小一班下学期专题计划

第一篇：小一班下学期专题计划

小一班下学期专题计划

——如何培养小班幼儿在生活活动中自我服务的能力

2012-2——2012-6

一、研究背景：

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。然而如今的幼儿，基本是独生子女，家长对孩子各方面的投资越来越多，却忽视孩子自理能力的培养。以致于进入幼儿园后，许多小班的孩子不会独立进餐，不会自己洗手、擦脸，不会自己解小便，穿脱简单衣服等。这种状况不仅会影响孩子现在的生活，而且也会给孩子将来学习、生活、处事带来极大的影响，所以在幼儿教育中，培养自理能力是很重要的一项内容，也是非常必要的。有助于让幼儿较快适应幼儿园生活和开展正常的教育活动，为幼儿的健康成长服务。

二、情况分析：

目前许多小班幼儿家长，并没有意识到培养孩子自我服务能力的重要性，在如何培养幼儿的自我服务能力方面存在着不少模糊认识：如他们普遍认为幼儿吃饭、穿衣这些生活琐事，大人不费吹灰之力就可以帮着做何必让孩子劳神费力；有的认为孩子太小，缺乏这种能力是很自然的，待孩子长大以后就可无师自通了等等。因此，长期以来

孩子自我服务能力获得提高的机会处于被剥夺的状态，阻碍孩子独立能力的发展，这对幼儿的健康成长是十分不利的，应引起家长的重视。

二、研究目标：

幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。为此我们确定了本课题的研究的目标是调查了解小班幼儿生活自理能力的现状，探索家园配合培养小班幼儿生活自理的能力的最佳途径，与家长达成共识，让幼儿较快的适应幼儿园生活和开展正常的教育活动，为幼儿的健康成长服务。

三、研究时间：2012年2月——2012年6月

四、研究对象：小一班全体幼儿

五、研究成果：撰写“培养小班幼儿生活活动中自我服务的能力”的专题研究总结。

六、研究方法：行动研究法、调查法、观察法

六、实施阶段：

第一阶段：（准备阶段）2012年2月——2012年3月

目标：根据本班幼儿在生活活动中自我服务能力自理现状，二位老师共同讨论实施方案。

措施：

1、幼儿在家生活自理能力问卷调查表。

2、在一日活动中观察幼儿的自我服务能力情况。

3、制定班级专题研究计划。

第二阶段：（实施阶段）2012年4月——2013年6月

目标：

1、发挥幼儿园的教育作用，帮助幼儿养成良好的习惯。

2、幼儿园要帮助家庭实施素质教育。

措施：

1、根据孩子的年龄特点，采用孩子感兴趣的方式。

2、反复训练，形成习惯。

3、转变观念，树立正确的教育观。

4、家园合作，形成合力。

5、利用各种方法，帮助家长解决实际操作中的困难。

第三阶段：（总结阶段）2013年6月——2012年7月

目标：整理资料，提升经验，撰写班级专题研究小结。

措施：

1、在组室内交流，经验分享。

2、撰写专题小结。

总之，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要。我们相信：结合家园同心，施以言传身教，辅以耐心细致，幼儿的自理能力就会提高起来。

第二篇：小一班下学期计划

朝阳区朝花幼儿园-京旺园2017——2018学年

小一班第二学期班级工作计

一、班级情况分析

我班现有幼儿22名,其中男生11名,女生11名。经过上半学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,体质有所增强,而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边,一起游戏,学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师,小朋友们一起学本领,而且大部分幼儿的生活自理能力较好,学会了自己吃饭,自己穿脱衣服,早上进园会主动同老师问“早”,“好”,“再见”。平时大部分幼儿能够大胆,清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏,对于一些体育器械他们能熟练的使用,并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛,一学期下来,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,个别幼儿的小肌肉不太灵活,大肌肉动作发展不平衡,而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,挑食,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。

二、指导措施：

根据本班幼儿的实际情况,参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点,时时加以对照,了解并把握本班幼儿的发展水平,积极引导,把握好教育的时机,并组织生动,有趣的教学计划,为孩子创设良好的学习氛围。

