师徒结对携手共进

第一篇：师徒结对携手共进

师徒结对携手共进——记我校“立德树人，共筑师生梦”活动报道

九月是一个金色的季节；九月是一个收获的季节；对于我们教育者来说，九月更是一个充满希望的季节。迎着九月的和风，我们迎来了2013学年，也迎来了10多位新的教师成员！为发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，加强对青年教师的培养力度，促使青年教师的专业成长，9月18日下午3点，在上虹中学行政楼会议室以“立德树人，共筑师生梦”为主题的徒结对仪式正如火如荼地举行。学校部分领导出席了本次仪式。

会议主要分为四个部分。活动中，首先由教务处翁欢群主任宣读了 “师徒结对”的名单。随后，青年教师与他们的师傅们举行了“师徒结对”的签约仪式。师徒协议明确了师徒之间的权责与义务，也为新教师迅速适应教育教学岗位提供了有利的支持。最后由唐颖萍校长向各位导师授予聘书。

会议第二部分，分别由政教处主任沈洁红主任和教导处翁欢群主任分别对学校的德育工作和教学工作要求做了详细的阐述。

紧接着，青年教师及导师代表老师分别发言，他们针对自己在师徒角色中的定位谈了一些个人的想法。

看见一批批新人找到了师傅，又有一批师傅将带领徒弟踏上新的征途，唐校长也特别的高兴和感动，她对所有与会教师提出殷切希望。要求师傅应热情关怀青年教师的成长，给予他们无私的帮助，传师魂，传师德，传师能；要求徒弟能诚恳请教师傅，主动学习，积累经验，尽快成长，形成自己的教学风格，为上虹中学的发展注入源源不断的能量。

师徒结对的目的是在于“合作交流，互学共进”，只要大家着力落实好师徒结对工作，一定会有更多的教师崭露头角，在备课、讲课、教研、德育等各方面、多领域，结出各具特色的娇艳之花，迎来我校教育教学质量的崭新未来。

第二篇：结对帮扶,携手共进

结对帮扶，携手共进

高台三中、黑泉小学结对帮扶活动在黑泉镇中心小学如期进行。

10月19日下午两点半,高台三中校长王多权和高台三中的骨干教师一行六人来到了黑泉镇中心小学，帮扶活动随即展开，一直延续到了下午6点。

本次帮扶活动计划周全，安排细密，准备充分，内容丰富。首先由高台三中政教处主任陈红给五年级同学上了一节美术课——忽略自然光影，通过色调变化来表现物体。课堂环节设置紧凑，多媒体教学手段运用充分。由浅入深的认知规律，直观感性的教学方法使得学生接受快，课堂教学效果非常好。

接着，由高台三中教师杨学虎给五、六年级同学上了一节毛

笔书法课。教师精神饱满，全身心投入，充分调动起了学生的学习积极性，课堂气氛活跃，学生参与热烈。这节课的设计紧密联系学生毛笔书法的实际水平，具有较强的针对性，让学生轻松地掌握了迫切需要的书法技巧。教师扎实的书法功底也给同学们和听课的老师留下了深刻的印象。

赵志峰老师则教全校同学练习了健美操，纠正了错误和不规范的动作。在优美的旋律中，同学们和着强劲的节拍又酣畅淋漓的劲舞了一回。

之后，两校参与活动的老师们召开了课堂教学研讨会。我校老师们畅所欲言，评议上的几节课，接着大家当前农村小学课堂教重大问题。研讨活动引

了三中老师们热烈的探讨了学面临的几个发了老师们的深入思考，毫无疑问将对今后的教育教学活动产生巨大的促进作用。

与此同时，高台三中学生代表和黑泉镇中心小学部分学生进行了学生结对帮扶活动，两校同学热烈交流了学校生活的体会，各学科的学习心得。高台三中学生代表向中心小学部分学生赠送

了学习用品，鼓励他们勇于克服学习、生活中的困难，立志进取，成长为国家未来的建设者和接班人。

下午五点，高台三中教研室副主任方三玺老师做了“读书与教师专业化成长”的专题报告，重点谈了读书在教师教学中的重大作用，回答了老师应该读怎样的书，读哪些书，怎样读书等几个问题，澄清了老师们在读书方面长期存在的模糊认识！

最后，举行了图书捐赠仪式。高台三中向黑泉镇中心小学捐赠了价值一千多元的教师阅读书籍，期望老师们在读书方面迈出更加坚实的脚步。

三中的领导和老师还参观了学校的多媒体教学设施，图书阅览室、手工制作室，学校餐厅，学生宿舍，并观看了由黑泉镇中心小学全体同学表演的节目。

这次活动，加深了结对帮扶两个学校间的相互认识，密切了两校间的联系，必将对两校的学校建设均产生重大积极的作用。

参加本次活动的除了三中和黑泉镇中心小学的全体老师外，还有来自黑泉镇各教学点的七位美术、书法课老师。

（黑泉镇中心小学王富国报道）

第三篇：携手共进

第三课《同侪携手共进》教案

第二单元

师友结伴同行

课标透析

本单元主要讲述的是在学校这个学生学习生活的重要场所里，该如何开展生生交往、师生交往的问题。与老师、同学的正确交往有利于中学生的健康成长，也为以后学生走向社会更好的处理人际关系打下良好的基础。

