唐村中心小学师德师风建设深化年活动实施方案

第一篇：唐村中心小学师德师风建设深化年活动实施方案

关于开展“师德师风建设深化年”活动的实 施 方 案

唐村中心小学

二〇一三年二月

唐村中心小学

关于开展“师德师风建设深化年”活动的实施方案

为了进一步加强两支队伍建设，坚持师德建设和内涵发展并举、改进作风与提高质量同步原则，解决新形势下领导队伍和师德师风建设方面的突出问题，努力办人民满意教育，根据凤教发„2013‟42号《凤翔县教育体育局关于在全系统开展“师德师风建设深化年”活动实施方案》的通知精神，学校决定认真开展“师德师风建设深化年”活动，现就活动开展提出如下实施意见。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以构建和谐的育人环境、办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为世范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，不断增强师德教育的针对性、实效性，着力解决领导队伍和师德师风存在的突出问题，使领导受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，为巩固提高教育强县水平、促进跨越发展提供强有力的思想作风保障。

二、目标任务：

按照“修师德、正师风、强师能、铸师魂”的总体要求，分两个层次集中解决领导队伍和教师队伍中存在的突出问题，切实加强两支队伍建设，全面促进教育事业健康持续发展。具体为：

（一）领导队伍作风建设目标任务为“六治六促”：

1、治“庸”提素质，促争先进位。要着力解决不思进取、按部就班、方法陈旧、工作思路不清、办学思想不明确、不注重学习、不注重思考、知识老化、能力枯竭等问题，努力形成主动学习、勇于担当、敢为人先的良好风气。

2、治“浮”强责任，促务实创新。要着力解决工作不严、不细、不实、把自身工作推给下级、当“甩手掌柜”、不研究教育教学、不深入一线亲自带课、抓工作花拳绣腿、学校质量停滞不前等问题，努力形成脚踏实际、开拓创新、追求卓越的良好风气。

3、治“散”正风气，促令行禁止。要着力解决不讲政治、骄傲自满、自以为是、贯彻上级精神打折扣、讲条件、政令不畅、有令不行、有禁不止等问题，努力形成纪律严明、团结和谐、共谋发展的良好风气。

4、治“懒”增效能，促勤勉敬业。要着力解决精神不振、执行力差、办事拖拉、效率低下、工作不落实、有岗不尽责、有位不作为、敷衍塞责等问题，努力形成勤思善谋、雷厉风行、奋发有为的良好风气。

5、治“玩”树形象，促爱岗奉献。要着力解决玩心太重、忙于应酬接待、忙于社会活动、擅离职守、遥控指挥等问题，努力形成忠于职守、履职尽责、聚力实干的良好风气。

6、治“奢”保廉洁，促风清气正。要着力解决自律意识不强、讲排场、图享受、胡支乱花、财务管理不规范等问题，努力形成勤俭办事、清正廉洁、艰苦创业的良好风气。

（二）教师队伍师德建设目标任务为“六比六抓”：

1、比精神状态，抓责任意识。要着力解决政治意识淡漠、进取思想淡化、理想信念缺失、精神萎靡不振、思想消极颓废、稀里糊涂混日子等问题，努力形成比拼争先、激情干事、昂扬向上的良好风气。

2、比学习创新，抓业务能力。要着力解决一些教师安于现状、不求上进、不钻研业务，治学不严谨、不学习、不创新、思想老化、教育教学方法陈旧等问题，努力形成终身学习、精通业务、创新进取的良好风气。

