第一篇:小三班第一学期游戏计划
2011—2012学年第一学期游戏计划
一、指导思想
游戏是幼儿认识世界的途径;是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极的活动;也是幼儿最喜欢的活动;是学前期重要的教育手段。
著名德国学者席勒认为:“游戏更多是享受,愉快是从游戏中得来的。”美国心理学家加维认为:“游戏应当是由内驱力所策动的一种快乐活动。”他们都认为游戏是一种本能表现,是自发的,愉快的,自由的,是一种非常有意识的活动。
针对小班刚入园孩子的年龄特征和心理特征,游戏活动就显的特别的重要。首先,对于刚入园的孩子来说,游戏活动可以缓解他们对幼儿园生活的不适应,让他们在不同的游戏中渐渐地适应幼儿园的生活,并喜欢上幼儿园。其次,由于刚入园的孩子对同伴不是很熟悉,会增加他们对幼儿园的“恐惧感”,通过游戏活动可以增进幼儿间的情感交流和互动。帮助幼儿更快更好的熟悉同伴。再次通过游戏,可以使幼儿的各种能力得到发展,可以使小朋友轻松、愉快、有效的掌握各种知识。
二、班级游戏情况分析:
我班是新入园的小班,共有名幼儿,几乎一大半的幼儿都没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小,因此,相对来说各方面能力水平都比较低,如何开展游戏更为重要。经过两周的观察,大部分幼儿玩游戏的兴趣很高,对游戏有着强烈的向往,感到什么都新鲜,但是没有规则地玩起来,像张铭杰、黄文昊等幼儿。像付诗婷、张欣怡等幼儿对游戏没有兴趣,经常坐着不动老师提醒才动。像魏毅晨、江俊熙等幼儿到处乱跑,把好玩的东西占为己有,甚至为了好玩的东西和其他小朋友而吵起来。
总之,来自不同的家庭的孩子有着不同的特点,为了确保幼儿在游戏中自主性得以发挥和在游戏中有更好的效果,老师的适时指导是相当重要的。具体表现为:要加强对班级游戏常规的管理,让幼儿有秩序的进行游戏活动,让玩游戏的质量提高。对游戏中的不当行为和危险动作要及时的指正和制止。另外游戏后的小结工作特别重要,指出不当的游戏方法并示范正确的游戏方法,让下次游戏活动更加有意义。
三、游戏的目标:
(一)角色游戏:
1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戏中人物之间的关系。并初步学习模仿成人的活动开展。初步学习扮演简单的人物角色。
2、根据自己的游戏意愿,发展相应的游戏情节。
3、在游戏中知道玩具大家玩,不争抢玩具。
4、学习独立的操作“娃娃家”的游戏材料,游戏结束后能将材料放回原处。
(二)结构游戏:
1、认识桌面建构材料——小型积木,根据它们的外形特征给他们起名字。
2、掌握最基本的建构(铺平、垒高和架空)技能,并在此基础上搭建一些简
单的建筑物。
3、通过实物图片的提供,学习进行迁移搭建,独立操作建构材料,发展想象力和创造力。
4、爱护建构材料,会轻拿轻放。
四、具体措施:
(一)区域和角色游戏:
我们以陈鹤琴教育思想中的游戏理论为先导,运用游戏理念,以幼儿为主体,将游戏的主动权由教师转向幼儿。从原来的由教师规定主题和内容,发展到根据幼儿的兴趣和需要,尊重幼儿的需要,适时地调整游戏的主题设置,教师和幼儿一起诱导和商讨游戏的主题,共同收集、共同讨论“用什么材料,玩什么游戏”。或者是,在讨论中敏捷地捕捉幼儿的兴趣指向,使每一个游戏的主题尽可能贴近幼儿的生活经验。除了桌面游戏,在第一轮角色游戏中准备选择投放娃娃家,以填补小班幼儿的想家情绪。对于游戏的场地、材料、时间,将采用了开放式的方法,让幼儿自己选择、自己决定。同时我们观察幼儿的兴趣点,不断调整、生成新的游戏及材料。幼儿可能会对医院、超市、理发店这些生活中较熟悉的场景感
兴趣,教师也应及时准备,可以请家长帮助幼儿一起收集,教师也应为幼儿准备各种成品及半成品,如涂色纸、橡皮泥等,并为幼儿提供良好环境。
1、幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动,这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点,创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容,吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境,加强对角色游戏的指导,确保角色游戏的时间,使角色游戏发挥其最大的效益。
2、在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性,并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容,能根据幼儿的能力和发展水平提供材料,使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿素质发展的需要。
3、加强对儿童个案的研究,实施有目的的跟踪观察和记录,并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析,更有效地促进幼儿的个性发展。
(二)户外体育游戏:
1、确保户外体育游戏的时间。
2、学习听信号和按信号反应,动作协调,结合游戏感受队形距离和学习走队。
3、提供多样、丰富的游戏材料,组织各种有趣的户外体育游戏,在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼。
(三)其他各类游戏:
1、贯穿于幼儿园的一日活动中间。
2、组织各种形式的游戏,丰富幼儿的活动。
小二班
第二篇:小三班第一学期工作计划
小三班第一学期工作计划
一、指导思想:
