第一篇：追求卓越 教师要学会用三条腿走路
教育论坛
追求卓越，教师要学会用三条腿走路
前李校长曾在这里号召我们要做大学之师、大雅之师、大德之师、大师之师。话固然不错，但我总感觉的有点像共产主义，叫人既不可望，更不可及。胡适曾有篇文章名叫“多研究些问题，少谈些主义”，今天我既不谈主义也不研究问题，而是说说教师日常而平凡的事情。题目就叫——追求卓越，教师要学会用三条腿走路。
第一条腿会教学，书教的好。[幻灯片1]
从踏进校门的第一天起，我们就被告知要敬业、要爱生，不能误人子弟。相信我们每个人都带着一颗赤诚的心，尽自己最大的努力默默地奉献着青春和热血。但不同的人结果却有很大的差异，什么叫会教学？怎么才叫书教的好？ 拿我们学校物质层面的标准说就是要学生满意率测评高、学生学习成绩提高幅度大。从精神层面说要让学生的学习过程中，身心上有愉悦感，心理上有期待感，盼望着你下次再来。最直接的检验方法是看学生上课的状态，看有没有人睡觉、看睡觉的人多不多？如果有人睡觉了，你敢不敢说“连我上课你都能睡着，还有哪个老师的课你睡不着”？如果学生会心地点点头，说明你真的做的不错，我为你叫好。如果学生不以为然，甚至面露鄙夷之色，说明你做的还很不够，还要继续努力。至于从哪些方面努力，学校领导和好多名师都讲到了，我就不说了。
第二条腿会带班，班带的棒。[幻灯片2]
关于带班，首先我想说的是不要妖魔化班主任工作。班主任工作是比较琐碎，繁杂，但并不是你想象的那样不能承受。有的人一天班也没带过，只是从别人口中听说了些什么，就对班主任工作畏之如虎。事实上，班主任工作有苦也有乐，我曾做过这样的游戏，拿一张白纸一分为二，一半写班主任的不快乐，一边写班主任的快乐，结果如下（幻灯片展示略）。就我们学校而言，有人曾戏称‘带班的是那几人、打篮球的是那几人、打排球的仍然是那几个人，喝酒的是那几个人，评先进的也还是那几个人’。可见，做班主任工作确实可以锻炼人，增长人的才智。
其次，做班务工作一定要讲道，这个道就是方法，就是规律。做了20年班主任，今年终于功德圆满了，在这20年光辉历程中，见识了形形色色的学生，也积累了与各类学生打交道的丰富经验，关于班主任工作的方法，2003年我做过个有关班务管理三权分立原则的运用，想必大多数同志还有所印象，在这就不再啰嗦了。但和任何事物的发展一样，班主任成长也得有个过程，就我个人而言，刚工作的前5年都在模仿别人，学习别人。96、97两年的探索期，97到2000年的那届是完善和成熟期。2000年之后就是游戏期，我把带班视同做游戏，那些不同届的学生只是些实验品而已，问题是结果出奇地好。还不得罪学生，学生不论是在校还是毕业了都尽说你的好话。有实例为证：去年春节初三晚上„„ 从2002年之后，我们的学生到海南上学的人渐渐多了，也就是从那时起到今年暑假，我陆续收到那边上学的学生带来的4只椰子。这说明种瓜得瓜，种豆得豆，播下一种习惯，收获一种品质。
第三，班务工作要讲效率。要讲投入和产出的比例关系。一开始做班主任工作，我们都学一些敬业老师的做法，以看、管、严厉著称。在没有他其他更好办法的情况下，看学生也不失为一种有效的途径。但看学生有许多不好处，一是老师太累，二是对学生的习惯形成和品质养成不好。一个人的人生之路终究是要靠自己来走的。所以，我们要努力探索除了看得严、跟得紧之外的其他途径。这个途径就是依法治班，就是学生的自主管理。凡是学生自主管理工作做的好的班级，学生中出现的问题就相对的少一些，班务工作的难度就小一些，班主任工作就轻松一些，班主任批评学生的机会都不多。所以班务工作要讲效率，看看你的周围，比一比你的班务考核结果，我们每个年级都有一些很敬业的班主任，有个很恶毒的话说‘起得比什么早，睡得比什么晚’，这样的班主任考核为一等是应该的。问题是如果你感到你比人家更勤奋，但结果却很糟，这说明你的方法有问题。