中三班乔慧计划

第一篇：中三班乔慧计划

2013—2014年第一学期工作计划

一、班级情况分析

伴随着秋季的到来，新的一学期又开始了，本学期我们

中三班共有51位幼儿，新来了7名幼儿，有一半的孩子已在幼儿园生活了两年，另一半的孩子也经过了一学年的幼儿园生活。因此，他们已经完全适应了幼儿园的生活，生活自理能力都有了明显的提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性、主动性、探索性,生活行为习惯良好,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,但是仍然存在一些问题,如继续加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿安全、卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识，还有个别幼儿发展较同龄伙伴要差些，本学期将鼓励他们在集体活动中大胆表现自我，融入集体之中，如和好朋友一起玩，学会交朋友，学会让自己愉快；另外要多教育引导几个不太遵守纪律的幼儿，让他们有规则的参与活动，学会与同伴和谐相处，养成良好的行为习惯。根据幼儿园园务工作计划，扎扎实实做好保教工作，规

范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感，促进幼儿身心和谐发展。

二、保育工作

1.继续培养幼儿良好的生活卫生习惯、饮食进餐习惯和

良好的睡眠习惯及穿脱鞋能力，根据天气的变换及时穿脱衣

服。

2.为了预防传染病的发生，每天必须做好清洁、消毒、通风工作；利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。

3.加强幼儿自理能力的培养，自己的事情自己做，午睡起来整理好自己的床铺。

4.在日常生活中精心关爱幼儿，发现问题及时处理。早晨请家长幼儿积极配合医务人员做好晨检工作，保证幼儿在园健康茁壮的成长。

三、教育教学

在课堂教学过程中，要以幼儿为主体，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们多元创意课程，制定好每月、每周、每日教学工作计划，严格按照我园制定的课表有计划、有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，充分发挥幼儿的主动性。每周按时写好本周活动安排，预先备好课，课前做好教学工具准备。

加强培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿谈话水平和良好地倾听习惯。同时也要培养幼儿良好的学习兴趣和学习习惯，根据主题活动多组织幼儿进行实践活动，培养幼儿的自主性、创造性和社会交往能力。多注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识，让幼儿在全面发展的基础上，培养幼儿各领域的发展。

进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展，我们要通过多种方式向幼儿讲清常规和要求，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

在阅读方面，要提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。在自身业务水平方面，要多向同事学习，互相探讨教学，取长补短，提高自身教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体智德美全面发展。

四、本学期月工作安排

九月份：

1.对班级环境进行创设，让幼儿有个良好的学习环境。

2.全园开展教师节主题插花活动“老师辛苦了，花儿送给你”，增进师幼的情感。

3.开展“安全第一课”教育活动，增强幼儿的安全意识。

4.召开新学期家长会。

5.了解中秋节的由来，进行“中秋节”主题教育。十月份：

1.开展“国庆节”主题教育，培养幼儿爱国的情感。

2.开展“家长助教日”活动。

3.开展幼儿秋季运动会。

4.开展第一轮考研活动。

十一月份：

1.进行安全消防演练活动。

2.开展教师安全知识竞赛活动。

3．进行第二轮考研活动。

4．开展“感恩节”主题活动。

十二月份：

1.开展“幼儿语言能力知识竞赛”活动。

2.准备迎新年活动。

元月份：

1.开展迎新年系列活动。

2.进行学期工作总结。

五．家长工作 1.继续加强与家长的交流与沟通，利用家长早晚接送幼儿的时间、或者通过班级QQ群、电话等方式及时与家长沟通，了解孩子们的兴趣爱好以及幼儿在家在园的表现。

2.按时更换家园联系内容，让家长及时了解幼儿在园的一日表现，每个月本班三位老师都会写教师来稿，向家长提供新的幼教信息，或通过校信通的形式，向家长反馈各种信息，同时家长也会向我们写家长来稿，使家园合作更加融洽。

3.通过家长助教活动、结合秋季运动会，开展家园同系活动，增进家园之间的情感交流。

配班老师：乔慧

二〇一三年九月十一日

第二篇：小三班 乔慧(工作计划)

