2011学年学期班级工作小结（精选5篇）

第一篇：2011学年学期班级工作小结

班级学期小结

班级：2011学年第一学期

光阴似箭，岁月如梭，的确如此，一个学期的时间转眼即逝，寒假有悄悄地来临了，回想这个学期的点点滴滴，都记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子而付出的努力与汗水。幼儿教师干的是琐碎的工作，可收获的果实确是晶莹纯洁的。回顾这一学期的工作，又令人遗憾的地方，也有令人喜悦的事情，下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。：

一、生活活动：提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、排椅子、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。还培养了孩子们从小爱劳动的好习惯。

（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；

（二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要老师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯；

（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友贴上五角星，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次我们在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，一部分幼儿不用老师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。

通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。

二、学习活动：围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动

本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开展了“我爱我家”、“秋天来了”、“好吃的食物”“我在马路边”、“寒冷的冬天”等活动。在“我爱我家”的主题活动中：为了让幼儿尽快适应新的集体，我们两位老师关注着孩子的变化，及时给予孩子关心和爱护，认真做好家长工作，使孩子和家长都消除了心中的担心，愉快地接受新的老师，新的同伴愉快地参与各项活动，我们让幼儿搜集不同的资料：自己的照片、画画我的好朋友、等方面来了解新朋友，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的交流信息的能力。本学期在主题活动展开中，我们从孩子的兴趣和需要出发让孩子学会在生活中寻找和积累经验。在“秋天来了”的主题活动中我们通过果子熟了粮食、蔬菜大丰收、秋天多么美等活动中让孩子们感受秋天的变化、体验丰收的喜悦之情，发现秋天的美，在买水果的活动中，孩子们尝试两两讨论和小组讨论，去水果店买水果时，表现出大胆与人交往的自信，在分享水果时表现出友好和智慧。在主题活动中孩子们了解到一些简单的统计，并尝试简单的记录方法。在主题“我在马路边”我们发现汽车更深一步的特性对孩子来讲还蕴涵着许多教育的契机，储藏着孩子们期待发现与探究的问题。马路边的交通设施与人们的城市生活息息相关，孩子们知道了马路上有斑马线，人要从斑马线上过马路，知道了绿灯行，红灯停，黄灯准备的基本知识；还有那些有趣的标记、数字，其含义各不相同，耐人寻味；当然，还会涉及到如何遵守交通规则的问题，让孩子们从小建立起做文明市民的良好意识。这些对于孩子来讲有着许多和必要的教育价值。因此，我们把握住孩子们的这一兴趣点，以此为切入口，开展《我在马路边》的主题活动。这一主题所产生的内容是与我们孩子的生活是息息相关的，是非常适合中班孩子的年龄特点和这个年龄段所需要了解的知识点。在整个活动中，教师虽然起着主导作用，把握着讨论的全过程，但我总是将问题的决定权教给儿童，以新的兴趣点来激发幼儿的积极性，在活动中幼儿表现出极大的自主性，他们发现问题，寻找答案，幼儿潜力得到了充分的发挥。随着新纲要的实施，我们在班级中努力建构一种积极、有效的师幼互动，我时刻关注幼儿活动的变化过程，关注幼儿的活动行为，积极、有效地参与到幼儿的活动中，针对活动中出现的问题及时加以引导，使“幼儿既增强了规则意识，又提高了操作技能，而我也从活动中涉取一定的经验和养分。同时，我们的活动设计还注重让幼儿的实地操作，构建促使每个儿童获得进步和成功的环境。

本学期我们两位老师以园的指导方针为工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展。我们开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，初步树立了规则意识；我们还结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；我们帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项体育活动，使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

进入中班我们发现幼儿经过小班一年的学习，在与同伴之间的合作方面有一定的基础，但在在游戏和区角活动中遇到问题时，协商、商量的意识不够强，发生矛盾时常以告状或动手来解决，因此我们两位老师这学期重点培养幼儿交往协商的能力。我们先从自己做起，因为老师是幼儿模仿的对象之一，老师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们两位老师之间是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一个老师组织幼儿进行操作活动时，另一老师主动帮着摆放、分发材料等，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品，不争抢玩具的，我们发现后都是积极的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机。

