2012—2013上小学纠风工作自评报告

第一篇：2012—2013上小学纠风工作自评报告

为全面贯彻落实我中心校纠风活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校始终把抓好行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置。坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。

一、行风建设落实制度

学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织教师学习文件，并与每一位教师签订行风建设目标责任书，增强教师的使命感和责任感。每学期初，都严格按照物价局下发的通知精神办事，执行“一费制”政策，无违规收费行为。并向家长作出承诺，公布举报电话，设立意见箱，在家教问题上，学校在教师开会中多次强调不得有偿补课，校长与教师签订了师德师风责任状，我校教师没有乱收费乱补课的现象。

二、师德建设常抓不懈

1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，研读《齐齐哈尔市中小学教师“十不准”》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、加大管理力度，经常自查自纠

我校把师德师风作为重点问题，在教师会议中反复宣传，明确要求。要求教师根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

3、密切家校联系，做好帮扶工作。

学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，进一步密切家校联系。加强校际联系工作，及时掌握我校生源的基本情况，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先，继续做好扶贫帮困工作，各班做好贫困学生的统计、审核、上报工作，以便及时减免学费。

4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私。

学校定期对班主任进行培训，不断提升其素质。组织了班主任定期进行思想工作汇报，时时自省自查，有无违背职业道德的行为，做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。

三、教学管理形成规范

1、制定明确制度，确保备课、教学质量。

我校始终把教学工作放在首位来抓。要求各的组按照课程计划的要求，确保每周一次的集体备课活动。不备课的教师不能进课堂。每月一次教案、作业的检查，有总结，有记载；并从今年开绐，实行月考制度，每月一次月考，卷面上交存档。进而从严了教学质量的管理。课上不讲，课下多讲的现象在我校根本不存在；更没有“三乱”现象的发生。宏观管理上，既强调统一性，又强调个人独创性。同时加大检查力度，增加抽查，减少检查，确保有检查就有结果，有结果就有体现，优秀者表扬展示，不合格者提出批评，通过教学校组织相关抽查、每学期两次检查等形式来确保备课、教学工作质量。

2、健全教研活动制度，提高教学水平。

我们做好校本教研活动，组建设的重点是提高教研质量和档次。通过教育教学理论的学习和知识更新，特别是加强对新教材和新课标的研究，要求教师“打好界内球，注意擦边球，不打界外球”。能正确领悟教学目标，准确把握教材难度，重点难点落实到位。我们的集体备课认真编重难点、教学设计，制作精良的课件，我们探索的是“业务学习——集体备课——教学准备——教学实践——座谈+反思——再设计——再实践”校本教研的新模式，真正做到“备课从细、上课崇活、作业求精、辅导务实、考核树正、教改创新”，全面提高我校教师的综合素质。

我们要继续在教师中深入开展“讲师德，做凯模，树形象”师德师风教育活动，努力提高教职员工的整体素质，并进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把教育系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实，抓出成效。办人民满意的教育。

第二篇：小学体育工作自评报告

小学体育工作自评报告

我校始终坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。调动学生参与体育活动的积极性，让学生体验体育的快乐、享受体育的快乐。结合实际，对我校贯彻落实校园体育特色学校工作情况进行了认真自评，自评情况如下：

一、体育课：

我校严格按照上级要求安排体育课，低年级每班每周2节体育课，高年级每班每周3节体育课，我校是足球特色学校，每周学生还有1节足球课，学年初要求体育教师制定好学年、学期体育教学计划，在教学中有课时计划等，定期开展全校性体育教研活动，学校充分利用体育课、大课间操等多种渠道，开足开齐体育课，切实保证每生每天一小时体育活动时间。

在平日的体育教学中把田径、篮球、足球、队列队形、体操等教学作为全校体育课的必修内容。确保每周一节足球课教学，保证每节足球课至少拿出15分钟进行体育基本技能训练。开发体育课程资源，根据学生实际情况，因地制宜，开发编制我校体育校本教案，由各个年级的体育老师任教，实施适合学生年龄特点的体育教学，作为体育教学内容的补充。

（二）体育训练

从2016年以来，学校就创建了足球和篮球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与体育活动，每次训练时间不少于1个小时，长期开展课余体育训练，由2名老师执教，在初始训练阶段，着重抓好基础的技术训练。这一阶段主要让队员对体育技术有进一步的认识和掌握。到综合训练阶段，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授体育裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。