小三班个人工作计划

一、班级情况分析：

时光总是在我们不经意间流走，一眨眼我们又迎来了新的一学期，曾经的苗苗班孩子如今已是小三班的孩子了，看着他们一天天的长大，我们心里也很高兴，尤其是他们懂事了许多，我们班新来的小朋友也通过一周的幼儿园生活，情绪基本已稳定，但也有个别孩子还有哭闹行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过一年的幼儿园生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，在活动课和游戏方面也形成了一定的常规。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于能力的强弱，所以自控能力比较差，争抢东西现象时有发生，幼儿在上课时插嘴现象也时有发生，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

二、常规培训：

1.让幼儿喜欢上幼儿园，能高高兴兴来园，愉快地和家人道别,并且会用简单的礼貌用语，如：早晨来园问老师早上好，放学和老师说再见，学会说对不起、谢谢等，遇到熟悉的人要问好。

2.能和同伴和睦相处，在玩玩具时不争抢玩具，懂得爱护玩

具和日用品，不把幼儿园或班里的玩具带回家，爱护园内的公共设施。

3.学习洗手的方法，学会节约用水，在洗手的时候，不玩水不打闹，学会自觉排队。能认识自己的物品，喝水要用自己的水杯，新来的幼儿学会独立入厕，不随地大小便。

4.发展幼儿的语言能力，能清楚的表达自己的想法，愿意和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，喜欢倾听老师和同伴讲话，喜欢向家长介绍幼儿园、班级和同伴之间有趣的事。

5.学会在上课的时候认真听讲，不随便发言，不随便走动，养成正确的坐姿和站姿，培养幼儿积极参与各项活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼。

三、工作计划：

严格按照我园教学计划进行正常教学，在教学中不断更新教学方式方法，注意个别教育，本学期我园继续使用的是《幼儿创意学习课程》这个教材，通过平时我们对课程的学习和了解，让自己在主题教学活动中得到新的突破和创新。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。

培养幼儿独立性和社会适应能力，开展各类游戏，让新来的幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。本学期月工作安排：

九月份：

1.进行本班环境创设。

2.营造教师节的节日氛，让幼儿学会尊重，懂得感恩。

3.制定学期工作计划、教研计划。

4.筹备兴趣小组的报名及准备工作。

5.“我是中华宝宝”迎国庆集体歌唱赛活动。

十月份：

1.加强教育教学及幼儿常规的培养。

2.“阳光普照，甘雨滋润”首届教师演讲比赛。

3.保育员户外游戏实操活动。

十一月份：

1.第一轮教研活动。

2.中大班幼儿语言能力竞赛活动（以安全知识为主题）。十二月份：

1.第二轮教研活动及家长开放日活动

2.小班组幼儿语言能力竞赛活动。

四、家长工作：

1.继续加强与家长的交流和沟通，以电话、早晚接送幼儿的时间和家长沟通，了解每位孩子在园或在家的表现，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

2.按时更换家园联系内容，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况，并向家长提供新的幼教信息。我们还可能通过校信通的形式，向家长反馈各种信息，使家园合作更加融洽。

五、个人发展方向： 作为教育工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。我的工作经验很不足，需要好好学习，要虚心向好教师、老教师学习请教，取长补短，希望自己能在教学活动课上不断取得进步，我有信心做好本学期的工作。我会认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，以求自己在教学上能不断的取得进步，多听课，多学习她们先进的教学方法与经验，积极吸取他人的长处，使自己在教学领域上能有更大的进步。

小三班乔慧

二〇一二年九月二十日

三

第三篇：中三班班级计划

中三班班级工作计划

（2010.8——2011.1）

一：指导思想

本学期将以《幼儿园教育指导纲要》为依据,根据园计划为精神，结合本班幼儿的实际情况、年龄特点以培养幼儿健康活泼、愉快合作、有目的地开展各种活动。争创本班班级特色，与幼儿共同体验快乐，体验成功，让快乐始终伴随着孩子们的成长！

