幼儿教师专业知识考试试题（大全五篇）

第一篇：幼儿教师专业知识考试试题

桶井乡2016年幼儿教师专业知识考试试题

学校： 姓名： 得分：

一、填空。（20分，每空0.5分）

1.为深入贯彻《 》和《 》(国发〔2010〕41号)，指导幼儿园和家庭实施科学的()和()，促进幼儿(身心全面和谐发展)，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2.幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童良好的（），制定并实施与儿童（）相适应的（）计划。

3.幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的（），增强体质。培养良好的()、()和()的兴趣。

4.《指南》从（）、()、()、()、()等五个领域描述幼儿学习与发展，每个领域按照幼儿()最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（）和（）两部分组成。分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该（）、（），大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大（）提供了具体、可操作的指导、建议。

5.《指南》共有()个学习和发展目标，()条教育建议。6.幼儿园必须切实做好幼儿()和()卫生保健工作。

7.幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的()、向家长宣传()、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿任务。

8.幼儿园夏季要做好()工作，冬季要做好()工作，防止()和()。

9.幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿()的规律，符合幼儿的年龄特点，注重()，因人施教，引导幼儿个性（）。

10.健康的新概念除（）以外，还包括（）和社会适应良好。11.幼儿园应（）、（）的安排和组织幼儿的一日生活。12.幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在（）左右。

二、名词解释。（6分，每题3分）1．有规则的游戏：

2.自主性游戏：

三、选择题。（20分，每题2分）

1.尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿()的行为。（）

A、身心健康 B、身体健康 C、心理健康 D、思想健康 2.《幼儿园工作规程》由()负责解释。（）A、全国人民代表大会 B、国务院

C、国家教育委员会 D、省、自治区、直辖市教育厅 3.幼儿的语言能力是在()中发展起来的?（）A、想象 B、读书 C、写字 D、运用

4.幼儿语言的发展与()密切相关。（）

A、情感 B、经验 C、思维和社会交往能力 D、ABC都是

5.加强冬季锻炼，要充分利用()等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。（）A、雨水、阳光、地势 B、教室 操场 C、日光 空气 水 D、太阳 空气 水

6.幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性，一致性和()的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。（）

A、综合性 B、灵活性 C、全面性 D、启蒙性

7.幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的(D)为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。（）

A、生活习惯 B、学习习惯 C、卫生习惯 D、行为习惯

8.“近墨者黑，近朱者赤。”这用来说明()对人的成长和发展的影响是巨大的。（）

A、颜色 B、环境 C、遗传 D、物质

9.幼儿园教育是（）的重要组成部分。（）

A、基础教育 B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育 10.当幼儿想与你讲述某件事时，你的做法是（）

A、不等幼儿讲完就把话题岔开 B、听了半截就把他支开

C、边听他讲边做你自己的事 D、眼睛注视着幼儿，耐心听他讲完，并进行适当的提问、交流和评论

四、判断题。（12分，每题1分）

1.在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。（）

2.幼儿是独立的人，因此教师要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。（）3.幼儿进行游戏活动的意义往往不在于游戏本身，而是背后潜在的能力发展。（）

4.幼儿教育的内容是全面的、启蒙的、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。（）

5.幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化。（）6.幼儿教育是3—6岁的幼儿为对象的教育。()7.对于幼儿来说，身体的发展，基本的生活习惯和生活能力的形成不是最为重要的目标。()8.爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。()9.幼儿园室内要经常通风换气，并经常组织幼儿到户外活动，让幼儿呼吸到新鲜空气。（）

10.幼儿园的一日活动处处有保育，事事有教育。（）

11.班级保教人员的言语举止对幼儿具有示范性，在潜移默化中感染影响着幼儿。（）

12.幼儿园是幼儿生活的第一个社会环境。（）

五、简答题：(3题3分，7题6分，其余每题4分，共29分)

1、《指南》的目标和核心是什么?

2、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议?

3、幼儿的健康可以分为哪两部分?

4、说说幼儿游戏的主要特点。

5、教师在指导儿童结构游戏中应注意哪些问题?

6、简述洗手活动中幼儿可以获得的体验与经验。

7、在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题?(30分)

六、论述题（13分）

在中大班阶段，幼儿的自主性发展到了关键期，学习、认知能力也大大提高。他们的自主性需求在不断提高，对于喜欢吃什么，吃多少都会有自己的主张，对于与哪些小朋友一起进餐、在哪张桌子上进餐，都有不同的心理需求。请结合你在日常工作中的经验，论述一下此年龄段的幼儿在进餐环节有哪些突出问题？这些问题又是怎样得以有效解决的呢？

第二篇：幼儿教师考试试题 幼儿专业知识

幼儿教师考试试题 幼儿专业知识

1、幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）能力、知识、技能等方面的发展。

3、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

5、管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。

6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。

7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。

8、教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。

9、幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。

10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。

11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自信心）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。

12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。

13、幼儿园应为幼儿提供（健康），（丰富）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验）。

14、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理）。

15、社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。

16、引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形）、（时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。

17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、（平等）、（合作）的原则，争取家长的理解、(支持)和(主动参与)，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

二、简答题

1、简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面？ 参考答案：

（一）教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。

（二）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。

（三）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。

（四）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。

（五）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。

2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行，同时还要体现哪些原则？ 参考答案:

（一）既适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。(二)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。