但也有一些人，我们明显地感觉到人家根本没怎么跟班，但班务管理却井井有条，班务考核始终名列前茅，这样的人堪称大侠，寓有形管理于无形之中，是真正的行家里手。班主任工作累，主要累在跟班，那是不是意味着只要班管好了，晚上班主任就不需要天天来了？这个话校长肯定不说，主任肯定不说，年级组长也不轻易表态。那有没有结论呢?有！《国际歌》里早就结论“世上从来就没有什么救世主，人类的解放全靠自己”，以此类推，班主任的解放也要靠班主任自己。这个世界就是这样，有的事可说而不可做；有的事可做而不可说；也有的事既不可说也不可做，关键看你怎么领悟了。
第四，做好班主任工作要善于学习，善于积累，用好经典。总体上讲，现在我们的班主任学习和成长的环境要比我们刚带班的时候宽松的多，条件也好的多。我们当时面临的情况是要么做好，要么走人；虽然也参加过一些班主任培训，但培训的同志照着书上讲的东西来培训，感觉还不如我自己学。现在身边的人，身边的事可供借鉴和学习的东西多了，只要你想进步，随处就有收获。另外要善于积累，尤其是经典性的案例，比如差生的转化，我们时不时听到一些家长说，我的孩子我管不住了，送给老师给我好好管管，殊不知家长管不了的学生，老师鲜有管的了的。一次开家长会，我给家长讲了个差学生转化的案例，会后好长时间了，一些家长见面还提那个案例（案例内容略）。除了用好别人用过的案例，还要有创新思维，注意开发经典案例，我这有一例是06届高三寒假补课的案例（内容略）大家听听„„
第三条腿会思考，懂教研。【幻灯片3】
对于教学研究，以前我也很有看法，总认为那是大学老师或专职教研员的事，我一个普通老师，能把课上好就不错了，所以很长时期都一直持一种排斥和观望的态度。我工作的前10年光阴都是在这种观望中虚度的。再后来见一些老师时不时能把自己的文章变成铅字发出来，再加上评职称要要论文，于是自己也试着写写，这么一试，就慢慢尝到了教育教学研究的甜头。有些事情就是这样，你粗略的一想就那么回事，但要变成文字就必须细细思量，这就被迫着你必须对这个问题进行更深入的思考和研究，才能下笔做成文章。文章出来了，这个问题你也就弄懂或弄透了，这对于促进自己的教学和管理具有积极的作用。
从2000年起，我陆续在国家级、省级、市级刊物发表论文、教学设计、课件近20篇。有人问“做这些除了评职称，再有什么用处呢”？我来说说它好处：做教育教学研究工作有许多实惠的东西，从最小处说发表作品有稿酬啊！我所发的这近20篇作品中，除了3篇因评职称而掏钱发的，其他的都挣了稿酬，最少的30元，最多的376元，总共可能有2000多；另外，业余时间在网上兼职，收入也还不错。06年上半年，我为北京金园丁教育中心兼职审题，就是别人出的题我来把关，看有没有错字、错话、错题、偏题、怪题、错答案，考点分布是否恰当，有没有超纲现象。并就题目的科学性、准确度、新颖性等进行鉴定和校对，更换掉不合适的题目，完了写一份试卷评价报告。一套试题发100元报酬，随交随发，概不拖欠。到高考前一共做了14套试卷，正是在这些实践活动中我认识到了该如何写试卷评价报告。所以每进行一次大型考试，考完后我会下意识的进行试卷分析和评价，学校再让写个试卷分析报告，那个真是张飞吃豆芽——小菜一碟喽！（幻灯片展示09试卷分析）
由于个人能力日渐提高，对别人命题的评价就越来越低，到06暑假里，那家公司终于不让我审题，而是让我来命题了，范围是所有高考范围，要我划分为6个专题，命制6套试题，每套题稿酬400元。所以那个暑假30天，我平均分为5份，5天一套题。暑假结束的时候我圆满完成了任务。正是在这个实践活动中，我懂得了科学命题应把握的原则，于是一篇关于《新课程下高中政治课试卷的命题原则及修订要求》的论文出笼了，发表在省级刊物《教育革新》2010年第6期。
