北兴中学师德师风学习阶段总结

第一篇：北兴中学师德师风学习阶段总结

北兴中学

师德师风教育活动学习阶段总结

按照县教体局的关于师德师风建设年的安排部署，结合学校工作实际，自2012年3月开始，我校在全校教职工当中开展了大规模的师德师风建设宣传动员和学习研讨活动。

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，把师德师风建设年的活动作为促进学校创立品牌学校的着力点来抓，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定了师德师风建设活动方案，成立了师德师风促进年工作领导小组，部署了各项活动，做到每项活动，指导到位。

二、召开了严肃、深入人心的宣传动员大会

学校校长兼党支部书记毛国祥同志在全体教职工大会上对师德师风建设年工作做了动员部署，强调了开展这一活动在当前时期对于学校和教师个人发展的重要意义，并且说明了确保这一活动顺利开展的措施及其开展的原则，对于那些违反师德师风要求的教师，宣布了上级要坚决查处的细则和决心。

三、加强学习研讨，提高教师师德师风素养。

学校有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《未成年人保护法》、新修订的《义务教育法》、《关于印发通辽市中小学教师师德考核办法（试行）的通知》、《关于印发进一步加强师德建设的指导意见的通知》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《内蒙古中小学教师职业行为禁行性规定》、胡锦涛总书记在清华大学建校100周年大会上的讲话、胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话等。以师德师风建设年为契机，利用教师大会、党员大会、年级组和学科组教研会议，组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵，把握师德原则、师德规范和教育法规，提高认识、规范行为。学习形式多样，采用集中学习和分散自学结合，讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式，要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，找出自身存在的问题，以利于在下一阶段得以改进。通过学习，对教师进行了一次深入的职业道德教育，提高了教师的育人水平，使教师端正了教育思想，能以崭新的精神风貌从事对学生的培育和指引工作。

四、存在的问题

学习时间太紧，教师们对法规的理解不够深入，我校将在下一阶段的工作中把学习研讨活动继续渗透进去。

北兴中学

2012.10

第二篇：北兴中学师德师风查摆整改阶段总结

北兴中学师德师风查摆整改阶段总结 我校对照查摆阶段所开展的活动情况进行了一次全面的总结。认真审阅各位老师对自身查摆剖析材料和整改措施，同志们查的很细、很到位、很透彻。对于教师存在的问题和不足提出了整改提高的要求，其做法如下：

1、坚持“回头看”，认真搞好整改提高。

回头看主要看经过两个阶段教育活动，对要解决的师德师风突出问题是否找准，对突出问题是否能够及时整改；看群众对整改阶段工作是否满意，能否取得预期效果。学校针对比较集中的师德问题，认真制定方案，明确整改重点，确定整改时限。为此我们做了以下两点工作：①每位教师依据剖析问题和民主评议的意见写出各自的整改措施和意见。②师德教育领导小组收集备案。

2、坚持师德教育活动“见行动、促成效”，努力巩固和扩大整改成果。

通过认真做好总结进一步巩固和扩大整改成果，我校做了以下工作：

①对我校的整改情况进行梳理，组织召开整改会，由向校长通报整改情况，对应当解决而暂解决不了的问题，向教师做了说明和解释；②通过师德教育活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制；③把师德教育活动与广泛开展的保先教育活动相结合，要求党员教师积极带头整改，充分发挥党员在师德师风教育活动中的模范作用。

3、整改共识与要求。

①充分认识本次学习不是走过场，在整改阶段，依然要加强学习，要充分认识教师职业道德在教师队伍建设中的突出位置，真正做到思想上重视、认识上提高、行动上落实，学校要长期追踪调查，建立长效的机制，使之形成育人氛围。②加强监督，有序推进。在整改提高之后，要逐步建立起监督评价制度，广泛征求学生、家长和教师的意见，及时公布有关师德方面的情况，主动接受监督。③与时俱进，实现“三结合”。教育活动历经三个阶段后，要注意同教师继续教育相结合，形成合力，共同促进教师的成长。④建立机制，持续发展。打造一支高素质的师资队伍是一项长期的工程，学校要不断探索和改革师德教育的内容、模式、方法，努力建立起有效的激励机制，确保师德建设的健康和可持续发展。

