幼儿园幼儿阅读情况调查

第一篇：幼儿园幼儿阅读情况调查

幼儿园幼儿图书情况调查 学院：教育科学学院专业：学前教育班级：学前师范081学号：0806022011姓名：李磊E-maile:li.lei666@163.com

调查目的：

1、了解目前幼儿园阅读区的设置及使用情况。

2、了解目前幼儿的阅读水平及幼儿的阅读兴趣。调查意义：明确幼儿阅读的重要意义，促进幼儿最近发展区水平的发展。

《幼儿园工作规程》中明确指出：“要为幼儿创造与教育相适应的良好环境。”良好的环境能激发幼儿阅读的兴趣，并养成良好的阅读习惯。好的环境可以从不同角度促进幼儿情感，态度、能力、知识、技能等方面的发展。皮亚杰认为：“幼儿的发展是在主客体交互过程中获得的。”儿童的语言也是在与环境的交互作用中发展起来的。阅读对幼儿的发展影响非常深远，特别是对幼儿语言的发展。

一、阅读对幼儿语言发展的重要性

早期阅读可以帮助幼儿早一些打开认识世界的窗口，为他们今后的学习活动打下良好的基础。“完整语言”教育的观点认为，尽管幼儿以发展口头语言为主，但应当为幼儿创造一定的接触读和写的机会。儿童心理学研究表明，2岁是口头语言发展的关键期，4——5岁是学习书面语言的关键期。若能抓住关键期的有利时机及时进行适当的培养，就能收到事半功倍的效果。另外一些研究已经表明，缺乏良好的早期阅读经验的儿童入学后会有学习适应上的困难，缺乏阅读兴趣，阅读理解能力差等。因此我们应适时地培养幼儿对阅读的兴趣和习惯，使之成为孩子一生取之不尽的财富。

在幼儿园与孩子的接触过程中可以明显发现幼儿的语言能力是有差异的，有的孩子可以完整的复述故事，或者用自己的话讲某一事件向其他人讲述清楚，但是有的幼儿却不能独立完成，一般都需要老师或是家长的引导。经过跟幼儿的聊天及向老师了解的情况发现，语言能力发展相对较好的幼儿平时都比较喜欢看故事书，而且喜欢边看边说，碰到自己看不懂的地方会让老师或者爸爸妈妈进行讲解；而那些语言发展相对较慢的幼儿看书则比较少，而且对故事书不是很感兴趣，这一类的幼儿男孩子居多，他们一般更喜欢枪械玩具，很少能够安静下来看书。由此可见，阅读对语言的发展有着重要影响。

二、阅读材料选择的喜忧

随着社会进步，科技发展，幼儿的阅读书籍也是花样百出，能够给幼儿提供更多的阅读机会、阅读资源是值得高兴的；但是，不可否认的是，在名目繁多的书籍中存在一些不适宜儿童阅读的内容存在，有些书籍所产生的消极影响会影响幼儿的发展，同样值得担忧。

（一）“多胞胎”成图书主角

在幼儿园很多班级的图书角可以看到很多“丛书”、“系列”的儿童读物，比如“小布老虎”丛书,“小精灵”丛书，“宝宝学儿歌”系列丛书等等。

一套丛书包含的故事比较多，而且有的还存在一定的联系，但是幼儿的思维能力有限，逻辑思维尚未形成，故事对幼儿来说就是一个个单独的故事，所以这些丛书并不完全适合幼儿阅读。

（二）换汤不换药渐渐流行

现在的幼儿图书种类太多了，有教辅类、特长类、科普类、文学类、娱乐类、益智类等，幼儿园那么多班级几乎没有重复的书籍。另外书的装祯设计和印刷质量都很好，甚至有些书采用异形体，如椭圆外形、活页式、不干胶式等。