3、对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面？ 参考答案：

（一）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。

（二）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。

（三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。

（四）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。

（五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

4、简述幼儿园教育工作的原则。参考答案：

体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。幼儿园教师专业知识（60分）

一、填空题（每空小题0.5分，共10分）

1．是幼儿园各项管理工作的中心部分。

2．幼儿园教育应尊重幼儿的 和

，尊重幼儿

和

，以

游戏

为基本活动，并重，促进每个幼儿

的发展。

3．幼儿园的任务是实行

相结合的原则，对幼儿

。4．为贯彻、和

，指导幼儿园深入实施，特制定《幼儿园教育指导纲要（试行）》。

5．为加强幼儿园的，提高，依据

，制定《幼儿园工作规程》。

6．幼儿园老师的主要职责之一是依据国家规定的结合本班幼儿的，制定和执行。

二、单项选择题（每小题1分，计5分）

1．幼儿园的教育是为所有在园幼儿的（）服务的。

A．健康成长

B．智力发展

C．独立生活 2.幼儿园教育是（）的重要组成部分。A．学校教育

B．基础教育

C．终身教育 3．幼儿园是对（）以上学龄前幼儿园实施保育和教育的机构。

A．两周岁

B．三周岁

C．四周岁 4．在组织幼儿游戏时，教师的职责是（）。

A．加强安全教育

B．定期消毒玩具

C．经常清点人数 5．（）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。

A．游戏

B．情感

C．实践

三、多项选择题（每小题1分，每题至少有一个或一个以上正确答案，选错或多选、少选不得分，计5分）

1、《纲要》提出语言领域的目标是（）。A．乐意与人交谈，讲话礼貌

B．注意倾听对方讲话，能理解日常用语 C．喜欢听故事、看图书 D．能听懂和会说普通话

2．《纲要》提出的幼儿园健康领域的目标是（）。A．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快 B．生活卫生习惯良好，在基本的生活中有自理能力 C．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活 D．知道必要的安全保健常识，学习保护自己 3．班级管理的原则包括（）。

A．主体性原则B．整体性原则C．参与性原则 D．高效性原则E．科学性原则 4．幼儿保育和教育的主要目标是（）。A．促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展 B．发展幼儿智力

C．为家长参加工作、学习提供便利条件 D．培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力 5．幼儿班级管理的方法有()A．规则引导法B．情感沟通法C．移情训练法 D．互动指导法E．榜样激励法

四、名词解释（每小题5分，计10分）1．幼儿园班级管理 2．教育评价

五、简答题（每小题5分，计10分）

1．《纲要》提出的教育活动内容的选择应体现的原则是什么？

2．幼儿园教育工作的原则是什么？

六、论述题（10分）

结合《纲要》的学习，谈一谈新时期幼儿教师应具备的专业素质

七、案例分析题（10分）题目：对幼儿“情绪行为”的关注

实录：文文是一个六岁大的孩子，从入园的第一天起，她的手里就抱着一个毛绒玩具熊，无论是吃饭、睡觉、上课还是游戏，这个小熊从未离开过她的身边，就连家长要给小熊洗洗澡，她也会大哭大闹，决不允许。1.幼儿园教育法规性文件是《纲要》颁发时间：2001年7月2日

2.幼儿园教育的性质：基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段

3.幼儿园教育的根本任务：为幼儿一生的发展打好基础

4.《纲要》将幼儿的学习范畴划分为5个领域：健康，语言，社会，科学和艺术 5.《纲要》强调各领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识，技能的发展

6.幼儿园教育自身的特点：（1）幼儿园是通过创设健康丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的。（2）幼儿是通过在环境中与他人共同生活来获得经验的。（3）幼儿在生活中发展，在发展中生活。7.纲要的基本指导思想：

（一）终身教育理念。《纲要》将培养幼儿终身学习的基础和动力置于核心位置。1强调幼儿园的教育要为儿童的终身学习终身发展打好基础。2注重培养幼儿对学习的积极情感，态度，体验，而不仅仅关注知识与技能的获得。3强调终身持续发展的素质。（1）积极主动的态度（2）强力的学习态度（3）有效地与环境互动的能力（4）初步的合作意识(5)责任感4保证幼儿在愉快，自信，有尊严的幼儿园生活中发展潜力，实现积极，愉快，真实，全面，可持续的发展。

（二）“以人为本”的幼儿教育。以人为本是纲要的突出特征。1以幼儿为本（1）《纲要》提倡尊重幼儿，保障幼儿权利促进幼儿全面发展的儿童观。（2）保障幼儿的游戏权，受教育权，发展权的实现。（3）强调以游戏为基本活动，把儿童看做独立的人。2尊重教师。（1）强调教师的权利。（2）强调教师在教育中的创造性，主动性。（3）强调教师与幼儿的共同成长。3关注家长（1）肯定和认同幼儿家庭教育的作用。（2）家庭成员有权利，有责任参与与决定幼儿的教育问题。

（三）面向世界的科学的幼儿教育。1反映了教育科学研究的诸多成果。2体现学 科融合入的方向。3倡导对幼儿身心发展规律和教育规律的尊重。4强调充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，体现了教育的开放性。5重视发展性，过程性，激励性的评价思想和原则。

8.幼儿园五大领域教育中每个领域培养幼儿的关键能力分别是什么？

健康——自我保护能力;语言——表达能力；社会——交往能力； 科学——思维能力；艺术——创造能力。

9.《纲要》指出，教育内容的选择应遵循三个原则：（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的食事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验视野。10.在新儿童观的倡导下，教师应扮演的角色是：儿童学习的支持者，合作者，引领者。

11:幼儿的个体差异主要表现爱四个方面：发展水平的差异；能力倾向的差异；学习方式的差异；原有经验的差异。

12.幼儿园一日生活包括：生活活动；游戏活动和专门的学习活动。

13.幼儿园教师必备的基本素质与能力：一热爱儿童的能力。二全面正确的了解儿童发展的能力。三有效的选择组织教育活动的能力。四创设环境的能力。五做好家长工作与利用社区资源的能力。六学习与研究的能力。

14.幼儿园健康领域教育目标：1身体健康，在集体生活中请选定，愉快；2生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

15幼儿园语言领域教育目标：1乐意与人交谈，讲话礼貌；2注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3能清楚地说出自己想说的事；4喜欢听故事看图书；5能听懂和会说普通话。

16幼儿园社会领域教育目标：1能主动的参与各项活动，有自信心；2乐意与人交 往，学习互助.合作和分享，有同情心；3理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4能努力做好里说能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5爱父母长辈.老师和同伴，爱集体.爱家乡.爱祖国。

17幼儿园科学领域教育目标：1对周围的事物.现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2能运用各种感官，动手动脑探究问题；3能用适当的方式表达.交流探索的过程和结果4能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣；5爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。18幼儿园艺术领域教学目标：1能初步感受并喜爱环境.生活和艺术中的美。2喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；3能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

