师德教育活动工作总结

第一篇：师德教育活动工作总结

师德教育活动工作总结

我校以县教育局颁发的《师德教育活动实施方案》为指导，扎实开展了内容丰富、形式多样的师德教育活动。我们的主要做法是：

一、研究教师队伍，制定实施方案，确定活动主题。

师德教育活动主要对象是全体教职工，要切实搞好师德教育活动，让教师从中受到教育，就必须认真研究学校的教师队伍，并在此基础上有针对性地开展各项活动，方能达到师德教育活动的目的。

1、通过支部会议和校委会会议的多次研究和讨论，对我校教师队伍的现状达到了共识：现有在职教职工43人，其中专任教师42人，基础学历参差不齐，敬业精神也有很大的差异，特别是中老年教师所占的比例较小，传帮带作用不很明显，在中青年教师中受市场经济和教育人事制度改革的影响较大，在思想上和工作作风上有‚不求有功，但求无过‛的现象表现。

2、在对我校教师队伍的慎重研究的基础上，以学校工会为主讨论制定了学校师德教育活动的实施方案，在方案中提出‚以争做‘关爱型、学习型、研究型和质量型的教师’为核心，以提高教师的师德修养和促进教师的专业成长为目的，深入开展师德教育活动，努力打造一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良、学生爱戴、人民满意的高素质教师队伍‛的队伍建设目标。并要求以我校提出的‚新时期教师新要求标准‛对每一个教职工进行检查督导；从重从严开展教学五环的落实、各项任务的完成、教师值日的履行等工作的检查；

二、支部统一领导，工会具体负责，健全长效机制。

我校为了长期进行师德教育活动，并达到‚教育从严、活动从实、效果从优‛的目的，通过探索与实践，我校形成了‚支部统一领导，工会具体负责‛的长效工作机制。

三、职工全体参与，小组讨论学习，剖析自身问题。

在师德教育活动中，我校教师的参与率为100%，并在活动中表现突出。

1、所有教师都参加了学校两次召开的师德教育动员大会，在大会

上全体教师都认真学习了县教育局颁发的《师德教育活动实施方案》，也学习了学校的《师德教育活动实施方案》和《新时期教师新要求标准》，同时还学习了以前县教育局颁发的《八不准》、《中小学教师师德规范》等重要文件和法律法规。使全体教职工进一步明确了进行师德教育的重要性，也使全体教职工在师德教育活动中应该完成的任务和内容。

2、以年级组为单位，组织全体教师围绕《新时期教师新职业道德标准》对照自己的教育教学行为进行了全面的自查自纠，尤其是针对自己在工作中所落实的每个细节进行深刻的检查。从而促使了教师在勤与实上下功夫，在细节落实上下功夫。

3、在师德教育活动期间，学校举办了两次师德培训、两次师德论坛讲座、两次教师心理健康讲座活动，开展了三次教师读书活动，征集了 篇师德征文。收到了良好的效果。

4、以教务处为单位组织各班学生对全校43名教职工进行了民主测评，获100%满意的教师有4人，获90％以上满意的教师有39人。通过测评可以看出：我校教师在通过师德教育活动以后，从根本上改变了对待学生的态度和教育教学的工作作风，因此得到了学生的充分好评。

斜店乡中心小学

第二篇：师德教育活动工作总结

马庄小学师德教育活动工作总结

今年我校认真、扎实地开展师德师风教育学习活动，并取得了较显著的成效。现将具体实施情况总结如下：

一、高度重视，加强领导和组织管理

为使这次师德师风教育学习活动有条不紊，使学习落到实处，我校高度重视，及时成立了以校长为组长的师德师风集中教育活动领导小组，并制订了《马庄小学师德教育活动实施方案》，明确本次教育活动的重点和目标以及要解决师德师风中存在的问题，建立教师个人师德师风教育档案，并及时将各种材料存档，强化学习纪律，精心组织并加强管理，确保各阶段教育学习任务的完成。

二、明确加强师德师风建设的重要性

通过学习《教师法》等法律法规，学习全国模范教师优秀教师和优秀教师群体的先进事迹，学习各级领导关于加强师德建设的讲话等教育学习资料，使广大教师充分认识到自己是完成学校教育教学和其他工作任务的主体力量，建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教师最重要的素质是教师之灵魂。认真解决自己思想和工作中存在的种种问题，加强政治业务学习，加强师德修养，作为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