稿酬只是一些物质方面现实的实惠，区区稿酬是不足以令人心动的，还有一系列间接的好处接踵而至。首先是文章发表了，自己有成就感，内心有喜悦之情；其次是教研组考核加分，组长高兴；再次，局里考核学校的教科处，有了教研成果成主任高兴；第四，教研成果多了，学校考核就靠前了校长也高兴；最后，学期末教师综合考核教研成果是要加分的，大家知道那地方的1分关系不一般啊！还有啊！从去年开始，教育局开始评教育教学百花奖，有科研的、课堂教学创新的等，评选的条件无非是近年来有个课题，有论文发表等，这些都是不限名额的，有多少评多少。但我们学校报的人并不多，缺什么?就缺个课题，缺篇篇论文。听了这些，你是不是有些心动？有人说我早就想做了，就是不知从何做起？我倒是有点体会，不妨给大家说说：发文章，首先你得知道本门学科常见的杂志有哪些？适宜中学老师发表的又有哪些？其次要弄清这个杂志的栏目有哪些，你打算在它的哪个栏目上发文章，要做到有的放矢。（案例幻灯片展示略）第三最好和编辑联系联系，要弄清杂志初审的时间，一般杂志都是提前3个月审稿。你就在初审的前几天发到，容易引起编辑的注意，推荐的可能性就比较大。当然，教育教学科研的形式很多，论文只是其中之一，如果感觉不适合你，你还可以选择做课件、做研究性学习、做教学设计、写教学案例、做课题、命题等，到知识和能力积累到一定的时候，自然做什么都得心应手了。
追去卓越，教师应该学会用三条腿走路。数学中讲过，三角形是最稳定的关系，老年人拄个拐杖，那就是他的第三条腿，有这第三条腿，走路不容易摔倒，还可以防身呢！教师也是这样，只会教书，不会带班，甚至不能带班，这是典型的跛足，其行必不远。教学上的优势因育人方面的缺陷而大打折扣，相反的，班带得好但书教的不太出色的人，却因班主任效应而成绩突出，至少不会比同水平的人差；如果带班和教学都比较出色，这样的人肯定是老师中的佼佼者，看我们学校这些校长、书记、主任，哪个是靠单足跳上来的？去年校长广泛征求老师对学校工作的意见，有年轻教师问何时能上高三？如果你光上课不带班，你和人家带班又上课的人比，机会少了50%，再说，年轻的时候趁早带带班，积累点经验，对自己的成长只有好处没有坏处。如果你一定要当老师或者不得不当老师，那做班主任工作就是迟早的事，既然迟早要来，何不早点迎接挑战？科研是教育教学的副产品，反过来又对教育教学的发展起积极的推动作用。教书、带班、科研三者都能有机统一起来，并且都能做的很出色，这样的教师将是未来教育的引领者和推动着，这样的老师学生怎能不喜欢？家长怎能不满意？领导怎能不放心呢？
教师都很有才，要想办法把才能尽可能地发掘出来；教师都很有知识，要想办法把知识转化为现实财富才能更好地发挥知识的作用。追求卓越，教师要努力学会用三条腿走路。子在川上曰：逝者如斯夫！不管你进步与否，岁月在流逝，青春在耗损。反思自己，如果感觉自己没有一条腿是打硬的，那我告诉你，不要紧，因为你还年轻，有的是机会，只要你肯努力。如果都工作几十年了，还是没有一条像样的腿，那可真有点对不起金塔中学，我建议你下去赶快写一篇博客，发表在金中校园网上，前面写什么我不管，最后莫忘了加两句“多谢后世人，戒之慎勿忘”！
最后，郑重声明：以上发言纯属个人观点，对事不对人，如有雷同，纯属巧合，劝君千万莫对号入座，徒生烦恼！
第二篇：追求卓越,超越自我
安逸是精神上的鸦片
时间如流水，弹指间，我已经走出大学校门三年有余。想想当初在毕业时节的豪情壮志和满腔热血已然被这个工作三年的小镇环境洗刷、消磨的所剩无几。这一切发生的那么缓慢、自然，以至于我浑然不知。每次看到所教的学生上课操心说话、睡觉，对于学习已经麻木、呆滞，课后在巴掌大的操场上疯狂打闹的场景，我叹气、无奈、伤感，觉得他们是不思进取、不求上进，甚至是不知天高地厚的孩子，我可怜他们，替他们感到惋惜。是呀!在本该好好汲取知识，丰满羽翼的年龄里，他们一个个受安逸环境的影响，纷纷选择释放自己的天性，与玩耍为伴，对学习嗤之以鼻。而当我想好好教育他们时，才发现，自己也是笨嘴拙舌，不再是那个三年前刚刚走出校门的对任何事都可以或多或少发表自己看法的“新老师”了，三年间，我很少看书，肚子里的那点“墨水”也在强撑了三年后，渐渐地见了底，我才意识到，三年的教师生涯里我一直在“啃老本”，安逸的工作环境犹如一剂精神鸦片，慢慢地消磨我积极向上的意志，而今我也是那个被安逸环境带坏的傻学生之一。