学校建有校级低年级和高年级体育代表队，学生的积极性非常高，每年的校运动会将足球和篮球比赛设为比赛项目之一，让更多的学生参与进来。由周俊杰老师负责，利用每周一和周三中午和周五时间进行训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。

（三）体育比赛;

体育比赛是学校体育工作的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教务处和体育组及早地制订了切实可行的训练，每学期组织校园班级体育联赛，制定了可行的方案，如广播体操、足球、篮球、拔河等比赛，每月都有一次大型的体育比赛，有可操作的安全、医疗等应急预案。

近3年来，我校在各级体育联赛中取得优异成绩：

同时我校积极参与市级各项比赛，如2021年7月组队参加#市小学生男子篮球联赛，（四）体育师资

我校共有体育教师3人，专业体育教师2名，聘请体育教师1名，能爱岗敬业，为人师表，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力。学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片，参加体育培训等办法提高体育教师的素质。

（五）体育场地

我校有8人制足球场

块，250米6道次跑到1块，篮球场2个，健身器材16件，羽毛球场2个，足球：200个，篮球50个，标志盘：100个；标志桶：60个；标志杆：60个；球袋10个；训练背心50件。8人制球门1副，体育器材数量基本达到器材配备的要求，由周俊杰老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性，对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。

条件保障

学校设有专项体育经费，将其纳入学校经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园体育活动的开展。自2016年以来，在我校用房及办公经费紧张的情况下投入金额5万多元对三间体育办公室统一装修，并投入1万多元用于购置体育器材，同时落实体育教师待遇。

第三篇： 小学学校工作自评报告

2016学校工作自评报告

2016，学校广大师生牢记“尚正·博雅”的办学理念，遵循“正于心，雅于行”的校训，以培养学生全面素质为育人目标，坚持“抓规范，提质量，创特色”的内涵发展之路,关注育人细节和生命成长，文化立校，以文化人，不断提升教育教学与管理水平，各项工作取得了一定的进步。现将有关情况简单总结如下：

一、注重环境建设，营造“正·雅”文化的物质形态。环境文化是孕育精神文化的家园，更是学校特色文化及办学品位的外在展现。2016年，学校继续加大了对锦城佳苑校区的建设投入，积极改善办学条件，努力将分校区建成一座精致幽雅的温馨校园。分校重新规划布置了校园绿化美化面积，添置了600余套课桌凳，内部6口教室安装了电子白板、空调等配套设施。为解决大班额问题，主校区在平房内4口教室安装了多媒体，并安装了空调、水暖等降温、取暖设施。为了进一步加快教育信息化建设步伐，学校花费30万元，在主校区装配了一口高清自动录播教室，分别在两校区装配了两口“才宝”简易录播教室图书室等功能室，统一配备了部分教学仪器和图书资料。另外，还在两校区幼儿园铺设了塑胶活动区域。如今，学校里绿树红墙，辉映成画，1 总体布局更加规范有致，美观整洁。办学条件的改善，为学校实现跨越性发展奠定了良好的基础。

另一方面，学校本着“雅而有致”的原则，对校园环境进行了整体策划和设计。让每一面墙壁、每一块石头说话，在尽力体现办学理念方面下功夫。校园的宣传栏、标牌、墙报、校报都尽可能体现学校文化的内涵，彰显个性色彩；楼道内结合经典诵读、书法艺术、乡土文化等专题精心布置，给人留下“曲径通雅”的感觉；班级文化特色鲜明，充满积极向上的正能量。让“正·雅”文化渗透到学校的各个角落，营造雅致和谐、书香醇美的校园氛围。

同时，学校大力加强学校软环境文化建设，利用国旗下演讲、广播站、阅读节、开笔礼、汉字听写大赛、六一文艺汇演等形式，实现“正·雅”文化在校园软环境上的提升。

二、注重制度建设，形成“正·雅”文化的管理机制。管理文化是学校文化不可或缺的一部分。学校管理层面相互协调、良性运作，工作效率就高；反之，互相推诿，孤立割裂，则耗时费力，不见成效。制度不在多，而在于精。学校继续坚持教代会制度，根据上级指示精神，制定了学校章程，并围绕章程建设通过了一系列被师生共同接受的管理制度，如教师绩效考核管理办法、教学常规制度、校本教研制度、班主任考核制度等，带给人在思维方式、行为方式等方面的变化。学年初，学校组织了“优秀教师事迹报告会”，弘扬了正气，传递了正能量；五·一劳动节，教职工排球赛，赛出了勇于拼搏的风貌；学年末，为教师组织菜单式查体，体现了人本关怀。诸多制度与活动，形成“风清气正，和雅至上”的管理文化，让学校真正成为师生幸福、留恋的地方。