本单元依据新课程标准中的以下规定设立：

“我与他人的关系”中“ 交往与沟通”部分：1.2

了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。1.3

正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。1.4

了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。因此，本单元要求学生学会生生、师生交流与沟通，努力建立良好的人际关系；培养男女同学正常交住、真诚友爱，团结互助的能力；学习一定的人际交往技术，能与同学、老师保持良好的关系，爱交朋友，具有友谊感的教育。

单元内容介绍

本单元由一个主题探究和三、四两课组成。第三课“同侪携手共进”讲的就是生生之间的交往和同学关系；第四课“老师伴我成长”讲的就是师生之间的交往及其师生关系。两课的落脚点都在于强调健康的人际交往、良好的人际关系有助于学生的成长。结构如下：

学生情况分析

初中阶段是学生生理和心理逐渐走向成熟的重要时期，也是形成正确的自我意识的关键时期。这个时期能否把握学生的人际交往需求动向，因势利导，教会他们文明、健康地进行人际交往，直接关系到他们的健康成长和今后的工作、生活状况。而学生的人际交往又面临着以下问题：

1、自身的成长使学生有渴望交往的心理，而家庭关系的复杂化（如离异）、家庭的搬迁（如外来务工子女新到一个环境）和网络媒体的影响使学生在交往中产生困惑，如封闭自己、过分的开放等。

2、外界的压力使学生想用交友来转嫁过重的学习压力，又不可避免的和家长、老师发生冲突。现代社会竞争的加剧，学生除来自父母的压力外，教师也迫于教育制度、学校管理制度和学校领导的压力，千方百计地挤占学生的时间，增加作业量。学生面临着过重的学习压力，缺少彼此交流的时间，人际交往几乎处在“缺氧”的状态。从而在一定程度上导致师生关系的紧张。

各课内容分析

第三课

同侪携手共进

●内容结构：

本课有两框内容，讲述的是生生交往。

第一框“同学·朋友”主要是讲一般同学交往的问题，核心是朋友和友谊，这里不分男女同学，主题是积极与同学交往，学会人际沟通，妥善处理友谊问题，最终拥有良好的人际关系。

第二框“男生·女生”主要是讲男女同学如何开展交往，正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊，学会用适当的方式与异性交往，建立良好的同学关系。

●教学目标：

1、情感、态度、价值观目标：

（1）愿意和同学交往，不封闭自我；

（2）在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊但不失原则；

（3）接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；

（4）正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；

（5）选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

2、能力目标：

（1）能够分析自己人际关系状况的能力；

（2）能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；

（3）能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；

（4）能够辨别男女同学之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调空与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。

3、知识目标：

（1）懂得人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；

（2）了解青春期闭锁心理现象及其危害；

（3）理解交友的基本原则；

（4）知道男性和女性在心理发展方面存在的主要差异。

●课时安排：本课为两课时，每框一课时

●教学重点、难点：

重点：让学生走出闭锁心理，悦纳他人，形成良好的人际关系。

难点：学会恰当地解决自己的交友困惑与排除冲突。

●教学活动设计

第一框

同学 朋友

一：打开窗，迎接阳光——走出闭锁心理

班上来了一个新同学叫小闷，三个星期过去了，大家也没看到她笑过、大声说话过。考完数学，因为一道简单的题目没做出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完„„

问：

1、你有过小闷这样的经历吗？你碰到这种情况通常会如何解决？

2、如果你觉得在班里快乐，请说出快乐的理由

如果你觉得和小闷一样苦恼，请一起欣赏片段：打开窗户

听完快乐的理由和欣赏完作品，你和小闷怎样采集更多的阳光？（马上行动：打开窗户）小闷怎样才能不闷？（给自己一个快乐的理由，打开心扉，走出闭锁的心理）

过渡：任何的寂寞也抵不过没有朋友的寂寞，正如：打开窗户阳光就能进来，打开心扉，友谊之树就能枝繁叶茂，那么让我们带上小闷一起行动——

二、让枯枝显示生命——快乐交友

活动有关规则：将全班同学分成三组，每组有两棵树枝。第一组每人拥有友谊礼物——金色果实图5个、第二组每人拥有友谊礼物——红色花朵图5个、第三组每人拥有友谊礼物——绿叶图5个，要将手中的礼物送给班里最要好同学，朋友多的送完为止。

