爱岗与敬业

第一篇：爱岗与敬业

爱岗与敬业

——我对师德的一点思考

从教十几载，耳畔听到的最多的就是“师德”这个词汇。从最开始的走出校园初为人师，到现在正逐步成长的中青年教师，我对这个词汇的含义正有着不同的理解。记得我刚走上工作岗位时，每天上班之前，我都会对自己说：“今天上班一定要认真，千万不可以教错了学生。”那时我以为传道、授业、解惑就是师德。随着时间的推移，我发现我的言行正在一点点的影响着我的孩子们，而且也受到家长和社会的关注。那时，我才深切的体会到，为人师表也是师德，所以，我在各方面都严格约束自己，其实那不是一件很轻松的事。渐渐地，我发现，在我的身边，有好多的老师，他们不但教课认认真真，而且还教给孩子各种做人的道理。我明白了：教书育人也是师德......那么，到底什么是师德？我困惑了。通过这几天的学习，我又有了新的感悟。师德所涵盖的内涵太多了，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……这都是师德。其中最重要的就是要爱岗敬业，敬业源于爱岗，奉献也不完全等同师德，只有真正热爱教育的人才能把教育当做一门艺术，体验到创作过程中的成功与快乐，才能找到自身的价值与人格魅力。

让我们热爱我们的岗，热爱我们的教育事业，做一名合格的教师，做一名快乐的教师。

第二篇：浅谈爱岗与敬业

浅谈爱岗与敬业

从前有这样一个故事，说的是一位本领高超的木匠，因为年事已高就要退休了。老板实在是有点舍不得这样好的木匠离去，所以希望他能在离开前再盖一栋房子来。木匠欣然答应了，不过令人遗憾的是，这一次他并没有很用心。他草草地用劣质的材料就把这间屋子盖好了。房子落成时，老板看了看之后，然后把大门的钥匙交给这个木匠说：“这就是你的房子了，是我送给你的一个礼物！” 木匠很惊讶，当然也非常后悔。因为如果他知道这间房子是他自己的，他一定会用最好的木材，用最精致的工艺来把它盖好。其实工作中我们每个人正在干的工作，归根结底都是在为自己的将来建造房子。如果我们不肯努力地去做，那么我们也只能住进自己建造的粗糙的“房子”里。

故事揭示的就是爱岗与敬业的主题。

那么什么是爱岗敬业呢？ 爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。他是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。具体一点说,农民爱土地是爱岗, 解放军爱边防是爱岗,那么对于到我们国税人来说，爱岗就是要求我们热爱自己所从事的税收工作。一个人，一旦爱上了自己的职业，他的身心就会融合在职业工作中。就能在平凡的岗位上，做出不平凡的贡献。

所谓敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。我们国税的宗旨是“聚财为国，执法为民”，那么敬业对于我们来说就是扎扎实实为国聚财，踏踏实实为民服务。

为什么要爱岗？从小处说，工作岗位给我们提供了基本的生活保障，让我们有饭吃，有衣穿；从大处说，工作岗位给了我们安全感和归属感，因为所从事的工作，让我们活的有尊严，有价值。

说到底, 爱岗与敬业总的精神是相通的，是相互联系在一起的。爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的具体表现，不爱岗就很难做到敬业，不敬业也很难说是真正的爱岗。爱岗不敬业的同志，应该是属于身在曹营心在汉的典型，这些同志早晚也会像故事中的木匠一样，最终住进自己为自己建造的粗糙的“房子”里。

当然敬业不等于加班加点，敬业也不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受, 当成一种全新的人生体验。它表现在工作中就是积极和主动，就是开拓和进取，就是创新和发展。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那也很难说是敬业。我们提倡爱岗敬业，并不是要求大家为了工作，而不顾家庭。我一直认为“聚财为国”和“赚钱为家”并不矛盾，对工作的投入和对家人的关心也同样可以兼得。一个只知道工作不懂得生活的人, 终究与和谐国税的精神是不相容的。

当然，工作干得时间长了，不免会有一种疲倦感。这里，我有一个调节的方法告诉大家，就是到人才市场试着去求职。面对职场上对人才多方面高标准的要求，你会发现，我们现在除了收税，别的工作还真干不了，干不好。既然这样，那就应该珍惜我们的岗位，努力在岗位上做贡献。

当今社会，瞬息万变。我们的工作环境也不断发生着变化。面对税收法律法规的不断更新，信息化建设的高速发展以及纳税人偷税手段的日新月异，让我们感觉到，在工作中，单靠踏实和勤勉已经满足不了工作的现实需要，她需要我们不断充实业务知识，更新工作方法，才能更好地适应当前国税工作的需要。

说到底，爱岗敬业不能单挂在嘴上，而应该体现在我们每一天的平凡工作中，体现在每一个普通的工作岗位上。如果我们人人爱岗，时时敬业，把工作当成一种享受，把工作当成一种使命，那么我们有理由相信国税的明天一定更美好，我们的未来也会更辉煌！