三、重点突出、求真务实

师德师风教育活动以提高教师思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点。广泛深入地开展学习教育活动，通过教育学习统一思想，提高认识，掌握有关教师思想、道德、作风建设的政策规定，提高教师加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风教育活动的顺利开展奠定了基础，把师德师风教育活动与保持共产党员先进性教育活动相结合，与教师教学活动相结合，与教师继续教育相结合，不图 形式，不走过场，务求实效，倡导教书育人，为人师表的好风尚，努力营造“树师德、铸师魂、正师风”的良好氛围，引导教师向道德高深、治学严谨、作风正派的优秀教师学习，自我教育、自我改进、自我提高，牢固树立服务于教学、服务于学生的观念，为学生健康成长而爱岗敬业，积极奉献、严于律已、严守纪律、清正廉洁、依法施教。

四、切实落实各阶段的工作任务

（一）学习教育活动

主要采取全校集中学习形式，重点学习《教师法》《公民道德建设实施纲要》等法律法规、学习各地优秀教师师德师风，学习教师职业道德教育和建设理论资料。组织全体教师外出参观学习，积极引导教师从思想深处认识到师德师风教育的重要意义，切实提高教师加强思想道德、作风建设的自觉性，并在学习的基础上每位教师写出一篇不少于2000字的学习心得体会。

（二）对照检查阶段

主要形式有召开教师座谈会（一次）、教师民主生活会（一次）。在认真学习提高认识的基础上，通过教师座谈会分析整理出我校师德师风建设中的主要成绩和主要问题，以及教师个人存在的主要问题，提出今后的努力方向。要求全校教师对照《教师行为规范》等法规，全面总结，反思自己在政治素质、业务水平、工作作风、服务态度、职业道德水准等方面情况，抛弃个人私心杂念，认真剖析自己存在的问题，实事求是地评价和认识自己。然后通过教师民主生活会，每位教师都认真地检查自己在师德师风建设中存在的问题分析原因，提出整改方向，其他教师也本着互相帮助、共同进步的原则，对事不对人、对学校或教师个人提出批评和帮助，评议每位教师的自评材料，一致认为，我校教师师德师风存在的主要问题有：

1、缺乏主动、系 2 统的理论和专业学习。

2、工作主动意识不强，爱岗敬业不够突出。

3、对学生关心不够，个别教仍有歧视学生的思想表现。学校及时将评议意见分别反馈有关教师，为顺利开展下阶段工作起了重要的作用。

（三）整改提高阶段

整改提高阶段主要工作有：根据对照检查发现的主要问题，制定学校整改方案和指导教师制订个人的整改措施并认真整改；表彰师德师风教育活动中成绩显著的教师，探索和制订加强师德师风管理和建设的规章制度。教育活动坚持边学、边评、边改，努力巩固和扩大整改效果，把师德师风建设同学校的教育教学教研等工作紧密结合进来，使之成为日常工作的一个重要方向，规范教师的教学工作行为，力争使群众反映比较强烈的问题得到明显的改善，师德师风整体状况得到明显好转，促进教师树立正确的教育观，一切以学生的发展为本，改正生硬粗暴的教学行为，要有奉献精神，政策和法规意识；要有热爱学生、服务学生的意识。加强理论和教学业务学习，特别是新课程的学习和研讨，加强师德修养，真正把师德师风建设工作落到实处。

2016年9月

第三篇：师德教育活动工作总结

师德师风宣传动员阶段总结

闻 集 乡 郑 楼 小 学

我校以“三个代表”思想和科学发展观作为师德教育活动工作的指南，重视师德建设，全面提升了教职工的职业道德水平。具体总结如下：

一、以师德建设为中心，提高教师队伍的整体素质

课堂是实施素质教育的主阵地，教师是实施素质的主力军，能否充分发挥教师作为教学的发动者、组织者、指导者、评价者的主导作用，直接影响着全面实施素质教育的成效。而教师主导作用的发挥在很大程度上取决于教师的综合素质的高低，因此，我校以师德建设为中心，扎扎实实地开展了师资培训工作。㈠、开展师德教育活动，强化教师敬业爱岗精神。

