龙里县教育局关于“青蓝工程”试点情况调研报告

第一篇：龙里县教育局关于“青蓝工程”试点情况调研报告

龙 里 县 教 育 局

关于“青蓝工程”试点情况调研报告

为加强教师继续教育工作的推进，努力探索青年教师培养的新路子，促进了青年教师的成长，顺利实现了新老教师的交替。根据《省教育厅办公室关于做好“青蓝工程”试点工作的通知》的要求，我县以城关一、二、三小为试点实施“青蓝工程”。通过各校积极开展工作，取得一定的成绩，根据《贵州省教育厅关工委关于对全省“青蓝工程”试点情况进行调研的通知》（黔教关„2011‟3号）要求，龙里县教育局于日前组织人员对实施“青蓝工程”的学校进行调研，通过听取学校领导汇报、教师座谈、资料查阅等方式，全面了解各校实施“青蓝工程”情况。现将调研情况汇报如下：

一、领导重视

学校领导均认为教学质量高低的关键在于教师在于教师素质，要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。因此学校领导十分重视青年教师的培训工作，常期了解关心他们思想、工作、学习、生活，抽出时间认真听新教师上课，听指导老师给新教师上示范课，查阅他们的备课笔记和教学心得。学校领导的关心和督促有力的强化了青年教师的进取精神，一批又一批青年教师正是在领导关心和优秀的老教师的指导下迅速成长为骨干教师。

二、实施“青蓝工程”的做法

每所试点学校在实施“青蓝工程”的过程中，不断改革、勇于探索、谋求工程效益，突出“青蓝工程”的四大建设，逐步形成了机构健全、德能并举、活动丰富、管理到位的工作特色。

1、机构健全促进“工程”实施

在学校行政的大力支持下，成立了由学校领导、教导主任、教研组长及骨干教师参与的学校青蓝工程工作领导小组，并成立了工作小组，明确了各部门工作职责，形成了学校领导、教导处牵头、各教研组处协同管理、全体教师参与的组织体系，为学校青蓝工程系列活动的开展奠定基础。领导小组每期制定青蓝工程实施计划、考评细则，并认真组织实施。

2、德能并举，保证“工程”内涵

各试点学校实施“青蓝工程”均重视青年教师德与能的培养。学校充分认识到，一位教师应有的素质中，师德是第一位的，只有教师健全、高尚的人格才可能塑造出人格的健全、品学皆优的学生。学校在重视青年教师教学水平提升的同时，更注重师德的教育引导。为青年教师物色教学师傅，促使他们在教学、教研工作上早日成熟起来。学校为青年教师物色的名教学师傅，绝对是一名经验丰富、工作责任心强的教师。

3、活动丰富，拓展 “工程”平台

在充实“青蓝工程”传帮带内容的同时，学校开展了丰富多彩的活动。新教师进校后，学校慎重地为他们选好教学师傅。学校每年开展青年教师基本功比赛活动。此外，学校还通过青年教师座谈、聘请校内外经验丰富、业绩显著的一线教育教学工作者介绍工作经验、学习心得交流、优秀师徒推荐评比等其他形式的活动，进一步丰富活动载体，拓宽“青蓝工程”的工作平台，使青年教师教育、培养活动取得了良好的成效。如城关一小两个比较值得推广的做法：一是压担子促进步，要求中青年教师都要参加赛课活动，通过这一平台，达到相互交流、提高教学技能的目的；二是找苗子定培养路子，根据教师的综合素质、知识结构、个性特征等特点定培养方案，如该校的数学教师陶艳，语言表达能力强，学校特别注重其在语言方面的培养，陶艳老师在2010年全县教师经典诵读比赛活动获全县一等奖，在今年全县庆建党90周年教师演讲比赛获一等奖；三是“自助餐”式培训，学校以省、州、县各级骨干教师及学科带头人组成培训团，年轻教师根据自己的发展需要有选择地在骨干教师、学科带头人的指导下吸收营养。四是将“青蓝工程”溶入教研活动之中，该校的教研活动以常态课研究为载体，要求每一位教师每学期上一节常态课供教研组学习研究，常态课研究采取集体备课，课后马上议课，总结经验找出不足的方式进行。通过常态课教研模式，骨干教师展示丰富的教学经验，为年轻教师提供活生生的学习案例；五是为年轻教师创造提升能力的平台，该校组织教师外出学习一般至少拿出50%以上的名额安排年轻教师；评优一般优先考虑年轻教师，让他们与荣誉一起成长；专门建立教师阅读书柜，购进思想最前沿的教育图书供教师学习，用先进的知识武装教师，为教师成长助力。