翻看曾经的日记，高中寒窗苦读的情景渐渐浮上心头。为了更好地记忆语文学习中出现的重要成语，就连高中的日记都是妙语连珠，还曾有一段时间，迷恋上用英语写日记，虽然用词还很稚拙，但流露出的那股不服输的干劲和坚持到底的勇气和决心至今仍能记起，只是在今天，我为自己的现状感到内疚和自责。这一切，归因于自己。
随着社会的不断发展，网络越来越普及，人们学习的方式和途径也越来越多元化，不再只局限于书本了。于我而言，将大把大把的课余时间用在了浏览网页、阅读网络文章了，网络文章数目繁多、涵盖范围广，生产速度快，像泡沫一样来得快去得也快，看的内容不少，真正能沉淀下来并内化吸收为自己的却屈指可数。所以，当心血来潮想写点什么的时候，拿起笔后思绪却一直很凌乱，找不到落笔的突破口，寻不见能恰到好处地表达此情此景的词句。蓦然发现，爱读书的人，短期内你可能看不到明显的效果，就像吃饭一样，一顿有营养饭菜不会让你顷刻间变得强壮，但是经年累月，你一定会拥有强壮的骨骼和体魄；而不读书的人，短期内也看不出变化，但是时间久了，你一定能发现他贫乏的语言背后一定有一颗贫瘠的心，这颗心安于现状，乐于平庸，喜于享受……渐渐地，我有了一种对未来的恐惧感，这恐惧源于无知，始于心底。于是，我逐渐认识到阅读的重要性，也渐渐认识到提高自己的必要性，我也深深地明白，想要摆脱这种恐惧，必须远离安逸这一剂毒药。从今天开始，利用下班的时间，给自己制定计划并持之以恒的坚持下去，让自己做一些改变。
想的好是好；说得好更好；做得好才是最好。聪明的人不会做语言上的巨人，行动上的矮子，因此，谨以此文提醒处在安逸环境中的自己，引起自己的警觉，提醒自己养成良好的阅读和写作习惯，以期在未来的几年里能遇见更好的自己。
第三篇：追求卓越
追求卓越
淡泊是一种心境。古圣哲说，非淡泊无以明志；
卓越是一种心境。追求着说，非卓越无以辉煌。
淡泊是内心超脱尘世的豁达。春风大雅能容物，秋水文章不染尘。淡泊者须有云水气度松柏精神，不为名利所累，不为繁华所诱，从从容容、宠辱不惊、淡泊宁静是修身明志的最佳心灵空调。
卓越是以智慧和胆识卓拨于天下，高瞻远瞩而不鼠目寸光，富有远见卓识而不附迎随人，在追求真至善至美的境界中展现真正属于人的高尚品质。追求智慧之博大、精神之福品德之高尚，乃是一种属于大写的人的生命雄风-人类自身进化内涵的奥林匹克精神。
追求卓越绝不等于追逐名利。追求卓越是在智慧和勤奋的基石上，对生命雄风的高扬。用辛勤的汗水焕发生命的光彩，以卓越的智慧折射生命之光的璀璨，在血与汗的洗礼中向卓越迈进，历尽千辛万苦而无怨无悔，这是追求卓越者的伟岸风采。
追求卓越是对人的本质的弘扬和价值的升华。人，与生俱来就是卓越的，生命从诞生之时就有卓越的品质。人都是大自然在生存进化中择优录取的结果：每个人的生命之初，都是最先拥有与卵子结合的亿万个精子中的唯一卓越者，因此，人类每一个芬芳的小太阳的诞生，都是大自然别具一格的卓越选择！物竞天择，适者生存，卓越者辉煌。一个追求卓越的人，必定是充满自信、勤奋自我、拼搏进取的人；一个追求卓越的民族必定是朝气蓬勃、奋发图强充满生机、活力和希望的民族。
在追求卓越的生命进程中，淡泊宁静不失为调适心境、平衡身心的一种方式。人生可以平淡，但不可以平庸！在物竞天择、优胜劣汰的竞争法则面前，进取是唯一明智的选择，而碌碌无为、不思进取者将在逆水行舟中一退千丈。矢志追求者必须勇于逆流而上，从平凡中崛起，在淡泊中丰富智慧，孕育卓越，让人生在不断进击、不断攀登中享受开拓创新、领先超群的快乐-----一种无与伦比的追求卓越的快乐。
