幼儿园教育教学管理计划（5篇）

第一篇：幼儿园教育教学管理计划

幼儿园教育教学管理计划

“来如春梦几多时，去似朝云无觅处”悠悠然地，新的学期如约而至，承蒙领导的信任，我非常庆幸自己能再次走进幼教这块神气的沃土。为配合学校抓好幼儿园的教育教学工作，为给孩子们营造一方没有栅栏的阳光地带，为实现家长朋友虽深处农村却能让孩子享受县城化教育的愿望，我愿把我的追求、我的梦想、我的欢乐与痛苦都化作春霖秋霜，深深地融进我所衷爱的这片沃土。任我在其中辛勤耕耘，欣慰收获！

一、指导思想

以“三个代表”为重要思想指导，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，认真学习和贯彻有关教育法规、政策，依法治园，实行制度化、规范化的管理，围绕“发挥教师潜力、提升办园品质、扩大社会效益、促进幼儿园可持续发展”的目标，扎实抓好安全卫生工作，深化教育改革，深入完善家长工作。同时，加强幼儿德育工作，加强幼儿园的内部管理，全面、有效地提高办园质量。

二、工作目标

(1)以《幼儿教育指导纲要》为依据，优化幼儿一日活动的组织和安排。加强安全工作、德育卫生工作、家园结合，加强幼儿文明习惯及社会公德的培养，促进幼儿身心健康、和谐发展。

(2)进一步树立为家长、社会服务的意识，发挥成功经验，多形式开展家园活动，开发家长工作新渠道。充分利用社区资源，促进家园共育。

(3)以培养幼儿学习兴趣为基础，促进学生在“玩中学、乐中学”的兴趣。

三、具体工作及实施

(1)加强政治、业务学习，加强自身知识能力及修养的提高；

(2)不断完善保育工作

1.保育及卫生保健工作和家园共进工作

①加强安全工作、保卫工作，落实安全工作制度，专人定期检查园内的自我保护教育、安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素；加强对幼儿教师的自我保护教育、安全教育，确保幼儿、教师、园财产的安全。

②合理安排幼儿一日活动，培养幼儿的饮食、睡眠、洗漱等良好的为什习惯，培养幼儿的生活自理能力；同时，大力度加强幼儿的午睡管理，定期检查号幼儿被褥的清洁工作，提高幼儿的午睡质量。

③加强户外活动的管理，针对本园户外活动场地、器械等情况，调整幼儿户外活动方案并认真实施，保证幼儿户外活动时间、运动量达标。

④培养幼儿良好的学习习惯，如坐姿、书写姿势等；定期调换幼儿座位，保证幼儿视力；教育幼儿保护牙齿。

⑤加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿“文明礼貌”教育及卫生习惯教育。

⑥加大教师与家长 勤沟通的作用，确保家园共育的顺利进行。

如：在放学时，老师可试着去做到与每位幼儿的家长最少说上两句温馨的话语。

2.教育教学工作

①深入开展主题教育，抓好幼儿一日常规教学，要求教师有条地制订出各学科的周教育教学工作计划，并于每周一早8点前公众于家长。

②根据幼儿实际制定德育实施方案，家园配合，生动、长期地开展幼儿思想品德教育，养成幼儿良好的文明习惯及社会公德。如爱护公物，保护公共环境卫生教育，拾金不昧，尊老爱幼等传统美德的教育。

③丰富幼儿生活，多样化地开展幼儿活动，如“故事会、现场作画比赛，歌唱PK赛，书法比赛”等活动，提高幼儿园的社会声誉，培养幼儿的自信心和勇于展示自我的胆识。

④实行周测试数学、语文活动，评选出每周的“智慧星星”也可评选出每周的“清洁星星”和“跨越星星”以此鼓励孩子的学习积极性和荣辱观。

⑤每天中午吃饭前可背诵这样一段儿歌：“吃饭时，没声音，安安静静来坐下，请老师开饭把！我们谁也不讲话”“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁指盘中餐，粒粒皆辛苦。”老师可自编儿歌，促进宝宝珍惜粮食、养成良好的就餐习惯。