随着社会的改革开放，外省市人口的涌入，我班新新上海人不少，为了适应社会发展的需求，尊重文化的多元性，我们老师想尽办法，创设了认可、宽容、接纳的氛围。如在个别化区域活动中，我们搜集了多样化的材料，有原生态的农作物让幼儿观察、分类；有较现代化的拼装玩具让他们尝试、发现；每个孩子根据自己的不同需求，选择不同类别、不同难度的材料进行游戏，孩子们在他们已有的知识经验内，互相学习、互相交流，从同伴共同游戏中习得生活经验，扩大眼界，在不同的程度上提高了认知水平。

倾听习惯是我们本学期重点抓的一项工作。为此，在日常活动中，我们引导幼儿听清老师、同伴的说话，并能对同伴的想法、言行作恰当的评价。通过一学期的培养，幼儿的倾听习惯、幼儿的语言表达能力有很大提高。

我们还注意幼儿的个体差异，因材施教。我班幼儿有相当一部分幼儿缺乏自信心，表现在：发言不主动、声音不够响亮、怕说错话等。于是，我们给每一个孩子提供展示自我的机会，每周进行“我来讲故事”活动，让每一个孩子都有展示自己的舞台，从而增强自信心。我们欣喜地发现幼儿的自信心逐步增强，特别是平时言语不多的孩子，变的爱说话、自信了。在主题活动中，幼儿也能积极参与，大胆发表自己不同的见解。

三、游戏活动：在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神

我们根据园的指导方针结合课程主题目标，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探索。

我们根据园的指导方针结合课程，在区角中投放适宜幼儿合作的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习边发展。比如我们在角色游戏中创设了“娃娃餐厅”“面包房”“小剧场”等的游戏区域，在这个区域里，幼儿分工明确：小吃部有点心师和服务员，各个职位负责一项工作，但是也能相互联系，比如餐厅里生意不好，他们会推着流动餐车叫卖，肚子饿了能到娃娃餐厅吃点心或者打电话叫外卖。在这样的游戏活动中，孩子们不仅生活经验得到了很大提高，他们的语言表达、交流交往、合作能力得到了很快的发展。

四、班级工作的顺利开展，离不开家长的辛勤帮助

随着教育的不断改革，新课程的不断推进，吸纳家长参与我们的家园共育是闭不可少的。充分挖掘和利用家长资源，对促进幼儿的发展十分重要。于是，我们通过家长学校、幼儿成长档案等形式创设与家长沟通的平台，了解当前家长在育儿方面最迫切的需求，然后及时调整家园联系栏中的内容，如有反映教育教学方面的“爱的摇篮”、“育儿经”、等；有寻求帮助的“家园双通道”、“大手牵小手”等；等在我们的互通过程中，促使家长投入到活动中来。如“多彩的秋天”的主题活动，当孩子们想具体了解秋天动植物的变化过程时，家长得到了信息，马上就各自利用自己的优势，有的和孩子一起网上查询，下载资料；有的利用孩子爱看书籍的习惯，带领孩子上图书馆找图书，带来了图文并茂的儿童书籍；还有的家长则干脆带孩子上公园，和大自然来个亲密接触。孩子们在家长的配合帮助下，积极主动地交流着自己得到的信息，这种的亲身体验是幼儿获得知识最便捷的途径，而且学的轻松，学的快乐。现在，我班家长都爱看我们的家园信息栏，然后，主动出击，送“经验”上门。家长的理解与配合，使我们的教育如鱼得水。反思：

孩子的世界是丰富多彩的，他们热心于关注周围发生的变化，并在探索和求知中学会学习，增长才干。因此，关注幼儿生活情趣，支持幼儿探索行为，将是我们教师以后工作中的重点。

第二篇：2008学第二学期班级工作小结

2008学第二学期班级工作小结

当看到全班孩子围在一起拍毕业照时，我们已感觉到学期快结束。在忙碌的一个学期里，看看孩子每天欢快的来幼儿园，一起上课学本领，我们两位老师有所欣慰。回想一学期的工作，现总结如下：