二：基本情况

我班共有幼儿40名，其中男生28名，女生12名，其中有2名插班生。经过小班一学年的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的进步：有的变大胆了，有的每天能高高兴兴地上幼儿园了，整个班级有着良好的精神面貌，学习兴趣和操作常规有了较大的提高。但幼儿在学习兴趣上还有待提高，关心他人不够等缺点。身体发展方面：幼儿喜欢体育活动，参与积极性高，活动量大，个别男孩动作灵活。但在行为习惯、规则意识方面存在不足。如：进餐习惯不好，有待细致培养；部分幼儿有吃手的不良习惯；不能保管好自己的物品等等。认知方面：幼儿普通话进步很大，数概念有提高。部分幼儿喜欢绘画、乐意参加手工制作活动；有看书的兴趣；部分幼儿爱表现、表演。男孩喜欢昆虫类自然现象，喜欢观察操作。社会性发展方面：大部分幼儿有礼貌、会交往，能和同伴友好相处，喜欢与班上教师交朋友。同时也存在着规则意识不足，通过观察发现有咬人、争抢玩具、说不文明话现象。各项常规不太好，本学期将加强幼儿集体荣誉感的培养。对个别幼儿采取针对性重点培养。新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。

三：班务工作目标

（一）班级管理目标

1、教师坚持贯彻“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，认真遵循《幼儿园教育纲要》，积极探讨新的教育理念，教师之间统一好教育目标和方针，统一教育思想。

2、营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性循环，增强幼儿自信心，培养其创造能力。

3、开展主题活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，小组教学和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。

4、做好家园联系，取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培养孩子。

（二）儿童发展目标

健康领域：

1、喜欢幼儿园集体生活。

2、乐意参加各项活动，态度积极。

3、初步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活能力。

4、初步了解预防接种对自己健康的作用，乐意接受接种和体检。

5、会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序地收拾运动器具。

语言领域：

1、能互动、有礼貌地与人交谈。

2、能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思。

3、能用较完整的语句表达自己的意思。

4、对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。

5、能听懂和学说普通话。

科学领域：

1、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

2、能运用多种感官，动手动脑，探究问题。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

5、亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环境。

社会领域：

1、能感受、体验集体生活的乐趣，能愉快、积极地参加各项活动。

2、乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作分享的快乐。

3、理解并遵守与自己相关的行为规则。

4、乐意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。

5、爱周围亲切的人，乐意为集体做事，热爱自己生活的地方。

艺术领域：

1、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。

2、喜爱参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。

3、能用自己的方式进行艺术表现活动。

四：具体措施

1、创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。

2、加强幼儿生活自理能力的培养，目前还有个别幼儿生活自理能力差，做事有依赖的现象。因此，这个学期将继续加强幼儿生活自理能力的训练和培养，把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日活动中，使幼儿学会管理自己。

3、坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中，同时确保对幼儿保育工作的跟近，在保育的基础之上进行有目的的教育。在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯，并对幼儿进行一系列的卫生知识教育，加强生活常规训练，要求幼儿自觉遵守。

4、家长工作：

(1)、有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题活动”，说明我们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参与、配合。更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。

(2)、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，在幼儿园进行个别照顾。

(3)、运用多种形式与家长沟通，及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，取得家长的密切配合。