学校坚持走内涵发展的道路，以校训、校风、教风、学风等为载体，加以提炼，赋予了新的内涵，把对师生的要求纳入其中，促成师生达成共识，并自觉践行。我们立足学校实际，征集广大意见，我们确定了“品正业勤，儒雅宽容”的学风，引领广大教师秉承一颗教育的公正之心，积极找寻教育的真谛，以儒雅的师德风范濡染学生、教化学生，使学生成为品性纯正、志趣高雅的人，为他们今后的成长奠定良好的基础。还本着“童蒙养正”的原则，提出了“本清源正、博雅多才”的学风构建目标。引领学生通过每一堂课、每一次作业、每一天的活动，养成良好的品德习惯、行为习惯；在老师的引领下爱上阅读、爱上艺术，在写好每一个字的同时，写好人生的第一笔，从而培养高尚的情操、高雅的情趣。

三、坚持生本，构建自成体系的“正·雅”课程文化: 课程教学，是践行“正·雅”文化的主旋律。课程的设置、开设与整合情况，影响着学校理念是否得到真正落实。教学中，我们强调“正本求源，博雅多才”的学风，崇尚教学简约的本真之美，追求简约的课堂艺术。教师以创造精神、3 教学智慧去驱散遮蔽本真的繁琐，追求“简约、实效、生本”的教学之路。

学校积极贯彻省市县各级基础教育综合改革精神要求，认真落实《山东省中小学教学基本规范》，积极响应县“双聚”活动，立足实际，聚力提质，为学生后续发展做了一些工作：

（一）明方向，理思路，提前做好教学工作部署 本学期，学校印发了《山东省中小学教学基本规范》，积极开展了学习活动。要求每位教师结合实际，写一篇学习心得体会。9月份，学校召开了工作总结表彰会，对上学期工作成绩突出的部分教师进行了表彰，并对本学期的教学工作做出了安排。围绕着如何将学校由“做大”到“做强”转型，学校确定了今后一个阶段的工作思路：以“尚正、博雅”的办学理念为核心，抓规范，提质量，创特色。本学期的工作目标定位于抓好规范。我们进一步规范了课程开设情况，对部分教师的任课情况做出了调整。尤其是对教师的教学常规、作业布置、实验课、阅读课、音体美等教学秩序和校本课程开设方面做了规范要求。对“自主学习选课日”和“体卫艺2+1活动”做了重点调整和安排。学校领导还认真传达了教育局关于违规订阅教辅资料的通报，广大教师签订了师德承诺书。进一步要求广大教师规范从教行为，不得做出违反师德师风的行为。

（二）严要求，勤督查，确保教学秩序规范运转 本学期，我们对照教学规范要求，狠抓了教学秩序管理工作。要求每位教学认真按课程表上课，不得私自调课、抢课，如有特殊情况，认真填写调课单，履行调课手续。进一步规范教师教学行为：教师遵循“课前二分钟”候课制度，语文学科要求，每节课学习新内容之前，安排“三分钟展示”活动。上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。认真遵循作息时间表，按时上下课，按时放学。

