幼儿教师上岗考试试题

第一篇：幼儿教师上岗考试试题

浙江省2009年10月教师资格认定培训考试

教育学（幼儿园）试题

课程代码：11

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为（）。

A.25%B.30%C.35%D.40%

2.______是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。（）

A.文化传递B.文化传播

C.文化选择D.文化变迁

3.______是幼儿词汇量增长的活跃期。（）

A.2～3岁B.3～4岁

C.4～5岁D.5～6岁

4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（）。

A.诱导B.维持C.递进D.促进

5.______儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（）

A.氏族社会时期B.母系氏族社会时期

C.父系氏族社会时期D.军事民主时期

6.______与种姓制度和宗教神学密切联系。（）

A.古希伯来的幼儿教育B.古埃及的幼儿教育

C.古代印度的幼儿教育D.古希腊的幼儿教育

7.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。（）

A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.福禄贝尔

8.______提出了“最近发展区”的概念。（）

A.杜威B.蒙台梭利C.维果斯基D.皮亚杰

9.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是（）。

A.陶行知B.陈鹤琴C.鲁迅D.张雪门

10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（）。

A.儿童全面和谐发展B.儿童个性、情感和社会化发展

C.智力开发D.培养创造力

11.______是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（）

A.良好的品德修养B.良好的身心素质

C.良好的审美能力D.良好的智力水平

12.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）。

A.会识别左右B.会识别材料的形体、大小、颜色

C.会识别高低、宽窄、厚薄D.会识别轻重、长短、前后

13.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了______原则。（）

A.活动性B.综合性C.发展适宜性D.独立自主性

14.______属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。（）

A.学习“安静”B.学习开门

C.学习叠被子D.学习浇花

15.教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（）。

A.示范法B.范例法C.观察法D.演示法

16.______是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。（）

A.游戏化方法B.环境体验法

C.行动操练法D.语言法

17.发泄法主要包括两个方面的内容：（）。

A.语言的发泄，动作的发泄B.生理的发泄，心理的发泄

C.肢体的发泄，情绪的发泄D.外在的发泄，内在的发泄

18.______是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。（）

A.自然后果的惩罚B.剥夺性惩罚

C.社会性惩罚D.生理性惩罚

19.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（）。

A.集体教育和个别教育相结合B.家园配合C.因材施教D.保教结合20.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）。

A.不倒翁，拨浪鼓B.手工、绘画材料

C.色彩鲜明的小球D.用手穿的大木珠

21.“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的______。（）

A.反抗阶段B.失望阶段

C.超脱阶段D.平复阶段

22.______幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。（）

A.学前班B.小班C.中班D.大班

23.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是______的做法。（）

A.美国保育学校B.法国保育学校

C.德国保育学校D.英国保育学校

24.______是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（）

A.咨询活动B.家长委员会

C.家长学校D.电话联系

25.______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。（）

A.流动幼儿园B.巡回辅导班

C.游戏点D.儿童游戏场

二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

26.环境决定论

27.发现式教学法

28.创造性游戏

29.移情法

30.幼儿园环境（广义）

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

31.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。

32.简述发展适宜性课程的特点。

33.简述家庭教育的有效方法。

34.简述保育员应具备的素质。

四、论述题（本大题13分）

35.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系？

2011幼儿教师招聘考试模拟试题及答案

一、选择题(请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分)。

1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是()颁布的。

A、1996年7月

B、1996年9月

C、2001年7月

D、2001年9月

2、幼儿园教育是()的奠基阶段。

A、基础教育

B、学校教育

C、终身教育

D、社会教育

3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿()等方面的发展。

A、知识、技能、能力、情感、态度

B、情感、态度、能力、知识、技能

C、能力、情感、态度、知识、技能

D、情感、态度、知识、技能、能力

4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了()。

A、该领域的价值取向

B、教师该做什么、怎么做

C、该领域应当注意的普遍性的问题

D、该领域教和学的特点

5、幼儿园教育工作的评价以()为主。

A、管理人员评价

B、教师自评

C、家长评价

D、社会评价

6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是()。

A、感受能力

B、表现能力

C、创造能力

D、思维能力

7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括()。

A、终身教育的理念

B、“以知识为本”的幼儿教育

C、面向世界的科学的幼儿教育

D、“以人为本”的幼儿教育

8、教师应成为幼儿学习活动的()。

A、支持者

B、引导者

C、指导者

D、合作者

9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是()。

A、内心的表现

B、直观的表现

C、创造性的表现

D、创造性自我表现

10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于()。

A、幼儿园的条件

B、教师的素质

C、园长的领导

D、良好的课程资源-

.11、对幼儿发展状况评估的目的是()。

A、筛选、排队

B、教师反思性成长

C、提高保教质量

D、了解幼儿的发展需要

12、()是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

A、生源

B、师资

C、园所文化

D、信誉

13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是()。

A、领域间的整合B、领域内的整合C、超领域的整合D、多个领域之间的整合14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的()和行为。

A、感性认识

B、环保意识

C、人文意识

D、自然规律

15、幼儿园应与()密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A、中学

B、家庭

C、社区

D、社会

16、健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A、发挥

B、结合C、充分尊重

D、关注爱护

17、幼儿发展评价的方法不包括()。

A、作品分析法

B、谈话法

C、问卷调查法

D、家长评价

18、选择教育内容的依据是()。

A、教材顺序

B、教学计划的安排

C、幼儿园的要求

D、幼儿的兴趣与水平

19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()，使之体验自由表达和创造的快乐。

A、认识水平

B、情感体验

C、创造思维

D、审美经验

20、语言能力是在()的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A、一日生活

B、交往

C、活动

D、运用

二、填空(每空1分，共10分)。

21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是 办园，一个是政府办园。

22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的______________。

23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是 发展的价值.。

24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_________的方法进行。

25、幼儿园教育要与________________________以及小学教育相互衔接。

26、在家园合作中，幼儿园应该处于 地位。

27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以 为核心的家园合作两大类。

28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师 的评价两个方面。

29、社会教育应坚持 和生活教育的原则和方法。

30、健康教育的本质是

三、判断题(每题1分，共10分，在题后括号里正确的划√，错误的划×)。

31、幼儿教育就是幼儿园教育。()

32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。()

33、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。()

34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。()

35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。()

36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。()

37、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。()

38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。()

39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。

()

40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。()

四、简答题(40分)

41、什么是“习得性愚蠢”

42、幼儿园教育的特点是什么?

43、知识存在的形式有那几种?

44、请写出科学领域的目标

45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些?

46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法?

47、如何建构积极有效的师幼互动?

五、论述题(20分)

48、(1)请以“我爱家乡——济宁”为内容写一个300字左右的教学活动设计。

(2)请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中哪些教育理念?