本学期,我们将在认真领会、深入学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》、幼儿园办园目标的同时,确立新的发展目标,努力做好班级工作。作为老师,应该为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,注重幼儿的习惯培养,根据家长需求、根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯,突出幼儿发展的自主性和能动性,致力于为幼儿一生的发展奠定基础,以“幼儿的一日活动均为课程”这一理念为引导,以幼儿园园务计划为指导,制定本学期的班级工作计划,以促进幼儿更加健康活泼的成长。
二、班级情况分析:
1、我们班一共有黄晓雯,湛志倩,段为芳三位老师,对班级工作有极大的热情,热爱自己的工作,喜欢小朋友。
2、本班现有幼儿30名,其中只有2位小朋友上过托班,其中成梓睿是从软件谷幼儿园转来,属于班级重点观察对象,比较容易和小朋友发生冲突,个性比较倔强,本班级大比分小朋友没有上过托班,年龄跨度为十个月,开学前,老师对新生的各方面情况都还不了解,家长工作也正逐步开始,我和湛志倩老师进行了家访,小朋友行为习惯有所差距,有的小朋友比较内向听话,有的小朋友比较外向调皮,现在二胎政策开放,不少都是小二子,小二子的行为习惯都相对较弱。
本学期我们将针对小班幼儿的年龄特点,继续在生活自理方面,知识技能方面和日常交往方面培养幼儿,帮助幼儿形成良好的个性及初步的规则意识,使幼儿在园快乐成长。
三、班级工作内容及目标:
(一)班级管理工作:
有序的常规是班级工作得以正常进行的保障,因此本学期我们将规范保教人员的工作常规,着重对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富幼儿的一日生活。
具体措施如下:
1、组织本班老师一起认真学习、深刻领会新《纲要》的思想内涵,认真落实以儿童为主体的指导思想,保证本班教学工作的一致性。
2、关注本班教师的工作和生活,营造团结的工作氛围,做到班上老师3位一体,配合默契。
3、班级物品、药品:指定保育员老师负责从家长手中接药、按时给幼儿喂药。请家长配合,将孩子的药物注明姓名、服药时间和剂量。
4、上晚班的老师在离幼儿园前负责检查水、电、门、窗是否关好:录音带和电视机是否已关好。
5、做好家长工作,使家长充分了解并参与到班级工作,成为可利用的教育资源。
6、建立班级管理工作档案,使班级工作管理更加规范。四 教育和教学工作:
把五大领域有机结合起来,融入日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的语言表达能力,形成良好的班级常规和卫生生活习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护,尽多的给他们鼓励和帮助,帮助他们树立自信心,结合其特长给予其适量的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动,把区角活动融入到幼儿的生活中:重视幼儿的常规教育,细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力,能力发现每位幼儿的特长,并给予适应的指导。开展各类游戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上幼儿园。
具体发展目标如下:
(一)保教工作、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们做好以下几方面的工作:
(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境,使幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各种教育教学活动。
(2)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)认识自己的标记。
(2)学会正确的洗手、漱口方法。
(3)能安静午睡,不吵醒别人。
(4)培养良好的进餐习惯,能自己吃饭等。
(5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。
具体的做法:
(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透,尽量多的提供幼儿自我服务的机会,营造充满欢乐、和谐的班级氛围。
(2)以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛,在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。、培养良好的学习常规。
(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中。
(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。
(3)学会用语言表达自己的意愿,能用语言和同伴、老师进行交流。
(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养,培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感,初步使用 “ 早、好、再见 ” 等礼貌用语。
(5)将玩具归类收好。
(二)家长工作:
本学期的家长工作,我班重点以 “ 尊重家长” 为原则,提高教师的 “ 服务意识 ”,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:
(1)期初召开家长会,向家长介绍班级主要工作。
(2)加强与家长的交流与沟通,以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
