报信完小2014 师德教育月活动总结

第一篇：报信完小2014 师德教育月活动总结

2014年师德教育月活动总结

报信完全小学

我校在县教育工会文件精神的正确指导下，在镇中心学校的坚强领导下，4月——5月份开展了以 “修师德，学楷模，做学生喜爱的好老师”为主题的师德教育月活动，与全县开展的“党的群众路线教育活动”相结合，在学校党支部的领导下，全体教职工认真学习了国家、省市县《中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》。坚持育人为本，以“修师德，学楷模，做学生喜爱的好教师”为主题，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以师德楷模为榜样，树立崇高理想。通过开展“学习、谈体会、演讲竞赛、自查、整改、评议、总结”等活动，对全体教师进行了深入扎实的师德教育，现将活动情况做以下总结：

一、领导重视，全体教职工积极参与，营造了良好的学习氛围。学校成立了以学校校长为组长，工会主席为副组长的师德教育月活动领导小组，多次召开学校班子会，对学校师德教育月活动进行统一部署和安排，并召开了全体教职工会议进行动员，对学校师德教育月活动具体要求及学校师德教育月活动方案进行公示。正是由于学校高度重视师德教育和建设，全体教职工积极投入师德教育和学习。在活动期间，所有教职工均认真学习了教育教学理论书籍，学习了师德百杰的先进事迹，树立了本校师德典型。

二、过程扎实，严格按方案要求开展活动，让教职工在活动中受教育。

为了使师德教育月活动落到实处，学校按照方案规范活动过程，教职工在参与活动中体验感悟，让自己的师德修养得以提升。

1、以集中学习和分散学习相结合的方式开展学习。学习了《教育规划发展纲要》、《中小学教师职业道德规范》，学习了“师德百杰”先进事迹。人人撰写了师德学习体会和反思材料。举行了“修师德，学楷模，做学生喜爱的好教师”演讲活动，签定了师德建设责任书、人人撰写了师德反思材料，并以展板的形式向社会公示了教师师德承诺书。

2、对照《中小学教师职业道德规范》要求和师德楷模先进事迹，谈体会、查不足、定措施、促提高，深入细致的进行思想剖析。即开展“四比四查”活动。自查自纠，撰写个人师德反思。教职工在学习的过程中结合自身实际进行反思，重点自查有无有偿家教，有无体罚或变相体罚学生，有无明里或暗里伤害学生等行为，并制定了整改措施。

3、分层次进行师德建设意见征求，进行了“三评”活动。学校面向学生、学生家长、教职工进行师德教育和建设意见征求，共征集意见和建议若干条。从反馈的信息可以看出，社会对我校教师的师德评价较高，教师中没有违背师德规范的行为，对收集的意见和建议学校进行整理后将制定相应的整改办法。

4、开展了青年教师“高效课堂”教育教学技能竞赛。从导学案、讲课、评课、说课、演讲、教案等几个方面进行比赛。年青教师虚心学习，勇于创新。通过教师教育教学技能竞赛活动，锻炼了青年教师的能力，提高了青年教师的各种素质。学校评出了等次，并进行了嘉奖。教师们教育教学氛围浓厚，一个热爱教育的教师群体已形成。

5、借师德教育月东风，我校开展了“课外访万家”活动。在访万家活动中，大家完整的填写了家访手记。并写出了家访日记。通过家访老师们更加坚信了，教师不能只教书还要重育人。

三、成效突出，榜样带头，人人自觉加强师德修养。

在师德教育月中，学校举行了“我最喜爱的老师”活动，通过全校学生进行评选，经过学校校委会成员再次投票，何永玉老师被评为2014年度我校“学生最喜爱的好老师”。并向上级推荐，全体教师通过学习身边的典型事迹，全校形成了人人自觉加强师德修养的良好局面。

一个学校就是一个家庭，俗话说的好，家和万事新。其实师德教育月是一次自身提高的机会，通过学习法纪法规、先进事迹，对自己的教育教学行为来一次洗脑。

成绩是过去的，在今后的学校工作中，我们会继续秉承过去的优良传统，认真总结过去的经验，不断加强学习，不断加大师德教育的力度，使我们学校这一支教师队伍继续走在全镇教育的前沿，能迅速适应教育教学改革发展的需要。全面提高我校的教育教学质量，把我们学校办成西南山区具有更高水平的优质学校。