教导处对上课秩序进行不定时巡查。发现违反纪律的，分别给予教育批评，情节严重者给予相应处分。

（三）抓骨干，带整体，积极开展校本研究活动 学期初，我们针对学校自聘教师队伍庞大、教学程度不齐的现状，我们采取了一系列的措施，促进青年教师迅速成长。（1）学期之初，学校安排骨干教师组织了新进教师通识培训和学科培训，让他们迅速了解学校教育教学管理常规以及学科教学的基本要求。（2）借助今年省市县优质课评选契机，对青年教师进行学科轮流派出培训学习。并积极争取了市、县科学学科等优质课评选活动在我校举行。（3）组织学校市县骨干教师与青年教师“青蓝结对”，悉心指导业务，关注专业成长，“一帮一，同进步”，相互激发，共同提高。（4）确定了本学期“骨干引领---汇报展示---重点帮扶” 的校本研究思路，引领教师聚焦课堂，聚焦问题，开展教学交流活动。我们分语文、数学、英语、科学、艺体等学科组，分头先后组织了20余名市县骨干教师举行示范引领课。课后，开展了扎实有效的研讨交流活动。（5）积极为青年教师搭建迅速成长平台。我们还继续重点关注青年教师的课堂，通过“推门听课”活动、青年教师赛课活动，为青年教师提供发展空间，并推荐参加市县优质课评选活动。本学期，我校有2名教师参加市优质课评选活动，并均获一等奖。另有3名教师在县教研活动中做课展示，获得好评。其中,2名教师属自聘教师。

（四）“走班制”、“2+1”，认真落实综合改革要求

为了认真落实基础教育综合改革有关要求，新学期里我们继续积极推开“自主选课学习日”活动。学校将周五下午定为自主走班选课时间。学校的所有体育、艺术等社团全面开展活动。另外，所有学科教师积极开发菜单式校本课程供学生选择，以年级为单位开展走班选课活动。我们还根据学校实际，认真落实体艺“2+1”活动方案，通过依托认真上好音体美课程、社团活动等方式，确保每位学生掌握两项体育技能，一项艺术特长。另外，我们还通过组织单项体艺比赛的方式，促进学生技能的进一步提高。10月底，学校组织了秋季趣味运动会。8月份，学校男、女足球队分获第三名好成绩。情景剧《成长的烦恼》获全省戏剧大赛三等奖。

四、发展特色，打造 “正·雅”文化的品牌活动 在创建“正·雅”文化的过程中，我们一方面要继承和发扬“端正写字，方正做人”和“诵读经典，做博雅少年”这两大品牌特色活动项目的优势，另一方面，还围“正· 雅”文化进一步拓展践行渠道，积极开发和丰富课程文化和活动文化等层面，使学校的办学特色更加凸显、丰盈。

（一）“端正写字，方正做人”：

初始，我们认识到：在小学阶段，练写一手规范、端正的钢笔字，是一个小学生的良好基本素质。为了给孩子们打下这一坚实基础，学校首先提高教师的书写水平，依托校内书法较好的教师，对学校的广大教师进行书法专题培训，然后由教师们对学生进行规范指导。在指导学生规范的过程中，我们逐渐认识到：写字里面蕴含着丰富的德育资源，写字与做人、做事紧密联系在一起。

“身正字也正”：写字之初，往往先谈坐姿：头正、身直、肩平、臂张、足安。培养良好的坐姿，关乎写字，更关乎孩子的身心健康。良好的坐姿和执笔习惯往往会使孩子受益终生。

“心正则笔正”：书写的过程，既包含着耐力毅力的培养，又包含着审美情趣的熏陶。写一手工整、优美的好字，更是个人综合素养的外在体现。柳公权提到：“心要正，心 7 正则笔正。”将写字与人的品行直接联系在一起。让我们的写字指导提升到“做人方正”的层面。

围绕着“正于心”这一核心层面，我们思考到学生的行为习惯养成教育方面，还有许多可以拓展延伸的丰富内涵。为此，我们进一步提出一些设想：无论是在学科教学还是德育实践活动中，都可以从“正容、正身、正行”开始，从表而里，从浅而深，从易而难，从形式而内容，逐步推进到“正心”的层面，一步步深化为人生观、价值观的内聚力。

学校以读书活动牵引德育工作扎实推进，实现德育智育齐头并进，读书育人相辅相成，实现真正意义上的读书育人，使师生成为具有中华美德根基的人。在阅读过程中，学校尤其注重引领学生做到“心明眼亮”，善于学习并养成良好的行为习惯。在分析各年级学生特点的基础上，学校将一、二年级定为习惯养成基础阶段，三到六五年级为习惯养成提升阶段，培养学生尊敬师长、遵守秩序、物归原处、诚实守信、爱惜粮食、锻炼身体、热爱读书、敢于质疑、学会学习、学会倾听、精心习字等良好习惯。今年年底，学校派出的2名学生代表，在全市汉字听写大赛中分获第三名、第五名的好成绩。

