第一篇：幼儿园一日生活中保育工作实施细则
幼儿园一日生活中保育工作实施细则
一、观察幼儿健康状况
1.注意观察幼儿的脸色、饮食、睡眠、大小便、出汗以及情绪等，发现异常情况及时与家长、保健员、园长取得联系，采取必要的措施。
2.正确评价幼儿生长发育水平，对体弱幼儿给予相应的照顾，按时给有病的幼儿服药，护理幼儿生活，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
3.提供合理膳食，保证幼儿的进食量及营养素的摄取量，防止幼儿吃过冷，过量，过多的食物，吃饭前后不让幼儿做过量的活动。
4.保证幼儿有充足的睡眠并加以细心照顾，提醒幼儿穿适当的衣服午睡。
5.根据天气、幼儿体质和差异和户外体育活动前后不同情况，及时给幼儿增减衣服，避免着凉或受热。
6.允许幼儿随时上厕所大小便，帮助自理能力较差的幼儿便后使用手纸和穿衣服。及时为遗尿遗屎的幼儿更换和清洗衣物。
7.提醒和帮助幼儿简指甲、梳头、擦鼻涕，擦汗等。随时检查幼儿的衣着穿戴，保持仪表整洁。
8.做好防寒保暖，防暑降温工作，防止冻伤或中暑。
9.培养幼儿良好的生活，卫生习惯。
二、创设良好的生活环境
1.创设安静、舒适、清洁，安全的进餐，睡眠和活动环境。
2.活动室的采光，照明，色调，桌椅的功能尺寸室内外噪声强度必须符合要求。
3.保持室内空气流通，午睡时掌握好关窗、开窗的时间。
4.为幼儿引水、盥洗提供便利条件。定时定期做好杯子、毛巾、桌子，玩具等消毒工作。
5.为幼儿配置适宜的毛巾、背子、被子等物品，定期换晒被褥。
三、科学合理地安排一日生活
1.注意不同性质活动交替安排，不同活动量的活动相互配合。
2.注意不让幼儿的情绪持续的处于兴奋状态；体力和脑力负担要适当。保证幼儿愉快有益的自由活动时间。
3.从实际出发建立必要的合理的常规。
4.不安排回家作业。
四、开展适合幼儿特点的体育活动，加强幼儿的体育锻炼。
1、在正常情况下，幼儿户外活动时间每天不少于2小时，户外体育活动时间每天不少于2小时。
2.有计划的开展体育活动，注意合理锻炼幼儿的身体、注意适宜的活动量和活动量的个体差异。
3.充分利用日光、空气、水等自然因素，对幼儿进行体格锻炼。
4.保护幼儿的安全，进行安全教育。
5.保护幼儿的安全，进行安全的教育。
6.重视检查活动场地和运动器材、用具、玩具的安全和卫生。
7.注意幼儿活动时间的预备和保护。
8.重视幼儿心理卫生，引导幼儿个性健康发展。
9.热爱、尊重每个幼儿，坚持正面教育，建立良好的师生关系和友好的同伴关系。
10.注意个体差异，因人施教，引导幼儿个体健康发展。
11.严禁损害幼儿身心健康的言行。
12.了解和区分幼儿的行为问题与心理问题采取相应措施
第二篇：幼儿园一日保育生活的组织与实施的方案
幼儿园一日保育生活的组织与实施的方案
一、幼儿园一日保育生活的安排
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中 指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿园一日生活是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活和其他活动。幼儿园教育的任务是要为人终身的人格完善和为适应社会不断变化奠定基础，就是为幼儿一生的可持续发展奠定基础。
二、幼儿园一日保育生活的组成部分
幼儿园一日保育生活的组成部分:入园（晨检）、饮水、盥洗、餐点、入厕、午睡、离园等。
幼儿园一日生活安排
7：20· 7:50 晨间接待 区域活动 7：50· 8:50 晨间活动 早操 8：50· 9：10 入厕 盥洗 晨间谈话 9：10· 9：30 教学活动 9：30· 10：10 区域活动 10：10·10：35户外游戏 10：35·11：00餐前活动与准备 11：00·11：30午餐 11：30·11：50餐后活动 12：00·14：20午睡
14：20·15：00起床、点心、喝水 15：00·15：45区角、游戏、户外活动 15：45·16：00离园准备 16：00·17：00离园活动
基本要求：
1．根据幼儿不同年龄段生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个体的合理需要，不强求一律、整齐划一。2.引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立，要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免过度保护和包办代替。
3．组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待，避免隐性和显性的时间浪费。
4．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。
入园要求：
1、教师必须按时到园（值日老师提前到园），开窗通风，整理好卫生，准备好入园接待工作和晨间活动的准备工作。
