2011学年第一学期大八班区域活动计划

第一篇：2011学年第一学期大八班区域活动计划

2011学年第一学期大八班区域活动计划

一、区域背景

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园教育应为幼儿“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择活动。”区域活动是幼儿非常喜欢的一种自主学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，能提升幼儿各方面素质。区域活动是一种有目的、有计划的学习活动，让幼儿在自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。它以其个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿在园所喜欢的活动形式。在区域活动过程中，小朋友表现出极大的学习积极性和自主性，他们发现问题、寻找问题答案的能力，是教师难以在其他教学中见到的，幼儿的潜能得到真正发挥，区域活动是幼儿自己的活动，所探索的问题是他们真正想知道的东西。

区域材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。因此我们应根据幼儿的年龄特点，教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。对材料的投入做到有计划、有目的，不是把材料一下子投入进去，而是分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。

二、区域活动总目标

1．能选择自己喜欢的区域，并在所选区域里自主活动。让幼儿的个性获得充分的发展；

2．能选择独立、合作、讨论等方式进行操作，完成作品，发展孩子的动手、动脑的能力；

3．培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享，体验自主活动的快乐。

三、区域活动内容

第二篇：小班第一学期区域总计划

小班第一学期区域总计划

一、幼儿现状分析

幼儿年满三岁，可以进入幼儿园小班接受有计划、有目的的学前教育。但由于生活条件和教育条件的改变，进入幼儿园成了幼儿生活上的一个转折，对其心理发展有明显的影响。小班幼儿经过托班一年的学习和生活，活动水平明显提高了，他们动作发展快，认识靠行动，情绪作用大，爱模范，常把假象当真实等。针对上述情况，我们分别设置了以下几个区域：娃娃家、图书角、建构区、手工区为幼儿更好的成长提供良好的发展空间。

二、区域活动预期目标

（一）引导幼儿自主地进行活动，创设一个幼儿喜欢的自由的开放的环境。

（二）培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

（三）能根据自己的意愿选择活动内容，能自始至终完成活动，不影响别人，幼儿的坚持和意志力得到进一步提高。

（四）丰富幼儿的生活经验，加深对角色的理解，提高角色扮演水平，促进游戏中幼儿社会交往能力的发展。

（五）懂得材料的使用规则，习惯和同伴一起使用物品，爱护物品，能有序的独立整理物品。

三、四个区域设计：

（一）名称：图书角

目标：1．指导幼儿用简单的语言表达书中的画面。

2．指导看书规则并遵守该规则。

3．萌发幼儿对书籍的兴趣，喜欢看书。

材料投放：各类书籍名称：

（二）名称：娃娃家

目标：1．能够区分角色进行活动。

2．学习和同伴合作游戏。

3．通过活动丰富幼儿的生活经验。

材料投放：各种厨房用具、碗筷、餐桌、娃娃、电话机、烧菜工具等

（三）名称：手工区

目标：1．通过活动锻炼幼儿搓、压、团等技能。

2．通过活动加深幼儿对形状的认识，并能够区分。

3.能发幼儿的合作意识。

材料投放:橡皮泥、泥工板、各类形状、弹珠、动物之家等等

（四）建构区

目标：1．学习和同伴合作拼搭，不争抢积木。

2．锻炼幼儿的动手拼搭能力。

3．萌发幼儿的合作意识。

材料投放：各类积木

第三篇：八班第一学期班主任工作总结

初 中 班 主 任 工 作 总 结

广宁中学

罗梦勤

本学年我担任八年级（4）班的班主任工作，为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前一学期工作如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如程锦涛、冯俊诚等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任，我适时地在学期伊始之际，召开班会和家长会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合英语学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动，将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

特别是在新学期开始，班主任班级中出现了部分的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

第四篇：2007学年第一学期八班班级工作总结

2007学年第一学期八（1）班班级工作总结

一、计划完成情况

经过近一学期的努力：

1、已逐步建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，绝大部分同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；良好的行为规范，已经在班级逐步形成，已逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2、以“责任感培养”为主线，探索学生责任感培养，整合课堂教学、课外活动、家长学校等资源，以“对自己负责”为基点，注重责任感培养。这一期初预定目标，现在看来取得一定的成效。在家长的积极配合下，很多学生尽管学习能力不是很强，但他们勤奋、踏实，对班级工作，尽心尽力。在责任意识方面比七年级有了一定进步。

3、在有效配合学校各项工作的基础上，把德育工作，加强行为规范的训练放在重点位置，力争教学质量上新台阶。期末考试各学科成绩都有了明显进步，有些学科一直保持在全区上三分之一。