比一比：组里哪两位同学得到的礼物最多（即：最具有人气），并将他们得到的礼物粘贴到树枝上，各小组交流，看这些树是如何的枝繁叶茂，果实累累，并评出最具人气的同学3位。

议一议：最具人气的同学他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？

想一想：象小闷一样的同学在活动中会出现什么情况？（手中的礼物没送出或礼物已送出但没有收到他人的礼物）该如何解决呢？（让小闷式的同学大方交友；同学之间伸出友谊之手互相接纳成为朋友）

过渡：我们是同学，一声问候，一个微笑，你我便成好朋友，那么让我们一起——

三、沐浴在友谊的阳光下——与友同行

说一说：在我痛苦的时候，朋友_________________

在我徘徊的时候，朋友_________________

在我开心的时候，朋友_________________

七嘴八舌：在交友的路*是否一帆风顺，和朋友交往过程中你是否也困惑过？

情景分析：

1、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。——你怎么看待这件事？

目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。

2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗？

目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。

3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——你说我该怎么做？

目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。

4、阅读报道：同寝室6名学生一起考上研究生。——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？

目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。

四、分享友谊的快乐

1、搜索朋友给你带来的快乐，与大家一起分享。

2、将礼物树贴在本周之星栏中。

第二框

男生 女生

一、我的风采

展示运动场上本班男女生各自拼搏的情景及集体项目，让学生感觉班级荣誉的获得需要大家共同的努力。

二、哑剧表演

〈一根针、一颗钉〉

情景：在初二的务农周上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。大男极不熟练的穿针，不小心扎了手。小女的凳脚松了，需要钉个钉子。小女笨拙的用榔头敲打，不小心打在了手上。唉，他们两个无奈的摇了摇头。

问：小女和大男该怎么办呢？

目的在于让学生感受男女生因性别角色的原因，他们有各自擅长的一面。

三、王婆卖瓜

男女同学*流各自说说优点，要求实事求是、流利、不重复、有秩序。

目的在于让学生了解对方的优势，在以后的学习生活中努力做到互相帮助、优势互补，和谐相处。

四、实话实说

要求学生明确男女生应怎样进行交往。

1、分析两种极端的交往方式。

（1）鸿沟式交往：

男女生井水不犯河水，用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。

（男女生交往应互相尊重）

小雅从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。

（男女生交往应落落大方）

（2）过分亲密式交往：

小利和大伟经常避开其他同学单独交往，很少参加班级集体活动。

（男女生交往要注意方式、场合、时间和频率）

2、体会青春滋味

一天，小利终于收到大伟的一封信，说出了小利想说但一直不敢说又盼着大伟说的话。

问：他们互相喜欢是不是一种错？

他们的感情能进一步发展吗？

（1）请每组分别从父母、老师、同学的态度和评价，对他们学业的影响，时间和精力等方面选择一个角度加以说明。（理性的分析）

（2）看、说、尝。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求学生描绘其外观，并邀请几位同学尝一尝后说出其味道。（感性的认识）

（3）总结：青春的滋味有时就象这些未成熟的水果，过早的去尝试，我们感受到的只能是涩味。

欣赏：把我连同青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。（学会等待、学会冷处理）

我不想让自己的小船过早的搁浅，所以，请收回你热烈的目光。（学会拒绝）

五、防身有招术

当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。

1、诗经云：谦谦君子，大家闺秀。——我们要保持庄重

2、面对异性的邀请，我们要保持警惕。

3、受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救。

第四篇：师徒结对 携手共进——上海市朱行中学新老教师结对会议

师徒结对 携手共进

——上海市朱行中学新老教师结对会议

在秋高气爽、丹桂飘香的九月，为了帮助我笑新进教师尽快适应岗位要求，早日成长为独当一面的专业教师。在2017年9月11日下午1时，在我校三楼小会议室召开了主题为“师徒结对 携手共进”的新老教师结对会议，会议由教导处金丹副主任主持，乔辉杰书记、张美英副书记、政教主任兼校办主任胡丹英老师参加会议，与会四位新教师：胡渊元、何叶青、范天馨、丁益兰，与会带教师傅：孙燕平、周玉明、徐欢华、何愔等。

首先，教导处宣布带教名单，师徒相互介绍认识，签订《带教合同》；由乔辉杰书记为带教师傅颁发《聘书》。紧接着，四位新教师分别发言，表达了对学校和师傅的感激之情，并表示虚心学习、尽快找到自己的教学风格、做好每一件事、学习师傅的每一个优点。孙燕平老师作为带教师傅发言，她表达自己作为徒弟时的真情实感，鼓励新教师们用心待学生、用计（技）管理班级、用情呵护学生。张美英副书记作为带教师傅表示我校几十的不断发展中，知名度不断提高，学校对新教师的期望值也在增加，并给徒弟们提了几点希望。

