2010——2011大一班上学期保教计划范文

第一篇：2010——2011大一班上学期保教计划范文

2010—2011大一班上学期保教计划

我们大一班幼儿经过两年的幼儿园生活和学习，全班幼儿在各方面都有了一定的进步，各种能力都有一定的提高。表现在：能较好地遵守各项活动常规;大部分幼儿能积极使用普通话交往;口语能力和动手能力都有较大的进步，生活能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高;个别幼儿自我控制能力较差，有时会影响集体教学活动;有部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演;极个别幼儿需要促进和别人沟通、交往的能力等教多的问题。与家长之间也有一些要改进的地方。如：在家园同步教育方面还没能成为大多数家长的共识，不能较好地利用家长资源等等。为此，今年秋季学期，我班的工作重点是围绕树立幼儿良好的学习环境。

具体目标如下：

（一）健康领域

1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。

3、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。

4、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性。

5、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。

二)社会领域

1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。

2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心。

3、学习解决交往中出现的问题。

4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。

5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。

(三)语言领域

1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交往。

2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。

3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。

(四)科学领域

1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。

2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。

3、关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果。

4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理。

我们立志于各个方面的全面发展，让幼儿在大一班更好地学习和成长，祝愿宝宝们在大一班生活愉快。

小东二校繁星幼儿园大一班2010年9月

第二篇：大一班上学期游戏计划

大一班上学期游戏计划

一、班级情况分析：

我班对区域游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，在游戏还存在着一定的问题：如不同的，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以对游戏的要求不一样；之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养的良好的游戏常规和合作交往能力。

二、游戏总目标：

幼儿园区域游戏是当前学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是最喜欢的活动，在游戏最易接受教育。因此，区域游戏立足，能让充分体验和探索，发挥了的主性和主体性，在活动老师必须给予指导，引导更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对进行个别化教育最佳手段。本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会自我判断、解决问题的能力。在游戏让通过操作充分发挥的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

三、区域内容设置：

根据认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了角色游戏（医院、小吃店、理发店、银行、照相馆、加工厂）和区域活动（阅读区、数学区、益智区、表演区、美工区）等不同形式的活动，为提供了动手、动脑、并且能按照己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

1、医院：结合大班幼儿自己平时的观察来开展游戏，培养之间能互相协商，分配角色进行游戏。

2、小吃店：制定一定的买卖规则，在游戏培养的交往能力和简单的加减运算能力。

3、理发店：丰富理发店的游戏材料、活动内容，在游戏的过程，根据游戏的需要，及时添制新的材料，组织学会劳动付出赚钱的交易。

4、加工厂：为提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作（加工的东西也可提供给小吃店），培养对己动手制作的浓厚兴趣，提高的动手能力和创造能力。

5、照相馆：给幼儿一个提高绘画能力的地方，通过给幼儿拍照的形式，提高幼儿对每个人的局部、整体动作的观察能力。

6、银行：幼儿有规则的取钱、存钱，设置银行保安维持秩序。

7、表演区：主要是继续加强游戏的管理工作，小朋友能丰富游戏、上课的内容，让孩子们想做的游戏，不半途而废。为提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，巩固所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

8、美工区：为提供多功能材料、给创造想象的空间，能使尽兴、尽情地“研究”他们的世界。如制作沙画、做彩色的纸彩绘等。

9、数学区：作为课堂教学的延伸，把一些课上未完成的内容在游戏让继续完成。

10、益智区：根据教学内容的需要，作适当的补充，提供材料供在区域活动继续进行探索，加深的认识。让有充分的时间和操作材料，满足继续进一步探索的需要。

11、阅读区：发展幼儿口头表述能力，可延伸活动中的活动，提供故事书，也可提供材料自制图书。

区域游戏的开展，对每个个性发展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近的“最近发展区”，为营造一个更为由发展的空间。

