加强思想道德修养与师德修养的重要性和必要1

第一篇：加强思想道德修养与师德修养的重要性和必要1

加强师德修养的重要性和必要性

——试论教职工道德建设的有关问题

摘要：教师是优秀、杰出人物的集合体，良好的师德修养对于教师的教学、管理工作一定会起到推波助澜的重要作用。我们渴望崇高，我们希冀进步，我们祝愿彬彬有礼、温文尔雅的人生修养会在我们的学生身上开花、结果，真正传承博古通今、光芒四射的华夏文明。鉴于此，加强师德修养应牢牢抓住 “人—师”这一教育主体，在不断提高自身综合素质的同时，调动一切积极因素，为教师成长搭建平台，为造就一支德能双馨的教师队伍创设良好环境。

关键词：师德修养机遇挑战德能双馨情倾未来

教育教学形势发展到今天，整个社会对教师提出了更加严格的要求，“正人先正己，育人先育心。”作为优秀、杰出人物的集合体，我们相信，良好的师德修养对于教师的教学、管理工作一定会起到推波助澜的重要作用。我们渴望崇高，我们希冀进步，彬彬有礼、温文尔雅的人生修养会在我们的学生身上开花、结果，真正传承博古通今、光芒四射的华夏文明。

一、机遇与挑战并存。

“十二五”开局之年，社会经济发展进入了一个新的发展关键期，教育面临着前所未有的挑战，我们应充分认识到新时期加强师德建设的紧迫性和重要性。因此，作为“播撒阳光下希望种子”的教育工作，我们培育什么样的人才就决定着我们这个社会的发展方向，机遇与挑战并存给教育的对象、目标、内容、手段、形态又一次带来根本性的转变；

其次，教师的职业特点和角色价值决定了师德建设的重要性。教师的劳动就其本质而言是完善和优化人素质的劳动，教师劳动的一个重要特点就是通过教师本人的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事的态度等对学生产生积极影响。教师对学生的教育，不只体现在思想教育和谆谆的道德教化上，还通过教师为人师表的作用，潜移默化，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。

第三，社会对教师的诚信度决定了师德建设的必要性。近年来，我区师德建设在各级部门的领导下，卓有成效。广大教师围绕“创办人民满意教育”的目标 1

指引，爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献、勤勤恳恳、勇于探索，为培养社会主义事业的建设者和接班人作出了积极的贡献，涌现出了一批师德先进个人和集体，教师队伍的整体形象受到社会广泛赞誉。

因此，新时期加强师德建设要从实践“三个代表”思想高度，推动教育改革

与发展，要从培养社会主义事业优秀建设者和接班人的高度出发，充分认识加强和改进师德建设的重要性和必要性，要采取切实有效的措施，抓好师德师风建设，塑造良好教师形象，为打造良性发展的诚信、满意教育品牌奠定坚实基础。

二、弘扬精神，精心育人。

通过持续深入地推进师德建设，使广大教师进一步树立远大理想，培养敬业

爱岗、无私奉献，掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增强教书育人的能力，建设一支品格高尚、知识渊博、勤于育人的高素质教师队伍；要积极探索师德建设的工作新机制，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在全社会树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范。

三、耳濡目染，启迪良知：

1、坚持正确的政治方向。教师要坚持正确的政治方向，思想上牢牢把握“培

养什么人”、“怎样培养人”等关键问题，用正确的理论和观点对学生进行教育，切实推进理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育、公民道德教育、生命教育、法制教育、科学与人文精神教育等。

2、树立“以学生为本”的教育理念。教师要树立以学生为本、以育人为本的教育理念，深入研究教育规律和青少年的成长规律。要充分了解、理解学生的需求，切实为学生的成长成才服务，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生知识、能力、行为习惯诸方面全面发展。

3、恪守教书育人的职业道德。教师要树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和

社会责任感，真正做到以言传道、以行垂范；要志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，树立正确的价值观。要牢固树立育人为本、德育

为先的思想，全面关心学生成长。要忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务;要严谨治学恰守诚信，增强学术道德感，增强自律意识。

4、具备专业化的育人能力。教师要认真钻研专业知识，苦练教育教学的基本

功，不断增强教书育人的能力。管理人员尤其要掌握教育学、心理学、管理学、社会学、法律等方面知识，运用先进的管理理念和方法，提高教书育人的能力，增强教育的针对性和实效性。

四、坚持原则，德能双馨：

1、坚持以人为本的原则。教育系统应牢牢抓住 “人——师”这一教育主体，想方设法提高教师的综合素质，调动一切积极因素，为教师成长搭建平台，为造就一支德能双馨的教师队伍创设良好环境。积极建立新型师生关系，树立“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”的现代教育思想。

2、实事求是原则。师德教育要重实效，要对教师的思想状况和师德表现进行

调研排摸，针对存在的突出问题，深入扎实地开展师德教育系列活动。

3、标本兼治原则。在师德建设中，不仅善于发现问题、及时解决问题，还要

全盘考虑，做到未雨绸缪，防微杜渐。

4、德能双重原则。以师德建设为先导，教育引导广大教师提高思想政治觉悟

和业务能力，以师德教育推动师能的提高，以强化师能促进师德的加强。

5、激励与约束相结合原则。坚持典型引路方针，培养树立师德典型，大张旗

鼓地表彰、宣传师德典型；建立起一套较为完善的规章制度，健全评价机制和监督机制，确保各项制度落到实处。

五、措施得力，前景广阔：

1、抓理论学习，奠定思想基础。良好的师德，必然建筑在过硬的思想政治素质和正确的教师职业理想基础上。教师应紧随时代脉搏，转变观念，提高理论科研水平，知法守法，自觉争做社会公德的楷模、职业道德的标兵、家庭美德的榜

