第一篇：成功与幸福---观《三傻大闹宝莱坞》有感
观《三傻大闹宝莱坞》有感
最近看了部集幽默与思考于一身的印度电影《三傻大闹宝莱坞》，这是一部励志悲喜剧，抨击了印度填鸭式教育对学生的摧残，批判了家长对孩子的独权教育，唾弃了一些追名逐利者，同时弘扬了友谊，讴歌了现代爱情，鼓励着当代青年们大胆的追随心底最真实的梦想，勇敢的去追逐！在看电影时，我问自己成功是否等于幸福。
在选择做成功的人还是做幸福的人这道选择题上，很多人迷茫了。许多孩子的生活都是在父母的安排下成长起来的，很多人如你我读了人生四分之一生命的书，却一直不明白读书是为了什么。为了日后有更好的生活，这是不少人的想法，于是追求着分数，排名，连自己都不知道为了什么；父母们也迷茫了，他们费尽心思地为孩子安排今后的路，上高中，考大学，甚至出国，他们想让孩子成龙成风，希望孩子完成自己年轻时未完成的梦。所以总是一厢情愿地做他们认为是对的事情，而不考虑怎样做才能让孩子更幸福，然而结局不总是完美的，他们培养出来的可能只是一个会读书的“书呆子”。
有人选择成功，他们追求金钱、权利和名誉，可他们的心是寂寞而不快乐的。也有人选择幸福，他们平淡的生活着，做着自己喜欢的事情，默默地为社会献出自己的光与热，他们深知知足常乐的道理，把握着心中的幸福。周国平以他智慧的生存之道，知足常乐的心挺过了一段艰难的日子，他并没有因环境的改变而失去了幸福，他用一颗知足常乐的心把握住了幸福。有时候放弃成功的欲望，反而能享受到真正的幸福；有时候不为追逐成功而努力反而能获得真正的成功。正如兰彻在影片中说的那样“追求卓越，成功就会在不经意间追上你„„”。
人都希望着幸福，但在追求如何获得幸福的途中每个人的方法却不尽相同。有人认为获得财富就是获得幸福，有人认为获取知识，得到智慧就是获得幸福，也有人认为做自己喜欢的事就是获得幸福。不同的追求会塑造出不一样的人生，关键只在于追求什么。就像影片中的院长“病毒”追求卓越，追求第一，因此他成了一个刻板的，独权教育的代表人；“消音器”追求第一，死记硬背，因此他成了一位缺乏创新精神的“模范学生”；兰彻热爱机械，工程学是他的兴趣所在，因此他成了一个拥有400项专利的科学家。追求决定人生的方向，不管是志存高远，还是安于平淡，只要坚持下去，都会有精彩的人生。
看完影片，我明白了成功不一定就是幸福，真正的幸福是追求自己认为正确的事，做自己喜欢的事，坚持自己的信念，努力追逐自己的梦想，最后幸福和成功便会自己赶上你。
第二篇：观《三傻大闹宝莱坞》有感（范文模版）
观《三傻大闹宝莱坞》有感 这部电影是根据印度作家奇坦·巴哈特（Chetan Bhagat）的处女作小说《五点人》改编而成的。第一次看这部片是大学刚入学不久的部门见面会上，学姐让我们看了部电影，起初看到片名的时候，很是不以为然。有种先入为主的感觉，一度不能接受。后来，看了大概二十分钟左右的时候，由于时间不够充分，因此学姐点了快进，我居然内心感到有点可惜。之后由于很多人想继续看完，便没有再次快进过。不可否认，这部影片当时对我的触动非常大，无论从哪个角度来说，虽然我不太喜欢电影中夹杂类似歌舞剧的元素，而印度的电影在表演上歌舞剧成分又是不可或缺的。但它仍然在心灵上给我极大的震撼。撇过场面之类的，单单是从影片所要表现的思想来说，已不容置疑的成为一部好片，再看迅雷，爱奇艺，百度等等视频网站上该片的评分，便足以说明为什么这部片在我的脑海中留下了不可磨灭的影响，这或许就是我选取此片的缘由吧。这种类似于影评的东西我向来是不大擅长的。就浅谈一下关于自己对于该影片教育、诲人的理解吧。