(3)按时更换家长园地内容,让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。
(4)鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的作用。
四、本学期重大活动安排:
八月:1整理卫生环境:2完成各类计划,3完成家访工作。
九月:1召开家长会,2创设主题环境3各项计划完成,4新学期早操完成,5自然角打造6 家长园地跟新 7开学前准备,备课到位
十月:晨锻评比2打造班级环境3秋游 4户外活动的开展。
十一月:1家长半日活动2区域评比3成立家委会
十二月:1庆元旦亲子活动准备
一月二月:1班级主题墙布置ppt 2幼儿测评工作 3学期总结 4期末各项工作整理5寒假前准备工作。
第三篇:小三班学期计划
班 级 工 作 计 划
(2012.9—2013.1)
小三班
准格尔旗十一幼儿园
二○一二年九月
班 级 工 作 计 划
新学期如约而至,本学期我担任小三班的班主任,这也是我毕业以来第一次担任班主任的工作,面对这么大的一个班级我不知道自己是否可以很好的胜任这份工作,尤其是如何去做好一个好的班主任工作,面对这46位可爱的脸孔我知道自己需要很多的时间去熟悉,去了解他们。对于小班的幼儿,他们的自理能力不是很好,有些事他们需要靠老师的帮助去完成,没有上过幼儿园的他们对幼儿园感到陌生,每位幼儿都不愿意离开父母上幼儿园,同时不能很好的参与教师组织的各项活动,在生活自理方面也不是很好;在语言表达方面,孩子们都不能积极与老师、同伴交流。所以为了让自己的班级工作做的更好,自己的业务水平有更大的进步特定班级工作计划如下:
一、班级情况分析及工作重点
本学期幼儿人数46人,男孩23名,女孩23名。有两幼儿以前上过幼儿园,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础,大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力。
二、逐月安排
九月:
1、做好开学初各项准备工作。
2、主题“我爱幼儿园”、3、加强幼儿一日常规训练。
4、师生动手创设环境,迎接国庆。
十月:
1、主题活动:我自己
2、开展活动;我爱拍皮球
3、对幼儿进行德育教育。
十一月:
1、指导幼儿参与区角活动
2、家长开放日活动
3、主题活动:天气凉了
十二月、一月:
1、庆新年联欢活动
2、做好各项期末收尾工作
3、主题活动:迎新年
三、具体工作与实施:
(一)教育教学
1、根据《纲要》精神,认真制定月、周计划、区域活动计划等,合理安排幼儿一日活动,坚持保教并重,有计划、有目的地开展各
项活动。
2、根据《纲要》结合本班孩子的实际情况,教师采用各种教学形式进行灵活教学。
3、关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的需要,以及时适当的方式应答
4、与家长密切配合,共同促进孩子健康成长。
(二)、常规方面:
一个好的习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路,养成一个什么样的习惯对孩子来讲极为重要,可以说是孩子们以后成长和发展的方向和前进的目标。习惯教育不仅是知识的传授,而要与实践相结合,不断地将大众要求转化为个人的需要并用来支配自己的行动,才能真正的养成良好的行为习惯。所以在开学前我们就拟定学期常规计划,通过我们的计划,让幼儿形成了一整套常规模式,如上厕所,喝水排队,进餐、午睡时应遵守的纪律,每天不用老师提醒,培养幼儿能养成良好的行为习惯。
(三)、保育工作:
1、保育员教师做好新生入园的情绪安抚工作。搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;
2、整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
3、培养良好的生活卫生常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
4、坚持认真填写带药登记、消毒登记等各项表格,并配合保健医做好幼儿保健工作。
(四)、安全工作:
安全对于幼儿园是很重要的,当然,对于一个班也是不能忽视的,所以我们教师的安全意识很强,在学期计划的时候安全工作也应计划在内,坚持每天晨检,保证幼儿不带危险物品入园,加强常规管理,培养幼儿养成良好的行为习惯,了解安全的重要性,教育幼儿不去危险的地方等,还要为幼儿提供舒适、安全的环境。
(五)、家长工作:
利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等;利用教室门口的“温馨家园”把一周内所学内容、家长协作等让家长了解孩子在园学习情况,通过一些生活小常识,争取做到家园共育;利用家长开放日等一些大型活动,让家长了解孩子在园的一日活动情况,并且及时进行反馈;虚心听取家长的合理的意见和要求,取得家长的认可得到家长的支持。
(六)、班级教师:
我作为班主任老师,要努力团结班级老师,统一意见,起好带头作用,在思想上我要积极进取,努力学习不断的使自己的文化知识和专业技能得到提高,并且丰富自己的教育教学经验,积极配合幼儿园领导完成教育教学任务。班级内我们要做到:
1、每周定时召开班务会,总结上周的工作情况,讨论工作中遇到的困难,找出解决的办法。布置好本周的工作内容。
2、三位教师积极配合,要求一致,共同做好班级的教育、保育工作。
3、三位教师互相帮助,取长补短.4、配合保育员做好卫生保健和消毒工作。
相信通过我们三位老师的共同努力可以顺利完成以上计划目标,在具体实施过程中进行简单整改,争取做得更好,愿小三班的幼儿在我们的共同呵护下茁壮成长!