（二）“诵读经典，做博雅少年”

根据科学研究，人生的教育可分为四大阶段：幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德。小学阶段的儿童，正处于 “童蒙养正”教育阶段，这一时期的孩子，因涉世未深，心性依然纯净，正是一生当中记忆力最强的阶段。因此，我们决定开展经典诗文诵读活动，借助这一活动的开展，选择中国传统文化经典、历代公认的优美古诗文等，引导学生反覆诵读，熟读成诵，趁他们心性纯净时，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。自2008年开始，我校开展了“雅言传承文明、经典浸润人生”读书活动，得到了社会各界的广泛赞誉。九年的经典诵读活动，学校经典诵读特色已显雏形,并且取得了一定的经验和基础。今年4月23日，我们又举行了第九届阅读节系列活动，受到广泛好评。

在活动过程中，一方面，我们认真开展了共建“班级图书角”、评选“书香班级”“书香家庭”及“阅读小博士”、经典诗文朗诵会、读书演讲和“故事大王”比赛、召开读书主题班会等读书展评活动。同时，我们还积极编写了这方面的一些校本教材：《国学启蒙》《小学生必背古诗词70首》《新教育儿童课程》《在农历的天空下》等。另一方面，我们注重了把经典诵读活动与学科教学进行有机结合：音乐课上，有古诗词歌曲教学；美术课上，有经典诗词配画教学；少先队活动以古诗文为载体，主题有“古诗词伴我成长”、“诵古诗，学美德”等等。组织学生以“读千古美文，与经典相伴”、“唐诗风韵”、“走近鲁迅”、“一代伟人毛泽东”等为专题开展实践性活动，进行研究性学习。我校开展的“诵读经典，做博雅少年”读书系列活动，使学生拓宽了知识面，提高了阅读兴趣，提升了人文素质，真正意识到阅读是生命不可缺少的一个组成部分。长期的诵读薰习，可以培养他们阅读古诗文的能力，获得经典古诗文的传统文化知识。必定也能陶冶他们的性灵，开阔他们的心胸，端正他们的品行，提高他们的文化修养和道德素质，增强民族自信心和自豪感。对加强学校德育工作，推进素质教育，提升学校的办学品位具有十分重要的意义。

基于此，我们提出了“雅于行”的核心层面。围绕这一核心，我们提出了“雅言、雅思、雅怀”的德育培养构想。积极引导学生通过系列课程资源优势及其德育实践活动，培养学生谈吐举止温文尔雅，学习博雅多思，努力培养爱好和特长，从小立下远大志向，最终形成“博雅多才”的行为文化。

为充分发挥学生的主体作用，学校根据不同年龄阶段学生的生理特点及兴趣爱好，在不同年级成立足球、篮球、乒乓球等运动社团，美术社团，书法社团，音乐社团，以及民族文化社团，以快乐英语、国学经典、礼仪主持为主的社团等。让学生在各类社团中学有所长，以特色活动促进师资水平和学生素养提高。社团做为组织主体，所有孩子都根据自己的爱好和兴趣进行自己喜欢的体育活动和艺术项目。还调 10 动家长资源，实现教师资源的效益最大化，也实现社会资源与学校资源的最大融合。

五、问题和不足：

虽然我校的各项工作有了新的突破，教育教学工作取得了一定的成效，但是，目前仍然存在着一些困难和问题。主要表现在以下两个方面：

一、师资力量严重不足。多年来，我校教师一直存在着人员紧缺的问题。今年为解决大班额问题，主校区一年级招收8个班，分校区招收5个班，再加上扩班压缩班额，人员更为紧缺。自聘教师队伍良莠不齐，流动性大，严重制约了学校教育教学质量的提高。

二、学校校舍不足。我校虽然新建锦城佳苑校区，但是仍然不能从根本上缓解入学压力。主校区面临大班额问题的瓶颈，教室严重不足，学校操场等配套设施还不够完善。我们希望上级部门进一步加大对学校的投入力度，使学校在操场等配套设施建设能有更大的突破。