样。

2、抓活动载体，加强实践体验。师德教育要通过丰富多彩的活动，展示教师才能，教师要在教育教学实践中去体验“德”、感悟“德”、实践 “德”。要积极组织，通过多种形式，引导教师加强对新形势下师德建设的内涵与发展的思考与实践。让优秀的师德之风在校园中蔚然成风，形成个个讲奉献、人人比贡献的良好师德氛围。鼓励教师从学生的思想、学习、身心、生活四大方面进一步关心和爱护学生成长，做好学生成长道路上的引路人。

3、抓制度建设，构建长效机制。师德建设是一个长期工程，要保证常抓不懈、持久深入，必须靠一套有效的制度来保障。----坚持教师准入制度。建设一支政治素质高、业务能力强的教师队伍，要从源头抓起，把好入口关。要进一步规范教师资格的认定，坚持用严格的政治标准、道德标准和业务标准选拔新教师。----建立责任追究制度。层层签订 “师德建设责任书”，分解指标，落实责任，形成人人有任务，层层抓落实的责任网络。

六、心系学生情倾未来

综上所述，加强领导，确保师德建设工作落到实处是加强和改进师德建设，全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师——“人类灵魂的工程师”，要充分认识新形势下加强师德建设的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性，把师德建设作为一项重要的思想、政治工作，放在突出位置，坚持高标准、高要求、高质量，打造一支优秀教师群体。师德建设更应贯穿于教育、教学的各个环节，融入到校风建设、精神文明建设、学生思想政治工作中去，引导、激励教师在平凡的岗位上建奇功，立大业，以师德建设的成果促进教育事业的和谐、稳定、有效发展。

最后，让我们以党的十八大为契机，努力践行科学反展观，体现新时期师德建设的重要性。今天，我们愿乘借教育工作深入、持续发展的东风，铸造师德，以有德有才的人师队伍为社会造福，为创办人民满意的教育而不断努力。

第二篇：加强思想道德修养与师德修养的重要性和必要性

加强思想道德修养与师德修养的重要性和必要性

为进一步贯彻落实《申共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，不断提高教师师德修养和育人水平，根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》, 现就进一步推进我校的师德建设作以下建议:

一、充分认识新时期加强和改进师德建设的紧迫性和重要性。

首先，藤县教育的新发展决定了进一步加强和改进师德建设的紧迫性。当前，藤县的经济发展又进入了一个新的发展关键期。除了给政治、经济的发展带来了巨大的影响外，也给教育的对象、目标、内容、手段、形态带来根木性的转变，教育正面临着前所未有的挑战，对教师职业道德提出了新的要求，对教师的形象有了新的期待。

其次，教师的职业特点和角色价值决定了师德建设的重要性。教师的劳动就其本质而言是完善和优化人的素质的劳动，教师劳动的一个重要特点就是通过教师本人的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事的态度等对学生产生积极影响。青少年时期可塑性很强，在这一时期教育影响至关重要;青少年模仿性很强，他们往往把教师当作学习的楷模，这就必然使教师的道德具有特定的社会价值，即对学生人格成长的启蒙意义。教师对学生的教育，不只体现在思想教育和谆谆的道德教化上，还通过教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。教师应认识到师德的重要性，以高尚的师德引导学生选择正确的人生之路。

第三，教师队伍中尚存的问题决定了师德建设的必要性。近年来，我县师德建设在上级教育行政部门的领导下，工作卓有成效。广大教师围绕“打造公信教育，办人民满意教育”的目标指引，爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献、勤勤恳恳、勇于探索，为培养社会主义事业的建设者和接班人作出了积极的贡献，涌现出了一批师德先进个人和集体，教师队伍的整体形象受到社会广泛赞誉。但必须看到，当前我区教师职业道德建设中还存在一些不容忽视的问题，体罚或变相体罚学生、有偿家教或以教谋私等现象一定程度上依然存在，这势必影响教育系统的形象和声誉，影响教育事业的改革与发展。

因此，各基层学校、广大教师，要从实践“三个代表“重要思想，推动教育改革与发展，培养社会主义事业建设者和接班人的高度，充分认识加强和改进师德建设的重要性和必要性，采取切实有效的措施，抓好师德师风建设，塑造良好的教育形象。

二、加强和改进师德建设的工作目标

要通过持续深入地推进师德建设，使我区广大教师进一步树立远大理想，培养敬业奉献精神，掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增强教书育人的能力，建设一支品格高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍;积极探索师德建设的工作新机制，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在全社会树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范。

三、加强和改进师德建设的基本内涵

1、坚持正确的政治方向。教师要坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民，忠诚党的教育事业。要牢牢把握“培养什么人”、“怎样培养人”等关键问题，用正确的理论和观点对学生进行《树理想信念之魂、立民族精神之根“的教育，切实推进理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育、公民道德教育、生命教育、法制教育、科学与人文精神教育等。在教育、教学过程中，要注重维护国家利益与国家形象，要严格遵守宪法与法律，紧密结合国情、市情、民情进行教育教学，不得传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论，不得传播宗教，不得传播低级庸俗文化，不得传播非法出版物，不得出现有失教师形象的言行举止。