北兴中学

2012年10月

第三篇：师德师风学习阶段总结

佳佳幼儿园

师德师风建设活动动员学习阶段总结

根据《阳城县教育局关于在全县各级各类学校深入开展师德师风建设实施方案》精神，我园认真开展了师德师风集中教育活动。现将此活动的学习教育阶段工作小结如下：

一、组建班子，加强领导。为切实加强集中教育活动的领导，我园在第一时间建立了“师德师风建设活动领导小组”，由园长李君丽同志任组长，保教主任赵粉霞、支部组织委员郭花荣任副组长，郭书菊、尹双秀、李蕊平、闫慧娟、吴静茹、郭向丽同志为成员，切实加强对师德师风建设活动的领导，把此项活动列入幼儿园教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。

二、认真组织学习。在学习教育阶段中，幼儿园召开了动员大会，组织全体教师认真学习了各级《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、范学斌局长在“全面推进素质教育 深化课程改革”会议上的讲话和2011年师德师风建设动员讲话、教育系统师德标兵先进事迹等有关文件精神和内容。在此活动中，我园领导率先垂范，以大、中、小三个年龄组为单位，每两位班子成员负责一个小组的学习与讨论，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到 了学习有内容、有记载、有体会，全园的学习热情高涨。

三．学习教育效果显著。

我园在师德师风学习教育阶段，于10月21日组织召开了学习动员大会，制订出详细、可执行的实施方案，10月25日召开再动员大会，使全体教师进一步明确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，准备了专门的学习笔记、学习资料等。10月26日——31日，分时段进行集中学习和会议交流，每天组织不少于2个小时的时间进行集中学习，悬挂标语“养师德 铸师魂 炼师能 树师表”，开辟了师德师风建设承诺公示栏、师德师风建设学习体会栏，开设举报箱并公示了举报电话。教师学习笔记每人达到3000余字，共收到心得体会近50篇。在10月31日，我园召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。

在学习教育阶段，我园注意了几个结合：一是与“保持共产党员先进性教育”相结合；二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合；三是与做好幼儿安全工作、教育收费工作相结合；四是与我园特色教育相结合。通过深入学习，全体教师把握了师德师风建设的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显著的效果。

我园将在下阶段(对照检查)开展对教师师德师风进行综合 分析，整理本单位和个人的成绩和问题，研究制定出具体针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施，并聘请社会各界人士和幼儿家长代表进行监督我园师德师风建设，进一步取得社会、群众对教育的肯定 和支持，增强为人民服务的意识，提高党员干部自身素质，办人民满意的教育，真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了孩子，为了孩子的一切”的思想，以高尚的情操引导幼儿体、智、德、美全面发展，做让人民满意的幼儿教师。

二0一一年十月

第四篇：红枫中学师德师风建设阶段总结

红枫中学师德师风建设

专项治理自查自纠阶段工作总结

为贯彻落实市教育局《加强师德建设规范办学行为专项整治活动实施方案》通知精神，我校在第一阶段广泛宣传动员和学习的基础上，认真对照标准，自查自纠。现将本阶段情况总结如下。

一、继续加强学习，提高教师的思想政治素质

为自查自纠查找问题打好基础，继续组织广大教师认真学习党的“十八大”精神，学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规，学习中央“八项规定”、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》等，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范,为自查自纠找好标准，打好基础。

二、对照标准自查自纠，找出问题并明确整改方向。在认真学习之后，通过召开学校民主生活会、家长座谈会、签订责任书、教师公开承诺等形式，对存在的师德师风方面的问题进行自查自纠，深刻剖析。要求全体教师从思想上和行为上进行认真的自我反思，对自身在教育教学过程中存在的师德师风问题进行自查和剖析。通过教师自查自纠和学校开展的查访调研发现，教职工