第二篇：报信完小2014年师德教育月活动实施方案

学楷模、修师德，做学生喜爱的好老师

报信完小

为认真贯彻落实党的十八大报告提出的“加强教师队伍建设，2014年师德教育月活动实施方案

提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”的要求，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我校教育教学工作再上新台阶，根据县教育局、校中心学校统一部署，经校党支部研究，决定在全校开展为期40天的师德教育月活动。现结合我校实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

认真学习贯彻党的十八大精神和《中小学教师职业道德规范》，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，以“学楷模、修师德，做学生喜爱的好老师”为主题，引导全体教师以师德楷模为榜样，树立崇高理想，践行师德规范，进一步激发全体教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，热爱本职工作，关心爱护学生，扎实搞好教育教学工作，争当学生最满意的教师，办好人民满意的教育。

二、活动主题

学楷模、修师德，做学生喜爱的好老师

三、活动时间

2014年4月1日至5月30日。

四、活动安排

整个活动中将把师德主题教育，作为深入学习贯彻党的十八大精神和加强师德师风建设的一项重要内容，并与党的群众路线教育实践活动结合起来，与开展“假如我是服务对象”大讨论活动结合起来，与县委、县政府提出的“建设四个南漳”结合起来，与学习和落实教育工会2014年工作要点结合起来，与襄阳市委、市政府开展的学习“襄阳百杰·师德楷模”活动结合起来，充分利用各种宣传载体为活动造势，营造良好氛围，在广大教师中形成学习先进，争当先进的良好氛围。学校师德教育月活动要切实抓学习、抓剖析、抓整改、促提高。全校师德主题教育月活动分为三个阶段，开展系列活动，具体活动安排如下：

（一）第一阶段：学习教育阶段（4月1日-20日）

1、制定方案。依据《报信完小2014年师德教育月活动实施方案》文件要求，召开班子会议，专门研究针对学生、学生家长及社会各界反映的师德师风问题，结合师德教育月活动主题和学校教师队伍建设的实际，制定实施方案，并做好全面安排部署工作。

2、宣传动员。4月10日前，召开全体教职工参加的师德教育月活动动员大会，由学校校长（书记）活动何德鑫作动员报告，明确师德教育月活动的主题、目的、意义和具体要求，并通过报信完小教师群、宣传橱窗、制作大型条幅等形式，营造良好氛围，加强舆论引导，促使全体教职工参与到活动中。

3、学习教育。学校将通过召开专题学习会、组织生活会、座谈交流会等形式，按照师德教育月规定内容组织全校教职工认真学习，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德的目的。

一是学习教育法律法规。

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第七章加强教师队伍建设；

2、《教师法》第二章权利和义务；

3、《国务院关于加强教师队伍建设意见》（国发【2012】41号）；

4、《中小学教师职业道德规范》；

5、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》；

6、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。

二是学习“襄阳百杰·师德楷模”先进事迹。2013年2月1日，襄阳市委、市政府评选表彰了“襄阳百杰·师德楷模”。新闻媒体对“襄阳百杰·师德楷模”10名优秀教师先进事迹做了全面深度报道。学校要组织学习《“襄阳百杰·师德楷模”先进事迹学习读本》，在全校形成学习先进、争当先进、赶超先进的良好氛围。

三是学习身边先进典型。学校要强化师德主题教育月工作措施，评选师德标兵，举行“师德事迹报告会”，在学校橱窗公开表彰。营造全体教职工学习身边师德典型，争当师德楷模的良好氛围。

（二）第二阶段：自查反思阶段（4月21日-5月10日）

1、学校组织开展“师德师风”大讨论。对照先进人物和自己的岗位职责，讨论如下问题：

（1）向师德楷模学习什么？

（2）教书育人我尽职尽责了吗？

（3）假如我是一名学生？

（4）什么样的老师才是学生喜爱的好老师？

学校组织师德师风大讨论，中学以年级组或教研组为单位、小学以学校为单位进行。同时，骨干教师还要讨论如何率先垂范，做好师德典范；青年教师还要讨论如何过好师德关，树立良好形象。每次讨论都要有详细的记录备案存档。

2、在学习、讨论的基础上，学校要排专门时间，以教研组为单位，认真组织教师回顾总结任教以来的思想工作情况，特别是要对照师德要求和师德典型进行反思，并作为一项常规性活动经常开展。反思不图形式、不走过场，不避重就轻，要重实效；既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。学校班子成员要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、依法治教、关心职工等方面；教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。