一、总体情况总结：

我们大三班共有幼儿35名，男孩 22名，女孩13 名，其中外地借读生10名，还有1名幼儿是原大班的小年龄幼儿。本学期我们根据计划按步实施，特别是每月一次的根据节日家长一起参与的亲子活动，（庆元宵、庆三

八、春游等），让我们看到孩子在父母的陪伴下更加的自信、更加炫耀。另外，我们每月开展一个主题，让孩子共同参与环境布置，共同在各个区域中学习、探索，积累更多的经验。同时为了让孩子更快适应小学，我们的课程内容不断进行调整，引导孩子认字、做眼保健操、写字等。经过一学期的教育，幼儿健康活泼，乐于表达，会合作、会分享，有了很大的进步与提高。

二、保教工作总结：

（一）保育工作：

1、目标：

1）继续培养幼儿能初步学会自我保护意识，安全活动、游戏。

2）培养良好的生活行为习惯。

2、措施：

1）引导幼儿带一些益智玩具，自由活动中就能安静的一起分享，学会与人合作，同时不影响同伴。同时引导孩子学习写数字和拼音字母。）上下楼梯继续关注好后面的孩子，调皮的孩子在老师的第一视线里。教育孩子走楼梯一个跟好一个，靠右边走，同时在大家督促下要慢慢走，学会保护自己。另外每天的上下楼梯轻轻交流，不要影响其他班级小朋友。另外对于后面的孩子，请阿姨帮助一起关注，尽量让每个孩子在老师的视线里。在教室里引导 幼儿不急躁，不匆忙，搬放椅子时不影响同伴。）进餐时，静下心听老师介绍每种菜，不聊天，不挑食，把自己的一份饭菜吃完。

4）爱护幼儿园的物品，轻拿轻放。特别是在户外运动中，鼓励值日生能帮助整理体育器械，物归原处，运动中能控制自己的情绪、动作。

3、成效：

1）我班孩子在用午餐时，每位幼儿都能静心听老师介绍每日的菜，愉快地进餐，每餐都能按量吃完，不挑食，基本没有剩饭的现象。

2）孩子的交往有所提高，在游戏中、在自由活动中，能力强的幼儿能自发组织一些简单有趣的游戏，有的孩子能安静的学写字、看迷宫类的图书。

3）值日生工作很负责，每个值日生知道自己的任务，帮助老师让每个孩子遵守规则，同时老师采用大家评选的方式，鼓励值日生认真为班级做事。、存在不足及原因：

1）还有个别幼儿吃饭太慢。

原因：平时在家由于老人的溺爱，不能与老师很好的保持在家在园一致地教育要求。

2）个别孩子在上下楼梯时还有吵闹现象。

原因：几个排在一起的弟弟幼儿在中间故意吵闹，导致声音有点响。

（二）、教育教学工作：

1、目标：

1）鼓励幼儿对区域材料坚持探索和操作，同时在分享中认真倾听同伴的所发现的秘密。

2）培养良好的倾听学习习惯。

2、措施：）根据主题不断调整区域材料，引起孩子的兴趣。我们在开展每一个主题前，先两位老师一起商量区域材料，然后很快的把材料投放到区域中，利用自由活动 引导他们去观察，也进行个别化的认识，引起孩子的兴趣。

2）在开展区域活动中，督促个别孩子到各个区域去尝试，有时老师带领他们走进一些益智区，陪他们一起。学到更多的知识，积累主题经验。

3）帮助个别弟弟在区域活动中坚持完成任务。特别是几个主题探索区，孩子不明白如何操作，有的只能玩出一种方法，这就需要老师鼓励他们能坚持去操作探索，把所有的任务卡完成。）在分享中，首先在分享前有目的的指导个别孩子讲述，然后让大家静下心，请分享孩子到前面来讲述，把自己的发现大胆告诉大家，同时关注其他孩子要认真倾听，学会质疑，向同伴学本领。）对于分享经验的孩子，老师每次预约，给予他更大的鼓励，引导他能大胆讲述，把话说清楚说完整，来增强他们的信心。