四、游戏措施：

在区域活动，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给留出充分探索、质疑的时间和空间，为创设一个安全温馨的心理环境。

1、适时介入，恰当引导

在区域游戏，教师要适时介入活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。

A、学会等待

在活动教师要至始至终关注的活动，当出现困难时，不要急介入，而应给予一定的等待时间，让通过充分的操作、探索，尽可能己解决问题。

B、适时促进

在区角活动，教师要经常加入的探索过程，成为探索、发现过程的目击者和共同参与者。

2、尊重，科学评价

A、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的进行不同的适当评价。能力强的，评价是为了下次更高层次的活动。

B、集体评价，除了让展现各的作品与个性外，更多的则是引起的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发继续在活动探索的欲望。

3、鼓励按己的意愿选择角色，并能愉快地进行游戏。

加强游戏常规教育，鼓励积极、主动地与他人交流，提高口语表达能力，并能用简单的英语向别人问好。

4、重点指导加工厂游戏，制定一定的买卖规则，在游戏培养的交往能力和简单的运算能力。发动收集各种有关加工厂所需的物品，丰富游戏材料，要求在游戏坚持使用礼貌用语。

5、在游戏中进行集体讨论，能提出己的设想以确定新游戏。观察在各游戏的角色扮演情况，帮助明确角色职责。

6、巩固游戏材料的取放常规，要求游戏结束时，能把游戏的材料放回原处。

第三篇：大一班上学期班务计划

2011-2012大班上学期班务计划

时光飞快，孩子们在幼儿园的时光转眼就过去了，这将是他们在园的最后一个学期，在这最后的学期里，我们将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，力争开发每个孩子的潜能；发展幼儿健康的个性。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展：

一、基本情况

我班幼儿通过上学期的学习生活，我班幼儿各方面都有较大进步。刚开学我真的很欣慰，因为他们上学期良好的习惯还养成的，许多常规工作不用再提醒，良好的生活卫生习惯，有秩序地入厕、盥洗、饮水，根据排队音乐，上课音乐能自觉坐好站好，基本能遵守日常生活中的行为准则，乐学好学。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。了解了一些社会、科学常识，增进了对祖国、家乡、长辈的情感。能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。绘画水平有很大提高，掌握了一定的绘画技能技巧。但部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、收书本等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，因材施教，针对性地实施计划。

二、具体工作

（一）、抓住教育时机，进一步加强幼儿的环境意识，在生活中渗透环境教育

1、抓住环境教育的有利契机，在一日生活中贯穿环境教育，把环境教育巧妙地结合在一日生活中，在一日的生活环节中适时地进行随机教育，让幼儿进行有用垃圾整理分类回收，孩子久而久之把这良好的习惯延伸到家庭生活和各项活动中、并养成良好的回收习惯；在洗手活动中也及时的让幼儿懂得讲卫生爱清洁节约用水的好处，吃饭啦，在老师的引导下，孩子们都知道珍惜粮食，不挑食，不浪费，养成良好的用餐习惯。我班充分利用自己的植物架和种植园地，保教人员把它作为教育学习的园地，孩子们通过自己播种、浇水、松土、施肥、捉虫、观察、测量，收获领略植物生长的奥妙和当中的乐趣。

（二）加强幼儿习惯养成教育即常规教育，促进幼儿健康地成长常规养成教育是幼儿园教育的重要内容。幼儿常规如何，直接关系到幼儿的成长与发展。本学期，我们将结合本班的实际情况，以幼儿的发展为主，尊重幼儿的主体地位，在上学期常规培养基础上继续有针对性地加强幼儿的常规习惯养成，让合理的常规带给孩子自信心和成功感，开展“我长大了”主题活动，给予孩子足够的空间，让孩子尽情发挥，畅所欲言，与老师共同制定出最适合的班级常规制度。师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律榜样，让孩子们在榜样的作用下，不断审视、不断促进，逐步形成自我教育、自我管理。创设“丰收园”版块，评“绿色宝宝”等等，包括红旗、笑脸、红花等，本学期我们将通过利用

