工会组长会议

第一篇：工会组长会议

工会组长会议：

1、开展向全国师德标兵吕文强同志学习活动和第四届全国道德模范学习活动，学习吕文强写感想、体会（每组至少交一篇，多交不限）；开展“铸教师高尚师德，坚决制止有偿家教”主题教育。

2、学习教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》文件。

3、围绕中国梦、教育梦（至少交一篇，多交不限），要认真学习总书记在劳模座谈会上的讲话、给教师的慰问信。

4、青岛市妇联关于开展“做最美女性•扮靓我的中国梦”主题征文活动的通知

（一）征文要求：以“做最美女性•扮靓我的中国梦”为主题，讲述自己的中国梦和践行梦想的故事。征文题材体例不限，要求观点鲜明、内容健康、表述生动、情感真挚，提倡短小精悍的文字、朴实清新的文风，每篇文章不超过1500字。征文须是原创作品，发现剽窃将取消评奖资格。

（二）奖项设置：市妇联将组成评审委员会对征文进行评选，设立一二 三等奖和优秀组织奖，获奖作品和单位颁发荣誉证书,并择优向《中国妇女报》和《祝你幸福》杂志推荐。每组至少交一篇，多交不限。上交时间：2013.10.105、师德箴言、师德案例每组至少交三篇，多交不限。截止时间10月31日

6、第六届大中小学教职工乒乓球比赛，时间：10月19—20日两天，比赛地点：青岛58中！

7、教工社团活动，国庆节后要全部行动起来！

8、考核工作:上交年度考核表A4纸正反面打印（10月20日前交）

9、马校长在全体教工会上提出的发现问题：最后一个离开办公室的老师一定要关灯、关窗、饮水机断电、锁门！

10、两个调研：一个是山东省教育工会系统优秀调研成果评选；还一个是学校校内分配调研。

第二篇：组长会议

组长会议

一、奖励与处罚

1、奖励：对于本厂产品长期质量问题有解决方案，对产品质量有所提高的，管理有合理建议的人员给予1000~5000不等的奖励。2.对于发现问题后向组长汇报，由组长向上级管理人员汇报问题，自己不得私自解决处理问题，经上级管理人员查清问题来源后在按要求解决问题，然后给予发现问题人员奖金和返工费用（奖金和返工费5元为基础标准）；有重大问题发现根据问题严重性给予奖励。（当时施工人员不算）

3、处罚：施工中发现问题要及时上报，管理人员查清出问题所在后按规定进行相应处罚。下一环节检查上一环节，产品流到后面施工环节后发现问题处罚上一环节人员。产品流出厂后有问题每个环节都应得到相应处罚。

4、解决问题与返工：发现问题后要第一时间汇报交由管理人员立即给予解决方案立刻处理，不得流到下一环节，应立即返工无问题后交给下一环节继续施工，不得推拉牵扯。

二、服从管理

1、厂长、质检、组长安排人员做事上班期间不得推扯，应立即服从安排，坚决服从管理。

2、对于服从管理做事有责任心，按时完成上级交予施工任务完成良好的每月给予相应奖励。对于拒绝服从管理者一次处罚50元，组长不服从厂长、质检管理安排超过三次的直接撤销组长职务。

三、质量与施工要求

1、剪板组下料后要复尺拉对角，检查颜色、材型与施工单是否一致。

2、折弯组折弯前应检查材料是否有损伤、尺寸角度，颜色、材型与施工单是否一致，才能开始施工。

3、小件组施工前应检查材料是否有损伤、尺寸角度，颜色、材型与施工单是否一致，才能开始施工。

4、门框组施工前

①应检查材料是否有损伤、尺寸角度，颜色、材型与施工单是否一致，对比小件组打孔位置是否正确。②要求用尺拉打孔位和铰链的位置，合业的个数，是否与施工单上一致，才能开始焊接。

5、门扇组施工前

①应检查材料是否有损伤、尺寸角度，颜色、材型与施工单是否一致，②对比施工单上主锁、副锁、插销孔是否与施工单尺寸一致，③另外检查上下方、腰板花型是否与施工单上一致。