3、比纪律作风，抓工作态度。要着力解决工作标准不高、要求不严、不负责任、被动应付、不安心教学、走读溜号等问题，努力形成自励自强、潜心教书、正己树人的良好风气。

4、比人格魅力，抓师表形象。要着力解决行为失范、不重修养、不重形象、酗酒赌博等问题，努力形成知荣明耻、谦虚谨慎、行为世范的良好风气。

5、比教书育人，抓教育质量。要着力解决厌倦教书、厌烦学生、方法简单、态度粗暴、缺乏爱心、体罚学生等问题，形成尊重规律、热爱学生、诲人不倦的良好风气。

6、比爱岗敬业，抓奉献精神。要着力解决斤斤计较、拜金主义，搞有偿家教、自请代教、从事第二职业等问题，形成甘为人梯、无私奉献、爱岗乐教的风气。

三、方法步骤：

这次“师德师风建设深化年”活动从2月中旬开始，10月底结

束，分为集中整治、巩固提升两个阶段进行。

第一阶段：集中整治（2月中旬—7月中旬）

一是周密安排。组织召开班子会、教师会，广泛动员，层层发动，成立组织机构，制订工作方案。二是深化学习。要结合实际制定学习计划，深入学习中省市县关于干部纪律作风方面的有关要求规定和师德建设相关文件精神及师德先进人物的典型事迹，做到提高认识，转变作风，推动工作。三是查摆问题。要对照领导队伍建设“六治六促”和教师队伍建设“六比六抓”要求，采取“自己找、群众提、上级点、互相帮”的方法，认真查找存在的突出问题，在认真讨论的基础上进行归纳梳理，形成自查书面材料上交学校。四是全面整改。要针对查找的问题，深刻剖析原因，制定学校及个人整改方案，明确时限要求，建立工作台账，逐项整改销号。并通过公开栏、家长会等形式，开展学生测评、师师互评、家长问卷等活动征求意见，采纳建议，向社会作出承诺，切实做到及时整改、限期整改、全面整改。

第二阶段：巩固提升（7月下旬-10月）

一是抓制度，强化管理。针对查找出来的日常管理方面的漏洞和薄弱环节，全面清理、完善或重新制订相关规章制度，严肃工作纪律，用制度管人、管事、管财，实现领导作风建设和师德师风建设常态化。二是抓投诉，回应群众。要大力推行监督举报制度,采取公开群众举报电话、电子邮箱、设置举报箱等形式，畅通信息渠道，搭建信息平台，充分发动干部群众参与到“师德师风建设深化年”活动之中，及时回应群众关切，强化群众监督权，提高群众参与度。三是抓

评议，强化问责。要积极开展学生评教师、教师评校长、家长评学校活动，让学校领导和教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，公开评议结果，切实改变学校和教师的工作作风。四是抓典型，强化推进。随时通报活动进展情况，表扬先进，鞭策后进，挖掘、表彰一批先进典型，及时召开师德师风建设工作总结表彰大会，认真总结师德师风建设的成功经验，大力宣传表彰正面典型，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。

四、几点要求：

1、加强领导，提高认识。为加强师德师风建设活动的组织领导，学校成立师德师风建设深化年活动领导小组，王俊同志任组长，陈海龙同志为副组长，王志成、王利东、巨天宇、赵凤梅、周莉丽等同志为成员，负责做好师德师风建设的各项具体工作。领导小组负责学校师德师风建设深化年活动的组织、协调和指导工作。

2、加大宣传，营造氛围。要加大对“师德师风建设深化年”活动的宣传力度，营造浓厚师德建设氛围，认真组织动员，引导广大教师积极投身“师德建设深化年”活动，确保活动取得实效。

3、强化载体，确保实效。过广泛开展形式多样的师德师风建设活动，以活动载体把“师德师风建设深化年”活动同教育教学中心工作结合起来，与打造名师、名校、名校长工程结合起来，与教育系统的行风建设结合起来，通过规范教师从教行为提高教育教学质量，来体现“师德师风建设年”活动的成果。

二〇一三年二月

第二篇：陈村一中师德师风深化年活动实施方案

陈村一中关于开展“师德师风建设深化年”活动实施方案

为进一步加强干部队伍建设，切实解决学校干部和教师队伍在思想道德和工作作风方面存在的突出问题，全面提高教育干部和教师的师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高尚、教育理念新颖、教学业务精湛、奉献精神强劲的教师队伍。根据凤教发〔2013〕42号文件精神和学校实际，制订本方案。

一、组织领导

学校成立师德师风建设深化年活动领导小组，组长：杨盼，副组长：罗亚斌、王再兴，成员：郭申全、张永琪、王军琪、吴良、陈佛佑、许建锋。领导小组下设办公室，具体负责整个活动的协调、指导和督查工作。做到高度重视，加强领导，明确职责，注重加强对活动的指导和督查，强化教育活动过程的组织、管理和检查，落实学习材料、学习地点，保证学习时间，确保活动取得实效。活动结束后，要认真做好总结，并写出总结报告。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持以人为本，以解决教育干部和师德建设中存在的突出问题为切入点，以进一步加强和改进干部作风和师德师风建设为重点，以全面提高干部队伍和教师职业道德水平为根本，以造就一支让人民满意的高素质教师队伍为目标，教育和引导全体教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、幸福感、使命感和社会责任感，进一步调动教育干部和全体教职工教书育人的积极性和创造性，创造我校教育新辉煌。

