第一篇：以德立园,将德育教育寓于幼儿一日活动之中
大连市实验幼儿园
从情感入手，将德育教育渗透到幼儿园一日活动之中
“以德治国”的方针已深入人心，越来越多的人开始关注德育教育。广大儿童是祖国的未来和希望，他们的道德观对一个民族的兴衰起着至关重要的作用，因此，品德教育应该从娃娃抓起。一个生活在现代化国家的公民，首先应该是思想进步、品德高尚的人，如果一个人身上的品德教育失败了，那么这个人在社会上就等于“废人”。甚至是有害的“废人”。一个人的思想品德体现了他为社会服务的方向，因此，培养幼儿良好的道德认识、道德情感、道德意志使其逐步转化为一种自觉的行为习惯以适应社会，成为对社会有用的人是每教师、家长、以及全社会共有的责任。
《幼儿园工作规程》和新颁布的《幼儿园教育指导纲要》都指出德育应从小抓起，并贯穿于幼儿一日生活的各个环节之中，进一步明确了幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主。因为幼儿期是人格开始形成的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易接受各种思想的影响。这—时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响，激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。
一、以养成教育为核心，寓习惯培养于幼儿一日活动各环节之中。
在实施德育教育中，我们坚持以养成教育为核心，将习惯培养寓于幼儿一日活动各环节之中，确定了幼儿在衣、食、住、行、与人交往等方面应有的文明行为和习惯的标准，如：坐要有坐姿、睡要有睡样，饭后会收拾餐具，活动结束会整理好用具等等。同时，我们根据幼儿思维具体形象，感情丰富易激动等特点，汪意从情感教育人手，贯彻“学一点、懂一点、做一点”，力求使教育落到实处。我们要求幼儿来园后先要主动和老师和小朋友问好，与家长再见，然后给自然角的植物浇水，给小金鱼、小乌龟喂食，记气象日记，以培养幼儿爱劳动的习惯，关心集体的行为。每个周一都要举行升旗仪式，奏国歌、升国旗，全园幼儿立正、行注目礼，并唱起“国歌、国旗，我爱你”的歌曲，结束时对着国旗敬个礼。在大班教室里，开辟了“爱祖国”专栏，教师和孩子们一起布置专栏，通过收集、绘制、剪贴、评论、观赏等，幼儿道德认识和情感深化了。平时，我们要求幼儿做到“三轻”：说话轻、走路轻，放下东西也要轻；对幼儿进行遵守公共秩序，不妨碍他人，爱护公物的教育。午睡起床要求幼儿自己整理床铺，中、大班幼儿
自己学叠被子，一边穿衣一边唱着“你帮我来梳梳头，我帮你来钮钮扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友”，回到教室照着穿衣镜，自己整理衣服，翻好领子。我们教育孩子们要“自己的事情自己做，不会的事情学着做，学会的事情坚持做”。
我们要求教师在设计教育活动时，必须从知识、智能及品德三方面去考虑，抓住各科特点，深挖教材中德育因素，进行有机渗透。在一日生活活动中我们建立合理、必要的生活常规，促使幼儿从实际出发，坚持一惯性，形成独立性及自制、自律的品质。在生活活动中渗透德育侧重于培养幼儿独立自主性、自信心、劳动观点及态度、勤俭节约、合作谦让、轮流分享等品质。
在游戏活动中，各班老师根据教育目标，创设各种动态的活动区、活动角，在幼儿开展游戏活动时，要求教师做到：引导幼儿与人交往，观察幼儿在游戏中真实的品德行为表现，抓住苗头随机教育，自身言行示范。在游戏中对幼儿进行勇于探索，正确对待输赢诚实勇敢的教育。