这些奖章定期或随时给有进步、表现突出的幼儿有针对性地添加星星，让家长与孩子都能一目了然自己的不足与进步，让孩子们在平等、愉悦的环境中你追我赶，奋勇争先，让每个孩子的个性得到充分的张扬，营造出班级积极向上的班风班貌。通过儿歌、故事、歌曲等，加强培养幼儿的自我保护意识，紧抓随机教育，通过轮流争当小老师、小班长、学做小花猫等活动，让幼儿与老师同步，高度树立安全第一的思想，在活动中时刻注意保护自己，不伤害同伴。指导培养小干部。班级小干部是老师们的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

（二）幼儿各方面能力及习惯的培养

1、管理及组织能力的培养

让幼儿参与班级管理，如：推选出盒子管理员；睡觉班长、吃饭班长等，培养孩子的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示孩子才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自控能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

2、自理能力的培养。

本期，我们将用更多的细心、耐心、爱心、恒心去照顾好每一位幼儿的生活，努力确保每一位幼儿都能在园健康、快乐地成长。同时通过《看谁穿得快》、《我长大了》等活动，提高幼儿的生活自理能力及乐意为他人、为集体服务的美好思想。继续开展内务竞赛活动，增强自我保护意识，安全警钟长鸣，将安全教育渗透在一日活动之中，让幼儿高度树立安全第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危险等。随时组织幼儿在老师的视线范围内活动，对幼儿的过激行为及时制止、及时教育。通过“争当值日生”、“争当小老师”、“我长大了”等活动，逐步让幼儿形成督促别人、管理自己。希望通过师生的共同努力，能创建出美好的“平安班级”。

三、品德方面的培养：

有礼貌，主动向他人问好。开展文明礼貌教育活动——“争做文明小天使”；尊重老师、父母及同伴。不妨碍他人活动，不乱发脾气、不任性。能够与别人合作，初步独立解决与同伴之间的纠纷，比如说:做错了事能够说“对不起，下次不会了”等道歉话，有为集体和他人做事情的愿望和能力。节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。积极参与升国旗活动，培养爱国意识

四、家园方面

1）、家长园地

充分发挥“家长园地”、“家长联系手册”“电访“等方式和家长沟通，为了使孩子们能在和谐一致的家园环境中健康成长，我们要坚持出好

每一期“家长园地”（每月一期）。在“家长园地”中，我们将摘录一些具体的方法，指导家长教育工作中的难题，我们还将家长来稿进行选登，对孩子的成长情况和班级面貌也向家长做介绍。

2)组织家园环境互动活动，提高家长、孩子的环境意识。

张园华

2012年2月

第四篇：保教学期计划

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，结合本园的实际，全面推进幼儿园课程改革，尽力让《纲要》的精神落实到我们的保教管理和保教第一线，以切实提高教学实效为目标，以提高教师素质和促进幼儿发展为着眼点，多方位、多角度、多层次开展教研工作，加强教科研过程管理，深化课题研究，深入挖掘闽南地方文化资源，构建园本课程，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使幼儿享受到优质的幼儿教育。

二、主要工作目标：

1、抓好教师教学常规工作的检查与指导。

2、注重一日生活中良好行为习惯的培养。

3、确保户外活动时间及注重环境的教育功能。

4、开展丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。

5、加强教师与家长的互动。

三、主要工作重点与措施：

一、规范管理，提高教学实效

1、抓好教师教学常规工作的检查与指导。导教育活动，加强对一日生活各环节的研究、评估，开展资料及一日活动的随机检查活动，检查结果与学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