存在的问题主要表现为：在教学工作中不能加强自身业务学习，不专研业务，缺乏进取心；工作马虎，作业批改不认真，极个别教师还存在着变相体罚学生的现象；在思想上重视知识的传授，不注重学生道德行为习惯的养成教育，即 教书不育人。至于办班补课的现象经过开学初学校的严厉治理，自查自纠阶段未发现。针对教师自身存在的问题，教师都写出了自查自纠书面材料，内容客观全面，认识深刻，找出了不足和存在的问题。在集中学习时进行深刻剖析，提出自己的整改措施并付诸于行动。自查自纠期间，学校设立了举报电话，进行了一次明察暗访，对掌握事情，开展集中治理做好了充分的准备。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了许多工作，取得了一些成绩，但与省规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按上级要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

三、落实整改措施，抓住突出问题，搞好集中治理整顿。通过自查自纠找出问题后，学校及时进行了集中梳理，并制定了相应的整改方案，对突出问题进行集中治理整顿。同时要求教职工也制定个人整改方案（措施），对照标准落实自我整改。治理整改期间，在学校领导小组的领导下，按“谁主管谁负责”的原则，把责任目标落实到有关责任人，与教学工作结合起来，与教职工学习工作和生活结合起来。严格监督检查，抓住重点、深入调查，集中精力查处教师有偿补课等有损师德师风的典型案例，加强对教职工的警示教育的，提高教职工加强自身修养和依法执教的意识。同时

为保证工作的民主公开，提高透明度，推进活动的有效开展，我们将梳理出的问题和整改安排、案例查处的情况等进行了必要的公示，让工作的开展在教职工的监督下进行。

二○一三年十一月二十二日

红枫中学师德师风建设

专项治理集中整治阶段工作总结

我校根据学习宣传、自查自纠两个阶段开展的活动情况进行了全面的总结。对学校和教师存在的问题和不足进行了集中整治，现总结如下：

一、坚持“回头看”，认真制定整改方案。

回头看主要看经过两个阶段教育活动，对要解决的师德师风突出问题是否找准，对突出问题是否能够及时整改；看群众对整改阶段工作是否满意，能否取得预期效果。学校对中反映比较集中的师德师风问题，以及社会反映的热点问题，认真制定方案，明确整改重点，确定整改时限。

二、坚持师德师风活动“见行动、促成效”，努力巩固和扩大整改成果。

通过认真做好总结进一步巩固和扩大整改成果，我校做了以下工作：①对我校的整改情况进行梳理，组织召开整改会，由房校长通报整改情况，对应当解决而暂解决不了的问题，向教职工们做了说明和解释。②对在师德师风教育活动中成效显著的级部如一级部、三级部等进行表扬。③通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。④把师德师风教育

活动与广泛开展的学习落实科学发展观活动相结合，要求党员教师积极带头整改，充分发挥党员在师德师风教育活动中的模范作用。

三、活动效果。

通过自查自纠和集中治理，教职工队伍中不良风气得到了彻底扭转，至今未出现诸如上班时间干私活，干于工作无关的事情等，未发现有偿家教现象，教学风气有了较大 的转变。教师的教书育人水平提高了，教学思想端正了。在教学活动中，广大教师能够积极主动地学习教育教学理念，积极参与教研活动，认真备课、批改作业和辅导学生。在学校组织的听评课活动中，教师们能够积极参与，年轻教师更加求真务实，不断进取。学校的教学工作开展顺利，教学效果明显提高。教师们在传授知识的同时，能注意学生的养成教育，能言传身教从身边的点滴小事做起，用自己的言行感染熏陶学生，学生的行为习惯有了很大的转变。

四、现在还存在的不足和下阶段工作目标

经过两个阶段的努力，学校师德师风建设取得了一定成效，但还存在着不少问题，集中表现在：在活动中，有关制度规范建设没有及时跟上，应制定和完善相应制度以保证活动所取得的成果；教职工的思想认识和态度转变不够，部分教师工作积极性不够，对学校事不关己者大有人在；个别教师把师德建设当做走过场搞形式，活动中敷衍了事不认真对待。