该片的开始便跟人们讲述了一个道理，传统与突破以及人们对现实的反抗。这种元素也一直贯穿了该片的始终。主人公兰彻用最简单的中学知识让一个不成文的大学规定，即新生必须脱掉裤子被高年级的学生盖章彻底失效。这在中国或许会成为一种地方恶性事件吧。又或者说这是一种对人格的侮辱，当然了各国文化习俗不同，我们并不能用我们自己的思维方式去随意揣测，但至少可以肯定这是一种类似于“强权”的欺压，而诸如查拖、法罕、拉朱则不可否认是一种对强权的妥协。其实，造成这些结果的原因在影片中也都有交待。比如，法罕，自小不懂得反抗，喜欢摄影，梦想成为一名野生动物摄影师，却不敢忤逆其父的意志去学了工程专业。而拉朱则更多的是屈服了现实。电影中途有个很搞笑却又耐人寻味的情节，在介绍好友拉加的家庭环境时，就像五十年代黑白电影的翻版，狭小昏暗的房间，瘫痪的父亲，咳嗽的母亲，尚未成婚的姐姐。一边自动将画面的饱和度调低，故意弄成黑白电影的粗糙颗粒质感。并且以后只要一演到拉朱家，电影就自动有彩色转黑白，工整得近乎精致。这样的家庭，诸如希望的寄托让拉朱一心只想如何去安稳的毕业找到一份工作，然而，过犹不及，越是这样，他的压力越是大，自然学习也无从谈起，只是手指上的圣戒越来越多，正如他在后来应聘时自嘲所说，神只保佑他活了下来，却没有保佑他却的好成绩。
除此之外，影片中还突出了一点，即是友情。国人最讲求忠义二字，对于朋友之间来说，则更多地突出了“义”。三傻中无论是兰彻，拉朱还是法罕都敢于为朋友两肋插刀，甚至是后来幡然悔悟的病毒也真情流露的哭了。剧中拉朱因为怕被开除而搬去和查拖一起住，自然和兰彻，法罕闹翻了。但拉朱父亲病重之时，兰彻，法罕毅然决然的打算放弃考试照顾拉朱的父亲。诸如此般，影片后来用了大幅的时间去演绎。拉朱背勒令退学，经他再三请求，病毒答应他，若是他供出兰彻，自然无事。拉朱左右为难，后来无奈只得跳楼自杀。这些描述，一方面体现了拉朱性格的软弱，另一方面也体现除了一个“义”。而恰恰相反，现实生活中的很多人为了自己的利益而损害别人的利益，甚至不惜出卖自己的灵魂。如拉朱这般为了朋友，敢于牺牲自己的生命去保全他人的怕真是没有几个。之后的病毒为了证明权威家长没有错误这一观点，自己出考题打算不让拉朱等毕业找到工作。兰彻为了朋友冒着不能毕业的风险为了拉朱去偷病毒的考卷。这些简单而又富含真挚感情的片段真的耐人寻味。现实生活中的我们真的应该好好去反省，人不能一辈子戴着面具生活，哪样得多累啊。
印度的教育模式和中国的有很高的类似度。教育资源的竞争也异常激烈，正如剧中法罕“一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点就会惨遭蹂躏，哪怕是出生，我们都得和三亿个精子赛跑。”病毒在他们的开学典礼上说“杜鹃把蛋下在别的鸟的窝里，等到小杜鹃孵化出来之后，它们便把其他的蛋推出去，干掉它们。这就是竞争，生命从谋杀开始，这就是大自然。”这种没有人情味的类似于野兽般的竞争一开始就被灌输，所以会有查拖一样为了分数不断吃药增强记忆力，不断放屁的学生。所以也会有乔伊诺伯一样的自杀者。无疑影片在结尾已经告诉了我们这种教育模式的对与错。当查拖像个复仇者一样怀着诅咒和坚信不疑的信念在类似于天台的墙壁上写下9.5号这个日子的时候，他坚信他这样的读书，背书，听老师话，按课本来的学生怎么可能在十年后输给一个成天不读书和老师作对，自命不凡的人哪！然而，事实往往是残酷的，十年并不是一个遥遥无期的时间点。
对于病毒自然无疑是喜欢诸如查拖这样的学生的，听话，成绩好，尊重老师，相信权威。但其实他也早早的对这些产生了疑问，正如影片安排每次的第一是兰彻而不是查拖一样，这本身就是一种对权威的冲击。
