幼儿园托班教养工作月计划

第一篇：幼儿园托班教养工作月计划

新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切，幼儿园托班教养工作月计划。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。

月日标、环境创设、生活

在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。

引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。

满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。

保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。

室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片,增加大家庭的欢迎氛围。

作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。

游戏

鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。

引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。

逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。

投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。

将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。

保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。

锻炼

开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。

投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。

组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。

教育反思

周计划(年9月第一周)

项目、活动内容、环境材料准备、生活活动

来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。

1．收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。

2．班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)，幼儿园工作计划《幼儿园托班教养工作月计划》。

3．玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。

4．大皮球若干。

5．音乐磁带。

游戏

活动

1．幼儿园的音乐真好听。

2．自己会玩新玩具。

3．老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心。

体育锻炼

1．和大皮球来赛跑。

2．跟老师跑、跑、跑。

3．跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。

家园共育

1．召开家长会,向家长介绍本班的教养目标。

2．老师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况。

3．听听家长的建议,满足家长的需求。

周计划(年9月第二周)

项目、活动内容、环境材料准备

生活活动

1．干干净净地吃饭,放好碗和勺,擦干净小嘴。

2．认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画。

1．班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记。

2．班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规图片。

3．用可乐瓶做的动物的家。

4．油画棒、纸张若干。

5．音乐磁带一盒。

6．各种圆形的物品：皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等。

游戏活动

1．和老师一起做游戏。

2．跟老师去表演。

3．学会唱礼貌歌,要做有礼貌的好孩子。

4．小小彩笔真神奇,画出画来真美丽。

5．我知道什么是圆的。

体育锻炼

1．跟着老师下楼梯。

2．听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。

3．学老师的动作跟在小朋友后面走。

4．跑跑、跳跳真快乐。

5．听音乐做动作,和老师做的一样美。

家园共育

1．老师向爸爸、妈妈表扬我有进步。

2．爸爸、妈妈也说我长大了。

第二篇：幼儿园托班教养工作月计划

幼儿园托班教养工作月计划

新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切.很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具.他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人.由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移.月

日

标、环境创设、生活

在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪.引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事.满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活.保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰.室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片,增加大家庭的欢迎氛围.作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠.游戏

鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园.引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境.逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往.投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具.将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍.保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往.锻炼

开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐.引导他们练习走、跑、跳等基本动作.鼓励幼儿合群玩耍.投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动.组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查.教育反思

周计划(年9月第一周)

项目、活动内容、环境材料准备、生活活动

来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境.1．

收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看.2．

班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友.(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感).3．

玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行.4．

大皮球若干.5．

音乐磁带.游戏

活动

1．幼儿园的音乐真好听.2．

自己会玩新玩具.3．

老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心.体育锻炼

1．和大皮球来赛跑.2．

跟老师跑、跑、跑.3．

跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩.家园共育

1．召开家长会,向家长介绍本班的教养目标.2．

老师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况.3．

听听家长的建议,满足家长的需求.周计划(年9月第二周)

项目、活动内容、环境材料准备

生活活动

1．干干净净地吃饭,放好碗和勺,擦干净小嘴.2．

认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画.1．

班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记.2．

班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规图片.3．

用可乐瓶做的动物的家.4．

油画棒、纸张若干.5．

音乐磁带一盒.6．

各种圆形的物品：皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等.游戏活动

1．和老师一起做游戏.2．

跟老师去表演.3．

学会唱礼貌歌,要做有礼貌的好孩子.4．

小小彩笔真神奇,画出画来真美丽.5．

我知道什么是圆的.体育锻炼

1．跟着老师下楼梯.2．

听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳.3．

学老师的动作跟在小朋友后面走.4．

跑跑、跳跳真快乐.5．

听音乐做动作,和老师做的一样美.家园共育

1．老师向爸爸、妈妈表扬我有进步.2．

爸爸、妈妈也说我长大了.

第三篇：2021幼儿园托班教养工作月计划

2021幼儿园托班教养工作月计划

新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境和设施不熟悉，个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾，但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切.很多孩子喜欢听故事、听音乐，喜欢玩新鲜的玩具.他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人.由于他们情绪易受环境的影响，所以，他们很容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移.月日标、环境创设、生活

在轻松的生活环境里，培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱焦虑情绪.引导幼儿熟悉幼儿园的环境，逐渐认识常用物品及标记，鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事.满足幼儿不同需要，适当保留幼儿在家的生活习惯，逐渐适应集体生活.保教人员分别照料幼儿的生活起居，给他们以母爱，多搂抱他们，给他们心理上的安慰.室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片，增加大家庭的欢迎氛围.作息时间的随幼儿需要灵活调整，每天上午适当增加一次睡眠.游戏

鼓励幼儿保持愉快的情绪，喜欢上幼儿园.引导他们参与各种活动，喜欢幼儿园的玩具和环境.逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往.投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具.将活动室布置成家的环境，让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍.保教人员每人带一部分幼儿游戏，主动与他们交往.锻炼

开展丰富有趣的户外活动，吸引幼儿参与户外游戏，体验游戏的快乐.引导他们练习走、跑、跳等基本动作.鼓励幼儿合群玩耍.投放可以骑、可以拉的小车，鼓励幼儿积极活动.组织幼儿玩各种大型体育器械，做好安全检查.教育反思

周计划项目、活动内容、环境材料准备、生活活动来到新的班，认识老师和小朋友，认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间，熟悉周围的环境.1．收集孩子的小朋友和老师的生活照片，将照片布置在活动室时显的位置，以便孩子观看.2．班上投放新玩具，引导幼儿和玩具交朋友.3．玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行.4．大皮球若干.5．音乐磁带.游戏活动