2.热情接待幼儿与家长，与家长进行简单的交流，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。
3.观察幼儿精神面貌，做好个别幼儿工作。查看幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。4.组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动等。
饮水要求：
1.上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。2.观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。3.指导幼儿安全有序地取水。
清洗要求：
1.组织幼儿有序地盥洗。
2.将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。3.指导中、大班值日生检查盥洗结果。
进餐要求：
1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。
2.组织幼儿按时进餐，餐前餐后半小时不做剧烈运动。坚持餐后15分钟的散步。（正餐： 30—40分钟，点心：15分钟）。
3.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。4.观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。5.纠正不良进餐习惯。
6.督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。
午睡要求：
1、睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。
2、睡中： 不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。帮助幼儿盖好被褥；纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。
3、睡后：注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。
4、值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿鞋子是否放好，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室或做自己私活、看书、睡觉等，并做好交接班工作。
上厕所要求：
1.指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。
2.观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。3.不限制幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。
离园要求：
1.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。
2.检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾需带回家的物品。
3.严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。
4.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。5.离园时间，要防止幼儿走失或被陌生人带走。
6.幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生及次日各项活动的准备。关好水电门窗。
总之，在一日活动中全面贯彻《纲要》，在教育任务上做到体、智、德、美互相渗透，有机结合；在教育内容上做到各领域纵横向联系，互相促进；在教育途径和方法上充分发挥各种手段的交互作用；在对待班级集体和幼儿个体上，做到即面向全体，又引导幼儿的个性发展；在教育过程中，即强调教师的主导作用，又强调幼儿的主体性；在教育环境上，不仅创设物质环境，而且更要创设精神环境；在家园联系上，即重视教育，更重视指导。从而使幼儿教育的各方面形成教育合力，促进幼儿身心健康、和谐的发展。
第三篇：幼儿园保育老师一日工作安排
幼儿园保育老师一日工作安排 晨间活动 7:30 ~9:001、7:30 分消毒茶杯，半小时后取出放入茶杯箱；约 8:00 消毒餐巾（每条铺平摆放并盖好在餐巾盘中、用消毒柜高温消毒）；清洗保温桶，准备温开水(8:30 前温水必须到位)；打豆浆、准备早点。
2、配合教师指导幼儿将衣帽摆放在指定地点；主动与幼儿及家长打招呼。
3、准备幼儿劳动抹布，清扫室内外卫生，用消毒水（84消毒液1：200）擦门窗，清洗抹布。
4、协助教师组织幼儿取放晨间活动器械，指导幼儿进行晨间锻炼，注意随时为幼儿增减衣物。