⑥每周抽出一下午的时间开办音乐舞蹈班、美术班，提高宝宝的潜能培养，促进素质教育的顺利开展。

⑦结合节目，幼儿园的保教工作，每班可设计幼儿园专栏，达到良好的宣传效果。

⑧各位教师需为乘班车入园的幼儿记录号周学习笔记，变相地促进家园共育的顺利进行。

3.家长及社区工作

①不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，如：“家长会，家长开放日活动”等也可发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作，促进家园共育。

②邀请家长及社区主要人士，参加幼儿园组织的大型活动。“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子！”它道出了幼教工作的真谛，时时把我激励。在这个新的起点上，在这块神奇的沃土中，我希望和我一样热爱孩子的每一位辛勤的园丁，在每天都能和我一起播下一颗爱的种子，用火热的心去编织这只绿色的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻；用心探索那一双闪亮眼睛里的奥秘，用尊重波动孩子心灵的七弦琴，奏响美好童年生活的乐章，感受孩子们纯真的笑容、稚嫩的声音，让爱与尊重的种子在幼儿园生根、发芽！

大九学校

韩雪

二00八三月一日

第二篇：幼儿园军事化教学管理计划

幼儿园军事化教学管理计划

为了使幼儿从小能养成一个良好的行为习惯，锻炼出坚强的意志，健全的体魄，培养爱国主义情操，我园特设军事化教学管理，主要内容有：

一、日常生活常规教育

包括：排队上厕所、排队喝水、排队上下楼梯、上课举手回答问题、吃饭不讲话不剩饭，玩具、用品用后归位等等

二、队列队形训练

（1）队列练习是军训重头戏，它包括：立正、稍息、向左转、向右转、向后转、齐步走、正步走、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、报数、敬礼、礼毕、跨立等等。

（2）进行行为养成教育：遵守一日生活制度、与教师打招呼等礼仪训练、进入教室打报告或问好等训练。

三、每周周一升国旗（预计下半学期实行）

专人训练升旗手和护旗手，坚持每周全园整队升国旗，每周一小朋友或教师做国旗下演讲。

四、领导小组

组长：****** 组员：各班教师

各班教师要高度认真负责，做好日常生活常规教育，并配合好队列队形的训练；队列队形训练有李继昌和梁少海负责，每班每周一课时，各班教师全力配合；国旗下的演讲提前一周安排到班上，有老师选出班上代表，并负责排练，升旗时上台演讲。

阿龙书画

2011年9月

第三篇：浅谈民办幼儿园园长教育教学管理

浅谈民办幼儿园园长教育教学管理

内容摘要

【摘要】据国家统计局发布的2013年《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》实施情况统计报告显示，因学前教育资源不足，公办幼儿园发展缓慢，比例偏低。2013年，全国共有学前教育学校19.9万所，公办幼儿园仅为6.5万所，占幼儿园总数的不足1/3，国家公办园发展缓慢，但每年出生的大量人口，比如2014年新生人口达到1687万，消费需求仍然还在。随着市场经济的不断推进，作为非义务教育的幼儿教育，也处于变革之中，特别是民办幼儿园雨后春笋般地兴起，迫切要求尽早建立一支德才兼备的园长队伍。但是想要做好一个幼儿园园长，特别是民办幼儿园的园长，显然不是光有一腔热血就能成功的。那么，一个民办幼儿园的园长应该注重哪几点呢？本文拟重点谈谈民办幼儿园园长自身的角色功能、影响力及个性品质等因素对教育教学管理的影响。【关键词】民办幼儿园 幼儿园园长 教育教学管理

幼儿园的教育教学管理是幼儿园管理的核心内容，是管理者为实现预定的教育目标，采取各种有效手段，对各种要素实行最佳组合，以达到贯彻《幼儿园工作规程》，提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展的目的的过程。幼儿园园长是幼儿园管理工作中的中心角色，尤其对于民办幼儿园而言,园长的素质和能力决定着幼儿园的办学质量和生存发展,决定着幼儿的发展前景。园长要通过管理来规范教职工的行为，又要通过管理来提高保教质量。作为一个园长，怎样才能起好关键作用呢？

一、园长在教育教学管理中的角色功能

园长了解自己在教育教学中的角色功能，可以更好的理解自身在管理中的地位以及作用，能增强自身角色的意识，从而发挥出角色的正效应。我认为园长在幼儿园大致可以充当以下几种角色：