4、强化管理，提高“工程”质量

实施“青蓝工程”以来，学校努力提高教师职业道德修养和教学技能的提高，加强制度建设，鼓励创新实践，形成了有校本特色的系列工程：如新教师培训工程、教学能手工程和骨干教师培养工程。三大工程呈阶梯式，相互促进、逐步提高。新教师培训工程是工程的基础，教学能手工程、骨干教师培养工程是工程的后续提高。各项工程均有一系列的培训方案，管理制度，工作目标，专人负责。一课一评，一周一议，一月一小结，一学期一总结的制度已经成为学校实施“青蓝工程”常规工作

三、对 “青蓝工程”的调研思考

在开展“新老结对，互学共进”的“青蓝工程”活动实施中得注意两点：要认清、掌握“青蓝工程”的特点开展工作；要根据“青”与“蓝”的特点，选好最佳对子，发挥好“青蓝工程”的最大效用。调研中，我们认为要重点把握以下两个问题，即对“青”、“蓝”两者的作用以及两者关系的处理。结对成员在客观上有着直接的、面对面的接触；每个群体成员在专长、能力、兴趣、气质等诸方面都存有差异，“青”与“蓝”教师间如何扬长避短、集思广益，如何进行最佳搭配，发挥结对成员的一技之长。调查中我们发现，最佳结构的青蓝对子群体，具有团结互助、互相促进、共同提高的特点，结对成员不甘落后，积极向上。因此。实施“青蓝工程”要特别注重对子的搭配，以致在教学工作中真正实现以老带新，以老促新，相互探讨，相互切磋，团结互助，形成“比、学、赶、帮、超”的热潮。

四、今后的工作方向

通过这次调研工作，调研组成员根据对各校的调研情况进行分析，一致认为要着力一下方面的工作：

1、学校要提供年轻教师相互学习共同提高的平台，让教师都有外出学习锻炼的机会。

2、全面了解教师实际情况，找准切入点，采取各取所需的培训方式。

3、将“青蓝工程”与学校教研活动相结合，根据学科特点和教师的特长，长期开展专题教研活动。在常规的教研活动中促进教师专业化成长。

龙里县教育局

2011年8月

第二篇：关于推行“青蓝工程”的调研报告

青年成才规划——调研报告之一“青蓝工程”

关于推行“青蓝工程”的调研报告

通力车辆公司共有青年员工280人，占公司总人数的60%以上。为适应公司的快速发展以及服务青年成长成才，车辆公司团委走近青年，了解青年，服务青年，通过车辆青年咖啡厅QQ互动平台、青年员工调查问卷、召开团干座谈会、一线青年走访调查、典型问题具体分析等形式，针对车辆公司青年员工的整体状况，做了深入的了解、分析。从而策划扎实有效的育才措施及其活动方案。

可行性分析材料

近两年来，随着工厂的改制、集团公司上市、加速发展，大多数青年感受到了提高自身素质的必要性和紧迫性，车辆公司青年员工也不例外，因此普遍表现出一种成才的强烈愿望。在青年员工调查中，有多数人感觉有强烈的危机感，认为自己的技术水平有待学习和提高。在职业发展和员工激励上有65%到青年要求提供学习和培训的机会，仅有1.6％的青年选择了现金表彰形式；而且对于青年最关心的发展问题上，建议发展机会留人，能实现自己的个人价值的人员占86％，远高于其它项目。

青年人的思想比较活跃，创新意识强，文化水平较高，有强烈的求知欲望。而师傅和前辈们丰富的现场经验是集几代人无数次失败的教训中摸索出来的宝贵财富，是对课堂知识的补充和完善，也 1

是处理现场问题的捷径。通过有经验同志的悉心指导和传、帮、带工作，使徒弟成长过程中少走弯路少跌跤，因而以“师带徒”活动为载体的“青蓝工程”符合青年团员的成才的需求，能加快年轻管理、技术及操作人员的培养步伐，实现人才队伍正常的新陈代谢，使公司充满生机和活力，又为公司长期发展作好人才储备，也是公司维持持续发展的需要。

经过调研发现，“青蓝工程”能否实施并取得成效的关键在于领导是否重视、方案是否合理、措施是否得当、管理是否到位，团委如果把这些问题都协调好了，“青蓝工程”就肯定能取得一定的成效。

实施方案应由公司团委牵头，人事部配合，各单位领导大力支持，并召集相关负责人开会讨论后确定，方案要涵盖具体、有可操作性。师徒人选非常重要，什么样的师傅就有什么样的徒弟，所以在师徒选择上要考虑专业是否相同、性格是否相向、师傅近期会不会调离、师傅是否胜任徒弟提出的更高要求等，并征求每位师徒的意见。