3、成效：

1）我们新主题一开展，区域的材料很快就提前到位。表现表达以及探索的基本都是围绕主题，这样孩子的经验也能在区域中一点点积累。

2）对于材料的认识我们通过区域前的介绍，还有自由活动的中个别介绍，让孩子尽快了解各材料的玩法，这样在区域中才能关注每个孩子的学习情况。

3）孩子对区域活动很有兴趣，在老师的引导下，基本没有孩子偏区。4、存在不足及原因：

1）个别孩子在操作中不能够坚持。

原因：材料的复杂性，幼儿自身的控制能力较弱。

2）分享中其他孩子的倾听习惯不太好。

原因：讲述的孩子声音轻，语言表达不清晰，个别弟弟的插嘴。

（四）、班级特色工作（家长工作）

1、目标：

与家长建立有效的沟通之桥，家园共育共同帮助幼儿培养两好的学习习惯。

2、措施：

1）每天预约好个别孩子，利用离园时与家长一起交流沟通，向家长如实的反映孩子在园的情况，一起研讨更好的教育办法，对于行为习惯不太好的幼儿，也用委婉的语气如实地反映，培养孩子良好的学习习惯。

2）欢迎个别家长有空来园观看孩子在园的学习情况，并一起研讨配合教育。利用每次离园时简单的的家长会，及时的与家长沟通，了解幼儿园学习的内容，孩子的学习情况，并请配合和孩子在家一起制作主题教玩具。

3）为了控制孩子的情绪，教育家长为孩子选择一些益智玩具（图书、成语故事、谜语、拼图、迷宫书、棋类），同时家长凑空与孩子一起学习，引导孩子认识更多的字，思维也能更灵活，同时加强孩子对学习的兴趣。

4）充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，家长代表为家长作讲座，如何培养孩子的学习兴趣及习惯。根据与家长的接触了解，有的好的教育方法能与其他家长一起分享，我就利用离园时请这位家长与一部分家长探讨可以实施的好家庭教育方法，让家长不要太宠爱孩子，要培养孩子良好的学习习惯，为以后学习打好基础。）利用好孩子的成长档案，每月请家长如实的填写孩子的表现，并配合一起教育。我们两位老师每月及时给每位孩子写评语，并教育孩子在家与爸爸妈妈们一起完成家庭作业，让我们老师也能初步了解孩子在家的情况，同时通过家长会的形式，引导家长可以在“有趣的故事”中改写为“我想对老师说”，让我们老师了解家长的心声，调整教学，让孩子更好的学习。）经常用小纸条形式与家长沟通，让老师更好发现孩子的特点，针对性的进行教育，让孩子更好的发展。由于离园时间很紧促，所以有的家长来不及接待反馈，我们就用小纸条形式，让家长了解幼儿园的动态，以及孩子在园的表现，更好的配合教育。