2、注重一日生活中良好行为习惯的培养。训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。

3、确保户外活动时间。外活动，本学期重点搞好晨间户外及下午户外活动的组织，动”有机安排到一日活动中，在10月份送幼儿早操（4、注重环境的教育功能。及时了解幼儿所需进行适当调整，并体现师幼合作内容。室内布置集趣味性和教育性于一体，体现地方特色。要注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到及时更新、定期更换。

5、开展丰富多彩的活动，员参与的原则，让每一个孩子成为活动的主人。庆祝活动、“童谣吟唱雅言经典诵读比赛等等，来促进幼儿个性发展，提高幼儿素质。

确保户外体育活动时间VCD让幼儿得到快乐体验。深入班级观察并指在常规

开展丰富多彩、形式多样的户将“户外民间体育游戏活小时以上。各班准备好早操并

围绕研究课题，利用地方资源，本着全 “我和我的祖国”大型

园行政坚持随堂听课，对照幼儿一日常规要求强化训练，严格执行一日生活作息制度，1）参加街道教育办评比。根据园本实际，搭建幼儿展示自我的舞台，本学年将举行”、故事会、幼儿卡拉ＯＫ、幼儿画展、新闻播报比赛、幼儿

6、抓住各种教育契机，注培养幼儿良好的品质。利用“三八节”、“清明节”、“五一节”、“六一节”、“教师节”、“国庆节”、元旦等节日开展丰富多彩的教育活动，培养幼儿丰富的情感，为幼儿提供展示才能的舞台和机会，进一步提高幼儿的各种能力。以团支部为主线开展一系列的“关爱”活动，培养幼儿关爱残疾儿童。

7、加强教师与家长的互动。加强教师与家长的互动。通过家教专栏宣传介绍育儿经验和方法，及时反馈幼儿园教育教学内容、幼儿在园动态。认真按时填写幼儿发展情况手册，内容要求真实可信，语言要婉转。深入做好家长工作，开展家访活动，并要求有记录。组织“半日家长开放日”活动，使家长能够更全面的了解幼儿在园情况。召开家长委员会并举行专题讲座活动，不断传递育儿新观念、新方法及本园教育教学动态，提高家长科学育儿知识。

二、开展有效教研，深化课程改革

1、扎实推进“周四听课日

展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新。新到教师汇报课，青年教师展能课，经验丰富、教学能力强的教师示范课。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。

2、合理制定课程计划。

要的教育活动，其目标和内容必须科学、合理，在主题统领下，兼顾领域、课题、园本课程的渗透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性。

3、做好园本课程开发工作。

儿教育，挖掘闽南的风俗习惯和风土人情、传统文化艺术，建构出具有本土特色的民间艺术教育内容体列，要求从文学、美术、音乐、游戏、民间节日等方面进行搜集整理，充分发挥环境与幼儿的交互作用。把闽南童谣深入化，结合动、跳、唱的各种形式表现出来，尽量做到有情节、有教育意义的艺术风格。通过园本课程的建设，让幼儿能感受闽南传统文化的魅力，培养幼儿爱国爱乡情感。

三、深化教师教育，提升队伍素质

1、加强业务学习，成熟的年轻教师，给任务、压担子，让她们做好新教师的作，锻炼她们的协调组织能力。对青年教师，结合周四听课日，采用灵活的听课机制，促进教师教育教学综合能力的提高做好保教人员的继续教育工作。鼓励教师积极参加学历进修，不断提高自身的文化水平及专业知识。

