改进工作作风,树立良好师德形象——孙堂小学认真组织教师寒假专项教育学习活动

第一篇：改进工作作风,树立良好师德形象——孙堂小学认真组织教师寒假专项教育学习活动

改进工作作风，树立良好师德形象

——孙堂小学认真组织教师寒假专项教育学习活动

一元复始，万象更新。2014年新的一年即将拉开序幕。

2月12日，龙泉街道孙堂小学全体教职工早早到校集合，参加了假期政治业务学习活动。上午8点30分学习活动开始，活动由蔡主任主持，李华校长首先进行了热情洋溢的学习动员报告。本次专项教育活动的主题为《改进工作作风，树立良好师德形象》，我们认真学习了《中共中央印发＜十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定＞的通知》；《滕州市教育局关于进一步改进工作作风、密切联系群众 服务群众的十项规定》；《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》；市教育局转发《枣庄市教育局关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》等文件精神。

老师们用心听，认真记，通过两天的学习，进一步增强了他们的工作责任感和使命感，并深切体会到当今社会提高师德修养的重要性和必要性。

第二篇：关于学习“改进工作作风,树立良好师德形象”的心得体会

关于学习“改进工作作风，树立良好师德形象”的心得体会

为了贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神和滕州市教育局关于进一步改进工作作风、密切联系群众服务群众的十项规定促进广大教职员工改进工作作风，进一步加强教师职业道德建设，提高教师修养，树立良好的教育形象，做人民满意的教师，我校在寒假期间全校范围内开展转变教师作风、加强教师建设活动，并在寒假末组织全院教师统一进行学习。

今后的工作中要以科学发展观为指导，认真贯彻国家教育部和教育局有关师德建设的文件精神，结合我校实际，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以教书育人为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，牢固树立社会主义思想道德要求的高尚师德，努力增强敬业精神，切实提高育人水平。身为教师，从总书记的报告中，我们看到了党中央对职业教育的关注和重视。作为一名教师，在平凡的岗位上实践“十八大”精神，那就必须务实、求真、提高自身综合素质、丰富自己的学识和创新求实的精神。我们的教师不仅要向学生传递文化知识，更重要的是：重视学生智力的开发,重视学生对获取知识，创造思维能力的培养，重视学生运用知识解决实际问题能力的培养。我们要把学习十八大的热情化作勤奋工作的激情，并落实到学习教育精神的实践中来，努力做好工作，创造优异成绩，以高度的政治责任感和历史使命感，围绕中心，服务大局，加强团结，恪尽职守，认真负责，勤奋工作，扎扎实实把工作做好，为推进社会主义建设，为教育的发展贡献出我们的一份力量。

作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生，尊重学生的人格，让学生觉得你始终是爱他们的，促进他们全面健康地发展。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从学习上、思想上、生活上去关心、热爱、帮助每一位学生，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。今后我要努力去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，发挥他们在教育过程中的主体能动性。教师是人类灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂，没有高水平的教师，就没有高质量的教育，要把师德建设放在队伍建设的首位。是否具

有高尚的师德，是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标，我们应把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范。

坚持以正面教育为主，树立“为学生服务、让人民满意”的根本宗旨，从严要求自己，树立职业理想，增强职业责任，忠诚于教育事业，发扬奉献的精神。遵守职业纪律，掌握职业技能，强化师表意识，树立良好的形象。我们当老师的要时刻注重自己形象的塑造，小则失之于教容教态的检点，大则失之于品德情操的修养，久而久之，就会使自己的言教在学生中失去威信，甚至使部分学生视莠为良，亦步亦趋误人子弟。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

2014年2月18日

第三篇：2014年关于学习改进工作作风,树立良好师德形象 心得体会Microsoft Word 文档

关于学习“改进工作作风,树立良好师德形象”专项教育活动

心得体会

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会、《教育局关于在寒假期间开展“改进工作作风，树立良好师德形象”专项教育活动的通知》精神，促进广大教职员工改进工作作风，进一步加强教师职业道德建设，提高师德修养，塑造人民教师良好形象，办好让人民满意的教育，根据镇教委安排，于2014年2月15日在全镇教职工中，集中开展学习“改进工作作风，树立良好师德形象”专项教育活动；2月16日，以学区为单位，在我校，开展转变教师作风、加强教师师德活动。

首先，王主任汇报并总结了2013全年教育工作取得成绩和存在不足，分析了当前教育形势，并做了动员报告，姚主任传达了此次专项教育活动方案，活动将采取集中学习、反思讨论、完善制度、整改提高等方法进行，要求全体教师严格遵守学习纪律，准时参加，认真做好笔记，并写好心得体会。随后，冯主任领学了《中共中央印发<十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定>的通知》、《教育局关于进一步改进工作作风、密切联系群众服务群众的十项规定》等学习篇目。

通过这两天的假期学习，使我明确了这次活动的目标是要努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象；纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义，从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”教师。通过第一阶段的动员学习，我谈几点认识和体会：

一、当前开展的转变教师作风加强师风师德效能活动，是新时期党对干部的要求，是广大人民群众对教师的期望，是学习群众教育实践活动客观需要。

人的一生不过几十年时间，真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的，所以一定要珍惜时间、珍惜岗位，教书育人，通过转变作风，可以树立团结协作的教师形象。团结是大局，团结出凝聚力，团结出战斗力，团结是各项事业成功的根本保证。能不能搞好团结，是衡量和检查教师素质高低、师德的重要标志。通过作风整顿，可以树立务实高效的教师形象。实干就是水平，落实就是能力。解决好当前教职工最关心的热点、难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件一件地抓，抓一件落实一件。