3、成效 ：

1）每次的家长会出勤率高，而且也基本能配合老师一起收集制作主题玩具。

2）家长也希望孩子学到更多的知识，给孩子买了许多书以及益智玩具。

3）孩子的《成长档案》及时回收，家长也能如实的写上心理话以及幼儿有趣的故事，让我们从侧面了解孩子。

4）小纸条的形式也受家长的欢迎，能及时的了解幼儿园动态，配合教育。

4、不足与原因：

1）个别家长对于学校的一些教学活动还不是很了解。

原因：家长工作较忙，只关注知识性一类内容，不去很好发现培养孩子的学习习惯。

2）家长不了解孩子。

原因：家长能给孩子买书、益智玩具，但是不去关心孩子是否喜欢，是否看得懂，所以有的书孩子不喜欢看。家长工作忙，没时间教育孩子，因此个别孩子进步不明显。

（五）幼儿发展目标；在集体面前大胆讲述。

2措施：）每天利用餐前、睡前、起床、离园时间段，请个别孩子讲述主题经验的故事、或者新闻。）每次的教学活动，利用奖品鼓励一些大胆发言的孩子，激发大家向他们学习。

3）利用自由活动中，与一些胆小的孩子交流，鼓励他们在活动中大胆讲述。

4）及时与家长分享孩子的快乐，增强他们的自信心。成效

1）幼儿喜欢讲述新闻，能引导大家的兴趣，也能锻炼幼儿胆量。

2）对于个别能力较强的幼儿，在家长的配合下，她们语言词汇也较丰富，表达也很流利。不足与原因：

1）幼儿说话不完整，不响亮。

原因：老师给他们说的机会偏少、平时没有及时提醒每个孩子说完整说清楚、老师没有采取不同方法鼓励孩子。

以上是我们这学期的工作小结，虽然这些孩子离开我们，但是我们会认真的反思调整，发现问题，我们将会吸取先进的经验和管理方法教育下一批的孩子，让我们的孩子更好的成长。

大（3）班陆雅萍张少灵

第三篇：2006学年第二学期班级工作小结（定稿）

2006学年第二学期班级工作小结

淞一小学 六（1）班 周伟忠

班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。针对我班的具体实际，我做了以下的工作：

一、亲近学生，树立威望

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二研究学生的个性特征，了解个人的生活环境。在亲近学生的过程中，展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

二、小干部队伍的培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。刚接班我就民主选举了干部，干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，接下来我就精心培养：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，1 培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。

三、以常规带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，我平时注重扎实有效地加强一个学生的常规训练。对照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、激发学生竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。强调“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与兄弟班的竞争意识。如：本学期的队列操比赛和六一的庆祝活动等。大力做好喧传发动工作，形成良好的氛围。本学期荣获“队列操比赛”三等奖；“队知识竞赛”一等奖；“庆六一活动”二等奖。张燕华、龚朕同学在队知识竞赛中获得满分。

五、协调与科任老师和家长的关系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。高度 2 重视，确保家长会质量，尽量与家长取得共识。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

六、宽容对待每个学生

刚开始当班主任时，眼里是容不得一粒沙子的。和他们之间没有任何的感情色彩，面对一群叽叽喳喳的孩子，怪样百出，无名之火会腾的冒出，声嘶力竭到嗓音沙哑的时候有，无可奈何到唉声叹气的时候有，总感觉这工作烦人，可真辛苦！经过了两年和学生的相处，我也总结出了一条真理：要宽容的对待每一个学生，才是快乐工作的一剂良药。

有一天早晨，我到学校后，进了教室发现地下一片 狼籍。顿时怒火中烧，刚要发大发雷霆。不过看到学生都在全神贯注的读书。转念一想，也许是什么原因让他们忘记了打扫卫生，临时又找了几名学生搞卫生，那几名没搞卫生的同学也没有推卸责任，接受了再值日两天的惩罚。此后的几周里，学生们值日工作都做的非常好，班里卫生情况非常乐观。

周春是我在接手五年级时，遇到的一个后进生。也是一个学习有困难的学生。作业马虎，学习成绩差，上课不认真听讲。在我的课上，他时常要讲话或者搞小动作。对于这个学生我下了不少工夫，首先利用课余时间，采取拉家常的形式，对他进行耐心细致的启发诱导，然后找机会表扬、鼓励。如字写得好了，马上在全班面前表扬他，帮他树立自信。休息时间我经常到教室，询问当天的教学内容是否听懂了，不理解的地方重新讲一遍。渐渐地周春的成绩提高了，脸上也绽放出自信的笑容。

桑士勇同学喜欢睡懒觉，不肯起床，上课经常迟到。我及时进行教育，严格要求，严格管理，使他认识到怎样才能做好。又如张小平、刘沪等同学有迟交、抄袭作业现象，我毫不留情地要求他们改掉，不出现任何不良的苗头。

七、做好个案总结和班主任工作总结

通过总结认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。诚然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。2006、6、8

第四篇：2011学年第一学期班级工作小结

2011学年第一学期班级工作小结

光阴似箭，日月如梭，一学期又过去。本学期担任 一（1）班班主任，兼教语文、数学。十多年了，一直教高段。刚接手一年级时，我有点茫然，我不知该如何去管理一年级。开学时，我更是忙得焦头烂额。我知道低年级学生自控力差，所以考虑问题比以前更细心了，各个方面、许多细节我都考虑，注意到。可还是出现许多意外之事，似乎防不胜防。那时，我一边抓班规，一边忙着处理班内事务，永远有忙不忘的事。处理完这，那又有问题要处理。第一个月，我很不适应。教学上根本无法去深入研究。与低年级学生讲道理，促进内在变化，这一方法没有高段奏效。低年级学生短时效应占主要，他需要不断刺激，不断提醒，不断反复。能管好高段的老师不已定能管好低段。这是第一个月给我最大的感触。后来，随着时间推移，我慢慢适应了，学生也慢慢适应了小学生生活，许多方面都有了进步。下面对本学期的班级工作做一个回顾：