三、活动目标

按照“修师德、正师风、强师能、铸师魂”的总体要求，分两个层次集中解决干部队伍和教师队伍中存在的突出问题，切实加强两支队伍建设，全面促进教育事业健康持续发展。具体为：

（一）干部队伍作风建设目标任务为“六治六促”：

1、治“庸”提素质，促争先进位。要着力解决一些干部不思进取、按部就班、方法陈旧、工作思路不清、办学思想不明确、不注重学习、不注重思考、知识老化、能力枯竭等问题，努力形成主动学习、勇于担当、敢为人先的良好风气。

2、治“浮”强责任，促务实创新。要着力解决一些干部工作不严、不细、不实、把自身工作推给下级、当“甩手掌柜”、不研究教育教学、不深入一线亲自带课、抓工作花拳绣腿、学校质量停滞不前等问题，努力形成脚踏实际、开拓创新、追求卓越的良好风气。

3、治“散”正风气，促令行禁止。要着力解决一些干部不讲政治、骄傲自满、自以为是、贯彻上级精神打折扣、讲条件、政令不畅、有令不行、有禁不止等问题，努力形成纪律严明、团结和谐、共谋发展的良好风气。

4、治“懒”增效能，促勤勉敬业。要着力解决一些干部精神不振、执行力差、办事拖拉、效率低下、工作不落实、有岗不尽责、有位不作为、敷衍塞责等问题，努力形成勤思善谋、雷厉风行、奋发有为的良好风气。

5、治“玩”树形象，促爱岗奉献。要着力解决一些干部玩心太重、忙于应酬接待、忙于社会活动、擅离职守、遥控指挥等问题，努力形成忠于职守、履职尽责、聚力实干的良好风气。

6、治“奢”保廉洁，促风清气正。要着力解决一些干部自律意识不强、讲排场、图享受、胡支乱花、财务管理不规范等问题，努力形成勤俭办事、清正廉洁、艰苦创业的良好风气。

（二）教师队伍师德建设目标任务为“六比六抓”：

1、比精神状态，抓责任意识。要着力解决一些教师政治意识淡漠、进取思想淡化、理想信念缺失、精神萎靡不振、思想消极颓废、稀里糊涂混日子等问题，努力形成比拼争先、激情干事、昂扬向上的良好风气。

2、比学习创新，抓业务能力。要着力解决一些教师安于现状、不求上进、不钻研业务，治学不严谨、不学习、不创新、思想老化、教育教学方法陈旧等问题，努力形成终身学习、精通业务、创新进取的良好风气。

3、比纪律作风，抓工作态度。要着力解决一些教师工作标准不高、要求不严、不负责任、被动应付、不安心教学、走读溜号等问题，努力形成自励自强、潜心教书、正己树人的良好风气。

4、比人格魅力，抓师表形象。要着力解决一些教师行为失范、不重修养、不重形象、酗酒赌博等问题，努力形成知荣明耻、谦虚谨慎、行为世范的良好风气。

5、比教书育人，抓教育质量。要着力解决一些教师厌倦教书、厌烦学生、方法简单、态度粗暴、缺乏爱心、体罚学生等问题，形成尊重规律、热爱学生、诲人不倦的良好风气。

6、比爱岗敬业，抓奉献精神。要着力解决一些教师斤斤计较、拜金主义，搞有偿家教、自请代教、从事第二职业等问题，形成甘为人梯、无私奉献、爱岗乐教的风气。

四、内容步骤

干部作风和师德建设深化年活动分宣传学习、查摆问题、整改提高、总结表彰四个阶段进行。

（一）宣传学习阶段（2月份）

1、宣传动员，周密安排。召开专门会议和动员大会，研究制定实施方案，成立领导机构和工作机构，大力宣传活动的目的、意义，明确活动的指导思想、活动目标、活动内容和方法步骤，发动广大干部和教职工积极参与活动。在校园内设立师德警示牌，公开师德师风建设工作内容，开辟师德师风宣传栏，张贴《中小学教师职业道德规范》，营造浓厚氛围。

2、深化学习，开展“增强职业操守，提高育人意识”专项教育活动。组织全体干部和教职员工深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、新修订《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件，通过学习，明确教师应遵守的法律、法规和职业道德规范，增强教育干部和广大教师的法制观念和职业操守。学习活动要采取校长动员、集中学习、小组讨论、大会交流等方法进行，要明确学习主题，创新学习载体，建立学习考勤制度，保证学习笔记（教师学习笔记不少于5000字）、讨论记录的质量，确保学习效果。