虽然幼儿图书的形式很丰富，名称更是五花八门，看起来花里胡哨的，但翻看内容便可以发现其实很多书的内容大致一样，如格林童话、西游记故事、唐诗三百首等内容的书均有几十个版本，内容显得重复、单调。

可以说，出现这种情况是市场经济不可避免的，出版商处于利益自然希望都出书，所以想方设法的变着花样吸引幼儿及家长的注意，但是，重复的内容幼儿并不感兴趣，只是选择一些新颖的内容来看，其他的便置之一边了，而且这样的书籍对幼儿的发展并没有多大的用处，只是浪费金钱而已。

（三）经典童话：儿童读物中的“贵族”

安徒生童话、格林童话、365夜故事等经典故事书是我们小时候喜欢的，甚至是我们父母喜欢的，但是对现在的幼儿还是一样具有不灭的吸引力，但是在幼儿园图书区却很少有这样的书籍出现，即使出现的也只是经过改编之后的缩短版，原版的图书并没有，或者很少很少。

幼儿园老师对此解释说，这些故事书内容丰富，出版社大多采用精装版或者套装版出版，这样就无形中提高了书价，一套书就是四五百，甚至还要更高，家长一般不愿意购买如此高价的书，即使买了也不会让幼儿带来幼儿园。

虽然社会发达了，人们的生活水平提高了，但是富裕的家庭还是比较少数的，更多的是工人家庭，而这些昂贵的经典故事书依旧很多职工家庭是买不起的，就更别提农村家庭或者贫困地区的家庭了。

三、选择书籍的普遍性

幼儿园每个班级的图书都很多，但是陈列在图书角的书都是书都是经过老师精心选择的，老师选择陈列的图书也是有目的的，一般可以分为以下几点：

（一）图书与班级主题活动挂钩

各个班级都有自己的主题活动，而班级的环境布置一般都会为主题活动服务，因而在进行图书角的设置的时候也会考虑到班级主题活动的需要，放一些相关的书籍。比如，咪咪班这个月的主题活动是“丰收的果园”，所以在图书角可以看到一些相关的书，如水果蔬菜、水果宝宝、一颗小小的葡萄等等。

（二）图书与幼儿最近发展区相联系

幼儿的发展是一个连续不断的过程，在不同的年龄段幼儿的能力是各不相同的，因而根据幼儿的实际水平选择不同的书籍可以促进幼儿的发展。如，小班的书籍大多是图片，字很少；中班的图书中图片会相应的减少，同时适当的选择有一些文字说明的图书；大班的图书中文字说明的部分就更多了，而且逐渐向小学靠近，帮助幼儿了解小学。

（二）图书与幼儿兴趣挂钩

虽然图书选择的主导权在于老师，但是毕竟看书的是幼儿，所以老师在选择图书的时候不能仅仅考虑班级主题活动、幼儿最近发展区的需要，同时也要考虑到幼儿的兴趣，否则图书角便失去了其设置的意义。

四、选择图书要理性

面对如此之多的图书，在选择的图书的观点上家长、老师、幼儿都有不同的观点，家长会考虑实用性价格等，老师会考虑幼儿的发展推荐图书，而幼儿一方面会根据自己的喜好选择图书，另一方面还存在一定的跟风现象，即看到其他小朋友有的图书，自己也会要求家长买。因此，家长在购买图书时应保持理性的态度。