(4)、针对孩子不同性格﹑特点﹑特长，有目的有计划进行多种形式家访.(5)、请家长帮助收集废旧物品﹑材料，丰富活动区。

5、本学期，在进行主题活动时，教师要根据幼儿的兴趣，有计划地预成和生成课程，在各项活动中还要仔细观察幼儿，并作好记录。

工作行事历

八月份

1、教师积极备课，制定本学期活动计划，班级计划，写出前两周教案。

2、教师进行系统培训，听外出教师学习汇报。

3、制定九月份环境计划、区角计划，布置室内外环境，打扫卫生。

4、进行安全自检，及时上报分管园长。

九月份1、8月30日幼儿报名，教师做好接待工作。

2、9月1日，正式上课，让幼儿尽快适应幼儿园生活。

3、召开本学期第一次家长会，介绍本学期活动安排。

4、编排并练习新操，教育幼儿注意安全，上、下楼不要你推我挤。

5、熟悉新班级环境，围绕教师节，国庆节布置班级环境，创设节日气氛。

6、认真备课，加强业务学习，积极参加教研活动。

7、丰富幼儿区角及户外活动。

十月份

1、向家长宣传秋季预防卫生保健知识。

2、让幼儿学做自己力所能及的事情，并乐意帮助同伴。

3、认真备课，积极参加园内听课评课活动。

4、创设秋季主题环境，以班为单位组织幼儿秋游，认识初秋，培养幼儿热爱大自然的情感。

5、结合秋季主题活动，向家长公开半日活动。

6、让家长向“育才天地”积极投稿。

7、丰富自然角、图书角，更换宣传栏。

十一月份

1、收集秋天的风景图片，谈论有关秋天的话题，品尝秋天的果实。

2、与幼儿一起用树叶和幼儿作品，丰富秋天的环境布置。

3、积极参加“亲子运动会”。

4、引导幼儿爱护周围环境，不乱扔杂物。

5、上好秋季主题活动课，认识深秋的主要特征。

6、迎接省级幼儿园复评验收。

十二月份

1、继续开展园本教研活动。

2、做好冬季保暖工作，出家园联系栏。

3、各班做好庆祝“元旦”的宣传与准备工作。

4、与幼儿一起从节日期间商场布置等感受节日气氛。

5、对幼儿加强安全教育，加强幼儿自我保护意识。

元月份

1、结束新课，转入复习阶段。

2、召开家长会，做好结束工作。让家长注意假期幼儿的安全。

3、清理公物，进行公物登记。

4、交送各项工作总结、作业、教案。

李智梅冉丽张小玲

2010年8月

第四篇：中三班班务计划

中三班班务计划

一、保教总目标在培养幼儿爱家人、爱老师、爱小朋友的基础上，进一步培养幼儿热爱自己的家乡和祖国。讲文明、讲礼貌，能和同伴之间友好的相处。自己的事情自己做，使自我服务技能较熟练。进

一步激发幼儿的学习兴趣，培养好奇性、主动性，增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿开朗的性格。

喜欢艺术活动，乐于参与绘画创作，掌握一定的表现技巧，大胆表现自己的感受和体验。

二、班况分析

随着猴年的到来，孩子们也都大了一岁。经过上个学期幼儿园生活的学习和教育，大部分幼儿原有的独立生活能力又有了一定的提高，不仅会自己穿脱衣服、鞋子等，有些幼儿还能做小值日，帮助挂毛巾、擦桌子等。会正确地洗手、洗脸。在老师适当地提示下能将自己玩过的物品整理后放回原处。大部分幼儿变得爱学习了，上课基本能做到专心听讲，一些平时胆子较小，不肯举手发言的幼儿也有了进步；大多数幼儿能坚持每天用普通话和别人交谈；音乐课上能用自然、动听的声音演唱每首歌；在绘画方面也显示出了浓厚的兴趣，绘画水平有了提高。幼儿对体育活动的兴趣有了明显增长，大部分幼儿能积极参加每天的晨间活动和户外游戏活动，体育技能有了提高，像羊角球、踩高跷等。全班幼儿基本上能做到友好相处，不说粗话和脏话，尊敬老师，礼貌待人。幼儿们的饭量也大了许多，能愉快地进餐，剩菜、剩饭较少，吃完后能排着队有序地将饭、菜碗放在指定的桶中。

从幼儿的整体发展来看，每位幼儿在原有基础上都有了提高，在老师的带领下都能愉快地进行学习、游戏。但也存在着一些问题：

1、个别幼儿自控力差，上课注意力不够集中，好动，喜欢讲话（像范天遥、吕文杰等）。

2、挑食现象仍存在（胡孝

一、金贤等）。

3、少数幼儿动手能力还不强（如夏振、王嘉宇等）。

4、大部分幼儿在回答问题时不够完整，声音不够响亮。

5、仍有较多的幼儿不肯动脑、不积极举手发言。针对这些问题，需要我们进一步制定出有效的计划，对他们进行引导，帮助他们改正缺点，使他们在新学期中有明显的进步，在他们原有的水平上得到有一定的提高。