2016-12 11

第四篇：小学体育工作自评报告

小学体育工作自评报告

小学体育工作自评报告1

根据教育局要求，依照省中小学体育工作督导评估指标体系，我校对学校的体育工作情况进行了自评。现将自评情况报告如下。

一、自评得分情况

自评得分81分，自评等级良好。

二、主要业绩

（一）健全制度，加强管理，体育教学扎实有效开展。

1、严格执行部颁课程计划，做到教师、教材、课时三落实，开全年级，上满课时。

2、建立了每天体育活动一小时制度，落实了一小时课外活动，并实行定期巡查。

（二）努力改善办学条件，为学校体育卫生工作提供保障。

1、高度重视体育卫生师资配备，支持鼓励教师参加岗位培训，教师素质有明显提高。

2、加强体育卫生设施设备建设，体育场地、体育器材、课桌配备达标率均有所提高。

（三）建立评价机制，推进学校体育卫生工作，促进学生身心健康成长。

1、在市教育局的指导下，建立学生体育技能训练档案，强化体育教学与训练。

2、建立学生体质健康、视力状况监测与公告制度，实行小学一年入学预防接种验查制。全校学生体质健康标准达标率96%。

三、存在的问题

实际工作中还存在不可忽视的.问题，其主要是条件保障不到位，主要表现在：一是体育卫生师资配备不够到位，体育卫生师资队伍整体素质亟待提高。二是体育场地场馆的建设、体育卫生设施设备的配备还需要进一步加强，如学校体育场地不达标，体育卫生器材配备率偏低。

四、下步意见

（一）提高认识，加强领导，进一步贯彻落实国家体育、卫生两个条例，建立健全学校体育工作评价机制，按照《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《海南省中小学体育工作督导评估方案》要求，把中小学体育工作作为实施素质教育和义务教育学校标准化建设的一项重要工作抓实抓好。

（二）加强师资队伍建设，提高体育卫生教师整体素质，按要求配备教师，大力支持教师参加专业学习培训和继续教育。

（三）加大资金投入力度，努力改善办学条件。加强体育场地及设施设备建设，为体育教学和学生锻炼提供物质保障。

xx镇中心学校

20xx年11月24日

小学体育工作自评报告2

泰安市教育局：

新泰市谷里镇五龙联小按照泰体卫艺函通知的要求，依据省中小学体育工作督导评估指标体系，对我校体育工作进行了自评。现将自评情况报告如下。

一、自评量化得分情况

1、教育管理满分20分，实得18分；

2、教育教学满分30分，实得30分；

3、条件办学满分30分，实得24分；

4、学生体质满分20分，实得20分；实得总分92分

二、主要业绩

（一）健全制度，加强管理，体育教学及活动扎实有效开展。

1、严格执行部颁课程计划，做到教师、教材、课时三落实，开全年级，上满课时。

2、建立了每天体育活动一小时制度，落实了一小时课外活动、大课间活动，并实行定期巡查。

3、落实春秋两季运动会，积极开展单项体育竞赛活动，五龙联小把球类活动作为校本活动课开设。

（二）努力改善办学条件，为学校体育卫生工作提供保障。

1、高度重视体育卫生师资配备，支持鼓励教师参加岗位培训，教师素质有明显提高。我校均配备体育兼职教师及兼职的卫生保健教师，并按要求参加上级培训。

2、加强体育卫生设施设备建设，体育场地、体育器材、课桌配备达标率均有所提高，教室采光照明达标，学校饮水安全。学校消除了危厕。

3、在市教育局和镇政府的'领导下，联系公安、卫生、工商等部门为学校提供消防、体检、公共卫生、食品监督等服务。

（三）建立评价机制，推进学校体育卫生工作，促进学生身心健康成长。

1、在市教育局的指导下，全面实施体质检测制度，强化体育教学与训练。

2、建立学生体质健康、视力状况监测与公告制度，实行小学一年入学预防接种验查制。小学生体质健康标准达标率分别为90%和95%，小学生视力不良率控制在标准以内。

三、存在的问题

实际工作中还存在不可忽视的问题，其主要是条件保障不到位，主要表现在：一是体育卫生师资配备不够到位，体育卫生师资队伍整体素质亟待提高。如：保健教师缺乏专业知识和技能。二是体育卫生设施设备的配备还需要进一步加强，如学校体育场地要进一步改善，体育卫生器材配备率不才高。

