百年路——百年校庆光盘解说词

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第一篇:百年路——百年校庆光盘解说词

题记:

湖南省常德市第一中学的优良传统是什么呢?一是爱国,二是革新,三是严教,四是勤学。它的发展史就是一部爱国史,革新史,奋进史。它是爱国者、革命者的摇蓝,专家、学者的渊薮。她的优良传统是一个精神体系,是我们独有的宝贵的精神财富。

《百年路》

——隆重纪念湖南省常德市第一中学建校百周年

湘北平原美丽富绕,人杰物华,它傍洞庭依武陵,一条弯弯曲曲的沅水浩浩荡荡横贯东西,向大地显露它那博大的胸怀。在沅江岸畔有一座有2008多年历史的古城,在古城中有一座历尽百年沧桑的殿堂,它就是湖南省常德市第一中学。今天她高举着爱国、革新、严教、勤学的大旗,从丧权辱国的条约中,从战火纷飞的炮火中,从改革开放的探索中,从中华名校的赞歌中,披戴着历史的沧桑,昂首阔步地走来了,迎来了她辉煌的百年华诞。

回首往昔,一八九四年“甲午战争”后,帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮,一九OO年“庚子之乱”八国联军侵占北京,其时民生凋蔽,国势阽危,清政府为挽救垂死的命运,又次第恢复“戊戌变法”期间的部分新政,其中一个重要内容就是改革教育制度。

时任常德知府朱其懿与因“戊戌党案”遭贬的翰林院庶吉士熊希龄,顺应时势,国势,民势需求,创办常德市第一中学前身——湖南西路师范讲习所,随后又决定成立湖南西路师范学堂。

它一建立,就一改我国过去陈腐的教育观念和教育体制,毁科举,兴科学,以国家急需造就人才。按西学开设课程,聘海内外著名的专家学者担任教师,对于开通湖南的学风起了很大的作用,被时誉湘西北“成德达材”的“最高学府”。

学生在这里学习现代科学知识的同时,还接受进步思想的熏陶,在他们中间公开、半公开阅读进步书籍。如康有为的《新学伪经书》、严复的《天演论》、邹容的《革命军》等。进步学生对革命理论莫不振聋发聩,心醉神服,声称必须进行根本改革以拯救国家。如宋教仁、蒋翊武、覃振、李烛尘、翦伯赞(图像上附人物说明)等在校就投身反对帝国主义、封建主义、谋求中华民族解放运动中,他们的业绩永远彪炳在中国近代册上。

一九一二年湖南省西路师范学堂改为湖南省公立第二师范学校,改监督为校长,由湖南省政府委派,并在教学上率先改革创新,教白话文、写白话文章、学注音字母。二师教育还十分注重学生的社会实践性,走出去,请进来,学生每每出省实践时,均由当时政府官员或社会名流训导,显得极为神圣。

二师学生以天下为己任,以当教师的为光荣,在学生论坛上,学生热情的说:师范教育为国家国民教育之母……国家的兴盛,社会的进步,政治的刷新,科学的发达,生活的改良,全赖师范教育之发达也……。

二师进步学生最早接受马克思主义理论,成立了湘西北第一个研究马克思主义的组织——马克思学说研究会,第一批学生参加共产党,组建第一个共产党基层组织——中共常德特别支部。二师有许多学生为中国的革命事业献出了宝贵而年青生命,如滕代顺、滕代胜、龙在前、徐才益、陈公厚、于状龙。也为国家培养了一批革命家、军事家、学者专家如:粟裕、滕代远、辛树帜、舒新城、付统先、卓炯等(图像附人物介绍),二师既是培养师资,造就一代学人的著名学府,又是中国民主革命的策源地,二师师生在中华大地表演的一幕幕威武雄壮的历史活剧, 象一柱熊熊燃烧的火炬照亮了后学革命的征程。

一九二七年春,省立二师奉命与省立第二中学,省立第二女子师范合并,设立湖南省第二初级中学。一九二八年春,又改为湖南省立第三中学,至1934年冬,又奉令改为湖南省立常德中学。