3、开展“四比四查”活动。一是对照师德楷模事迹，比责任心，查自身在工作中责任落实情况；二是对照师德楷模事迹，比爱心，查自身对学生对办事群众是否耐心、细心、有爱心；三是对照师德楷模事迹，比职业操守，查自身履行岗位职责的态度；四是对照师德楷模事迹，比团结协作精神，查自身对全局工作的参与和协作情况。

4、对照《师德规范》，深入查摆问题。学校要围绕“教师一律不准无教案上课，不准在课堂抽烟、使用通讯工具，不准在有教学任务和自习课时饮酒，不准参与抹牌赌博活动，不准体罚或变相体罚学生，不准违规搞有偿补课和有偿家教，不准乱订乱发教辅资料以及向学生推销商品，不准无故迟到早退，擅自调课停课或请人代课，严禁利用职务之便动员、诱导、暗示或强制所教学生参与有偿辅导，任何学科教师不得故意留下课堂新课内容放到课外有偿家教”等“八个不准”，进行自查自纠，积极整改。

通过“四比四查”和查摆问题，找准自身的差距和不足，并加以整改，切实转变作风，令行禁止，不断增强自身履职能力和服务师生的水平，重塑师德师风新气象。

5、撰写反思材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上，每名教职工都要撰写一篇不少于2000字的师德反思材料并存入师德档案。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。要求主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。学校要组织评选优秀反思材料。

6、开展师德承诺活动。承诺内容为：“我是一名光荣的人民教师，肩负着教书育人的责任。我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，争做一名师德高尚的教育工作者，我郑重承诺：爱国守法、爱岗敬业、为人师表、终身学习、关爱学生、尊重家长．．．．．．努力实践我的诺言，决不辜负人民教师这个光荣称号。”

7、撰写师德征文。学校要以 “学楷模、修师德，做学生喜爱的好老师”为主题，组织全体教师 撰写师德征文，抒发对教育事业的热爱和对学生的挚爱，增强为人师表、教书育人的使命感和责任感，然后组织评委进行评选。

8、举行师德演讲比赛。学校要以 “ 学楷模、修师德，做学生喜爱的好老师”为主题开展演讲比赛，把师德教育月活动搞得有声有色。在学校演讲比赛的基础上，向中心学校推荐1名优秀教师参加全校师德演讲选拔赛。

9、评选“学生喜爱的好教师”。在师德教育月活动中，学校要组织学生投票评选本校的“学生喜爱的好教师”，培育典型，总结优秀教师事迹，树立学习榜样，学校上报一名“学生喜爱的好教师”参加全县“学生喜爱的好教师”评选活动。县教育局教育将要评选表彰一批全县“学生喜爱的好教师”。事迹特别突出的，作为评选 “襄阳百杰·师德楷模”（襄阳市委、襄阳市政府表彰）的推荐对象。对活动扎实、成效显著的学校将推荐参加全县师德教育工作先进单位评选。通过开展评、树活动，广泛宣传优秀教师事迹，充分发挥师德楷模的示范引领作用，使全体教职工学有榜样、赶有目标。

（三）第三阶段：整改提高阶段（5月11日-30日）

1、制定整改方案。学校要召开整改提高专题会议，针对学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，并向校内外公开。每位教师要从自身实际出发进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，并明确整改时限。

2、健全规章制度。通过师德教育月活动，在整改的基础上，结合学校实际建立健全师德建设长效机制，研究制定科学合理的师德考评方式，完善师德档案制度、师德教育培训制度、师德师风考核奖惩制度（内容包括师德考核评价、师德责任追究、师德失范一票否决等）。

3、解决突出问题。学校要重点解决个别教师缺乏敬业精神，责任意识不强，不能认真履行岗位职责的行为；教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的行为；教学方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为；教学敷衍、不认真备课、不认真批改作业；向学生推销教辅资料及其它商品，以教谋私；对学生安全教育意识差，对学生安全漠然置之，不管不顾等行为。要达到标本兼治，防微杜渐，惩治一批，警醒全体的目的。

五、工作措施

1、加强领导。为切实加强对师德教育月活动的领导，学校成立师德教育月活动领导小组，何德鑫同志任组长，工会负责人及其他干部为成员。领导小组下设办公室，都仕忠同志兼任办公室主任。具体负责活动的组织、实施、检查和督办。包括各类材料收集整理、组织演讲比赛、评选优秀论文和师德标兵等。