2、强化教师基本功，神、专业知识、专业技能，重点抓好教学理论、教学基本功、课堂教学等技能。结合青阳街道幼教工作安排及本园的园务计划，学领域）比赛，并于

级环境比赛、诗歌朗诵比赛，进一步提升我园教师的专业技能。

3、积极开展课堂教学观摩研讨活动，际问题。定期开展班与班之间互相的周四听课、评课活动。通过活动相互观摩，相互学习，相互促进，由课后评析改为课前介绍，课中观察，课后评析，及时改进教育教学方法，促进教师专业化成长。并扎实做好反思工作，要求每师每月至少两篇”和“每听必评”教研制度。围绕日常教学实践和课题活动开各班要详细认真地制定好周计划，每周每日尽量安排两个主大力推进“闽南童谣”活动，把本土文化乡音乡曲引入幼对工作经验比较丰富，业务能力也逐渐趋于“传、帮、带”业务辅导工提高教师自身素质。坚持教师专业化导向，以提升教师专业精本园先开展教师课堂教学评优活动（数12月参加街道的教师课堂教学评优活动（数学领域）比赛、班定期交流经验，解决教师日常教学中存在的实提高教师专业素质。

随笔或反思上传至信息网“在线投稿”交流，期末写好一篇有质量的教育笔记，并上交存档。

四、月份安排：

八、九月份：

1、各班创设教室环境，布置墙饰、家教园地、整理区角，本园开展班级环境评比。

2、做好各项开学工作，稳定幼儿情绪，保证教育教学秩序正常有序。

3、制定保教、班级、教研计划、4、各班创编主题早操，准备参加街道级比赛。

5、教育教学常规检查。

6、启动大班小朋友参加国旗下讲话活动

7、开展“我和我的祖国”主题教育

8、园开展教师“祖国颂”诗歌呤诵比赛。

9、全园开展爱国歌曲歌咏会对幼儿进行爱国主义教育。

10、绘画班开展“爱祖国”画展

十月份：

1、启动“周四听课日”。

2、参加点园教师出外参观幼儿园活动

3、成立新一届家长委员会并召开会议。

4、园开展早操自评活动

5、检查幼儿常规培养及自理能力养成情况。

6、组织新教师参加点园计划书写培训活动

7、各班开展敬重老人、尊敬长辈等主题教育。

8、园开展教师课堂教学评优活动（数学领域）

9、开展学科“一课多研”研讨活动

10、参加街道教育办举办的幼儿园教师培训（数学领域）

11、送幼儿早操（VCD）参加街道教育办评比

十一月份：

1、班级区域创设评比。

2、组织幼儿园教师外出参观幼儿园

3、组织教师参加中心教研组音乐、美术课题中期检查及提供研讨活动（艺术）

4、组织新教师开展观摩研讨活动

5、班级幼儿常规检查。

6、开展小班儿歌表演、大班讲故事、十二月份：

1、各校结合“12·9”和慈善日开展幼儿思想教育活动

2、小班开展儿歌表演、大班开展新闻播报比赛。

3、开展幼儿园教师课堂教学评优活动（数学领域）

4、组织幼儿参加点园迎新年联欢活动

5、班级文化建设评比活动

6、筹备迎接元旦活动工作。

7、各班开展庆祝元旦系列活动

一月份：

1、参加街道教育办美丽教师的评选活动

2、参加街道举行的“庆元旦”幼儿雅言经典诵读比赛

3、举行家长开放日活动

4、进行教师“教育反思”笔记交流。

5、汇集各课题、“闽南童谣”园本课程资料。

6、各班召开期末家长会，做好期末家访工作。

第五篇：托班上半年保教计划（范文）

托班上半年保教计划

托班上半年保教计划

一、教保工作目标：

1.进一步规范各班组制定的教育教学计划总结、规范幼儿在园期间一日生活常规工作，常抓教育教学日常检查督促工作，提高我园教育教学质量。

2创设“讲学习、讲奉献、讲团结、讲精品”的良好园风，培养一批领域带头人，打造一支师德高尚、业务精良、团结向上、快乐创新的师资队伍。

3.通过全园家长会、上门家访、博客交流等各种途径、各种方法与家长进行沟通和交流，让家长与幼儿园在互动中共同成长。