5、消毒桌面(第一遍清水，第二遍消毒水)；准备点心(中、大班点心放在一个盆里，幼儿自己拿，小、托班围着桌子坐，每张桌子放一个点心盘，内放点心，幼儿取用)。
6、幼儿吃点心时，配班老师做好幼儿洗手的准备工作，并在盥洗室组织幼儿洗手（如：将毛巾架放在每位幼儿都能够着的地方、帮助幼儿卷袖子、提裤子等）；拖净盥洗室地面，清洗茶杯，取消毒好的餐巾，约9:00 第二次消毒茶杯。
7、三、四、五号楼消毒寝室（7：30-8:30）
集体教育活动 9:00 ~10:451、协助配合教师进行集体教育活动(每周遇到卫生大检查，可以打扫卫生)。
2、9:30分左右将消毒好的茶杯取出放入茶杯箱，然后用消毒柜高温消毒餐具，要求餐前再将餐具从消毒柜中取出。
3、游戏评价时，保育老师消毒餐车，并把餐具放在餐车上，准备好消毒水，清水，抹布，做好餐前准备。
4、晚班老师和保育老师放床，拉窗帘。
餐前餐后管理 10:45~12:001、消毒桌子，发放餐具，餐桌中间放两个餐盘，内放筷勺，进餐时放骨头（注意餐车可在每张桌中间推动。
2、早班老师组织幼儿洗手，晚班老师在盥洗室帮助幼儿卷袖子，提裤子，拖干盥洗室地面，保育老师盛饭菜，幼儿进餐后的碗、勺的餐桶不得放在地上。
3、为幼儿创造轻松愉快的进餐环境，不催幼儿吃饭，照顾好体弱儿进餐，教幼儿正确使用餐具，与正确的进餐姿势，养成饭后擦嘴，嗽口的良好习惯。
4、收拾清洗桌面、餐具和餐巾；用消毒水拖把拖净地面及盥洗室。
午睡起床 12:00~15:151、早班教师每周一消毒活动室(12:30开机，1:00关机，1:30开窗)，如遇传染病每天消毒。
2、下午2:10消毒餐巾。如下午吃稀的点心，2:10 消毒餐具；做好吃点心前的准备工作（要
求同晨间活动第5条）。
3、2:30 分班级三位老师准时护理幼儿起床，检查幼儿衣裤，鞋袜是否穿整齐，根据气温变化为幼儿增减衣物。
4、早班老师和配班老师架床，晚班老师组织幼儿洗手。
5、幼儿吃点心时，配班老师拖寝室地板。
6、周五清洗玩具(塑料制品用消毒水浸泡，其余放活动室臭氧消毒)。
活动 15:15~ 离园
1、早班老师配合晚班老师体锻，配班老师清扫活动室地面，收拾桌面后立即下楼替换早班老师备课。
2、幼儿回教室后，配班老师继续打扫寝室，整理活动室，清洗点心盘和餐巾（夹在衣架上）；打扫包干区，倒垃圾。
3、约 3:00 清洗擦手毛巾，并整齐的平放在餐巾的盆中盖好，分两次用消毒柜高温消毒（平时每周最少两次周二、周四；传染病期间每天清洗消毒）。
4、17:00 前清洗茶杯，杯口朝下放入茶杯箱滴水(不得早放)，将水瓶打满水，并将瓶塞松一松。
5、一号楼寝室每周一下午消毒(3:00开机，3:30关机，4:00开窗)，传染病流行时每天消毒一次。
6、被褥每周用臭氧消毒一次，每月清洗曝晒一次。
7、配班老师尽快做完自己的工作，协助晚班老师组织幼儿活动，与幼儿交流。
第四篇：幼儿园保育老师一日工作流程
保育老师一日工作流程
保育老师一日工作流程
工作内容
7：30—7：40
① 餐前准备，消毒餐桌、餐车，取碗，分发餐具、餐巾
② 准备开水，保证幼儿一日饮水量。准备淡盐水、幼儿洗脸毛巾7：40—8：10
①早餐，照顾幼儿愉快进餐
②餐后打扫，保证桌面及地面清洁。
③消毒餐车、餐盘、餐巾及擦桌毛巾
8：10—8：50
①消毒擦拭窗台、门把手、水龙头，冲刷消毒洗手池、便池、墩布池②检查幼儿挂毛巾及晾水情况。
③同幼儿一起进行区域活动。
8：50—9：00
① 同幼儿一起收拾整理活动区
② 提醒幼儿及时入厕、按需饮水
9：00—9：50
①配合教师完成主题教育
②活动后喝水及入厕环节，要随机冲刷便池、擦拭盥洗室及厕所地面9：50—10：50
① 协助教师进行户外体育活动，密切观察幼儿的情绪变化、精神状态，关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情况
② 活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动，及时提供有效帮助10：50—11：00
①午睡准备工作，备好床铺，拉好窗帘儿，营造安静睡眠环境②领午点
③餐前准备（同早餐）
11：00—12：00
①午餐（同早餐）
②同教师一起组织幼儿洗手、刷牙漱口，入厕，脱衣上床午睡③清洗消毒餐车、餐盘、餐巾、擦桌毛巾，牙杯、牙刷
④擦拭消毒水龙头，冲刷消毒洗手池、便池、墩布池
12：00—14：30
午间休息
14：30—15：00
①同教师一起组织幼儿起床、盥洗、入厕、喝水
②消毒桌面，分发餐巾，备好午点，水果消毒后一律清洗削皮③开窗通风，整理床铺，打扫卧室
15：00—16：00
①同幼儿一起进行室内游戏
②提醒幼儿及时如厕，按需饮水
16：00—16：50
①户外体育活动（同上午）
16：50—17：00
①餐前准备（同早餐）
17：00—17：45
①晚餐（同早餐）
17：45—18：00
①同教师一起组织幼儿离园
②清洗消毒餐车、餐盘、餐巾、擦桌毛巾、幼儿洗脸毛巾、水杯③擦拭消毒水龙头，冲刷消毒洗手池、便池、墩布池
④做好各项保育工作记录，检查关闭水电门窗，离园
教育内容
7：30—7：40