常德中学在历史发展上有着重要的地位

一、逐步由师范教育向普通教育转轨,在造就师资的同时,培养当地行政人员。

二、从严治校,形成了“招生严,择师严,执教严、管理严”的办学方略。

三、制定了“敬、勤、勇、公”校训,明确规范学生行为。

四、“常德中学校歌”诞生,育人目的得以昭示,五、形成了理科优长的办学特色,当时在湘西北学生流传着这样一句话“学数学去省常,学外语去雅礼”。

第二篇:百年路——百年校庆光盘解说词

题记:

湖南省常德市第一中学的优良传统是什么呢?一是爱国,二是革新,三是严教,四是勤学。它的发展史就是一部爱国史,革新史,奋进史。它是爱国者、革命者的摇蓝,专家、学者的渊薮。她的优良传统是一个精神体系,是我们独有的宝贵的精神财富。《百年路》

——隆重纪念湖南省常德市第一中学建校百周年

湘北平原美丽富绕,人杰物华,它傍洞庭依武陵,一条弯弯曲曲的沅水浩浩荡荡横贯东西,向大地显露它那博大的胸怀。在沅江岸畔有一座有2000多年历史的古城,在古城中有一座历尽百年沧桑的殿堂,它就是湖南省常德市第一中学。今天她高举着爱国、革新、严教、勤学的大旗,从丧权辱国的条约中,从战火纷飞的炮火中,从改革开放的探索中,从中华名校的赞歌中,披戴着历史的沧桑,昂首阔步地走来了,迎来了她辉煌的百年华诞。

回首往昔,一八九四年“甲午战争”后,帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮,一九OO年“庚子之乱”八国联军侵占北京,其时民生凋蔽,国势阽危,清政府为挽救垂死的命运,又次第恢复“戊戌变法”期间的部分新政,其中一个重要内容就是改革教育制度。

时任常德知府朱其懿与因“戊戌党案”遭贬的翰林院庶吉士熊希龄,顺应时势,国势,民势需求,创办常德市第一中学前身——湖南西路师范讲习所,随后又决定成立湖南西路师范学堂。

它一建立,就一改我国过去陈腐的教育观念和教育体制,毁科举,兴科学,以国家急需造就人才。按西学开设课程,聘海内外著名的专家学者担任教师,对于开通湖南的学风起了很大的作用,被时誉湘西北“成德达材”的“最高学府”。

学生在这里学习现代科学知识的同时,还接受进步思想的熏陶,在他们中间公开、半公开阅读进步书籍。如康有为的《新学伪经书》、严复的《天演论》、邹容的《革命军》等。进步学生对革命理论莫不振聋发聩,心醉神服,声称必须进行根本改革以拯救国家。如宋教仁、蒋翊武、覃振、李烛尘、翦伯赞(图像上附人物说明)等在校就投身反对帝国主义、封建主义、谋求中华民族解放运动中,他们的业绩永远彪炳在中国近代册上。

一九一二年湖南省西路师范学堂改为湖南省公立第二师范学校,改监督为校长,由湖南省政府委派,并在教学上率先改革创新,教白话文、写白话文章、学注音字母。二师教育还十分注重学生的社会实践性,走出去,请进来,学生每每出省实践时,均由当时政府官员或社会名流训导,显得极为神圣。

二师学生以天下为己任,以当教师的为光荣,在学生论坛上,学生热情的说:师范教育为国家国民教育之母……国家的兴盛,社会的进步,政治的刷新,科学的发达,生活的改良,全赖师范教育之发达也……。

二师进步学生最早接受马克思主义理论,成立了湘西北第一个研究马克思主义的组织——马克思学说研究会,第一批学生参加共产党,组建第一个共产党基层组织——中共常德特别支部。二师有许多学生为中国的革命事业献出了宝贵而年青生命,如滕代顺、滕代胜、龙在前、徐才益、陈公厚、于状龙。也为国家培养了一批革命家、军事家、学者专家如:粟裕、滕代远、辛树帜、舒新城、付统先、卓炯等(图像附人物介绍),二师既是培养师资,造就一代学人的著名学府,又是中国民主革命的策源地,二师师生在中华大地表演的一幕幕威武雄壮的历史活剧,象一柱熊熊燃烧的火炬照亮了后学革命的征程。