第三篇：爱岗与敬业

也谈爱岗也敬业

王传昭

源于父亲对教师的执著，高中毕业时报考了师范院校，07年毕业后一直从事教学，站在三尺讲台，挥洒激情、汗水。

俗话说，干一行，爱一行。我以为，爱一行，才能干一行，才能干好这一行。教师从事的工作是一件“良心活”。选择了教师这一职业，就意味着终身与奉献和牺牲为伴，“捧着一颗心来，不带半根草去”就是教师奉献与牺牲精神的真实写照。《08 师德规范》第二条，爱岗敬业中要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。作为教师，就更应该做到爱岗与敬业。因为我们所从事的是一项任何人、任何力量也无法代替的事业。的确，当老师是最辛苦的，但也是最光荣的、最幸福，每看到学生在节日的祝福时，所有的累、苦一扫而光。忘不了2010年考上特岗初下去上班的那种失落，但学生的一声“老师好” 让我找回了自我、找回了怎样做好这件“良心活”。只要在这里把平凡的工作做好，这本身就是一种不平凡。同时，也是对作为一名教师爱岗与敬业的最好诠释。也正如教育家吕型伟说：教育是事业，其意义在于奉献。从教几年来，从没有因个人的原因耽误学生的课，也曾因爱人去学校让我陪孩子看病没去，被其他老师所不理解······但我知道，既然选择了，就应为之付出。作为教师，可能一辈子都不可能做一件轰轰烈烈的大事，但只要能持之以恒做好本职工作，就是一种敬业、一种爱岗。同时，当初的理想也会实现，人生的价值也会得以升华。

第四篇：敬业爱岗

敬业爱岗一支乐队，需要全体成员的齐心协力，否则难以呈现出余音绕梁的华章；一枝玫瑰，需要根茎的无私奉献，否则难以散发出沁人心脾的芳香；一座桥梁，需要桥墩的支撑，否则难以负载千车万人的流通；而一个企业的蓬勃发展，同样需要每一位员工的脚踏实地，真抓实干，需要每个员工的敬业爱岗。

一份职业，一个工作岗位，是一个人赖以生存和发展的基本保障，只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断钻研学习，一丝不苟，精益求精，才会为社会、为企业作出贡献。也只有爱岗敬业的人，才有可能成为企业的栋梁之材，希望所在！据调查发现，有大多数的用人单位将爱岗敬业作为最希望员工具备的素养，这足以说明敬业爱岗的重要程度。

敬业爱岗是一种精神。任何人都有追求荣誉的天性，都希望最大限度地实现人生价值。而要把这种意愿变成现实，靠的是什么？靠的就是在自己平凡岗位上的敬业爱岗。歌德曾经说过：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”

敬业爱岗也是一种态度。曾经有人在就职演讲时曾说过“不要问美国为我们做了什么?而要问，我们为自己的国家做了什么?”是的，不要问企业为我们做了什么？而要问，我们为自己的企业做了什么？当我们接到领导交办工作的时候，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责努力完成不讲任何理由？当我们在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自我激励攻坚克难无往而不胜？当我们自觉晋级升迁没有达到期望值的时候，是牢骚满腹怨天忧人，还是自我反省加倍努力厚积而薄发呢？现实中很多人尽管才华横溢，但总是怀疑环境、批评环境，而不知，就是因为所持有的这种态度，才对他的进步和成长打了一个很大的折扣。有句话说的好：只要你依然是某一机构的一部分，就不要诽谤它，不要伤害它——轻视自己所就职的机构就等于轻视你自己。如果因为看到缺点就大肆抱怨，不顾大局，不讲团结，并在不知不觉中养成了抱怨环境、不思改善的习惯，最大的受害者就是自己。集体肯定有自己的缺点，但也会有优点，正因为优点大于缺点，所以才有很多人选择留在集体。

敬业爱岗更是一种境界。有句广告说得好：思想有多远，我们就能走多远。当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种境界时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献，少一些抱怨，多一些责任，少一些懒惰，多一些上进心；有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩、努力的态度，把工作做得尽善尽美，从而赢得别人的尊重，取得岗位上的竞争优势。

第五篇：敬业爱岗

敬业爱岗，源自对工作的信仰

有个乞丐遇到了上帝，他请求上帝满足他3个愿望，上帝答应了他。乞丐的第一个愿望就是要变成一位有钱人，上帝立刻满足了他。成为有钱人后，乞丐又希望自己能年轻40岁，上帝挥挥手，老乞丐就变成了20多岁的小伙子。

乞丐兴奋极了，接着又向上帝提出第三个愿望：一辈子不要工作。上帝又答应了他。但是这次乞丐立刻又变回了原来的他——一个整天坐在路边街角、又老又脏的乞丐。乞丐很是不解地问：“这是为什么？我为何又一无所有了？”

上帝说：“工作是我能给你的最大祝福了。想一想，如果你什么都不做，整天无所事事，那将是多么可怕！只有不断投入工作，才有生命的活力。现在你居然把我给你的最大恩赐都扔掉了，当然就像以前那样一无所有了。”