6、组装组施工前

①核对施工单，注意开向，检查配件是否与施工单一致。

②门扇与门框的间隙要调试好，锁好开好关，回边的缝隙要调整好。③门组装完成后，检查门上是否有漏装配件或铰链。④门的整体要保持干净整洁，不得有杂物。

7、花枝组施工前

①检查前面所有组，施工与施工单是否一致，门面整洁无硬伤、擦伤。②检查花型的配件是否正确、玻璃是否有划伤，③门花、玻璃装好后，打胶的粗细要一致。

④施工完后要检查所有施工作业是否达到要求，门内无杂物，门整体保持整洁。

8.包装组，检查碰伤，分清打包与不打包的区别，如果不是运输的问题，就承担所有碰伤问题。

四、卫生区域划分

1、那个组的工作区域就由那个组打扫干净。

2、工具、消耗材料和物品摆放整齐，不得东仍西丢。

3、组长要监督组员完成打扫卫生区域。

五、招聘新员工

1、第一月工资2500元一个月

2、第二个月根据做事情况和能力涨工资300-500

3、第三个月根据操作的技术能力，决定开多少工资，没有上进心、不听从安排的辞退。

六、会议完成后各组组长要组织组员学习会议精神。

七、以上制度全权由生产厂长执行，品质部协助。如果执行力不够没有达到预期目标罚厂长2000元工资，凡是由质量问题退掉的门，罚厂长300元品质部100.2017.07.23

第三篇：工会组长工作总结

我们九年级组室由12位同仁组成。本组全体同仁在近一学年的工作中，坚持以推进小班化教学为抓手，努力做好德育工作，积极贯彻“以人为本”的精神，搞好本组的教育、教学工作，以高度的使命感、责任感和工作主动性，以饱满的热情积极投入各项工作，为创建和谐校园、文明团队充分发挥每个人的积极作用。以下是创建活动的点滴实录：

一、为人师表品德优

张岚校长是我们学校的领头羊，加上今年两校合并，每天日理万机，为学校的发展呕心呕心沥血。

周小雯、雷艳萍两位老师，以她们多年积累的班主任工作经验，老道的管理方法，高标准严要求地培养（3）、（4）班的学生。她们悉心地指导学生学会自我管理，并在实践中不断提高他们的实践能力，班级中形成了一支可靠的小干部队伍，是老师在教育教学中的左膀右臂，体现出新世纪一代的良好素质，班级形成了奋发向上的氛围，班级秩序良好，学习效率不断提高。她们也是我们组其他晚辈教师的老师，经常为大家指点迷津。

季海凤、陈玉芳老师是两位年轻的“老”班主任，季老师以她那干净利落的作风，带出了像她一样的（1）班，班级小干部组织管理井然有序，分工明确，赏罚分明，互帮互学，共同进步。在这样的管理机制下，班级整体努力上进，逐渐形成了该班自己的风格：学习上刻苦进取，纪律上保持稳定，教室环境整齐干净，因而得到任课老师的好评；陈老师是（2）班班主任，由于该班有一些问题学生，一度影响了班级集体的发展。陈教师总是耐心地做学生的思想工作，以和风细雨般的方式来感化引导学生，坚持不断地反复地做好学生的思想工作，积极与任课老师协作，并及时与家长沟通，共同做好德育工作。促使班级能健康有序地发展。在这样有效的教育方式下，班中的问题学生，在经过近三年的“较量”之后，也出现了很大的转变，班级面貌焕然一新，成绩也在稳步上升。

我们的四位班主任，个个在工作中很投入很辛苦，每天早晨早早到校的她们总是会热心的为大家打开办公室的门窗及饮水机电源，让后来的老师一进办公室就能享用清晨的阳光、清新的空气，温热的茶水，而后愉快的投入一天的紧张工作中。我们的任课老师对学生出现的思想问题，也从不袖手旁观，在整个教育过程中，都能积极主动地配合班主任。

康超和季海凤老师，分别为教学教导和年级组长，他俩都发挥了共产党的先锋队作用，在德育工作中不仅提供了许多有价值的建议及措施，同时积极参与其中的实际工作，经常与班主任及科任教师交换意见和信息，并一起与学生及家长面对面交流，与家长分析家庭教育环节的缺失与不足。

在教学工作中，各备课组内，教师之间默契配合，坦诚相待，经常交流教学经验，及时切磋业务问题。

张海玉老师在教学中，特色鲜明，教学中言语亲切、循循善诱，辅导学生耐心细致；姜锡仁老师教学严谨而不失风趣。为了上好每一节课，他们对新教材反复钻研，精益求精；在教学中不仅注重学习方法、思维方法的传授，还常常灌输做人的道理。

王颖和姜永兴老师追求创设情境，寓教于乐，使物理课动静结合，情景交融，与学生平等相处，在自由宽松的氛围中，着力培养学生的主体意识和参与精神，努力给予每个学生同等的参与机会，尤其对一些性格内向的学生更是关照不已，深受学生喜爱。