①指导值日生工作
②教幼儿正确洗手的方法，教育不玩儿水、肥皂，节约用水7：40—8：10
①掌握幼儿进食量，及时添饭，引导体弱儿、肥胖儿合理进餐，培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽、不挑食、不浪费、饭后主动清理桌面②向幼儿介绍食谱，营养成分，描述色香味，增进幼儿食欲8：10—8：50
①协助教师做好幼儿区域活动的配合工作，并在教师需要的情况下做好活动前的准备工作
②观察幼儿活动情况，引导幼儿主动解决活动中出现的问题8：50—9：00
①引导幼儿对活动区物品简单分类，协助幼儿有序整理
②鼓励幼儿在园大便，遵守入厕规则，懂得自我保护
9：00—9：50
①在教师指导下，做好教育活动的配合工作
②注意幼儿正确坐姿、用眼卫生、书写姿势等习惯的培养③引导幼儿按需饮水、及时入厕，便后自觉冲水箱
9：50—10：50
①鼓励幼儿保持愉快情绪，调动幼儿参加运动的积极性
②协助教师户外游戏指导，注意掌握幼儿运动强度，随机对幼儿进行安全保健等自我保护知识的教育和指导
10：50—11：00
①指导值日生工作，为幼儿铺好被子，清洁餐桌，引导值日生体验能为他人服务的快乐
②教幼儿正确洗手的方法，教育不玩儿水、肥皂，节约用水11：00—12：00
①同早餐
②引导幼儿爱牙护齿，指导幼儿掌握正确的刷牙方法，提高有效刷牙率
③指导帮助幼儿按顺序脱衣服，培养自我服务意识
12：00—14：30
午间休息
14：30—15：00
①指导幼儿按顺序的穿衣方法，注意自我服务能力的培养②午点时注意营养均衡的教育，告诉幼儿水果对身体的益处③午点后提醒幼儿认真漱口，全面保护牙齿
15：00—16：00
①协助教师做好幼儿区域活动的配合工作
②观察幼儿活动情况，及时提供积极有效的指导帮助16：00—16：50
①同上午户外体育活动
16：50—17：00
①内容同早餐前准备
17：00—17：45
①同早餐
17：45—18：00
①提醒帮助幼儿整理衣服，拿好自己的物品
②教育幼儿离园时讲文明、有礼貌，与老师、同伴说再见③与教师交换一日工作意见，做好第二天工作准备。
第五篇：在幼儿园的一日生活中
2010---2011学第二学期小班教研组工作总结时间过的真快，一学期匆匆而过。我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《纲要》的精神。本学期里，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，使我们的工作更显炫烂多彩。现将主要工作做一下回顾总结：
一、理论学习体现实效性。
理论是实践的基础，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。我们定期学习《幼儿教育》书中好文章和案例，在此基础上，我还改变了以往的活动模式，在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式，让老师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验。使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。
二、研究体现积极性。
本学期，我们还定期深入研究预设的问题，提前让老师去查阅资料为教研活动做好充分的准备工作，我们每次的教研组研究都是带着自己的想法或疑惑来的，研讨自上而下、自下而上的围绕着目标有目的的展开。教研活动中一次次一个个问题的剖析、实践的创设，使研究的内容更具有可操作性。
三、研讨游戏活动。
本学期我们组织教师认真讨论了游戏活动实施中的一些实际问题，通过组织教师的学习、讨论，从孩子的游戏中我们可以捕捉到许多东西，也可以发现问题，我们要在尊重幼儿的基础上和他们一起仔细地观察和解决问题。但是，小班幼儿的的年龄特点决定了他们知识和经验都是生活中最粗浅的，所以有时无法直接解决所遇到的问题，游戏的交流分享就是帮助幼儿发现问题、解决问题的好机会。我们要把握这样的机会，培养他们观察和思考的习惯，提高幼儿解决问题的能力，提升他们的经验，那么游戏就会越玩越丰富，越玩越有创造性。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学习中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大进步。从产生问题、发现问题、解决问题到统一观点，有争执也有欢笑，就是在这个不断循环、螺旋式的上升过程中，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升实践能力。
回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。我们将取长补短让教研组越来越发挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们会继续思考，继续完善，争取更大的转变和进步。
点击咨询 