差生的位置在哪里

第一篇：差生的位置在哪里

“差生”的位置在哪里

无论教育的发展将如何的一日千里，纵观古今中外，我们都不难发现，有一个事实却亘古不变：“差生问题”在老师与学生、教与学之间始终都是一个难以破解的问题，而且它的影响也源远流长，直至今天，它的热点性和难解性都让人不敢侧目。以下，我从师生两者的心理差异来分析“差生的位置”这个问题。教师：无论哪一个老师都不可能否论自己会在教学活动中偏爱优等生这个事实，但这并不表明，在另一个端点上，我们会对那些被人为地定为“差生”的学生弃之不顾。事实上，我们都认为，“差生”的“差”并不表现在智力上，许多事实都表明他们的智商甚至比一般的同学都要高。他们或者在某一个时间阶段、某一门功课上表现出不如他人，或者在一、两个学期之内总成绩的排名暂时落在后面。究其原因，不外乎这几点：其一，学习态度不明确。不能理解学习的重要性和面临知识竞争所产生的紧迫感、使命感。认为学习只是在完成任务、敷衍时间，因而一时间没把精力放在学习上。其二，因上课听讲不认真而造成学习上的人为耽搁，而课后又耻于向别人请教由此而造成“问题积累型”的“差”。其三，家庭环境等因素的影响。有时家长的家教方法（就这一点我将在家长学校栏目内详谈）、家庭的学习环境都可能影响学生的学习。其实，因这些原因而造成的差并不可怕，暂时的落后并不可耻，只要你“亡羊补牢”重新鼓起勇气追赶也未尝不能改变这个“差生”位置。另外，针对那些即将面临中考或高考的学生，如果你的成绩较差，也不必灰心失望。只要你把握好后段时间的复习，“差”变“好”的奇迹也可能在你的身上发生。

学生：在同学们的眼中，“差生”其实并不让人觉得讨厌，相反在他们的身上有很多别的同学都没有的优点。他们或者在学习上有那么一点并不尽人意，可在他们身上随时所体现的闪光处如热心、善良、才华却让人倍觉他们的可爱、可贵与可亲近性。在我们看来，他们的“差”只是一时间的差以及某一方面的差，这些都可以用时间和努力来弥补。在此，我们也热切地希望那些同学能够正视自己，克服自己曾经的自卑或自弃，勇敢地与我们走到一起来，与我们共同学习、生活，把握我们共同的未来。请相信，给我你的手，我会拉你一把！

通过以上师生的心理分析，我们可以从中得出一个事实：“差生”的位置只是人为而定的，并非天定，“差生”的现状只是一时并非永久如此，“差生”在大多数老师与学生的心理位置并不像“差生”自己想象的那么低下，只要自我正视，重新确定自我的学习态度以及人生态度，那你的光辉就会如日中天。在此，我祝福大家在新世纪里一切愿望都能如愿以尝，新年有新的气象！

第二篇：幸福在哪里

幸福在哪里？

电视上的白岩松，总是眉宇间拧成一个蝴蝶结，似乎有说不完的困惑，这些困惑，可能是人生的终极问题，也是国家的终极问题。10 多年前，白岩松写了《痛并快乐着》，思考他30年的人生；现在他又出了本《幸福了吗？》，把人生感受直接的快乐与痛苦上升到抽象的幸 福。但他额头上的那个“蝴蝶结”似乎扎得更紧了。

白岩松曾从梁漱溟提出的“人的一生要解决三个问题，而且顺序不能颠倒，第一个是人与物的关系，第二个是人与人的关系，第三个是人与自己内心的关系”角度浅谈过幸福。现在我也从中寻觅幸福。幸福不等于物质，幸福是非物化的东西。就从人和物关系来看，我个人觉得，人和物之间的关系，不管是从个体的角度，还是从时代的角度，是大部分解决了，但不能说全面解决了。你要是GDP 第二了，从国家的目标来说，解决了物的问题，已经跨了很大很大的一步了。从给人角度谈，我们不必再为饥饿而担心，不会再担心无家可归。然而，30 来年的改革，你离它已经很近了，在物化的东西上，大多数人都有了很大提升。可是发现即使你得到了这些物化的东西，并不直接跟你原来以为的幸福画等号，这时候反差就出现了。英国有一个调查，说衣食无忧解决的最方便和最快的那群人，幸福指数是成反比的。美国人格雷格·伊斯特布鲁克写的《美国人何以如此郁闷》，通过美国近30 年的物化的对比，最后得出来一个结论：现在的美国人的幸福指数在逐渐降低。

第三篇：幸福在哪里

幸福在哪里

有时我们常常抱怨，想得到幸福则么这么难；有时我们会抱怨什么是幸福，幸福在哪？还有人会抱怨，一天这么累还想要得到幸福。他们的想法完全错误，其实幸福就近在咫尺啊！只是我们没有想开。想开了，才能看看到幸福原来这么简单。

有一个故事：一个人生前是好心人，死后成了天使，常来人间寻找幸福。他给农民一头水牛，给路人盘缠，感到了幸福。次日，又遇诗人，他富有、英俊，妻子貌美。可他又幸福，天使犯了难，天使拿走了他的一切，一个月后，天使再来看他，他饿得半死不活，天使把一切还个他，他知道了什么是幸福。

幸福有时就在人们身边，只是人们没有觉察，也不懂得珍惜，只有失去了才觉得可贵。我们在学习之外的是要知道知足，只有知足才会发现原来自己拥有很多很多以前没有的东西，这样人才会幸福。

人们永远是幸福的！

西平行路小学五年级一班 刘培龙

第四篇：幸福在哪里

幸福在哪里

寒假到了，老师让我们去寻找幸福，幸福到底在哪里呢？

春假期间，妈妈带着我去爬紫金山。刚开始登山，我精力充沛，浑身都是力气。于是便向山上跑去。忽然感觉太阳高高的挂在天上朝我微笑，鸟儿站在树枝上欢快的唱歌。我感觉我幸福极了，因为我很快乐。

再看看上山的人，有健康的老人、强壮的青年，还有妈妈鼓励调皮的孩子呢，他们的脸上都洋溢着欢快的笑容。他们也是幸福的。

可是，渐渐地，我感觉越来越吃力了。到了最后一段路程了，我连走路的力气也没有了，大腿像石头一样硬。还是妈妈鼓励我：“宝贝，在坚持一会儿，马上就到山顶上了”，我才好不容易走到山顶。即使这么艰难，我也感觉自己很幸福，因为爸爸妈妈都陪着我，一起陪我爬山。

我站在山顶，眺望蓝天，感到胸怀澎湃；俯视长江，感到心胸敞开。这也是很幸福的。

原来，幸福就在我们身边，它只给细心的人去发现并体会。

第五篇：幸福在哪里

一日禅：幸福在哪里

2012年11月05日 07:58 来源：文章阅读网 作者：郭耀庭

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幸福在哪里（图片来源：慧海佛教资源库）

幸福不是别人的感觉，而是自己的内心体验。幸福不在钱多少、官有多大，也不在住得房子有多大、开得车子有多好。其实，幸福并不昂贵并不遥远，她就在我们每个人的身边，在我们平常生活的点滴中。