一、采用激励措施，帮学生度过适应期。

一年级是小朋友一个非常重要的阶段，也是一个转折点。学生对上小学充满了期待，也充满了恐惧。因为一切都那么陌生，一切又都那么新鲜。学生能否从幼儿园顺利过渡，在较短时间里适应小学生活，是摆在我面前的一大课题。我沿袭了幼儿园里的激励措施，买了一叠五角星。只要学生表现好就奖五角星，让他们能感觉到小学生活并不那么令人害怕，让他们安下心来学习、生活，让孩子们在快乐中爱上小学生活。记得开学初，有一位男生，上学非得奶奶陪着，要奶奶在教室外等着。上课时，还经常站起来看看，一旦看不见奶奶，就大叫。我与家长交流，发现孩子与同伴的交流空间不够，孩子克有恐惧心，依赖心。我一方面，让这孩子与同村伙伴坐；另一方面，多鼓励，多奖励，有进步就奖励。两个星期下来，孩子慢慢适应了，他也与同学结成了好朋友。一个月后，孩子各方面的表现不错。

二、激励与规范相辅相成，帮学生逐步养成良好习惯。

开学的激励措施让许多学生感受到了学校学习的快乐。但也促成一部分学生一种心理：奔着五角星。虽然这种行为没有错，毕竟是一年级小朋友，喜欢表扬和奖励是他们特性。但我想，总不能全靠奖励，得有规范才行。第一个月，我用激励措施帮学生明白哪些行为是对的，第二个月起，我制定了一系列班级规范，让激励措施与规范相辅相成，帮学生逐步养成良好习惯。激励措施也具体落实到每一项目中去，一天一评，一周一星。从小处着手，从细节上规范。经过一学期努力，许多乱跑的学生也收敛了许多，班级风气也朝着好的方向发展。

三、紧抓课堂教学，注重学生上课的良好学习习惯的养成。本班22位学生，男生12位。许多学生性格活泼，也比较好动，纪律上比较散漫一些。不少学生坐无坐相，上课还乱讲话。因此，本学期，我除了加强课间学生行为规范的教育管理外，还特别注重学生上课的良好学习习惯的培养。课堂上，我对学生的学习提出了一些要求，如坐姿、读书姿势、读书时的三到、写字姿势、发言先举手、课前准备等等。我时刻关注每位学生的上课习惯，经常提醒，反复教育。大部分学生已初步养成了良好的学习习惯。课前能准备好笔和书本，上课时能专心听讲……

四、与家长加强交流，形成教育合力。

今年，我觉得自己的压力很大。这压力与以往不同，教高段时，压力来自学校，今年来自家长与学生。家长对刚读书的孩子充满了期待。我时刻感受到了这种期盼，我感觉自己责任重大。是呀，一张全新的白纸上，我能做些什么？作为启蒙老师，我能给孩子什么？我积极思考着，积极摸索着。我想，家长如此期待，这是好事。我何不充分运用这份难得的教育资源，与家长多沟通，形成一股有力的教育合力？平时，我充分利用家长接送孩子上下学时间，与家长交流孩子家校的表现，探讨教育对策。在家校的共同教育下，大部分学生的行为习惯朝着良好的方向发展。当然，也有极少数孩子，家里缺乏有力的监管教育，进步较慢。

五、防范在前，时刻关注学生的行为。

一年级小朋友，行为自控能力差，辨别是非能力差，对事物认识肤浅。往往由着性子来，往往会出现一些不良后果。作为一年级老师，要比高年级老师想得细致些，方方面面都要考虑到。每天晚上，我都会回顾一下白天的教育教学情况及学生的行为表现，查找要注意的细节。好的表扬，不够的要进行教育，要思量第二天的教育内容。白天，除了教育外，上课、下课都与学生在一起，时刻关注学生的行为，发现不良行为立即进行制止。还积极发挥班干部的监控与榜样示范作用。