三、工作目标：

（一）健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势。

2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

（二）语言领域：

1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

（三）社会领域：

1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

（四）科学领域：

1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

（五）艺术领域：

1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。

四、主要措施：

（一）健康领域：

1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

（二）语言领域：

1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

（三）社会领域：

1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

2、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

（四）科学领域：

1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

2、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

（五）艺术领域：

1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

2、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

五、后勤工作：

1、配合后勤主任做好班级固定资产盘点工作。

2、做好班级财产保管工作。

3、做好班级固定资产的维修工作，并随时做好检查。

4、配合园里做好防恐演习的工作。

六、保健工作：

1、配合保健医做好幼儿晨午检工作。

2、配合保健医完成本班幼儿体能测试活动。

3、按照保健医的要求给幼儿进行严格喂药，并进行核实。

4、和保育老师一起配合做好班级卫生工作。

七、家长工作：

1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、出好《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。

4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。

5、做好微信、电话沟通，让家长及时了解幼儿在园的情况。

八、逐月安排：

三月份：

1、继续做好幼儿的情绪稳定工作。

2、结合季节特点开展环境创设活动

3、开展3.8妇女节活动

4、开展幼儿安全教育活动《芳芳找妈妈》

5、结合植树节丰富班级自然角。

四月份：

1、召开小班级段家长会

2、开展主题活动：《春天来了》

3、开展半日观摩活动

4、安全教育：他为什么肚子疼？药片宝宝的话

五月份：

1、幼儿体能测试。

2、开展春季运动会。

3、开展“五一”活动，让幼儿劳动节的来历。

4、开展母亲节教育活动。

5、开展主题活动：《我爱运动》

六月份：

1、节日教育：端午节的来历。

2、认识夏季。

3、开展主题活动：《我爱夏天》 七月份：

1、学期班务总结、个人工作总结。

2、幼儿假期安全教育。

第三篇：小一班下学期保教计划

小一班保教计划

2011-2-16

一：班况分析：这学期我班有幼儿33名，男生20名，女生13名。通过一年半的教育学习，我班幼儿已能适应幼儿园生活，大多数幼儿能高高兴兴上幼儿园，知道在园的一日生活常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜欢与小同伴交往，喜欢参加户外体育活动。但于此同时有些孩子还存在一些情况，游戏时有争抢，不愿谦让，以自我为中心，爱听好话乱发脾气，有些幼儿有挑食、不喜欢睡午觉等等，需要老师在一日活动中有进一步的教育和关爱，与家长多接触、多了解更好的做好教育工作。

二：班级工作总目标：认真学习新《纲要》领会纲要精神，抓好幼儿的各项教育，培养幼儿的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标医生，引导幼儿活泼、愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭、幼儿园、社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三：领域目标：

1：喜欢上幼儿园，有自己的好朋友，乐于参加集体活动。

2：培养独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

3：能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

4：了解一些简单的安全知识，培养初步的自我保护意识。发展对环境的适应能力。5：在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

6：学说普通话，学会安静的听同伴说话，不随便插话。喜欢与同伴交流，愿意在集体前讲话表演。学习围绕主题谈话，能用短话表达自己的意思。

7：对周围事物有好奇心和求知欲，学习用多种感官感知事物，丰富生活经验，获得粗浅的科学知识。喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则的进行活动。

8：建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感信赖感。逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

9：喜欢参加艺术活动，培养幼儿初步感受环境、生活、艺术中的美。学习简单的艺术要素，能用自己的艺术方式大胆表现。激发幼儿初浅的欣赏美、表现美的请求。

四：卫生保健工作：

1：保持幼儿活动室、睡室和周围环境的干净整洁。

2：按幼儿园的要求对玩具用品进行消毒。

3：加强对幼儿的生活照顾（喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣物）

4：积极开展户外活动，增强幼儿体质，预防和减少疾病的发生。

五：家长工作：

1：做好家长的接待工作，与家长多接触，了解幼儿的个性状况，及时做好相关记录。2：召开家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及实施方法。