2、务求实效。要紧紧围绕活动主题，落实各项师德主题教育安排。把师德主题教育与“学习贯彻十八大、争创发展新业绩”主题实践活动结合起来，与县委、县政府提出的“建设四个南漳”目标结合起来，与襄阳市委、襄阳市政府开展的学习“襄阳百杰·师德楷模”活动结合起来，与办人民满意教育结合起来，与治庸问责工作结合起来，与党的群众路线教育实践活动结合起来，做到目标明确、重点突出、措施具体，教育引导教师践行师德规范，做学生喜爱的好教师。

3、严格考核。各学校要以师德教育月活动为契机，建立和完善教师职业道德考核办法，严格落实师德“一票否决”制度，将体罚或变相体罚学生、乱收费、滥售资料、抹牌赌博等行为作为重要考核内容。学校要设立师德师风举报箱，设立举报电话。对违反师德规范的教师，一经查实，视情节轻重对有关人员实行劝诫批评、经济处罚、行政处分，并通报全校。凡违反师德规范的教师当年考核不能评为合格以上等次，两年内不能晋升高一级职称；对有严重师德失范行为、影响恶劣者移交司法机关处理。

4、认真总结。学校要注意收集存录各阶段活动的文字、图片、影像等资料，建立系统完善的档案资料。并加强宣传报道，各校在师德教育月活动期间至少要有一篇师德教育报道见县教育网站或简报。师德教育月结束后，将对师德教育活动进行认真总结，对先进单位和个人进行奖励表彰。

六、相关上交材料 1、4月15日前，上交《实施方案》和动员报告； 2、4月30日前，上交师德征文和师德演讲名单（包括演讲标题）； 3、5月10日前，上交单位整改方案； 4、5月10日前，上交“学生喜爱的好教师”名单及典型材料； 5、5月18日前，上交师德教育月活动总结。

第三篇：报信完小2013年学前教育宣传月活动实施方案

2013年学前教育宣传月活动实施方案

报信完全小学

为深入贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）以及省教育厅《关于组织开展2013年学前教育宣传月活动的通知》等文件精神，促进我校学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心和重视了解学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，特制定本实施方案。

一、宣传主题

学习《指南》，了解孩子。

二、宣传时间

2013年5月20日至6月20日。

三、领导小组

组长：何德鑫（学校校长）

副组长：唐志斌（学校副校长）

成员：校办、教导处、政教处、幼儿班教师

学前教育宣传月领导小组下设办公室，办公室设在教导处。邱作梅任办公室主任，负责宣传月日常工作。

四、宣传实施步骤

第一阶段：5月10日至5月17日为宣传发动阶段，学校成立宣传工作领导小组，制定具体实施方案，召开动员大会，在校内开展宣传动员工作。

第二阶段：5月18日至6月18日为宣传实施阶段，按照宣传月实施方案和实际情况，开展多种形式的宣传活动并落实工作。

第三阶段：6月19日至6月24日为宣传月活动总结阶段。

五、活动内容

1、宣传学习《指南》。宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》，学校通过举办活动启动仪式、悬挂宣传标语、开辟宣传专栏、印制简易宣传资料等，多形式、多渠道地向社会广泛宣传解读《指南》，宣传正确的育儿观念。此外，学校要组织《指南》宣传小组，深入村区，深入家庭，积极开展《指南》宣讲活动。

2、组织学习交流。教师要围绕学《指南》、用《指南》，通过学习、培训、研讨、征文，组织全体教师开展《指南》学习大讨论，交流学习心得，统一思想认识；要利用家长会、座谈会等形式，组织广大教师与家长共同分享和交流学《指南》、用《指南》的经验体会。

3、积极开展幼儿园教师运用《指南》“比武”活动。6月上旬，组织幼教教师参加镇（区）中心学校组织的一日保教活动设计、一堂活动课教学比武活动，让教师在实践中体验《指南》、落实《指南》。

4、利用“幼教班开放日”开展科学育儿服务。幼教班利用“六一”儿童节开展一次全班家长开放日活动，促进教师自觉贯彻《指南》，向广大家长宣传、解读《指南》，宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。