一九二七年春,省立二师奉命与省立第二中学,省立第二女子师范合并,设立湖南省第二初级中学。一九二八年春,又改为湖南省立第三中学,至1934年冬,又奉令改为湖南省立常德中学。

常德中学在历史发展上有着重要的地位

一、逐步由师范教育向普通教育转轨,在造就师资的同时,培养当地行政人员。

二、从严治校,形成了“招生严,择师严,执教严、管理严”的办学方略。

三、制定了“敬、勤、勇、公”校训,明确规范学生行为。

四、“常德中学校歌”诞生,育人目的得以昭示,五、形成了理科优长的办学特色,当时在湘西北学生流传着这样一句话“学数学去省常,学外语去雅礼”。

常德中学处于抗日战争时期,国家面临生死存亡,为了不使国家教育中断,建设和抗战后继无人,学校当局决定西迁泸溪,学生自背行李,脚穿草鞋、徒步跋涉到泸溪后,住茅草屋,吃盐菜汤,点桐油灯,读自编自制教材,天上有飞机轰炸,地上有蚁虫叮咬,但师生们在校长向玉楷的领导下,克服重重困难,仍然乐教、乐学不疲。他们在茅屋校舍的门上豪迈写道:虽是竹篱茅舍,谁能入室登堂。表现了“天将降大任于斯,心先苦其心志”甘为吃苦的乐观主义精神。1938年李振军、粟泽沅、刘仲明、李明松、李源、杨俊、全运清、陈俊、罗拉等手持李记今老师给毛泽东的信奔赴延安参加革命。学生姜月斋毕业后,参加敌后游击队,1943年炸毁日寇青山机场,叫敌人闻风丧胆,常德中学生生为中国抗日丰碑增光添彩(文件资料)。

公元1940年,全省划定学区,常德属于第四战区,故常德中

第三篇:百年路——百年校庆光盘解说词

题记:

湖南省常德市第一中学的优良传统是什么呢?一是爱国,二是革新,三是严教,四是勤学。它的发展史就是一部爱国史,革新史,奋进史。它是爱国者、革命者的摇蓝,专家、学者的渊薮。她的优良传统是一个精神体系,是我们独有的宝贵的精神财富。

《百年路》

——隆重纪念湖南省常德市第一中学建校百周年

湘北平原美丽富绕,人杰物华,它傍洞庭依武陵,一条弯弯曲曲的沅水浩浩荡荡横贯东西,向大地显露它那博大的胸怀。在沅江岸畔有一座有2000多年历史的古城,在古城中有一座历尽百年沧桑的殿堂,它就是湖南省常德市第一中学。今天她高举着爱国、革新、严教、勤学的大旗,从丧权辱国的条约中,从战火纷飞的炮火中,从改革开放的探索中,从中华名校的赞歌中,披戴着历史的沧桑,昂首阔步地走来了,迎来了她辉煌的百年华诞。

回首往昔,一八九四年“甲午战争”后,帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮,一九OO年“庚子之乱”八国联军侵占北京,其时民生凋蔽,国势阽危,清政府为挽救垂死的命运,又次第恢复“戊戌变法”期间的部分新政,其中一个重要内容就是改革教育制度。

时任常德知府朱其懿与因“戊戌党案”遭贬的翰林院庶吉士熊希龄,顺应时势,国势,民势需求,创办常德市第一中学前身——湖南西路师范讲习所,随后又决定成立湖南西路师范学堂。

它一建立,就一改我国过去陈腐的教育观念和教育体制,毁科举,兴科学,以国家急需造就人才。按西学开设课程,聘海内外著名的专家学者担任教师,对于开通湖南的学风起了很大的作用,被时誉湘西北“成德达材”的“最高学府”。