2、树立“以学生为本”的教育理念。教师要树立以学生为本、以育人为本的教育理念，深入研究教育规律和青少年的成长规律。要充分了解、理解学生的需求，切实为学生的成长成才服务，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美等诸方面全面发展。要热爱学生，尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益，不得对学生实行辱骂、体罚和变相体罚或者其他有辱人格尊严的行为。

3、恪守教书育人的职业道德。教师要树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，真正做到以言传道、以行垂范;要志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，树立正确的价值观，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义;要牢固树立育人为木、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的和谐的师生关系;要忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务;要严谨治学，恰守诚信，增强学术道德感，增强自律意识。

4、具备专业化的育人能力。教师要认真钻研专业知识，苦练教育教学的基本功，不断增强教书育人的能力。要及时了解学科发展、研究方面的新知识、新成果，不断优化知识结构，拓展知识面，做到博学业精;要积极投身教育教学改革，踊跃参与各种科研教研活动，全面推进课程教材改革;要进一步研究教育教学理论与青少年成长、成才规律，进一步探索、掌握先进的教育教学方法。班主任尤其要掌握教育学、心理学、管理学、等方面知识，运用先进的管理理念和方法，提高教书育人的能力，增强教育的针对性和实效性。

四、加强和改进师德建设的基本原则

1、以人为木的原则。广大教师要以教育发展和学生发展为己任，不断提高人格素养，建立起新型的师生关系，树立“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生“的现代教育思想。

2、实事求是原则。师德教育要重实效，不走过场、不浮于表层、不流于形式，要对教师的思想状况和师德表现进行排摸，再针对存在的突出问题，深入扎实地开展师德教育系列活动。做到客观公正、实事求是，对先进典型给予表扬和肯定，对有悖师德的现象和对象不隐瞒、不姑息、不袒护，敢于处理。

3、标本兼治原则。在师德建设中，不仅善于发现问题、及时解决问题，还要全盘考虑，做到未雨绸缪，防微杜渐。不仅治标，出现有悖师德的现象及时解决和处理;还须坚持治本，不断加强制度建设，以制度来预防，以制度来监督，以制度来管理。

4、德能双重原则。以师德建设为先导，教育引导广大干部教师提高思想政治觉悟和业务能力，以师德教育推动师能的提高，以强化师能促进师德的加强。

五、加强和改进师德建设的主要措施

1、抓理论学习，奠定思想基础。良好的师德，必然建筑在过硬的思想政治素质和正确的教师职业理想基础上。因此，广大教师认真学习邓小平理论和 ”三个代表“重要思想，认真学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等有关法律法规，学xxx教育部、市、区各级部门对教师师德的具体要求。不断转变广大教师的观念，提高他们的理论水平，知法守法，自觉争做社会公德的楷模、职业道德的标兵。

2、抓活动载体，加强实践体验。师德教育不能流于对教师简单枯燥的说教，要通过丰富多彩的活动，让广大教师在教育教学实践中去体验“德”、感悟“德“、实践 ”德“。要积极举办 ”师德论坛“、师德小故事征文演讲、职业道德知识测试、教师规范用语、教师忌语和爱生格言征集，在广大师生中开展“假如我是孩子”、”假如我是老师“主题征文等多种形式，引导广大教师加强对新形势下师德建设的内涵与发展的思考和实践。要积极鼓励青年教师参加区”爱心助学社“的活动，并且在教师中大力提倡为学困生开展义务辅导的做法，让义务家教在校园和社区中蔚然成风，形成个个讲奉献、人人比贡献的良好师德氛围。要深入推进《关爱学生》工程，引导广大教师从学生的思想、学习、身心、生活四大方面进一步关心和爱护学生成长，做好学生成长道路上的引路人。

3、抓制度建设，构建长效机制。师德建设是一个长期工程，要保证常抓不懈、持久深入，必须靠一套有效的制度末保障。

----建立责任追究制度。各单位要根据实际层层签订 ”师德建设责任书"，分解指标，落实责任，形成人人有任务，层层抓落实的责任网络。

----完善评议导向机制。在对教师个人和学校党政领导的考核、评优中，要加大师德建设内容的权重。对悖悼师德并在系统内外造成不良影响的案例，一经查实，要予以强制性导向扣分，并作为该单位领导的主要奖惩依据之一。把师德表现和教职工晋级、评优、奖励紧密挂钩，实行一票否决.六、切实加强领导，确保师德建设的各项工作落到实处

加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。各基层单位要充分认识新形势下加强师德建设的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性，把师德建设作为一项十分重要的工作，放在突出位置，坚持高标准、高要求、高质量。要注重统筹兼顾，把师德教育纳入党建工作的重要内容，与开展先进性教育紧密结合，与端正行业作风紧密结合，贯穿于教育行政工作和学校工作的各个方面，贯穿于教育、教学的各个环节，融入到校风建设、精神文明建设、学生思想政治工作中去，引导广大教师在平凡的岗位上建功立业，以抓师德建设的成果促进教育事业的改革发展。

把师德教育活动作为学校教育工作的一件大事来抓。学校党组织在师德建设中要充分发挥政治核心作用，学校长是本校师德建设第一责任人，党员教师要发挥先锋模范作用，工会、共青团、教职工代表大会要发挥在职业道德建设中的监督和保障作用，以此形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局，确保师德教育的组织保障。