六、宣传活动方式

1、向社会宣传。

一是各学校利用“六一”活动契机，组织开展一次大型室外宣传活动，在醒目位置悬挂宣传标语，宣传《指南》。二是幼儿班组织一次家长开放日活动，召开一次幼儿家长会，发放《致家长一封信》，主要介绍规范办班、科学保教和幼儿班科学办班理念。

2、教育系统内部宣传。

（1）组织专题培训。5月下旬，组织召开全校教师参加的动员大会，对宣传月的活动进行具体部署。

（2）进行校内宣传。幼儿班教师要积极开展校内的宣传工作，宣传月期间组织教师集中学习学前教育相关政策，要求教师撰写学习笔记、进行集体交流，提高思想认识、提升业务水平。

七、活动要求

1、高度重视。学校要高度重视宣传月活动，根据实施方案要求，结合我校特点，开展宣传活动。

2、规范宣传。宣传月的宣传内容必须符合国家、省和市规范办园、科学保教的政策规定，必须遵循幼儿身心发展规律和幼儿园保育教育规律，严禁宣传活动带有小学化倾向，严禁宣传内容违背学前教育规律，严禁借宣传之机做招生广告，误导家长，严禁借宣传之机，推销玩、教具和各类用书等产品。

3、精心组织、确保安全。幼儿班务必高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活动，以期取得社会对学前教育更多的理解和支持，推动报信辖区学前教育再上新台阶。

4、总结活动。学校活动实施后要及时进行总结，主要总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效。

5、及时收集活动资料，完善活动档案。

第四篇：报信完小庆六一活动总结

报信完全小学2016年 “庆六一”联谊活动总结

迎着明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，我校全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个“六·一”国际儿童节。5月31日，校园里人头簇动，欢声笑语不断，学校举行了隆重的“庆六·一”文艺汇演活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发儿童热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示儿童们的才华，度过了快乐的一天。现将活动总结如下：

一、领导重视，精心组织。

我校领导高度重视庆“六·一”系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，使这次活动取得了较好的效果，受到了各位领导和全体师生的热烈欢迎。

活动当天，县地税局各位领导带着节日的问候和礼物来到学校，同全校师生一起庆祝全世界儿童的节日。

二、宣教结合，重视维权。

在活动开始之前，县地税局的领导向学生们开设了“纳税人学堂”，领导首先向学生们致以节日的问候，然后向学生们宣讲了什么是纳税人、税收的来源和用途，最后向学生们发出号召，希望学生们好好学习，早日成为社会主义事业的接班人。此次讲堂为学生们上了生动的一课，使学生知法懂法，从小在学生心中埋下一颗法律的种子。

三、道德讲堂传递力量

今天的活动在何校长的讲话中拉开序幕，接着县地税局的陈局长为全体师生送来祝福，表达了县地税局对我校的关心和祝愿。然后刘娇老师带领学生朗诵《弟子规》的开篇“入则孝”，同学们朗读地声音洪亮，声情并茂。通过朗诵让学生们懂得孝亲敬老，学会感恩。朗诵过后，学生们踊跃发言，畅谈感想，纷纷表示一定记住领导和老师的希望，从小学会感恩，孝敬亲人，敬爱老人，争做美德少年。最后，县地税局的领导们现场为每名学生捐赠了书包及其他学习用品。

四、文艺表演丰富多彩 通过开展庆祝“六·一”联谊活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。让学生过一个有意义、能回味的六一儿童节。同时，也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果。

“六·一”文艺汇演节目丰富多彩，三句半《校园安全真重要》赢得了台下的阵阵掌声，舞蹈《我的好妈妈》展示了学生们活泼欢快的身影，留守儿童诗歌朗诵抒发了留守孩子们对父母的想念及对老师的感谢，舞蹈《加油歌》博得大家阵阵喝彩，一个个由师生精心编排的精彩节目搬上了舞台，将六一的欢乐气氛推向了高潮。校园里到处洋溢着同学们欢乐的笑声、欢呼声、喝彩声，整个校园变得明媚和朝气蓬勃了。

可以说，活动的顺利开展离不开各级领导的支持，离不开全体师生的共同努力。今年的“六·一”，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。