三、德育教育

（一）培养幼儿懂礼貌，守规则。

1、有礼貌地称呼人，正确地使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

2、别人对自己讲话时，要面对讲话人注意地听。

3、经老师适当提醒，能遵守本班规则。

4、懂得保持环境卫生，如将纸屑、果皮等放在指定的地方。

5、不随便动别人的东西。

（二）培养幼儿对同伴友爱互助。

1、能和小朋友友好相处，在游戏及日常生活中做到友爱、互助、互让。

2、在日常生活中愿意帮助同伴做事，帮助有困难的小朋友。

（三）培养幼儿爱父母、爱老师、爱集体。

1、知道父母工作和做家务很辛苦，能帮助他们做一些力所能及的事，不故意向家长提

出无理的要求。

2、知道老师关心小朋友，能教小朋友懂许多事情，所以要听老师的话，爱老师。

3、知道父母或他人在学习、做事和休息时，不去影响他们。

4、习惯集体生活，知道和小朋友一起活动很快乐，爱自己的班级。

5、初步懂得关心班里的人和事，愿为集体做事，能为别人做好事而高兴。

（四）培养幼儿爱劳动，爱劳动人民。

1、愿意做爱劳动的好孩子。

2、学习独立做为自己服务的事。

3、愿意接受成人和集体的委托。

4、在成人带领下参加一些简单劳动。

5、培养节约用水，爱护用品、爱惜粮食等习惯。

（五）培养幼儿具有积极情绪，主动精神和活泼开朗的性格。

1、能积极主动地选择玩具和材料，愉快地参加各项活动，喜欢和成人及小朋友交往。

2、能大胆地向成人说出自己的愿望和要求。

3、遇事能听从成人的提醒和劝告。

（六）培养幼儿勇敢诚实的品质。

1、能大胆地在集体和成人面前说话和表演。

2、在成人启发帮助下学会想办法克服小小的困难。

3、做错了事情能承认。

4、能有始有终地做完一件事。

5、能分清幼儿园和自己家里的东西，不是自己的东西不能拿回家，拾到东西要交给成人。

（七）培养幼儿初步的爱祖国情感。

1、知道我们是中国人，尊敬爱护国旗，喜爱自己的家乡。

2、了解一些英雄模范人物的先进事迹，愿意学习英雄模范。

四、各领域教学任务

（一）健康领域

发展目标：

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

本学期教学任务：

1、学习控制、调整自己的情绪。

2、独立进餐、盥洗、穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。

3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进

行适当的保护，爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

4、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。

5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。

（二）语言领域

发展目标：

1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。

2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、喜欢听故事，看图书。

6、能听懂和会说普通话。

本学期教学任务：

1、学习注意倾听，理解日常用语。

2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

4、学习有顺序地看书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播，并乐

意将熟悉的内容与同伴进行交流。

（三）社会领域

发展目标：

1、能主动地参与各项活动，有自信心。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体爱家乡、爱祖国。

本学期教学任务：

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐与成果。

3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。

4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

7、了解家乡著名的设施、景观，喜欢参与民间节目，萌发爱家乡的情感。

（四）科学领域

发展目标：

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

3、能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果。

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

本学期教学任务：

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。

2、喜欢用多种感官探究周围环境。喜欢提问，愿意收集感兴趣的信息。

3、尝试用适当的方式表达自己的探究过程。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

5、关心周围环境，爱护动物植物，萌发初步的环保意识。

（五）艺术领域

发展目标：

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用喜欢的方式进行艺术表现活动。

本学期教学任务：

1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显

特征，能表达出自己的感受。

2、学习表现物体的基本部分和主要部分，会选择颜色有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

3、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

4、学习集体艺术活动的规则，体验艺术活动的乐趣。

五、艺术活动计划：

（一）文学活动计划：

幼儿语言文学活动是幼儿艺术教育中培养幼儿初步具有感受、理解、欣赏文学作品的心理能力，培养美好情趣、丰富内心世界，同时也是发展他们的语言、思维、想象力等心理品质的不可或缺的组成部分。经过中班上半年一学期分班活动的开展，孩子们在这方面的确有了不小的进步与提高。在区分平、翘舌音这一点上有了一些的进步。同时部分幼儿也学会了绘声绘色地讲述一些简单的小故事。

在本学期为了更好地开展文学活动，让每位幼儿都能够在原有的水平上得到相应的提高，有目的、能针对性的开展活动，将已分组的幼儿重新根据他们的情况进行分组，使他们能够更好的、更适应地开展活动。