第三篇：《思想道德修养与科学文化修养》

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计

课题：《思想道德修养与科学文化修养》

★教学课题

明确每一个人都应该在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标。教学目标：

1、知识与技能

（1）识记思想道德修养与科学文化修养的含义。

（2）理解思想道德修养与科学文化修养的关系。

（3）探讨追求更高的思想道德目标的要求。

2、过程与方法

（1）自主学习：本框的知识内容；

（2）自由辩论：评析思想道德修养与科学文化修养的关系；

（3）讨论：面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。

3、情感、态度与价值观

青年学生在学习文化知识中要追求更高的思想道德目标，选择并践行正确的道德原则。★ 教材分析

本框是《文化生活》全书的落脚点。本框题设计突破传统的道德教育，更强调直面生活中的道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战；通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高自己的思想道德水平。重点在于弄清楚思想道德修养和科学文化修养的关系。难点在于阐述产生道德冲突的原因及面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上，追求更高思想道德目标。

【教学重点】思想道德修养与科学文化修养的关系。

【教学难点】追求更高的思想道德目标。

【教学手段】视频片段，PPT演示文稿

【教学课时】1课时

【教学策略方法】

【教学策略方法】

1． 课前准备：

⑴学生充分预习教材，掌握课文的相关知识内容。

⑵利用百度搜索关于文字资料和图片资料、视频，做成PPT在课堂上给同学们演示，感受道德的力量。

⑶分小组搜集辩题的相关资料。【自由辩论】--正方：科学文化比思想道德更重要。反方：思想道德比科学文化更重要。）

2． 整体思路：课堂教学环节设计：设计“视频导入，直面生活----探讨分析，理解生活----情景回归，体验践行”三个教学环节。学生自主合作探究、教师总结提升，实战演练。★ 教学方法：

① 情景教学法，利用多媒体教学手段图片、视频等展示。

② 课堂辩论法。

③ 启发式教学，启发学生思考面对道德冲突时如何判断选择。

④ 体验式教学，让学生体验思想道德修养的价值。

⑤ 准备学习提纲，释疑解惑，采用列举法、讲授法、读书指导法相结合。

⑥ 学生学法：自我阅读法、列举法、辩论法、讨论法等自主学习法。★教具准备

传统教学工具（粉笔+黑板）、白板教学 教学过程：

一、【导入，直面生活】 探究活动1

2012年10月7日上午，广州地铁4号线爆发了一场令人痛心的抢座战。涉事双方分别为一名年约七旬的阿伯和一名20多岁的男青年。扭打中，男教师头部、手臂布满血迹，耳朵被咬破一块，老人鼻部受击流血，车厢地板上血迹斑斑。据悉，阿伯原是天河区红会的工作人员，现已退休，而男青年是中学老师。探究：对于这场抢座引发的打斗，你怎么看呢？讨论，小组发言 师：地铁谩骂互殴现象，折射出当今经济迅猛发展、过度追求自身利益的浮躁氛围下，人们社会公德的缺失。

探究活动2【百度】少女索要钱财当街殴打母亲 道德缺失如何补救？

8月23日，在乌市新民东街宏大广场附近，一名年轻女子手推、脚跺同行的中年女子，当路人上前劝阻时竟得知，两人是母女关系。据现场保安描述，他隐约听到两人争吵是因为女儿向母亲索要钱财。

探究：道德缺失如何补救？（讨论，小组代表发言）

师：在一个人人尚钱的社会里，每个人都在为自己的利益思索着，每个人都在为自己的金钱奋斗着。因为人人怀有一颗私心，在追求个人利益最大化的过程中，必然是相互防范、相互争斗和伤害，不断增强对立性，使本来一体的社会、本来一家的民众四分五裂。阻止道德的滑坡、托举向善的力量，正成为今天我们这个社会必须面对的考题。这道考题不仅涉及道德的拷问，也关乎文明社会的公民责任。多媒体展示：

1.老师三令五申在考试时不允许作弊，但我最好的朋友却要我在考试时给他传答案，我如何是好？

2.自己在路上捡到巨款，要不要上交？

3.到市场买东西花了10块钱，一位老奶奶错把50块看成了100块，多找了钱，该不该还回去？

讨论：上面这些现象普遍不？其原因是什么？应如何解决呢？（学生各抒己见，老师概括）（设计意图：很多同学都有类似“道德冲突”的经历，容易引起他们的共鸣，发言自然也会积极。在分析原因上学生先展开，老师再概括，有利于提高他们深入本质看问题的能力和综合的能力。学生通过讨论，教师总结归纳道德冲突的解决措施。解决措施也就是加强自身科学文化修养和思想道德修养。）生：一个重要的途径就是要加强自身的思想道德修养和科学文化修养，不断追求更高的思想道德目标。

师：近段时间以来，关于“社会道德建设”的话题成为人们谈论的热点。一方面，“老人倒了无人扶”、“带着摄像头才敢做好事”等冰冷的现实问题使人们对如何行善心存疑虑;一方面，道德模范层出不穷，给人们以心灵的震撼--中国社会道德生态正遭遇“双重门”。面对思想道德冲突时，我们应该如何做出正确的判断和选择呢？一个重要的途径就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的思想道德修养和科学文化修养，不断追求更高的思想道德目标。描述:请输入描述