第二篇：稽核上岗考试试题

农村信用社稽核人员持证上岗考试试题 会 计 业 务 

一、填空：



1、信用社的会计凭证包括原始凭证和记账凭证。



2、基本凭证是记录业务执行和完成情况，明确经济责任的书面证明，是登记账簿、核对账务及事后考查的依据。



3、流动资产是指可以在一年内或超过一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产。



4、有价单证要贯彻“账证分管”的原则，由会计部门管账，出纳部门管证，相互制约，相互核对。

5、一般保证的保证人与债权人未约定保证期间的，保证期间为主债务履行期届满之日起六个月。

6、除国务院决定外，任何单位和个人无权决定停息、减息、缓息和免息。



7、贷款的展期期限加上原期限达到新的利率期限档次时，从展期之日起，贷款利息按新的期限档次利率计收。



8、信用社系统领导干部离任审计的期限原则上离任前 2年，重大问题可以追溯。



9、固定资产是指使用期限超过 一年，单位价值较高，并且在使用过程中保持原有物质形态的资产。



10、财产管理主要是指对 固定资产 和低值易耗品的管理。



11、其他类资产包括现金资产、无形资产、递延资产及其他资产。

12、借贷记帐法是以 会计科目 为记帐主体。



13、会计档案保管期限分为 永久保管 和定期保管两种。

14、一切帐簿必须根据 凭证 记载。

15、会计核算以 人民币 为记帐本位币。



16、从事会计工作的人员，必须取得 会计从业资格证 书。



17、金融机构财务状况主要包括 资产、负债、所有者权益 三要素。

18、银行汇票金额起点为 500 元。

19、票据是指 汇票、本票和 支票。20、票据的签发、取得和转让，应当遵循诚实信用的原则，具有 真实的交易关系和 债权债务关系。

21、农村信用社的日计表反映当日全部业务活动，其当日 发生额和 余额根据总帐各科目当日 发生额、余额填记，借贷方发生额和余额的合计数必须 各自平衡。



22、重要空白凭证的管理要贯彻证印分管、证押分管 的原则，实行专人负责，入库保管，填错作废时，应加盖作废戳记，作当日有关科目传票的附件。



23、信用社网点所有冲帐、调帐凭证必须经会计主管审查盖章后办理，并将错帐的 日期、情况、金额 及冲帐、调帐的日期进行登记。



24、农村信用社稽核检查程序包括检查准备、检查实施、检查报告、检查处理、立卷建档五个阶段。



25、稽核查过程中，发现被稽核单位及其工作人员的违法行为已构成犯罪或有犯罪嫌疑，应向派出单位报告。



26、稽核检查过程中，如遇被稽核单位阻挠、刁难或拒绝接受稽核时，稽核组可以请示派出单位，采取封存账册、证据资料及金库等临时措施。



27、对领导干部进行离任稽核，应在离任前由人事部门提出建议，出具《离任稽核建议书》，报经理事长签批后，转稽核部门立项。



28、信用社是独立的企业法人，实行独立核算，自主经营，自担风险，自负盈亏。

29、、电脑操作人员使用的个人密码，要严格保密，定期更换，防止失密。

30、查阅会计档案时，信用社应专人在场陪同，代办查阅，不得交给查阅人放任不管。

31、县联社会计主管交接由联社分管主任负责监交；信用社内勤主任或会计主管交接由主任会同管辖联社会计主管或指定人员负责交接；会计员交接由内勤主任或会计主管 负责监交。

32、任何单位和个人不得将公款以个人名义转为储蓄存款。



33、会计要素是会计对象内容的构成部分，是会计核算的概括分类。



34、按资金性质表内科目分为资产类、负债类、资产负债共同社类、所有者权益类和损益类。

35、借贷记帐法就是以资产总额等于负债加所有者权益的平衡原理为依据；以会计科目为主题；以借、贷为记帐符号；以有借必有贷、借贷必相等为记帐规则，记录和反映资金增、减变化过程及其结果的一种复式记帐方法。



36、信用社的会计检查主要包括三个方面，既帐务检查、业务检查、财物检查。

37、会计分析方法一般有三种，既比较分析法、因素分析法、结构分析法。



38、信用社筹集的资本金，按其投资主体可分为信用社资本金、其他法人资本金、个人资本金。如有国家，外商投资的可增设国家资本金、外商资本金。



39、信用社核算所有者权益的会计科目有：实收资本、股本金、资本公积、盈余公积、本年利润和利润分配六个。40、未分配利润是指留于以后分配的利润或待分配利润。“未分配利润”帐户借方余额为未弥补的亏损，贷方余额为未分配的利润。

41、盈余公积金是指按照国家有关规定从利润中提取的公共积累资金，包括法定盈余公积和公益金。

42、信用社经营成本是指信用社在筹集和运用资金以及收回资金过程中而支付的利息和与经营有直接联系的各项费用。



43、信用社的贷款按期限可划分为短期贷款，中期贷款，长期贷款。

44、信用社的贷款方式划分为信用贷款，担保贷款。



45、银行存款帐户按资金来源性质，资本管理要求可分为基本存款帐户、一般存款帐户、临时存款帐户和专用存款帐户。按结算方式可分为支票结算户和存折结算户。



46、重要空白凭证一律纳入表外科目核算，设立“重要空白凭证登记簿”，按凭证种类立户，以假定价格（每本或每份一元）记帐。并登记凭证起讫号码。



47、农村信用社的会计核算单位，分为独立核算单位和非独立核算单位。农村信用社为独立核算单位，其所属的信用分社、储蓄所、服务点、信用站等信用网点均为非独立核算单位。非独立核算单位采取向独立核算的信用社报帐或由信用社并表的办法。独立核算的信用社要设置会计部门，配备专职会计人员，负责本社的会计核算和会计管理工作。



48、目前农村信用社所面临的风险，主要有信用风险、流动性风险、利率风险、抢劫诈骗风险、内部管理风险等。



49、会计内部控制的原则：规范化原则、授权分责原则、监督制约原则、帐务核对原则、安全谨慎原则。

50、在会计基本制度中，会计的内控要求是建立岗位责任制度、授权控制制度和职务分离制度。

51、在支付结算控制方面，必须加强法制观念，严格操作规程，防止和纠正违章操作，业务处理杜绝一手清，健全内部制约机制，坚持定期或不定期的内外对帐，保证安全快速地办理每一笔支付结算业务。



52、财务管理控制，主要从资本金的管理、负债管理的控制、资产管理的控制、财务收入和财务支出的控制、营业税金和所得税的控制等五个方面进行。



53、会计基本核算方法包括：会计科目、记帐方法、会计凭证、帐务组织、和会计报表等。

54、在稽核中发现较为严重的问题，稽核人员必须写出书面报告，逐级上报。发现2000以上的经济案件应及时逐级上报省联社。



55、各级稽核部门和稽核人员应根据具体情况，采取以下工作方法：序时稽核、不定期稽核、全面稽核、专项稽核，逐步建立起事后、事中、事前的全面稽核制度。



56、现场稽核检查现金、有价证券、重要空白凭证时，应会同有关领导、主管人员和管库人员一起进行，并遵守有关规章制度。



57、项目组长根据稽核过程中编写的工作底稿，审核汇总形成稽核事实确认书。



58、信用社的固定资产净值与在建工程之和占所有者权益（不含为分配利润）比例最高不得超过50%。



59、对于当月使用的固定资产，从投入使用月份的次月起计提折旧。60、信用社应按分类折旧法计提固定资产折旧。61、信用社不得以融资租赁的方式租出固定资产。

62、低值易耗品采用分期摊入成本的，摊销期限最长不得超过2年。63、固定资产净残值率一般按固定资产原值的3%-5%确定。64、已估价单独入帐的土地不计提固定资产折旧。

