大一班上学期区域活动计划

第一篇：大一班上学期区域活动计划

大一班上学期区域活动计划

开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所，如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动，并结合班级的科研特色，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域和纸艺活动，产生对区域活动和“缤纷纸艺”的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新潜能。

一、基本情况分析：

本班幼儿对区域活动参与的积极性很高，在活动中他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和纸艺活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣。

二、本学期区域活动目标

能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动和科研活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。针对各个区域活动和科研特色“缤纷纸艺”活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：

（一）阅读区

1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。

2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，3、初步学习运用废旧材料修补图书。

（二）智慧屋

1、正确运用多种材料（七巧板、接龙、棋类、智力拼图等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。

2、能运用所提供的材料，会下棋和走迷宫

3、会做科学小实验，活动有目的，操作认真。

4、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。

8、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

（三）美工区

1、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

2、会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。

3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。

4、并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。

（四）结构区

1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料

2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰

3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。

（五）美发区

1、会使用工作性语言参与到游戏中

2、能正确利用所提供的材料进行洗头，理发，化妆，按摩等简单的工作

3、会正确的使用钱币。

三、具体措施：

1、通过与幼儿讨论，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。

2、在日常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。平时利用散步、踏青等活动，带领幼儿观察周围的社会生活。

3、利用晨间谈话，一日活动，对幼儿进行礼貌教育，平时教育幼儿用礼貌用语。

4、活动区提供一定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样。

5、提供一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会爱惜材料。教师一角色身份参与游戏活动，帮助幼儿能更形象逼真地玩。

6、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣，同时提醒幼儿遵守游戏规则。

7、教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。教师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

8、充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。

9、观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。

10、重视每一次的区域活动和纸艺活动，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥区域的教育功能。

11、抓好活动后的评价及整理工作，如：对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅及时指出、纠正，第二次游戏大家还讨论、学习。通过不断练习，相信幼儿的游戏水平会在上一个台阶。

第二篇：大一班上学期游戏计划

大一班上学期游戏计划

一、班级情况分析：

我班对区域游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，在游戏还存在着一定的问题：如不同的，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以对游戏的要求不一样；之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养的良好的游戏常规和合作交往能力。

二、游戏总目标：

幼儿园区域游戏是当前学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是最喜欢的活动，在游戏最易接受教育。因此，区域游戏立足，能让充分体验和探索，发挥了的主性和主体性，在活动老师必须给予指导，引导更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对进行个别化教育最佳手段。本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会自我判断、解决问题的能力。在游戏让通过操作充分发挥的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

三、区域内容设置：

根据认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了角色游戏（医院、小吃店、理发店、银行、照相馆、加工厂）和区域活动（阅读区、数学区、益智区、表演区、美工区）等不同形式的活动，为提供了动手、动脑、并且能按照己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

1、医院：结合大班幼儿自己平时的观察来开展游戏，培养之间能互相协商，分配角色进行游戏。

2、小吃店：制定一定的买卖规则，在游戏培养的交往能力和简单的加减运算能力。

3、理发店：丰富理发店的游戏材料、活动内容，在游戏的过程，根据游戏的需要，及时添制新的材料，组织学会劳动付出赚钱的交易。

4、加工厂：为提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作（加工的东西也可提供给小吃店），培养对己动手制作的浓厚兴趣，提高的动手能力和创造能力。

5、照相馆：给幼儿一个提高绘画能力的地方，通过给幼儿拍照的形式，提高幼儿对每个人的局部、整体动作的观察能力。

6、银行：幼儿有规则的取钱、存钱，设置银行保安维持秩序。

7、表演区：主要是继续加强游戏的管理工作，小朋友能丰富游戏、上课的内容，让孩子们想做的游戏，不半途而废。为提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，巩固所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

8、美工区：为提供多功能材料、给创造想象的空间，能使尽兴、尽情地“研究”他们的世界。如制作沙画、做彩色的纸彩绘等。

9、数学区：作为课堂教学的延伸，把一些课上未完成的内容在游戏让继续完成。

10、益智区：根据教学内容的需要，作适当的补充，提供材料供在区域活动继续进行探索，加深的认识。让有充分的时间和操作材料，满足继续进一步探索的需要。

11、阅读区：发展幼儿口头表述能力，可延伸活动中的活动，提供故事书，也可提供材料自制图书。

区域游戏的开展，对每个个性发展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近的“最近发展区”，为营造一个更为由发展的空间。