康超老师和徐晶晶的化学课，为了减负增效，收集大量资料，制作了许多多媒体课件，创新教学手段，充实教学内容，非常吸引学生的眼球，提高了学生的综合素质，且取得了丰硕成果。

顾辉忠老师的体育课强调体育锻炼的价值和意义，使学生的思想境界得到升华，在有限的体育课内让学生更多的掌握受益终生的科学的运动方法，培养良好的健身习惯，注重让学生身心同动，构建了良好的学习氛围与情境，学生参与体育活动的积极性高涨。

在我们组不管是班主任还是科任老师，都把德育工作放在首位，加强师德，为人师表，对学生思想上从严，积极引导，教学上务实，力求创新，在生活上对学生关心，努力做学生的朋友。对于学生课堂的优、劣表现，总是能及时把信息反馈给主任老师。有时若有特殊情况的变化和需要，他们也是乐意时刻听从班主任的召唤。

二、迎世博、保平安

世博期间，校园安全是全校的一项重要工作。学校为了确保学生的人身安全，成立了校门口值勤护导小组，我们组的姜永兴老师、姜锡仁老师、徐晶晶老师、康超老师、顾辉忠老师都轮流参与，他们每天六点半就到校了，一直等到校园里没有一个学生时才离开，时时处处以主人翁的精神对待工作，爱护学生。

市、区各级的教研活动，学校的教育、教学、政治学习等活动，我们组每一位老师都能激情投入。大家齐心协力，认真备课，上好每节工作坊，获得专家的好评。

三、文体活动齐参与

有一种爱充满力量,有一种行动感动无限。在“五·八”世界红十字日捐款活动中我组教师充分发扬了中华民族团结一心互帮互助的传统美德，向需要帮助的人们伸出热情援手，慷慨解囊，及时捐赠，帮助他们共克时艰，共度难关，以实际行动参与抗灾救灾，为夺取抗旱救灾的胜利贡献绵薄之力。

四、团结协作乐融融

我们组的教学环境优美自不待言，办公室的环境也是舒适怡人。对室内的办公用品，也都能悉心维护、保养，一旦发现有些电器在使用之后未及时关闭的，大家都会主动地去处理掉，始终保持工作设备使用中的顺利、通畅、清洁。

在我们年级组内，每个人都深知团队力量的重要性，因为我们明白一个道理：团结合作的良好气氛，是共同创建一个优秀的团队的必要条件。经过一年的相处，大家相互谦让、相互谅解，形成了良好、融洽的氛围和团结协作、友爱健康的同事关系，相互间有了更多的了解沟通，增进了友谊也增进了团结，我们决心为今后的工作，作出更大的成绩，为创建一个文明的、和谐、进取的集体而努力，为培养新一代的人材，积极做好德育工作，为推进我校创建小班化品牌学校群策群力，竭尽所能。

我组12名成员，除了认真做一名称职的教师以外，生活态度也认真、洒脱，人人都拥有一个温馨、和睦的美满家庭，节假日归来常常可以听到老师们介绍他们家庭快乐的假日之旅，全组成员均能保持开朗的心境，饱满的精神状态，我们热爱蓬勃向上的紫竹园中学，热爱我们的工作，热爱我们的生活，在生活中、工作中，辛勤着、美丽着、奉献着、快乐着、享受着……