65、对已经逾期的贷款要及时发出逾期贷款催收通知书。66、抵债资产是指借款人不能按约归还贷款，以借款人或担保人的资产抵偿所欠信用社贷款本息而形成的待处理资产。

67、当日发生的差错，日期和金额写错时，应采用划线更正法，并由记帐员在红线左端盖章证明。隔日或以后发现的错误，应采用红蓝字冲正传票更正法更正。

68、信用社将多余资金调剂给其他信用社时，要与调入资金信用社签订调剂资金合同，详细规定调剂金额、期限、利率等。

69、农村信用社准备金存款的缴存范围包括：（1）活期存款；（2）财政性存款；（3）定期存款（4）活期储蓄存款；（5）定期储蓄存款；（6）保值定期储蓄存款；（7）委托及代理负债业务（减：委托及代理资产业务）。

70、汇票分为商业汇票和银行汇票。

 71、票据可以背书转让，但填明“现金”字样的银行本票、银行汇票和用于支取现金的支票不得转让。

 72、票据上的签章为签名、盖章或签名加盖章。

 73、承兑是指汇票付款人承诺在汇票到期日支付汇票金额的票据行为。74、未使用中国人民银行统一规定印制的票据票据无效，未使用中国人民银行统一规定格式的结算凭证银行不予受理。

75、农村信用社实行理事会领导下的主任负责制。

 76、农村信用社的“三会”是指股东大会、理事会、监事会。

 77、储蓄机构不代任何单位和个人擅自查询、冻结或扣划储户的存款，国家法律、行政法规另有规定的除外。 78、某信用社工资总额为10000元，则该社按要求应计提职工福利费 1400 元；职工教育经费 150 元；工会经费200 元；劳动保险金2000元；失业保险金200元；住房公积金1000元。

 79、某乡级信用社利息收入为10万元，则该社按要求应计提营业税金3000元；教育附加90元；城市建设维护税30元；若该社为城镇则应计提城建附加150元。

 80、某社的各项抵押贷款额为300万元，各项质押贷款额为200万元，该社的抵押物金额、质押物金额不得低于500万元；250万元。

 81、营业税按贷款利息收入的一定比例交纳；教育附加按计提营业税额的一定比例交纳。 82、会计要素包括：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。

83、会计核算的基本前提包括会计主体、持续经营、会计分期、货币计量。84、帐务组织包括明细核算和综合核算。

85、明细核算包括：分户帐、登记簿、余额表。86、综合核算包括：科目日结单、总帐、日计表。87、帐务核对分为每日核对和定期核对。

88、帐簿必须根据传票记载，做到数字准确，摘要简明，字迹清晰。

89、凭证和帐簿应该用蓝、黑墨水钢笔填写，红墨水和红色复写纸、红色圆珠笔只用于划线和当年错帐冲正。

90、帐、表、凭证上书写文字及金额，一般应占全格的二分之一，因漏记使帐页发生空格时，应在空格的摘要栏内用红字注明“空格”字样。

91、帐簿上的一切记载，不得涂改、挖补、刀刮、皮擦和用药水销蚀。92、表外科目采用单试记载，发生记借方，销减记贷方，余额在借方。

93、会计核算必须经过复核，实行钱帐分管，核算质量要达到帐帐、帐款、帐据、帐实、帐表、内外帐务六相符。

94、在处理业务和帐务时，现金收入先收款、后记帐；现金付出先记帐、后付款。

95、业务公章：用于对外的重要单证，如存单、存折、收据等。结算专用章用于签发结算凭证及有关查询、查复书等。

96、密押、印章、凭证、帐表的管理，根据保密制度，指定专人保管、使用，密押、联行专用章和业务公章、联行印押必须分管，并建立交接登记制度。

97、机构裁撤、合并、分设或会计主管人员和会计人员工作调动、离职时，必须办清交接手续。98、凭证必须按结帐日整理，按日或定期装订，定期装订最长不得超过10天，凭证装订的顺序，先表内科目，后表外科目，以统一的会计科目排列顺序为准。