3：家长专题讲座

4：家长义工活动

5：对生病幼儿多联系，多关心予以慰问。

6：以家校通、家长园地、电话、面谈等形式及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。六：教学逐月安排：

主题一：亲亲热热一家人（3周）

一：目标：1：知道自己的家庭成员，感知一家人的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母

对自己的爱，愿意听他们的话。

2：了解集体生活的规则，知道一日生活的主要环节的要求，并乐意按要求去做。3：能按物体的关联性将常见物品归类，能手口一致地点数7以内的数。

二：主要活动安排：

第一周：

活动1：开学第一天（综合）

活动2：妈妈（儿歌）

游戏：拍皮球

第二周：

活动1：小熊醒来吧（综合）

活动2：好妈妈（歌曲）

活动3：爸爸的领带（美术）

活动4：我和爸爸一起玩（社会）

活动5：我的爸爸妈妈（社会）

活动6：小明的家（数学﹒点数）

游戏：套圈（体育游戏）

彩色积木真好玩（建构游戏）

第三周：

活动1：我的家（综合）

活动2：亲亲热热一家人（综合）

活动3：扶爷爷奶奶走路（律动）

活动4：拔萝卜（综合）

活动5：宝宝送物品（数学﹒匹配）

活动6：宝宝的相册（社会）

游戏：学做模仿操

主题二：我的故事（三周）

一：目标：1：初步产生积极的自我体验，知道自己的性别、属相、和喜欢的的活动，初步

感知自己是独特的。

2：体验从高到矮获从矮到高的排序。能用目测的方法判断并说出5以内物体的数量。

3：喜欢与同伴交流，知道要轮流发言。

二：活动安排：

第一周：

活动1：好听的名字（社会）

活动2：我是人（歌曲）

活动3：我的属相（社会）

活动4：我的照片（社会）

活动5：这是我（绘画）

活动6：比高矮（数学﹒排序）

游戏：走小路（体育游戏）

汽车站（建构游戏）

第二周：

活动1：笑脸娃和哭脸娃（健康）

活动2：男孩女孩（社会）

活动3：表情歌（歌曲）

活动4：我的玩具（数学﹒目测）

活动5：熊猫的客人（语言）

活动6：是小客人(社会)