学生在这里学习现代科学知识的同时,还接受进步思想的熏陶,在他们中间公开、半公开阅读进步书籍。如康有为的《新学伪经书》、严复的《天演论》、邹容的《革命军》等。进步学生对革命理论莫不振聋发聩,心醉神服,声称必须进行根本改革以拯救国家。如宋教仁、蒋翊武、覃振、李烛尘、翦伯赞(图像上附人物说明)等在校就投身反对帝国主义、封建主义、谋求中华民族解放运动中,他们的业绩永远彪炳在中国近代册上。

一九一二年湖南省西路师范学堂改为湖南省公立第二师范学校,改监督为校长,由湖南省政府委派,并在教学上率先改革创新,教白话文、写白话文章、学注音字母。二师教育还十分注重学生的社会实践性,走出去,请进来,学生每每出省实践时,均由当时政府官员或社会名流训导,显得极为神圣。

二师学生以天下为己任,以当教师的为光荣,在学生论坛上,学生热情的说:师范教育为国家国民教育之母……国家的兴盛,社会的进步,政治的刷新,科学的发达,生活的改良,全赖师范教育之发达也……。

二师进步学生最早接受马克思主义理论,成立了湘西北第一个研究马克思主义的组织——马克思学说研究会,第一批学生参加共产党,组建第一个共产党基层组织——中共常德特别支部。二师有许多学生为中国的革命事业献出了宝贵而年青生命,如滕代顺、滕代胜、龙在前、徐才益、陈公厚、于状龙。也为国家培养了一批革命家、军事家、学者专家如:粟裕、滕代远、辛树帜、舒新城、付统先、卓炯等(图像附人物介绍),二师既是培养师资,造就一代学人的著名学府,又是中国民主革命的策源地,二师师生在中华大地表演的一幕幕威武雄壮的历史活剧,象一柱熊熊燃烧的火炬照亮了后学革命的征程。

一九二七年春,省立二师奉命与省立第二中学,省立第二女子师范合并,设立湖南省第二初级中学。一九二八年春,又改为湖南省立第三中学,至1934年冬,又奉令改为湖南省立常德中学。

常德中学在历史发展上有着重要的地位

一、逐步由师范教育向普通教育转轨,在造就师资的同时,培养当地行政人员。

二、从严治校,形成了“招生严,择师严,执教严、管理严”的办学方略。

三、制定了“敬、勤、勇、公”校训,明确规范学生行为。

四、“常德中学校歌”诞生,育人目的得以昭示,五、形成了理科优长的办学特色,当时在湘西北学生流传着这样一句话“学数学去省常,学外语去雅礼”。

常德中学处于抗日战争时期,国家面临生死存亡,为了不使国家教育中断,建设和抗战后继无人,学校~决定西迁泸溪,学生自背行李,脚穿草鞋、徒步跋涉到泸溪后,住茅草屋,吃盐菜汤,点桐油灯,读自编自制教材,天上有飞机轰炸,地上有蚁虫叮咬,但师生们在校长向玉楷的领导下,克服重重困难,仍然乐教、乐学不疲。他们在茅屋校舍的门上豪迈写道:虽是竹篱茅舍,谁能入室登堂。表现了“天将降大任于斯,心先苦其心志”甘为吃苦的乐观主义精神。1938年李振军、粟泽沅、刘仲明、李明松、李源、杨俊、全运清、陈俊、罗拉等手持李记今老师给毛泽东的信奔赴延安参加革命。学生姜月斋毕业后,参加敌后游击队,1943年炸毁日寇青山机场,叫敌人闻风丧胆,常德中学生生为中国抗日丰碑增光添彩(文件资料)。

