。要加强对教师宣誓活动的宣传报道，积极营造师德建设的良好舆论环境。各学校要与每位教师签订《师德承诺书》，并存入教师的师德档案中，作为督促教师履行师德职责的依据。
（三）开展师德师风大讨论，征集师德先进事迹
各学校要以年级组、教研组或处室为单位组织教师开展师德师风大讨论。讨论要围绕师德教育月主题，根据《中小学教师职业道德规范》和“四有好老师”标准，对照自己的岗位职责，认真查找自身的师德问题。重点查找履行岗位职责的态度，是否从事有偿补课，或者参与校外培训机构对学生进行有偿补课，并将本人参与讨论的笔记或心得存入教师师德考核档案。同时，各学校要对本校近几年涌现出的爱岗敬业、甘于奉献的教师先进事迹进行征集，发掘教师师德方面的典型事迹，每所学校（农村小学以中心校为单位）报送1-2人。
（四）广泛开展宣传活动，举办师德先进事迹报告会
各学校根据征集的师德高尚教师材料，经校委会研究，确定3-5名师德高尚教师向全校师生报告其师德方面的典型事迹。县教育局将组织师德先进事迹报告团，到全县中小学校巡回报告。通过报告会，树立师德方面学习的榜样，以正面典型激励其他教师、以优秀事迹鼓舞其他教师、以身边人物感动其他教师，充分发挥先进典型的引领和示范作用，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。
五、活动要求
（一）提高认识，加强领导。各学校要进一步提高对师德建设工作重要性的认识，把师德建设作为教师队伍建设的首要任务来抓。各学校都要成立“师德建设教育月”活动领导小组，校长（园长）为师德建设的第一责任人，分管副校长为师德建设的具体责任人，确保“师德建设教育月”活动按时高标准、高质量地完成。
（二）健全制度，规范管理。各学校要进一步健全师德建设管理制度，严格按照管理制度对教师进行管理，对师德高尚的教师进行表彰，对师德不佳的教师进行批评教育，使师德建设工作制度化、规范化。
（三）认真总结，完善资料。各学校要注意收集存录各阶段活动的文字、图片、影像等资料，完善师德档案，作为教师考核奖惩的依据。
第四篇：师德师风建设教育活动实施方案
坡心镇新坡小学师德师风建设教育活动实施方案
为进一步贯彻落实《坡心镇小学开展师德师风建设教育活动方案》指示精神，结合我校实际，制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”理要思想为指导，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，为解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、主要任务
（一）坚持用科学的理论武装广大教职工，在提高教师政治素质上求突破。组织广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展，牢固树立正确的世界观、人生观、教育和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。
（二）加强教师的职业理想教育，在提高教师职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为已任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师爱岗敬业、无么奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责，引导广大教师正确理解并大力支持岗位设置和绩效工资分配制度。
（三）规范教师的教书育人行为，在提高教育质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人、引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
（四）着力解决师德师风方面存在的突出问题，树立教师良好形象上求突破。结合我校教师队伍师德师风状况，有针对性地开展教育活动，通过教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以高尚师德师风推动校风建设，促进我校教育健康发展。
三、主要工作措施
1、建立建全领导机构。我校成立师德师风建设教育活动领导机构，校长李金锋同志任组长，陈成球主任任副组长，全体教师为成员。认真制定实施方案，进一步做好宣传教育等工作。
2、抓好宣传教育工作。首先召开教师动员会，讲清教育活动的重要性和必要性，出宣传教育专刑，张贴宣传标语，使师德师风教育活动在校内校外引起较大的影响。
3、采取灵活多样的方式组织学习培训。结合实际，采取集中学习、专题辅导、个人自学、网上交流、情景模拟等多种形式组织教师学习有关教育法律法规和文件精神，并要求做好笔记，写好心得体会，确保学习培训的效果。
4、切实解决教师中存在的突出问题。坚持边学边改、边议边改、边整边改，切实解决教师中工作责任心不强、奉献意识不够、法纪意识淡薄等现象，严禁教师体罚或变相体罚学生，努力营造教书育人良好形象。
5、办好家长学校，努力提高教师教育水平。健全家访及接访制度，广泛听取家长的意见及建议，使学校、家庭、社会形成三位一体，共同教育好祖国后一代。
6、关爱留守儿童。健全留守儿童管理档案，建立心理健康咨询室，多给留守儿童一份爱，努力帮助留守儿童解决实际问题，使其感受学校大家庭的温暖。
7、统筹安排，处理好工作矛盾，做到“两不误，两促进”。要正确认识开展师德师风教育活动与完成其他工作任务的一致性，妥善处理推进工作与开展学习教育活动的关系。既要确保学习教育活动的质量和效果，又要注意防止影响教学工作。
