第一篇：《思想道德修养与科学文化修养》导学案
【课标要求】
本框题教学内容是贯彻新课程标准4.14规定的“引述公民基本道德规范,评析文化修养与思想道德修养的关系”的要求。
【教材分析】
本框题是人教版普通高中课程标准实验教材《文化生活》第四单元第十课《文化建设的中心环节》第二框的内容，也是全书的落脚点。
本框包括三目：
第一目“直面生活中的思想道德冲突”包括两方面的内容：（1）我们的生活正发生急剧的变化，由此带来一些思想道德上的冲突；（2）思想道德冲突要求我们不断加强自身的科学文化修养和思想道德修养，追求更高的思想道德目标。
第二目“在知识文化的陶冶中升华”包括两方面的内容：（1）科学文化修养和思想道德修养的含义（2）科学文化修养和思想道德修养的关系。
第三目“追求更高的思想道德目标”包括两个个方面的内容：（1）在遵守公民道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标（2）在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标。
三目之间的内在逻辑关系是：第一目情境创设，从生活中的思想道德冲突出发，寻求解决途径，提出两个修养；第二目详细论述二个修养的关系，第三目在第二目的基础之上提出追求更高的思想道德目标。线索明晰，层次深入。
●教学目标分析
知识目标：理解知识文化修养与思想道德修养的关系，明确如何追求更高的思想道德目标。
能力目标：学会正确分析思想道德冲突，提高学生辩证分析问题的能力、在实际生活中分析问题、解决问题的能力和合作探究的能力。
情感、态度和价值观目标：自觉加强思想道德修养和科学文化修养，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。
●教学准备
【教师准备】
1、搜集2016感动中国人物事迹。
2、搜集思想道德冲突的图片、视频。
3、收集公益广告。
4、利用多媒体，制作课件。
【学生准备】
1、搜集现实生活中，有关思想道德冲突的事例。
2、搜集生活中深深震撼你的心灵的优秀文化作品
3、搜集生活中追求更高思想道德目标的做法事例。
●教学活动过程
一、直面生活中的思想道德冲突
【来自生活的报告】
播放小品《扶不扶》片段
【自主学习合作探究】
1、如果你遇到上述问题你会如何解决？请阐述理由。
2、生活中你还遇到哪些思想道德上的“两难选择”，你是怎样处理的？
3、生活中的“两难选择”普遍存在，请分析存在的原因。
3、我们应该如何解决生活中的“两难选择”呢？
【师生互动 走进生活】
1、教师：如果你遇到上述问题你会如何解决？请阐述理由。学生回答：（略）
学生回答总结：
1、扶，我们当前仍要发挥雷锋精神。
2、有很多顾虑，并说明。
教师总结，出示图一。
图一
2、教师：生活中你还遇到哪些思想道德上的“两难选择”，你是如何处理的？ 学生列举：（简略）
3、教师总结：同学们生活中遇到的朋友要求帮忙作弊时的选择，公交车上是否让座的选择等，以及刚才路人跌倒了是否帮助的选择，遇到溺水的是否救助的选择等思想道德上的“两难选择”很普遍，请你分析存在的原因。
学生分组回答，展示探究成果：（略）
学生探究成果总结：
出现两难现象的原因：客观原因——社会主义市场经济发展，人们的生活方式发生了巨大变化，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准；主观原因——个人思想道德修养层次不同。（多媒体展示）
4、教师：生活中的思想道德冲突考验着你我，这些两难选择如何才能不难了哪？让我们走进2016感动中国人物-官东。（出示图片二）图二
展示：官东——天下英雄气 【官东 天下英雄气】
【颁奖词】来不及思量，就一跃而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是长江之下最牵动人心的地方，别紧张，有我在，轻声的安抚，稳住倾覆的船舱，摘下生命软管，那肩膀上剩下的只有担当，人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。
教师：看了官东的事迹，相信同学们有所感动。在两难选择面前，我们没有时间犹豫，也不应该犹豫。现在我做一个调查，如果你遇到路人摔倒，你扶不扶，请肯定回答的举手。
学生举手表达：
教师：同学们举手的速度，让我感动。请同学们概括一下如何解决生活中的思想道德冲突？学生分组回答，展示探究成果：（略）
学生探究成果总结：
解决思想道德冲突的一个重要途径是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养好思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。（多媒体展示）
二、在科学文化的陶冶中升华
（一）科学文化修养和思想道德修养的含义 教师：什么是科学文化修养和思想道德修养？ 学生自主学习回答：
1、科学文化修养的含义
人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是知识文化修养。学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是加强科学文化修养的重要内容。
2、思想道德修养的含义
人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是加强思想道德修养。
（二）思想道德修养和科学文化修养的关系 播放视频：感动中国人物-屠呦呦 【屠呦呦 春草鹿呦呦】
【颁奖词】青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。【自主学习合作探究】
从屠呦呦的事迹中分析思想道德修养与科学文化修养的关系。并结合生活事迹说明。
2、请从屠呦呦的事迹中概括出提高科学文化修养的根本意义？ 【师生互动 理解生活】
教师：从屠呦呦的事迹中分析思想道德修养与科学文化修养的关系。并结合生活事迹说明。学生分组回答，展示探究成果： 学生展示：（略）
2、学生展示思路概括：屠呦呦拥有丰富的专业知识，在没有先进实验设备、科研条件剑客的情况下，完成科研任务，有一股浓浓的爱国情感。
教师进一步引领：你看过哪些作品曾深深震撼过你的心灵？ 学生展示自己喜欢的作品对自己的积极影响。
得出结论：加强科学文化修养，提高知识水平和理论水平，有助于自觉树立正确的思想道德观念，增强明辨是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。教师总结： 才者，德之资也。
师生共同得出结论一：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养。
2、教师：同学们还有什么收获？ 学生展示：
学生展示思路概括：屠呦呦的爱国情感使她面对失败不退缩，潜心钻研，最终研制出青蒿素，为更多人带来福音。
得出结论：具有良好的思想道德修养，才能运用掌握的科学文化知识为社会造福。
教师出示：我校开展“社会主义核心价值观”教育，把“爱国、敬业、诚信、友善”践行到学生们的学习生活中，学生的纪律观念得到了增强，班风好、学风浓，学生学业成绩也有了较大的提高。
探究问题：这一系列事件带给你什么感想？ 学生回答：（略）
得出结论：只有加强思想道德修养，提高思想道德认识，坚定理想信念，才能更自觉的学习掌握科学文化知识，提高科学文化修养水平。教师总结：德者，才之帅也。
师生共同得出结论二：加强思想道德修养能够促进科学文化修养。
教师点拨：思想道德修养和科学文化修养相辅相成、相互促进，二者缺一不可,不能将二者割裂。
（三）科学文化修养的根本意义
教师：为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。请结合屠呦呦的例子，概括科学文化修养的根本意义？ 学生展示：（略）
师生共同得出结论：科学文化修养的根本意义：在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。
过度语：加强科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
三、追求更高的思想道德目标 【创设情景 合作探究】