第四篇：工会组长岗位职责

工会组长岗位职责

1、协助工会主席做好小组职工、会员的思想政治工作，组织政治、文化、技术的学习、培训，提高职工思想、业务素质；

2、充分利用各种宣传形式和宣传工具，向职工宣传党的路线、方针、政策、积极开展形势任务教育；

3、负责工会的组织建设工作，掌握各支会委员会的换届改选及支会干部的调配情况；

4、做好职工的会籍管理工作。及时办理好新职工入会、关系接转等手续，按标准及时收缴会费；

5、了解职工的思想动态和要求，深入细致的做好职工思想政治工作，听取与反映职工对工会的意见和建议，并督促作出答复。调动广大职工的工作积极性和创造性；

6、公平、公正、合理地安排本工会小组的福利工作；关心职工生活，开展互助互济活动，努力为职工排忧解难；

7、做好召开职工代表大会和工会代表大会以及支会换届选举的组织准备工作；

8、做好工会干部、工会工作积极分子和职工代表的培训；

9、收集工会小组的先进个人材料，做好评选、表彰工会积极分子和先进分会、工会小组工作，协助做好先进的评选、表彰及宣传、推广工作；总结交流工会工作经验；

10、组织落实工会文娱体育活动安排，开展好有益于职工身心健康的文体活动；

11、搞好工会宣传工作，对本部门的工会活动进行记录存档，撰写有关新闻报道；

12、做好工会各种数据统计和报表工作；

13、做好会议记录、起草日常的文字材料和大事记的记录；

14、负责公司工会活动综合档案工作；

15、积极完成工会和公司上级安排、布置及交办的其他各项工作任务。

第五篇：教研组长会议

桥头第一小学教研组长会议

（2012-2013学第二学期）

各位教研组长，大家下午好！

今天我们召开各年级学科组教研组长会议，主要就开学至今的教学、教研情况作一反馈，梳理存在的问题，提出改进措施。

一、值得肯定的方面

1、各学科教研组能认真落实学校安排的各项工作任务，按要求开展各项活动，按时完成、上交各种计划、表册，比如：制定教研组工作计划、校本教研工作计划、集体备课工作计划、完成县级小课题申报、县级校本教研主题申报等工作，尤其是县级校本教研主题申报工作，时间紧，但能认真对待。

2、各组能按既定的工作计划和安排表进行活动，活动分工明确，准备充分，其中教研组

集体备课活动逐步趋于规范，通过和蹲点领导交流，有些教研组的校本教研活动主题明确，教研形式丰富，能及时梳理教研成果，并进行细一步工作思路的调整和改进。

3、通过近期各种集备课的课堂教学听课、推门课情况来看，整体上教师都能按教学设

计进行教学，课堂上能做到关键点切入、重点突出、难点突破，注重发挥学生主体作用，课堂教学秩序井然。

4、教师群体教研意识显著增强，教研氛围比较浓厚，除组长、主持人外，其他教师都能对某一问题发表自己的意见建议，5、我校校本教研工作得到上级部门的肯定，被确定为首批校本教研示范校，这与在座各位教研组长的辛勤工作和无私奉献精神是密不可分的。

当然，在看到成绩的同时，我们也不能回避客观存在的问题，只有扬长避短，过而改之，我们的教研工作才能得到更稳定、健康的发展，下面就教研工作中存在的问题和大家交流。

二、存在的主要问题

1、校本教研还不够规范：一是，校本教研主题大而空，不利于研究和解决问题，二是，个别组校本教研计划空泛，没有校本教研主题及确定背景的阐述说明，没有围绕主题将设计开展哪些活动，没有对主题预期实现目标的说明，校本教研计划等同于教研组计划。三是，文本稿版面上正文字体前后不一，有些段落有文字底纹。

2、教研环境制约教研活动实效性，如：活动时间内，我们有些老师的孩子一会来问问作业，一会又有其他的事情，干扰活动进行；再如，有些教师手机没有设置成静音或会议状态，手机铃声突然响起或接听电话，其实，这些都是一种习惯。

3、最突出的问题是：教研活动时间有限，教研内容有些流于形式，内容单调，缺乏对具体问题的深入研究与探讨，实效性不高，有时集体交流游离于主题之外，突出主题不明显，比如：课例式校本教研，基于课例，研究问题，但演绎成单纯评课活动，没有“研”的实效有时，在研究中出现了问题，不知该怎样调整研究思路，生成的问题得不到有效解决，有时，教研成果特别有价值，但得不到推广与应用。

4、四至六年级导学案课堂教学中，部分导学案设计不合理，课堂教学与导学

案脱节，课

堂上“教”与“学”的时间、时机不能很好把握，导学案有效设计及使用和学生自主学习能力研究亟待加强。

5、综合组校本教研活动有待加强：随着我校专业教师数量的增加，为了便于学科组有效

开展活动，学科两人以上的都应建立教研组，综合组应该有体育、音乐、美术、信息技术、科学、思品、综合（七个组），但由于思品、综合都有兼职，所以未建小组，这样，综合组共建5个教研组，但由于监管不到位，综合组常规教研规范性亟待提高。

三、改进措施

1、回头看：一看校本教研主题是否紧紧围绕本年级学科、教师、学生特点，是否是亟待解决的教师最困惑的问题，建议将主题再细化，可操作。二看教研组校本教研工作计划，明确写出本组校本教研主题是什么、围绕这个主题开展什么活动、预期成果怎样体现。教研组长组织小组成员再酝酿，就在已经上交的主题下提炼出核心问题，改动后再上交。（申报表、计划、活动安排），教导处形成校本教研主题一览表。