四、游戏措施：

在区域活动，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给留出充分探索、质疑的时间和空间，为创设一个安全温馨的心理环境。

1、适时介入，恰当引导

在区域游戏，教师要适时介入活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。

A、学会等待

在活动教师要至始至终关注的活动，当出现困难时，不要急介入，而应给予一定的等待时间，让通过充分的操作、探索，尽可能己解决问题。

B、适时促进

在区角活动，教师要经常加入的探索过程，成为探索、发现过程的目击者和共同参与者。

2、尊重，科学评价

A、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的进行不同的适当评价。能力强的，评价是为了下次更高层次的活动。

B、集体评价，除了让展现各的作品与个性外，更多的则是引起的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发继续在活动探索的欲望。

3、鼓励按己的意愿选择角色，并能愉快地进行游戏。

加强游戏常规教育，鼓励积极、主动地与他人交流，提高口语表达能力，并能用简单的英语向别人问好。

4、重点指导加工厂游戏，制定一定的买卖规则，在游戏培养的交往能力和简单的运算能力。发动收集各种有关加工厂所需的物品，丰富游戏材料，要求在游戏坚持使用礼貌用语。

5、在游戏中进行集体讨论，能提出己的设想以确定新游戏。观察在各游戏的角色扮演情况，帮助明确角色职责。

6、巩固游戏材料的取放常规，要求游戏结束时，能把游戏的材料放回原处。

第三篇：大一班上学期班务计划

2011-2012大班上学期班务计划

时光飞快，孩子们在幼儿园的时光转眼就过去了，这将是他们在园的最后一个学期，在这最后的学期里，我们将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，力争开发每个孩子的潜能；发展幼儿健康的个性。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展：

一、基本情况

我班幼儿通过上学期的学习生活，我班幼儿各方面都有较大进步。刚开学我真的很欣慰，因为他们上学期良好的习惯还养成的，许多常规工作不用再提醒，良好的生活卫生习惯，有秩序地入厕、盥洗、饮水，根据排队音乐，上课音乐能自觉坐好站好，基本能遵守日常生活中的行为准则，乐学好学。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。了解了一些社会、科学常识，增进了对祖国、家乡、长辈的情感。能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。绘画水平有很大提高，掌握了一定的绘画技能技巧。但部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、收书本等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，因材施教，针对性地实施计划。

二、具体工作

（一）、抓住教育时机，进一步加强幼儿的环境意识，在生活中渗透环境教育

1、抓住环境教育的有利契机，在一日生活中贯穿环境教育，把环境教育巧妙地结合在一日生活中，在一日的生活环节中适时地进行随机教育，让幼儿进行有用垃圾整理分类回收，孩子久而久之把这良好的习惯延伸到家庭生活和各项活动中、并养成良好的回收习惯；在洗手活动中也及时的让幼儿懂得讲卫生爱清洁节约用水的好处，吃饭啦，在老师的引导下，孩子们都知道珍惜粮食，不挑食，不浪费，养成良好的用餐习惯。我班充分利用自己的植物架和种植园地，保教人员把它作为教育学习的园地，孩子们通过自己播种、浇水、松土、施肥、捉虫、观察、测量，收获领略植物生长的奥妙和当中的乐趣。

（二）加强幼儿习惯养成教育即常规教育，促进幼儿健康地成长常规养成教育是幼儿园教育的重要内容。幼儿常规如何，直接关系到幼儿的成长与发展。本学期，我们将结合本班的实际情况，以幼儿的发展为主，尊重幼儿的主体地位，在上学期常规培养基础上继续有针对性地加强幼儿的常规习惯养成，让合理的常规带给孩子自信心和成功感，开展“我长大了”主题活动，给予孩子足够的空间，让孩子尽情发挥，畅所欲言，与老师共同制定出最适合的班级常规制度。师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律榜样，让孩子们在榜样的作用下，不断审视、不断促进，逐步形成自我教育、自我管理。创设“丰收园”版块，评“绿色宝宝”等等，包括红旗、笑脸、红花等，本学期我们将通过利用