游戏：娃娃搬家（体育游戏）

过生日（角色游戏）

第三周：

活动1：小猴请客（语言）

活动2：小兔跳彩圈（体育）

活动3：有趣的面具（数学）

活动4：我是能干的小主人（社会）

活动5：请客人吃点心（泥工）

活动6：客人来了（歌曲）

游戏：各种各样的车（建构游戏）

彩带飘飘（体育游戏）

主题三：春天真美丽（四周）

一：目标：1：初步感受春天的美好，能关注自己身边的没了春景，并产生积极的情绪体验。2：初步感受大自然的神奇。能亲近和喜欢大自然。

3：学习观察事物的基本方法，积极的用自己喜欢的方式表达对事物的认识。4：能在文学作品的基础上展开相向，仿编诗歌、散文的一个部分。

5：能手口一致的点数10以内的数。

二：活动安排：

第一周：

活动1：春天来了（科学）

活动2：迎春花（儿歌）

活动3：找绿色（综合）

活动4：春天（歌曲）

活动5：绿色的草地（综合）

活动6：迎春花开了（数学）

游戏：小鸟找窝（体育游戏）

大马路真热闹（建构游戏）

第二周：

活动1：花路（故事）

活动2：桃花开了（科学）

活动3：蝴蝶找花（数学）

活动4：花儿真美丽（手指画）

活动5：蝴蝶花（歌曲欣赏）

活动6：采桑叶（体育）

游戏：孵小鸡（体育游戏）

第三周：

活动1：毛毛虫（语言）

活动2：小蜗牛出来了（泥工）

活动3：小鸭和小鸡（科学）

活动4：小鸡出壳（律动）

活动5：坐火车（散文）

活动6：小鸡和老鹰（体育）

活动7：小动物运动会（数学）

游戏：大楼房（建构游戏）

第四周：

活动1：春风（儿歌）

活动2：春天的郁金香（折纸）

活动3：种植洋花萝卜（科学）

活动4：小兔和狼（打击乐）

活动5：我看到的春天（综合）

活动6：小蝌蚪找妈妈（体育）

活动7：数数有多少（数学）

游戏：剪纸团（体育游戏）

去春游（角色游戏）

主题四六个好宝贝（四周）

一：目标：1：能感知“自我“体验自己的能力。能积极的参加各种活动。

2：知道自己已有六个好宝贝：眼、耳、口、鼻和手脚，知道它们的作用及保护

方法。

3：平时能主动地运用自己的宝贝感知事物，做自己能做的事。

二：活动安排：

第一周：

活动1：亮眼睛（科学）

活动2：调皮的小老鼠（综合）

活动3：小熊拍照（综合）

活动4：找小猫（音乐）

活动5：一样的放一起（数学）

活动6：小猫钓鱼（体育）

游戏：小蝌蚪找妈妈（体育游戏）

宝塔和亭子（建构游戏）

第二周：

活动1：听一听（综合）

活动2：小青蛙听故事（故事）

活动3：小狗守铃铛（综合）

活动4：听声音找乐器（综合）

活动5：熊猫滚球（体育）

活动6：我爱我的小动物（歌曲）

活动7：听一听数一数（数学）

游戏：小小侦查兵（体育游戏）

娃娃上幼儿园啦（角色游戏）

第三周：

活动1：小鼻子真灵（科学）

活动2：美丽的手帕(美术)