追求卓越是真正的王者之风、英雄本色！淡泊的柔情滋润着追求卓越的刚毅，卓越的激情之火亦需淡泊的心境予以调适；唯有以卓越之果与淡泊之心刚柔相济，方能造就潇洒绮丽的人生。
第四篇：追求卓越演讲稿
关于追求卓越演讲稿
关于追求卓越演讲稿1
各位老师、同学们：
大家好！
我今天演讲的题目是“精益求精，追求卓越”。在今天的升旗活动中，大家耳目一新，我们看到了威武雄壮的升旗仪式，使其成为我们忻中校园一道亮丽的风景。也许有的同学要问，为什么要这样做呢？是以前做的“不好”吗？不，不是……以前做的很好，但我们想“做的更好”！，要做，就要精益求精，就要追求卓越。
面对庄严的国旗，面对台下四千多双眼睛。回想我们将近两个学期奋斗的历程，从我们的自由散漫到紧张有序，从我们的抛米洒面到文明就餐，从发现错误到勇于成认错误，从乱扔乱放，到举手之劳，我们为自身的改变感到骄傲。但，一切完美了吗？不需要再努力吗？不是。我们需要做的、我们要做好的，还有很多……
请看我们在校园中摄取的几组镜头：
通过学校的重视和狠抓，以及全体同学的努力，现在的课间操上，队伍横竖成排，大家动作标准到位，确实比以往有了很大的进步，但这样我们就很完美了吗？不，我们还发现，课间操还有个别同学做操不认真，我们的队伍的斜行总是一条曲曲折折的小路，一个同学的错位，就会导致整排的错位，所以，我们还要继续努力，让两操真正成为学校的风景线。
我们惊奇的发现，现在的忻中校园，确实比以往更干净整洁了，那是学校教师巡查组的工作和全体同学自觉行动的结果，但你注意到了吗？在这干净的背后却还有许多同学不注意，每天作操结束后，操场上就会留下许多废纸，还有许多同学对地上的废纸视而不见，我们已经做好了吗，还没有，我们还需要全体同学的努力，从而让忻中校园更加美丽。
用“悄然无声”来形容老师查夜时的情景再恰当不过，从表象上看，现在的晚休秩序非常好，熄灯铃声一响，楼道内寂静无声。但同学们真的都上床睡觉了吗？没有。仍有同学钻在被卧里听收音机，吃零食。许多同学还是没有理解学校强调按时作息其实是为了我们有更充分的精力投入到学习中。
教室是学习的场所，不学习是学生最大的错误。这句话说出来容易，但你真正体会到它的含义了吗？现在确实有许多同学比以往进步了，改掉了迟到、看闲书的习惯，但这些同学真正的原因只是怕被学校扣分，他们还没有找到学习的真正的动力。
这样的镜头还有很多，虽然现在我们的许多工作比以前有了很大的进步，但离做好还有差距，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。许多事情我们不但要敢于去做，而要做好。就如今天的升旗，只有求精创新，才能打造出精品。所以在我们日常的学习生活中，我们要不满足现状，不盲目乐观，不固步自封，才能不断进步。
我们要取得更大的成绩，就必须精益求精，追求卓越！人生是对理想的追求，理想是人生的指路明灯，失去了这灯的作用，也就失去了生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个月的理想，甚至一天一小时，一分钟的理想。当你听到这里的时候，我的'朋友，你是否想到了自己的理想。
在进入大学的之前，我告诉自己：大学四年你要对自己的人生负责，你要成为一名卓越的人民教师，这就是我的理想我的追求。其实，要成为一名卓越的教师不容易，而成为一名知识渊博的良师更不容易。它需要较高的文化品质、较强的专业水平和学习能力、利用现代化教学手段，创新教学方法等等。对我来说，挑战的代名词就是机遇；奇迹的另一个名字就是努力。我相信勤能补拙，奇迹由心创造。
我们一路走到现在，有喜悦有泪水，走过艳阳也走过泥泞，但无论如何，请感谢曾经。一直记得一句话：当你感到颓废的时候，想一想是什么一直支撑着你走到现在。我相信勤能补拙，我相信奇迹由心创造。当然，人生如水，亦不忘倒映两岸的风景。