在生日会、毕业典礼、联欢会、参观交游等集体活动中，帮助幼儿掌握集体活动规则，学会与人交往。在观察、散步、参观、春游、秋游等活动中进行爱护公物的教育。在活动中对幼儿的教育是具体实在的、可见的，并且幼儿可从活动中获得行为练习、巩固、易于培养和养成。
习惯是逐渐形成的，只有坚持一贯的要求，不断地在神经系统中逐渐形成深刻的印记，才能成为定型，一旦形成良好的习惯，可使幼儿终身受益。我们重视习惯培养的过程，经常反复地进行练习，如：及时收拾好玩具、餐具、用具，午餐做到“三净”，饭前、便后洗手等，天天督促，常常检查，使习惯得到巩固。
思想品德是幼儿全面发展的动力，它的教育内容融于幼儿一日活动的各个环节，我们要求教师善于抓住对幼儿实施品德教育的每一个契机，发挥各种教育手段的交互作用，把德育的单渠道变为多渠道。
二、在丰富多彩的社会活动中萌发幼儿爱的情感。
现在的孩子都是独生子女，家长望子成龙心切，在生活上给孩子极大的物资保证，家长非常重视对幼儿智力的投资与开发，但却忽视幼儿良好性格、品质的熏陶与培养。以至幼儿出现自我中心、自私、霸道、不善于交往等不良的现象。针对幼儿存在的普遍
问题，幼儿园及时捕捉生活中的点点滴滴、正在发生的事件，抓住教育的有效时机，经常组织幼儿参与社会活动，在活动中切实体验分享成功与快乐，真正萌发幼儿关爱社会关心他人的积极情感。让幼儿走向社会，在参与中激发情感、在参与中渗透教育。
在“六一“前夕，组织幼儿园的孩子到大连市福利院，与那里的小朋友举行联谊活动。在联谊活动前，教师并不是单纯的说教，而是自己动手和幼儿及家长一同收集资料，通过图文并茂录象、图片等向幼儿介绍福利院的情况，让孩子们知道福利院的背景及小朋友的来源、疾病、生活、学习、未来等一些具体情况，引发幼儿发自内心的同情，然后组织孩子们进行讨论：节日里我们为他们能做些什么；想他们说一句温暖的话；想把自己心爱的玩具送给他们；想和他们交朋友；想做礼物送给他们等等。教师根据幼儿的想法制定具体方案。去福利院的时候，每位小朋友主动从家中拿来自己心爱的玩具，有精美的图书、各类玩具、包装精致的长绒动物、书包、笔、本等，高兴的送给福利院的小朋友，并将自制的小礼物互赠。从他们的私语、无拘无束的交往中，完全没有平日里的争抢、互不相让，看到的都是一张张天真、无邪、稚嫩的笑脸。这其中倾注了教师、幼儿共同参与的心血与汗水。通过教师、幼儿、家长的亲历亲行，激发幼儿内心良好的愿望、积极的情感。
我们还组织了“百名幼儿申奥绘画活动”，教师从情感启蒙教育入手，与幼儿一同关注北京申奥进程。幼儿为了表达对北京申奥成功的美好祝愿，寄希望于自己的画笔，将各种祝福画进50米长卷中，并签下自己的名字。活动至始至终在热烈、庄重的氛围中进行，对教师、围观的群众是一种心灵的洗礼，对幼儿是一种情感的熏陶。这些非正规教育形式也是我们幼教工作者潜移默化渗透教育的一种行之有效的方式。
大连是个严重缺水的城市，为培养幼儿关心家乡的情感，树立节约的思想，为家乡做一些力所能及的事情，我们组织大班孩子搞了一次“珍惜一滴水”的宣传活动，大班教师确实动了一番脑筋，她们根据本班幼儿的实际情况，确立三个大班活动的不同主题：关于水的用途与大连用水情况（大三班）、城市缺水会出现的状况（大一班）、城市节水措施（大二班）。于是分别动员幼儿、家长收集有关资料，和幼儿一同讨论，制定活动步骤方案。首先，根据主题组织幼儿制作宣传板。大三班编小故事《小水滴旅行记》，并用图表形式将大连市用水情况表现出来。大二班编歌曲《节水歌》，并将节水如二次