（一）领导者。

教育教学是幼儿园的工作重心，园长作为教育教学的主要管理者，首先应明确自己的领导身份，对园内教育教学的改革、师资力量的培养、教学力量的配置等都应当有自己独到的见解与主见。领导者就应当有较好的组织能力，如何使幼儿园这一部“机器”正常运转，这对每一位园长都是严峻的考验，这就需要园长当好总调度；领导者还应当拥有协调能力，幼儿园工作涉及面广，园长要当好“总联络员”，妥善协调好对内、对外以及上上下下方方面面的关系，使之形成合力，只有理顺了方方面面的关系，园长才能集中精力抓管理，才能形成管理工作的良性循环。

（二）指导者。这里所说的指导不仅仅是指行政意义上的指导，更主要的是指教育教学工作上的指导。苏霍姆林斯基说过：“如果你想成为一个好校长，那你首先就得努力成为一个好教师，成为一个有威信、博学多识的教师。”这位著名的教育家告诉我们：园长不仅是教育幼儿的教师，更是教师的指导者——教师的教师。所以，作为园长，作为教师的教师，在幼儿园这样女人多的单位，更要保持乐观的主义精神，凡事不能斤斤计较、耿耿于怀。要做到“言传身教”，只有园长大度并保持开朗的心情，教职工也一定会被你所感染，全园的工作效率自然也会提高。反之，如果园长凡事高高在上，态度冷淡，肯定会影响教职工的工作情绪。

（三）服务者。

为幼儿服务、为家长服务，是园长工作的出发点，关心教师的工作、学习生活，尽力为教师教育教学创造良好的条件，也是作为园长的职责之一。要想当好服务者，最重要的是支持。支持教师的工作，当教师在工作中遇到困难时，园长要及时伸出援助之手，帮助她们克服困难，解决问题，帮助教师实现自我价值。

（四）学习者。

要给别人一滴水，自己则要有一杯水。园长作为教师的指导者，作为教师的教师，不能以领导者自居，目中无人，而应虚心地向教师学习，交流教育教学心得，努力使自己成为一名教育教学的能手，只有这样才能赢得教师们从心底里的尊重和爱戴。幼教的发展要求园长注重加强自身学习，更新观念，方可把握指挥教育、领导教育的主动权。

（五）评价监督者。

园长应善于学习，运用质量评估监督、信息反馈监督、参与式监督以及教师自我评价与监督等方式，深入实践，调查研究，准确掌握每个教师的工作情况，以便能对每个教师的工作予以客观公正的评价。

（六）探索者。

园长就是一位教育教学改革的探索者。只有勇于改革创新，幼儿园的教育教学改革才会生气蓬勃；如果业务园长自己没有创造的火花，就无法点燃教师的创造的火焰。优秀业务园长的特点之一，就在于他们能不断进行教育教学的探索开拓和改革创新。现代社会变革快、发展迅速，这就需要幼儿园必须去适应社会需要，自觉融于社会。“酒香不怕巷子深”的时代已经过去，“酒香也要勤吆喝”的时代已经到来。园长必须要有探索创新精神，具备策划能力，树立开放办园观，建立多元信息流通的立体办园模式，使幼儿园、社会、家庭成为一个统一体，加强宣传策划，带领幼儿园和教职工投身社会，参与竞争，以优良的保教质量建立自己良好的社会声誉，顺应经济发展和社会进步的需要。

二、园长在教育教学管理中的影响力

民办幼儿园园长是一个处在老板与与员工夹缝中生存的角色；老板希望花最少的钱办最多最好的事；员工则希望做最少的事拿最多的钱。所以园长要有能平衡两方面的意愿，让两方面都感到满意的能力，这就需要园长发挥自身教育教学工作的阜作用，发挥其自身的影响力。

（一）职权影响力。

是指因园长的职务、权力而产生的影响力，主要包含园长的权力因素、资历因素和传统因素，职权影响力能使被领导者产生一种服从感和敬畏感。但在民办幼儿园的教育教学管理中，园长的职权影响力的作用是有限的，往往带有强制性的色彩。比如，当园长在场时，活动的组织安排往往有序合力，这正是园长的职权影响力产生了作用，而当园长离开时，教职工对活动的组织安排往往会漫不经心。因此，在现代教育教学管理中，精明的园长会合理地行驶其职权，科学地发挥其职权影响力。