19幼儿健康的标志：身体健康，心理健康，和社会适应。

20幼儿心理健康包括：1动作发展正常2认知发展正常3情绪积极向上4人际关系融洽5性格特征良好6没有严重的心理问题

21幼儿园健康教育的方法和途径：一 方法：1游戏法2动作与行为练习法3讲解示范法4感知体验法5讨论评议法6现代化教学手段 二 途径：1生活中的健康教育2专门的健康教育活动3环境教育4渗透于各领域的健康教育5家园同步教育 22幼儿语言教育内容：既包括教师通过有目的.有计划的组织的专门活动内容，也包括渗透在幼儿入园的问候及晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中，以及其他领域活动中的语言教育内容。23幼儿文学作品学习主要通过3个学习过程：1聆听感受文学作品2朗诵与表演文学作品3仿编与创编文学作品

24幼儿园语言教育的方法和途径：一方法：1示范模仿法2游戏法3表演法4综合法5练习法 二途径：1在日常社火与交往中指导幼儿学习语言2在游戏中加强交往语言的实践3利用语言活动区进行语言教育4在其他领域教育活动中渗透语言教育5组织语言教育活动 25幼儿阅读活动的主要形式：集体阅读活动；自由随意的师幼共读活动；安静有序的区角阅读活动；快乐温馨的亲子共读活动。

26幼儿园社会教育包括的内容：1自我意识2人际交往3社会规则4社会情感与品德

27幼儿社会情感与品德教育的内容：1爱父母长辈.老师和劳动者2爱家乡.祖国3同情心教育4良好品质

28幼儿社会教育的方法与途径：一方法：1参观法2调查法3时间练习法4情景讨论法5角色扮演法 二途径：1组织专门的社会性教育活动2在日常生活中进行养成教育3在幼儿园区域活动与游戏中进行社会教育4将社会教育渗透在各个领域教育中5积极与家长沟通与合作，形成一致教育。

29幼儿园科学教育内容包括：1科学现象2动植物3材料的性质4自然现象与天气5工具与技术设计

30幼儿园科学现象探究活动的指导要点：1创设问题情景，鼓励幼儿大胆猜想2引导幼儿进行试验验证，并记录自己的观察和发现3引导幼儿进行交流与分享，帮助幼儿梳理提升经验

31幼儿园数学教育的主要方法：1操作法2游戏法3讨论法

32幼儿园音乐教育活动的内容：1歌唱2韵律活动3打击乐演奏活动4音乐欣赏活动

33幼儿园歌唱活动指导要点：1学会有感情的歌唱

2阅读 世界上第一所幼儿园的创立者是()。

   洛克 夸美纽斯 福禄贝尔  卢梭

我国幼儿园教育中特有的一项原则是()。

 保教结合原则  综合性原则  发展适宜性原则  独立自主性原则

学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿()。 美学知识

 发现美、欣赏美的能力  表现美的技能  审美动机

我国幼儿园的教学是()。

 幼儿的活动  教师的活动  幼儿与教师的活动  个别活动

幼儿园“娃娃家”的游戏属于()。

 结构游戏  角色游戏  智力游戏

 体育游戏

智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()。

 有规则的游戏  表演游戏  个人游戏  创造性游戏

“3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动()。 整体性的形成  稳定性的增长  独特性的发展  积极能动性的发展

“童言无忌”从心理学角度看是()。

 超常的表现  父母教育不当所致  符合儿童年龄特征的表现  儿童心理发展之后的表现

幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的()结合起来。

 色调  明度  饱和度

 名称

正常婴儿的感觉定位主要依靠()来进行。

 听觉  触觉  视觉  运动觉

在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是()。

 理解记忆  机械记忆  意义记忆  逻辑记忆

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”说的是()。

 关键期  转折期  最近发展区  敏感期

幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是()。 “真香”  “这是什么”  “这有个苹果”

 “我要吃”

幼儿观察力的发展不表现在()。

 观察的目的性  观察的直观性  观察方法  观察的概括性

3岁以前的记忆一般不能永久保持，这种现象称为()。 幼年健忘  瞬时记忆  短时记忆  记忆容量不足

幼儿想象的典型形式是()。

 无意想象  有意想象  再造想象  创造想象

“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受()影响。 记忆  知觉  注意

 表象

“视崖实验”可以测定婴儿的()。

 时间知觉  大小知觉  方位知觉  深度知觉

天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是()。

 无意注意  有意注意

 无意注意和有意注意两者均有  选择性注意

“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的()。

 稳定性  选择  范围  广度

社会学习的主要理论假设是：儿童社会行为的学习主要是通过通过 的行动及他们所引起的后果而进行学习的。体验自己,观察别人 行为练习法

的行动后果或科尔伯格运用道德两难法的研究，提出了三水平六阶段的道德发展理论，在这一理论中幼儿主要处于#_9阶段。前习俗水平

根据积极健康观，健康可被理解为 和 三维组合的概念。生物,心理,社会

学前儿童健康教育评价包括

健康教育活动的评价,健康服务的评价,健康环境的评价

一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。()A 师德修养以理想信念教育为核心。()B 学生是学习的主体，教师是责权主体。()C 教师自我修养应该是养成习惯。()D 传统课程教学观认为教学与课程相互转换，相互促进，彼此有机融合为一体。A以德兴教的根本是加强职业道德建设。())16

(B 孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范为人师表。()C “教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表”体现了教师劳动的长期性、示范性特点。()

简述影响幼儿攻击性行为产生的因素。

答案：(1)生物学因素为儿童攻击性行为产生提供了物质基础。(2)社会环境因素。①家庭作为儿童社会化的最初环境，对儿童早期行为塑造起关键作用；②教师的教育观念，教学行为，对幼儿的评价，对攻击性行为的处理方式都影响儿童攻击性行为发展；③个体因素对儿童攻击性行为影响不小；④大众传媒中的暴力传播会引发儿童攻击性行为。