1．幼儿园的音乐真好听.2．自己会玩新玩具.3．老师爱我，我爱她，拍拍小手真开心.体育锻炼

1．和大皮球来赛跑.2．跟老师跑、跑、跑.3．跟老师听音乐做动作：

点头、弯腰真好玩.家园共育

1．召开家长会，向家长介绍本班的教养目标.2．老师了解幼儿在家的情况，向家长介绍幼儿在园情况.3．听听家长的建议，满足家长的需求.周计划项目、活动内容、环境材料准备生活活动

1．干干净净地吃饭，放好碗和勺，擦干净小嘴.2．认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画.1．班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记.2．班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规图片.3．用可乐瓶做的动物的家.4．油画棒、纸张若干.5．音乐磁带一盒.6．

各种圆形的物品：

皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等.游戏活动

1．和老师一起做游戏.2．跟老师去表演.3．学会唱礼貌歌，要做有礼貌的好孩子.4．小小彩笔真神奇，画出画来真美丽.5．我知道什么是圆的.体育锻炼

1．跟着老师下楼梯.2．听音乐做动作，踢踢腿、转一转、跳一跳.3．学老师的动作跟在小朋友后面走.4．跑跑、跳跳真快乐.5．听音乐做动作，和老师做的一样美.家园共育

1．老师向爸爸、妈妈表扬我有进步.2．爸爸、妈妈也说我长大了.

第四篇：幼儿园托班教养工作月计划

新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。

月日标、环境创设、生活

在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。

引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。

满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。

保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。

室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片,增加大家庭的欢迎氛围。

作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。

游戏

鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。

引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。

逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。

投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。

将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。

保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。

锻炼

开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。

投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。

组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。

教育反思

周计划(年9月第一周)

项目、活动内容、环境材料准备、生活活动

来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。

1．收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。

2．班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。

3．玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。

4．大皮球若干。

5．音乐磁带。

游戏

活动

1．幼儿园的音乐真好听。

2．自己会玩新玩具。

3．老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心。

体育锻炼

1．和大皮球来赛跑。

2．跟老师跑、跑、跑。

3．跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。

家园共育

1．召开家长会,向家长介绍本班的教养目标。

2．老师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况。

3．听听家长的建议,满足家长的需求。

周计划(年9月第二周)

项目、活动内容、环境材料准备

生活活动

1．干干净净地吃饭,放好碗和勺,擦干净小嘴。

2．认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画。

1．班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记。

2．班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规图片。

3．用可乐瓶做的动物的家。

4．油画棒、纸张若干。

5．音乐磁带一盒。

6．各种圆形的物品：皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等。

游戏活动

1．和老师一起做游戏。

2．跟老师去表演。

3．学会唱礼貌歌,要做有礼貌的好孩子。

4．小小彩笔真神奇,画出画来真美丽。

5．我知道什么是圆的。

体育锻炼

1．跟着老师下楼梯。

2．听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。

3．学老师的动作跟在小朋友后面走。

4．跑跑、跳跳真快乐。

5．听音乐做动作,和老师做的一样美。

家园共育

1．老师向爸爸、妈妈表扬我有进步。

2．爸爸、妈妈也说我长大了。

第五篇：托班教养随笔

托班教养随笔——让宝贝懂的谦让

开学至今已有一个月了，多孩子经过这段时间集生活的学习，已渐渐喜欢上了幼儿园，老师感到很欣慰。别是活动中的一些懂事的孩子，他们所表现出的谦让精神，着实老师感到意。

集活动之后，老师组织小朋友到户玩滑滑梯。玩滑滑梯的感觉好极了，小朋友都非常喜欢玩，果果也不例。只见果果不急不躁、小心翼翼地走梯架，谨慎地坐下，确自己坐稳之后，才双手紧紧扶好，“吱溜”滑了下去。果果一系列的动作完成后脸上绽出成功的喜悦。忽然眼前出现了这样的镜头：在果果身后的宾宾飞快地跑果果，霸道地果果推到了身后，果果看了看他，又看了看老师，没有跟不懂事的弟弟计较，显得很有风度。

妮妮也是一个非常懂事的孩子，在老师的引导下，他常常着他小的孩子。小时，他弟弟、妹妹来；洗手时，他弟妹们洗，嘴上常常挂着“我是姐姐”这句话，人听了忍俊不禁。

是的，孩子所生发出的亲社会行为表现—“谦让”,是他们发自内心的。幼儿亲社会行为的养成，是家庭和社会整合教育的结果。作为一个社会的人，孩子不光受到幼儿园的教育影响，更大地受到家庭和幼儿园教育一致性的影响。今后老师积极取得家长的配合，更好地促进幼儿亲社会行为的发展。

亦爱亦尊重——尿裤子了

诺诺是我班年纪最小的孩子，第一天上幼儿园就尿裤子了，我随口说了句:“你怎么尿在身上呢？多难为情啊！”第二天，诺诺怯怯的走到我身边小声的说“我裤子湿了”我又随口说了句“你怎么天天都尿裤子？”第三天诺诺还是尿裤子了，但是没告诉老师，直到家长来时才发现。后来和家长的交流中得知：“诺诺说尿在身上老师要说的，很难为情，所以不敢诉你……”事后，我觉得很惭愧。托班幼儿年纪小偶尿裤子是很正常的事，但是由于我语言的不规范，在无意中伤害了诺诺的自尊心，使他对老师不。如果当时我多为诺诺考虑一下，尊诺诺的人和尊严，不用责备的语，而是使用富有教育艺术的语言，微的诉他：“没系，我们换条裤子吧！老师小时也你一样尿裤子”或收到的效果会不一样。