99、凭证的装订每个科目下按现收、现付、转借、转贷的顺序排列。表外科目按收入、付出顺序排列。

100、帐簿装订：总帐按月装订，各种帐、簿、卡按月、季或按年装订。装订成册的帐簿，及时登记“会计档案登记簿”入库保管。

二、单项选择：



1、农村信用社必须向人民银行缴存 B。 A.管理费  B.存款准备金  C.利润

 D.二级准备金



2、资产管理不包括 D。 A.准备金管理  B.贷款管理  C.证券投资管理  D.资本管理



3、应收未收利息在 A 个月以上的，要在表外列帐。 A.3  B.6  C.9  D.12 

4、不能全部计入当年损益，应当在以后内分期摊销的各项费用是指 A。 A.递延资产  B.无形资产  C.固定资产  D.流动资产半年



5、留于以后分配的利润或待分配的利润叫 D。 A.实收资本  B.赢余公积  C.资本公积  D.未分配利润



6、票据贴现的贴现期限最长不得超过 D。 A.4个月  B.一年  C.3个月  D.6个月



7、下列资金中，存款人不能申请开立专用存款帐户的是 B。 A.基本建设的资金  B.日常开支

 C.更新改造的资金

 D.特定用途，需要专户管理的资金 

8、农村信用社的储蓄所是 B。 A.法人机构  B.非法人机构  C.独立核算机构  D.综合机构



9、可以作为抵押的财产有 B。 A.耕地

 B.抵押人所有的房屋  C.宅基地  D.自留地



10、存款人的工资、奖金等现金的支取只能通过哪个帐户支取 D。 A.一般存款帐户  B.临时存款帐户  C.专用存款帐户  D.基本存款帐户



11、农村信用社的股金经本社 D 同意后，可以退股。 A.内勤副主任  B.主管会计  C.理事长  D.理事会



12、短期贷款展期期限累计不得超过 D。 A.原贷款期限的一半  B.半年  C.一年

 D.原贷款期限



13、农村信用社对最大十家客户贷款余额不得超过本社资本总额的 A。 A.1.5倍  B.2倍  C.2.5倍  D.3倍



14、信用社的呆帐准备金，按年末风险资产余额的 A。 A.1%差额提取  B.1.5%差额提取  C.2%差额提取  D.3%差额提取



15、对最大一家客户贷款余额不得超过本社资本总额 的 A。 A.40%  B.50%  C.30%  D.20% 

16、下列支出不能计入金融企业成本的是 C。 A.职工福利费  B.呆帐准备金  C.支付的罚款  D.诉讼费



17、信用社会计凭证定期装订最长不得超过几天 B。Ａ.5 Ｂ.10 Ｃ.15 Ｄ.7 

18、信用社内部调阅须经 B 批准方可调阅。Ａ.主任 Ｂ.会计主管 Ｃ.档案管理员，Ｄ.联社会计科长



19、公检司法和有关单位必须持有县级以上主管部门正式公函，经 A 批准方可查阅。Ａ.主任

Ｂ.会计主管 Ｃ.档案管理员 Ｄ.联社会计科长

20、低值易耗品采用分期摊成本的方法，摊销期限最长不得超过 B 年。Ａ.1 Ｂ.２ Ｃ.３ Ｄ.５



21、信用固定资产有偿转让、清理、报废和盘亏、毁损的净损失应计入 B。Ａ.营业外收入 Ｂ.其他营业支出 Ｃ.营业外支出 Ｄ.营业费用



22、无形资产受益期限难以预计的，应按不短于 C 年的期限推销。Ａ.二 Ｂ.五 Ｃ.十 Ｄ.十五



23、信用社转让无形资产取得的净收入，除国家另有规定外，计入 A。Ａ.其他营业收入 Ｂ.营业外收入 Ｃ.营业收入 Ｄ.投资收益



24、信用社发生的出纳短款，按规定的权限审批后，分别应计入 A。Ａ.营业外支出 Ｂ.营业费用 Ｃ.其他营业支出 Ｄ.投资收益



25、信用社从事经营租赁业务取得收入，按规定计入当期损益，列 A。Ａ.营业外收入 Ｂ.其他营业收入 Ｃ.投资收益 Ｄ.营业收入



26、信用社取得的抵债资产在变现前所发生与之相关的收入支出，分别计入 A。Ａ.营业外收支 Ｂ.投资收益 Ｃ.其他营业收支 Ｄ.营业收入或费用



27、收入已核销的坏帐损失，应列入当期 A。Ａ.营业外收入 Ｂ.其他营业收入 Ｃ.投资收益 Ｄ.利息收入



28、收回已核销贷款呆账，应 B。Ａ.冲减其他营业支出 Ｂ.增加呆账准备金 Ｃ.增加营业外收入 Ｄ.冲减营业外支出



29、信用社发生亏损，可以在 C 年内延续弥补，此扣不足弥补的，用税扣利润弥补。Ａ.二 Ｂ.三 Ｃ.五 Ｄ.十年

30、清算过程中，下列 D 优先从现有财产中支付 Ａ.职工工资、劳动保险费 Ｂ.国家税金 Ｃ.债务 Ｄ.清算费用 

三、简答：



1、《担保法》中规定不得为保证人有哪些？

答：国家机关、学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体以及企业法人的分支机构、职能部门。



2、哪些权利可以质押？

答：下列权利可以质押：（1）汇票、支票、本票、债券、存款单、仓单、提单；（２）依法可以转让的股份、股票；（３）依法可以转让的商标专用权，专利权、著作权中的财产权；（４）依法可以质押的其他权利。



3、对贷款展期有什么规定？

答：根据《贷款通则》规定，短期贷款展期期限累计不得超过原贷款期限；中期贷款展期期限累计不得超过原贷款期限的一半；长期贷款展期期限累计不得超过３年。

4、会计检查的方式一般有哪些？

答：全面检查和专题检查，定期检查和不定期检查，现场检查和非现场检查等方法。

5、固定资产的折旧年限如何掌握？

答：（１）房屋、建筑物为２０年；（2）机器、机械及其他设备为１０年；（３）电子设备、运输工具、器具、家具等为５年。



6、代办储蓄手续费的计提比例及主要用途是什么？

答：按代办储蓄存款年平均余额的千分之八之内控制使用，主要用于：支付代办储蓄劳务费、对代办人员的表彰、奖励以及按规定支付的其他费用。



7、信用社会计核算必须达到的“六无”“六相符”是什么？

答：“六无”是指帐务无积压、结算无事故、计息无差错、计帐无串户、存款无透支、报表无虚假，“六相符”是指帐帐、帐款、帐据、帐实、帐表、内外帐全部相符。

8、银行支付结算原则是什么？

答：银行支付结算原则是（1）恪守信用，履约付款（2）谁的钱进谁的帐，由谁支配（3）银行不垫款。



9、凭证传递必须应注意什么？

答：必须做到准确及时、手续严密、办妥交接、先外后内、先急后缓。除另有规定外，凭证一律由信用社内部人员传递。



10、信用社会计凭证应按什么顺序装订？

答：先表内后表外，以统一会计科目顺序为准；表内科目按现收、现付、转借、转贷顺序排列；表外科目按收入、付出顺序排列；科目日结单订在各科目凭证的前面，销号单附凭证最后。

11、信用社会计主管办理交接时，交接清单内容包括哪些内容？

答：一是交接日总账各科目余额表；二是会计档案移交表；三是移交清单列明应当移交的会计部门保管的印章、密押（机）、规章制度、档案文件、资料及应移交的其他物件等；四是交接工作书面说明 

12、抵债资产价值确认原则是什么？

答：一是借贷双方协商议定；二是借贷双方共同认可的权威部门评估确认；三是法院裁决确定。

13、信用社缴纳所得税后的利润，除国家另有规定外，应按什么顺序分配？

答：（1）弥补以前亏损；（2）提取盈余公积金；（3）提取公益金；（4）向社员分配利润。

14、信用社会计工作的主要任务是什么？

答：主要任务是真实、准确、及时、完整的对信用社的业务及财务活动进行核算、反映、管理和监督，并向本社社员、监督部门提供会计信息。

15、会计人员的职责有哪几条？ 答：会计的职责主要有四条：

（1）遵守国家法律，贯彻、执行会计法规和信用社会计基本制度。（2）依据会计基本制度认真组织会计核算，努力完成本职工作。

（3）遵循经济核算原则，加强财务管理，努力增收节支，提高经济效益。（4）讲究职业道德，履行岗位职责，文明服务，秉公守法，廉洁奉公。

16、什么是表外科目？

答：表外科目是用以反映未涉及资金的实际增减变化，而又承担一定经济责任的重要会计事项，不列入资产负债表的平衡关系中的科目。

17、什么是会计凭证？

答：会计凭证是记录业务执行和完成情况，明确经济责任的书面证明，是登记帐簿、核对帐务及查考的依据。

18、信用社会计凭证的基本要素是什么？

答：（1）年、月、日（以特定凭证代替记帐凭证时，必须注明记帐日期）； （2）收付款单位（人）的户名和帐号；

（3）收付款单位（人）开户行（社）的名称和社（行）号； （4）人民币符号和大小写金额；

（5）款项来源、用途、摘要和附件张数； （6）会计分录和凭证编号；

（7）按规定预留的客户印鉴或客户支付密码； （8）信用社及有关人员印章。



19、信用社会计分析的主要内容是什么？

答：会计分析的主要内容有10个方面，具体是：

（1）资产、负债及所有者权益的结构及 其变化情况； （2）收入、成本、费用变动情况；

（3）损益的构成及 应收、应付变动情况； （4）内部资金占用情况。

20、什么是资产？资产包括那些内容？

答：资产指企业拥有或者控制的能以货币计量并能为企业提供经济效益的经济资源。资产包括流动资产、长期资产、无形资产、递延资产和其他资产。

21、什么是所有者权益？信用社所有者权益包括那些内容？

答：所有者权益亦称投资人权益。是指企业投资者对企业净资产的所有权。所谓企业净资产，就是企业的全部资产减去全部负债后的净额。

信用社所有者权益包括实收资本、股本金、资本公积、赢余公积、未分配利润等。

22、什么是利润？信用社利润是怎样构成的？

答：利润是指企业在一定期间的 经营成果。分别反映为赢利或亏损。

信用社的利润总额 由营业利润、投资收益、营业外收支净额，以前损益调整等部分构成。

23、信用社哪些开支不能计入成本？

答：（1）购置和建造固定资产，无形资产和其他资产的支出。

（2）对外投资支出及分配给投资者的利润，包括支付的优先股股利和普通股股利。（3）被没收的财务、支出的滞纳金、罚款、罚息、违约金以及赞助、捐助支出。（4）国家法律、法规规定以外的各种费用。（5）国家规定不能在成本中列支的其他支出。