“知道我为什么第一名吗?因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗?这就是你的兴趣„跟工程学拜拜，娶摄影业，发挥你的才能。想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他去成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕„”这是该片中兰彻对拉朱和法罕和说的。毋庸置疑，兴趣是我们最好的老师，你非要让一个喜欢文学，梦想成为作家的人去当工程师，这样的结局或许是残酷的，正如剧中的病毒一样，强加自己的意愿给儿子才导致了他后来的自杀。而法罕后来的成功也恰恰说明了这一点。病毒自然是可悲而又可恨的，或许我们可以把她儿子的死和诺伯后来的自杀都归咎于他。但后来他的醒悟却也是值得我们去赞扬的。中国人说“浪子回头金不换”我们不能不允许人家犯错误，我们的准许别人改正。如果一棒子打死，那我们和病毒对于诺伯一样又有何分别那，要学会去宽容，给别人机会。同样，当病毒把自己珍藏多年的太空笔送给自己认为23年来遇到的最得意的学生兰彻的时候，兰彻也谅解了他。而导演在这段的情节安排上可谓别出心裁，病毒在大雨中指着兰彻的胸膛回答了兰彻在开学典礼上问他的问题。事实证明，兰彻确实锋芒太漏，这样容易伤到别人，也会反伤自己。他要是早早换种方式去和病毒沟通，或许问问早已解决，这种玩世不恭，桀骜不驯，锋芒太漏的个性也在这一刻得到了批判。正如病毒所说“你不可能永远是对的”。这或许不仅仅是一句简单的言语，而时一个老师的忠告和肺腑之言。我们在反对传统的时候应该有所保留，取其精华，去其糟粕。
之后，影片中的主人公兰彻，在大学毕业典礼上悄然消失。然而，多年之后，在打听到兰彻消息的时候，拉朱，法罕不顾一切，拉朱甚至连裤子也顾不得穿便奔袭千里寻找兰彻。这无疑又是朋友之间友情的伟大力量。而多年前那个打赌比兰彻过得好的查拖也开着他的兰博基尼轨道了印度。他们后来才得知，兰彻只是一个穷苦人家的孩子，为了只是而去替别人上学拿证书。
但影片的结尾却和我们开了一个巨大的玩笑。查拖要找的王杜先生，那个拥有400多项专利的科学家原来就是兰彻。当他满心欢喜拿着投降书让兰彻签了，然后风光炫富的时候，才发现生活和他开了一个大玩笑。十年之约，他还是个失败者。查拖追着兰彻叫王杜先生跟他说他阿毛一样悲惨的故事的时候。影片戛然而止，一切尘埃落定。这就答案。真正为了学习而学习的人名利，美娇娘等尽收怀中，而他只能拿着合同追着那个成功者的屁股、、、、、、说到这儿除了感谢这部影片的执导者，更多的得去感谢剧中的演员。感情的收放恰到好处，分毫不差，就像舞剑一样，懂得刺出去，同样也必须收得回来。这部影片不仅仅是对一种教育方式的批判。它更加教会了我们怎样去学习，怎么去对待朋友，怎样去工作和生活。
第三篇：看《三傻大闹宝莱坞》有感
看《三傻大闹宝莱坞》有感
如果你承认你有过所谓的“理想”，那么《三个白痴》有可能会将你所有有关“理想”的概念都彻底打翻，甚至让你痛悔过往的人生。主人公兰乔如信手拈花般道出一个又一个有关人生的全新理念，振聋发聩，醍醐灌顶，甚至能让心有所感的人泪流满面，唏嘘不已；然而回头面对现实，我依然只有望洋兴叹，徒唤奈何。
看完了这部电影，我真的有种想哭的冲动，不仅仅是因为他成功地把我带入了电影之中，一同感受的主人公的喜与悲；更多的是为我在现实生活中生存久了，遗忘了如何找到反抗的勇气。主人公讲的道理人人都懂，只是可能从来没有像影片这样以寓教于乐的形式给人印象深刻。一直以来，我们上学工作，我们恋爱生活，世俗的观念从小就告诉我们要去争取那些所谓的最好的和最棒的，我们为了考试第一而沾沾自喜，我们为了得到一份“好”工作而兴奋不已，我们为了找到一个美女老婆而洋洋得意，我们为了一点奖金而喜出望外。我们想当然的以为这就是我们追求的小幸福。回过头来看，曾经的年少轻狂，还剩下什么？