四、下步意见

（一）提高认识，加强领导，进一步贯彻落实国家体育、卫生两个条例，建立健全学校体育工作评价机制，按照《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《泰安市中小学体育工作督导评估方案》要求，把中小学体育工作作为实施素质教育和义务教育学校标准化建设的一项重要工作抓实抓好。

（二）加强师资队伍建设，提高体育卫生教师整体素质，按要求配备教师，大力支持教师参加专业学习培训和继续教育。

（三）加大资金投入力度，努力改善办学条件。加强体育场地及设施设备建设，为体育教学和学生锻炼提供物质保障。

以上报告，如有不妥，请指正。

xx镇五龙联小

20xx年12月15日

第五篇：小学学校工作自评报告

第二学期学校工作自查自评报告

本学期自开学以来,根据中心校的要求,我校的教育教学工作坚持以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导,以全面提高教育教学质量为中心,以推动课改工作向纵深发展为重心,继续高奏内涵求发展,机制求创新,队伍求提高的主旋律,努力打造学校品牌,继续提高办学水平,切实办出让人民满意的教育。一学期来,我校围绕着中心校的工作目标,努力工作,积极进取,取得了一定的成绩,现就开学以来我校的教育教学工作自查自评如下：

一、明确责任，踏实工作，努力做好控辍保额工作。

认真做好控辍保额工作，我们规定，各班班主任为班级控辍保额的第一责任人，要求各班班主任要认真细致的做好班级学生的思想工作，不让一个学生辍学。

二、制定措施，强化落实，搞好学校的管理。

1、校园管理

积极美化、绿化校园环境为了管好校园中的花草树木，学校制定了严格的管理制度，各班分工包干，定期浇锄，效果很好。学校还划分了卫生区，各班根据划分都能定期打扫，学校的环境卫生得到各级领导的肯定。

2、教育教学管理

（1）、严格执行课程计划,促进学科均衡发展,值周组教师定时查课，督促不严格执行课程计划的教师转变工作思想,规范自己的教学

行为.(2)、规范教师的教学常规，引导教师在备、教、改、辅、改上下工夫，全校教师皆能围绕教学这个中心，紧紧围绕高效优绩这个灵魂，认真搞好教学工作。学校加强了月查工作，增强了教学管理工作的针对性和实效性，促进了我校教学常规管理工作的不断加强，教学管理水平的不断提高，从而促进我校教育教学工作的全面提高。

（3）、教师管理

加强了教师的政治和业务学习，教师的政治觉悟不断提高，教师的业务水平不断提升，教师的教学理念有所更新。我们注重抓好班主任和教师两支队伍建设，结合三创活动和全县开展班主任管理的各项工作，造就一支热爱学生、敬业爱岗、善于管理、上进心强的班主任队伍，通过校本培训、校本研究等活动来培养一支理念新颖、热心课改、勇于创新、成绩优秀的教师队伍。

（4）、学生管理

认真落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》，本着切近实际、切近未成年人的原则，以爱国主义为核心，以良好的行为习惯为主线，通过每周的升旗时国旗下的讲话，各科教学、阅读活动、作文竞赛活动等加大对学生的教育力度，使学生能健康成长。

（5）、后勤管理

节约开支，注意管好用好校产，加大了对学生安全教育的力度，踏踏实实做好学校的安全工作，同时加强对师生的安全教育，提高了

学生的安全意识和自我保护意识。杜绝了校舍等方面的事故发生。

（三）、围绕中心，抓住中心，积极推动课改工作向纵深发展。

积极参加中心校组织的各种活动，坚决执行校本本培训制度，坚持参加中心小学的教学研讨活动。

还积极开展切实有效的教科研工作，教研组定期开展活动，我校坚决鼓励教师把校本教研活动成果和经验物化和总结，引导教师撰写教学论文，积极参加各级教育组织开展的论文评比活动。

（四）、瞄准特色，形成套路，积极打造学科教学的特色品牌，在以前的基础上，不断创新，大胆实践，善于总结，研究出一套行之有效、可操作性强的课外阅读策略和方法，形成了学校的教学特色，语文教师通过知道课外阅读积极培养了学生的写作兴趣。

总之，我校本学期取得了一定的成绩，但也还存在着不足，比如学校的教师队伍老化，学校的经费短缺等都制约了学校的发展，这有待于我们去改进。

海拉乡中心小学

2012年4月17日