24、什么是权责发生制？

答：指凡是当期已经实现得收入和已经发生或应当担负的费用，不论款项是否收付，都应作为当期的收入和费用处理；凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已经在当期收付，都不应作为当期的收入和费用。



25、会计核算的基本原则有哪些？ 答：《企业会计准则》明确规定了我国会计核算一般原则共十二条，既：客观性原则、相关性原则、可比性原则、一贯性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比性原则、谨慎性原则、历史成本原则、划分收益性支出与资本性支出的原则、重要性原则。

26、什么是递延资产？包括哪些内容？

答：递延资产是指不能全部计入当年损益，应当在以后内分期摊销的各项费用。包括开办费、金融债券发行费用、固定资产大修理支出、租入固定资产的改良支出及摊销期限在一年以上的其他待摊费用。



27、计提固定资产折旧的规定是什么？

答：信用社投入使用的固定资产，从投入使用的次月起计提折旧；停止使用的固定资产，从停止使用月份的次月起停止计提折旧。

28、计提折旧的方法有哪些？ 答：（1）平均年限法； （2）工作量法；

（3）双倍余额递减法； （4）年数综合法。



29、票据上的那些内容不得更改？

 答：票据金额、日期、收款人名称不得更改，否则无效。30、《票据法》规定的付款日期有那几种？

 答：（1）见票即付，（2）见票后定期付款，（3）出票后定期付款，（4）定日付款 

四、计算：



1、某户2004年2月1日存入5000元，存期一年，利率为 1.98%，2005年2月1日支取，应付利息是多少？储户应得多少利息？

答：应付利息=5000（元）×1（年）×1.98%＝99（元） 利息税=99×20%=19.8（元） 储户应得=99－19.8＝79.2（元）



2、某农户2004年5月6日贷款50000元，期限6个月，利率为6.6‰，2004年11月6日到期归还，应收利息是多少？



答：应收利息＝50000（元）×184（天）×0.00022＝ 



一、专项票据的发行条件

 以县（市）为单位考核，考虑以专项票据置换不良贷款和弥补历年挂账亏损因素后，实行乡镇信用社和县（市）联社两级法人体制的信用社资本充足率应达到零；实行统一法人体制的信用社资本充足率应达到2%，农村商业银行或农村合作银行资本充足率应达到8%。

二、专项票据的兑付条件



（一）专项票据到期时，以县（市）为单位考核，对符合下列条件的，人民银行给予兑付：实行信用社和县（市）联社两级法人体制的信用社资本充足率达到2%，实行统一法人体制的信用社资本充足率达到4%，农村商业银行或农村合作银行资本充足率达到8%；按“一逾两呆”口径考核，不良贷款比例较2002年12月末的降幅不低于5O%。



（二）专项票据到期时，资本充足率和不良贷款比例未达到前项规定的，人民银行给予推迟兑付期2年，该期限内不计付利息。



（三）推迟兑付期期满时，资本充足率和不良贷款比例仍未达到本条第（一）项规定的，人民银行以其不良贷款和历年挂账亏损置换回专项票据。



（四）专项票据到期前，资本充足率和不良贷款比例达到本条第（一）项规定的，人民银行可选择提前赎回专项票据。

银行内控制度五要素包括以下几点：

控制环境、控制活动、风险评估、信息与沟通、监控。

第三篇：幼儿教师上岗培训

幼儿园新教师上岗培训内容

第一章

一个新的开始

一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师

（一）幼儿园的规章制度

每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。

1.了解幼儿园的规章制度。幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。对考勤制度等应了熟于心。

2.遵守幼儿园的规章制度。作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的内容都有什么，然后在平日工作中具体的执行。更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。

（二）幼儿园教师的礼仪规范

教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜爱。下面就对其中的几点具体和大家分享：

1.仪容

仪容是指人的容貌。通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆。适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提高教师的自信。

1）素颜或化淡妆。上班期间可以不化妆，或者是简单的涂唇彩。给人一种精神的感觉，不能画浓妆。

2）面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。每天上班保持好心情，不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。

3）不能喷香水，不戴戒指。尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。

4）头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。长发的老师要把都发梳起来，头帘不挡住眼镜。在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。

2.仪表

仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便，1）在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。运动服最好。

2）上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，不会因鞋走路的声音影响幼儿，而且一天的工作下来自己也不会觉得很累。

3）衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、裤子要下膝盖以下，不能太紧，要方便下蹲。

3．体态

体态指身体的姿态和形态。俗话说“站如松、坐如钟”，幼儿教师的正确体态不仅是幼儿的榜样，也更方便工作。

1）站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。早上接待幼儿时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。

2）走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。

3）手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不宜过宽。与家长等交谈时，体态语言幅度不要多大和夸张。

4）交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。

4.语言

教师的语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范。对幼儿园教师来说，其语言既要符合对所有教师的一般语言要求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。

1）面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。

2）上课时：形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，不能大声呼叫。

3）生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般的温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼儿。

4）与他人（特别是家长）交谈时，尊重对方，学会倾听，不轻易打断别人说话。想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的看法，而且不要离倾听者距离太近。

二、入职适应

刚入职的新教师，需要对新工作环境进行摸索、熟悉和适应，这时难免会产生一些陌生感和畏惧感。有的人适应能力强，在新环境中能游刃有余，但有些人则需要花很长得时间去适应环境。下面有“四个面对”教给大家如何应对新的环境。

（一）低调平和地面对自己

新教师经历着从学生到教师的角色转换，难免不习惯事事都亲力亲为。这时就不要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次帮助自己成长的契机。不要怕牺牲袭击的体力做清洁的工作、照料幼儿园的生活，不要怕牺牲自己的休息做教具、备课，也不要怕自己能力不足而错过任何一个能够独立承担任务的机会，更不要斤斤计较工作的多少。不要怕做，就怕没机会做，甚至不去做。

新教师要抓住每一次锻炼、学习的机会，从早上踏入幼儿园开始得每一件事情，都要认为是自己应该做的，都怀着学习的态度，多做多问多思考。

（二）诚恳谦虚地面对他人

保持一个新教师应有的谦虚、温和的态度，从微笑迎接每个人开始。园内每一位同事，都是你最好的引路人，他们是你工作中的伙伴、专业发展的支持者，要尊重、欣赏他们；当自己感到困惑时，可以主动和搭班老师、保育员进行交流、谈心，不要过分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，与人交往贵在坦诚相见，相互了解有利于今后共事；发现同事需要帮助时，不要吝啬自己的善良，及时主动地提供关怀与帮助，必定会得到他人的欣赏；在自己接受同事的帮助后更要报以真诚的与微笑与感谢，这样相互理解与帮助，很快就会受到同事的认可和接纳.（三）踏实勤奋地面对工作