为了把这一工作做得既轰轰烈烈，又扎扎实实，我校严抓管理，狠抓落实，具体体现在“五到位”，确保了师德学习活动的正常、有序进行。

１．认识到位。动机是推动人们从事某种活动的内部动因，它是一切目的性行为的内部动力。就学习的性质来说，学习具有目的性、自主性、系统性、实践性、发展性的特点，师德学习也不例外。师德教育活动既然是一种有目的的行为，所以，调动全体教师进行师德学习的动机就成为直接推动师德学习活动的内部动因，是决定师德学习成效的重要因素，也是维持教职工长期有效地进行师德学习不可缺少的条件准备。也就是说，不让教职工弄清师德学习的目的及意义，就不可能产生师德学习的动机，师德教育活动就难以见成效。基于这样的认识，我校十分重视强化教职工对师德学习重大意义的认识，通过会议、讲座等不同形式，反复宣传师德学习的重要意义，务必使全体教职工清醒地认识到：①．新时期加强师德教育有利于加强社会主义精神文明建设；②．新时期加强师德教育有利于推进素质教育的实施，使教师适应教学模式的转变；③．新时期加强师德教育有利于为推动教育事业的长远发展提供根本动力。在此基础上，使全体教职工更新以下五种观念：办学观，不搞英才教育要搞大众教育；教育观，面向全体学生，面向学生的一切，通俗地讲，就是一切为了学生，为了学生的一切；教学观，重视教师主导作用的发挥，力求学生主体作用的实现；质量观，重视教师主导作用的发挥，力求学生主体作用的实现；质量观，不仅要重学生掌握了多少知识，更要看学生能力有何发展，素质提高了多少；学生观，客观地对待每一位学生，把爱心撒向学生的心田。

２．领导到位。为了切实把我校师德教育活动这项工作抓好，抓出实效，努力提高教师的思想道德素质，增强教师教书育人、以身立教的社会使命感，使广大教师为人民满意的园丁。我校成立了三级师德教育领导活动小组，使师德教育活动管理网络化、科学化，有力地保证了我校师德教育活动学习阶段工作的开展。

３．计划到位。我校要求各单位师德学习活动要计划到位，具体做到“五落实”，①时间落实，每周内 组织教师分散学习，每周六集中 师德 学习;②计划落实, 教师人人有师德学习计划，计划切实可行；③内容落实，在师德学习阶段，我校要求教职工学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十要十忌》、《纪念白求恩》、《愚公移山》、《为人民服务》、《反对自由主义》等内容；④检查落实，定期检查教师学习笔记、心得体会、师德论文等，并作记录；⑤总结落实，对学习好的及时给予表扬和奖励，对学习差的给予批评。

４．管理到位。①狠抓管理，求实求严，切实保障师德学习计划落实到位。再周密的计划，不去踏踏实实地落实，仍是一纸空文。为了确保师德学习活动的正常开展。②加强学习指导，严谨治学，确保师德学习的正确方向。管理到位的另一个方面含义就是要做到对师德学习的指导到位。

５．奖惩到位。我校把各中小学教师参加师德学习的出勤率、笔记量等以量化的形式纳入学校管理积分，做为评估各校政绩的指标之一；各中小学也把教师师德学习情况以量化的形式纳入学校管理积分中，把参加师德学习同晋级、评先、奖励挂钩，依规定凡不参加师德学习的，当年不评先、不晋级，不得享受奖励，对按时完成师德学习任务的教师，采取“三优先”方式奖励，即晋级优先、评先优先、奖励优先，大大调动了师德学习的积极性。

二、师德教育初见成效，教师职业道德水平明显提高

通过师德学习活动，我校在师德建设上有了进一步的突破，１．服务意识增强。２．批评与自我批评意识不断提高。３．纪律意识更加规范化。４．有较强的质量意识。

通过师德学习使每一位教师都认识到自己所人事的事业的神圣与肩负的历史重任，从自身做起，从现在做起，全身心地投入到教育教学中去，努力提高教育教学质量，力争在平凡的工作岗位上作出不平凡的贡献来。

第四篇：师德教育工作总结

师德教育工作总结

进一步提高教师的师德水平和整体素质，优化教育环境，全面提升学生家长和社会对全校教师的满意程度，为实现教育的可持续发展奠定坚实的思想基础和作风基础，提高认识，牢固树立全心全意为人民服务的思想。争做学生欢迎、家长满意、社会赞誉的人民教师。学高为师，身正为范。教师的职业性质、劳动特点和历史作用决定了教师应具有高尚的职业道德，教师行为应成为“人之楷模”。因此重视和加强教师的师德建设是摆在教育行政部门、学校领导和每一位教育工作者面前的一项重要而长期的课题，对此我们根据我校实际做了以下一些工作。

一、加强职业道德自我教育，强化管理，建立健全评价激励机制。把师德建设纳入日常工作议事日程，成立领导机构，制定计划，定期或不定期的召开专题研讨会，并使检查评估制度化。通过道德理论学习，能够自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，教师具有积极工作、无私奉献的内驱力——忠诚党的教育事业、具有终生从事教育工作的强烈事业心和教育工作的高度责任感。具有强烈的育人竞争意识、坚忍不拔的拼搏精神，具有全心全意为人民服务的诚心。不断提高了道德认识，锻炼了道德意志，加强了职业道德自我教育。培养教师时时、处处、事事用良好的道德规范约束自己，抵制外部的腐蚀、引诱和压力，坚持高尚的师德情操。