利用、中水、重复用水等措施用图文并茂的形式绘制出来。大一班编一段朗朗上口的快板书，幼儿折、画、粘出缺水造成的恶果。每个宣传板都立异新颖、主题明确，起到宣传教育的作用。接着，教师组织幼儿制作节水宣传小旗。有的幼儿画上自己设计的节水标记，有的幼儿写上警示句，教师将歌曲、快板书内容印在上面，以扩大宣传的角度和力度。最后，根据幼儿的能力和兴趣，确定节水小使者若干名，带上腰鼓及幼儿自制的绶带、帽子，负责讲解宣传板。其他幼儿则负责分发传单和向游人宣传“请节约用水”。整个活动组织过程时间较长，幼儿自己策划，从中获益非浅。
总之，幼儿园多组织幼儿走向社会、走向大自然的活动，从情感需求入手，确立以主题活动和师幼共同参与为主，通过社会、家庭、幼儿园三方面有机结合、渗透，让幼儿在与同伴、成人交往交流中，逐步从心理上、行为上学会关心他人，形成一种互动、以情交融的良好氛围。
目前,我园已形成“园内处处有德育，教师人人抓德育”的氖围和“德育研究促师德修养，崇高师德促全面质量”的良好循环。幼儿园园容整洁、美化、绿化、教育化；有定期更换的德育内容墙饰；有好孩子进步栏、有升旗仪式；张贴形象化、儿童化的中国地形图及国旗、国徽和天安门；有品德行为挂凰有图文并茂、内容丰富、二周更换一次的“家长园地”；有每月与家长见面的“家园联系簿”等，已经形成“尊师爱幼、文明守纪、团结勤奋、求实创新”的良好园风。
总之，幼儿的品德教育是一个长期和系统的工程，我们的社会、家庭、幼儿园等应该重视起来，为幼儿营造一个健康、快乐的生活环境，以使祖国的花骨朵在纯净的天空下竞相开放。
大连市实验幼儿园
第二篇：幼儿教师工作总结：依法办园,以德立园
幼儿教师工作总结：依法办园，以德立园
一、依法办园是时代的要求、幼儿园发展的需要。
依法办园是我们党的宗旨决定的，我们党的宗旨决定我们是为人民服务的，我们学校的工作是贯彻我们党的教育方针的一个基层细胞。因此，幼儿园工作中要做什么，为什么做，怎么做，做的过程都必须按照党和国家的法律法规行事。所以从这个角度出发我们行政负责人也都是党的干部，应该模范地贯彻党的教育方针，依法办园，依法办园不能光视为上级的指示、领导的要求，我们只是在被动地执行，也不能把依法办园仅仅看作是一句口号，而更应该认识到依法办园是发展党和人民的教育事业的需要，也是我们幼儿园发展的需要，应自觉地贯彻执行，从日常工作的点滴小事、各方面去做好它、落实它。
二、以德立园是倡导教师对教育的一种敬业和奉献精神的需要
（一）园长若要正人必先正己
孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”园长要为人师表，正人必先正己，规范自己的言行，树立良好的师德形象，才能取得治园正人的发言权。有些园长常常叹苦经：“现
在幼儿园不好管，有些教师你说你的，她做她的。”的确，有令不行，有禁不止的现象较为普遍，究其原因，干部不能以身作则，在群众中威信不高，不能不说是重要的一条。园长在幼儿园里既是执法、执纪者，又是管理者，要扮好“正人”的角色，首要的一条是以身作则。榜样的力量是无穷的。
园长治园必须有，即权力加威信，权利与职务相连，有职即有权，那么，威信从何而来？诚然，权利与威信有关，但有权并不等于有威，威信主要靠园长的品德、知识、能力、情感等非权利因素树立的，园长以身作则，严于责己，有利于树立，做好工作。
（二）园长要有“法”的头脑
现代幼儿园是一个多层次、多结构、多因素的有机结合体，它必须通过系统管理才能获得高效的办学效益，首先，园长要有强烈的学法意识，意识决定着行为，园长是幼儿园的法人代表，是幼儿园管理的负责人，负责领导幼儿园的教育教学和行政工作，在整个幼儿园管理中要全面贯彻国家的教育法律、法规和上级行政部门的政策，园长必须要掌握相应的法律法规，如：教育法、教师法、规程、青少年保护法等，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的行为。