六、关爱每位学生，关注后进生。

本班学生，学习基础、学习能力参差不齐。好的学生，100以内的加减法不在话下；而有一些学生，幼儿园都没读过，有些读过也是连五以内的加法都不会计算。这部分学生约占四分之一，学习基础落后，大部分接受新事物能力较弱，上课注意力很容易分散。参差不齐的生源，给教学带来了难题。我在课堂立足于中等学生，同时兼顾两头学生。为了能让这些后进生能赶上，我将自己的空课时间拿出来给他们补课。对于班中的每位学生，我都能从各个方面给予关心与帮助，让学生在校感受集体温暖，能安心学习。

七、采用现代教育技术优化课堂教学。低年级的学生，喜欢多样化的教学手段，喜欢形象直观的教学。本学期，我充分利用了现代教育技术来优化自己的课堂教学，提高学生的学习兴趣。我经常带着学生到多媒体教室上课，用课件来组织教学。我发现学生学习更有兴趣了，识字更主动了。学生们都喜欢摘苹果、采蘑菇、登山等多种识字方法。他们为了能多摘些苹果，往往学得更用心了。背诵课文也是如此。即使不在多媒体教室上，我也会利用教室的简易多媒体进行教学。让学生的学习少一些枯燥，多一份乐趣，多一份主动。

八、困惑与努力方向：

1、对于课堂上学习被动，注意分散的学生，如何进行教育？低年级学生，他们没有什么远大理想？即使有，也是多变的。他们的学习更多的是感性的，感兴趣就来劲，不感性趣就注意分散。大道理他们听不懂，也不起作用。对于这部分注意力容易分散的学生，特别是一些行为上还显得稚嫩的学生如何让他们提高学习成绩?值得好好摸索。

2、有两三个学生，家庭作业拖欠。究其原因是家中缺乏有力监控。与家长聊，发现都是爷爷、奶奶在监管。他们只是问一下作业做了吗？老师与他们提出沟通，第二天照样作业没完成，班中影响极不好。对于这部分学生，该如何教育？与家长怎样沟通？

3、课堂教学中，学生的行为习惯还需强化训练，做到课堂既充满活力又不浮躁。采用多种教育手段优化课堂教学，让更多学生积极参与课堂学习，提高学生课堂学习效率。

4、开展课外阅读引导，让学生能爱阅读，提高学生的阅读量，增加见识，陶冶情操。

第五篇：班级学期小结

2014年第一学期高一十二班班级总结

高一的第一学期即将接近尾声，作为班长，我针对班级开展的工作作出总结。

一、开学初，核心班委确定，建立班训、班规，并对班级进行了如下布置。（1）班级布置：

生日白板——位于教室黑板右侧的墙上，悬挂着一块白板。那，便是“庆生白板”。每当有同学即将迎来生日，小小的白板上早已写上了温馨的祝福，以及宣传委员为寿星设计的Q版人物。寿星享受生日的那一天也能感受到满满的友情，别样温馨~~ 对联——“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。由何欣宇同学书写的清秀又刚劲有力的两行毛笔字分别悬挂于教室的左右两侧。意在告诉同学们，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的，也是最佳的条件。时刻激励班中每一员在学习上树立正确的态度，潜心钻研。

我们的dream梦像阳光一样灿烂——教室前后门边的墙上悬挂着两个展板，一块贴满了同学们对于新学校、新生活、新同学的憧憬，希望在今后的日子里，大家能慢慢践行自己最初的梦想。第二块展示了军训时的欢乐瞬间，那是汗水与艰辛的剪影。班训：敬静净竞

短短四个字，其中包含了无穷大的含义。寄托了班主任对于大家的要求和期望。敬——“敬上爱下”，即尊敬师长，爱戴同学。静——“安静”“静心”，面对学习要静下心来。净——“干净”，学习环境要干净，思想品质要纯净。竞——“竞争”，无论学习还是生活，人生始终要保持冲劲。（2）寝室纪律专员

置身于寄宿制的晋元高级中学，寝室内务纪律也是考评的一部分。班内推选出一男一女作为寝室纪律专员，分别记录男女寝室的得分情况及个人内务的完成情况，并对得分最高的寝室予以奖励，让每人的肩上都有一份责任感。从开学至今，班内内务纪律呈上升趋势，并将保持良好的势头。