简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿社会领域教育总目标的规定。答案：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，就社会领域教育提出以下总目标：能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。简述幼儿园健康教育活动的方法。

答案：(1)游戏；(2)动作与行为练习；(3)讨论；(4)表演；(5)示范；(6)参观访问；(7)实验；(8)多媒体教育；(9)感知体验。

简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的积极影响。答案：同伴交往是影响儿童社会性发展的重要因素，同伴间的相互作用，促进了幼儿社会行为的发展，加速了幼儿社会化的进程。虽然在儿童进入幼儿园之前，就已经有了一些同伴交往的对象，但这些同伴交往对象基本上都是随机形成的，而且也缺乏一定的稳定性。而当儿童进入幼儿园之后，就生活在了一个稳定的同伴环境中，这个同伴环境为儿童的社会性发展提供了良好的条件，发挥着自身独特的作用。这种影响主要表现在以下几方面：

(1)同伴关系构成儿童社会能力发展的重要背景。

(2)稳定的同伴关系是满足社交需要、获得社会支持和安全感的重要源泉。(3)同伴交往经验有利于儿童自我概念和人格的发展。简述游戏的具体含义。

答案：(1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点；(3)游戏是幼儿的自发学习。

情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用? 答案：(1)情绪的动机作用；(2)情绪对认知发展的作用；(3)情绪在人际交往中的信号作用；(4)情绪对幼儿个性形成的感染作用。

对下列大班科学活动“认识四季”的目标进行评析并修改。认识四季(大班)活动目标：

(1)让幼儿知道四季的名称、顺序及主要特征；

(2)启发幼儿用自己的语言描述一年中某个季节的主要特征；(3)培养幼儿热爱自然、保护环境的情感。答案：(1)评析

优点：该目标的制定较为全面，兼顾了科学知识、方法技能和情感等方面。缺点：要求过低，不符合大班幼儿的年龄特点。(2)修改

对目标的修改要求做到全面(包括知识目标、方法技能目标和情感目标)、适合大班幼儿年龄特点，并且具体、可操作性强。修改范例：

(1)让幼儿了解四季与人们生活的关系，形成四季的初步概念；

(2)引导幼儿用清楚、连贯的语言描述四季的主要特征及其与人们生活的关系；(3)激发幼儿对季节变化主动探索的兴趣。

从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看，中班80％的幼儿、大班98％的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。这种情绪时时感染着幼儿，使幼儿在平时的生活和学习中心情放松，产生对教师的亲近感与信任感。结合材料，试分析如何建立良好师幼关系。答案：(1)帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；(2)积极主动地与幼儿交往；

(3)对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；(4)理解与宽容地对待幼儿的错误；(5)帮助幼儿形成良好的同伴关系；(6)帮助幼儿摆脱不良行为习惯。请为中班幼儿设计一个以认识自己为内容的活动。

要求：活动名称可以自拟，写出活动目标，并简要说明活动思路。答案：活动目标：

①知道自己和别人不一样的地方； ②了解并会表达自己的喜好与特长； ③了解自己力所能及的事情。

活动依据引发认知一情感体验一实践尝试一经验积累一情境迁移的基本要素来设计，通过活动让幼儿认识自己的外貌、姓名和与众不同的特点，知道自己有喜怒哀乐情绪反应，并通过实践让儿童了解自己的能力，从而建立起全方位的对自我的认识。

请以下面的儿歌为内容，设计一个完整的活动。

要求：(1)注明适合的教学班级；(2)列出活动目标、活动准备和活动过程。【儿歌】 片片飞来像蝴蝶 秋风吹，树叶摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。答案：片片飞来像蝴蝶 适合班级：小班

活动目标：(1)理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。(2)感受儿歌中描写的秋天的美丽景象。活动准备：(1)带幼儿到室外观察秋风吹下树叶的情境。(2)和幼儿一起收集各种颜色和形状的树叶。

活动过程：(1)引导幼儿感知、理解儿歌内容。①引导幼儿回忆秋风吹过，树枝摇动的景象，理解

并学说“秋风吹，树枝摇”。②出示收集到的树叶，请幼儿说说树叶的颜色，学说“红树叶，黄树叶”。

③带领幼儿抛撒树叶，引导幼儿观察并说出飘落的树叶像什么，学说“片片飞来像蝴蝶”。

(2)教师用树叶和形体动作示范朗诵儿歌。①讲到“秋风吹”时，双手拢嘴做吹的动作。②讲到“树枝摇”时，做双臂在头上摆动的动作。③讲到“红叶黄叶往下掉”时，双手从头上向下摆动。④讲到“红树叶，黄树叶”时，教师一只手拿红色树叶，另一只手拿黄色树叶分别展示给幼儿。⑤讲到“片片飞来像蝴蝶”时，做蝴蝶飞的动作。

(3)带领幼儿朗诵、表演儿歌。①带领幼儿一起朗诵儿歌。②鼓励幼儿边做动作边朗诵儿歌。

李先生的儿子今年3岁，名叫浩浩，刚上幼儿园不到三周。最近，李先生发现浩浩回家后不是埋头不语、就是大喊大叫，一提起幼儿园就万分恐惧，对任何人都不理不睬，有时候还大小便失禁。一天，浩浩要小便的时候，李先生帮他脱下裤子，竟然发现浩浩大腿两边各有几块青紫，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别明显的指甲印„„

结合案例，谈谈你对教师体罚行为的看法。

答案：体罚是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁，或以其他强制性手段，侵害学生的身体和精神健康的侵权行为。教师体罚幼儿，无论从法律还是道德上都是不允许的。《中华人民共和国教育法》第29条第2款规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。《中华人民共和国未成年人保护法》中明确规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年幼儿和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级行政机关给予行政处分。”

为避免出现教师体罚幼儿的行为，必须从立法、执法、监督，以及学校、家庭、社会，教师、家长、幼儿等多方面入手，保证幼儿的合法权益。

案例：在室外自由活动时间，中班的小安快乐地拍着皮球，他一路跟着皮球跑，一不小心碰到了小华身上，小华摔倒在地，膝盖摔破了。小华站起来很生气，骂道：“讨厌，王八蛋。”小安于是也开始回骂：“撞了你怎么了，哼!”两人开始吵起来。小华准备打小安，这时老师走了过来。(1)请分析这一事件产生的可能原因；