我们都在追逐卓越的路上，上善假设水，止于至善。青春的路上，没有最好，只有更好。不要责怪自己年少轻狂，那是年轻最明亮的标记。追求卓越，是我们对自己的期许，是对自我的要求。追求卓越，应当成为我们生活和学习的动力，成为我们的信仰，鼓励着我们为理想拼搏。
三毛曾经说过：“即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有参与尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不会是平淡，不会是空白。朋友们，让我们拿出尝试的勇气，拿出青春的热情，为自己的理想坚持不懈的追逐。我们是青春的拥有者，就没有力量有不为自己的人生喝彩，没有理由不活的精彩。无论前方的风浪有多大，有了理想的灯塔，有了追求卓越的信念，我们无所畏惧，请坚信，我们都是勇敢的水手。
最后我想吧大仲马的一句名言与大家一起分享：当你拼命想完成一件事的时候，你就不再是别人的对手，或者更确切的说，别人就不再是你的对手。
关于追求卓越演讲稿2
尊敬的各位领导、各位前辈、各位同事：
大家好！
雄鹰选择了蓝天，因为蓝天给了它翱翔的空间，鲜花选择了春天，因为春天的阳光格外娇艳，骏马选择了草原，因为草原壮美辽阔一望无边，行选择了共和国，因为她给指明了正确的方向，我选择了，因为她促进我的成长，教会我谱写人生美丽的诗篇。在这枝繁叶茂、郁郁葱葱的季节里，我们行也迎来了了一个诗意盎然、蓬勃发展的季节。
在过去700多个挥洒辛劳汗水的日子里，广东邮储人每天都在迎接着日新月异的变化，积极转变着自身的角色，不断将自己塑造成为银行人、金融专家，与变身为现代化商业银行的邮政金融事业一起，开创更加光辉的明天……在加快转型发展的旗帜下，我们的思想高度统一，我们的行动雷厉风行。在城市、在乡村，我们的员工用行动谱写出了一曲曲精彩乐章。举手投足之间，展示出一个年轻而富有朝气的银行的新面貌。
一直以来，我行不断吸收国内外优秀企业建设的先进成果，继承发扬中华民族的优秀传统文化，坚持从自身实际出发，紧紧围绕“诚信、绩效、责任、创新、和谐”组成的企业文化精髓，着力建设“以企业精神为核心，以企业制度为依托，以企业形象为载体，以企业绩效为标准”的'先进企业文化，致力打造“诚信服务，拼搏进取，团结协作，创造一流”的企业精神。
立足自我，实现自我，积累财富，推进文明的过程。一个民族要发达、要振兴、要强大，就必须培育优秀的民族精神。一个企业要发展、要突破、要跨越，就必须培育优秀的企业员工。我，作为某某银行的一员，我会以实际行动争做优秀员工。以“精品服务”缔造精品企业：
“精”，就是一种挑战自我、超越自我的积极心态，使服务真正体现个性化、人性化、差别化的服务特色；“品”就是创造差异性品牌、服务的品牌，使我们的服务步入品牌化、标准化、系统化服务的新阶段；服务，就是要通过我们每一个中行人的言行举止，体现我们的企业文化精神，体现出我们中行人“追求卓越”的服务理念，体现出一个所作所为的员工的人生理想和追求。
记得曾有一位经济学家说过：“不管你的工作是怎样的卑微，你都当付之以艺术家的精神，当有十二分热忱。这样你就会从平庸卑微的境况中解脱出来，不再有劳碌辛苦的感觉，你就享受到成功的喜悦。”
每个人都怀揣着一个梦想，梦想是我们的希冀，它引领我们奋发进取，踏平坎坷，品味成功。某年以前，我就怀揣着梦想进入了某某行，通过自己的勤奋努力，我很荣幸地成为了一名某某经理。
作为一支新生力量，某行为理财经理提供了梦想的平台，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，欣逢盛世，当有所作为。我选择了这一岗位，我的梦想那就是与某行一起飞翔。既然选择了远方，就该风雨兼程。在工作中，我毫无怨言，勇敢地经受着每一次营销中的困难和压力，以坚定的意志，执着地追求着梦想。我不去想是否能够成功，我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱工作，一切会在意料之中。