情景：东汉时有一少年名叫陈蕃，发奋读书，才识过人，志向远大，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其父之友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。探究问题：
结合的事迹屠呦呦和陈蕃的故事，谈谈应如何追求更高的思想道德目标？ 学生就生活中如何追求更高的思想道德目标各抒己见。教师总结：我们不仅要学习科学的理论，改造自己的主观世界，同时要真正落实在行动之中。师生共同得出结论：
1、在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，要不断改造主观世界。为此，必须努力学习马克思主义科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想，形成正确的世界观、人生观、价值观。
2、在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
教师：播放公益视频《文明就在我们身边》产生情感共鸣 知识整合：
【走进生活 体验践行】
走进校园，调查校园中的不文明现象，采访同学教师对这些问题的看法，形成一套体系。运用这些素材制造专题片或制作黑板报引领同学们追求更高的思想道德目标。
第二篇：思想道德修养与科学文化修养导学案
新人教版必修3 【学习目标】 知识目标
识记：1.科学文化修养和思想道德修养的含义。
2、科学文化修养和思想道德修养之间的关系。3.怎样追求更高的思想道德目标？ 能力目标
通过自主学习，合作探究，学会灵活运用知识分析现实生活中的道德现象。情感目标
激情参与，高效学习，努力加强自身的思想道德修养，使自己成为一个道德高尚的人，一个有益于国家和社会的人。【重点难点】
思想道德修养与科学文化修养的关系。追求更高的思想道德目标。【学法指导】依据预习案通读教材，注重对知识的整合梳理；勾画课本重点知识并标注序号，熟记“两个修养”的关系及公民如何追求更高的思想道德目标。★预习案★
一、直面生活中的思想道德冲突
1、道德冲突的原因：（1）（2）（3）
2.解决道德冲突的重要途径：。
二、在科学文化的陶冶中升华
1、科学文化修养（1）含义：。（2）重要内容：。（3）途径和意义：。
2、思想道德修养含义：。
3、科学文化修养和思想道德修养的关系:（1）区别：①方式不同： ②内容不同：（2）联系：
①好的科学文化修养，能够
思想道德修养。掌握科学知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助________________________________________。反之，缺乏科学文化修养，就容易______________________________________。
②加强思想道德修养，能够
科学文化修养。提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于_________ ____ ______。具有良好的思想道德修养，才能______________________。不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以______________________。
③一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有
和
的人。
三、追求更高的思想道德目标
（我们应怎样追求更高的思想道德目标？）1.。2.。3.。
★探究案★
【质疑探究】——质疑解疑，合作探究 探究点一 追求更高的思想道德目标 郭明义，当代“雷锋传人”，第三届全国道德模范。他平凡朴实的言行在震撼着人们心灵的同时，也悄悄地改变着周围人在现实生活中已经形成的一些观念。某校高三(3)班同学以“走近郭明义，学习郭明义”为主题开展探究活动。请你共同参与。
【了解郭明义事迹】1996年起，郭明义每天都提前2个小时上班，15年相当于比别人多干了5年的工作；1990年起，累计献血6万毫升，是他自身血液的10倍多；1994年起，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款共计12万元，先后资助180多名特困学生„„他是生活中最常见的“好人”，在浴池给老人搓澡，每次下楼时都捎上邻居的垃圾，一辈子没占过别人便宜。其实他只是做了一些普通的好事，但好得太持久，太纯粹，以至于让人无法理解和相信。
问题1：请运用《文化生活》的知识，分析郭明义的事迹对我们追求更高的思想道德目标有哪些启示。
【弘扬郭明义精神】胡锦涛同志作出重要指示，要求大力宣传和弘扬郭明义同志的先进事迹和崇高品德，为构建社会主义和谐社会提供强大的精神力量。同学们积极参 加学校组织的“我心中的雷锋向郭明义学习”主题征文活动。
问题2:请运用《文化生活》的知识，在主题征文中说明弘扬郭明义精神有什么意义。
探究点二 加强思想道德修养与科学文化修养
世界上奢侈品消费的平均水平是拿出个人财富的4%左右去消费，然而据调查显示，我国的一些消费者特别是年轻人，为了“面子”，花在奢侈品上的财富早已超过4%。奢侈品消费的主要目的是显示身份和获得认同，增加自己的幸福感，其实这是一种文化自卑现象。要获得真正的尊重，生活得更加幸福，需要提高自身的精神内涵。
问题:结合材料，从文化生活角度谈谈年轻人要生活得更加幸福，应如何提高自身的精神内涵？
★训练案★
【当堂检测】——有效训练、反馈矫正
一、选择题
1.文化的繁荣离不开文化人的支撑，文化人的创作不仅需要艺术的内涵和技能，而且需要在艺术劳动中融人自己的良心标尺，作者品位的高低形成了其作品品质的高低。这启示我们，在文化建设中必须（）
①紧紧抓住文化建设的中心环节②加强自身科学文化修养③加强自身思 想道德修养④把提高文化人的品位作为文化创新的动力
2.据报道，大学生的成才问题备受各界关注。如何使大学生真正成为全面建设小康社会伟大事业的合格建设者和接班人？关键是认真贯彻落实“以人为本”的科学发展观，对大学生进行“成人、成才、成功”教育，让大学生“成才”之前先“成人”。之所以让大学生“成才”之前先“成人”，是因 为()a.良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养 b.加强科学文化修养有助于增强辨别是非的能力
d.具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福
3.国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”。钱学森以对祖国、对人民的无限忠诚，用其毕生的工作，殚精竭虑，实践着自己的诺言。钱老的一生告诉我们()a.要增长才干，以建设祖国，繁荣祖国为己任 b.科学文化修养比思想道德修养更重要 d.爱国主义是时代精神的核心
４.因家里穷、没钱给重病的母亲看病，一对很孝顺的兄弟铤而走险劫持人质，作案时被警察当场抓获。法院判定两人一个有期徒刑5年6个月，另一个有期徒刑2年、缓刑3年。该事件被报道后，打动了很 多人，许多人捐款帮助他们的母亲。这启示我们（）
①必须增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择②要加强自身的思想道德修养，树立并践行社会主义荣辱观③缺乏科学文化素养，就容易是非不分，善恶不辨，甚至走上违法犯罪的邪路④健康向上的思想观念和道德风尚是我国人民精神世界的主流 ５.2012年4月23日是第17个世界读书日。人们通过读书来武装自己 的头脑，是属于（）的重要内容。６.“为人师表”“言传身教”“以身作则”等成语的相同之处在于，它们都体现了()a.人们在实践活动中形成了各种不同的人生观 b.一个人的高尚品行对他人具有潜移默化的影响 d.加强思想道德修养比学习科学文化知识更重要