（二）查摆问题阶段（3月份）

结合学校实际，对照干部队伍建设“六治六促”和教师队伍建设“六比六抓”要求，认真查摆领导班子自身、学校及教师队伍建设方面存在的问题。

1、干部队伍方面。（1）党性不强，政治敏锐性差，忽视自身的政治学习，缺乏引领主流思想舆论、倡导主旋律精神、建设健康向上的校园文化的认识和能力。对上级文件、会议精神贯彻不彻底，或传达走样，造成教师不懂政策、不明形势、引发不必要的矛盾和冲突。（2）办事不讲原则，有令不行，有禁不止，无组织，无纪律，自由主义思想严重，缺乏开拓进取、奋发有为的作风。（3）不重视、不善于做群众的思想工作，不讲团结，没有建设和谐团队。缺乏与群众交流沟通，对基层情况不了解，不作全面深入分析。（4）疏于学校管理，办学思路不明确，管理无力度，造成学校管理混乱，人心涣散，不用心想事，用心谋事，用心干事。

2、学校方面。学校要认真总结各项工作，查找在思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，重点查找是否建立师德师风建设工作的组织机构，是否建立健全师德师风建设的各项制度，师德师风建设的各项措施是否落实，是否存在违背师德规范和其他违纪违规行为。并通过意见箱、问卷调查和召开座谈会等形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施，形成自查报告。学校要向社会公开师德师风建设工作内容。

3、教师方面。教师对照新修订《中小学教师职业道德规范》，从以下几方面认真进行自查反思：是否时刻牢记教书育人责任；个人教育教学行为是否规范，是否以科学严谨的态度传道授业解惑；是否尊重学生、尊重家长，有无歧视、侮辱学生及家长，体罚或变相体罚学生的行为；有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习，向学生推销教辅资料及其它商品等以教谋私的行为；有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背科研规范，侵占他人成果的不端行为；有无在招生、考试等工作中搞不正之风违纪违法行为。并在自查的基础上，分析产生问题的原因，提出整改意见，每人完成一份自我剖析材料，于3月15日以前上交政教处，并签订师德师风承诺书。

（三）整改提高阶段（4月-9月）

工作任务是在前两个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。学校要针对存在的问题，制定切实有效的整改落实方案（含干部队伍、教师和学校三方面），制定科学有效的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度。广大教师要根据自我剖析材料，针对自身存在的问题，对照新要求，紧密联系各自的教育教学工作，着眼于践行职业道德规范，增强教育教学工作的规范性和实效性，着眼于深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，制定科学、有效的整改措施（4月30日前以书面形式上交政教处），不断提高自身的师德水平和业务能力。

1、开展师德师风大讨论。学校要就如何认识加强师德师风建设的重要意义，新时期对教师职业道德素质的新要求，当前违背教师职业道德的表现，如何在实践中克服违背教师职业道德现象的发生，如何结合自身实际提高师德修养，如何建立师德教育的长效机制等专题,组织全体教师进行讨论。

2、举办师德师风建设演讲比赛。围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”、“做幸福的老师”等主题举办演讲比赛，各教研组推选2名教师参赛，学校将安排评委予以打分，评选出前三名予以表彰奖励。通过此活动进一步树立“学为人师、行为世范”的职业理念，提高师德师风建设活动效果。

（四）总结表彰阶段（10月份）

1、树立典型，学习先进。开展“寻找身边的师德榜样”活动，积极挖掘发现学校师德优秀、业绩突出的教师，大张旗鼓地树立师德建设先进典型，弘扬先进事迹，营造一个学习模范、崇尚师德、尊师重教的良好风气。

2、回顾总结。全面总结和分析活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的整改方案，建立长效机制。

3、开展评优树先活动。评选出学校的师德模范和师德标兵，表扬先进，鞭策后进，及时召开师德师风建设工作总结表彰大会和师德师风建设先进典型报告会，认真总结师德师风建设的成功经验，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。

4、测评。认真开展回头看活动，梳理干部作风和师德建设的薄弱环节，查缺补漏，积极开展群众满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保有效解决存在的问题。