首先，要尊重孩子的阅读兴趣，根据他们的兴趣和爱好选书、买书，不可过分强迫孩子的意愿。当然，对于孩子的兴趣，家长也需要进行引导和辨别，不可完全听由孩子的要求。

第二，买书时不要光看封面和书名，最好要认真阅览书的内容，看是否和家中书的内容重复。

第三，要考虑儿童的年龄，根据不同年龄段儿童的生理和心理特点，为他们选则适合他们年龄的图书。

第四，对于动漫、科幻、恐怖、暴力类的图书，一定要认真鉴别、筛选，做

到慎重购买。

第五，儿童没书读不行，但是书多了也不行，要依据孩子的阅读承受能力，量力买书。

总之，要理性对待儿童读物，不可盲目选书，不可凭感觉选书，另外应选择正规出版社出版的图书，尽量选择发行、出版时间较近的。

以上就是我一个星期在幼儿园与幼儿、老师接触所了解的目前幼儿阅读情况的报告总结。整体来说，幼儿的阅读环境还是不错的，但不可否认的是，问题同样存在，要改善以致解决这些问题，我觉得这不是某一个幼儿园老师的事情，而是所有幼儿园老师的事情，更是我们这些未来的幼儿园老师需要努力的，也是社会需要关注的问题。

第二篇：幼儿园在园幼儿服药情况调查[推荐]

XXX幼儿园在园幼儿服药情况调查

2014年3月11日，陕西爆出某幼儿园常年给幼儿喂药，部分孩子出现身体不适，家长讨要说法的新闻。这则新闻引起了全国的极大关注。我园得知消息后也迅速做出反应。彻底排查了在园幼儿的服药情况。

经排查，我园教师从未出现过给幼儿乱服药的情况。幼儿生病时，教师及时通知家长。有的家长来把孩子接走，有的家长带药到园并自己给孩子喂药。此时我园教师都会要求家长留下观察幼儿服药后是否出现不良状况。直到无不良状况发生后，家长方可离开。

多年来，我园未发生一例安全事故。本着“一切为了孩子，让孩子开心，让家长放心”的宗旨，在当地获得了很好的口碑。

XXXX幼儿园2014-3-19

第三篇：幼儿体质调查

幼儿体质调查

近日，新浪网联手新生代、伊利母婴营养研究中心联合启动“2011中国婴幼儿体质大调查”活动，分析发布《2011年中国婴幼儿体质报告》。

第一期调查现历时一个月，共收集到9530接触样本，4107成功样本，家长积极踊跃的参与支持保证了调查结果的全面、客观和公正。此次调查也得到了行业内知名专家的认可和关注。北大医院儿保科梁卫兰主任做客新浪亲子大讲堂，与网友共同解读和探讨中国婴幼儿喂养现状和反映出来的问题。例如，饮食习惯的不同导致中西方母乳存在差异；喂养是免疫力的基础，智力开发需要多种元素；添加元素适合、合理最好，最后讲到大品牌奶粉放心安全的问题，得到众多家长的热烈反响。

本次中国婴幼儿体质大调查共分为四期。第二期调查于2011年7月11日启动，持续一个多月，围绕“婴幼儿奶粉营养和品质大解密”主题，针对中国宝宝的体质、奶粉添加元素以及如何做到均衡喂养等方面的问题进行调查。

目前市面上各大品牌奶粉琳琅满目，配方中的各项元素也很繁多。第一期调查显示，家长非常关注宝宝免疫力和智力等方面。第二期调查将重点放在深入了解婴儿成长的营养需求和奶粉的具体配方。广大父母们将通过调查具体了解到奶粉里的各种营养元素到底有什么功效，甚至一些食品添加剂的成分及危害。为保证宝宝的健康成长，如何在众多的品牌中挑选出最适合宝宝的奶粉和放心安全的奶粉，从而满足宝宝的营养需求，家长在选择奶粉过程中存在的问题和困惑都将通过本次调查得到解答。

为了扩大样本范围，吸引更多消费者参与，伊利母婴营养研究中心专门为此次活动准备了丰厚奖品。也希望有更多的家长参与到本次调研中，共同推动我国婴幼儿健康成长的伟大事业。

第四篇：开心布朗幼儿园幼儿膳食调查问卷

开心布朗幼儿园 幼儿膳食质量调查问卷

亲爱的家长，您好！

为了进一步提高我园幼儿的膳食水平与质量，保证幼儿摄取足够的营养，根据季节及幼儿年龄变化，对孩子进行科学喂养和养护，为孩子健康发育成长打下良好的基础，请您配合我们进行此问卷调查。所有答案没有“对”、“错”之分，你只需作出相应的选择即可。谢谢您的合作！