第五篇：师德教育月活动总结

师德教育月活动总结

为了进一步贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》，深入学习《中小学教师职业道德规范》，开展教书育人、管理育人、服务育人的师德教育活动，全面提高师德水平，促进素质教育的全面实施。我校在全校范围内开展了一系列的师德建设活动。以“立师德，铸师魂”为中心工作任务，通过学习、自查、互查、整改等活动，广大教师爱岗敬业，无私奉献精神得到了进一步的发扬。在工作中，我们坚持科学发展，全面转变教育思想和教育观念，努力把我校教师建设成为一支道德高尚、业务精良的队伍。下面将我校一月来的师德建设工作情况作汇报如下：

一、做好师德教育动员工作。师德工作长期以来都是咱们教育战线一项长抓不懈的工作，在新一轮的教育改革工作中，我们更应大力提倡。因此我校在此期间组织广大教师认真学习《国家中长期教育改革和发展纲要》、《中小学教师职业道德规范》，深入领会其中的精神实质，用以指导教师们的言行。学校还专门以德育工作领导小组为主要力量，加强培养教师们的道德标准，并设立校长邮箱，加强对全体教师的互相监督及自我反省。

二、提高认识，明确师德教育目的意义。我校的领导班子成员，在工作中深深地体会到，学校要在不断改革的教育动态中求得生存和发展，必须要创造出良好的教育教学环境和与时俱进的教学手段，但更重要的是要建设一支具有良好思想品德、热爱教育事业的优秀教师队伍。有着这样的指导思想，近期我们学校在教师中开展了以“立师德，铸师魂”为核心内容的师德建设工作。

在教委有关要求下，学校有计划地展开了师德教育的步骤。除了做好上述的动员工作以外，还让每位教师均明确这项活动的目标要求，人人明确重任和职责，提高全员对师德建设重要性，必要性的认识，积极学习如胡锦涛同志关于教育工作的重要思想讲话，学习《教师法》、《教育法》和《公民道德建设实施纲要》等等。通过这一系列思想教育活动，广大教师在思想认识得到提高的同时，心灵也得到了净化和升华。

三、将师德教育渗透到学校管理的全过程中。

及时修订与完善内部师德建设管理制度，强化师德建设量化考核工作。①在各种考核中突出师德的主体地位，特别是教师绩效方案中，我们制定了学校绩效方案，其中首要的一份细化方案就是师德考核，对师德较差或很差的，采取发一部分或不发此项奖励，并有一套较为完善的量化标准，采用定量与定性相结合的方法来强化教师职业道德建设。②在各种评比中突出主体地位，每年进行的优秀班主任，优秀辅导员，优秀教师等评比中与师德建设挂钩，以此来指导、规范教师们的言行。③在各种评定中突出主体地位，我们在职务晋升，骨干教师等评定中采用一票否决的形式与师德相结合，通过民主测评等方式进行，对不符合的，予以坚决否定。

四、形成了多结合的建设方式。

1、把师德教育与全面实施素质教育结合起来。邓小平指出：办好学校的关键是抓好教师队伍的建设，都在教育中起着主导作用，学生素质的高低，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践告诉我们，教学活动不仅仅是简单的知识传授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程。特别是可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平。

2、把师德教育和全面提高教学质量结合起来。我们要求全校教师都要做到有良好的教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。组织了教师积极参加校本培训，其中一项就是师德建设培训。我们这项培训得到了市继续教育有关机构的认可，并与教师职务培训相结合，形成一个良好的培训良性状态。

3、把师德教育与树教师典型结合起来。榜样的力量是无穷的，为了推动师德建设活动的开展，我们在学校内树立了校内典型。例如五年级（1）班的景老师，在班级个别差生的转化中不怕吃苦，时刻做到循循善诱，使原来在学校出了名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。孙老师经常带着病瞒着学校领导上班，用其爱心使原本的一个差班，在她的感化下，只用了一年时间，被学校评为先进班级，学生学习成绩、行为习惯等方面有了一个翻天覆地的变化。这两位教师均被评为镇、校级的优秀教师或班主任。其他教师在她们的带动下，个个以校为家，工作积极性较之前有了大大的提高。因此，这三年来，我们学校教育教学质量不断提高，得到了各级领导的肯定与家长们的一致好评。

成绩是过去的，在今后的学校工作中，我们会继续秉承过去的优良传统，认真总结过去的经验，不断加强学习，不断加大师德教育的力度，使我们学校这一支教师队伍继续走在明集镇教育的前沿，能迅速适应教育教学改革发展的需要。全面提高我校的教育教学质量，把我们学校办成具有更高水平的优质学校。