７.当前大学生就业依然存在困难，但一些“德才兼备”的大学生总能轻松地找到适合自己的岗位。这就要求应聘者要()a.树立正确的世界观、人生观、价值观 b.努力学习自然科学知识和社会科学知识 ８.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。语出《三国志，蜀书，先主传》，大意就是“不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做”。这勉励我们()①以先进人物为榜样，做一个道德至善的人②严于律己，不断完善个人道德修养③在变化的时代背景下坚守永恒的道德准则④道德理想的实现不仅在于知善恶，更在于为与不为的行动 9.“如和煦的春风，吹散心中郁积的疑惑；似夏日的阳光，照亮阴霾笼罩的心灵；是成长的阶梯，铺就实现梦想的旅途;是智慧的加油站，鼓起我们前进的风帆„„这就是书籍的魅力和力量！读书，一次通透的心灵体悟，一次魅力无穷的美的享受，一次人生旅程的智力加油。”这表明()a.人们常常遭遇思想道德上的“两难选择” b.多读书才能提高人们的知识文化水平d.加强思想道德修养能够促进科学文化修养 10.“无德无才是‘废品’，有德无才是 ‘半成品’，有才无德是‘危险品’，有德有才是‘精品’。”这一比喻表明（）
a.科学文化修养比思想道德修养更重要 b.思想道德修养比科学文化修养更重要
11.某重点学校的高一学生，把从网上搜集到的某病毒的代码进行改进和加密，升级为“混客绝情炸弹”。在短短 40天时间内，全国有十余万台电脑受到攻击，引起网民的恐慌。该事例表明()a.良好的科学文化修养并不能促进思想道德修养 b.思想道德修养比科学文化修养更重要 d.缺乏科学文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪的邪路 12.上题中的事例从反面表明，加强科学文化修养的根本意义应该在于()①掌握更多的科学文化知识②运用所掌握的知识为社会造福③成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人 ④不断提高为人民服务的本领 13.立德才能立人。良好的思想道德素质是一个人安身立命的根本，也是每个人实现理想抱负、创造社会价值、为祖国和人民谋福利的根本。立德就是要()①树立正确的世界观、人生观、价值观②树立发展中国特色社会主义的理想信念 ③树立为人民服务的思想 ④从我做起，从现在做起，从小事做起 14.2012年，山东省积极开展“学雷锋，做山东好人”等活 动，以推动本省的思想道德建设。为响应这一活动，青年学生应该()①认真践行社会主义荣辱观②追求更高的思想道德目标 ③优先提高自身的科学文化修养④积极参加社会公益活动
二、非选择题 1.但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也 填补不了道德的缺陷。”约翰逊说：“有知识而不正直是可怕的。”爱因斯坦说科学虽然伟大，但它只能回答世界是什么的问题，至于应当确立怎样的价值目标，却在它的视野和职能范围之外。”
请运用思想道德修养和科学文化修养的关系的知识，说明加强思想道德修养的重要性。
2.2011年9月20日，第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼《德耀中华》在北京举行，共分为诚实守信、见义勇为、助人为乐、敬业奉献、孝老爱亲五个板块，描绘了震撼人心的道德“群英谱”，生动展示了道德模范的感人事迹和崇高精神。典礼接近尾声时，14位“美德少年”代表走上舞台郑重宣誓我们感受到人间的温暖美好，懂得了勇气、信念、善良、诚实和真爱。今天，接过你们传递的火炬；明天，我们亮出担当的肩膀广我们宣誓，做一个有道德的 人，做一个有益于国家和人民的人。”他们铿锵有力的誓言，展示出中华民族传统美德代代相传、生生不息的勃勃生机。运用所学的《文化生活》知识，说明青年学生应如何自觉投身到“做道德模范、促文明建设”活动中去。
ⅲ.我的知识网络——归结总结、串联整合
参考答案 【探究案】 ⅱ.探究点一
问題1：①郭明义爱岗敬业、助人为乐的高尚品德，启示我们追求更高的思想道徳目标要在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造自己的主观世界，形成正确的世界观、人生观和价值观。
②郭明义严于律己、日积月累、持之以恒的精神，启示我们追求更高的思想道德目标要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
问题2：①弘扬郭明义精神就是弘扬先进文化和优秀文化，能为社会进步和人的发展提供精神动力，促进社会进步和人的全面发展。②弘扬郭明义精神是弘扬和培育中华民族精神的内容，可以高扬爱国主义旗帜，提髙全民族综合素质，增强我国的国际竞争力。③弘扬郭明义精神是社会主义精神文 明建设的内容，可以用榜样的力量引导全社会积极践行社会主义荣辱观，推进社会主义核心价值体系建设，提高整个中华民族的思想道德素质。探究点二 问題：（1）提高科学文化修养，自觉学习自然科学、社会科学知识，用科学文化知识武装头脑,树立终身学习理念。
（2）提高思想道德修养，不断改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观,积极参加社会主义精神文明创建活动，追求更高的思辑道德境界。ⅲ.主观世界；脚踏实地、重在行动 【训练案】
二、1.①思想道德修养和科学文化修养是统一的。加强思想道德修养能够促进科学文化修养。②提髙思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提髙科学文化修养水平。
③具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福；不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。
2.①要努力加强科学文化修养，不断提高知识水平和理论水平。这样有助于自觉树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择。
②要自觉提高自己的思想道德修养，平时注重提髙思想道德认识，陶冶思想道德情感，形成正确的世界观、人生观、价值观。
③要脚踏实地、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
第三篇：10.2《思想道德修养与科学文化修养》导学案
10.2《思想道德修养与科学文化修养》导学案
一、学习目标：
1.了解当今社会发生道德“两难选择”的原因及解决的重要途径。
2.知道科学文化修养与思想道德修养的区别，把握二者的联系。
3.结合所学知识和自身实际，分析怎样追求更高的思想道德目标。
二、学习过程:
（一）自主学习：核心概念与基本理论
1.解决道德冲突的重要途径:
1).道德冲突的原因：①②新型产业的崛起和传统产业的衰落③
2).解决道德冲突的重要途径：在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的和，不断追求更高的。
2.科学文化修养与思想道德修养：
1).科学文化修养
①含义：人们在、、等方面、的过程。
②重要内容：学习，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑。
③途径和意义：通过参加健康有益的，自觉接受，使自己的不断升华，的本领不断提高，成为一个有益于人民的人。
2).思想道德修养：人们通过冶，养成，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立的过程。
3).科学文化修养和思想道德修养的关系:
区别：①方式不同：②内容不同：
联系：①好的科学文化修养，能够思想道德修养。掌握科学知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助____________________________________________。
反之，缺乏科学文化修养，就容易______________________________________。
②加强思想道德修养，能够科学文化修养。提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定
理想信念，有助于_____________________。具有良好的思想道德修养，才能________________________。
不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以______________________。
③一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有和的人。
3.追求更高的思想道德目标:
1).在遵守公民基础上，追求更高的是一个不断改造的长期过程。在加强自身修养的过程中，追求更高的。
2).不断改造主观世界：认真学习和的、、。
3).脚踏实地、不尚空谈、。
（二）合作探究:重难点突破
1.有人认为，科学文化修养高的人，思想道德修养也高，反之亦然。
2.2012年1月17日，网友“感动你我”在红网论坛发帖，把2011年来收集的令人感动的人和事，整理出
了一张“2011年感动中国小人物”榜单。在这份榜单中，捂着断臂奔跑百余米制止了一场特大事故的铁路调车员裴永红。有跳入冰冷河水中救落水青年的农民工，端着面条喂流浪老人吃的保安，追着赔钱的事故车主和不肯收钱的死者家属。还有担负着生活重负却用自己微笑力量坚守道德高标准的人们：在工休时抱着孙女享受片刻天伦亲情的老环卫工，公交上哭着求小偷讨还救父钱的男孩，在天桥上卖画为生的七旬阿婆。
结合材料请你分析举办感动中国小人物评选的意义。
三、总结反思：自主构建、展示知识体系
四、自我检测
2010年2月10日，由中央电视台主办的2009“感动中国”人物评选活动揭晓，这项活动至今已成功举办八届。运用相关知识，完成1～3题。
1．在“感动中国”人物的身上，既体现了中华民族的传统道德，又闪烁着新时代社会主义道德要求的光芒。这表明
①道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵②文化的传承往往通过道德典范来实现
③不同时期的道德典范总是带着不同时代的印记 ④中华民族传统美德是思想道德建设的宝贵资源
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2．中央电视台“感动中国”人物评选活动被观众称为“中国人的一部精神史诗”，入选人物的故事给人以鼓舞，给人以力量，弘扬了主旋律。这体现的文化生活道理有
①优秀文化能够增强人的精神力量，丰富人的精神世界
②社会主义文化以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人
③推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系
④“感动中国”评选活动是发展中国特色社会主义文化的中心环节
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
3．《感动中国》人物评选活动至今已连续举办八年，它所评选出的每个人物身上都有一种让人们感到心灵震撼的精神力量。《感动中国》人物评选活动的开展有利于
①发挥先进人物在社会主义建设中的示范引领作用
②在全社会营造知荣辱、树正气、促和谐的良好风尚
③激发广大人民群众自觉参与和谐社会建设的积极性 ④促进社会主义核心价值体系建设
A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③
4．（09安徽）科学文化修养和思想道德修养是一个人应当同时具备的基本素养。下列古语中蕴含二者关系的有①“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”（战国·孟子）
②“才者，德之资也；德者，才之帅也。”（北宋·司马光）
③“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”（明代·陈献章）
④“德不称其任，其祸必酷；能能不称其位，其殃必大。”（东汉·王符）
A．①②B．②④C．②③D．③④
5．2010年7月，中共中央政治局常委李长春参观吴冠中纪念特展时发表讲话，称赞吴冠中是德艺双馨的人民艺术家，并要求认真贯彻百花齐放、百家争鸣的文艺方针。从文化生活的角度看，“德艺双馨”寓指
A．较高的科学文化修养B．很高的思想道德修养
C．科学文化修养和思想道德修养的完美统一D．思想道德修养促进科学文化修养的提高
6．2010年3月，中宣部、中央文明办召开视讯会议，对组织开展“迎世博迎亚运讲文明树新风”志愿服务活动进行了部署。组织开展这一活动对个人和国家都有重大的意义，主要表现在①思想情感得到熏陶，思想觉悟得到启发②对整个中华民族的精神面貌产生积极影响
③道德意识得到增强，道德境界得到升华④形成良好社会秩序、环境面貌和道德风尚
A．①②③B．②③④C．①④D．①②③④
2010年4月15日，全国道德模范基层巡讲活动启动仪式暨首场报告会在武汉市举行。全国助人为乐
模范吴天祥，全国见义勇为英雄群体代表贾云芸，全国孝老爱亲模范谭之平，全国“五一”劳动奖章、湖北省道德模范特别奖获得者“信义兄弟”代表孙东林，分别讲述了各自恪守道德、践行美德的感人事迹。运用相关知识，完成7～8题。
7．有关部门举行上述巡讲活动旨在①充分发挥道德模范的榜样作用，增强道德意识 ②尊重文化多样性，促进人类文明繁荣进步
③弘扬社会主义核心价值体系④普及科学知识，弘扬科学精神
A．①②③④B．②③④C．①③D．②④
8.巡讲活动引发了社会对新时期加强思想道德建设的热切关注。这是因为，思想道德建设
A．是发展先进文化的根本目标B．是社会主义核心价值体系的灵魂
C．是发展中国特色社会主义文化的中心环节D．在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用
9.“当好东道主，友善而热情”、“言语和衣着，礼貌又得体”、“观博与游览，排队守秩序”……这些行为成为2010年上海世博会期间最为提倡的文明行为，也成为广大市民的共同自觉行为。广大市民的上述行为
A．是推动中华民族走向繁荣强大的精神纽带B．是践行社会主义荣辱观的具体体现
C．是一个国家和民族历史文化成就的重要标志D．是文化创新的源泉、动力和根本途径
10.截至2010年4月21日，已有来自全国的1 600多名青年志愿者，在玉树地震灾区开展医疗救治、应急救援、伤员转运、藏汉翻译、物资搬运等志愿服务工作。青年参加志愿服务活动有利于
①传承中华传统美德②丰富精神世界，培养健全人格
③建设以共同理想为基础的社会主义核心价值体系 ④在全社会弘扬社会主义荣辱观
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
11．追求更高的思想道德目标，我们必须
①不断改造自己的主观世界②逐步形成自己的世界观、人生观、价值观
③脚踏实地，不断实践④从现在做起，从小事做起
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
12.2012年4月23日是第17个“世界读书日”。多读那些向你传递爱和真善美、博大精神、高尚道德和科学文化的书，你的生命一定会浸透了书香，一定会成为熠熠生辉的发光体，能够创造文明和书写历史，能
够引导、照耀、温暖别人和后人。这告诉我们
A.加强思想道德修养，有助于增强学习的自觉性B.读书就能致富，书中自有黄金屋
C.要在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界
D.加强自身修养必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动
13.（09福建）新中国成立60年来，成千上万的劳动模范在平凡岗位上作出了不平凡的贡献。“劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大”是劳模精神不变的精髓，也是时代精神永恒的内涵。表彰劳模能够
①提高公民的科学文化修养②弘扬和培育民族精神
③奏响先进文化的主旋律④杜绝好逸恶劳的思想意识
A.①③B.②③C.②④D.①④
14.甲与乙是好朋友，甲有一次捡到一个钱包，据为己有。乙感到很为难，既想批评甲的这种不道德行为，又不想破坏两人的友谊。在现实生活中，我们经常会碰到思想道德上的“两难选择”。要想作出正确的道德判断和选择，就必须
①参加社会主义精神文明建设的实践②大力加强自身的科学文化修养
③大力加强自身的思想道德修养④努力追求更高思维思想道德目标
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
15.“读一本好书，就像在和高尚的人谈话。”这句话说明
A．世界观、人生观、价值观是人生素养的基本标志B．良好的科学文化修养能促进思想道德修养
C．加强思想道德修养，能够促进科学文化修养D．科学文化修养与思想道德修养相互促进
16.道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。这说明了