（二）非职权影响力。

它是指因业务园长的品格因素、才能因素、知识因素、感情因素而产生的影响力，又称个性影响力。这种非职权影响力所产生的是信服威信，而不是权力威信，它是不带有强制性的。园长应该是教师的一面镜子、一个样板，园长更要牢记以身作则，严于律己。园长应该努力做到：功劳、荣誉是通过老师们自己的努力争取的，过失、责任是自己的。一个好的园长，从来不会再背后说自己员工的短处；一个好的园长，也从来不会在家长面前吐露自己的苦水。只有这样的园长，才能使教师心悦诚服地接受其领导，这就是非职权影响力的魅力所在。

在市场经济的社会背景下，幼儿园办得独具特色，在众多竞争对手中脱颖而出，并非轻而易举。如果说，每一所幼儿园的性质、规模、师资、设备等自然状况不可能相同的话，那么园长在管理中涉及到上述观点却有着一定的共性。我将立志把握好，心无旁骛，做好幼教工作，这也是我在事业上所众生追求的目标。

参 考 文 献

[1] 《幼儿园工作规程》国家教育委员会，1996 [2] 《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》国务院，2001 [3] 《幼儿园工作规程》教育部，2013

第四篇：幼儿园教育教学管理汇报

幼儿园教育教学管理汇报

为了让XX镇的适龄儿童享受到高质量高品质的学前教育，经过区、镇各级领导同意，争取政策支持，成立了家乡本土的幼教品牌XX幼儿园。幼儿园严格按照上级的指示，坚持依法依规办园，严格履行所有证件的登记手续，严格按照章程开展活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。我园在《幼儿园教育指导纲要》和《3至6岁儿童发展指南》的精神引领下, 以‚特色为先导，素质为根本，创建‘花园、乐园、家园’式现代化幼儿园‛为目标，以质量求生存，以管理促发展，不断转变观念，与时俱进，开拓创新。在全体教职工的努力下，园所在不断的成长与进步，并取得了一些成绩。现依据《湖北省幼儿园办园水平综合评估标准》，对幼儿园教育教学管理工作，向领导做汇报：

一、基本情况及设施设备

本园位于XXXX，总投资1000多万元用于幼儿园教学楼建设、设施设备采购、户外活动场地建设等。幼儿园建筑面积5500平方米，20个教学班，本学期在园幼儿460人，教职员工60人，其中专业园长3人，分管主任5人，专职教师 28人，后勤人员17人，保健医1人，专职司机 6人。

幼儿园交通便利，园址附近无噪音及危险，日照充足，排水通畅，建筑设施，布局合理。园内环境达到净化，美化，儿童化，教育化，班级内设施齐全，干燥通风，光线充足。幼儿园教学设备齐全，每个教室均配有电脑、电子钢琴、液晶电视、电话、广播音响、冷暖空调、紫外线消毒仪、茶杯毛巾柜、玩具展柜、图书展柜、书包摆放柜等教学生活设施，每个教室拥有独立的现代化卫生间、标准化的儿童床、儿童桌椅等。同时户外还有大型儿童玩具设施，沙池，戏水池等。幼儿园修建了现代化标准幼儿食堂。这些设施设备很好的为幼儿的生活、活动提供服务，使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿生活、活动的理想乐园。

为了从根本上改善我园幼儿的乘车环境，保证校车安全，我园投资150万元购买了6辆新国标幼儿专用校车。

二、办园理念和园务管理

在办园中，我们坚持正确的办园理念，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，《幼儿园工作规程》。以‚让孩子在游戏中学习，在快乐中成长‛为办园宗旨，以‚玩中学，学中玩‛为幼儿园特色，坚持保教结合，既面向全体幼儿，又注重个体差异性，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，使每位幼儿身心和谐发展。幼儿园坚持‚双主体、双成功‛的办园理念，以幼儿为主体，尊重幼儿的个性发展特点，成功地培养幼儿学会求知让幼儿健康、自信、艺术、快乐的成长。以教师为主体，尊重教师主人翁地位，营造温馨和谐的育人环境使教师才华得到充分施展，成功实现‚我是一片绿叶，我是阳光天使‛的职业理想。在管理中坚持以人为本，注重激励和引导员工，创建和谐园所文化氛围；幼儿教育坚持活学活用，以‚活‛的教育，课堂教育与环境教育并重；下足‚教‛的功夫，教学与教研并重；做好‚主‛的文章，兴趣培养与知识并重，全面落实素质教育目标。