具体目标：

一、认知：

1、进一步区分平、翘舌音，前、后鼻音，说话口齿清楚。

2、知道在集体面前说话或参加表演时，语调、声调要自然，态度要大方。

二、情感与态度：

1、乐意参加各种形式的文学活动。

2、能比较专注地看、听、说文学作品。

3、乐意聆听不同形式的儿童文学作品，情感能随作品情节的发展而变化。

三、感受和理解：

1、能在老师的引导下，受到文学作品描写的意境的感染，并能较有感情地说出作品的部分意境。

2、能围绕作品展开联想和想象，能浮现作品所描写的情景。

四、表现与创造：

1、能用清晰的普通话准确地表达自己的观点和愿望。

2、学习用唱歌、绘画等方式来表达自己对文学作品的理解。

希望能通过这一学期文学活动的开展，让幼儿在语言表达及文学方面有更大的进步与提高。同时也为日后活动的更好的开展提供良好的基础。

（二）幼儿画活动计划：

美术活动是一种有形、有色、有情节的艺术活动，它主要通过画、做等操作性活动来进行，对萌发幼儿的美感，陶冶幼儿情感，促进幼儿认知、智力及创造性能力的发展都具有良好的作用。

经过上学期的时间，我班的幼儿绘画水平有了一定程度的提高，特别是色彩运用方面进步明显。在本学期，仍将培养幼儿的观察力、思维力、想象力列为重点，让幼儿的绘画技能有更大的进步与提高。

具体目标：

一、认知：

1、继续认识常用的基本色和混合色。

2、会运用各种材料作画，并用点、线、画、色等绘画元素有机组合，创造新的图形，培养幼儿的绘画能力与技巧。

3、知道这样在各种大小不相同的纸面上开展绘画活动。

二、情感与态度：

1、对绘画活动有较强烈的需要和浓厚的兴趣。

2、能自始至终地进行美术活动。

3、愿意欣赏美的东西，能爱护作品。妥善放置，保管和使用美术工具。

三、感受和理解：

1、学习欣赏大自然的美丽景色及一些绘画、工艺美术作品。

2、能欣赏、理解一些简单、有趣的漫画、装饰画等。

3、初步学习评价同伴的作品。

四、表现和创造：

1、能按自己的医院，画自己听到的、看到的、想到的东西。

2、继续学习画面布局，能根据文学作品的内容画简单的情节画。

学习用自己的作品装饰和美化生活环境。

六、具体工作措施

1、班级工作人员统一思想，统一要求，真正做到关心和爱护每一个幼儿，加强学习，不断提高自身素质，从而有的放矢地进行教育。

2、善于体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反应。不以幼儿能力的强弱等作为条件。信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿发展能力的尝试活动给予理解和支持，积极肯定和鼓励幼儿，不仅给幼儿以具体方法、策略上的支持，更要给予情感、心理上的支持，以使幼儿对自己产生充分的信心。

3、扩大儿童的活动范围，让幼儿多观察、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。善于发现和利用幼儿感兴趣的事物和想要探索的问题，生成教育内容，保护和培植幼儿可贵的好奇心和探索兴趣。努力理解幼儿，接纳他们的认识和想法，让幼儿按自己的想法去尝试。鼓励幼儿提出问题，并根据幼儿已有的经验解释问题，引导幼儿经过探索获得经验。

4、丰富环境创设的内容。增加活动材料的投放，并根据幼儿活动的需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容。提供不同层次、不同性质的材料，尊重儿童发展的差异性。各活动区通道应保持畅通，以有利幼儿合作游戏。

5、保证儿童有足够的游戏时间、空间和材料，丰富游戏内容。支持儿童互相合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验，并在必要时给予恰当的指导。鼓励幼儿在游戏中产生想象、创造行为，以提高幼儿游戏水平，丰富游戏内容。提供幼儿宽敞的户外活动场地，以满足幼儿身体活动和开展竞赛性游戏的需要。

6、提供儿童为集体服务的机会，鼓励儿童参加班级、幼儿园、家庭的劳动。如值日生工作，家庭清洁卫生工作，整理玩具，活动室环境布置工作等。从而增强儿童做事的目的性，注意引导儿童不因其他兴趣而转移了目标，使儿童从完成任务的结果中获得满足感，增强责任性。

7、采用生动形象、寓情于教的方式，发展幼儿的是非观念和自我控制能力，不光要让幼儿知道应怎样做，还应让幼儿知道为什么要这样做，从而使遵守规则逐渐成为自己内在的需要，从而控制自己的行为。通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实质含义，并通过实践、练习、调节加以巩固。