做好“十年磨一剑”的准备，负起“在其位，谋其政”的责任。刚从学校里做出来的新教师抱着一套新颖、先进的理念来到工作岗位，时刻等待机会的带来以大展拳脚。最为新教师，一定有许多不清楚的地方，在经验和能力上也难免不足，领导可能不会将一些重要的任务交给你，这是绝对不能因此怠慢、放弃目标，仍然要踏踏实实地干出成绩、显示自己的能力，才会使得众人对你刮目相看。每个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自己的观点钱，一定要先听听他人的意见和想法，这样才能一步一个脚印，不断进步。

三、适应幼儿园

刚从象牙塔里走出的新教师，在踏上幼儿园工作的这一路之初，面对的是一个全新的环境。有需要精心培育的和呵护的幼儿，有一起工作的领导和同事，有与幼儿园共育的幼儿园家长，除此之外，还有支持幼儿教师工作的各种环境条件。

（一）熟悉园内的环境

1.认识自己的工作场所那些是与你日常工作密切相关的地方？清楚并熟悉他们，就意味着你在幼儿园里找到了工作的“家”。

（1）幼儿的活动天地

教师在幼儿园内与幼儿相处的时间最长，幼儿的活动天地也就是教师主要的工作场所。因此，对于幼儿一日活动场所的相关信息，教师要铭记于心。看一看以下的这张表格，了解幼儿活动的场所。

(2)自己的办公之地

除了自己的班级，幼儿园会为教师配备专门的办公室，让教师备课、做教具。弄清楚自己的办公室在哪里，一起办公的地方有哪些同事，以及自己的班级离会议室、保健室等有关的场所有多远。除此之外，对其他各班级的教师、园长、保教主任、后勤主任等相关工作人员的办公地点也要做个了解，以便日后联系。

第二章初进幼儿园

一、与幼儿交往

刚刚进入新的环境，新教师要尽快与幼儿熟悉起来。面对着班级里可爱的孩子，准备好如何与他们交往了吗？以下的几个方法，会让你了解孩子交往的窍门。

（一）主动了解幼儿

首先，细心了解幼儿的一般年龄特点。因为各年龄段的幼儿差异是非常明显的。你要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段，以便能基本判断班级中那些幼儿发展比较成熟，那些幼儿需要特别的关注。

其次，尽快掌握个别幼儿的特殊需要。班级里每个幼儿的性格与发展水平都有所不同，要关注每个幼儿的不同个性和需要。试试用下面的方法观察幼儿，也许你会更快地了解幼儿。

（二）让幼儿喜欢你

幼儿愿意与教师交往的第一要素就是让他喜欢你，为了让幼儿能尽快的喜欢你，可以尝试一下办法。

1.尽量在短时间内记住幼儿的名字。可以在工作之余，拿出班级幼儿花名册，耐心的去记忆每一个幼儿的名字。

2.衣着整洁大方，发型简单，让自己在幼儿面前显得既漂亮又大方，给幼儿一个良好的“视觉印象”。

3.说话声音轻柔，表情和善。态度和蔼。要对幼儿经常保持微笑，让幼儿时刻感受到你对他们的爱，使他们得到温暖，感到亲切。

4.用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。蹲下身来跟幼儿说话，与幼儿平视，经常做一些爱抚动作，如：拥抱一下他们。经常对幼儿说一些鼓励的话，让幼儿时刻感受你是他的支持者。

5.掌握幼儿一些基本情况。关注幼儿喜欢的事情。经常与幼儿聊聊他们感兴趣的话题。

二、家长工作

当你环顾班级的孩子，可曾想到他们每个人身后都有深爱他们的家人。做为一名幼儿教师，除了与孩子相处之外，还会花费很多时间与家长打交道，家长工作的成功与否，是整个工作开展顺利的关键之一。

（一）了解家长工作都有哪些

（二）关注家长的需要

家长对自己的孩子有多少期望，对教师就有多少要求，他们期望教师能为他们的孩子提供有质量的教学，期望教师能够公平地对待每一位孩子，期望教师能够尊重他们，至少让他们知道孩子的发展情况。

1.倾听家长的需要

家长往往希望教师能够尊重和关心他们的要求，这其实是个很合理的要求。每一个家长都会以自己的方式希望孩子得到快乐，都希望能参与孩子的教育，在这一点上教师和家长并不是对立的，绝大多数情况下你们的目标是一直的，只是在教育方式上也许并不完全相同。教师首先要倾听家长的需要，切记轻率、武断地对家长的教育期望和教育方式作出判断，即使在你看来家长的要求与正确的教育理念不太一致，也应该与家长一起商量讨论适宜的教育目标和教育方式，和家长一起努力会让你的工作更顺利，当然，这决不是一蹴而就的，需要你不断地付出努力。

2.主动向家长告知孩子的状况

有些孩子的发展及其行为不存在明显的问题，家长也很少过问。如果在每天接送时间用一两句话向家长反映幼儿的点滴进步，往往可以看到家长的微笑。如：今天某某小朋友学会了。

第三章幼儿园里的一天

幼儿的一日常规要求

晨间接待

1、擦净桌椅、窗台，扫净走廊，开窗通风。2、7：20在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。不做与晨间接待无关的事情。

3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。

早操

1、按时出操。

2、教师精神饱满地带操，不穿高跟鞋。

3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。

进餐

一、开饭要求：

1、教师提前5分钟打饭。

2、餐前

1）组织幼儿分组洗手。

2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。

3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。

3、所有餐具不能放在地上。

二、进餐要求：

1、饭菜进班后，教师讲解主副食物的名称和营养。

2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。

3、幼儿进餐时，教师应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。

4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。

5、每次饭菜不要盛的太满，（下午点心：馒头、面包、蛋糕等，不要放在桌子上）

6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。

三、餐后要求：

1、餐后教会幼儿用温开水漱口

2、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如散步等），活动确保15分钟左右。

洗手

一、幼儿集中洗手时，一定要有教师在旁，三大职责如下：

1、防止幼儿意外事故发生。

2、帮助幼儿提裤、卷袖（尤其是中、小班）

3、督促幼儿正确洗手、擦手。

二、幼儿洗手时间：

1、饭前便后

2、户外活动。

3、传染病期间，应加强洗手次数。

三、洗手步骤如下：

1、卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。

2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。

3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。

4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。

5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。

教育活动

1、按时进行活动，活动内容按计划进行。

2、做好课前准备，备好课，准备好教具。

3、幼儿有良好的课堂常规。

4、课堂气氛活跃。

入厕

1、教育幼儿懂得大小便解在池内，大便纸扔在纸篓内，保持地面整洁。

2、教育幼儿便后马上离开，不在厕所里打闹或聊天。

户外活动

1、所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。

2、户外活动，有组织，有内容，保障安全。

课间

1、教育幼儿有秩序地走路，不追逐，不打闹，不高声大叫。

2、不做危险性游戏。

午睡

1、幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下。

2、教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况。

3、对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。-

4、午睡室睡前睡后开窗通风。在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺。（中、大班）

饮水

1、幼儿新陈代谢旺盛，教师要随时关注班级饮水桶内水量，保证幼儿随时饮用水，并教育幼儿安全使用饮水机，2、教育幼儿按顺序取放水杯，人多时能排队。

3、不洒水，不玩水，保持地面整洁。

离园

1、高度负责，把每一位幼儿安全交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。

2、离园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电开关。

第四篇：幼儿教师业务考试试题

市实幼2015年四月教师业务考试试题

一、填空（每空1分，共25分）

1、中国教育部网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“()”现象提供了具体方法和建议。

2、幼儿阶段是儿童()和()极为迅速的时期，也是形成()和()的重要阶段。发育良好的身体()、()、()、()、()和基本生活能力是儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