凤翔县陈村一中 2013年2月26日

凤翔县陈村镇第一中学

关于开展“师德师风建设深化年”活动实施方案

2013年2月26日

第三篇：青山小学师德师风建设深化年活动实施方案

关于开展“师德师风建设深化年”活动的

实 施 方 案

仪征市青山小学

二〇一四年四月

仪征市青山小学

关于开展“师德师风建设深化年”活动的实施方案 为了进一步加强两支队伍建设，坚持师德建设和内涵发展并举、改进作风与提高质量同步原则，解决新形势下领导队伍和师德师风建设方面的突出问题，努力办人民满意教育，根据仪教人„2014‟7 号《关于组织实施2014年师德建设“百千万工程”的通知》精神，结合党的群众路线教育实践活动，学校决定认真开展“师德师风建设深化年”活动，现就活动开展提出如下实施意见。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以构建和谐的育人环境、办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为世范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，不断增强师德教育的针对性、实效性，着力解决领导队伍和师德师风存在的突出问题，使领导受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，为巩固提高教育强县水平、促进跨越发展提供强有力的思想作风保障。

二、目标任务：

按照“修师德、正师风、强师能、铸师魂”的总体要求，分两个层次集中解决领导队伍和教师队伍中存在的突出问题，切实加强两支队伍建设，全面促进教育事业健康持续发展。具体为：

（一）领导队伍作风建设目标任务为“六治六促”：

1、治“庸”提素质，促争先进位。要着力解决不思进取、按部就班、方法陈旧、工作思路不清、办学思想不明确、不注重学习、不注重思考、知识老化、能力枯竭等问题，努力形成主动学习、勇于担当、敢为人先的良好风气。

2、治“浮”强责任，促务实创新。要着力解决工作不严、不细、不实、把自身工作推给下级、当“甩手掌柜”、不研究教育教学、不深入一线亲自带课、抓工作花拳绣腿、学校质量停滞不前等问题，努力形成脚踏实际、开拓创新、追求卓越的良好风气。

3、治“散”正风气，促令行禁止。要着力解决不讲政治、骄傲自满、自以为是、贯彻上级精神打折扣、讲条件、政令不畅、有令不行、有禁不止等问题，努力形成纪律严明、团结和谐、共谋发展的良好风气。

4、治“懒”增效能，促勤勉敬业。要着力解决精神不振、执行力差、办事拖拉、效率低下、工作不落实、有岗不尽责、有位不作为、敷衍塞责等问题，努力形成勤思善谋、雷厉风行、奋发有为的良好风气。

5、治“玩”树形象，促爱岗奉献。要着力解决玩心太重、忙于应酬接待、忙于社会活动、擅离职守、遥控指挥等问题，努力形成忠于职守、履职尽责、聚力实干的良好风气。

6、治“奢”保廉洁，促风清气正。要着力解决自律意识不强、讲排场、图享受、胡支乱花、财务管理不规范等问题，努力形成勤俭办事、清正廉洁、艰苦创业的良好风气。

（二）教师队伍师德建设目标任务为“六比六抓”：

1、比精神状态，抓责任意识。要着力解决政治意识淡漠、进取思想淡化、理想信念缺失、精神萎靡不振、思想消极颓废、稀里糊涂混日子等问题，努力形成比拼争先、激情干事、昂扬向上的良好风气。

2、比学习创新，抓业务能力。要着力解决一些教师安于现状、不求上进、不钻研业务，治学不严谨、不学习、不创新、思想老化、教育教学方法陈旧等问题，努力形成终身学习、精通业务、创新进取的良好风气。

3、比纪律作风，抓工作态度。要着力解决工作标准不高、要求不严、不负责任、被动应付、不安心教学、走读溜号等问题，努力形成自励自强、潜心教书、正己树人的良好风气。

4、比人格魅力，抓师表形象。要着力解决行为失范、不重修养、不重形象、酗酒赌博等问题，努力形成知荣明耻、谦虚谨慎、行为世范的良好风气。

5、比教书育人，抓教育质量。要着力解决厌倦教书、厌烦学生、方法简单、态度粗暴、缺乏爱心、体罚学生等问题，形成尊重规律、热爱学生、诲人不倦的良好风气。

6、比爱岗敬业，抓奉献精神。要着力解决斤斤计较、拜金主义，搞有偿家教、自请代教、从事第二职业等问题，形成甘为人梯、无私奉献、爱岗乐教的风气。

三、方法步骤：

这次“师德师风建设深化年”活动从4月中旬开始，10月底结束，分为集中整治、巩固提升两个阶段进行。

第一阶段：集中整治（4月中旬—7月中旬）一是周密安排。组织召开班子会、教师会，广泛动员，层层发动，成立组织机构，制订工作方案。二是深化学习。要结合实际制定学习计划，深入学xxx省、市关于干部纪律作风方面的有关要求规定和师德建设相关文件精神及师德先进人物的典型事迹，做到提高认识，转变作风，推动工作。三是查摆问题。要对照领导队伍建设“六治六促”和教师队伍建设“六比六抓”要求，采取“自己找、群众提、上级点、互相帮”的方法，认真查找存在的突出问题，在认真讨论的基础上进行归纳梳理，形成自查书面材料上交学校。四是全面整改。要针对查找的问题，深刻剖析原因，制定学校及个人整改方案，明确时限要求，建立工作台账，逐项整改销号。并通过公开栏、家长会等形式，开展学生测评、师师互评、家长问卷等活动征求意见，采纳建议，向社会作出承诺，切实做到及时整改、限期整改、全面整改。