8、继续注意培养幼儿的语言发展，鼓励幼儿积极运用语言与人交往，用语言表达日常生活中所见所闻。引导幼儿进行阅读活动，掌握一些正确的阅读方法。在一日活动中提供幼儿在集体场合讲故事的机会。仔细分析本班幼儿语言发展中的问题，针对性地组织各类教学活动，提高幼儿的口语表达能力。并强调幼儿用普通话交流。

9、重视家长工作，办好家园小天地栏目，积极召开家长会，家长半日开放活动，家园活动，促进家园双方的了解与互动，取得家长们的信任与配合，从而推动幼儿园教育活动的开展。

10、搞好艺术教育，按计划实施。在平日活动中善于引导幼儿欣赏美和表现美。选择周围社会生活中能为儿童理解的事物和现象作为发展儿童认识，培养美感的丰富内容。组织好每一次的艺术活动，使幼儿在艺术的海洋里，增长知识、陶冶性情、培养兴趣，并掌握一定的表现技巧。

11、充分考虑环境创设中美的因素，既要丰富适用，又要美观、整洁、有序，色彩和谐，并注意引导幼儿欣赏活动室优美的环境。让幼儿多接触自然，观察自然物和常见的自然现象。重视在幼儿的游戏和节日娱乐活动中，引导幼儿感受美、表现美。尊重幼儿的创造成果，鼓励幼儿用多种表现方式表达自己的感受。

七、“群体师德创优，争创文明班级”活动计划：

（一）、活动的目的和意义：

1、在学习“三个代表”的基础上，进一步同意思想，凝聚力量，真正落实到工作实践中：班级的三位工作人员统一教育思想，改善服务态度，增强主人公意识，为家长提供优质服务，提升保教质量，使孩子在中

（三）班这个集体里过得开心，家长放心、满意。

2、结合园内的“群体师德创优”活动，确立“热爱幼儿、尊重家长、为人师表、教书育人”的良好道德观念，提高自身的思想道德水准，塑造艺幼教师新形象。

（二）、活动时间：2004年3月——2005年1月

（三）、活动开展的具体方法与步骤：

第一阶段：根据园里的活动实施意见，结合班级的实际情况，明确活动的目的意义、方法和要求。

第二阶段：学习先进、典型引路、提高认识阶段。

1、观看电教片《师魂》、《师德启示录》

2、班级召开班务会议，工作人员谈谈“自己以什么样的态度投入到群体师德创优活动中去？”“我在活动中将如何树立自己的新形象？”

3、指定本班的“群体师德创优，争创文明班级”活动计划

第三阶段：自查自纠，真正落实整改措施阶段。

1、积极对照《教师职业道德规范》、《幼儿园园纪园规》、《工作人员岗位责任制》、《工作考核细则》等进行自查，反思自己的师德和工作表现。

2、班级召开家长会，想家长了解对本班老师、阿姨的师德师风情况，虚心听取家长的意见，并作好相应的记录以供参考。

3、制订相应的服务规范与服务公约。

4、落实实施，请家长监督。

（四）、对活动情况进行总结。

第五篇：小三班 乔慧期末总结

学期工作总结

伴随着孩子们的欢声笑语，一学期即将要结束。本学期，我们班的各项工作开展的井然有序，对于园领导交给的任务也能认真完成。以下是我对本学期的工作进行了总结。

一.营造宽松、愉快的气氛，使孩子们高高兴兴的入园。

本学期刚开学，我们小三班来了12位新幼儿，而以前的旧幼儿中，有小部分孩子从放暑假回来情绪也不太稳定。所以开学初，我们的主要任务是稳定幼儿情绪，让不愿意上幼儿园的孩子能愉快的入园。幼儿入园后，我们三位老师向家长了解了新幼儿的性格、爱好，能做到心中有幼儿，也让这些家长能放心的把孩子交到我们手中。在园里，我们细心、耐心地关心着每一个孩子，并尽可能多地向每个孩子表示亲热：抱抱、摸摸、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题，让孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对老师的依恋。