①思想道德修养的提高，有助于增强学习的自觉性
②思想道德修养的提高，有助于提高知识文化修养水平
③不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以造福社会
④知识文化修养难以促进思想道德修养的提高
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
17.“有些时候文明只是 十公分的宽度，有些时候只是一张纸的厚度，当我们把十公分的盲道让出来，当我们在椅子上垫一张纸„„每个人的一小步就构成了我们中国文明进步的一大步。”这段话告诉我们，培育文明风尚重在A.树立崇高道德理想B.选择科学的世界观C.宣传教育，开拓创新D.脚踏实地，重在行动
18．材料1：目前，中国已成为世界上重要的汽车生产国和消费国。汽车时代的到来，扩大了人们的出行范围，提高了人们的出行效率，开阔了人们的视野，提升了人们的生活品质。但汽车时代酒驾、飙车等不良社会风气也屡禁不止„„
材料2：党的十七届六中全会指出，文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。文化能为社会的发展提供思想保证、精神支撑。
运用文化生活的有关知识，结合材料，对构建汽车文明提出几条具体建议并简要说明理由。
19．2011年2月14日感动中国2010人物评选结果揭晓，获得“感动中国”荣誉的是：科学泰斗钱伟长，“信义兄弟”孙水林、孙东林，“玉树铁汉”才哇，“雷锋传人”郭明义，“舟曲之子”王伟，“草原曼巴”王万青，“英雄翁婿”王茂华、谭良才，三栖尖兵何祥美，“最美”洗脚妹刘丽以及“警界保尔”孙炎明。“感动中国”特别奖授予了三个群体，分别是：铁道部K165次列车乘务组；在海地地震中遇难的八位维和英烈以及中国志愿者群体。
运用文化生活知识，回答下列问题：
（1）简要说明国家举办“感动中国人物”评选活动的依据。
（2）上述活动的开展，对青少年的健康成长有何道德启示？
参考答案：
CAABCDCCBCCBDBAB
1.①从理论上讲，一个人的科学文化修养与思想道德修养是密切相关、相互促进的，良好的科学文化修养能够促进思想道德修养，加强思想道德修养能够促进科学文化修养。
②科学文化修养与思想道德修养能够相互促进，但二者并不一定是完全同步的。有着较高的科学文化修养不一定就有较高的思想道德修养，反之亦然。因此，我们应该在加强科学文化修养的同时，自觉加强思想道德修养，在加强思想道德修养的同时，自觉学习科学文化知识，提高自己的科学文化修养。这样，才能真正做一个有益于社会、有益于人民的人。
③从学生的实际来看，我们 正处于学习科学文化知识的阶段，同时也处于世界观、人生观和价值观趋向成熟的阶段，对于我们来说，正确理解二者之间的关系，做到科学文化修养和思想道德修养协调发展，成为一个德才兼备的社会主义事业的建设者，具有非常重要的现实意义。
2.①有利于还有社会主义荣辱观，引领社会风尚，净化社会文化环境。
②能够发挥先锋模范人物的导向作用，提高社会思想道德水平。
③通过公民参与，能够感知先进事迹从而提升自身的思想道德修养。
④能够推动社会主义精神文明建设，构建和谐文化，培育文明风尚。
⑤能够以先进文化感染人、影响人和塑造人。
18①要有效吸收、借鉴国外汽车文明发展的优秀成果。这是因为文化发展和创新要面向世界，博采众长。②大力开展汽车文明的宣传教育活动，提高人的整体素质。这是因为优秀的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
③加强社会主义荣辱观教育，不断提高个人的思想道德修养。这是因为社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，为全体社会成员作出道德选择、判断行为得失提供了最基本的价值取向和行为准则。(如果从“加强社会主义精神文明建设”等角度组织答案亦可)
19.（1）①思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。②开展“感动中国人物”评选活动，对于培育“四有”公民，促进社会主义精神文明建设、发挥道德模范的榜样作用、提高整个中华民族的思想道德素质具有重要意义。
（2）①青年学生要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
②要遵守公民基本道德规范，不断改造主观世界。形成正确的世界观、人生观、价值观，必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。要牢固树立社会主义荣辱观。
③在加强自身修养的过程中，要以“感动中国人物”为榜样，脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
④在发展中国特色社会主义的实践中追求更高的思想道德目标，为共产主义远大理想而奋斗。
作为全国道德模范、中国首善、中国低碳第一人，陈光标以自己的大德大爱温暖着他所触及的城市和乡村的每一个角落。十年慈善捐赠总额已超过14亿元，帮助特困户超过70万„„他向世界郑重作出裸捐承诺，他说：我这么做，让世界看到中国企业家的爱心和胸怀，也把我的慈善人生推到最高境界。
结合材料，谈谈青年学生如何追求更高的思想道德目标？
第四篇：10.2思想道德修养与科学文化修养导学案
10、2思想道德修养与科学文化修养
张家窝中学高二年级政治学科导学案
课题10.2思想道德修养与科学文化修养
编写人杜学芳审定人唐凤顺 授课时间:
一、学习目标
1.知识与技能
了解生活中确实存在思想道德冲突；正确认识知识文化修养与思想道德修养的关系；懂
得如何追求更高的思想道德目标。
2.过程与方法
通过自主学习、合作探究、，培养独立思考和分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标
努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。
二、学习重点:
文化修养与思想道德修养的关系及追求更高的思想道德目标的要求。
三、学习难点:
文化修养与思想道德修养的关系。
四、学习方法:自主探究
五、特别提醒：
1、当代中国先进文化是中国特色社会主义文化
（1）文化具有时代性，而不是一成不变的。文化的发展，归根结底受经济、政治的制约，代表先进的经济、政治力量的文化，就是站在时代前列、符合历史潮流的文化，就是先
进文化。
（2）中国特色社会主义，既是先进的经济、政治制度，也是先进的文化形态。中国特色
社会主义文化的先进性，就在于它体现了中国最广大人民群众的根本利益；推动了社会
主义经济、政治的发展，促进了社会生产力的发展。
（3）中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。在当代中国，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持中国特色社会主义理论体系。可见，中国特色社会主义文化是
当代中国先进文化。
2、“民族的”“科学的”“大众的”这三者之间有什么内在联系？
（1）民族的文化，是和谐一致的中华民族文化，它代表和维护中华民族的根本利益，是
中华先进文化的立身之本。科学的文化，是以科学的世界观和方法论为指导，以合理先
进的价值体系为主要内容，以科学的精神态度对待一切事物的思想文化。大众的文化是
面向广大人民群众、来自人民群众、依靠人民群众、服务人民群众的文化。
（2）三个方面是密切联系、不可分割的，互为存在的条件。
3、文化修养与思想道德修养与人的全面发展的关系
人的全面发展包括文化修养、思想道德修养和健康素质。
六、知识梳理：
1.解决道德冲突的重要途径:
1).道德冲突的原因：①②新型产业的崛起和传统产业的衰落③
2).解决道德冲突的重要途径：在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的和，不断追求更高的。
2.科学文化修养与思想道德修养：
1).科学文化修养
①含义：人们在、、等方面、的过程。
②重要内容：学习，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑。
③途径和意义：通过参加健康有益的，自觉接
受，使自己的不断升华，的本领不断提高，成为一个有益于人