二、当前开展的转变教师工作作风，加强师德效能活动，有利于全体教师找准各自工作中存在的问题，对症下药，锐意改革，创新思

维，不断完善自身工作。

作为一名教师，要做倡导和践行八个方面良好风气的带头人，要经常想一想什么是“做人”，把学习与改造统一起来，把“立言”与“立行”统一起来，真正做到教书育人。不但要自己品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。

三、当前开展的转变教师作风加强师德效能活动，有利于形成良好的师风师德，真正做到一切为了学生，为了学生的一切，切实解决教学中的不足。

通过学习，老师们的观念得到了更新，进一步确立正确的教育思想，树立正确的教师观、学生观、人才观，改进工作作风，增强四种意识：“政治意识、责任意识、大局意识、服务意识”，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，促进教育工作持续健康发展。

总之，作为一名人民教师，要以这次师风师德效能建设为契机，应牢固树立终身学习的观念，不断提高自身综合素质，提高教育理论水平和业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范，在今后工作中，以高度的责任感，努力做到踏踏实实、认真负责、精益求精，用最好的服务为学生排忧解难，使教育真正做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意！

梁志仿付庄小学2014年2月

第四篇：小学寒假专项教育活动学习心得体会

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小学寒假专项教育活动学习心得体会

寒假期间的政治学习令我感触颇多，新形式下对教师提出了更高的要求，由此，有些老师感到压力增大，这一方面是责任心增强的体现，同时也从侧面反映了制度上的失之于宽，失之与软。

xx市新的师德考核办法把教师的德、能、勤、绩都涵盖了进去。个人认为有其合理的地方，也有其不恰当的地方。教师间的互评打分所占的比重降低是克服“人缘分”的有效手段。但教师的教学实绩也纳入“德”的考量，吾认为不大恰当，一是教学实绩造成了多次使用，重复使用，最后有可能成为“唯分数论”。虽说态度决定一切，但也有品德高尚，成绩一般的教师。学生的成绩是多方面因素综合的结果。甚至从纯理论上讲，德与能与绩是根本不同的考量目标。

对待师德问题，个人的认识非常重要。日本的时川大三说，由工作产生的疲劳，能使人在休息时感到愉快，而由怠情产生的疲劳，只能使人在休息时感到烦躁和悔恨。我接着阐述，对待工作的态度不同会产生不同的心理反映，反过来，不同的心理反应(也可以说是心态)会对工作产生不同的效果。

教育，首先是教师品格的陶冶，行为的熏陶，然后才是专门知识和技能的训练。即经常说老师教书育人，其实应该为育人教书更合适。学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才，教师伟大的人格，健康的心灵，榜样的行为，永远是烛照人类光明史的巨大财富。仔细想一想，我们自己童年的老师，能记起的教师是什么样的老师?记起来的细节是人格行为?还是单纯的施教行为?就是某些施教行为，之所以能记住，又是因为什么?

教师在工作中不可能没有烦恼，但烦恼只是一种心理体验，一种情绪。烦恼皆由心生，心静下来了，烦恼也就消失了，自身道德修养也就逐步提高了。静以修身，动以养情。平静指心灵的平静，不是说不面对困难和辛劳，而是即使在纷乱之中，心中仍然淡定。工作中，淡泊以明志，宁静以致远。生活中，平平淡淡，不抽烟，不酗酒。工作之余写写自己的人生感悟，做做自己喜欢的事情，处理好工作与人生的关系。

首先要做一个独立思考，有自己见解的人。要做到这一点，必须学习，只有储备了足够的知识，掌握了充分的论证，才有可能有自己的思想。别人说的是什么你都不懂，谈何理解、贯彻、实践、批判。有自己的见解不是为了标新立

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异，也不是哗众取宠，而是要把追求真理的信念内化为自觉行动。敢于批评和自我批评，对经过华丽包装的似是而非的言论有鉴别力，不迷信权威，不盲从命令;对虚假浮夸自欺欺人的行动有抵制力，不人云亦云，不言不由衷。

其次要做一个有多元思想的人。有自己的见解并不是排斥其他人的观点。有一句话说得好，正是因为有各色各样的个体，才组成多彩多姿的总体。生命有我更精彩，生活无我也精彩。我们要在“更”字上下功夫。凡事要有度，不排斥别人的见解，也不是对错误的观点“宽容”到纵容，对错误的言论要向其旗帜鲜明、针锋相对地开战。

最后，还要做一个有人格、有人品的人。所谓有人格和人品，其实是对前述的概括和升华。面对强势仍然坚持自己的见解，能正确区分敌我矛盾和内部矛盾，在内部敢于批评的自我批评;在外部不惜牺牲自身的生命来捍卫自己的尊严。

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/xdth/

第五篇：教师师德教育专项活动个人学习计划

教师师德教育专项活动个人学习计划

鲁屯中学 梁学婷

教师是太阳底下最光荣的职业,自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。通过教师师德教育专项学习活动，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。

一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。

工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。

二、积极参加社会实践提高师德修养。

积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、积极进行自我反思。

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

四、德及教学，不断改进教学方式方法。

并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。

五、为学生倾注所有的爱心。

作为一个教师，爱心最重要。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的。作为一个美术教师我更应该承担起传播美的责任。

在以后的工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养,才能在未来的日子里更上一层楼。作为一个教师，教师是崇高无上的，它将永远是我的追求。

2013年11月10日