青年团员作为现代企业经济建设中的主力军，是各项工作指标、经济指标，任务完成的主要力量，青年兴则企业兴，青年强则企业强。作为现代企业团的组织一定要看到自己所处的地位和责任，只有坚定不移地带领青年立足岗位、成长成才，完成各项工作指标，促进企业经济发展，才能发挥团组织的地位和作用。团员青年在思想上，政治上，需要团组织培养和教育；遇到学习和工作中的实际

困难需要团组织去反映和解决；所以团组织有义务把这些团员青年紧密的结合在一起，以“青蓝工程”为切入点，表彰先进、树立典型，扎扎实实的将此项活动开展好，努力打造青年成长平台。

“青蓝工程”实施方案

为了开发和利用好青年人才资源，培养一大批适应车辆公司生产经营需要的青年技能型人才，引导和激励广大青工学习技术、提高技能水平，为公司的发展做出积极贡献，结合公司实际情况，特制定本活动方案。

一、指导思想

以“成都公司第一次党代会”和“成都公司第一次职代会”重要精神为指导思想，深入贯彻公司人才实施计划，以提高青年技术工人的技术能力、创新能力为重点，以岗位技能培训为途径，造就一支青年技师队伍，加快培养一批技术技能型、知识技能型、复合技能型青年人才，促进车辆公司健康快速发展。

二、活动目标

通过切实有效的“青蓝工程”活动，为青年成长成才提供服务，促进广大青工以公司需求为导向，努力学习职业技术，不断提高技能水平，立足本职岗位，创造一流业绩，大力培育青年人才资源，推动公司客修发展。

三、活动内容

各团支部要根据本单位青工的学历层次、人员结构、培养方向等实

际情况，在与单位党政领导恳谈、讨论认定后，选定出适合本单位现状、专业涵盖面广的导师和徒弟，使活动更规范，更有可操作性。并报公司团委备案。

“青蓝工程”活动选徒的模式：

◆ 加强式：对于新参加工作的大中专毕业生，在其实习阶段，要针对岗位标准，对每人指定导师（师傅），进行岗位技术指导，使他们尽快具备上岗条件。

◆ 选择式：对于工作一段时间、具有一定技术业务水平、基础较好的青年，根据他们的具体情况，坚持“干什么，学什么”，“缺什么，补什么”的原则，分层次，分岗位，有意识地安排水平高、素质好、经验丰富的同志给他们担任导师（师傅），把重点放在提高青年岗位技能上，有针对性地进行锻炼和提高。

◆ 助理式：对公司青年后备人才、担任团干部以及重要管理岗位的青年，根据公司培养方向，有选择、有意识的邀请公司领导担任导师，同时此人兼职领导助理职务，把重点放在提高青年管理水平和创新能力，进行全方位锻炼和提升。

◆ 割尾式：对岗位技能较差的青年，安排经验丰富的同志给他们担任导师（师傅），使他们尽快达到岗位要求。

◆ 自愿式：对学习主动性强，自愿学习非本岗位技能的青工，由党团支部合理安排导师人员和学习时间。

1、选师认徒：

助理式和加强式由公司人事部统一安排导师及其徒弟；选择式

由各单位推荐，上报公司“青蓝工程”执行委员会审核后统一指定；割尾式由各单位自行选派，并报“青蓝工程”执行委员会备案；自愿式在党团支部合理指导下由本人进行拜师并报，坚持双方自愿的原则并报“青蓝工程”执行委员会备案。