图片:psbCASHL4E4.jpg

二、【讲授新课，探讨分析，理解生活】直面生活中的思想冲突

（一）、科学文化修养和思想道德修养 师（过渡）：什么是科学文化修养和思想道德修养？他们两者有什么关系呢？

1、思想道德修养和科学文化修养的区别（学生阅读课本并交流总结）

比较

科学文化修养

思想道德修养

区别 内容

学习自然科学、社会科学知识

提高思想道德认识、判断水平、情感，树立正确的世界观、人生观、价值观

方式

自我教育、自我提高

自省、自律

师：同学们，有良好的科学文化修养，是否就具有了高尚的思想道德修养？那么，两个修养之间的关系是怎样的呢？不同的人有不同的理解，我们一起来探讨一下。

★★

【自由辩论】阶段

正方（生）：科学文化比思想道德更重要。

反方（生）：思想道德比科学文化更重要。

（设想：自由辩论的要求：全班同学提前一周时间分为两个大组，让同学们事先做好准备，课前两大方阵分别选出辩手，各方全部成员分别利用百度进行资料的收集、整理，力求找出最佳的论据，以取得满意的结果。辩论的过程中，各方各有一名“观点陈述人”以及“总结陈述人”，观点陈述和总结陈述都各自为一分钟时间，双方自由辩论时间为共十分钟。整个过程设置一名计时员来控制和提醒时间，辩论结束后请全班同学推选出一名最佳辩手，予以鼓励。）师（点评）：两者对人的全面发展都重要。不可偏废。辨题是不科学的.无才无德是'废品', 有德无才是'半成品'，有才无德是'危险品'，有才有德才是'精品'。多媒体展示：

胡锦涛总书记在党的十七届四中全会上强调：干部选拔要坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准。德和才是干部素质不可或缺的两个方面，有德无才，难以担当重任；有才无德，终究要败坏党的事业。

微软前副总裁李开复说：“宁选才差德高之人，不取才优无德之辈，我把人品排在所有素质的第一，超过了智慧、创新、情商、激情等，我认为一个人的人品如果有了问题，这个人就不值得一个公司去考虑雇佣他

师：总之，二者是相互促进的统一关系。--科学文化修养与思想道德修养的联系：相互促进

（--引出两者相互关系的内容）

2．科学文化修养与思想道德修养的统一关系（1）良好的科学文化修养能够促进思想道德修养 探究活动3 未成年在押人员多为文盲 自小崇尚暴力与金钱 东城区看守所共接收了十余名涉嫌犯罪的未成年人，比去年总数呈上升趋势，目前未成年在押人员约占该所在押人员总数的0.8%。记者在位于昌平的东城区看守所采访时了解到，目前未成年在押人员文化素质普遍较低，绝大部分是小学文化，他们最迫切需要的是上学读书。

未成年在押人员多为文盲：根据调查：分析未成年在押人员的犯罪原因，首先是文化素养普遍较差，初中毕业的不足17%，大多数是小学毕业，还有近20%连小学都没毕业。而且他们中近40%是辍学或被学校开除、劝退人员，绝大部分初进看守所时不会写信。除此之外，大部分未成年在押人员的一个共同特点就是崇尚金钱，奉行拜金主义。探究：材料反映了什么？对我们有什么启示？

生：良好的科学文化修养，能够促进思想 道德修养。

师：由于他们的文化素养普遍较低，以至于他们缺乏缺乏知识文化修养，是非不分，善恶难辨，最后走上违法犯罪的邪路。那给我们的启示就是良好的科学文化修养，能够促进思想 道德修养。

设置问题：那是不是有了良好的科学文化修养，就一定有良好的思想道德修养？请同学们先看材料：

探究活动4【百度】药家鑫事件

2010年10月20日晚一位女服务员被一辆小轿车撞倒。肇事车逃逸后，警方发现在受害人身上，除撞伤外，还有8处刀伤。后被抓获的肇事者药某，药家鑫：西安音乐学院大三的学生，学习优异、获得奖学金、钢琴水平已经达到10级，他承认，他持刀捅死受害者，只因伤者看见了自己。探究：药家鑫事件给我们什么启示？

生：加强思想道德修养，能够促进科学文化修养

师：大学生掌握了丰富的知识，但是他不注重思想道德修养，造成了人格的缺失，最后走上违法犯罪的道路，对社会造成巨大危害。我们可以得出只有加强思想道德修养，才能运用掌握的科学文化知识为社会造福。才能坚定理想信念，更自觉更多的掌握科学文化知识。那加强思想道德修养可以促进科学文化修养。（2）加强思想道德修养，能够促进科学文化修养

（3）科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，探究活动5 8岁担起照顾瘫痪养母重担 用孝心为母撑起一片天

（记全国孝老爱亲道德模范候选人、山西师大临汾学院学生孟佩杰）

幼时体弱多病，养父出走、养母瘫痪......磨难一次次降临，但山西师范大学临汾学院学生孟佩杰却选择坚强面对。从8岁起，就用她羸弱的身躯照顾养母。12年来，孟佩杰克服了常人难以想象的各种困难。她知孝感恩，对养母日复一日、年复一年，悉心照料，任劳任怨，不离不弃，她的孝行感动中国。

探究：1.孟佩杰的感人事迹给我们什么启示？作为中学生，我们平时应如何加强自身的思想道德修养？--问题回归个人，让学生思考怎样践行。

2.请同学们谈谈你自己平时是如何加强自身的思想道德修养的？（提示学生：可以从”在家、在学校、在社会“几个角度去分析）

生：在家--尊老爱幼、勤俭节约...在学校--尊敬师长、团结互助、礼貌待人、诚实守信、爱护公物

在社会--遵纪守法、诚实守信、乐于助人、有良好的社会责任心和社会公德、保护环境

师（总结）：

在家做个好儿女，在校做个好学生，在社会做个好公民。

（--引出第二方面的内容：）

（二）、追求更高的思想道德目标

（1）加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。

（2）不断改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观。坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。