(2)如果你是老师你会如何处理这一事件，请说明你的处理方式及理由。答案：(1)可能原因：①幼儿注意分配能力发展不足，往往不能在活动时关注更多的事物，因而没有注意到小华在旁边；②幼儿还不善于控制自己的情绪；③幼儿还没有理性解决冲突的能力。(能分析到两条原因就可得分，原因可以不限这些，只要言之有理即可)(2)对事件的处理：①分开两人(避免冲突升级)；②关心小华的伤(安抚受伤者，平稳情绪)；③请小安帮小华涂药(感受到自己行为给同伴带来的伤害)；④安顿好后请两位小朋友分别说说自己的感受(学习了解对方感受与沟通)；⑤说说以后再遇到类似的情况应当如何做(学习解决冲突的方法)

第三篇：林业专业知识考试试题

林业专业知识考试试题

一、填空题（每题1分，共30分）

1．《森林法》规定，上级林业主管部门应当定期监督、检查下级林业主管部门组织植树造林、______的情况。

2．《最高人民法院关于审理破坏森林资源刑事案件具体应用法律若干问题的解释》规定，刑法规定的“珍贵树木”，包括由省级以上林业主管部门或者其他部门确定的具有重大______纪念意义、科学研究价值或者年代久远的______，国家禁止、限制出口的珍贵树木以及列入国家重点保护野生植物名录的树木。

6．《野生动物保护法》规定，建设项目对国家或者地方重点保护野生动物的生存环境产生不利影响的，建设单位应当提交____________；环境保护部门在审批时，应当征求同级野生动物行政主管部门的意见。

7．《野生动物保护法》规定，出口国家重点保护野生动物或者其产品的，进出口中国参加的国际公约所限制进出口的野生动物或者其产品的，必须经____________或者国务院批准，并取得____________核发的允许进出口证明书。海关凭允许进出口证明书查验放行。

8．《野生动物保护法》规定，建立对外国人开放的猎捕场所，应当报_______野生动物行政主管部门备案。

9.《种子法》规定，国家建立种子________制度，主要用于发生灾害时的生产需要，保障农业生产安全。

10．《种子法》规定，转基因植物品种的选育、试验、审定和推广应当进行_______评价，并采取严格的安全控制措施。

11.《种子法》规定，在中国没有经常居所或者____________的外国人、外国企业或者外国其他组织在中国申请品种审定的，应当委托具有法人资格的中国种子科研、生产、经营机构代理。

12.《种子法》规定，调运或者邮寄出县的种子应当附有____________。

14．矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于_______，即全民所有；由法律规定属于_______的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。

15．以牟利为目的，在林区非法收购明知是盗伐、滥伐的林木，情节严重的，处____年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；情节特别严重的，处_______以上____年以下有期徒刑，并处罚金。

16．《中华人民共和国刑法》第三百四十二条规定：违反土地管理法规，非法占用_______、_______等农用地，改变被占用土地用途，数量较大，造成_______、_______等农用地大量毁坏的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。

18．《中华人民共和国森林法》将森林分为防护林、用材林、经济林、薪炭林和特种用途林，其中的薪炭林是指以生产________为主要目的的林木。

19．《中华人民共和国森林法》第十一条规定，____________、____________，是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。

20．从林区运出木材，必须持有林业主管部门发给的____________，国家统一调拨的木材除外。

24．国务院野生动物行政主管部门和省、自治区、直辖市政府，应当在国家和地方重点保护野生动物的主要生息繁衍的地区和水域，划定____________，加强对国家和地方重点保护野生动物及其生存环境的保护管理。

25．《中华人民共和国野生动物保护法》第十八条规定，猎捕非国家重点保护野生动物的，必须取得狩猎证，并且服从猎捕量限额管理。持枪猎捕的，必须取得县、市公安机关核发的_________。

26．《中华人民共和国野生动物保护法》第十五条规定，野生动物行政主管部门应当定期组织对野生动物资源的调查，建立____________。

27．自然保护区分为_______级自然保护区和_______级自然保护区。

28．《中华人民共和国野生动物保护法》第十七条规定，国家鼓励驯养繁殖野生动物，驯养繁殖国家重点保护野生动物的，应当持有_______。

29．《中华人民共和国森林法》第三十一条规定，采伐森林和林木必须遵守下列规定：防护林和特种用途林中的_______、_______、_______、风景林，只准进行抚育和更新性质的采伐。

30．《中华人民共和国行政许可法》第二十四条规定，行政机关在其法定职权范围内，依照_______、_______、_______的规定，可以委托其他行政机关实施许可，委托机关应当将受委托行政机关和受委托实施行政许可的内容予以公示。

二、多项选择题（每题1分，共10分）

1.《森林法实施条例》规定，利用外资营造的用材林达到一定规模需要采伐的，应当在国务院批准的_______内，由省、自治区、直辖市人民政府林业主管部门批准，实行采伐限额单列。

A.木材生产计划B.年森林采伐限额C．国家林业发展规划D．五年森林采伐限额

2．《林业行政处罚程序规定》规定，实施林业行政处罚的机关，必须是_______。

A．县级以上林业行政主管部门B．地州级以上林业行政主管部门

C．法律、法规授权的组织D．林业行政主管部门依法委托的组织

3．《林木和林地权属登记管理办法》规定，对经审查符合登记条件的登记申请，登记机关应当自受理申请之日起______内予以登记A．1个月B．2个月C．3个月D．6个月