活动3：变得一样多（数学）

活动4：小嘴巴尝一尝（科学）

活动5：不挑食（健康）

活动6：小蚂蚁找粮食（体育）

游戏：小兔跳彩圈（体育游戏）

下雨的是时候（桌面游戏）

第四周：

活动1：神奇的口袋（综合）

活动2：小手真能干（科学）

活动3：小手爬（律动）

活动4：光脚旅行（综合）

活动5：好玩的空气袋（体育）

活动6：认识早晨、白天、晚上、深夜（数学）

活动7：我的小脚（综合）

游戏：小小保龄球（体育游戏）

某某商店（角色游戏）

活动五 小朋友的节日（一周）

一：目标：1：知道六一儿童节是小朋友的节日，在成人的帮助下，用自己喜欢的方式欢庆

节日。

2：初步感知、体验社会对小朋友的关爱和爱护。

3：学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。

能用自然的声音歌唱，学会表达欢快、愉悦的心情。

二：活动安排：

第一周：

活动1：小朋友的节日（社会）

活动2：六一儿童节（歌曲）

活动3：节日的布置（美术）

活动4：小熊看戏（数学）

活动5：有趣的小风车（科学）

活动6：好玩的皮球（体育）

主题六夏天真快乐（三周）

一：目标：1：体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活和活动。

2：感知夏季的主要特征：天气热，多雨等，认识一些夏季的常见水果。3：积极参加探索性的活动，学习探索事物的简单方法。

4知道夏季卫生常识及自我保护的方法。

5：能理解长短概念，学习比较事物的长短，并用语言描述自己喜欢玩的游戏。二：活动安排：

第一周：

活动1：夏天（综合）

活动2：下雨的时候（语言）

活动3：玩水（科学）

活动4：洗手帕（律动）

活动5：小花伞（涂色）

活动6：小青蛙跳荷叶（体育）

活动7：比长短（数学）

游戏：拍球（体育游戏）

作客去（角色游戏）

第二周：

活动1：好吃的西瓜（科学）

活动2：水果接龙（数学）

活动3：干净食物人人爱（健康）活动4：夏天到（歌曲）

活动5：太阳过节了（绘画）活动6：小汽车爬坡（体育）

游戏：小青蛙跳荷叶（体育游戏）小汽车爬坡（体育游戏）第三周：

活动1：我吃过的冷饮（综合）活动2：试一试（科学）

活动3：瑶族舞曲（欣赏）

活动4：我要升入中班了（社会）活动5：快快乐乐过暑假（综合）活动6：小花猫（体育）

活动7：走迷宫（数学）

游戏：小花猫（体育游戏）

我们一起搭城堡（建构游戏）七：逐月安排：

二月份：1：了解幼儿假期情况

2：完成各种计划

3：召开家长会

4：环境布置、区域游戏材料增设5：开展元宵节主题活动6：更换早操

三月份：1：三八妇女节主题活动

2：主题活动：亲亲热热一家人3：主题活动：我的故事4：早操评比

四月份：1：清明节活动

2：春游

3：主题活动：春天真美丽 五月份：1：“五一”节日主题活动

2：家长半日开放

3：家长义工活动

4：家长专题讲座

5：安全演练

6：幼儿六一体检

7：主题活动：六个好宝贝六月份：1：“六一”儿童节系列活动2：主题活动：夏天真快乐3：幼儿发展评价七月份：1：学期结束工作2：各类总结评比

小一班钱玉如

第四篇：小一班下学期班务计划

2010—2011第二学期班务计划

小一班

（高雪芳、丁燕妮、陆银凤）

本学期伴随着欢乐元宵拉开了序幕，孩子们灿烂的笑脸又一次出现在我们的眼前。孩子们的笑声、孩子们的歌声、孩子们念儿歌的声音，又一次围绕在我们的左右。本学期我们将继续围绕园内各项工作的目标及重点，结合本班幼儿的实际情况，一如既往地合力做好班级的各项工作，以孩子为中心,以工作为重心,把“发展幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”为宗旨，以高度的责任感认真完成本学期各项保教工作任务，细心呵护好班上的每一个孩子，让孩子们愉快的度过在园的每一天。现将班级计划制定如下：

一、班级情况

1、整体情况分析

经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、手工、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用积木进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。在寒假期间，我们也对幼儿进行了跟踪记录，从自理能力、学习及礼貌等方面，每天都对幼儿有一个评价，通过家长的配合，发现一些幼儿在假期中仍然能保持良好的习惯。但由于小班幼儿年龄的差异和能力的强弱，且我班幼儿年龄都偏小，所以一个假期下来，大部分幼儿的一日常规还要加强训练，自理能力也有待加强，还有部分幼儿上课时的倾听习惯也不是很好，个别幼儿的小肌肉不太灵活。针对幼儿各方面的表现，本学期我们将制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

2、个别情况分析

姚忠玺、周纬这两个幼儿特别好动，注意力不集中，活动时总是以自我为中心，规则意识很薄弱，特别是姚忠玺，自理能力也很差，吃饭、穿衣都需要别人帮助。对于小班的孩子来说，要他们在短时间内养成良好的行为习惯不是一件容易的事，本学期我们将有针对性的进行家园一致的教育，以便更好的培养孩子良好的习惯。

刘奕、陆敏娴小朋友在上学期经常小便在裤子里，有时也不和老师说，需要老师及保育员时时提醒，本学期我们将注重与孩子多交流，加强与孩子父母的沟通，共同培养孩子良好的自理能力。

二、教育总目标

根据本班幼儿的实际情况，在充分观察、了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿的身心发展规律，时时加以对照，并把握好本班幼儿的实际发展水平，多用赏识、鼓励、表扬等正面教学手段对幼儿进行积极的引导，逐步建立良好有序的班级常规，培养幼儿良好的生活习惯，加强幼儿自理能力、安全意识的培养。同时，及时把握教育契机，积极为孩子创设良好的学习氛围，开展生动、有趣、丰富多彩的教学活动，注重科学性、可操作性，使幼儿的各种能力在原有的基础上都有所提高。