4.以健康教育为突破口，做大做精幼儿园健康教育，凸显健康特色;着手申报“十二五”课题，完善本园的托幼一体课程。

5.严格制度管理，狠抓安全教育，发扬上半年成绩，争取让孩子们高高兴兴上幼儿园，平平安安回家去。

二、教育教学工作重点与措施：

日常教学——

1.各班根据统一规定要求，制定班级工作计划，选择切实可行的教育教学内容，严格按照计划进行教育活动组织，合理利用下午的时间有计划的开展“健康特色”活动，然后利用餐前10分钟进行教育教学内容和特色活动的复习。利用三餐餐后活动时间进行丰富多彩的活动区活动，如：绘画、阅读、书写、手工、结构、探索等，让各班的孩子都有一个良好的学习习惯，轻松玩、轻松学。园领导每月月末根据教学内容进行抽查。

2.继续强调养成教育要求，强调幼儿各种习惯(学习、生活)培养，各班要根据本班幼儿的实际发展水平确定养成教育的阶段性目标。同时，本学期强调教师日常工作习惯的培养，规范教师和幼儿的物品摆放。

教师培训——

通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法：

(1)成立网络式园本教研机构，设置年级组长和学科带头人，充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用;

(2)分层搭建舞台，促教师成长;

针对5年以下教龄的老师，一是加强理论修养，学《纲要》，用《纲要》，通过快乐阅读、分享研讨、撰写读后感等方式，提高其理论的运用水平;二是通过园领导与骨干教师跟班，手把手地指导，反复磨课，提高其教学实践能力;三是通过园本教研，相互听课、磨课、说课，分组探讨教学实践中存在的困惑，提高解决问题的能力;四是帮助每位同志制定个人成长计划，明确努力方向，并定期反思和总结。

针对经验教师，一是挑选他们为组长或学科带头人，给她们施展自己能力的平台;二是鼓励她们在自己所擅长领域里有所突破，给年轻教师上示范课，或者轮流下到各班听课，一对一地指导;三是承担学科培训任务，轮流给年轻老师进行学科理论和实践地培训。四是外出培训，学习姐妹园的先进经验。

(3)树立终身学习理念，鼓励教师在职学习。组织教师们参加学前教育或相近专业的大本学习，争取三年内大学率达60%。

(4)加大教师执行力的培养，加大检查力度，日清日毕，提高工作质量。

(5)“末位淘汰”：结合“日抽查、周检查、月评比、期考核”成绩，期末进行总评，实行末位淘汰制，将对身处末位的同志实行警告、转岗或解聘等形式的处理，对成绩优秀的同志给予奖励。

考核内容有：一日活动的组织;教案、教学笔记、论文、听课笔记、周表、幼儿档案的撰写和整理;环境创设;健康语言活动的设计和组织;劳动纪律;公益活动;家长工作;理论考试等10多项内容。

教研工作——

每周一、周三、周五为坐班时间，周三为小组教研活动时间，由教研组长或年级组长组织听课说课评课等实践性教研活动。周五中午12:10——1:40为集体教研活动时间。

特长教师工作——

体育老师：各班每周一节体育活动，共13节;开展体育特色活动(足球、篮球、轮滑)。

艺术团教师：每天开展大班艺术团训练;随时保证有两个成品舞蹈可以出外演出;每周上一节音乐舞蹈示范课;每周听年轻教师音乐舞蹈课3节，并进行指导。

美术教师：每周开展全园的美术特长活动;每周上一节美术示范课;每周听年轻教师美术活动3节，并进行指导。

家长工作——

月初，园内组织召开小托班组家长会，中大班各班召开班级家长会，签定家长公约，要求家长了解幼儿园制度、课程设置、育儿理念及本学期各班教育和保育重点，帮助家长形成共同的教育意识。

2.新生上门家访，老生电话家访。9月底将家访资料交办公室。

3.各班继续丰富班级博客网，每周要求上传一次以上照片或文字资料，对于家长留言要及时回复，要让家长了解本班教育教学内容，家长配合的工作重点、幼儿在园学习、生活情况等等。