（三）注重师德教育，提高教书育人水平。
幼儿园必须注重教师的师德规范，因为提高了教师的人文素养和科学素质，才能提高教书育人的能力和水平。
幼儿园要加强对教师的职业道德教育，通过不断的学习，使教师逐渐改变传统的教育观念，树立符合二十一世纪时代需要的新的教育理念，并将新的教育理念落实在教育行为中，使我们的幼儿园教师真正成为现代幼儿学习的支持者、合作者、引导者、关怀幼儿、接纳每一个幼儿，尊重每一个幼儿，使每一个幼儿在原有的基础上得到最充分的发展。在幼儿园必须大力提倡教师在平时的言行举止中遵守“七不”规范，要处处为幼儿、为家长做表率，教学工作中坚持使用规范的职业用语，在与家长的交往中，不准收受礼品和现金等，在家园联系工作中，不应把自己承担的教育责任推卸给家长。教师应认真备课，精心设计教案，着眼于全体幼儿的全面发展，并始终以发展的眼光对待每一个幼儿，对幼儿作出客观、全面和公正的评价，不断提高教学质量。
（四）细化园务公开内容，增强幼儿园工作的透明度。
幼儿园在开展园务公开工作中，碰到的第一个问题就是公开什么？按照有关文件精神，必须公开的大致包括学校管理中的人、财、物等各个方面，在贯彻实施时，必须将一些原则性的要求细化为可操作的具体内容，否则，园务公开可能只是一种形式。为了追求园务公开的实效性，我们可对幼儿园中涉及办学、工作计划、干部述职、干部管理、领导廉洁自律、人事制度改革、先进评定、基建项目、大件项目支出、幼儿代办费、重大福利分配、“四金”拨交情况、师生伙食帐、劳务费收支等项目进行公开，极大地增加了幼儿园管理的透明度，同时，园务公开的内容确定后，可成立有专人管理，及时公开，保障师生
的知情权，如凡涉及到全园师生的重大问题，可通过教代会和教职工大会公开，涉及到幼儿和家长关注的热点问题我们可通过发公开信、张贴告示、召开家长会等形式公开，涉及到局部和部门的则通过园务会议、行政会议、教代会主席团会议等形式公开。无论是在什么范围内公开的项目都遵守一条基本原则，就是及时全面，实事求是，力求使广大教职工在内了解，掌握最真实的情况。园务公开工作也是深化园长负责制的有效举措，作为幼儿园的管理者，特别是园长，更应对园务公开工作有一个正确的认识和理解，园长对幼儿园行政管理工作全面负责，但幼儿园行政决策应该市幼儿园管理层的集体意见，代表全体
第三篇：将法制教育渗透到幼儿一日活动中
将法制教育渗透到幼儿一日活动中
如果说，人生是一座高楼大厦，安全就是这大厦的基础保障。没有安全，生命就受到侵害，生活就不再有幸福。
大家都知道，人类最基本的需求--除了对空气、水和食物的需要外，也就是安全了。报纸、电视、新闻的内容越来越让人感到恐惧，如火灾、矿难、洪水、海啸、地震、车祸、战争、恐怖袭击、暴力等等，我们已经确信自己生活的环境不能100％的安全了。由此可见，安全更是我们一直关注的重点，国家有关部门为此专门立了相关法律法规，制定了相关条例。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，同时国家也提出了“安全工作责任重于泰山”、“安全第一，预防为主”的方针。另外，国家又成立了安全总局，负责全国安全工作的管理，这说明国家非常重视安全工作。尽管生活中有不可避免的突发灾难、未知遭遇常让我们胆战心惊、手足无措。但通过加强自我保护意识，提高自我保护能力，若能在灾难和伤害降临的初期，及时采取正确的措施，80％的伤害是可以避免的。所以，将法制教育渗透到幼儿一日活动中势在必行。
一、在主题活动中渗透安全教育