针对这些问题，我校将继续广泛深入地抓学习教育，进一步提高教职工的思想认识，同时完善和强化学校的管理监督制度，严格依法治校依法执教。认真总结和大力推广治理工作中的好经验和好做法。根据本校的实际情况，重新制定或完善学校师德师风建设制

度，把师德师风建设与教师的考核、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理，实行师德“一票否决制”。不断健全师德建设的长效机。

二○一三年十二月三十日

红枫中学校园安全自查报告

学校安全工作事关学生的健康成长，关系到千万个家庭幸福和安宁，关系到整个社会的稳定，市教育局下发《校园冬季安全工作大检查实施方案》后，学校高度重视，立即召开校委会和全体教职工安全工作会议，加强师生员工安全意识，对安全自查整改工作做了全面部署，现就我校安全自查工作简要汇报如下：

一、安全组织机构建全

成立了以校长为组长的安全工作领导小组，教职工全员参与学校安全管理，以学校中层为队长，成立了5个治安联防队，实现了从晚自主到两休到课间饭间的全程管理。学校配备有4名专职保安，保安严格执行学校保安管理制度，实行封闭式管理，大门实行24小时值班制度，出入登记制度，学生请假离校制度等，确保学校出入平安。

二、各类安全检查制度、防范措施完善。

近年来，学校先后制定了《红枫中学安全工作管理制度》、《红枫中学安全检查制度》、《红枫中学安全教育制度》、《红枫中学安全隐患排查制度》、《红枫中学领导带班制度制度》、《红枫中学安全信息报送制度》、《红枫中学安全联席会议制度》、《红枫中学保安管理制度》、《红枫中学全员管理制度》《重大事故报告制度和责任追究制度》、《红枫中学总体应急预案》、《红枫中学疏散应急预案》、《红枫中学突发事件应急预案》、《红枫中学防汛应急预案》、《红枫中学地震应

急应急预案》等一系列制度和预案，这些制度和预案，现正有效地运行，使学校安全工作得到有效保证。

三、消防设施及措施：

学校成立了防火领导小组，每天定时检查有火源的场所，保安夜间每半小时要对教学区、宿舍区、食堂等处进行巡查一次，做到防患于未然。学校实验室、微机室等重点部位都采取了安全防护措施，装备了灭火器，近期对所有灭火设施进行了检查和重新配臵，进行了消防安全宣传月活动，组织了消防安全疏散演练，增强了师生的消防安全意识。

四、食品卫生管理

学校成立了以房玉生为组长的膳食工作委员会，具体指导食堂卫生工作。除组织食堂从业人员相关法律和从业知识学习外，经常性对学校食堂不定期检查反馈、督促整改。市疾控中心对水质进行了水质监测，购臵了水质净化设备，并对全校水利管网进行了改造，确保学校的饮用水安全。学生的身心健康能得到有效保障。

五、卫生管理

学校政教处配备专职人员负责学校卫生管理工作，对教室、宿舍、卫生区进行定期检查量化，并纳入到班级考核之中。总务处专人负责定期消毒工作，与雪野旅游区垃圾处理中心搞好协调，定期对学校垃圾进行清理，确保学校有一个良好的环境。

六、校舍和学校基础设施设备。

一年来，学校多方筹措资金对学校杨木梁、水泥檩房屋进行改造，确保校产校舍安全，对学生宿舍床位重新进行摆设和加固，确保学校前后门通道畅通，所有破旧门窗更换为塑钢门窗，确保能

通风换气和冬季保暖。更换了锈蚀的锅炉房烟囱。

存在隐患：教学楼为楼板房，且楼板与墙体之间有裂缝，已报上级主管部门，并观察使用。

七、校车安全

学校无校车，学生来回上下学多为自行联系的合租车，且乘车人员不固定，学校与交警队相互配合对无牌、无证、超员车辆进行管控，并对学生进行乘车安全教育。以上措施虽大大增强了学生的乘车安全，但超员现象时有反弹，仍是教堂安全的一大难题。