亲子园——

加大招生编班、教学宣传工作力度，走入社区，走入家庭开展活动，加强上门指导。

托班上半年保教计划

一、班级情况分析：

本班现有幼儿25名，年龄在2岁以上，其中新入园的有14名，通过与家长的沟通了解到新入园的儿童基本没有接触或上过幼儿园，所以入园后会感到恐惧陌生；也有几个小朋友是上过几天的所以适应的还算较快。我们将逐步培养幼儿生活自理等方面的培养并加强情感培养：

1、与老师建立良好的感情，让孩子每天高高兴兴的来上幼儿园。

2、与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。

二、工作任务和措施：

1、健康领域：

逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。喜欢参加走、爬、跑、跳、平衡等的活动，能从中获得愉快的体验。能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。有初步的安全意识。

措施：

通过日常生活中吃饭，脱穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品

通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬能力。

用游戏的方式教幼儿安全知识，培养幼儿初步的自我保护意识。

2.语言领域：

喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问，也能向成人提出简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。会一页一页翻书和看书，看完后归原位。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

措施：

通过一日的各种活动，训练幼儿的语言表达能力。喜欢听成人讲故事，并让幼儿学说故事中的语言。

通过教育活动为幼儿提供互助沟通和表现自己的机会和条件，给幼儿创设空间，让幼儿能大胆的说出自己的想法提出问题。

可以用比赛的形式对幼儿的母语和英语进行简单的发音练习。

在区域活动中，可以让几个或多个幼儿为大家讲故事，锻炼幼儿的胆量和表现自己能力。

3、社会领域：

乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。能亲近老师和同伴，乐意帮助他们做点事。在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享事物和玩具。会主动地或在成人的提醒下使用礼貌用语。

措施：

锻炼幼儿在老师的帮助下自己穿衣等。

通过游戏：“请你象我这样做”告诉幼儿什么该做，什么不该做。

在课间时，可以让幼儿给其他幼儿发放食物，学会大家分享。

对于生病或不适的幼儿，能问一问：你不要紧吧？学会互相关心。

在老师的提醒下会使用礼貌用语：老师好，再见等等。并逐渐用英语来说。

4.科学领域：

对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能认识并说出3~4种颜色，认识圆形、方形。知道1和许多，能点数2~3件物品。

措施：

可以拿出一件幼儿感兴趣的东西，问一问老师要做什么，引起幼儿好奇心

通过玩玩具可让幼儿归类区分2个物体的上下等。

在美术课上认识颜色，和颜色做朋友。

5.艺术领域：

乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜欢参加美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。对线条、色彩等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。

措施：

放一些节奏强的音乐让幼儿大胆感受去跳，感受音乐的活力，积极地运用肢体语言进行表现。

引导幼儿在认识红、黄、蓝三原色的基础上，丰富色彩的认识培养他们对色彩的喜爱。

听节奏欢快的音乐时让幼儿任意选择乐器，老师拍手练习幼儿节奏感。

在美术课上练习安全使用剪刀的技能，锻炼手指、手腕的灵活性。

三、家长工作：

1.召开家长开放日，向家长介绍班级总体情况，介绍本学期活动，了解工作重点及特色活动，幼儿汇报表演，让家长了解幼儿的基本能力，提出宝贵的意见和建议，以便工作的改进。

2.家长的作用是潜移默化的，家长的一举一动都对幼儿产生影响，所以，家长工作是十分必要的。

3.在园里多组织亲子活动，拉近老师，家长，幼儿三者之间的距离。

4.幼儿在家有特殊的变化，及时和老师沟通，做好家园联系工作。增强与老师的相互理解，增进老师和家长之间情感联系。

四、班级协调：

班级老师将发挥各自所长，互相帮助，共同探讨，协调班级工作的各个环节，认真，细致的照顾好每个幼儿。大家努力做好班级的工作。