这些奖章定期或随时给有进步、表现突出的幼儿有针对性地添加星星，让家长与孩子都能一目了然自己的不足与进步，让孩子们在平等、愉悦的环境中你追我赶，奋勇争先，让每个孩子的个性得到充分的张扬，营造出班级积极向上的班风班貌。通过儿歌、故事、歌曲等，加强培养幼儿的自我保护意识，紧抓随机教育，通过轮流争当小老师、小班长、学做小花猫等活动，让幼儿与老师同步，高度树立安全第一的思想，在活动中时刻注意保护自己，不伤害同伴。指导培养小干部。班级小干部是老师们的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

（二）幼儿各方面能力及习惯的培养

1、管理及组织能力的培养

让幼儿参与班级管理，如：推选出盒子管理员；睡觉班长、吃饭班长等，培养孩子的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示孩子才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自控能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

2、自理能力的培养。

本期，我们将用更多的细心、耐心、爱心、恒心去照顾好每一位幼儿的生活，努力确保每一位幼儿都能在园健康、快乐地成长。同时通过《看谁穿得快》、《我长大了》等活动，提高幼儿的生活自理能力及乐意为他人、为集体服务的美好思想。继续开展内务竞赛活动，增强自我保护意识，安全警钟长鸣，将安全教育渗透在一日活动之中，让幼儿高度树立安全第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危险等。随时组织幼儿在老师的视线范围内活动，对幼儿的过激行为及时制止、及时教育。通过“争当值日生”、“争当小老师”、“我长大了”等活动，逐步让幼儿形成督促别人、管理自己。希望通过师生的共同努力，能创建出美好的“平安班级”。

三、品德方面的培养：

有礼貌，主动向他人问好。开展文明礼貌教育活动——“争做文明小天使”；尊重老师、父母及同伴。不妨碍他人活动，不乱发脾气、不任性。能够与别人合作，初步独立解决与同伴之间的纠纷，比如说:做错了事能够说“对不起，下次不会了”等道歉话，有为集体和他人做事情的愿望和能力。节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。积极参与升国旗活动，培养爱国意识

四、家园方面

1）、家长园地

充分发挥“家长园地”、“家长联系手册”“电访“等方式和家长沟通，为了使孩子们能在和谐一致的家园环境中健康成长，我们要坚持出好

每一期“家长园地”（每月一期）。在“家长园地”中，我们将摘录一些具体的方法，指导家长教育工作中的难题，我们还将家长来稿进行选登，对孩子的成长情况和班级面貌也向家长做介绍。

2)组织家园环境互动活动，提高家长、孩子的环境意识。

张园华

2012年2月

第四篇：2014.9大班上学期区域活动计划

大班上学期区域活动

幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。而各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度

一、本学期区域活动目标

能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。

针对各个区域活动制定目标开展实施，具体目标如下：

（一）益智区

1、正确运用多种材料（七巧板、数字、图形等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。

2、活动有目的，操作认真。

3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。

4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

（二）美工区

1、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

2、会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。

3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。

4、并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。

（三）建构区

1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料

2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰

3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。

（四）快乐书吧

1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。

2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。

3、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，4、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。

（五）数学区

1．提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。

2．培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。3．帮助幼儿复习巩固数学知识。

（六）科学区

1、正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等)，探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。

2、会做科学小实验，活动有目的，操作认真。

3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。

4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

（七）棋乐无穷

1．理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。2．帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。3．教育幼儿能安静游戏，并懂得爱护材料。

4．帮助幼儿选择各种替代材料，要求幼儿在游戏中能正确使用材料。5．提高幼儿发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。6．培养幼儿活动兴趣，做事有始有终的工作态度。7．在游戏中提高幼儿的语言表达能力。

二、具体措施：

1、通过与幼儿讨论，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。

2、在日常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。平时利用散步等活动，带领幼儿观察周围的社会生活。