三、具体目标

（一）、健康：

1、帮助幼儿养成良好的生活、卫生习惯，巩固幼儿独立进餐和入厕等习惯，有基本的生活自理能力，并学习坐、站、行等正确姿势。

2、爱吃多种食物，养成吃饭不挑食的好习惯，并知道口渴了要主动喝水。

3、了解并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素，提高幼儿的自我保护意识。

4、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增强幼儿的体质。

5、用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

（二）、语言：

1、培养孩子注意倾听的习惯。引导幼儿安静地倾听同伴讲述，不随便插话，逐步养成在集体活动中倾听他人讲述的习惯。

2、鼓励幼儿能较自然、大方地在众人、集体面前表述，并学习用较连贯的语言来表达自己的愿望和需要。

3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。

4、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

（三）、社会：

1、引导幼儿主动参与各项活动，能理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

2、鼓励幼儿和同伴一起游戏，并学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助，学习关心、助人等简单行为。

4、乐意做力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、培养幼儿爱父母长辈、老师、同伴的情感。并利用社会资源，让幼儿感受爱家乡、爱祖国的情感。

（四）、科学：

1、培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，并学习运用各种感官来感知事物。

2、认识圆形、三角形、正方形，尝试用这些图形拼搭简单的图案。

3、引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，感知5以内的数，并体验到数学的重要和有趣。

4、愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物，培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，有初步的环保意识。

5、学习运用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

（五）、艺术：

1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣。

2、初步学习用印章、棉签、手指等作画，提高小手的灵活性。

3、鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、想象，帮助他们提高表现的技能和能力。

4、乐意参加歌唱活动，尝试根据歌曲内容创编一些简单的动作，并进行表演。

四、教育教学主要内容：

主题一：《好吃的东西》

主题二：《多彩的春天》

主题三：《我的玩具》

主题四：《嘟嘟车》

主题五：《炎热的夏天》详见主题活动计划

五、措施与手段

(一)、游戏活动：

1、创设适合本班幼儿特点的游戏，为幼儿提供宽敞、安全的场地和丰富的材料，保证充足的游戏时间。

2、丰富幼儿的生活经验和生活印象，多收集半成品材料。

3、把体育、音乐等各类游戏穿插进行，丰富幼儿的游戏内容。

4、开设娃娃家、点心店、玩具吧、理发店等幼儿喜欢的游戏区域。

(二)、教学活动：

1、结合小班幼儿的年龄特点，着重以游戏的形式开展各项教学活动，以动手操作为主。

2、利用各种自然资源和社会资源，充分发挥社会及大自然这个大课堂的作用，尽可能让幼儿亲身体验，多了解周围的环境和事物。

3、开展“好吃的东西”、“我的玩具”、“炎热的夏天”、“嘟嘟车”等主题活动

４、深入了解班中幼儿的身心发展特点，注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又关注个体差异，因人施教。

(三)、日常生活：

1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。

2、利用谈话、讲故事等方式，引导幼儿认识、体验并逐步理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

3、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。如：洗手、进餐及饭后漱口的习惯。

4、关注并稳定个别幼儿的情绪，给予个别体弱幼儿较多的关心，并注重生活中的随机教育。

(四)、观察：

1、丰富班级的自然角，引导幼儿观察，激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿初步用各种感官来感知事物的特征。

2、有计划、有目的地带幼儿走入大自然，观察自然界的变化，组织幼儿进行简短的交流。

3、鼓励幼儿在日常生活中的自发观察，培养幼儿对事物的感受力。

(五）、劳动：

1、利用儿歌、故事、游戏等活动引发幼儿自我服务的兴趣，帮助幼儿提高生活自理能力。

2、在日常生活中引导幼儿和老师、同伴一起收拾、整理玩具和其他物品，愉悦的做一些力所能及的事。并开展一些亲子游戏，使幼儿在家中也能乐于自我服务。

3、通过观察成人劳动，采用谈话等方式，让幼儿了解成人劳动的辛苦，学习珍惜成人的劳动成果。

(六)、环境：

1、创设宽松、和谐的幼儿心理环境，关心、爱护每一为幼儿，并注重建立良好的师生关系、生活关系、朋友关系。

2、结合主题开展区域活动，充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，师生共同创设与幼儿年龄及主题相适应的环境，使环境成为隐性教育手段