公元1940年,全省划定学区,常德属于第四战区,故常德中学改为湖南省立第四中学,开始男女兼收,初步改变“男重女轻”的状况。

这一时期名师济济,使学校教学质量在省内首屈一指(李先治等人图片资料),督学陈有觐在一九四八年视察后说:四中师资队伍之齐,教学能力之高,为各校所未见。

因为革命形势发展很快,进步师生积极参加支前迎解工作。1949年7月29日,中国人民解放军进入常德城,常德宣告解放,省立四中学生积极参军参干,有的班达到30多人以上,现任中纪委常务副书记曹庆泽、中国工程院院士姚绍富等就是从迎解激流中涌出,为中国的革命和建设立下了汗马功劳。

1953年省立四中正式更名为湖南省常德市第一中学,定为省重点中学,第一任校长沈克家怀着“要把一中办成全国,乃至全世界第一流中学”的梦想,励精图治,使学校规模迅速扩大,教学质量不断提高,开创了学校发展新的辉煌时期。新华社主任记者、原高87班学生陈雅妮在她的《梦中的校园》中写道:

“忘不了那长长的槐荫胡同和女伴一周二次(学校规定周三、周六才能出校门)无所顾忌地走出校门,去播撒一路嘻闹和歌声

“忘不了那高大的《文与道》版报,每次的选题都让人出其不意,如同嚼橄果一样回味无穷

“忘不了那洒满的阳光的教室,勇敢地试试。就是这个鼓励的“试”字,进取心、探索欲调动了起来,学生的综合素质也得到了全面的提高。在回顾和总结常德市一中办学的经验和成果时,校长贺家勇充满了信心。

(贺校长讲话)

(钟声)

时空已跨越二十世纪,人类已进入新的千年,常德600万人民,一中6万多名校友,依然对她充满新的希冀和期待。常德市一中的决策者们,肩负着党和人民的重托,迎接新的历史挑战,“要把常德市一中办成全国,乃至世界名牌中学。”使命崇高而艰巨,道路宽广而漫长,常德市一中将不懈的努力,不息奋斗,在新的世纪,再铸新的辉煌百年路。

在每周升国旗的仪式上,校长、书记的训话激发了学生的爱国热情,每年三·

五、五·

四、十·

一、一二·九活动凝聚了学生的爱国情感和集体主义精神。有爱科学者,可以参加“观星会”上九天揽月,也可参加“三小协会”一展自己的技能;有善辩者,团委会、学生会举行的自由辩论会可让学生尽兴发言;有善写者,学校有《铎声》、《三月》、《校园之声》、《一中电视台》和各班自编文艺刊物供学生投稿;能歌善舞者,“百灵鸟合唱团”、“小天鹅舞蹈队”为学生提供用武的天地。“百花园美术社”、“小书法家协会”则是书法爱好者的乐园。如果学生表露想当政治家、作家、天文学家和什么别的家,老师一定会鼓励学生说:好,勇敢地试试。就是这个鼓励的“试”,全校学生的进取心、探索欲调动起来了。近三年来有几百名学生,深入社会进行调查,针对社会的各个方面写下了上千篇颇有见地的调查报告,展示了学生勃勃的青春风采。

第四篇:百年校庆纪念碑解说词

百年校庆纪念碑解说词

各位专家、各位领导:

福泉市第五小学欢迎大家的光临!

走进学校大门,您一定能感受到这是一所百年老校,她和所有老校一样,历经了百年的沧桑,也见证了独属于自己的辉煌。一切的沧桑与辉煌,最有发言权的莫过于我们历任的老师(请各位专家移步)现在,我们看到的是我校百年校庆纪念碑,是我校百岁生日时留下的,上面记载了我校百年的历史、百年的成长、一路的辉煌,同时也刻上了历任老师的名字。然而,在我眼里,她不只是名字那么简单,而是一座丰碑,她蕴含了历任教师无私的奉献与博大的师爱,激励着五小一代代教育人奋勇向前,同时也诠释了历任老师们严谨的治学态度和崇高的师魂,警醒着福泉市五小的全体师生:不忘初心、不辱使命,用青春和热血,谱写五小新的章程。

第五篇:百年校庆

百年校庆标志调查报告

标志,是表明事物特征的记号、商标。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言,除表示什么、代替什么之外,还具有表达意义、情感和指令行动等作用。英文俗称为:LOGO(标志),在构思标志之前,我查询了几个高校的校庆标志