我们幼儿园的孩子正处于生理的发育阶段，心理非常单纯，最容易受到各种各样的伤害。但是，生命总是眷顾有安全意识的人，而安全意识是从日常行为中体现出来的。在教学中认真挖掘教材内在的法制教育因素,有意识的渗透法制教育,让孩子在无意识中得到法制教育的感染和熏陶。
二、在情境中渗透安全教育
创设优美的教学环境和艺术氛围，使孩子一进教室就沉浸在法制教育的气氛中，可以将孩子思想和情绪立即转移到课堂教学浓郁的氛围之中，使孩子产生学习的欲望。如：在玩情景表演《我是小小执法员》时，先把教室布置成一个小型法庭，创设浓厚的法制教育氛围，使孩子步入教室就能在情绪上受到感染，情感上产生共鸣。在这种情境中，孩子的感情得到升华，既激发了孩子的法制观念,又提高了孩子的安全意识。
三、在游戏中渗透安全教育
爱玩游戏是孩子的天性，它能有效激发学习兴趣，调动孩子积极性。当孩子对所学的内容产生浓厚的兴趣，有着强烈的求知欲时，就能主动进行学习。如在教学认识交通标志中要求孩子看到红绿灯会说几句简单的命令，精心设计了教学环节，首先让孩子动动手、剪一剪、画一画，每人准备红、绿、黄三种指示灯，然后让孩子做游戏，请三人分别扮演指示灯、警察、行人，表演过马路的情景，再将一些简单的禁令标志布置在教室里，如左转、右转、禁止停车等标志，让小小的教室变成公园、马路、停车场。孩子在愉快的游戏中，了解了许多交通法规，增强了孩子自觉遵守交通法规、维护交通秩序的观念。
四、在安全活动课中进一步强化安全教育
在安全活动中教育孩子要遵纪守法，遵守交通规则，遇事要冷静，做事多想想后果，做到三思而后行。还要学会求助他人，学会躲避风险，如：遇到火灾要及时报告大人，或拨打119报警电话，不能贸然只身去救火，因为我们孩子人小无能力；遭遇暴力（以大欺小）一定要想办法及时脱身，报告老师或拨打110电话报案。要学会拒绝别人的无理要求或不良诱惑，养成良好的生活习惯，这些知识很简单，但如果做不到，我们的健康甚至生命就可能受到威胁。同时我还希望孩子们做到“四防”，即：防火--严禁玩火，禁止把火源带入幼儿园，杜绝火灾事故发生，一旦遭遇火灾，要学会正确的逃生方法（教师按要求指导幼儿）；防水--严禁私自下河堰洗澡，杜绝溺水事故的发生，如果发生同伴溺水的危急事情，要马上就近找到大人求救，千万不能因为害怕而逃离现场；防盗--关好门窗，注意自身财物的保管；防自身安全--自觉遵守公共秩序、社会公德和学校安全常规，严禁课间或户外活动时不听从老师教导、追逐吵闹伤害事故的发生等等。
五、在生活中渗透安全教育
在法制内容渗透时，我们应从孩子的生活经验和已有知识点出发，联系生活讲法制，体现“法制源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，来培养孩子的法制意识。在学完诗歌《我家门前小池塘》后，孩子都对小河一年四季的美景由衷的喜爱，此时就可以引导孩子再联系现实，看看现在周边的河流没有一条是清澈的，和二十几年前完全不一样，以前小河中有小孩在游泳、打水仗，河里的鱼鲜美能吃，妇女在河里洗衣服，现在河里的鱼已不能吃，就连河的颜色有时泛黑，发出怪味，这是为什么？孩子通过分析、通过讨论、通过比较就会发出感叹“保护环境多么重要啊！”此时再适时介绍《保护环境法》，使孩子了解世界各国都很重视这个问题，把6月5日定为“世界环境日”。一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。为了个人的成长，为了家庭的幸福,在安全问题上，我们必须要防范在先、警惕在前；我们必须进一步增强“幼儿园安全责任重于泰山”的意识；每一个人在自己所在的岗位上把好每一关，关心幼儿胜过关心自己；各个班级要高度重视安全工作，做到“四化”--教育经常化、制度科学化、安全措施具体化、幼儿行为规范化，为幼儿快乐生活、全面发展提供一个和谐的环境。