（3）要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。

三、课堂小结：这节课你有什么收获？（2分钟）

（让两到三名学生先回答，然后教师再进行简要总结。）

--结合板书，对本节课的内容进行梳理，并在此强调本节课的重点是思想道德修养与科学文化修养的关系。然后通过做四道选择题巩固本节课知识。

（--展示知识框架）教师寄语：

从刚才同学的发言中，我们可以体会到：不同性质的思想道德相比较而存在、相斗争而发展的道理，要求我们要增强辩识能力，不断改造自己的主观世界，提升思想道德水平，追求更高的思想道德目标。温家宝总理在2007年5月对我们青年一代寄语说：”我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。“刚才的辩论我们已经知道：无才无德是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，有德有才是精品。昨天已经过去，明天还是未知数，我们能够把握的是今天。让我们大家一起努力：不断提高自己的思想道德修养和科学文化修养，不断追求更高的思想道德目标，成为德才兼备的精品。【教学反思】

这节课的教学，我在开头的导入中：”直面生活中的思想道德冲突“中不用书本上的事例而改用与现时比较密切相关的情境，鼓励同学们说出当时的真实想法与实际的行动选择，从而提出问题”这种现象之所以普遍，原因是什么？“以及怎样解决解决这个问题。这个设计取得了良好的教学效果。在以后的教学中可以再用这类的情境，而且可以对这类情境应用进行进一步的构思。

自由辩论阶段，由于同学们在以前也进行过好几次的辩论活动，准备充分，所以开展起来气氛浓烈，辩手们各抒己见，达到了预期的效果。

本节课的亮点有两个：一是”直面生活中思想道德冲突“的资料图片导入；二是自由辩论活动。均取得了预期的积极效果。还设置了”学生畅所欲言“环节和最后”教师寄语“环节，很多学生都有类似”道德冲突“的经历，引起了他们的积极思考与共鸣，发言自然也会很积极。极大地提高学生深入本质看问题的能力和综合的能力。这是一堂”现时道德教育与课本教学内容"有机结合的成功的课例，在以后的教学中要继续发扬。

第四篇：10.2思想道德修养与科学文化修养

《思想道德修养与科学文化修养》教案

【教学目标】

1、知识目标

（1）明确在道德冲突中作出正确判断和选择的重要途径是什么。（2）了解思想道德修养与科学文化修养的含义，理解思想道德修养与科学文化修养的关系。（3）知道怎样追求更高的思想道德目标？

2、能力目标

（1）正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。（2）面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。

3、情感、态度与价值观目标

自觉增强思想道德修养与科学文化修养，加强自身修养，追求更高的思想道德目标，自觉加入到为人民服务和为共产党远大理想而奋斗的行列中。【重点难点】

1、重点：科学文化修养与思想道德修养的关系。追求更高的思想道德目标的要求。

2、难点：思想道德修养与科学文化修养的关系。【教学方法】

多媒体教学法、情景讨论法、活动启发法。【学生分析】

高中学生身心迅速发展，自我意识和独立意识日渐增强，社会公共生活空间越来越大，开始理性地思考社会和人生的重大问题，处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对他们进行修养教育是必要的，有利于促进他们的全面发展。【教学过程】

导入：第九课学习了社会主义精神文明，建设社会主义精神文明，国家要加强思想道德建设，从个人角度要加强思想道德修养和科学文化修养。这节课学习。

学生预习提纲： 在急剧变化的现代社会，人们的思想观念多元化，我们经常会遇到道德冲突和两难选择。进行探究活动。

（一）生活中的思想道德冲突

探究活动：说句心里话 阅读：课本108页虚线框

镜头一：小张替考，小贺揭发。是小贺不忠还是小张不义？你如何评价这两个人？如果你是小贺，你会怎么做？

学生：是小张不义，替考属于严重作弊现象，违反考试纪律，败坏学风考风，也是不诚实守信的表现。小贺揭发考试作弊现象，是正义的，是对的；但作为小张的朋友，此举肯定会伤害两人的感情。

学生：如果我是小贺，我会事前劝说小张不去替考。如果他一意孤行，可以在考试前把这一情况反映给他的家长和老师，制止这一情况的发生。

老师：这叫防患于未然，把苗头掐死在摇篮里。镜头二：拾金不昧还是索要好处费。

问题：常明是否可以索要好处费？失主是否应该支付好处费？

学生：只要是在合情合理的范围之内，常明可以索要好处费。市场经济讲公平平等，你认为拾金不昧对拾到者来说公平吗？现代社会讲权利和义务要对等，拾到者只有送还的义务，而得不到一点权利，甚至自己的利益会受到损害，是否会打击拾到者拾金不昧的积极性？

这两年，随着“红飘带”精神在全国叫响，岛城（青岛）出租车行业的文明形象深入人心。的哥的姐们拾金不昧的事迹，经常得到媒体和群众的赞扬。可是在拾金不昧的同时，很多出租车司机都会遇到类似的困惑：到底该不该向失主索取报酬。对此，益青汽车出租公司检查处处长王焕武深有感触。

我们是营运性车辆，司机在送还物品时不能继续拉客，还要费油，虽然我们不提倡向乘客索要报酬，但是乘客是否能给我们承担一些正常的消耗呢？ 展示：《物权法》第一百一十二规定，权利人领取遗失物时，应向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。