乘长风，破万里浪！各位前辈、各位同事，就让我们一起高举“诚信、绩效、责任、创新、和谐”的企业旗帜，努力拼搏，开拓创新，爱岗敬业，无私奉献，从我做起，用自己的青春和汗水为百年中行再添风采！
我的演讲完了，谢谢大家。
第五篇：追求卓越演讲稿
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
今天我发言的题目是：把握今天，追求卓越。
10年高考失利后，我带着十二分的不甘心，痛定思痛，决定挥戈再战。面对当时网上有关学校褒贬不一的评论，我毅然选择了精英。从踏入学校的那一刻起，我才真正体会到那句俗话：耳听为虚，眼见为实。现实的精英并不像我以前想象的那样。学校从“为学生的一生幸福奠基”出发，从抓习惯的养成入手，瞄准学生生活学习中的细节，样样提规范，事事有要求，每项成精品。四个月的校园生活，我们受益其中：严明的纪律保证了我们充足的休息，强化物品摆放养成了我们规范的意识，紧张的跑操既锻炼了我们的身体又增强了时间观念，高效课堂改革增强了我们的成就感，培养了我们的合作探究的意识，调动了我们学习的积极性。。。还有很多很多的改变，我们深深地感受到经历精英一年，将使我们受益终生。而也正因为这些改变，使精英中学的社会美誉度节节攀升，从那一批批到学校参观的八方来客就足以得到证明。我们有理由相信，在不久的将来，精英必将以崭新的姿态屹立于名校之林。我们每一位也将昂首跨入自己理想的高等学府！
每一次月考之后召开的学生大会上，从年级领导热情洋溢的讲话中，我们能够体会到学校对我们的殷切期望；从年级主任殚精竭虑的匆忙和班主任老师的毫不懈怠的严格要求中，我们能够体会到，竞争使精英教师迸发出无限的活力。同时我们也清楚地认识到我们肩上的责任很重很重。李校长为精英的发展描绘了蓝图指明了方向，而正将奔赴高考的我们就承载着实现学校腾飞梦想的使命，近代思想家梁启超在《少年中国说》中写道：“少年强，则国强。”而在场的我们都是支撑起精英大厦的栋梁。我想说：我们强，则精英强；我们成功，则精英成功；我们辉煌，则精英辉煌。现在，高三各班同学都在以饱满的热情、昂扬的斗志向前冲刺，对于148天后高考的胜利，我们有信心！有决心！我们每个人都将是胜利者！
临近期末，我们都在为着如约而至的考试而不懈努力。面对着书桌上厚厚的复习资料，可能有的同学会不知所措。对此，我想谈谈自己的一些认识，希望能对同学们有所帮助。
一、稳住心神。听着窗外迎春的鞭炮声，有的同学已经对假期望眼欲穿。其实，假期不用期待，面包会有的，假期终会来的。我们必须明白，目前最主要的任务，就是抓紧复习，备战考试，用一个优异的成绩来迎接愉快的假期。所以，我们必须稳住心神，戒骄戒躁。
二、抓住时间。目前，我们既要跟上现在的教学进度，又要抓好对整个学期内容的复习。没有时间的保证，是不可能完成的。因此，我们要抓住一切可以利用的时间，去查漏补缺，完善自己。三提高效率。考前复习，时间短，任务重。只有高效投入，才能事半功倍。这就需要我们在每个时间段的学习中，都要明确目标，制订计划，严格执行，落实到位。
四、讲究方法。做到“三管齐下”：一要管好自己的口,不懂就问,不留后患;二要管好自己的手，多写多练，切忌眼高手低；三要管好自己的脑，独立思考，归纳比较，将知识内化为解决问题的能力。
五、培养“考感”：临考前要注意调整状态，找到适合自己的规律感、时间感、答题感、考试感。
同学们，真正珍惜时间的人都善于抓住今天，面对期末，我相信我们每一个人都会成为学习中的弄潮儿。“自己选择的路，跪着也要走完。”我们既然选择了远方，就必须风雨兼程。让我们用实际行动向劳苦的父母、辛勤的老师交上一份满意的答卷！
点击咨询 