小三班
准格尔旗十一幼儿园
二○一二年九月
第四篇:小三班第一学期体格锻炼计划
2010—2011学年第一学期体格锻炼计划
小三班 蒋燕
幼儿时期是一个人身心发育十分迅速、旺盛的关键期,并存在着较明显的个体差异。如何抓住这一重要时期,让幼儿进行积极的、适宜的体育、体能锻炼,循序渐进地学习一些安全、卫生、保健知识,持之以恒的培养孩子健康、良好的个性心理,形成活泼开朗的性格,使孩子养成文明、健康的行为习惯和生活常规,能适应社会环境,为孩子的一生可持续发展奠定见识的基础,是至关重要的培养目标。
一、班级情况分析:
本学期本班幼儿共54人,其中男生为31人,女生为23人。本学期我们将进一步根据幼儿的实际情况,开展各类体育活动,如走、跑、跳、投、平衡、钻爬、攀爬等组成的有情节的体育游戏,和由徒手操、轻器械操组成的体育活动及体育器械活动等。旨在通过这些活动激发和培养幼儿对体育活动的爱好、促使幼儿力量、敏捷、速度、耐力、平衡等素质的进一步发展,促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的提高。
二、发展目标:
1.喜欢上幼儿园,并能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定愉快。
2.学会正确使用小勺,独立进餐,保持愉快轻松的进餐情绪。
3.学会正确的洗手方法,知道饭前洗手,饭后漱口与擦嘴,学习使用自己的毛巾和手帕。
4.愿意在幼儿园睡觉,学习自己动手穿、脱衣服和鞋袜,并把他们放在固定的地方。
5.知道一些表达情绪的表情,乐意表达积极愉快的情绪。
6.愿意和同伴一起合作参加各种体育锻炼活动,感受运动带来的愉快。
7.能姿势正确、自然协调的走和跑,能一个跟着一个走,走成一个圆圈。
8.会用多样小型体育器械进行身体锻炼,并愿意与老师一起收拾器械。
9.喜欢玩球,会滚球、拍球和自抛自接球,会自然地用沙包等投掷物进行游戏。
10.能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作,较合拍地做模仿操,体验与同伴一起做操的愉悦。
二、具体措施:
1.和家长多交流,多了解幼儿,入园初的一周内,可逐步延长幼儿在园的时
间。
2.进餐时,配合播放优美、轻松的音乐,创设良好的氛围。
3.在日常生活中教师注意提醒幼儿饭前便后及时洗手。学习使用自己的手帕
或手纸擦汗、擦鼻涕。
4.在日常生活活动中,通过反复的练习操作,让幼儿学习穿脱衣服的技能。
5.发现幼儿情绪不佳及时安慰,并帮助幼儿稳定情绪,转移注意力,尽量避
免产生消极的情绪。
6.为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。
7.通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习,引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。
8.提供数量充足的小型体育运动器械,让幼儿有充分的时间自由探索,教师
带领幼儿共同摆放、收拾运动器械。
9.从简单的“滚球”开始,逐步教幼儿拍接、自抛自接球,让幼儿熟悉圆球的属性。
10.选编趣味性强、生活化的模仿操,配以轻松活泼的音乐和儿歌。
陈鹤琴先生说:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的,健康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的社会能力,我们将因地制宜、以鼓励为主,调动每位幼儿参加锻炼的积极性,增强幼儿的体质,期望他们能在幼儿园中健康快乐的成长!
第五篇:3B小三班2015-2016第一学期 游戏公开课 教案
华口区一级幼儿园2015-2016学年第一学期
公开课教案
小班整合:《老狼几点钟》
执教老师:李尔慧 地点:小三班操场 授课日期:2015-9-23 活动意图:
根据小班幼儿的年龄特点,今天特意设计老狼几点钟,锻炼幼儿数数能力。活动目标:
1、发展幼儿四散追跑的能力,锻炼幼儿下肢力量,2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。活动准备:
老狼、小羊头饰,宽阔平坦的场地 活动过程:
(一)、创设情境,激发兴趣
给幼儿讲故事:山上有一只大灰狼,上午它在家休息,到了中午十二点,他就会出来捉羊吃,所以小羊在山上玩耍时,就会经常问:“老狼老狼几点了?”如果老狼说:“1-7点。”小羊就继续玩,如果老狼说:“八点了“,小羊就会四散跑开,不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀?
(二)、教师说游戏规则,开始游戏。
一人扮老狼,捂着眼面朝着墙,其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“一点了、两点了、三点了、四点
华口区一级幼儿园2015-2016学年第一学期
了、五点了、六点了、七点了。”小羊继续问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说 “八点啦!”这时候,小羊四散跑开,因为老狼一报八点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼,游戏重新开始。
(三)、教师带领幼儿进行游戏,要注意幼儿的安全,不要让幼儿拥挤。玩几遍后活动结束。