民的人。
2).思想道德修养：人们通过、等方式，不断提
高、，陶冶，养成，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立的过程。
3).科学文化修养和思想道德修养的关系:
区别：①方式不同：②内容不同：联系：①好的科学文化修养，能够思想道德修养。掌握科学知识和文史知
识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助
____________________________________________。反之，缺乏科学文化修养，就容易
______________________________________。
②加强思想道德修养，能够科学文化修养。提高思想道德认识，重视思
想道德情操，坚定理想信念，有助于_____________________。具有良好的思想道德修养，才能________________________。
不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以______________________。
③一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有和的人。
3.追求更高的思想道德目标:
1).在遵守公民改造的长期过程。在加强自身修养的过程中，追求更高的。
2).不断改造主观世界：认真学习和，不断提高自身修
养，树立正确的、、。
3).脚踏实地、不尚空谈、，要从我做
起。
七、合作探究：
1.有人认为，科学文化修养高的人，思想道德修养也高，反之亦然。
2.2012年1月17日，网友“感动你我”在红网论坛发帖，把2011年来收集的令人感动的人和事，整理出了一张“2011年感动中国小人物”榜单。在这份榜单中，捂着断臂奔
跑百余米制止了一场特大事故的铁路调车员裴永红。有跳入冰冷河水中救落水青年的农
民工，端着面条喂流浪老人吃的保安，追着赔钱的事故车主和不肯收钱的死者家属。还
有担负着生活重负却用自己微笑力量坚守道德高标准的人们：在工休时抱着孙女享受片
刻天伦亲情的老环卫工，公交上哭着求小偷讨还救父钱的男孩，在天桥上卖画为生的七
旬阿婆。
结合材料请你分析举办感动中国小人物评选的意义。
八、同步练习：
1.甲与乙是好朋友，甲有一次捡到一个钱包，据为己有。乙感到很为难，既想批评甲的这种不道德行为又不想破坏两人的友谊。在现实生活中，我们经常会碰到思想道德的“两难选择”。要做出正确的道德判断和选择，就必
须
①参加社会主义精神文明建设的实践②大力加强自身的知识文化修养③大力加强自身的思想道德修养④努力追求更高的思想道德目标⑤坚持抵制落后文化、腐朽文化的侵蚀
A.①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤
2、“无德无才是‘废品’，有德无才是‘半成品’，有才无德是‘危险品’，有德有才是‘精品’。”这一说法表明()
A.有德无才与有才无德都是部分意义上的人才B.思想品德比文化知识更重要
C.科学文化修养和思想道德修养是有机统一的D.文化知识比思想品德更重要
3．中国科学院院士谷超豪获2009国家最高科学技术奖。有人用“加减乘除”来形容他的一生。即，加法：科学与革命都是做大事；减法：归零后向薄弱领域攻关；乘法：逻辑能力辅以浪漫情怀；除法：成就÷教学＝桃李满天下。谷超豪先生 “加减乘除” 的人生，说明()
A．思想道德修养是科学文化修养的中心环节
B．科学文化修养是思想道德修养的灵魂
C．思想道德修养与科学文化修养能够同时提高
D．良好科学文化修养与良好思想道德修养相互促进
4．清华大学的校训是：“自强不息、厚德载物”。这对我们先进文化发展的启示是（）
A．既要重视文化水平的提高，又要重视道德素质的培养
B．文化教育是次要的，关键是抓好思想道德建设
C．在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明
D．中国共产党自成立以来，始终代表中国先进文化的前进方向
5.《新商报》报道，大连某大学生考研究生，但家里供不起他，他就逼残疾母亲刷厕所挣钱供自己上学。专家呼吁：让大学生“成才”之前先“成人”。专家之所以这样呼吁，是因为（）
A．不注重思想道德修养，必然会走上违法犯罪的邪路
B．加强思想道德修养比加强知识文化修养更重要
C．良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养
D．只有具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福
6．余秋雨说“好书是岁月和空间的凝炼，集中了智者对于人性和自然的最高感悟。阅读它们，能够使年轻人摆脱平庸和狭隘，发现自己的精神依托和人生可能。”这表明（）
A．人们常常遭遇思想道德上的“两难选择”
B．多读书才能提高人们的知识文化水平
C．要在知识文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界
D．加强思想道德修养能够促进科学文化修养
7．对于年轻一代，要用灿烂历史和伟大成就来激发他们的爱国热情，更需要引导他们从点滴做起，触摸我们脚下的这块土地。这表明，要加强自身修养，推进社会主义文化建设，必须（）
①立足于中国特色社会主义实践②坚持以我为主，为我所用③脚踏实地、不尚空谈、重在行动④提高知识文化修养，加强思想道德修养
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
8．汶川大地震让我们认识了“范跑跑”，也是因为“范跑跑”，让人们重新思考科学文化修养与思想道德修养的关系。下列说法正确的是（）
A科学文化修养越高，思想道德修养越高
B．科学文化修养与思想道德修养没有关系，不应对教师进行道德绑架
C．科学文化修养促进思想道德修养
D．良好的思想道德修养有助于科学文化修养的提升
9．“多建一座图书馆，就可以少建一座监狱。”这说明（）
A．加强思想道德修养是提高科学文化修养的前提
B．人们的思想道德修养取决于人们的科学文化修养的提高
C．人们的思想道德修养与科学文化修养相互促进
D．良好的科学文化修养能够促进思想道德修养
10．2009年9月2013，第二届全国道德模范评选表彰颁奖典礼在北京举行。活动旨在通过评选表彰，引导全社会学习先进人物，弘扬中华民族传统美德，建立具有时代精神的道德规范，形成全民族全社会的道德力量。以模范人物为榜样，青年学生要
①见贤思齐，追求更高的思想道德目标②大处着眼，不受小节的束缚③明辨是非，自觉树立社会主义荣辱观④加强修养，不断改造主观世界
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
11．第二届全国道德模范评选广泛吸引了人民群众的积极参与，集中展示了近年来公民道德建设的丰硕成果，使道德标准家喻户晓，深入人心。开展这一活动，有利于引导人们
①在公民道德建设方面脚踏实地、重在行动②从我做起、从现在做起，追求更高的思想道德目标③以道德模范为榜样，自觉遵守公民道德规范④坚持自然科学修养与社会科学修养并重
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
12．材料1：目前，中国已成为世界上重要的汽车生产国和消费国。汽车时代的到来，扩大了人们的出行范围，提高了人们的出行效率，开阔了人们的视野，提升了人们的生活品质。但汽车时代酒驾、飙车等不良社会风气也屡禁不止„„
材料2：党的十七届六中全会指出，文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。文化能为社会的发展提供思想保证、精神支撑。
运用文化生活的有关知识，结合材料，对构建汽车文明提出几条具体建议并简要说明理由。
13．2011年2月14日感动中国2010人物评选结果揭晓，获得“感动中国”荣誉的是：科学泰斗钱伟长，“信义兄弟”孙水林、孙东林，“玉树铁汉”才哇，“雷锋传人”郭明义，“舟曲之子”王伟，“草原曼巴”王万青，“英雄翁婿”王茂华、谭良才，三栖尖兵何祥美，“最美”洗脚妹刘丽以及“警界保尔”孙炎明。“感动中国”特别奖授予了三个群体，分别是：铁道部K165次列车乘务组；在海地地震中遇难的八位维和英烈以及中国志愿者群体。运用文化生活知识，回答下列问题：