第二阶段：巩固提升（7月下旬-10月）

一是抓制度，强化管理。针对查找出来的日常管理方面的漏洞和薄弱环节，全面清理、完善或重新制订相关规章制度，严肃工作纪律，用制度管人、管事、管财，实现领导作风建设和师德师风建设常态化。二是抓投诉，回应群众。要大力推行监督举报制度,采取公开群众举报电话、电子邮箱、设置举报箱等形式，畅通信息渠道，搭建信息平台，充分发动干部群众参与到“师德师风建设深化年”活动之中，及时回应群众关切，强化群众监督权，提高群众参与度。三是抓评议，强化问责。要积极开展学生评教师、教师评校长、家长评学校活动，让学校领导和教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，公开评议结果，切实改变学 校和教师的工作作风。四是抓典型，强化推进。随时通报活动进展情况，表扬先进，鞭策后进，挖掘、表彰一批先进典型，及时召开师德师风建设工作总结表彰大会，认真总结师德师风建设的成功经验，大力宣传表彰正面典型，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。

四、几点要求：

1、加强领导，提高认识。为加强师德师风建设活动的组织领导，学校成立师德师风建设深化年活动领导小组，张从安同志任组长，张科昌同志为副组长，杨翠琴、钱修建、李子刚、王为铜、侯大鹏等同志为成员，负责做好师德师风建设的各项具体工作。领导小组负责学校师德师风建设深化年活动的组织、协调和指导工作。

2、加大宣传，营造氛围。要加大对“师德师风建设深化年”活动的宣传力度，营造浓厚师德建设氛围，认真组织动员，引导广大教师积极投身“师德建设深化年”活动，确保活动取得实效。

3、强化载体，确保实效。过广泛开展形式多样的师德师风建设活动，以活动载体把“师德师风建设深化年”活动同教育教学中心工作结合起来，与打造名师、名校、名校长工程结合起来，与教育系统的行风建设结合起来，与党的群众路线教育实践活动结合起来，通过规范教师从教行为提高教育教学质量，来体现“师德师风建设年”活动的成果。

二〇一四年四月

第四篇：中心小学师德师风建设实施方案

岳堡小学师德师风建设月实施方案

一、指导思想

以“当人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以唱响“一切为了学生”的主旋律为重点，全面提升教师素养。让广大教职工时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生。

二、领导小组：

组

长：吴振功 副组长：张斌 成员：全体教师

三、活动的具体内容

（一）建立教师职业道德的学习培训制度。

学校通过集中和教师自学相结合的方式，把师德教育纳入教师培训、政治学习的范畴，进行管理评价。以加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法律教育为重点，教育教师全面规范自己的从业行为，自重、自律、自省、自强，提高教师修养。

（二）加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范，实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队。

1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。

（三）改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍。

1、改进工作作风，引导全体教师“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”。重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

2、完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。

3、实行文明班级、优秀教师、优秀班主任等评比制度，促使广大教师保持良好的工作状态，不断规范教师行为；在班级与班级之间、教师与教师之间引进激励机制，激发和调动广大教职员工的积极性，努力提高工作效率和教育质量。

（四）加强廉洁自律，完善制度建设，构建廉洁型的示范学校。

1、加强廉洁自律，树立领导在教师中的良好形象，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。

2、加强心理健康教育，和谐构建家园。切实做好留守儿童、单亲家庭

孩子的思想、学习教育工作，让老师的关怀、伙伴的关爱填补孩子缺失的爱，构建和谐社会。

3、建立教师职业道德考核奖惩制度。建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩。师德不合格的一票否决。

4、加强学校和学生家庭的联系制度。广泛宣传学校师德师风建设，向社会公布违反师德师风的举报电话。一个学期组织一次家长评议教师的师德师风调查问卷。

5、开展师德标兵评选活动，加大师德典型宣传力度。积极挖掘典型，树立榜样，营造师德建设的良好氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度。组织报告会，开展树师德形象、学先进典型、做师德标兵的争创活动。