当我们为在工作生活学习中得到了任何一点所谓的“成就”而踌躇满志时，殊不知荣誉、面子和物质奖励这些东西都不过是精神枷锁而已，从那一刻起我们就像被套上缰绳的驴——被生活所驱赶着上路，没有人问我们真正需要什么，没有人告诉我们应该去追求什么，当然更不会有人告诉过我们世界是什么。他们告诉我们的只是利益的争夺和荣辱的计较。我们甚至来不及思考：我们的付出和得到是否对等？我们的所得和追求是否一致？我们得到的真是我们灵魂深处最想要的吗？在竞争的世界里，浑浑噩噩的我们哪有机会去问、哪里有机会去想？在当前这样的教育体制下，我们连梦想和理想也没有了，我们只想着如何才能生存。影片是一部反对功利僵化机械教育体制的好电影。现在的学校成绩与社会地位相挂钩，读大学不再是为了完善人生，而是为了混毕业证；我们的社会价值观也发生的改变，现在衡量一个人是否成功，我们只会关注它拥有的财富值、他的消费水平。在这样的环境观念下，人的心及兴趣不被尊重；学习的目的不是為了学习知识，不是為了找寻学生个人的潜质，是為了进一所“名牌”大学。可是，到大学的时候，学生真的能一下子把思维转换到发挥他们的创意呢？电影最后唤醒了我们最本真的天性，告诉我们应该去追求什么。兰乔成功的建立一所让创意任意发挥的学校，相信这是所有办学者的最初理念。在这种商业型社会中，有时候会在竞争追求中失去了原来的目的。当中有一句点题的台词，“追求卓越，成功就会出其不意找上门来”，我们该如何衡量卓越？
我国的国情决定了应试教育的必要，但这种制度确实有一些缺点。它让我们从小学开始到大学毕业都规规矩矩地，只为拿张毕业证，只为毕业后找到一份相对好点儿的工作，比别人多挣一点钱。这是很悲哀的。虽然中国与印度一样，人口远远大于机会，但这决不是把人教育成机器、把学习者变成傻瓜的理由。希望“一切都会好”起来。
生活中有多人为自己的梦想而畏首畏尾，惶恐地担忧明天，只能使一去不复返的今天更加浑浑噩噩。而这部电影却还给像主角那样的“理想主义者”传达了一个讯息：不想被世界改变，那么唯有改变世界。虽然力量弱小，只要意志坚定，付出努力总会有收获。
人生能有几回搏，绝不能让害怕战胜自己。
第四篇：观三傻大闹宝莱坞有感
观《三傻大闹宝莱坞》有感
开始看完就觉得十分不解，影片片讲的是三个年轻人敢于突破传统教育的束缚，并闯出了一片天地。这似乎跟片名没什么关系。
可是细细品味才觉得翻译者的智慧所在，如果片名直接翻译成《成功之路》之类的，相信年轻人根本不会去看影片。也许是翻译者的无意成就了这部影片，但我更愿意相信翻译者是有意为之。影片刚开始学校的开学典礼上校长也是他们口中的：“病毒”所说的一句话让我印象深刻：不竞争，则死亡。
是啊，身为学生的我们一直都被灌输的是这种思想。不进则退不是吗。
“人生就是场赛跑，要么全速向前，要么彻底完蛋。”这是真理。
现在的我们风华正茂，我们为了目标奋不顾身。因为我们正年轻。
剧中让人印象深刻的还是兰彻这个角色吧。他有着神秘的光环，腼腆的外表下却是活泼搞怪的内心，一动一静让人惊奇他的才华，也感叹他的人生。他的两位朋友却因为不看家庭的重负无奈选择了应试教育，然而四年的填鸭式教育并不是他们想要的最终蓝彻还是用他的真心唤醒了这两个朋友。他们为梦想奔走，疯狂。让人羡慕，这时的人最美不是么。
当然，人的一生不可能一帆风顺，人生难免有失忆。很喜欢蓝彻安慰朋友是说的那句话：那天起我明白了 人心其实很脆弱 很容易陷入恐惧 所以你得哄哄她，无论有多大的困难 把手放在这 告诉自己平安无事平安无事。其实困难不是那么难以度过，人心可以很脆弱，可我更喜欢坚强。这让我更加坚定，更加勇敢的面对风雨。
最后还是那句老话：成功不是一日之功，困难总是难免的，只要相信“学习是为了完善人生 追求卓越 成功就会出其不意的找上门。”
背上行囊，我们从这里出发，我们正年轻！
第五篇：观《三傻大闹宝莱坞》有感
观《三傻大闹宝莱坞》有感