1、您对幼儿园目前制定的食谱是否满意？

A、满意 B、基本满意 C、不满意

2、你认为幼儿园目前的膳食结构是否合理，营养是否均衡？

A、非常合理 B、合理 C、比较合理 D、一般 E、不合理

3、你认为幼儿园的饭菜是否卫生？

A、非常卫生 B、卫生 C、比较卫生 D、一般 E、不卫生

4、您认为幼儿园伙食的花样和品种是否丰富？

A、非常丰富 B、丰富 C、比较丰富 D、一般 E、花样品种太少了

5、您觉得您家孩子是否爱吃幼儿园的膳食？

A、非常喜欢 B、喜欢 C、比较喜欢 D、一般 E、不喜欢

6、您认为幼儿园的饭菜是否新鲜？

A、非常新鲜 B、新鲜 C、比较新鲜 D、一般 E、不新鲜

7、您对幼儿的进餐环境感觉如何？

A、环境非常好 B、环境一般 C、环境不太好 D、环境不好

8、您对幼儿园的伙食质量是否满意？

A、满意 B、基本满意 C、不满意

9、入园后，幼儿的饮食习惯是是否有进步？

A、进步很大 B、进步比较大 C、进步不大 D、没有进步

10、幼儿在家进餐的荤素比例是：

A、肉多菜少 B、肉菜一样 C、肉少菜多

11、您希望孩子每周吃几次粗粮？

A、1次 B、2次 C、3次

12、您对幼儿不喜欢吃的饭菜持什么态度？

A、科学引导幼儿吃 B、少吃点 C、不吃

13、您对孩子喜欢吃但不健康的食物持什么态度？（如腌制、熏制、油炸及添加剂含量多的食物）

A、只要孩子喜欢吃就可以 B、尽量不吃或少吃（1-2周吃一次）C、坚决杜绝进食

14、幼儿饭菜多样化，你更注意的是？ A、质量 B、花样

15、您认为我园所对于营养工作是否重视？

A、非常重视 B、重视 C、比较重视 D、一般 E、不重视

16、针对幼儿的伙食您有什么好建议？

第五篇：幼儿英语学习调查

青岛开发区幼儿园英语学习情况调查表

调查人：-----------------被调查人与学生的关系：----------------

一、您孩子现在幼儿园哪个阶段？

A、小班B、中班C、大班D、学前班

二、您孩子什么时候开始学英语？

A、小班B、中班C、大班D、学前班

三、您孩子参加课外英语培训了吗？A、参加B、没参加

准备什么时候参加？ A、幼儿园B、一年级C、二年级 D、三年级

四、您最了解的课外英语培训学校是以下哪个？

A、思迈外语B、泰格太乐英语C、瑞文外语D、昂立外语E 朗文英语F其他

六、如果您为孩子选择英语培训学校，您最看重哪个方面？

A、学习环境B、教师技能C、教学质量D、学员服务E 品牌规模F 离家近

七、如果您为孩子选择英语培训班，您希望孩子在哪方面有所提高？

A、培养兴趣B、口语表达C、塑造性格D、右脑潜能开发

八、您会通过什么途径给孩子选择的英语培训班？

A、传单宣传B、朋友或同学介绍C、口碑宣传D、老师推荐

九、您听说过昂立外语吗？觉得怎么样？

A、接触过，挺好B、听说过，一般C、没听过，不知道D、很差

十、您听说过的英语培训机构中，您觉得哪所最好？

A、朗文外语B、泰格太乐英语C、瑞文外语D、昂立外语E 思迈英语F其他

十一、除了英语，您孩子还喜欢哪些特长培训科目？

A/没有B/音乐类C/运动类D/舞蹈类E/美术类F作文或语文G/奥数H、其他