2012.11
第四篇：德育论文 把德育教育渗透到幼儿的一日活动中去
把德育教育渗透到幼儿的一日活动中去
张俊英
【摘要】幼儿园的德育内容主要是发现幼儿情感，培养幼儿良好的行为习惯，而一日活动是实施幼儿园德育的主要途径。我认为对幼儿实施德育活动是贯穿幼儿游戏、学习劳动、娱乐和日常生活的整各过程之中的，贯穿于他们与同伴以及成年人的交往关系之中的。
【关键字】幼儿德育
渗透
一日活动 【正文】
对3-6岁的幼儿实施德育，其德育的内容和途径是什么？《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项游戏活动之中。”也就是说，幼儿园的德育内容主要是发现幼儿情感，培养幼儿良好的行为习惯，而一日活动是实施幼儿园德育的主要途径。我认为对幼儿实施德育活动是贯穿幼儿游戏、学习劳动、娱乐和日常生活的整各过程之中的，贯穿于他们与同伴以及成年人的交往关系之中的。简而言之，幼儿园的一日活动以及其各个环节都可以用来对幼儿实施德育。渗透是幼儿园德育实施过程的主要特点。
那么，怎样才能有机的和谐的将德育渗透到幼儿园的一日活动及其各个环节中去呢？
第一，要有强烈的渗透意识。
作为一名幼教工作者，我们就该树立这样的观念：幼儿园的一日活动以及各个环节都渗透着德育的因素。幼儿园中时时有德育、处处有德育。例如在美术活动中，老师有了德育的意识，就会不但注重对幼儿构图技能技巧的培养，更要注重培养幼儿与其他小朋友团结协作的品德和良好习惯，如果没有良好的绘画习惯，绘画的水平也就难以提高。
第二，要结合每个活动的特点进行渗透。
幼儿园的一日活动有各自不同的特点，怎样才能将德育有机地渗透到幼儿园的一日活动中去呢？我认为最主要的是应当结合每个活动的特点。幼儿园的日常生活是平常的，琐碎的。在潜移默化之中对幼儿良好习惯的形成产生不可忽视的影响。因此，我们要充分利用日常生活中的德育因素，对幼儿进行良好的生活习惯和行为习惯的培养。例如，我们班上有几位小朋友用餐时经常鞭笞变掉饭菜。我利用食堂需要帮忙摘菜的机会，组织全班幼儿去摘豆角。小朋友们很投入，可是时间一久，他们就没有耐心了，有的小朋友喊脚酸，有的喊脚痛。通过这次劳动，让幼儿认识了食堂工作人员的劳动，使他们懂得了应该尊重和爱护别人的劳动成果，不浪费饭菜，不往地上乱扔脏东西。
第三，要重视教育环境的渗透作用。
利用环境来教育儿童是现代幼儿教育的一项革命。《幼儿园规程》指出：幼儿园要创设与教育相应的良好的环境。这里的“环境”有两方面：一是指物质环境。二是指精神环境。我们根据主题活动的需要，在活动时中创设了一个以爱祖国，爱家乡，为内容的活动角，并随着活动的变化，更换不同的内容，是幼儿一进活动室就感受到了五爱教育的气息。我们的环境不能作为一个摆设而是应该与教育教学的内容息息相关。另外，我们除了为诱饵创造一个良好的精神环境。我们的肩上担负着培养祖国未来栋梁之才的责任，因此，我们应该为幼儿树立良好的榜样。俗话说：“身教胜于眼角”，教师的榜样作用对幼儿影响最大。凡是要求幼儿做到的，自己首先要做到。如有一次，我在上厕所时不小心踩到一位小朋友的脚，我连忙扶起那位小朋友，赶紧跟他赔礼道歉，或许，这种无声的行动要比你在课堂上讲十次、二十次要凑笑得多。
第四，家、园同步做好德育工作。
3-6岁的幼儿，其道德意识正处于一种朦胧阶段，家长是幼儿第一人教师，家长的品德行为，对子女的教育方法，对幼儿品德形成和发展具有潜移默化的作用。应此，我们要做好家、园联系工作。要求家长配合做到同步教育。如我班有一位小朋友，把小朋友用的橡皮拿回家去了，老师找她谈话时，她也勇敢的承认了错误，并表示明天回园时，把橡皮带回。可当我们把这件事向她妈妈反映时，她妈妈生气的指责老师说，我相信我的女儿，她从来不偷东西的。后来通过我们促膝相谈，消除了她的误会，她也愿意配合老师共同帮助女儿改正缺点。