（1）简要说明国家举办“感动中国人物”评选活动的依据。
（2）上述活动的开展，对青少年的健康成长有何道德启示？
九、板书设计：
十、课后反思：
参考答案：
1—5：DCDAD6—10：CDDDB11：A
探究1.①从理论上讲，一个人的科学文化修养与思想道德修养是密切相关、相互促进的，良好的科学文化修养能够促进思想道德修养，加强思想道德修养能够促进科学文化修养。②科学文化修养与思想道德修养能够相互促进，但二者并不一定是完全同步的。有着较高的科学文化修养不一定就有较高的思想道德修养，反之亦然。因此，我们应该在加强科学文化修养的同时，自觉加强思想道德修养，在加强思想道德修养的同时，自觉学习科学文化知识，提高自己的科学文化修养。这样，才能真正做一个有益于社会、有益于人民的人。
③从学生的实际来看，我们 正处于学习科学文化知识的阶段，同时也处于世界观、人生观和价值观趋向成熟的阶段，对于我们来说，正确理解二者之间的关系，做到科学文化修养和思想道德修养协调发展，成为一个德才兼备的社会主义事业的建设者，具有非常重要的现实意义。
探究2.①有利于还有社会主义荣辱观，引领社会风尚，净化社会文化环境。
②能够发挥先锋模范人物的导向作用，提高社会思想道德水平。
③通过公民参与，能够感知先进事迹从而提升自身的思想道德修养。
④能够推动社会主义精神文明建设，构建和谐文化，培育文明风尚。
⑤能够以先进文化感染人、影响人和塑造人。
12①要有效吸收、借鉴国外汽车文明发展的优秀成果。这是因为文化发展和创新要面向世界，博采众长。
②大力开展汽车文明的宣传教育活动，提高人的整体素质。这是因为优秀的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
③加强社会主义荣辱观教育，不断提高个人的思想道德修养。这是因为社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，为全体社会成员作出道德选择、判断行为得失提供了最基本的价值取向和行为准则。(如果从“加强社会主义精神文明建设”等角度组织答案亦可)
13.（1）①思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。②开展“感动中国人物”评选活动，对于培育“四有”公民，促进社会主义精神文明建设、发挥道德模范的榜样作用、提高整个中华民族的思想道德素质具有重要意义。
（2）①青年学生要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
②要遵守公民基本道德规范，不断改造主观世界。形成正确的世界观、人生观、价值观，必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。要牢固树立社会主义荣辱观。
③在加强自身修养的过程中，要以“感动中国人物”为榜样，脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
④在发展中国特色社会主义的实践中追求更高的思想道德目标，为共产主义远大理想而奋斗。
第五篇：《思想道德修养与科学文化修养》
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
课题：《思想道德修养与科学文化修养》
★教学课题
明确每一个人都应该在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标。教学目标：
1、知识与技能
（1）识记思想道德修养与科学文化修养的含义。
（2）理解思想道德修养与科学文化修养的关系。
（3）探讨追求更高的思想道德目标的要求。
2、过程与方法
（1）自主学习：本框的知识内容；
（2）自由辩论：评析思想道德修养与科学文化修养的关系；
（3）讨论：面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
3、情感、态度与价值观
青年学生在学习文化知识中要追求更高的思想道德目标，选择并践行正确的道德原则。★ 教材分析
本框是《文化生活》全书的落脚点。本框题设计突破传统的道德教育，更强调直面生活中的道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战；通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高自己的思想道德水平。重点在于弄清楚思想道德修养和科学文化修养的关系。难点在于阐述产生道德冲突的原因及面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上，追求更高思想道德目标。
【教学重点】思想道德修养与科学文化修养的关系。
【教学难点】追求更高的思想道德目标。
【教学手段】视频片段，PPT演示文稿
【教学课时】1课时
【教学策略方法】
【教学策略方法】
1． 课前准备：
⑴学生充分预习教材，掌握课文的相关知识内容。
⑵利用百度搜索关于文字资料和图片资料、视频，做成PPT在课堂上给同学们演示，感受道德的力量。
⑶分小组搜集辩题的相关资料。【自由辩论】--正方：科学文化比思想道德更重要。反方：思想道德比科学文化更重要。）
2． 整体思路：课堂教学环节设计：设计“视频导入，直面生活----探讨分析，理解生活----情景回归，体验践行”三个教学环节。学生自主合作探究、教师总结提升，实战演练。★ 教学方法：
① 情景教学法，利用多媒体教学手段图片、视频等展示。
② 课堂辩论法。
③ 启发式教学，启发学生思考面对道德冲突时如何判断选择。
④ 体验式教学，让学生体验思想道德修养的价值。
⑤ 准备学习提纲，释疑解惑，采用列举法、讲授法、读书指导法相结合。
⑥ 学生学法：自我阅读法、列举法、辩论法、讨论法等自主学习法。★教具准备
传统教学工具（粉笔+黑板）、白板教学 教学过程：
一、【导入，直面生活】 探究活动1
2012年10月7日上午，广州地铁4号线爆发了一场令人痛心的抢座战。涉事双方分别为一名年约七旬的阿伯和一名20多岁的男青年。扭打中，男教师头部、手臂布满血迹，耳朵被咬破一块，老人鼻部受击流血，车厢地板上血迹斑斑。据悉，阿伯原是天河区红会的工作人员，现已退休，而男青年是中学老师。探究：对于这场抢座引发的打斗，你怎么看呢？讨论，小组发言 师：地铁谩骂互殴现象，折射出当今经济迅猛发展、过度追求自身利益的浮躁氛围下，人们社会公德的缺失。
探究活动2【百度】少女索要钱财当街殴打母亲 道德缺失如何补救？
8月23日，在乌市新民东街宏大广场附近，一名年轻女子手推、脚跺同行的中年女子，当路人上前劝阻时竟得知，两人是母女关系。据现场保安描述，他隐约听到两人争吵是因为女儿向母亲索要钱财。
探究：道德缺失如何补救？（讨论，小组代表发言）
师：在一个人人尚钱的社会里，每个人都在为自己的利益思索着，每个人都在为自己的金钱奋斗着。因为人人怀有一颗私心，在追求个人利益最大化的过程中，必然是相互防范、相互争斗和伤害，不断增强对立性，使本来一体的社会、本来一家的民众四分五裂。阻止道德的滑坡、托举向善的力量，正成为今天我们这个社会必须面对的考题。这道考题不仅涉及道德的拷问，也关乎文明社会的公民责任。多媒体展示：
1.老师三令五申在考试时不允许作弊，但我最好的朋友却要我在考试时给他传答案，我如何是好？
2.自己在路上捡到巨款，要不要上交？
3.到市场买东西花了10块钱，一位老奶奶错把50块看成了100块，多找了钱，该不该还回去？
讨论：上面这些现象普遍不？其原因是什么？应如何解决呢？（学生各抒己见，老师概括）（设计意图：很多同学都有类似“道德冲突”的经历，容易引起他们的共鸣，发言自然也会积极。在分析原因上学生先展开，老师再概括，有利于提高他们深入本质看问题的能力和综合的能力。学生通过讨论，教师总结归纳道德冲突的解决措施。解决措施也就是加强自身科学文化修养和思想道德修养。）生：一个重要的途径就是要加强自身的思想道德修养和科学文化修养，不断追求更高的思想道德目标。
师：近段时间以来，关于“社会道德建设”的话题成为人们谈论的热点。一方面，“老人倒了无人扶”、“带着摄像头才敢做好事”等冰冷的现实问题使人们对如何行善心存疑虑;一方面，道德模范层出不穷，给人们以心灵的震撼--中国社会道德生态正遭遇“双重门”。面对思想道德冲突时，我们应该如何做出正确的判断和选择呢？一个重要的途径就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的思想道德修养和科学文化修养，不断追求更高的思想道德目标。描述:请输入描述