3、积极为幼儿提供一个人与人交往的环境，提高幼儿的交往、表述等能力。

(七)、家长工作

1、定期更换“家长园地”的内容，并坚持做到科学性、可行性、参与性，促使家长和老师互动，提高教育教学效果。

2、利用离园的时间与家长进行交流。不定期家访，有事随访，多运用个别交谈、电访等形式与家长进行交流、沟通，加强联系，及时反馈信息。

3、向家长开放半日活动，召开家长会，开展亲子活动，增进家园互动。

4、利用“家校路路通”、“班级博客”使家长了解孩子在园学习、生活情况，取得家园教育的一致性。

（八）社区资源

1、利用节假日（元宵节、妇女节、劳动节、儿童节等）期间参观小区周边的喜庆布置，感受节日欢乐的氛围。

2、观察小区里小草、树木等的变化，感知春天、夏天季节不同植物的变化。

3、平时家长可带幼儿去小区里的公共设施玩滑滑梯，鼓励幼儿与同伴一起玩并遵守规则。

（九）班级特色

经过小班上学期结合子课题《幼儿园趣味性故事形式的研究》，我们结合小班的年龄特点，选择了一些适合小班的童话故事和绘本故事开展了趣味性故事的教学活动，我们还结合主题，结合子课题研究目标选择较多的贴近幼儿生活，生动有趣，易于理解的故事，开展形式多样的故事活动，让幼儿在听听、讲讲、演演中激发幼儿听、讲故事的兴趣，发展语言。

结合课题，本学期我班还开展特色活动《纸舞飞扬 畅想无限》，把趣味纸艺活动和故事结合起来，在制作前以故事引出，制作后以故事结尾，通过拼拼、摆摆、撕撕、折折、剪剪等活动，既发展了幼儿的动手能力也发展了幼儿的语言能力。

五、本学期重大活动安排

二月份：

1、做好开学的各项准备工作，制定班级的各项计划，正常教育秩序。

2、丰富班级的环境布置和幼儿的常规管理，营造温馨、优美、愉快的学习氛围。

3、开展主题活动《好吃的东西》，认识常见蔬菜、水果的特征。

4、与家长的交流幼儿在假期里的生活，采纳家长的合理建议。

三月份：

1、逐步建立幼儿的成长档案，以使家长更多地了解幼儿在园发展情况，让教师、家长、幼儿三者间更好地进行互动。

2、布置主题墙饰及丰富区域的各种材料，注意师幼互动，共同参与。

3、利用“三八”妇女节的契机，让幼儿知道妈妈抚育宝宝是很辛苦的，并用不同的方式向妈妈表达关爱之情。

4、丰富自然角，师生共同管理。

四月份：

1、对个别幼儿进行家访，与家长交流育儿经验。

2、丰富区域活动材料，提供半成品。

3、组织幼儿进行春游活动。

4、师幼互动，共同布置主题墙，体现童趣和主题特征。

5、积累班级特色活动资料。

6、师生共同讨论适合幼儿的游戏，丰富桌面、晨间体段的材料

五月份：

1、结合五一，对幼儿进行爱劳动教育，引导幼儿学习自己的事情自己做。开展

一些竞赛活动，如：叠衣服、擦桌子等）

2、教育幼儿在节假日外出期间，要拉好爸爸妈妈的手，不要随意乱跑。

3、开展主题《嘟嘟车》，让幼儿了解更多的种类车的用途和名称。

4、师生共同准备童话剧：选小演员、制作海报、排练等。

六月份：

1、开展庆“六一”童话剧活动，让幼儿感受节日带来的快乐。

2、撰写幼儿评语，做好幼儿体能测查，配合保健医生给幼儿测身高、体重。

3、制作幼儿成长档案、班级特色活动。

4、总结学期工作，各类资料归档。

5、对家长和幼儿进行暑假生活的指导。

第五篇：小一下学期计划

树人幼儿园小一班2011学年第一学期班务计划

一、班况分析：

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。这个学期，我们班新添了六位小朋友，经过两周的学习生活，情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并努力做到不挑食、不剩饭菜，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差。针对幼儿各方面的表现，制定了新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