4．《林业行政处罚听证规则》中，林业行政主管部门依法作出______之前，应当告知当事人有要求举行听证的权利，并制作林业行政处罚听证权利告知书。

A．依法作出责令停产停业B．吊销许可证或者执照C．较大数额罚款D．行政拘留

_______5．林业主管部门的工作人员违反的规定，超过批准的年采伐限额发放林木采伐许可证或者违反规定滥发林

木采伐许可证，情节严重，致使森林遭受严重破坏的，处三年以下有期徒刑或者拘役。

A．林地管理暂行办法B.土地管理法C．农村土地承包法D．森林法

6．承担种子质量检验的机构应当具备相应的检测条件和能力，并经_______级以上人民政府有关主管部门考核合格。A.乡B.镇C．市D．省

7．违反森林法实施条例规定，未经批准，擅自将防护林和特种用途林改变为其

他林种的，由县级以上人民政府林业主管部门收回经营者所获取的森林生态效益补偿，并处所获取森林生态效益补偿_______的罚款。A.2倍B.３倍以下C．３倍D．３倍以上

8．野生动物资源普查每_______年进行一次，普查方案由国务院林业行政主管部门或者省、自治区、直辖市人民政府林业行政主管部门批准。A.五B.八C．十D．十五

9．一年生农作物种子的经营档案应当保存至种子销售后_______。A.一年B.二年C．三年D．四年

10．在国务院领导下，国务院_______部门负责组织、协调、指导全国防沙治沙工作。A.农业B.水利C．林业D．土地

三、判断题（每题1分，共10分）

1.《野生动物保护法》规定，涉及科学技术保密的野生动物物种的出口，按照国务院有关规定办理。（）

2．《农村土地承包法》规定，村集体经济组织或者村民委员会发包的，不得改变村内各集体经济组织农民集体所有的土地的所有权。（）

3．科研、教学单位对涉及国家一级保护野生动物及国家二级保护野生动物进行野外考察、科学研究的均由国务院林业行政主管部门统一安排。（）

4．植物新品种的申请权和品种权禁止转让。（）

5．国务院林业主管部门负责制定主要森林病虫害的测报对象及测报办法。（）

6．退耕还林者按照国家有关规定享受税收优惠，其中退耕还林（草）所取得的农业特产收入，依照国家规定免征农业特产税。（）

7．森林防火检查站的设置，由县级以上地方人民政府或者其授权的单位批准。森林防火检查站有权对入山的车辆和人员进行防火检查。（）

8．在发生疫情的地区，植物检疫机构可以派人参加当地的道路联合检查站或者木材检查站；发生特大疫情时，经省、自治区、直辖市人民政府批准，可以设立植物检疫检查站，开展植物检疫工作。（）

9．出售、收购国家一级保护野生植物的，必须经省、自治区、直辖市人民政府野生植物行政主管部门或者其授权的机构批准。（）

10．行政处罚听证时，听证主持人应当在举行听证十日前，将举行听证的时间、地点通知当事人和案件调查人员。

四、简答题（每题10分，共50分）

1．《野生植物保护条例》规定，出口国家重点保护野生植物或者进出口中国参加的国际公约所限制进出口的野生植物的，需要哪些手续?

2．国家对森林资源实行哪些保护性措施？

4．林业行政执法内部监督的主要内容是什么？

5．行政许可法中规定哪些事项可以设定行政许可？

第四篇：幼儿教师专业知识解析参考

幼儿教师专业知识解析参考

介绍一下你自己？首先出生于教师之家，就读于幼儿师范学校，会唱、会讲、会跳。当教师一直都是我的梦想，因为我喜欢孩子，其次我对孩子有一份爱心、耐心和责任心，心地善良、乐观、开朗、朋友们都说我很适合从事幼儿教师职业。最后几年来在幼儿教育实习、实践中我学会了许多与孩子沟通交流的方法，他们都喜欢我这个“孩子王”。

1、你怎样看待家园合作共育问题？

第一、它是学前教育的基本立足点。第二幼儿教师与家长都是幼儿教育的主体，他们共同促进幼儿身心健康和谐发展，家园共育有利于充分利用家长资源。

2、你为什么要报考幼儿教师？

首先我出生在教师之家，父母都是教师，其次我觉得幼儿教师每天面对一群天真活泼的孩子，自己在精神上感到很年轻，最后我有爱心、童心和耐心，喜欢和孩子相处，我感到生活很有意义。