3、健康包括()和()两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。

4、《指南》中社会领域有()和()两个子领域。

5、艺术是人类（）、（）、和（）的重要形式，也是表达自己对（）和（）的独特方式。

6、幼

儿的社

会

性

是

在（）发展起来的。

7、幼儿的思维特点是以（）思维为主，应注重引导幼儿通过（）、亲身体验和（）进行科学学习。

8、幼儿科学学习的核心是（）、（）、发展初步的探究能力。

二、选择题（每题2分，共10分）

1.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如（）。

A．每天有足够的时间与幼儿交谈。

B．尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真的倾听并给予积极的回应。C.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

D.在农村或少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。

2.以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。（）

A．用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。B.和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。

C．允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。D.需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。3.注意语言文明，为幼儿做出表率。如（）A．与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。B.在公众场合不大声说话，不说粗话、脏话。C.幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。

D．和幼儿说话时，成人自身的语言要清楚、简洁。4.应以（）的眼光看待幼儿，既要了解幼儿的现有水平，更要关注其最近发展区。

A.发展 B.尊重 C.关心 D.鼓励 5.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿

（）等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度 B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、能力

二、判断题（每题2分，共10分）

1.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。()2．《3～6岁儿童学习与发展指南》发布于2013年。（）.3.幼儿期是口语发展的重要时期。（）

4.鼓励幼儿学习写自己的名字，鼓励幼儿抒写是保持正确的姿势。（）

5.幼儿思维的特点是以抽象逻辑思维为主。（）

四、简答题

1.我们怎样训练幼儿手的动作灵活协调能力？（15分）

2.我们如何帮助幼儿养成良好的饮食习惯和良好的个人卫生习惯？（15分）

3.语言领域包括哪几个子领域？每个子领域的目标分别是什么？（10分）

五、论述题（共一题，15分）

如何合理的运用《指南》来开展幼儿园的集体教学活动？（15分）

第五篇：山东省幼儿教师考试试题

2013 年山东省教师招聘考试（幼儿园）学科专业真题

一、单项选择题

1、保教人员应及时为幼儿增减衣服，是因为幼儿皮肤（）

A、保护能力差B、调节体温能力差

C、渗透功能强D、薄嫩

2、下列食物中含维生素C 最丰富的是（）

A、牛奶B、鱼虾

C、面粉D、新鲜水果

3、幼儿园教育内容的特点是（）

A、全面性和启蒙性B、全面性和逻辑性

C、系统性和启蒙性D、系统性和逻辑性

4、教师应提供纸张让3 岁幼儿自由涂抹，是因为该阶段幼儿美术发展所处的时期是（）

A、涂鸦期B、象征期

C、概念期D、造型期

5、幼儿园美术欣赏活动的基本方法（）

A、观察法B、练习法

C、对话法D、讲解法

6、幼儿园实施美育的主要途径是（）

A、健康B、语言

C、社会D、艺术

7、教师在幼儿谈话中间接指导的方式是提高和（）

A、显性示范B、隐形示范

C、直接示范D、讲解示范

8、幼儿的两餐间隔时间不得少于（）

A、2 小时B、2 小时半

C、3 小时D、3 小时半

9、不宜让幼儿拎提太重的东西，是因为幼儿（）

A、大肌肉群发育早，小肌肉群发育晚

B、腕骨要到10 岁左右才钙化完成C、骨头的韧性强，硬度小，易变形

D、脊柱生理性弯曲尚未固定

10、“乐意与人交谈，讲话礼貌”是幼儿语言教育中的（）

A、情感目标B、认知目标

C、能力目标D、技能目标

11、军军的脚扭伤了，首先要处理的是对患处进行（）

A、药敷B、热敷

C、冷敷D、揉搓

12、韵律活动中3-4 岁幼儿最感兴趣的动作是（）

A、基本动作B、移动动作

C、舞蹈动作D、模仿动作

13、下列是通过蚊虫传播疾病是（）

A、麻疹B、流行性乙型脑炎

C、流感D、手-足-口病

14、幼儿园大班每班人数一般为（）

A、25 人B、30 人

C、35 人D、40 人

15、让幼儿亲自摆弄材料，在探索、思考、交流中获得初步数学经验的方法是（）

A、游戏法B、观察法

C、操作法D、比较法

16、幼儿气管、支气管的自净能力差，易患肺炎，素养保教人员要（）

A、做好开窗通风工作

B、培养幼儿良好的洗手习惯

C、教给幼儿正确的擤鼻涕的方法

D、常晒被褥

17、小华平平时食欲好，但最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻并伴有恶心呕吐，小华可能是 患了（）