山东农业大学、百年山农

A :整体笔划是一个连写 “ 农 ” 字。

B :上面墨绿色的横 “S” 图形与红色主线条顶部

组成 “ 山 ” 字。

C: 从框架看是一个 “ 大 ” 字。以上三项组成:

“ 山农大 ”“ 大山农 ”

D :红色主线条与右面两个 “0” 组成 “100”

E :右下角文字及数字表明主题。、校训:登高必自

A :红色的主线条用书法的飞白效果表现,强劲

有力。下通标志底部而又昂首向上,表达了农大

人工作作风踏实、目标远大。

B : 横写的 “S” 形:采用中国传统书法效果,苍劲有力、连绵起伏,象征农大在中国的教育事业上写下浓重的一笔。横跨在 “ 人 ” 字形的肩上。象征农大人肩负重大使命,用担山的精神成就伟大的事业。

C :整体形状是一个三角形,三角是自然界最稳固的结构,又象一座高山,代表了百年农大积蓄的深厚的文化底蕴,也表达了农大人不畏艰险,再攀新高的决心。3、动力与新生

A :横 “S” 与红色主线条形成 “X” 形,是 “ 新 ” 第一个字母,象征百年农大焕发新的生机。

B :右下角两个圆圈,给人拾阶而上的感觉,又象相连的手臂、线条流畅、紧紧相连,象征百年农大奔向美好的前程。、喜庆气氛

色调主体为喜庆的红色,与百年庆典喜庆气氛相符。上部象一个伸出双臂热情相拥的姿态,表达了农大人对社会各界和海内外校友的热切期待与真诚欢迎。

复旦大学百年校庆

1、标志整体以天圆地方之构架,喻示复旦融天地之气、博大精深;主体沿用原篆体“复旦”标志,表示悠悠历史、世代传承,又给复旦人以亲切感;

2、标志将蕴涵在篆体“复旦”中的“100”字样,以红色渲染,凸现出百年庆典特殊含义和喜庆,中心构图又似“旦复旦兮”;标志整体基调为蓝色,象征大海,象征复旦地处东海之滨——上海,也象征复旦宽广、包容的胸怀和气度。

3、英文“Fudan university”表明复旦大学国际化的意向,数字“1905-2005”表示100年的沧桑历程。标志整体稳重、深厚、大气、喜庆。

杭州师范大学百年校庆

作品释义:

1、标志是由“百”字为主体设计构型,并融入字母“h、z、n、u”、“眼睛”、“祥云”、“浪花”和“飘带”变异组合而成。

2、创意变形的“百”字,代表辉煌百年。字母“h、z、n、u”是杭州师范大学的英文缩写字母。

3、整个图形也似抽象的“眼睛”和“人”字,深刻蕴涵着回眸百年、放眼未来、人才辈出、桃李满天下。

4、图形中融入了古代吉祥图案云和水,暗喻天马行空、行云流水、必将宏图大展、前程似锦。奔涌前行的浪花、吉祥如意的云朵、舞动舒展的飘带,充分体现了朝气蓬勃、开拓创新、求新求异的时代精神。

5、遒劲奔放的书法飞白,充分体现了学校深厚的历史文化底蕴和地域特征。

6、色彩明快、热烈、和谐,象征着卓越、永恒和勃勃生机。

7、整个标志活力四射,主题鲜明,易识别,赋予了百年校庆崭新的视觉形象。

校庆是一件很激动人心的校园大型活动,他代表了学校的风雨历程,而标志能传达出学校的整体思想和感情,我们通过图形和文字自己进行加工理解。而标志真正的关键在于观看它的人,是否同样感受到这些标志的创作意图。

这是我们

设计的最终目的。

在构思标志时,我们需要为学校寻找一个恰当的视觉图形符号,根据历史文化信仰环境,采取象征性、比喻性、故事性、我们能使学校的抽象的精神与理念,通过一个视觉的载体表现出来。

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