二、军训

在暑假中，所有新生都参加了为期五天的军训。踏步、定转......这些动作要想出色就要排面对齐，而这考验的就是我们的团队意识，是要把个人的动作融入在集体中的。烈焰烤得人直流汗，但大家对于教官的要求丝毫不敢懈怠，哪怕是一丝一毫的小动作。一遍遍的练习磨练了众人的斗志，使番号格外响亮，步伐格外整齐。最终班级夺得了优秀集体的称号，一张小小的奖状是这些天汗水与行动的最好证明。这次军训使我们受益匪浅：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过烈日与汗水的考验我们学会了坚强、忍耐，在个人自主独立生活方面收获也颇多。其次我们深知集体荣誉、团队合作的重要性。

（1）五好战士

在军训的过程中，一些队员的表现尤其出色，获得了五好战士的称号。他们分别是：夏伟哲 董皓宇 高畅 高滢 孙景怡 杜沁雯

（2）文艺汇演 在军训的尾声，年级组织开展军训结营式暨文艺汇演。我们高一（12）班表演了小品【我们的军训生活】。

（3）歌会 说是歌会其实是比赛。要求每班唱一首规定歌曲及一首自选歌。经过班委和班主任的商量决定唱中国人民解放军军歌和歌唱祖国。利用军训空余时间，全班练习。经过教官仔细的指导，大家从胆怯放开歌喉，在气势上狠狠压过别的班。

（4）朗诵 沁园春 长沙

擅长朗诵的孙景怡带领大家练习，最终夺得二等奖。

三、高空落蛋比赛

一年一度的高空落蛋比赛吸引了班中众多同学。不少人纷纷为参赛队出谋划策，男生甚至在寝室研究到很晚。由杨润发同学提供的方案获得了一致认同。在实验楼四楼，随着全场一声高呼，装置稳稳落地，蛋完好无损，博得了无数羡慕的眼神，将全场气氛推入高潮。我班的两支队伍最终都获得了此次活动的一等奖。

四、志愿者服务

每月中一周的周末，由班中同学自发组成的志愿小队便会走进长征镇社区文化中心开展志愿者服务。本学期目前为止已进行了两次，内容分别是整理儿童书籍和打扫、消毒儿童乐园。活并不复杂，但需要队员们足够的耐心与细心，男女生凭借着极大的默契，发挥各自的长处，很快将任务完成得迅速又漂亮。实践让队员们明白了把欢乐和美好留给他人的精神，也向社区展现了志愿者的崇高精神。

五、班会（1）“法在我心中”主题班会

班会目的 意在通过各种形式的活动使学生对法律有一个更深层次的了解。在了解的基础上让学生可以真正的做到遵法守法。分别通过展示时政新闻，情景剧，知识问答等环节让同学明白法应在我们心中。班内讨论气氛热烈。（2）“励学敦行承志报国”

班会目的 意在 通过各种形式的活动使学生对校训：励行敦学 承志报国有一个更深层次的了解。在了解的基础上让学生将校训融入平日的学习。

六、双年展

12月26日，高一年级统一组织参观上海当代艺术馆中举行的2014年上海双年展。展览的主题为“社会工厂”。全班分成的把八组在组长的带领下开始参观。参观过程中，队员们不时久立于一幅作品前，或是三三两两簇拥在文字介绍周围仔细阅读。整个场馆充斥着国内外丰沛多彩的艺术气息，也让人那样一个优雅怡人的环境静静给自己的心灵开启了一段艺术之旅。或简单或高深的展品，让大家连连感叹。拓展知识面的同时也促进了同学情感。

七、节日

中秋节

同学间交换月饼，并邀请三位西藏生一起过节。教师节

班费为老师购置礼品。

圣诞节

班中的宣传委员在窗上进行彩绘，班中发小零食。营造了浓厚的过节气氛。元旦迎新晚会

班中六女两男分别扮演动漫角色上台，为大家带来一场视觉盛宴。

在新的一年里，班委们将继续努力，本着为班级服务的精神，让十二班的学习生活更加多姿多彩。