导师的要求：思想进步，作风正派，有较高的理论水平和操作（实践）能力，有培养青年员工的热情与能力。

2．签订协议：

在师徒选定后，经过公司领导审核后，要举行集体签约仪式，签订师徒协议，确定师徒关系，内容以及师徒结对数额由公司“青蓝工程”执行委员会讨论确定，师徒协议期限为一年。

公司团委将根据岗位的不同，成立各岗位的导师团，进行学科方面的指导工作。

3．传技授艺。传技授艺是导师带徒活动的关键环节，通过指导备课—听课—评课—总结等环节，推进青年教师的业务水平，师徒每月至少交流两次。

4．考核评估。由学校校务委员会根据导师带徒协议的具体要求进行考核，将不定时地对师徒活动进行检查。

5、评价机制。

a.每月进行一次师徒小结，并认真填写小结表。

b.青年工作委员会成员要认真填写意见，是否按协议进行活动。

c.师徒小结表将进入青年教师成长档案。

四、活动方法

1、成立“青蓝工程”执行委员会

2、根据各单位情况，讨论确定具体方案；

3、有意向的徒弟与导师仔细的阅读实施方案及各自职责。

4、徒弟与导师共同提出书面申请。

5、公司团委审核，公司领导进行批准，确定师徒结对人员，并安排指导人员。

6、从签字仪式正式执行。

公司团委

2008年11月11日

第三篇：青蓝工程

青与蓝

———唐天艳

我现在回想的是开学不久师徒结对时茆老师的话，他说，“青蓝工程”的“青蓝”两字源于荀子《劝学》中的“青，取之于蓝而青于蓝”。当时，对于“青蓝”这俩字，我感觉新鲜；虽然在上学期间学习过《劝学》，对于课本，我不感觉新鲜；对于一中语文组，我感觉新鲜。因为我是一名刚刚踏上工作岗位的年轻教师。时光如梭，挥指间，一学期马上过去了。和语文组的老师们朝夕相处，我深刻体悟到“蓝”的深厚底蕴，“蓝”的博大精深。老师们睿智的涵养使我由衷赞叹，他们对教育事业的执着精神使我万分敬佩。我的师傅茆大桂老师是他们的典型代表。我在茆老师的教导下，对教学工作由生疏到熟悉并逐渐熟练起来，在工作中迅速地成长着。目前我的这个“青”还是“无色”级别，如果说开始泛着那么一点蓝光，那也得益于茆老师智慧的熏染和对教育一腔执着精神的引领，得益于语文组其他老师们智慧的滋润。

在教学上，年青的我缺乏经验和认识，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，茆老师对我提出以下几点指导：

一、鼓励我多学 “教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，茆老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，两年以来，我通过参加培训、座谈会、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

二、鼓励我多上

茆老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，从准备到每次试教修改教案他都亲自来予以指导。茆老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己。

三、鼓励我多评

新课改以来，我听课的机会很多，组内老师的轮流课、市里科学的研讨课、迎接各级检查的展示课等„„每次课后茆老师都要求我进行评课，他说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”茆老师是这样说的，也是这样做的。每次与他一块儿听课，他总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。

师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。我深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！

第四篇：青蓝工程（范文模版）

“青蓝工程”工作计划

为加快青年教师培养，优化师资结构，提高师资素质，新上岗的青年教师与骨干教师实行结对拜师的青蓝工程。本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤提高青蓝工程的实效。

一、参与对象

“青方”：学校教学骨干及热心教研的教师

“蓝方”：新参加教育工作，教龄在三年以下的青年教师

二、主要任务

1、理论学习和业务学习：师徒利用课堂实践、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。

2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现 “一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到其它班上）和一课多案（在指导教师指导下不断完善教学设计）；每学期师徒之间至少上好4节指导课、探究课。

3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学期1个研究专题，开展专题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。

4、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；认真撰写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）等，加快教师从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

三、结对双方职责及有关活动安排：

（一）青年教师：

1．认真贯彻中小学教师职业道德规范，自觉坚持用师德标准指导自己的言行，做到教书育人、为人师表。

2．学期初按时制订达标培训计划一式二份，一份交教导处存档，一份自留对照，学期结束撰写一份培训总结。

3．每周师徒之间听课不少于1节，鼓励青年教师积极主动听同学科的课，提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记，按时参加评课活动，并对照自身实际认真开展反思和总结，取长补短，共同提高。

4．每学期至少举行4次汇报课活动，课堂尽量使用现代教育设备。评课时，指导老师与教研组长要对课堂实事求是进行评价，并写好评价意见及时交教导处，作为青年教师业务成长的考评依据。

5．重视继续教育活动，每学期至少读一本教学专著，认真做好笔记。每学期撰写一篇高质量的教学论文。

6．教案评选。“青蓝工程”的青年教师至少选两篇教学详案，作为青年教师本人业务档案的积累，也作为业务考评内容之一。

7．积极参加各项活动或比赛，活动成绩作为对青年教师的主要考核依据。

（二）指导教师： 1．带头执行师德规范，用高尚的师德为青年教师作出示范。2．根据被指导者的工作经验，教育、教学管理能力，指导老师经常给青年教师就备课、上课、辅导学生、作业批改等方面给予指导，扎实做好教学常规工作。