3、你认为作为一名幼儿教师，应该具备哪些专业能力或职业能力？首先是了解幼儿的观察能力。其次是设计和组织实话教育活动的能力。最后是要有良好的语言表达能力。

4、你认为幼儿教师要具备哪些心理素质？

首先要有爱心和事业心，关心热爱幼儿和幼教事业。其次是要有丰富的情感，耐心细致地呵护幼苗茁壮成长。最后最要有坚毅的意志品质，不断的自我修养和自我完善进行自身学习。

5、面对生活自理能力差的幼儿，你该怎么办？

首先是分析幼儿自理能力差的原因，以便采取有针对性的教育措施。其次是对幼儿进行正面教育，增强他们的自理意识。最后是交给他们方法，培养幼儿自理的自信心和自理能力。

6、你对刚入幼儿园的孩子如何进行情绪安抚？

首先是熟悉幼儿，为幼儿创设良好环境。其次是用温暖的师爱给幼儿以安全感。最后是用爱心和细心来关爱孩子。

7、你对胆小不爱说话的孩子怎么处理？

首先是在感情上真正关心，信任他们。其次是在班级中创设合作友爱的气氛。最后是争取家长和其他教师的支持与配合。

8、你如何面对孩子的偏食和挑食行为？

首先是采取合适的方法帮助孩子改掉这一行为习惯。其次是及时与家长沟通，家园合作，培养孩子良好的饮食习惯。最后是建议幼儿园加工出俱全的食物，让幼儿喜欢。

9、孩子在夏天突然中暑你如何处理？

首先是查看幼儿中暑情况。其次是给中暑儿喝适量的绿豆汤。最后是安排其他幼儿到室内休息，保证大家身心健康。

10、如果班上的幼儿突然生病，你该怎么办？

首先请校医初步诊断，并通知家长和园长。其次是如果病情严重，立即将其送往医院治疗。最后是培养幼儿良好的个人卫生习惯，保证幼儿身体健康。

11、突遇地震发生，你该怎么办？

首先是保持冷静，让幼儿用双手或者书包护头，蹲在远离门窗桌下或墙角。其次是等震感减小后，迅速带领幼儿有序的走出教室。最后

是带领幼儿远离高大建筑物或电线杆，到空旷地域，迅速清点人数，以确保每个幼儿的生命安全。

12、你对无理取闹的家长怎么办？

首先查找自身原因，耐心的说明情况。其次是用真诚奉献换取信任和尊重。最后是讲究沟通能力，换来家长理解支持。

13、你如何教育调皮的孩子？

首先正确对待幼儿的调皮行为，在必要时进行引导与教育。其次是用爱心，更多的关注调皮的学生。最后是及时发现调皮孩子身上的闪光点，给予鼓励，因为好孩子是夸出来。

14、你如何看待个别幼儿教师体罚幼儿现象？

首先这是严重违反师德师风的恶劣行为，影响重大。其次要健全幼儿园管理制度，坚决杜绝此类事件发生。最后幼儿教师要对幼儿有爱心，细心呵护，促进其身心和谐发展。

15、如何对待幼儿说谎行为？

首先要善于分析孩子是否在说谎，可能是孩子太小，把想象的事情当作现实发生的事情来说。其次要分析孩子的说谎行为是偶发性的还是习惯性的，最后如果孩子说谎是习惯性的要向他说明说谎后果的严重性，并给予正面强化帮助其改正这一行为习惯。

16、怎样对待幼儿不来园的情况？

首先及时与家长沟通，了解孩子不来园的原因，其次教师要寻找幼儿喜欢的活动的方法或趣味性游戏吸引幼儿来园。最后用耐心爱心和童心换取孩子的开心笑容、笑脸。

17、幼儿园为什么要把体育放在首位？

首先增强幼儿体质，才能保使幼儿健康成长。其次幼儿体质的好坏直接影响幼儿的活动质量，安全等问题。最后良好的身体素质能够增强幼儿疾病抵抗力，减少幼儿疾病发生。

18、当前幼儿教师应当注重培养幼儿的哪些能力？

首先是幼儿的动手操作能力和想象力，思维力。其次是幼儿的自我保护能力。最后是良好的语言表达能力和初步创造能力。

19、新学期如何对待家长的换班要求？

家长要求换班是他的权利，（1）了解家长为什么要换班。（2）向家长说明换班不利于孩子的健康成长，因为孩子需要重新适应环境。（3）对家长换班要示进行反思慎重对待，妥善处理，在今后的工作中让孩子喜欢班集体。

20、如何处理与同事的关系？

首先角色换位思考，多替别人思考。其次心胸开阔，悦纳自己和别人，最后如遇到矛盾产生，多寻找自己的主观原因，有利于改进关系。

21、幼儿不喜欢你，该怎么办？

首先多从自身找原因，是否缺乏爱心、童心耐心等。其次是寻找幼儿活动的兴趣点，以同伴身份介入幼儿活动。最后及时与幼儿家长沟能，找到解决问题的有效方法。

22、幼儿尿裤子，家长来园质疑，如何处理？

首先找来一条干燥棉裤帮他穿上，真诚向家长道歉，自已工作没做好，其次建议家长留心孩子身体状况，如果次数多，应当到医院检查治疗。最后家园合作，改掉孩子不良行为习惯。

23、如何帮助幼儿建立良好的同伴关系？

首先营造良好的幼儿园人际交往氛围，有利于孩子身心健康发展，帮助幼儿学会沟通交流、懂得谦让、文明礼貌。其次注重幼儿学会关心、合作、帮助分享等。最后帮助孩子妥善处理孩子与同伴的关系中的问题。

24、如果你被录取了，准备怎样开展幼儿工作？

首先多渠道了解幼儿情况，尽快投入到工作中去。其次用爱心、耐心，责任心努力做好每一件事，最后我会虚心向老教师学习，不断提升自身专业素养。

25、你如何对待孩子的纠纷或告状行为？

首先查找产生幼儿园纠纷的原因，慎重对待，冷静处理。其次设法运用视线转移法，恢复幼儿情绪。最后努力培养幼儿的亲社会行为，如：关心、合作、分享、帮助等。

26、你怎样看待幼儿教育工作中的苦与乐？

首先苦与乐是辩证的，当老师虽然辛苦却快乐地度过每一天。其次每天开心微笑地面对孩子们，就会感到很快乐。最后用积极阳光心态面对工作，就感觉不到苦了。

27、如果园长让你举办一次大型活动，你该怎么办？

首先与同与沟通协作，做好充分活动准备。其次精心设计活动的每一个环节，确保幼儿生命健康安全。最后保证幼儿全员参与活动。

28、你准备怎样培养幼儿良好性格？

首先加强思想品德教育。其次老师以身作责树立良好榜样。再次个别指导，因材施教。最后重视家庭因素，发挥家长作用。

29、全托幼儿园某一幼儿把一金属吞入腹中，你该怎么办？

我们应该防止此类事故的发生，首先立即把幼儿送往医院治疗，并电话通知其家长，报告园长。其次此事件严重危及幼儿生命健康，应引起园长、家长、教师高度重视。最后应主动及时与家长沟通，协商解决办法，甚至赔偿事宜。

30、当某一幼儿因受到你的误解而哭泣，你该怎么办？

人无完人，老师误解幼儿也是时有发生。爱是师幼关系的纽带，首先反思自己的所作所为，如有教育上的失误，应采取积极的补救措施。其次对幼儿进行情绪安抚，使转让为教育契机。最后会用爱心、细心对待幼儿，促进幼儿身心和谐发展。

31、如何激发幼儿学习动机？

激发幼儿学习动机是幼儿内在的学习动机，激发幼儿的学习兴趣，这是教师主体作用的体现，首先要唤起幼儿的学习兴趣，兴趣是最好的老师。其次设计教案时要注意引发幼儿的学习动机，最后老师要对幼儿所完成的任务表示赞赏欣赏，让幼儿有更多的成功机会，激发他们的上进心。