还有些小朋友在几次生病休息后，天天来园哭，我们有时间都会与他们聊几句，或者摸摸他们的头，用小红花来进行鼓励。在活动课上，我们尽量用游戏式的教学，孩子们喜欢这种开心的氛围，发言积极，学习热情也挺高。每天下午的游戏课，我们会按时组织幼儿去三楼的活动式活动，如体能训练、建构游戏、沙盘游戏或户外活动，幼儿在快乐的玩耍中也得到了体能的锻炼。如今每天早晨，孩子都会高高兴兴地来园，主动与家长道别。孩子们在宽松、愉快的氛围中，渐渐适应了幼儿园的生活，高高兴兴上幼儿园的教育取得了良好的效果。

二、通过各个节日，丰富幼儿的知识。

本学期我们度过了几个重要的节日，九月份的教师节，我们让孩子自己都动手做礼物，以表达对老师的祝福，锻炼了幼儿的动手操作能力；十月份的国庆节和中秋节，我们向幼儿讲述了关于两个节日的知识，让孩子们学习了两首简单的红歌，还为家人制作了中秋节礼物；圣诞节和元旦即将到来，我们会让幼儿表演一些节目，以展示自己的才华。通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，特别是常规方面，自我管理意识增强了。外出活动时能排好队，饭前能自觉洗手，能安静进餐，饭后会自己坐好，午睡前能自己把鞋摆好等。自理能力方面有了很大的进步，现在孩子们都学会了用分餐盘进餐，饭后总是抢着帮老师擦桌子，平时自己穿脱鞋，自己整理衣物，午睡起来后，大部分孩子能自己叠被子整理床铺，摆放好玩具。孩子们开始关心班上的事务，有了初步为班集体服务的行动。而语言表达能力也有了较大的提高，孩子们都基本上能清楚的表达自己的想法，在老师的引导下，孩子们学会了说完整话，孩子们的积极性也慢慢地提高了很多。

三、加强个别教育，引导每个孩子充分发展。由于遗传、环境影响和生活经验等各不相同，每个孩子都有其独特的潜能和个性特征，即使是同一个年龄班的孩子，他们之间也存在着个体差异。班里总有那么几个不愿开口向老师问早上好的孩子，我们会主动与这些孩子说话，并通过有礼貌的孩子树立榜样，对他们进行鼓励、奖励。我们的工作慢慢得到了回报，现在所有孩子都能在早上向老师问好了。我们班的赵紫晨小朋友很调皮，刚开始经常打小朋友，不愿午睡，爱抢小朋友的东西，老师偶尔呵斥他两句，他却嚼着小嘴说老师“讨厌”，通过我们三位老师的耐心教育，现在打人现象有所改善，也不再和老师顶嘴了。

平时孩子们总是十分好动，经常自己去玩玩具，在教室互相追逐，推着椅子跑，很令人头痛。但是通过老师的教育，现在他们知道了什么事该做，什么事不该做，孩子们的这些进步，让我们感到由衷地高兴。每次活动都特别注意对他们的引导，教会他们如何与同伴友好地玩，如何自觉遵守集体规则……对于他们的点滴进步我们更是及时表扬，并让全班幼儿为他们鼓掌。

四、注重与家长的心灵沟通，学会理解和宽容。本学期，大多数的家长都在积极的配合老师，也经常向老师了解孩子在园的情况，尤其是每到月末的时候，有的家长就急于看幼儿的成长手册，他们想看老师给孩子这个月写的评语，我们也经常在家长接送幼儿时会向家长反映一些孩子的情况，但也有一些家长不能很好地配合老师的工作。有的家长心疼孩子，一生病就不让孩子来园，一休息就是几个星期，孩子都不愿来园了。还有的家长早上总是很晚才送孩子入园，有时候都赶不上吃早点，这学期我们班有好几个孩子，总共也没上过几天幼儿园，老师都没有看到这些孩子的进步，我们只能好好做家长、孩子的工作，向家长解释，学会互相理解和宽容。

一个学期就要过去了，由于班内幼儿入园时间不同，部分幼儿从托班第一学期就开始上幼儿园了，也有部分幼儿是托班第二学期入园的，剩下的12位幼儿是这个学期入园的，当然能力上明显和上过托班的幼儿有了差别，所以有些常规管理不能到位，给日常教学带来一定的困难，这些在以后的工作中我将会不断努力，不断改进，争取做得更好。

小三班

乔慧

二〇一三年元月一日