3．帮助、审核新教师教案。要经常随堂听课，每周至少听一节，并及时给予指导。

4．定期进行交流研究，使青年教师更快掌握常规，使青年教师能过“课堂教育过关”和“教学能力达标”。

5．指导老师要对青年教师教学研究、论文撰写方面经常给予指导，主动提供教育理论和教学信息资料，培养青年教师的教学研究能力。

6．积极支持和鼓励青年教师参加学校组织的各项业务活动，并给予业务指导，及时写好评课意见。

7．经常关心青年教师的教学质量，帮助分析总结。继续发扬我校许多老教师的传统美德，认真做好传、帮、带工作，使青年教师健康成长。

第五篇：青蓝工程

青蓝工程”工作小结

信息技术教研组 赵陈德

为提高我校青年教师的教学水平，继续发扬我校原有的老教师和年轻教师的“传、帮、带”优良传统，在学校领导的指导和教科室直接组织下，我校于2006年上半学期开始进行“青蓝”工程，即新老教师结成对子，一对一进行教学帮扶指导，共同提高教研教学水平。在这次活动中我有幸被学校聘为指导教师和两位更为年轻的教师：陈先才、蔡畅老师共同进行教研教学探讨。我的教学时间也不长，教学水平也有限，所以被聘为指导教师让我诚惶诚恐，总害怕以自己的水平无法对两位教师进行指导。本着互相提高和互相学习的态度，在“青蓝”工程实施过程中我们共同探讨教研教学方法，相互听课，在帮助两位新教师提高教学水平的同时也大大提高了自己的教学水平。现将我们在“青蓝”工程实施过程中的所做的有关工作总结如下：

第一、共同备课、互相听课。一个教师的教学水平直接反映在课堂的教学上，作为老师要不断提高自己的课堂教学水平，只有课堂教学水平提高了，才能真正提高自己的教学水平。为了提高自己的教学水平，我们精心备课，然后相互听课。信息技术课程是一门集知识性和技术性为一体的课程，有着本学科的特点：它是一门以培养学生信息素养、打造学生终生学习的平台为总目标的课程。让学生学习后更能适应现在的信息社会。而同时它又是一门新课程，不象其他学科有着非常成熟的教学经验可供参考，新教学理念和好的教学方法还在不断的探讨过程中。为此我们充分利用自己的优势，在网上查资料，根据我们的实际情况备好每一节课；然后我们相互之间听课、评课，共同找出不足，提高自己的教学水平。通过备课和听课，我们能找到自己不足之处，大大提高了教学水平。在这个环节两位教师敬业精神让我感动，从他们身上我也学到了许多，两位新教师的教学水平提高的也很快。

第二、共同探讨，提高教研水平。信息技术是一门新的课程，它的教学理念和教学方法还处在不断的探究过程。在加上信息处理的技术本身也处在不断的发展过程，所以我们加强了理论的学习和探究。新的学期我们将使用新的教材，在新课标的指导下进行信息技术教学。新课标要求信息技术课程以培养学生信息素养为总目标，而不是象原来那样仅仅是为了教技术而教一些软件的使用。为了更早适应新课标和新教材，我们利用现有的教学教研网站，加强理论学习，并进行了教学研讨。两位新教师非常努力，也取得了可喜的进步，其中蔡畅老师的一篇教学论文获得了市一等奖。

第三、加强本身学习，适应信息技术的发展。过去有个比喻，授人一杯水自己要有一桶水。大家知道信息技术是在不断的发展的，特别是使用计算机处理信息的技术和软件不断的更新换代，这就要求老师不断加强自身学习，包括出现的新的技术和新的软件，才能适应新的发展和教学的需要。为此，我们有目的地组织了学习，加强技术学习，给自己充电，要求新教师掌握甚至是熟练掌握一些新的技术和软件的使用，这样才能胜任教学，在以后教学过程中至少在技术和知识上显得游刃有余。通过学习，我和两位新教师熟练掌握了现在信息处理的常用软件和新的技术，这也为以后的教学打下基础。

第四、加强特色教学培训，为发挥我们特色教学打下良好的基础。信息技术课程除常规教学外，我们还有两个特色教学：信息学奥赛的辅导教学和中学生电脑制作比赛的辅导教学。值得我们骄傲的是通过我们自身的努力，我校的信息学奥赛水平现在已名列全省前矛，为了保持这个特色教学，我们急需新的教学力量加入。为此，我和两位新教师共同学习了我们原有的特色教学的方式，并积极探讨新的突破。其中陈先才老师在这方面作了大胆的尝试和实践，由他培训的学生在今年市信息学奥赛中已经获大奖。

回顾自己在上学期整个的“青蓝”工程所做的工作，有收获也有不足。两位更年轻的教师收获较大，教研教学水平有了很大的提高。我在今后的工作中将更加努力，争取更多的收获。

2006年8月