32、造成幼儿园意外事故的原因有哪些？

（1）幼儿的年龄小，（2）幼儿园制度不严，管理不善（3）幼儿园设施存在安全隐患，（4）幼儿园工作人员责任心不强（5）个别幼儿教师体罚或变相罚幼儿，造成伤害（6）幼儿体质特殊或疾病突民（7）家长观念错误。

33、你认为应该怎样防止幼儿园意外事故发生？

（1）建立安全制度，明确岗位职责，（2）建立卫生保健制度，做好健康检查工作，（3）创设安全生活环境，消除不安全隐患，（4）强化安全意识，以预防为主，（5）工作中要特别细心，工作人员要有高尚责任感。

34、在幼儿的日常生活中，你如何做好安全工作？

（1）检查常用游戏器材安全，做好幼儿食品卫生安全，（2）预防烫伤和意外伤害、（3）幼儿自我防护教育和意外事故中的自护教育，（4）预防中毒和疾病传染蔓延。

35、幼儿园意外事故处理办法是什么？

首先及时救治，其次及时沟通，最后及时家访。

36、孩子在活动中摔成骨折时，你会怎么办？

首先在救护老师的帮助下查看伤势，组织人员把幼儿及时送往医院治疗。其次及时反思，调整与家长沟通的策略，事故发生，尽力补救，最后不扩大对幼儿的伤害，在医护员的指导下不扩大尽量避免危险再次发生。

37、家长来园接孩子，你发现孩子不在怎么办？

先先对家耐心说明，共同分析孩子不在幼儿园的各种可能性，等到孩子找到后，向家长说明接送卡制度的重要性。其次教师要对幼儿精心照顾，细心呵护。最后绝不能将幼儿轻易交给陌生人带走。

38、家长要求迟接孩子，你怎么办？

情况时有发生，如果是经常的，耐心细致的说明工作，首先对家长不合理的要求，需要协商解决。其次如果家长偶尔迟接，一定要看护好幼儿。最后家园合作，共同促进幼儿身心发展。

39、你同意“没有不合格学生，只有不合格老师”的观点吗？ 首先我不赞成这种观点，说的太绝对了。其次出现不合格的学生，老师不能负全责，可能有学生自身及其家庭的原因，最后不管何种原

因，老师都要多关心，多辅导这类学生，用真诚的师爱来感化他们。40、你怎样理解“一切为了孩子，为了孩子的一切”？

孩子是祖国的未来，是国家生存发展的灵魂，首先“一切为了孩子，”就是在幼儿园的各种活动中，要以孩子为主，其次充分发挥幼儿的自主性、要关注各类幼儿，让他们在体智德美等方面和谐发展。最后要创设和谐宽松民主的活动氛围，建立良好的师幼关系和同伴关系。

41、如果同事比你强，你会怎么办？

首先能者为师，我会虚心向他学习。其次我会真诚的向他请教，学习他的长处。最后在尊重的基础上，共同交往，相互促进，因为没有最好，只有更好，坚决杜绝排挤和搞小阴谋等行为。

42、当你面临一个很棘手的问题时，如何处理？

首先我会冷静分析问题存在原因。其次我将协调同事利用家庭社会资源来解决问题。再次处理问题时原则性与灵活性相结合，认真负责，努力进取，最后围绕问题想办法，办法总比问题多，相信再棘手的问题也能处理好。

43、怎样培养幼儿的观察力？

（1）让幼儿明确观察的目的和任务，（2）激发幼儿的观察兴趣、交，（3）交给幼儿观察方法。（4）让幼儿学会运用多种感觉器官参与观察。

44、一名幼儿有多动症，经常打其他幼儿，你会怎么办？ 好动是幼儿的天性，首先儿童是否具有多动症，要进行医学诊断，不能凭教师个人主观经验判断。其次中班幼儿有攻击行为是一种常见现象，要进行正确引导，最后要积极培养幼儿良好习惯，防止注意分散，行为冲动。

第五篇：幼儿教师业务考试试题

市实幼2015年四月教师业务考试试题

一、填空（每空1分，共25分）

1、中国教育部网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“()”现象提供了具体方法和建议。

2、幼儿阶段是儿童()和()极为迅速的时期，也是形成()和()的重要阶段。发育良好的身体()、()、()、()、()和基本生活能力是儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

3、健康包括()和()两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。

4、《指南》中社会领域有()和()两个子领域。

5、艺术是人类（）、（）、和（）的重要形式，也是表达自己对（）和（）的独特方式。

6、幼

儿的社

会

性

是

在（）发展起来的。

7、幼儿的思维特点是以（）思维为主，应注重引导幼儿通过（）、亲身体验和（）进行科学学习。

8、幼儿科学学习的核心是（）、（）、发展初步的探究能力。

二、选择题（每题2分，共10分）

1.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如（）。

A．每天有足够的时间与幼儿交谈。

B．尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真的倾听并给予积极的回应。C.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

D.在农村或少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。

2.以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。（）

A．用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。B.和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。

C．允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。D.需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。3.注意语言文明，为幼儿做出表率。如（）A．与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。B.在公众场合不大声说话，不说粗话、脏话。C.幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。

D．和幼儿说话时，成人自身的语言要清楚、简洁。4.应以（）的眼光看待幼儿，既要了解幼儿的现有水平，更要关注其最近发展区。

A.发展 B.尊重 C.关心 D.鼓励 5.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿

（）等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度 B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、能力

二、判断题（每题2分，共10分）

1.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。()2．《3～6岁儿童学习与发展指南》发布于2013年。（）.3.幼儿期是口语发展的重要时期。（）

4.鼓励幼儿学习写自己的名字，鼓励幼儿抒写是保持正确的姿势。（）

5.幼儿思维的特点是以抽象逻辑思维为主。（）

四、简答题

1.我们怎样训练幼儿手的动作灵活协调能力？（15分）

2.我们如何帮助幼儿养成良好的饮食习惯和良好的个人卫生习惯？（15分）

3.语言领域包括哪几个子领域？每个子领域的目标分别是什么？（10分）

五、论述题（共一题，15分）

如何合理的运用《指南》来开展幼儿园的集体教学活动？（15分）