8、针对本校实际，深入进行学习反思查找问题，制订整改方案，促进师德师风建设，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化，形成长效机制。
9、师德师风教育活动结束后，学校将活动开展情况书面汇报给镇中心学校。
四、活动安排
加强师德师风建设教育活动从2011年11月开始，2012年1月结束。整个活动分为五个阶段：
（一）宣传发动阶段（2011年11月17日－11月28日）
1、召开动员大会。制订师德师风建设教育活动实施方案，并迅速召开活动动员大会，校长作好动员报告，动员全体教师积极参加师德师风建设教育活动，使广大教师充分认识师德师风建设教育活动的重要性和紧迫性，明确加强活动的指导思想、主要任务和措施，发动教职工积极投入到活动中来。
2、营造宣传氛围。我校结合工作实际，通过出宣传专刊、黑板报、张贴宣传标语等多种形式，营造浓厚氛围，保证活动开展有序有效进行。
（二）学习反思阶段（2011年11月－12月5日）
1、明确学习内容。组织全体教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《游行示威法》、《信访条例》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件精神，重温胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优师教师代表座谈会上的讲话精神，学习温家宝总理2011年8月28日在家村教师大会上的讲话精神。
2、明确学习方式。要采取“四结合”的方式，即个人自学与集中学习相合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹与剖析反面典型相结合，确保学习质量。
3、深入进行反思。在学习的基础上，组织教师从思想和行为上进行反思。对照《中小学教师职业道德规范》，认真开展师德师风评议“十查十看”活动，（1）查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；（2）查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；（3）查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；（4）查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一们学生；（5）查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；（6）查团结协作，看是否尊重同志，相互学习；（7）查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；（8）查谦洁从教，看是否主动无私奉献、谦洁自律；（9）查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；（10）查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。
（三）查摆问题阶段（2011年12月6日－12月15日）
1、查找问题。通过明查暗访，查找老师工作中的薄弱环节，帮助老师查找师德师风方面存在的问题，做好指导和督查工作。
2、征求意见。设立师德师风意见箱，通过意见箱、家访、召开家长座谈会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对社会学校加强师德师风建设工作的意见和建议，查找本校教师师德师风建设、学校管理出现的问题。
3、自查自纠。每位教师要根据学校的师德师风教育活动方案，找出自己在校内校外“为人师表”上的差距和不足，进行深刻剖析，写出书面材料。一是思想方面有没有违背教育方针、法律法纪、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失不顾全大局，或只教书不育人的思想。二是工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业或少批改作业，故意不完成或不按时完成教育教学任务损害学生利益的行为；有没有该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为已有用于晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变体罚学生的行为；有没有违反教学纪律，擅离课堂，在课堂上接打电话等行为。三是行为方面有没有以非正常方式表达诉求的行为；有没有向学生、学长扒销教辅资料和其他商品，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
（四）整改提高阶段（2011年12月16日－2012年1月5日）
1、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在自查和民主评议的基础上，对自己师德师风方面存在的突出问题进行梳理，针对突出问题，制定整改方案，整改方案要突出重点、措施得力、切实可行，并明确整改时限，确保整改效果。校长与每一名教师签订师德师风责任书，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。
2、建立健全师德师风建设长效机制。学校采取边整改边建章立制，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、法制化的轨道，形成长效机制。要重点建立建全师德师风学习培训制度、民主评议制度、考核评估制度和责任追究制度。