这是我第二次观看《三傻大闹宝莱坞》，每次看都有全新的感受。
在这部电影刚出来的时候，就有同学推荐我去看，我看了这名字就觉得是现在很多的那种恶搞电影，就没什么兴趣，也一直没去看。后来一个偶然的机会，终于还是点开了这部电影，然后就随着里面的人一起哭，一起笑，一起难过，一起高兴。
那时我处于大四，面临着毕业即失业的压力，心里压力真的很大。看着电影里的学生一直以来要承担的学业压力、就业压力、家长的期望、老师的严格要求等，突然一下觉得自己比他们幸福，承受的远比他们轻：我的家庭虽不算富裕，但也不用靠我赚钱养活一大家子；父母对我也有期望，但让我自己选择的余地也多，不用一定只能选择那一个；我们的老师虽然有要求，但学习主要还是自己的事，不用担心一不小心就会被退学···这是在我还是学生时，站在学生的角度看这部电影的感受。
现在已经成为了一名教师，作为大同二小的一名新老师，此时再来看这部电影，就是从老师角度去体会的全新的感受了！
“三傻”里的核心人物兰彻，他坚定的认为“All is well”，不仅自己贯彻实行，也以此影响着周围的人，让周围的人都被他改变。他热爱学习，善于用学到的知识解决生活中的实际问题，而不仅仅是用了考取好成绩；他热爱生命，对同学因不能毕业而自杀死亡，他敢在葬礼上质问严苛的教授，把这定义为“谋杀”；他也热爱生活，他劝朋友无论你做什么、学什么，兴趣最重要，千万不要强迫自己，不然一时的软弱妥协，就可能换来一身的痛苦···他想到什么做什么，不为世俗眼光所拘束，事实证明这是对的，而且也帮助了很多人。拉朱是“二傻”，家庭非常贫困，住在贫民区，父亲瘫痪在床，母亲一个人靠救济金照顾全家，姐姐因为没有嫁妆嫁不出去，那么全家的希望就在拉朱这个大学生身上，他和兰彻相交的过程中，也曾矛盾、迷惘、彷徨，甚至被逼的自杀，但最终在兰彻的影响下重新树立了对人生的态度，勇敢面对生活，并因此找到了一份理想的工作。
法汉是“三傻”，他们家没拉朱家那么困苦，但父母对他的期望也非常高，家中唯一的一台空调都是装在他房里，为了让他用功读书。他虽然读着最好的理工学院，但他的兴趣却是野生动物摄影，一封自荐信写了几年都没寄出去，最终他的朋友们帮了他一把，帮他把信寄出去，在收到肯定的回信后，让他回家勇敢面对父母，说出自己心之所愿，获得父母的认可，一生因此改变！
亲情、友情都有，当然也不能缺了爱情。皮娅是教授“病毒”的二女儿，兰彻让她看清楚了未婚夫的粗俗嘴脸，最终两人坠入爱河，两人一起救拉朱的父亲，一起接生皮娅的姐姐的孩子，一起为帮拉朱毕业而偷试卷。后来皮娅终于也被父亲的顽固不化激怒，说出弟弟被“谋杀”的事实，在兰彻用自制的工具救了她姐姐和小孩后，也终于感化了“病毒”教授，从心里承认了兰彻，把自己保留了几十年的宝贝太空笔送给了兰彻。
这部电影给了我很大的触动。虽然中国还没印度那么夸张，但是成绩也很受学校家长重视，升学、找工作、生活中无处不考试，孩子的天性随着年龄的增大而逐渐被打磨，人多粥少的现实与因材施教的理想之间的差距，真的很让人无奈啊！正所谓天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，我会尽自己的力量，为更多鸟儿鱼儿们创造更广阔的天空与海洋，让他们学自己所爱，爱自己所学。
评论：三傻—兰彻、法汉、拉朱。他们真的傻吗？即使世人都说他们傻，但是他们傻得开心，傻得快乐，这就够了，比那些电影里所谓的聪明幸福多了，可以过自己想要的生活，不用顾虑太多社会家庭的压力。其实很多时候人的压力是自己给自己的，心放开了，也就自由了。
人教育的理想与现实总是有差距，让人无奈，我们是老师，可以尽一份力缩小这份差距，一起加油吧！
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