A、维生素A 中毒症B、维生素D 中毒症

C、病毒性肝炎D、佝偻病

18、导致幼儿缺铁性贫血最主要的原因是（）

A、先天储铁不足B、饮食中铁的摄入量不足

C、生长发育快D、疾病的影响

19、以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是（）

A、歌唱活动B、韵律活动

C、打击演奏活动D、音乐欣赏活动

20、开始学习基本舞蹈“小跑步”的年龄是（）

A、小班B、中班

C、大班D、学前班

21、下列不是儿童功能性遗尿症病因是（）

A、精神紧张B、白天过累

C、躯体疾病D、生活环境变化

22、幼儿平面手工活动的形式是（）

A、粘贴、剪贴、撕贴、泥塑

B、粘贴、剪贴、撕贴、泥塑

C、剪纸、撕贴、折纸、泥塑

D、剪贴、撕贴、染纸、厚纸制作

23、幼儿在歌唱活动中最难掌握的是（）

A、音域B、音准

C、节奏D、表情

24、评价幼儿绘画作品的主要标志是（）

A、作品是否有创造力B、作品是否画得像

C、作品是否色彩丰富D、作品画面布局是否合理

25、用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是（）

A、幼儿自己阅读B、教幼儿一起阅读

C、围绕阅读重点开展活动D、归纳阅读内容

26、教师问“你看了这幅画感觉怎么样？”该问题适用于幼儿美术欣赏活动指导过程的（）

A、描述阶段B、形式分析阶段

C、解释阶段D、评价阶段

27、既让幼儿感知古代的造纸术，又让幼儿感知现代各种各样的纸的是（）

A、科学性与启蒙性B、地方性与季节性

C、民族性与时代性D、可读性与代表性

28、以培养幼儿倾听和表达能力为主的主要语言活动是（）

A、谈话活动B、讲述活动

C、早期阅读活动D、所说游戏

29、幼儿园教育的玩具应具有教育意义，并符合（）

A、安全、卫生要求B、安全精美要求

C、卫生精美要求D、卫生昂贵

30、对于原设计简单，幼儿有更多创造性表达机会的打击演奏活动，其适合的导入方式是（）

A、歌唱导入B、总谱学习导入

C、总谱创编导入D、音乐欣赏导入

二、简答题

31、幼儿园睡眠活动前的准备工作。

32、简述幼儿园一日生活安排和组织。

33、简述幼儿园社会教育的目标。

34、简述幼儿园教学教育的内容。

三、论述题

35、结合实例论述幼儿发展状况评估的要求。

四、材料分析题

36、阅读下列材料，并根据幼儿生理特点和幼儿配膳的原则角度回答问题。

在晨间谈话时，艳艳告诉老师：妈妈给我吃的早餐是牛奶和鸡蛋。

（1）艳艳的这份早餐配置科学吗？（2）请为艳艳的家长在幼儿早餐配置方面提出合理的建 议。

37、教师提供各种材料让幼儿分组玩沙，幼儿用筛子、小桶、铲子、漏斗等工具装沙，发现 沙子流动的特征，其中东东用小桶装了会儿沙子，就开始做起了“蛋糕”，这时老师过来了，让他继续装沙，集中交流环节，教师问：“刚才你们玩沙子时发现了什么？”灿灿说：“我用

那个白色的东西（不知漏斗的名称）装沙，发现沙子跑掉了。”兰兰说：“我用筛子装沙，发

现沙子很快就流走了。”这时，清清说：“摇一摇，沙子流的更快了。”在他言犹未尽还想说

什么时，教师请其他幼儿发言„„.。

问题（1）指出该老师活动指导存在的问题。（2）请提出合理的建议。

五、活动设计题

38、请设计一份中班教育活动计划———在一定范围内追逐跑。要求：（1）题目自拟（2）写出活动目标、活动准备、活动过程（3）写出游戏的玩法和规则。

真题解析

一、单项选择题

1.【答案】B 2.【答案】D3.【答案】A4.【答案】A5.【答案】C6.【答案】D7.【答案】B8.【答案】D9.【答案】B10.【答案】A11.【答案】C12.【答案】D13.【答案】B14.【答案】C15.【答案】C16.【答案】A17.【答案】C18.【答案】B19.【答案】D20.【答案】A21.【答

案】C22.【答案】D23.【答案】B24.【答案】A25.【答案】D26.【答案】D27.【答案】C28.【答案】A29.【答案】A30.【答案】C

二、简答题

31.【参考答案】

幼儿园睡眠前的准备工作：

（1）睡眠室环境的布置。睡眠环境要安静，光线柔和、空气通风，条件允许的话可以让幼 儿自己选择小床铺，并从家里带上自己喜欢的娃娃等毛绒玩具，可以让幼儿产生一定的安全 感。

（2）一般就餐以后，幼儿较兴奋，教师可适当组织一些较安静的幼儿园活动，如散步、叠 手帕、穿线等，让幼儿的心情恢复平静。

（3）进入午睡室之前要组织幼儿上厕所，以免影响睡眠和出现尿床等现象。

（4）进入午睡室以后,适当的给幼儿一些时间让幼儿自己动手脱鞋子外套，教师提醒幼儿将 其放入相应的位置后检查幼儿手上是否带了小物品，一切检查完毕后可以放一些轻柔的音乐 帮助幼儿入睡。

32.【参考答案】

（1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

（2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自 由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

（3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。

（4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

33.【参考答案】

幼儿园社会教育的目标：

（1）能主动地参与各项活动，有自信心；

（2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

34.【参考答案】

幼儿园数学教育的内容：

（1）分类、排序和对应

（2）数、计数和数的运算

（3）几何图形

（4）量和计量

（5）时间和空间

三、论述题

35.【参考答案】

幼儿发展状况评估的要求:

（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。教师进行 评价并不是简单地评好获评坏，而是要结合评价结果发现儿童有哪些方面是需要进一步发展 的，并据此给予有针对性的指导和帮助。

（2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社 会性和实际能力的倾向。教师在评价的过程中不能仅仅关注儿童学会了什么，还要关注儿童 学习的过程，过程中运用的方法、表现出来的态度等，也就是不仅要评价学习结果，更要评

价学习过程。

（3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的 幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。幼儿园的评价不像中小学一样主 要是通过考试等形式进行的，幼儿园的评价要在儿童日常生活中进行，在每日的教育教学活 动中，在每日的生活中，在自然的情境下进行评价。

（4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横 向的比较。

每个儿童的发展是由个体差异的，教师在进行评价时一定要结合每个儿童自身的特点进行，而不是用一种标准来评价所有儿童。而且要对利用纵向评价，看看儿童与自己之前相比有什 么进步，而不要拿一个儿童跟另一个儿童进行比较。

（5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。评价不仅是要看儿童已经取得了那些成绩，更重要的是发现儿童未来发展的空间，通过评价 不断地促进儿童向前发展。

四、材料分析题

36.【参考答案】

（1）艳艳的这份早餐配置不够科学，尽管牛奶和鸡蛋既富含营养又简便易行，但是这种安 排并不够科学合理，因为这种早餐供应的养分很不“全面”。

（2）艳艳家长在幼儿早餐配置方法应该注意以下几点：

第一，符合学前儿童生长发育对营养的需要营养素的种类齐全、比例恰当、供应量适宜。因 此，艳艳的早餐安排以蛋、奶为主的早餐时，还要补充铁等碳水化合物。

第二，适合学前儿童消化吸收能力。食物的品种、数量和烹调方法，应适合学前儿童消化系 统的特点。如小儿的饭菜在不破坏营养素的情况下，要尽量做到碎、细、软、烂，并避免油 腻和刺激性食物。

第三，符合饮食卫生要求。从采购、加工到成品，严防污染，避免发生食物中毒。

第四，有利于增进食欲。食物应多样化。感官性状如色、香、味应良好。就餐环境应优雅舒 适。

总之，合理营养是保障学前儿童正常生长发育和身心健康的物质基础。不管家庭还是幼儿园 都应该为幼儿提供科学合理的早餐。

37.【参考答案】

（1）这次教育活动中教师没有很好根据幼儿的兴趣和需要来组织活动，例如当东东裝完沙 做“蛋糕”时，老师却制止；当清清没有表达完自己的观点时就被打断讲话，违背了“以幼 儿为主体”的原则，没有很好的做到幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。

（2）教师在幼儿活动中应该做到一下几点：

第一：以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。在幼儿游戏过程中教师应该耐心倾听，努 力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。而在此案例中，教师应该多听 听小朋友对于玩沙子的看法。

第二，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极 引导。案例中，当东东用沙子做“蛋糕”时，教师应该鼓励他用沙子做蛋糕，体验沙子的形 态。

第三，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。例如，当清清在谈论“摇一摇，沙子流的更快了”的时候，应 该一起探索原因。

第四，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力 使每一个幼儿都能获得满足和成功。，作为一个幼儿园老师应该充分站在幼儿的角度组织活