接着，教导处金老师为新教师提了几点要求：

1、细读《上海市朱行中学教学五环节细则》，规范教学五环节；

2、努力实践“生态课堂811”，课前课后勤反思。

3、制定个人学科学习计划。

4、尊重带教师傅，学师德、学技能、学习班级管理，多听课多被听课，用好听课本，仔细研究师傅的讲课技巧，通晓讲课思路。

5、见习教师要写详案，主动给师傅指导，虚心听实践中改进。

6、要多问、勤思多写，每周至少一天听师傅的课，主动要求师傅听课。

7、认真学习，阅读教育教学名著和杂志，了解教育前沿动态，争取有研究专题和积极撰写论文，每学期写总结。随后，政教主任胡老师给新教师们一些建议：有着一颗亲近孩子们的新教师们，你们在接下来的教学生活中，要善于和学生保持距离，言爱有加；不只做教书匠，授业之外善于传道；一言一行重细节，处处都要积极传递正能量；发挥自己的光和热，为了学生和学校的发展贡献自己才能；做好副班主任，不断向优秀的班主任学习班级管理。

最后，乔书记为本次会议讲话。他要求新教师们有理想爱学习，敬业爱岗，在平凡的岗位上脚踏实地一步一个脚印；同时要求师傅们能倾囊相授，互有所长，教学相长，在新教师身上学新东西，有创新意识、有高品质工作。会议结束，师徒和行政领导合影留念。

师傅领进门，修行靠个人。通过本次会议，新教师们能够谦虚谨慎，勤勉好学，尽早成为一名优秀的教育工作者，为学生的进步，为学校的发展，师徒携手共进。

第五篇：携手共进 展望未来

携手共进 展望未来

时光荏苒，在过去的2013年里长宁区中心医院有了不少的改变，特别是在2013年12月8日，长宁区最大的综合性医疗机构——长宁区中心医院和长宁区同仁医院正式合并为“上海市同仁医院”，并依托上海交通大学医学院，成立 “上海交通大学医学院附属同仁医院”。

为了更好地促进新同仁东西院协同合作，我科于2014年1月19日举办了第二届肾友联谊会，也是东西院合并后的首届联谊会，在此次聚会中我们不仅邀请了原同仁医院患者，还邀请了原同仁医院医生护士。

在新同仁医院的门诊大厅搭建的舞台上，我科的全体医务工作者与新老同仁的患者及家属欢聚一堂，在张旦欢和奚敏慧医生的主持下，联谊会正式开始。肾病科主任毛佩菊教授首先致开幕词，并就肾内科透析中心今后的发展与广大透析患者的健康作了良好祝愿。

其后由奚敏慧大夫与我科的腹透患者合唱《深情相拥》，拉开了整场晚会的序幕，同时也炒热了整场晚会的气氛。随后由血透室老病人谈这些年血透经历及体会，对于他的发言，科主任毛佩菊进行了总结，台下的医护人员也展开了提高透析患者的生活质量的探讨。之后由外派人员表演了街舞，流行乐，小丑及魔术表演等节目。同时在各个环节结束后分别由我们的腹透医生、护士长及科主任抽出幸运奖。一环紧扣一环，为广大的病友呈现了精彩的演出。

最后，一曲由全体肾内科同仁演唱的《明天会更好》结束了整场联谊会。

腹膜透析及血液透析作为终末期肾病患者肾脏替代治疗的重要方法，给了他们第二次生命。然许多患者仍无法摆脱传统而陈旧的观念，已处于肾病终末期却迟迟不愿进入透析，行透析术后虽生命得以延续，但生活难以正常维系。不少人认为自己从此“低人一等”，不愿参与社交，不愿出门甚至发展成自闭。而对于今天这样的活动，肾友们均以高涨的热情参与。他们可能是在得享天伦之年或是在人生最灿烂之时不幸与病魔羁绊同行，来到会场的都是与自己同样命运的人。他们在一起放心地交流，一起流泪一起开怀，他们最有资格对彼此说出鼓励与安慰的话语，平时可能执拗得不肯听家人甚至医生大夫的话，但此时肾友们彼此间的叮嘱劝告却一一牢记心间，因为在这生命最黑暗坎坷之时，作为战友的他们携手前行。通过本次活动使广大肾友们放松心情，为肾友提供了一个交流的场所，一个心灵沟通、心理支持的平台，同时也使医患间关系更加亲密，促进了医患之间的理解与合作。医患之间的互动交流让患者燃起对生命的希望，明白虽然已进入透析阶段，仍然可以好好生活，去实现人生梦想，体现生命价值与尊严。在未来日子里，我院肾内科透析中心将成为广大肾友心中的一片绿洲，托举更多生命的希望。

肾内科 顾芳芳