在教学工作中，学习他那种因材施教、循循善诱、诲人不倦的

敬业精神。通过学习使教师有了热爱学生、了解学生、尊重学生、信任学生、爱护学生、循循善诱、诲人不倦、呕心沥血、勤勤恳恳、无怨无悔、甘为人梯、教书育人的敬业精神和奉献精神；使学生的品格和特长得到最好的培养和发展。

二、教育需要爱，也要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和黏合剂。学校要求教师给学生以关爱，注重亲和性。教师修养谈吐文明、作风正派、风度大方、谦虚谨慎、待人礼貌、以身作则、为人师表。教师对学生管理要重视对学生的养成训练，关心学生身心健康，建立学生成长记录卡，心中有学生。通过以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为宗旨的教育，要求教师关爱每一个学生，尊重学生，尤其对中差生要厚爱，要通过一个眼神、一个微笑、一声问候，随手帮他捡起掉在地上的钢笔„„等等教育学生，提高了学生的道德品质。要求教师在与学生相处时，要充分展现自身的人格魅力，要对学生起到潜移默化的影响。

三、师德教育活动形式多样、内容丰富。

1、开展了“铸师魂、树形象，做学生的良师益友”为主题的师德教育主题活动。

2、通过师德论坛、师德自查、问卷调查、写心得体会等形式，丰富了师德教育的内容。

3、学校开展了“我心中的好老师”的征文活动。

4、开展了以“倾情服务教育，争当师德标兵”为主题的师德演讲活动。

通过以上方面的努力，涌现出了一批自身业务素质过硬、组织纪律性强的，遵纪守规，按章办事，服从管理，听从安排；勇挑重担，不怕困难，不拈轻怕重，工作态度端正；忠诚于人民教育事业的优秀教师。

总之，在新形势下，本学期我校教师职业道德以“红烛”精神为指导，培养教师爱岗敬业，提高了的竞争意识。在工作中创新意识增强，善于为学校出谋划策，处处、事事争先进。从职业、人格和义务多方面培养了教师，逐渐形成了一支政治、业务素质过硬的教师队伍，使“以身作则，为人师表”已成为我校每个教师的“口头禅”。

第五篇：师德教育工作总结

学习镇学习村完小师德教育教学工作总结

正当我校在全面贯彻落实，学习科学发展观和全面推进农村综合教育改革之际，我村的师德教育工作在各级党委政府和教育主管部门的关心、支持和帮助下，经过阳光与风雨，一学期的师德工作作风，树立良好的教师形象，确保少年儿童的身心健康发展，使学校的各项教育工作顺利进行，本学期我村主要从以下方面开展师德教育：

一、认真组织全村教师学习上级有关师德、师风文件，牢记教师行列中出现不良行为的深刻教训。

根据近年来，在我州、县、乡所出现的在教师队伍中一起又一起的案例，从中可以说明师德教育工作不能放松，应该做到警钟常鸣，师德工作常抓不息。每周认真组织教师学习有关文件精神，让师德教育工作时刻深入人心。

二、加强开展批评与自我批评。

人无十全，树无九枝。在漫长的工作生活中难免存在着许多不足之处，为及时找准不足，转变自身的不良行为，学校领导班子要经常性地组织全村教师开展小组讨论和自我批评活动，加强法制教育学习，时刻用“师德六条”规范自己，明确工作方向。

三、深刻反思。

通过学习文件精神，吸取外面他人的深刻教训，自我检查，相互讨论，相互评议，共同促进，为自己今后的工作提出明确的思路，作为一名教师必须牢记党的教育宗旨：“教书育人，为人师表，乐于奉献”，积极投身于贫困山区的教育事业。在教育教学活动中必须树立新形象，“权为民所用，急为民所福”，在教学时间中真正作到“为了一切学生，为了学生一切”，所作所为一定要让学生、家长和社会满意。

四、开展警示教育。

为使全体教师能经常性地提高意思、紧迫感，杜绝体罚学生的现象，确保学生健康成长，本学期我村师德工作开展了六次警示教育后动。

五、工作中存在的不足。

一学期已结束，我村的师德工作有成绩也有不足，由于我村外地教师多，缺编大，代课教师占有一定比例，任务重，待遇低，思想压力大，望上级领导给予多多的指教、帮助。

六、今后的工作打算。

加强工作作风建设，认真教育和清除思想道德不健康的教育者，把不良行为消入九霄云外。