八、学校周边环境治理

学校组织专人每周对学校大门口、院墙等周边环境进行检查整改，定期邀请公安、工商、卫生、文化等部门对学校周边环境进行检查和治理。学校周边环境安定。九、三防建设

学校实行全员育人管理，成立了5个治安联防队，配有四名专职保安，配备有保安服、钢盔、电警棍、铁棍等安保器材，对学校进行24小时全程安全管理。在学校关键部位安装了13个监控摄像头，确保学校每个角落24小时处于监控状态。

十、安全教育及安全文化建设

学校注重安全教育，充分利用安全教育课、班会、黑板报、橱窗、墙壁文化、校园广播等阵地进行安全教育，并适时通过家长会、法制安全教育报告会、各种演练等活动强化学生的安全意识，增强学生的安全防范能力。

十一、安全档案及台账管理

根据莱教安字【2012】2号《关于进一步规范校园安全工作档

案建设与管理的通知》，学校进一步规范了校产校舍安全自查、食品卫生自查等安全管理台账建设和相关档案建设。

学校尽管在校园安全方面做了大量细致的工作，但难免有不足之处，我们将继续在上级主管部门的指导下努力工作，打造平安和谐校园。

红枫中学

二○一四年一月十六日

第五篇：师德师风心得体会(学习阶段)

不辱使命，做好本职工作

——师德师风建设学习体会

礼安初中蒋勇2011.3.1

1通过近两周的学习，我重温了《教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规，再一次学习了《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业行为“八不准”》等道德规范文章。更加深感教师责任之重大，使命之艰巨。

作为教师，我们必须做好本职工作，肩负起历史使命。

一、懂法守法。只有学法知法，才能守法。依法执教，是依法治国的具体体现。平时，工作中，我们要加强法律法规的学习，不断充实自己的法律知识，特别是教育教学工作中涉及法律法规方面的知识，我们更是要加强学习，填补工作中的法律空白，避免因缺乏相关法律知识而犯错误。当然，我们更应该树立依法执教的思想，抛弃传统教育中“不打不成人，黄荆条下出好人”等错误观念，真正做到不体罚和变相体罚学生，不侮辱歧视学生，尊重学生人格，尊重学生个性，尊循教育规律，遵守教育政策，一切为学生着想，一切为教育着想。只有我们思想上认识到了要守法，才能落实在行动上。

二、用“爱心”浇灌教育的花朵。“爱”贯穿教育是始终，没有爱，就没有真正的教育。只有“爱”了，我们才能对学生、对教育有责任心，才能把学生教好，把教育工作搞好。因为“爱”，我们才能关注每一个学生的成长；因为“爱”，我们才会心平气和对待教育中遇到的问题；因为“爱”，我们才会想方设法把学生教育成才；因为“爱，我们才能为工作倾注全部心血；因为“爱”，我们才能做到为教育事业无私奉献；可以说，没有“爱”的教育，不能算是教育，至少不能算是真正的教育。

三、教师肩负的责任十分重大。邓小平说：科学技术是第一生产力。一个国家的发展，科学技术最重要，科学技术的发展，教育又最重要，教育的发展，教师又最重要，所以，从宏观上讲，教师肩负着国家发展的重大使命，国家的进步要依靠教育。再者，社会对教师的期待，也远远高于其它行业，说教师是太阳底

下最光辉的职业，那是社会对教师无尚的期待；把教师比作“春蚕”，比作“蜡烛”同样是对教师无限的期待；还有，教师还无条件地肩负着传承文明的重任；教师的一言一行，直接关乎和影响着每一个学生，也是社会道德风尚的风向标。尤其是社会主义建设的今天，具有崇高师德的教师，对我们的国家，对我们的社会更有无可估量的巨大作用。

所以，我们教师，应该不断加强学习，不断丰富自己，既要有渊博的学识，也要有强烈的法律意识，更要有高尚的道德情操和道德水准，才能肩负起教育的重大使命。才能教好书育好人，才能不辜负党和国家对我们的托付，才能对得起学生和家长对我们的殷切期待。才能不辜负了“人民教师”这个光荣的称号。