老师：我认为，常明拾到钱包无偿送还，是道德高尚的表现；常明拾到钱包送还时索要合理的好处费，并不能说明他没有道德。

展示图片。问题：如果失主登报悬赏，声明酬谢送还者，是否应该向送还者支付好处费？ 学生：必须。

展示：《物权法》第一百一十二条规定，权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺履行义务。

老师：在生活中，像这样的思想道德的两难选择还有很多。面对这样的两难选择我们应该怎么做？

学生：解决道德冲突的重要途径，就是在社会主义精神文明的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。老师：（联系旧知）提高科学文化修养和思想道德修养，培育四有公民，是社会主义精神文明建设的根本任务。

（二）在科学文化的陶冶中升华

过渡：那什么是科学文化修养和思想道德修养？

学生：科学文化修养的含义——人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是科学文化修养。学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是知识文化修养的重要内容。学生：人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。

过渡：那么，科学文化修养和思想道德修养（即通常说的德与才之间）的关系是什么样的？有人说，“文化越低道德越高尚，文化越高思想越反动”，真是这样的吗？我们先来看一段材料。

展示：某看守所的管教员说，分析未成年在押人员的犯罪原因，首先是文化素养普遍较差，初中毕业的不足17%，大多数是小学毕业，还有近20%连小学都没毕业。而且他们中近40%是辍学或被学校开除、劝退人员，绝大部分初进看守所时不会写信，甚至连明信片都不会写。其次他们大都缺乏家庭温暖，被家庭遗弃的流浪儿占41%。

问题：材料说明部分青少年是由于什么原因而导致违法犯罪的？为什么这个原因能导致犯罪？

学生：由于科学文化修养低。

学生：没有掌握必要的科学文化知识，连法律常识都不懂，连是非善恶都分不清，怎能不犯罪呢？这充分说明了科学文化修养对思想道德修养的重要性。过渡：刚才举了一个反面的例子，现在再举一个正面的例子。

展示：2008年感动中国十大人物，“天梯小学”的支教夫妻：李桂林陆建芬

李桂林，男，42岁，陆建芬，女，41岁，他们都是四川省凉山彝族自治州甘洛县乌史大桥乡二坪村教师。

二坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。二坪村小学就位于这座海拔2800多米的悬崖上。就在这所环境极度危险、恶劣的学校，夫妻教师李桂林、陆建芬默默坚守了19年。

李桂林原本在山下的雅安市汉源县乌斯河镇教书。当时，他听说二坪村因山高路陡，条件异常艰苦，老师都不愿意去，那个村庄停学已经10余年了。1990年秋，李桂林来到这里，在二坪村招收了第一批学生。

当时李桂林夫妇每人每月仅有100元工资，生活极为清苦。至今那里还没有通电，他们晚上批改作业和备教案还要靠煤油灯。

除了清贫，还有就是危险。有一次，李桂林爬天梯时，藤条突然断了，身子滑向悬崖。幸好几米处有灌木支撑着他，才捡了条性命。看着满脸是血、伤痕累累的李桂林，妻子和他抱头痛哭。

2008感动中国十大人物颁奖词：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。

老师：李桂林、陆建芬作为有文化、有责任心的知识分子，扎根深山，默默奉献，体现了哪些高尚品德？这说明了什么？掌握科学文化知识对思想道德修养有什么作用？

学生：无私奉献、艰苦奋斗、自强不息、勤劳勇敢、为人民服务等。学生：说明了良好的科学文化素质，能够促进思想道德修养。

学生：掌握科学文化知识，有利于自觉树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。

展示：季羡林（1911.8.6—2009.7.11），山东临清人。中国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家、作家。他精通12国语言，对印度语文文学历史的研究建树颇多。

季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在“文革”时，利用在传达室看大门的时间，偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。反映出中国知识分子对真理的追求，对国家的信心。钟敬文在庆贺季羡林88岁米寿时说：“文学的最高境界是朴素，季先生的作品就达到了这个境界。他朴素，是因为他真诚。” 问题：材料反映了季羡林先生取得巨大成就的一个重要原因是什么？这说明了什么？

学生：因为他始终坚持真理，坚持自己的良知，为人真诚，保持了高尚的思想道德，所以才能战胜艰难困苦，取得巨大成就。这说明加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。

过渡：我们再来看一个反面的材料：

展示：材料一：大毒枭刘招华，初中毕业，自学了研究生课程化学专业，曾担任福安市人民法院法警工作。后辞职转入秘密生产“冰毒”，在宁夏窝点时平均每天生产一吨多“冰毒”，给社会造成极大危害。后经干警们的艰苦努力，终于在老家将他缉拿归案。

材料二：2004年2月23日，云南省昆明市云南大学化学院生物技术专业学生马家爵，因打牌与宿舍几位同学发生争执，残忍地把4位同学杀害。

问题：两段材料共同说明了什么？

学生：不重视思想道德修养，即使掌握丰富知识，难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。

展示：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。——但丁

老师：所以我们既要学习科学文化知识，又要加强思想道德修养。现在大家作为学生，一个主要的任务就是学习知识。学习有很多好处，那么学习科学文化的根本意义是什么呢？

学生：通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。

总结二者关系，展示：

（1）良好的科学文化素质，能够促进思想道德修养。有助于„„（2）加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。有助于„„（3）科学文化修养的根本意义，通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。