3、利用晨间谈话，一日活动，对幼儿进行礼貌教育，平时教育幼儿用礼貌用语。

4、活动区提供一定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样。

5、提供一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会爱惜材料。教师一角色身份参与游戏活动，帮助幼儿能更形象逼真地玩。

6、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣，同时提醒幼儿遵守游戏规则。

7、教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。教师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

8、充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。

9、观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。

10、重视每一次的区域活动和纸艺活动，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥区域的教育功能。

11、抓好活动后的评价及整理工作，如：对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅及时指出、纠正，第二次游戏大家还讨论、学习。通过不断练习，相信幼儿的游戏水平会在上一个台阶。

区域活动计划

（2015.9-2015.12）

班级：大四班

教师：韩玲

第五篇：2013年大一班上学期学习计划

2013年大一班上学期学习计划

一、教学计划具体目标

加强幼儿阅读、书写能力的训练，为幼儿进入小学打好基础。

二、常规教育

（一）、学习习惯

1、学会独立学习阅读、清晰讲述内容，耐心倾听的良好习惯。

2、引导幼儿大胆地在集体面前讲述；学会轮流交谈，坚持用普通话与别人交谈。

3、引导幼儿在生活有一定的时间观念，学习自我监督与观察、自我控制等行为。

（二）、卫生习惯

1、做好卫生工作，以防病毒感染。

2、让幼儿讲究个人卫生和环境卫生的重要性，培养幼儿较强的生活自理能力。

3、加强幼儿的安全意识教育。

（三）、家长工作

家园相互配合，教师积极主动的利用时间与家长沟通，了解幼儿的情况，从而使用更有效的教育方式。

三、具体措施

（一）学习习惯

1、通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。在教学活动中让幼儿养成爱动脑和认真回答问题、注意倾听的习惯；培养幼儿正确地握笔写字、坐姿·看书、读书的习惯，还有字迹的笔顺·拼音基础·格式的学习，为幼儿进入小学打好基础。

2、在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话有能力。

3、培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我监督、自我评价等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的行为。

（二）、卫生习惯

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前洗手。搞好班级卫生工作。要求教室的地板要干净、无尘；物品要摆放整齐，保持桌面、教室主题墙的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每周一上午定期给孩子剪指甲。并且每天针对幼儿生活各环节做了记录表，记录内容包括幼儿吃饭、加餐、午睡、教学活动的表现情况，每周五下午发放给家长，让家长及时了解幼儿在园的学习、生活情况。

3、加强幼儿的安全意识教育。多讲安全方面的故事或看这方面的碟，活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

（三）、家长工作

1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿吃饭、上课等情况，相互沟通提出合理建议等。

2、及时更新家园零距离、，通过发放活动资料、调查表、发短信等手段吸引家长积极参与，并通过与家长及时地沟通，更有效的了解到孩子在家的表现，促进家园合作，拉近家长与老师的距离，对孩子们的发展起着重要的作用。

3、组织亲子活动，家长利用休息时间参加班级组织的亲子活动，家长、幼儿、教师一起活动，从而体验游戏的快乐和增进与幼儿的亲子关系及家长与教师的合作关系。

四、本学期活动计划时间安排

9---10月份：

1、布置教室环境和走廊立体画面布置，迎接新的一学期。

2、加强常规训练。

3、制定班级计划，各学科进度。

4、教师·中秋·国庆节等节日的主题活动。

5、进行每学期一次的家访工作。

11月份：

1.培养幼儿的生活自理能力，并学会帮助同伴。

2、继续进行常规培养。

开始拼音：单韵母·声母·平舌音·翘舌音的区分，相似的拼音对比，四声的连读字一起进行训练，数字20的单双区分，10以内的加减法 训练，并能写简单的字笔划·顺序练习，日常用到的简单英语口语训练。

12月份：

1·1---100的数字完成每位学生会读会数，把前部前月所学的语言中的字要求掌握认识的个个掌握。

2、继续进行常规培养。

3、提前提醒幼儿假期安全。

4、做好期末工作总结，并注意班级安全问题。

5、注意观察前几个月的培养幼儿各方面是否有进步等工作。

2013年9月26号

大一班：夏春梅