在管理上我们充分调动每一位教职工的积极性，发挥她们的长处和优势，建立健全的规章制度，岗位责任制度，职责明确，检查措施落实，激励机制完善。与此同时，我园还把‚健康 自信 创造 发展‛作为园风，在教职工中积极提倡，做到热爱幼儿园，热爱孩子，树立敬业精神，创新精神，奉献精神。

同时，我们积极做好家长工作，除了设立‚家园共育栏‛外，我园还建立了‚QQ群‛、微信群等家园交流平台。不定期的开展家长会、家长开放日、伙委会、家委会、亲子游戏等活动，让家长随时了解幼儿在园生活、学习情况，通过多层次，多途径的交流沟通，让家长全方位了解幼儿园动态，参与幼儿园的育儿互动，达到家园共育的目的。

三、环境创设与教育教学工作

1、一年来，我园认真贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园教育指导纲要》，坚持保教原则，促进幼儿全面和谐发展。主动接受上级教育行政部门的领导管理、监督检查。

2、坚决摒弃小学化教学模式，推行素质教育，强化教育理念，遵循孩子的身心发展规律，以孩子生活规律为依据，制定一日作息制度，合理安排游戏活动，户外活动和各生活环节活动的时间，充分体现动静交替，保教结合的原则。重视创设与保教相适应的教育环境，让孩子参与布臵，体现孩子参与的痕迹。重视幼儿的情感教育，良好行为习惯的培养，幼儿活动内容丰富，形式多样，情绪愉快。

3、立足本园实际，坚持以游戏为基本形式，尊重幼儿的兴趣开展区域活动，为孩子提供可操作、可变化的开放性材料，给孩子提供积极探索的余地和欲望，体验活动的快乐。在组织活动过程中，教师注重观察幼儿，写观察笔记和教育随笔分析研究幼儿，采取有效的教育方法，更多地通过启发性语言、环境的设臵和材料帮助幼儿，促进幼儿主动学习。在开展主题活动中，我们先从孩子兴趣与需要产生主题，引导幼儿讨论，引起他们强烈的学习欲望和好奇心。其次收集资料、材料和相关的学习信息丰富学习内容。活动内容紧密结合幼儿生活及其兴趣点，使幼儿在认知、情感、技能等方面得到充分的发展。同时积极利用托幼一体的特色，开展各类形式的大带小活动。让孩子们体验到临时大家庭的稳馨与快乐。

4、加强学习，不断增强教科研意识。园领导带领教师认真学习贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》，坚持公益性、服务性的办园指导思想，坚持正确的价值方向。积极鼓励教师教科研活动的理论知识，鼓励教师开展课题研究。教科研工作有组织、有计划、有制度、有落实、有记录.3

5、开展竞赛游戏，回归教育本位，激发幼儿上进心。根据《规程》和《纲要》的要求回归本位，在教育理念方面，摆正智育和体育的位臵，让体育回归首位。在教育任务和内容方面，由‚教学‛回归‚保教‛，做到保教有机结合。在教育方式方面，回归游戏基本活动方式。在教育常规方面，回归幼儿每天的‚自主‛和‚自由‛。在教育评价方面，由统一定性定量的评价回归注重幼儿个体发展，身心协调发展的素质评价。

6、正确衔接小学教育

（1）保持幼儿园和小学教育的一致性，为幼儿入学打下良好基础。正确了解幼儿园教育与小学教育的异同，找准衔接关键，然后再尊重幼儿身心发展规律的同时，有效接近小学教育方法和管理模式。

(2)注重提高幼儿的心理素质，为幼儿入学做好心理准备。激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯，培养幼儿正确的学习价值观，激发孩子喜欢阅读，养成良好的阅读习惯。比如要求幼儿轻轻的翻书，安静的阅读，遇到不懂得轻声问老师或同伴。提高幼儿对事物的认知能力。培养幼儿的个人能力，独立能力，交际能力。比如要求幼儿自己的事情自己做，培养良好的倾听习惯，培养幼儿学会认识自己，学会交培养，学会融入集体。