6、解决社会关注的热点问题：

（1）坚决执行一费制政策，规范学校的一切收费行为。严禁教师个人以任何形式或理由向学生收费。（2）严令禁止教师有偿家教行为。（3）严禁体罚和变相体罚学生。

（4）严禁工作日午间饮酒、值班期间饮酒。

四、实施步骤

整个活动分为“动员学习阶段、分析评议阶段、整改阶段、总结评估阶段”四个环节进行。

（一）动员学习阶段（10月8日至10月15日）

学习内容：

①制定和公布“师德师风建设月活动方案”。

②组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学生伤害事故处理办法》、〈公民道德建设实施纲要〉、《中小学教师职业道德规范》等。

（二）分析评议阶段（10月16日至10月20日）评议内容：

①教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、只教书不育人的言行。

②对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生。有无歧视差生、剥夺学生学习权力等事件发生。

③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象。有没有向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要礼品、侮辱、体罚学生的现象发生。

④在工作方式方法上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师的形象和声誉等问题发生。

⑤是否尊重学生家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。

（三）整改阶段（10月21日至10月30日）整改内容：

①挖掘本校教师师德典型，进行广泛宣传。②对照教师自身从在的问题和不足自我整改。

③举行师德征文竞赛活动。（工会）

（四）总结评估阶段（11月1日至11月8日）

师 德 师 风 建 设 月

实 施 方 案

岳堡小学

第五篇：中心小学师德师风建设实施方案

宏伟乡中心小学“学规范、强素质、树形象”

师德建设工作实施方案

2012——2013学第二学期

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，用《黑龙江省中小学师德建设评估细则》指导师德建设工作。以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》及市县的相关规定为准绳，以强化教师职业道德教育创建优秀教师队伍为重点，以实现学校的生存和发展为目标，进一步深化师德建设，强化师德素养，建设一支能够担当起教书育人重任的，让人民满意的教师队伍。

二、工作目标

要求全体教师要严格遵守《教师职业道德规范》和市、县教育局师德师风的有关规定，使学校每位教师都具备热爱学生、教书育人；爱岗敬业；刻苦钻研；务实创新甘于奉献；廉洁从教；为人师表；遵纪守法；诚实守信的职业精神。具体目标如下。

思想素质方面:以“三个代表”重要思想来要求自己,忠诚党的教育事业，依法执教，贯彻党的教育方针。牢固树立为人民服务的信念,大力提倡热爱学生、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献等职业精神。

业务能力方面:认真备课上课,指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识.努力掌握现代教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平。

教师行为方面:不体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生.要以发展的眼光看待学生,对学习有困难的学生应无偿辅导,不搞有偿家教、不办班，不收受家长钱物,不求家长办私事。尊重学生的人格，关心爱护每一名学生，平等、公正地对待学生，维护学生的合法权益，促进学生全面、健康发展。

师表形象方面:仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在学生面前吸烟,不在工作时间喝酒,不在上课时间打手机、会客等。

三、实施步骤

(一)提高认识，广泛动员。

健全组织机构，制定活动方案。召开动员大会，宣布我校师德建设方案、师德考评办法。把师德建设活动做为一件大事抓紧抓好，抓实抓细，并请家长、学生、社会共同监督。加大宣传力度，形成学校重视师德，领导尊重教师、教师尊重学生、学生尊重教师，教师注重师 1

表、家长配合学校的良好氛围。

(二)开展师德建设系列活动。

1、以“学”养师德。强化学习，提高认识是师德建设的基础。学习《教育法》《教师法》《公民道德实施纲要》《中小学教师职业道德规范》 等。采取集中学习和自学相结合，讲课辅导和集体讨论相结合的方法提高学习的实效性：

2、以“规”约师德。在师德建设活动中规范教师行为，重申各项规章制度，严格执行林甸县教育局新修订的《优先模六不评》、《教师职称七不晋》、《教师职务八不聘》的规定。同时从学校领导到教师层层签订师德建设责任状，师德师风承诺书，同时注重过程管理与信息反馈。

3、以“标”导师德。用榜样引路，学习先进事迹，提高典型教师的影响力和示范力，号召教师向典型学习,推动师德建设不断上新台阶，明确教师职责的“四个目标”。（1）爱岗敬业，关爱学生；（2）刻苦钻研，严谨笃学；（3）勇于创新，奋发进取；（4）淡泊名利，志存高远； 塑造教师良好形象。每年择时召开一次师德事迹报告会和工作经验交流会。各分校每学年要树立师德典型2名以上。