二、班级发展总目标

根据本班幼儿的特点，制定如下发展目标：

1、根据课程中的内容，制作、投放区域活动材料，并努力创新，让幼儿在密

切配合的氛围中发展动手、动脑能力。

2、精心组织准备游戏活动，寓教育于游戏之中，逐步改变一些幼儿的侵犯性

行为。

3、乐意参加集体活动。

4、加强幼儿的常规管理，做到活而不乱，收放自如

5、加强幼儿的自理能力，培养幼儿良好的个人卫生习惯

6、以表扬、鼓励为主，坚持正面教育，通过评比小红花，帮助幼儿形成勇敢、大胆、活泼、自信的性格特点。

7、做好家长工作，以家园联系栏、班级QQ群、家访、电话、随访等多种形

式增进与家长的沟通。

8、按教学计划及时更换主题墙，让幼儿参与其中。

三、班级管理

1、常规管理工作加大力度，让幼儿在自然有序的活动中轻松的学到知识

2、家长与幼儿园为一体，让幼儿在家中也能得到良好的幼儿教育。

3、礼仪教育融入一日生活，每周一首礼仪童谣，加强班级的礼仪教育。

4、做到保教一致，使幼儿身心得到和谐发展。

5、进行班级工作的阶段总结，及时调整计划，确立保教工作重点，做到有

记录，有落实。

6、及时进行工作反思，两位老师间、老师和保育阿姨间进行及时沟通，努

力使工作做到更好。

四、具体工作

（一）常规教学工作

1、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年

龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，包括集体活动、区域活动、户外活动及自主性活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

2、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据

主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立“涂涂乐”、“礼

仪小明星”、“礼仪童谣”及“礼仪小故事”等栏目，保证每个幼儿都有展示作

品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力，使礼仪教育渗透到孩子心中。

3、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天的户外活动时间；注重幼儿的个体

差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重

点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。

4、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，促进幼儿多方面的发展。

5、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞争意识，提

高幼儿的生活自理能力，本学期除参加园内举办的各项活动外，还准备举行形式

多样的活动，如“穿穿乐”（穿珠比赛）、“爬爬乐”（勇往直前的小运动会）、“做做乐”（制作贺卡送妈妈）、“拼拼乐|”（水果拼盘）等。

6、利用自主活动时间进行礼仪童谣的教学，并结合餐前活动让幼儿进行表

演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大

胆表现、建立他们的自信心。

7、对班内的特殊体质幼儿进行及时跟踪，及时客观地作好记录。

8、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

9、建立一定的常规、学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼

儿的年龄特点和发展状况，培养一定的常规。老师的要求要一致，培养中注意使

幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得

最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意

学，愿意做的自信心。

10、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言

环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用

简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

（二）家长工作

1、积极主动与家长配合，多与家长沟通，听取并采纳家长各种合理意见，利用各种途径做好家长工作，每周更换家园联系栏目内容。

2、鼓励家长积极参加家园活动，为教育活动提供资源。

3、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情

况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

五、具体工作安排：

二月份：

1、制订开学工作计划。

2、新生家访，了解孩子的情况，稳定新生情绪,加强幼儿常规训练。

3、助学券发放工作。

4、活动室外墙环境创设。

5、全园性幼儿活动：逃生演练。

6、年段活动：穿珠子比赛。

三月份：

1、全园性幼儿活动：庆“三八”礼仪活动。

2、年段活动：礼仪童谣分享乐。

3、继续加强常规训练。

四月份：

1、全园性幼儿活动：春游。

2、年段活动：幼儿穿衣服比赛。

五月份：

1、全园性幼儿活动：庆“六一”活动

2、年段活动：运动乐——勇往直前。

六、七月份：

1、各类总结工作。

2、幼儿发展评估及评语的撰写。

3、年段活动：水果拼拼乐。

许建英、戴桂银2012、2、20