（五）总结表彰阶段（2012年1月6日－1月31日）
学校认真总结师德师风建设教育活动的成绩和经验，表彰先进，大力宣传师德高尚教师的典型事迹，同时将最突出的典型报镇中心学校进行全镇表彰，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大力度发发挥先锋模范作用，使广大教师学在榜样、赶有目标、使我校教师的师德水平提升到一个新的层次。
五、活动要求
（一）加强组织领导，抓好舆论导向
学校成立开展师德师风建设教育活动领导小组，校长负总责、亲自抓，通过宣传专刊和各种会议大张旗鼓地宣传先进典型，大力褒奖人民教师的高尚的师德，展现当代教师良好的精神风貌，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风的浓厚氛围。建立起反应灵敏、及时化解、妥善处置的涉及师德师风建设舆论应对机制，把握好舆论导向。
（二）不断创新载体，保证活动效果
学校把师德师风建设寓于形式多样的活动中，让广大教师在丰富多彩的现德师风教育活动中接受教育，经受锻炼。要创造性地开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，把活动推向深入，提高活动效果。
（三）层层落实责任，严格责任追究
校长是学校师德师风建设的第一责任人，对师德师风存在严重问题并造成不良影响的要负主要领导责任。对违反师德规范的教师予以批评教育，情节严重、造成不良影响的，考核一票否决，考核结果为不合格等次；不适合教师岗位者，视情况可报中心学校调整要作岗位。
第五篇：师德建设教育月工作总结
临沭县第一初级中学师德建设教育月活动工作总结
师德建设是提高教育质量，全面推进素质教育的根本途径。全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革。为此，我校根据上级文件的指示精神，以《纲要》为指导思想，在九月份开展了师德建设教育月活动。本次活动的主题是：弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，争当师德楷模，立足本职，为加快教育发展建功立业，以良好的精神风貌和优异的工作业绩迎接党的十八大胜利召开。通过学习、自查、互查、整改等系列活动，教师的师德水准、思想道德素质、科学文化水平得到了很大提高。现将我校师德建设教育月教育活动情况总结如下：
一、加强学习更新教育观念。
1、坚持不懈的抓好师德学习。
（1）认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规。明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进的教育理念；树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，关心学生的全面发展；以身作则、为人师表；求真务实、严谨治学，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。
（2）、学习中结合教职工“读书工程”，以提高师德、提升师能为重点，面向全体，倡导终身学习的理念，深化教职工读书活动，促进职工不断转变教育观念、提高业务技能，提高自身的实践能力和创新能力。为此，我们印发了系列师德学习材料，组织教师进行学习；还特地从前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中摘选了若干建议供教师阅读、领会，分享教育家的教育智慧。
（3）认真学习新课程改革的理论，掌握教育课程、教育改革与发展的动态、信息，不断用道德规范和新的教育理论武装教师头脑。在学习中，我们做到了两结合，集中学习与岗位自学。学习理论与工作实践相结合，教师每人书写读书笔记，并写出体会与总结。
2、建立健全的学习工作机制。
我们认真学习校内外先进教师事迹，营造了良好的学习氛围，开拓了教师们的视野、思想境界，提高了教师的素质。我校举行了师德教育报告会，我校教师、优秀班主任为全校教职工做了先进事迹报告，还专门聘请了外校师德模范做了别开生面的报告，使我校教师受到深刻的教育,收到了良好的效果。
二、立足于实际开展教育活动，全面提高教师的素质。
师德建设是教师队伍建设的灵魂，我们立足于实际，结合形势特点，把师德建设放在首要位置抓，使教师把理论学习与工作实际相结合，教师们在工作实践中，能用爱的心灵陶冶学生、用爱的眼光关注学生、用爱的语言激励学生，杜绝了体罚与变相体罚等现象的发生，受到家长们的赞誉。
三、加强监督机制。
1、开展师德整改和反馈活动。
在开展师德教育过程中，我们不搞形式，让教师及时通过多种形式的活动交流，认真听取周围人员的意见、建议，开拓了师德的新局面。
2、充分发挥评估作用。
我们进一步发挥评估的导向作用，优化过程评估这一环节，在师德学习过程中，我们组织教师对师德学习过程中的学习笔记、自查报告、总结等进行交流、评价，进行全面的剖析、总结。
通过这次活动，在全体教职工中进一步形成了爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的良好氛围，增强了广大教师教书育人的责任感和使命感。师德建设是一项与时俱进，常抓不懈的工作，我们将再接再厉，不断努力，争取使我校的师德建设工作再上新台阶。
2012年10月8日
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