4、以“情”化师德。以情育人润物无声，这是师德建设的催化剂。以爱为基以情为诱导是“人本管理”的重要内容。号召广大教师积极帮扶生活困难、学习困难、或有其它困难的学生，用教师的爱感化学生，为孩子的快乐成长做出努力。党支部要充分发挥战斗堡垒作用，党员要充分发挥先锋模范作用，号召教师尤其是党团员积极分子要为学生奉献爱心。学校领导每年至少为教师办一件好事，改善教师的工作条件。(三)总结剖析、综合评价。

1、每位教师要按照师德建设有关规定要求参照学校活动方案，认真总结反思，查找师德方面存在的问题和差距，剖析思想根源，明确努力方向，并进行自我定格。

2、师德综合评价由学校考评、家长测评、学生测评三部分组成，各部分基础分都为100分，按60%、20%、20%的比例分别计入总分。

3、任教几个班级的科任教师，采取平均分作为考评得分。

4、如果学校未组织家长测评、学生测评，则学校考评分为教师师德的最后总分。

5、教师师德综合评定结果分为优、良、一般、差四个等次，师德评定情况与评选优先摸、晋职、聘用等挂钩。(优95分～100分，良85～94分，一般75～84分，差75分以下。)

6、师德定为差的教师，该考核为不合格，并停止参评各类先进。一年评定为一般和差的教师要求进行思想剖析，完成个人师德报告并提出整改措施上报学校。

7、师德评定为优的教师可参评各级“师德标兵”，学校将对“师德标兵”进行一定的物资奖励。

四、保证措施

1、加强领导，成立师德建设领导小组：

组 长：秦洪才

副组长：于志华 焦伟兴 成 员：各分校校长

2、建立健全师德建设的各项规章制度，落实工作责任制，明确职责，强化检查监督，严格考核管理，实行定期和不定期的对教师进行抽查。

3、加强舆论宣传工作，创设良好氛围。充分发挥先进典型的示范作用，充分发挥学生家长及社会的监督作用。

4、建立长效机制，将师德建设做为一项常态化工作来抓。

5、设立师德举报电话***，聘请行风监督员，建立师德师风档案，做到有举必查，查实必纠。

宏伟中心小学教师师德师风考评细则

为进一步加强教师职业道德建设，强化师德素养，提高教师队伍的素质，树立教师的良好形象。根据学校师德师风建设实施方案要求，制定本考评细则：

一、考评分值100分

1、日常规范40分

2、廉洁自律20分

3、教育行为20分

4、教学常规20分

二、计分办法(一)日常规范40分

1、违反党和国家政策、法律、法令、法规的，一票否决。

2、在教师之间搬弄是非、撒布谣言或吵架等影响教师团结的言行扣2分。

3、女教师穿奇装异服，浓妆艳抹；男教师穿背心、拖鞋进课堂每例扣2分。

4、上班迟到、早退、擅自离岗的每例扣2分。

5、不参加学校或上级会议(含教研活动)的，每例扣2分。

6、不服从学校各项工作安排的每例扣3分。

7、擅自不参加政治学习每次扣2分(二)廉洁自律20分

1、向学生及家长索要钱物和推销商品的每例扣2分，情节严重的一票否决。

2、以教谋私，通过家长为自己办理私事，造成不良影响的每例扣2分。

3、订购资料每例扣4分，造成影响的一票否决。(三)教育行为20分

1、违规办班补课、有偿家教者，一票否决。

2、因教育、管理工作不到位，造成安全责任事故的每例扣2分。造成重大安全责任事故的一票否决。

3、按学生成绩排座，每例扣2分。

4、不执行家校联系制度的扣2分。

5、教师有体罚或变相体罚等师德师风问题，情节轻微的扣2分，情节严重的一票否决。

6、对待家长态度粗暴造成不良影响的每例扣2分。

7、教学中歧视学困生每例扣4分

8、其他违规行为扣2分至一票否决。(四)教学常规20分

1、上课迟到每例扣1分，无故缺课，每例扣2分。

2、擅自增加学生的课业负担，家长、学生反响严重的扣2分。

3、上课时间接听电话、抽烟的每例扣2分。

4、未经学校同意私自调课者每例扣1分。

5、作业未及时批改每例扣1分。

三、其余事项

1、本细则计分分为四部分，各部分基分扣完为止。

2、本考评结果每学期小计一次，在校务公开栏公示。

3、每学年总评一次，计算每位教师考评得分，有疑义者，由宏伟中心小学裁决。

宏伟乡中心小学师德建设实施方案

2013年3月1日