（4）两者是相辅相成、相互促进，缺一不可。探究：课本P109两句古代名言。展示：

无才无德是庸人，有德无才是好人，有才无德是小人，德才兼备是贤人。

（三）追求更高的思想道德目标

探究：P110赞同还是反对？ 学生：

老师：追求更高的思想道德目标的原因是什么？

学生：加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个永无止境的过程。我们要提高不断科学文化修养和思想道德修养，追求更高的思想道德目标。

老师：怎样追求更高的思想道德目标？（要求）

学生：（1）在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的过程。所以我们要努力学习马克思主义的科学理论，坚定建设中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。

展示：共产主义会不会实现？我们先不要忙着否定。《仰望星空》

（2）要在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从点滴小事做起。

（3）投身于中国特色社会主义的伟大实践。【板书设计】

（一）生活中的思想道德冲突

1、两难选择及原因

2、解决途径

（二）在科学文化的陶冶中升华

1、含义

2、关系

（三）追求更高的思想道德目标

1、原因

2、要求（如何做）

第五篇：《思想道德修养与科学文化修养》(八)

第十课 文化建设的中心环节

第二框思想道德修养与科学文化修养

【学习目标】

1、了解科学文化修养和思想道德修养的含义

2、理解科学文化修养和思想道德修养之间的关系追求更高的思想道德目标

3、努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人。

【重、难点】

思想道德修养与科学文化修养的相互关系

【知识梳理】

一、直面生活中的思想道德冲突

正视生活中的___________，作出正确的判断和选择，一个重要的途径，就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的_____________修养和______________修养，不断追求更高的_________________。

二、在科学文化的陶冶中升华

1、科学文化修养和思想道德修养的含义

①科学文化修养的含义：是指人们在___________、___________、____________等方

面__________、___________的过程。

学习___________、____________知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是科学文化修养的重要内容。

②思想道德修养的含义：是指人们通过_______、_______等方式，不断提高________

________、________________________，陶冶_________________，养成良好____________，形成正确的_______________________，树立______________的过程。科学文化修养和思想道德修养之间，是相辅相成、相互促进的关系。

①_______________________________________________

②_______________________________________________

3、科学文化修养的根本意义，在于通过参加___________的文化活动，自觉接受_______

_____的陶冶，使自己的__________________不断升华，______________的本领不断提高，成为一个_________________的人，_______________的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有____________和___________________的人。

三、追求更高的思想道德目标：

加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个___________的过程。我们要

不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的________________。

①在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断_________

__________的长期过程。必须努力学习_______________的科学理论，坚定_________________________共同理想，逐步树立______________远大理想。

②在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要___________、__________、____________，要_____________、______________、___________________。

【合作探究】

2012年1月17日，网友“感动你我”在红网论坛发帖，把2011年来收集的令人感动的人和事，整理出了一张“2011年感动中国小人物”榜单。在这份榜单中，捂着断臂奔跑百余米制止了一场特大事故的铁路调车员裴永红。有跳入冰冷河水中救落水青年的农民工，端着面条喂流浪老人吃的保安，追着赔钱的事故车主和不肯收钱的死者家属。还有担负着生活重负却用自己微笑力量坚守道德高标准的人们：在工休时抱着孙女享受片刻天伦亲情的老环卫工，公交上哭着求小偷讨还救父钱的男孩，在天桥上卖画为生的七旬阿婆。

结合材料请你分析举办感动中国小人物评选的意义。

【当堂训练】

1.道德冲突①是经济生活日益发展的反映 ②不存在于现实生活中 ③是一个永远无法解

决的问题 ④是社会生活急剧变化的产物()

A.①②③B.②③④C.①④D.①③④

2.某重点学校的高一学生，把从网上搜集到的“万花谷”病毒的代码进行改进和加密，升级为“混客绝情炸弹”。在短短40天时间内，全国有十余万台电脑遭受到攻击，引起网民的恐慌。北京某高校学生先后两次用火碱、硫酸将北京动物园的五只熊烧伤，其中一头黑熊双目失明。上述事例表明

A.良好的科学文化素养并不能促进思想道德素养

B.思想道德修养比文化知识修养更重要

C.不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也可能危害社会

D.缺乏文化知识修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪的邪路

3.上述高一学生恶意攻击电脑和高校学生用火碱、硫酸攻击黑熊的事例从反面表明，加

强科学文化修养的根本意义应该在于①掌握更多的科学文化知识 ②运用所掌握的知识为社会造福 ③成为一个脱离低级趣味的人、有益于人民的人 ④不断提高为人

民服务的本领（）

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

4.据报道，某高校高度重视毕业生面向基层就业工作，据初步统计，今年该校面向基层

就业的毕业生已超过5000人，毕业生基层就业率高于历年。该校每年在新生入学教育中安排校史教育和专业教育；抓典型教育，邀请专人组织报告会宣传其事迹；充分利用德育网站开辟学生教育专栏；定期邀请专家原始“面向基层立志成才”、“服务人民报效祖国”等为主题进行网上交流。通过这些活动，主要是加强大学生的①思想政治教育 ②理想信念教育 ③科学文化修养 ④思想道德修养（）

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

5.报道中的某高校大学通过上述一系列教育活动，激励了一批批毕业生到基层建功立业。

这说明，具有良好的思想道德修养能（）

A.增强辨别是非的能力B.养成良好的行为习惯

C.促进科学文化修养D.运用所掌握的知识为社会造福