幼儿的德育工作有一定难度，所以作为一名幼教工作者要对幼儿充满爱心，用爱的纽带联结师生关系、同伴之间和谐的环境气氛，使幼儿情感得到和谐完美的发展，同时，我们要针对幼儿年龄特点，探索幼儿德育渗透规律，把德育工作做得更好。
第五篇：以德立校 活动育人 德育载体丰富多彩
以德立校 活动育人 德育载体丰富多彩
—陕西银行学校德育工作剪影
2015年，陕西银行学校以“育人为本，德育为先”为理念，以培养学生“学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会审美、学会创新”为目标，以“爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育“为主要内容，优化育人环境，寓德育于各项教育教学活动中，以丰富多彩的活动，促进学生的个性发展，提高德育工作的实效性，逐步形成了“德育入心、成德于行”的德育工作特色。
一、坚持德育常规，引领学生成长
1.以“严抓学生出勤、整治教室卫生、严肃课堂纪律、提高晨训质量”为重点，每天坚持五查：查学生出勤、查学生着装和行为规范、查手机入袋、查课堂纪律、查教室卫生，促使学生养成良好的行为习惯。
2.每周一举行升国旗仪式，每周进行值周总结，公布班级量化考核情况及学生管理中存在问题，表扬先进，鞭策后进；每周一次大扫除；每周一次班会或团队活动。
3.每月两次辅导员工作例会；每月一次主题教育（主题班会）进行爱国主义、文明诚信、行为规范等教育。每月两次团课；每月一次文明宿舍评选。
4.每学期评选一次“优秀学生干部”、“优秀团干”、“优秀团员”；每学期进行学生党、团知识培训；每学期进行辅导员工作交流和培训；
每年进行新生心理普测，排查心理问题学生，有针对性开展学生心理辅导；每学期一次安全法制教育讲座。
5.每年进行新生军训；每年进行一次开学典礼，对新生进行入学教育；每年进行一次优秀学生奖学金评选；
二、校园文化有声色，活动育人显实效
1.组织共青团员清明节祭奠先烈活动——突出传统节日蕴含的思想教育内涵，引导共青团员铭记革命先烈光荣事迹，培养广大团员的爱国主义精神。
2.召开2014—2015学年第二学期家长会——通过家长会的形式
加强学生与家长之间的沟通与了解，营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的职业教育环境，达到了正面宣传和引导社会各界对职业教育准确定位的目的，进一步使家长与学校之间建立起有效协作机制，共同教育、共同培养。
3.举行春季田径趣味运动会——以职业学校专业特色为基础，在完成国家体制健康锻炼标准的基础上，增加各专业技能与体育活动相
结合的趣味竞赛，大大提高了学生对体育活动和专业技能训练的积极性，也培养了学生勇于拼搏、吃苦耐劳的意志品质。
4.发展职业教育 成就出彩人生》—为深入贯彻落实省职业教育工作会议及相关文件精神，按照上级部署和要求，5月23日我校安排以“发展职业教育成就出彩人生”为主题的职业教育宣传周系列活动，由我校辅导员、青年志愿者协会、学生会、团委干部组成的“百人职业教育宣传队”，骑着自行车兵分三路，沿着“大唐西市—西大街—钟楼”、“兴庆公园—环城公园—南门广场”、“大雁塔广场—曲江—南湖”线路，对国家关于职业教育的方针政策、学校的办学特色、办学理念等进行宣传，并发放宣传资料。