2、让“教研组”成为学习之家：一是当好“家长”，教研组长是校本教研的组织者，是教学实践的引导者，还应是教师专业学习与成长的促进者。所以，教研组长要有主动参与教研的工作热情，要有不断自我提升教育素养的意识，还要有交流、共享、协调、服务的团队精神，以自身良好的专业精神感染并带领整个团队在校本教研工作中不断探索，奋力前行。

二是安顿好“家”，根据教研内容和形式安排好教研场所，避免“研”不专一的情况。二是加强学习：一学教育理论及教学专著，提升理论素养，提高教师职业品味；二学主题理论，广开言路，为校本教研的正确运行提供理论支持。

3、常规教研与日常教研并重。每双周1-4为常规教研时间，组长要与主持教师提前沟通本次活动怎样安排，研究焦点及形式怎样，切实做到“研”之有效。另外，由于教研中新问题的出现，可随时在其余时间穿插安排教研活动，比如：在教研中遇到新问题需进行理论学习或要将生成的成果应用于课堂进行验证、或需要围绕新内容开展研讨，便于解决问题或应用成果的及时性，不一定要等到下一次活动时再实施，要注意行为的及时跟进。

4、各教研组长精心组织，加强小课题研究、校本教研、集体备课三位一体，连环推进的教研模式，教师个人小课题研究、教研组集体备课都围绕校本教研小课题展开，具体做法是：以课题研究为载体，以课堂为主阵地，通过集体备课的“三备一实施一反思”（主备人个人一备、集体备课二备、主备人授课（实施）、主备人反思三备）的行为跟进，形成备课、说课、上课、评课一条龙活动，践行在小课题研究状态下的教学行为，及时捕捉课题研究中遇到的问题，准确把握研究方向，促进课题研究顺利开展，通过对课题的听、说、议、评等教研活动，找到在校本教研和教育创新上的新的途径，积极有效地推进校本教研的深入开展。同时要注重组内资料的积累，留下教研的足迹，形成本组校本教研完备的成果：教（学）案、反思、叙事、案例分析等。

5、四至六年级导学案课堂教学中，要加强导学案设计与使用的研究，切实做强学案导学教学模式。

6、教研文化建设：合作、反思、学习文化，例：要为执教老师发现一个亮点，找出一个缺点，提供一条建议，写出一个听课小记等

“没有规矩，不成方圆”，作为学校来讲，为确保校本教研的实效性应做到：

1、加强校本教研管理制度和教研评价机制建设，用于提醒、督促教师增强教研意识，规范教研行为，并将教师参与校本教研进行考核，纳入评先评优、外派学习、绩效考核之中，吸引教师把精力集中到教育科研和教学上来，然后让教研组进入“我要听课”、“我要研课”、“我要学习”、“我要研究”等的良好局面与良性循环状态。教研活动不再是教师教学工作的一种负担，而是提高教学质量、促进学生全面发展的一个捷径，是教师成长的一条通道。

2、让每位教师有计划、有选择、有目的地自主参与到听课、评课活动中。经过几轮活动，教师的教育理念和教学实践经验能较自觉地融入备课——听课——评课的过程，研课的习惯已初步形成，活动的效果和活动方式得到学校领导和教师的一致认同。学校关于公开课的备课、听课、评课制度将相应地进行调整、补充和完善，使之一个操作性强、富有成效的教研活动制度，为教研组建设和持续性发展提供有力的保证。另：

1、关于检测，每月一次，组长出题，提前将试题交教导处，并告知测试时间。

2、《青海教育》《西宁教研》《大通教育》征稿，每个教研组定期将组内论文、主备人反思、基于主题的案例分析、二度备课精品教学案等定期上交。

3、督导检查：“规范课程设置”、“规范作息时间”、“家庭作业总量”、“严禁乱顶教辅资料”、“严禁有偿家教”、“严禁节假日补课”等“三严格”“三严禁”落实情况，采取听汇报、查阅资料、现场察看、个别访谈、召开学生座谈会等进行检查。为此，说明：

一、小学一二年级不留书面家庭作业；其他年级严格控制作业量，语、数、英总量控制在1小时以内。

4、六年级特长必测项目的考核：

常言说得好：学校好比一个有生命的肌体，教研组好比肌体上的细胞，如果没有健康的细胞，就谈不上健康的肌体，只有加强教研组的建设，搭建起行之有效的各种教研平台与教师专业化训练的舞台，才能引导、激励每一位教师向专业成长的目标挺进，才能把课程改革的根扎深、扎牢。