二、班级主要荣誉、工作

1、期初进行“温馨教室”环境评比，经过班级同学群策群力，班级获得了初中部唯一的二等奖。期中进行复查、反馈。期末，配合政教处，组织八年级10名同学代表闵行区初中学生参加市“温馨教室”网上论坛。

2、在“迎国庆趣味运动会”中，我们班级的同学虽然体育基础不好，但团结一心，积极参与，每个人都有参加项目，团体获得了好几项名次：“插秧收割”男女组第一名、“齐心协力”男子组第一名、“相扶前进”男子第一名。

3、“双语节”活动中，课本剧《曹刿论战》演出获得初中部第一名。周耀东同学因为集“编剧”与“导演”为一身，还获得了“最佳表演奖”的称号。

4、在07年12月29号的迎新表彰中，表彰了一批校级优秀学生：黄严薇、张壹、周一林。她们因为在本学期各项工作中表现突出，所以受到了表彰。

5、以《班主任工作手册》、《班集体建设记录册》和《班级“一日一评”记录册》等为载体，加强班级工作的过程管理，不断反思、调整工作方法，提升工作水平。

三、班主任工作一得

1、本学期我感动的地方很多。大部分学生学习比七年级努力，所以期末考试成绩有所进步。英语成绩在原来的基础上有明显进步。语文、物理平均分能保持区领先地位。在行为规范方面，虽然男生占多数，但没有出现以前那些捣乱的学生；也没有严重的违纪现象出现。

2、集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

3、选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、朗诵、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，班干部公开竞选，发表演讲，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

开学初，全班选举办干部，班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，期终考试前的学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

4、后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

沈己同学原来是令人头疼的学生，老师父母都拿他没办法，本学期，我在学习上，对他耐心指导，不因为他成绩差而歧视他，还鼓励他参加各种活动，让他也大大提高了他的学习兴趣。这学期在很多方面有了明显进步。期末统考已经是17名，比以前有了很大进步。王丹尼比以前听课认真了。丁佳华完成作业比七年级认真。

总之，一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习，有很多收获，也有很多失误，很多经验值得自己好好总结。面对这些学生充满信心，迎接新的挑战。

赵英帼 2008．1

第五篇：小班第一学期区域活动教案

一、目标：

1、在游戏中学习使用一些基本的礼貌用语，如：你好；欢迎光临；谢谢；对不起等。

2、乐于参与到游戏中，并能体验与同伴友好合作、游戏的快乐。

二、准备：

1、开放区角：娃娃家、理发店、汽车城、巧手区。

2、投放材料：

娃娃家：宝宝家（5人）：小床、电话、娃娃、人物胸卡、厨房用具等。贝贝家（3人）：娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、鸡腿、一次性碗、勺子等。苗苗家（3人）：娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、鸡腿、一次性碗、勺子、彩色皱纹纸若干等。理发店（4人）：镜子、吹风机、梳子、热水器、洗头膏、理发师胸卡两个、自制剪刀、钱币等理发用品。汽车城（4人）：各种形状的积木、大小不同的汽车、汽车胸卡四张。巧手区（人数自由流动）：自制小动物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各种水果、手形轮廓图、穿线板等。

三、过程：

1、情景表演引入游戏： 教师手抱娃娃家里的娃娃。

★ 小朋友，老师手里的这个娃娃迷路了，你们说说看，她是谁家的娃娃？

★ 那今天就请小朋友来扮演娃娃的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，把娃娃送回家，并和娃娃一起做游戏，好不好？

2、教师讲述游戏规则： 娃娃家：能根据所戴胸卡的角色进行游戏，同伴间友好合作，并能用提供的皱纹纸做小圆子。理发店：“理发师”在小客人进门时要说：“欢迎光临。”小客人走时要说：“再见”等礼貌用语，熟悉洗头、剪发、吹干等一些简单的理发动作。

汽车城：在活动中能用积木拼、搭出一些形状，如拱形桥，大马路等；同时能和同伴友好合作，不争抢汽车、积木；如不小心碰到同伴的积木或汽车，要说：“对不起”。巧手区：给小动物喂食：幼儿能左右手协调，用勺子给小动物喂食。涂色区：幼儿能用自己喜欢的颜色耐心地给不同的轮廓图涂色。

3、幼儿游戏，教师参与并指导：

教师参与到游戏中，指导一些没有耐心的幼儿根据自己的喜好选择游戏，并能在游戏中获得快乐。

四、教师点评，结束活动：

1、请个别幼儿上来讲述自己的游戏过程，以及今天的游戏伙伴。

2、展示涂色区的作品，表扬涂的好的幼儿并给予奖励。

3、教师与幼儿共同收拾、整理游戏材料。