5.开展2015毕业季系列活动——通过开展针对毕业生的系列活动，丰富了我校广大师生的课余生活，深化了班级文化内涵，建设了有特色鲜明的校园文化氛围，使学生对学校更加有归属感。
6.召开2015级新生军训汇报暨总结表彰大会——通过对2015级新生为期十天的军训活动，使学生在入校前就进行良好的行为习惯养成，培养他们高度的组织纪律性、坚忍不拔的意志品质和团结互助的精神。从而促使他们在今后的学校生活中能，勤奋学习、努力进取，不断提高自身的综合素质，将来成长为符合社会经济发展要求的合格人才，回报国家，回报家庭。也让家长在将孩子交予学校的那一刻开始对学校有放心、对孩子有信心。
7.组织共青团员前往八路军办事处进行爱国主义教育——增强共青团员爱国主义教育，从历史中学习革命先烈的实务奉献精神并结合实践，体会时代精神的内涵。响应国家实践社会主义价值观的号召，结合自身情况，认真扎实的去履行一名共青团员的责任，进一步加强
了我校共青团建设及团员干部的培养。
8.与兄弟院校联合举办校际校园歌手大赛——通过此次活动，不仅丰富了学生的文化生活，提高学生的艺术修养，展现学生的音乐风采。还为搭建校际交流平台，建立“六金职教联盟”，共谋职教发展大计，达到信息资源共享、互通有无、互相学习打下了夯实的基础。本次校际音乐联谊活动不仅是一场音乐盛典，更是一堂极具教育意义的实践课。它让职教工作者体会到“爱好重树自信，自信改变人生”的重
要性，更让中职广大学生通过丰富多彩的校园活动重拾信心，坚定信念，对未来充满了希望。
9.开展共青团员“ 拥抱夕阳 传递爱心 ”的活动——组织我校团委组织团员干部到敬老院慰问孤寡老人，通过这种形式使广大团员树立尊老爱幼的理念，并同时培养他们具有一颗感恩的心，树立正确的社会主义价值观。
10.深入开展广大党员、团员爱国主义教育活动——为了深入开展党的群众路线实践活动，我校通过组织全校党员及共青团员赴红色革命基地照金、富平等地进行参观学习，将爱国主义精神转化为力量，自觉践行“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，生活中严于律己，工作中踏实肯干，学习中刻苦努力，树立标杆，为其他同志和同学做表率，促进校园文明建设，促进学校不断发展。
11.大力发展学生社团工作，开展丰富的社团活动——近年来，我校着重发展学生社团工作，通过开展丰富的社团活动，来培养学生的兴趣爱好，从而加强他们的素质教育，以活动来促德育，取得了较好的成绩。
12.举办2016年陕西银行学校元旦文艺晚会——充分展示了我校积极开展素质教育，以学生社团为载体，为学生提高优质的教育环境而开展的各类丰富校园文化活动，充分展示了我校广大师生的风采和活力，彰显了陕西银行学校的凝聚力和战斗力.桃李不言，下自成蹊。我校学生德育工作的扎实开展，收到良好的效果：
1.校风、学风得到明显改观，学生的纪律意识、班级意识明显增强，上课迟到、玩手机学生明显减少。“一声问候，一丝微笑”是我校最简单、最基本的礼仪要求，全体师生已经成为一种习惯。
2.好人好事层出不穷：刘爽同学几年如一日每天坚持照顾生活不能自理的西安市雁塔区村民邓金凤老奶奶，帮老奶奶料理家务，受到社会的好评；敬老院义务打扫、“敬老爱老”志愿活动让老人们倍受感动；“牵手山区儿童情暖贫困学生”的爱心行动得到山区人民的高度赞扬。
3.学生课余文化生活得到了充实，带动了校园文化的健康发展，培养了学生广泛的学习兴趣，参加茶艺、插花、摄影、舞蹈等活动的学生越来越多，各类文化社团规模不断扩大，社团布局不断合理，社团活动日益丰富，社团发展正朝着“规模化、多元化、课程化”方向迈进。
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