图片:psbCASHL4E4.jpg
二、【讲授新课，探讨分析，理解生活】直面生活中的思想冲突
（一）、科学文化修养和思想道德修养 师（过渡）：什么是科学文化修养和思想道德修养？他们两者有什么关系呢？
1、思想道德修养和科学文化修养的区别（学生阅读课本并交流总结）
比较
科学文化修养
思想道德修养
区别 内容
学习自然科学、社会科学知识
提高思想道德认识、判断水平、情感，树立正确的世界观、人生观、价值观
方式
自我教育、自我提高
自省、自律
师：同学们，有良好的科学文化修养，是否就具有了高尚的思想道德修养？那么，两个修养之间的关系是怎样的呢？不同的人有不同的理解，我们一起来探讨一下。
★★
【自由辩论】阶段
正方（生）：科学文化比思想道德更重要。
反方（生）：思想道德比科学文化更重要。
（设想：自由辩论的要求：全班同学提前一周时间分为两个大组，让同学们事先做好准备，课前两大方阵分别选出辩手，各方全部成员分别利用百度进行资料的收集、整理，力求找出最佳的论据，以取得满意的结果。辩论的过程中，各方各有一名“观点陈述人”以及“总结陈述人”，观点陈述和总结陈述都各自为一分钟时间，双方自由辩论时间为共十分钟。整个过程设置一名计时员来控制和提醒时间，辩论结束后请全班同学推选出一名最佳辩手，予以鼓励。）师（点评）：两者对人的全面发展都重要。不可偏废。辨题是不科学的.无才无德是'废品', 有德无才是'半成品'，有才无德是'危险品'，有才有德才是'精品'。多媒体展示：
胡锦涛总书记在党的十七届四中全会上强调：干部选拔要坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准。德和才是干部素质不可或缺的两个方面，有德无才，难以担当重任；有才无德，终究要败坏党的事业。
微软前副总裁李开复说：“宁选才差德高之人，不取才优无德之辈，我把人品排在所有素质的第一，超过了智慧、创新、情商、激情等，我认为一个人的人品如果有了问题，这个人就不值得一个公司去考虑雇佣他
师：总之，二者是相互促进的统一关系。--科学文化修养与思想道德修养的联系：相互促进
（--引出两者相互关系的内容）
2．科学文化修养与思想道德修养的统一关系（1）良好的科学文化修养能够促进思想道德修养 探究活动3 未成年在押人员多为文盲 自小崇尚暴力与金钱 东城区看守所共接收了十余名涉嫌犯罪的未成年人，比去年总数呈上升趋势，目前未成年在押人员约占该所在押人员总数的0.8%。记者在位于昌平的东城区看守所采访时了解到，目前未成年在押人员文化素质普遍较低，绝大部分是小学文化，他们最迫切需要的是上学读书。
未成年在押人员多为文盲：根据调查：分析未成年在押人员的犯罪原因，首先是文化素养普遍较差，初中毕业的不足17%，大多数是小学毕业，还有近20%连小学都没毕业。而且他们中近40%是辍学或被学校开除、劝退人员，绝大部分初进看守所时不会写信。除此之外，大部分未成年在押人员的一个共同特点就是崇尚金钱，奉行拜金主义。探究：材料反映了什么？对我们有什么启示？
生：良好的科学文化修养，能够促进思想 道德修养。
师：由于他们的文化素养普遍较低，以至于他们缺乏缺乏知识文化修养，是非不分，善恶难辨，最后走上违法犯罪的邪路。那给我们的启示就是良好的科学文化修养，能够促进思想 道德修养。
设置问题：那是不是有了良好的科学文化修养，就一定有良好的思想道德修养？请同学们先看材料：
探究活动4【百度】药家鑫事件
2010年10月20日晚一位女服务员被一辆小轿车撞倒。肇事车逃逸后，警方发现在受害人身上，除撞伤外，还有8处刀伤。后被抓获的肇事者药某，药家鑫：西安音乐学院大三的学生，学习优异、获得奖学金、钢琴水平已经达到10级，他承认，他持刀捅死受害者，只因伤者看见了自己。探究：药家鑫事件给我们什么启示？
生：加强思想道德修养，能够促进科学文化修养
师：大学生掌握了丰富的知识，但是他不注重思想道德修养，造成了人格的缺失，最后走上违法犯罪的道路，对社会造成巨大危害。我们可以得出只有加强思想道德修养，才能运用掌握的科学文化知识为社会造福。才能坚定理想信念，更自觉更多的掌握科学文化知识。那加强思想道德修养可以促进科学文化修养。（2）加强思想道德修养，能够促进科学文化修养
（3）科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，探究活动5 8岁担起照顾瘫痪养母重担 用孝心为母撑起一片天
（记全国孝老爱亲道德模范候选人、山西师大临汾学院学生孟佩杰）
幼时体弱多病，养父出走、养母瘫痪......磨难一次次降临，但山西师范大学临汾学院学生孟佩杰却选择坚强面对。从8岁起，就用她羸弱的身躯照顾养母。12年来，孟佩杰克服了常人难以想象的各种困难。她知孝感恩，对养母日复一日、年复一年，悉心照料，任劳任怨，不离不弃，她的孝行感动中国。
探究：1.孟佩杰的感人事迹给我们什么启示？作为中学生，我们平时应如何加强自身的思想道德修养？--问题回归个人，让学生思考怎样践行。
2.请同学们谈谈你自己平时是如何加强自身的思想道德修养的？（提示学生：可以从”在家、在学校、在社会“几个角度去分析）
生：在家--尊老爱幼、勤俭节约...在学校--尊敬师长、团结互助、礼貌待人、诚实守信、爱护公物
在社会--遵纪守法、诚实守信、乐于助人、有良好的社会责任心和社会公德、保护环境
师（总结）：
在家做个好儿女，在校做个好学生，在社会做个好公民。
（--引出第二方面的内容：）
（二）、追求更高的思想道德目标
（1）加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。
（2）不断改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观。坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。
（3）要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。
三、课堂小结：这节课你有什么收获？（2分钟）
（让两到三名学生先回答，然后教师再进行简要总结。）
--结合板书，对本节课的内容进行梳理，并在此强调本节课的重点是思想道德修养与科学文化修养的关系。然后通过做四道选择题巩固本节课知识。
（--展示知识框架）教师寄语：
从刚才同学的发言中，我们可以体会到：不同性质的思想道德相比较而存在、相斗争而发展的道理，要求我们要增强辩识能力，不断改造自己的主观世界，提升思想道德水平，追求更高的思想道德目标。温家宝总理在2007年5月对我们青年一代寄语说：”我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。“刚才的辩论我们已经知道：无才无德是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，有德有才是精品。昨天已经过去，明天还是未知数，我们能够把握的是今天。让我们大家一起努力：不断提高自己的思想道德修养和科学文化修养，不断追求更高的思想道德目标，成为德才兼备的精品。【教学反思】
这节课的教学，我在开头的导入中：”直面生活中的思想道德冲突“中不用书本上的事例而改用与现时比较密切相关的情境，鼓励同学们说出当时的真实想法与实际的行动选择，从而提出问题”这种现象之所以普遍，原因是什么？“以及怎样解决解决这个问题。这个设计取得了良好的教学效果。在以后的教学中可以再用这类的情境，而且可以对这类情境应用进行进一步的构思。
自由辩论阶段，由于同学们在以前也进行过好几次的辩论活动，准备充分，所以开展起来气氛浓烈，辩手们各抒己见，达到了预期的效果。
本节课的亮点有两个：一是”直面生活中思想道德冲突“的资料图片导入；二是自由辩论活动。均取得了预期的积极效果。还设置了”学生畅所欲言“环节和最后”教师寄语“环节，很多学生都有类似”道德冲突“的经历，引起了他们的积极思考与共鸣，发言自然也会很积极。极大地提高学生深入本质看问题的能力和综合的能力。这是一堂”现时道德教育与课本教学内容"有机结合的成功的课例，在以后的教学中要继续发扬。
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