四、卫生保健及食堂安全工作

1、制定、完善与执行各项卫生保健制度

根据卫生部《托儿所、幼儿园卫生保健制度》的内容，我园结合实际情况，制定了各项卫生保健制度，如：消毒制度、清洗制度等。科学合理地安排幼儿的作息时间，每天保证2小时的户外活动，充分利用阳光、空气等自然因素开展丰富多彩的户外游戏。师幼每年体检一次，受检率100%，预防接种率100%，建立了幼儿健康档案。

我园厨房按规定有独立的主副食加工间，配餐间，更衣室，配备有消毒柜，饮水机，不锈钢餐具等标准设施，干净卫生。经卫生管理监督局检查合格，获得‚卫生许可合格证‛。建立食堂食品卫生检查管理制度，食品留样制度，食品安全制度，卫生保健制度，制定合理的营养食谱，食品、餐具、炊具均按规定消毒，幼儿一人一巾一杯也按规定消毒。食堂工作人员每年体检合格方可上岗。

2、有目的有计划的对保育员进行培训。

我园认真贯彻保教并重的原则，随着办园质量的不断提高，对保育员也提出了更高的要求，我园除定期参加保育员技能考核外，每学期的卫生保健工作计划都制定培训内容，有理论学习、事例研讨、技能比赛、园内科研课题的学习及参与研究等等，优化保育员的整体素质。

3、积极做好卫生保健知识宣传

我园重视卫生保健知识的宣传工作，每学期，保健医生都会在宣传栏里向家长和全体教职工宣传卫生保健知识，除此之外，在季节性疾病高发期，突发性疾病时都会及时向家长发放通知，使家园同步，促进幼儿健康成长。

五、安全防护工作

1、我园从制度上规定安全措施，从设施上保证安全无隐患，从人员管理上加强督促检查。做到经常性检查，及时消除隐患。并经常组织教职工学习安全防护知识，召开安全工作会议，对幼儿进行安全教育。同时坚持每天晨、午检，检查幼儿随身携带物品，及时消除隐患。

2、进一步加强安全管理工作。加强门卫管理，进出人员必须登记，外来车辆一律不得入内。经常与家长保持联系，共同重视幼儿安全工作；坚持每天确认接送的幼儿家长，确保幼儿安全离园。

3、我园有6辆新国标幼儿专用校车用于接送幼儿，车辆均通过检验，建立健全的校车档案，驾驶员均持有校车驾驶证，接送车辆有专人陪护，每天接送严格按照《湖北省校车安全管理条例》的要求执行，并做好校车各项记载，接送过程中严格按照车上配备的跟车交接日志进行点名，确保每位幼儿上下车及在车上的安全。

4、幼儿园与家长、老师、司机、门卫、食堂工作人员以及其他岗位各个工作人员层层签订安全协议书，真正做到把安全放在首位，将安全工作责任到人，落到实处。

5、我园还与公安部门以及社区委员会经常性的联系，配备了警棍、防刺背心等警备器材，制定各种应急预案，以确保及时处理突发事件。

我园重视幼儿园的安全工作，建有房屋、设备、消防、安全防护和检查制度,制定了相关的应急预案,并且建有食品、药品等管理制度和幼儿接送制度，大力做好安全月宣传工作，向家长宣传幼儿安全知识，制作安全教育图版，全力提高着幼儿、家长、教师的安全防范意识，在我们一丝不苟的工作下，近五年来无一起责任事故的发生。

六、幼儿进步评估情况

孩子们在老师和家长的精心教育下，身体健康，活泼愉快，各项身体指标均达到正常标准，积极参与体育活动，动作灵敏协调，对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢探究问题，大胆表现自己的情感和体验。要求幼儿坚持说普通话，教育幼儿讲礼貌，加强对幼儿口语表达能力的培养，培养幼儿不怕困难和初步的责任感。

幼儿在园情绪基本稳定，教师重视幼儿的安全防范意识，幼儿在园有基本的生活自理能力，有基本的礼貌，品德教育，有说普通话意识。作为幼儿园的工作人员，从幼儿的自身出发，从幼儿的身心健康发展出发，为幼儿的全面发展做好周密的计

划，采取相应的措施，遵循幼儿的发展规律，为幼儿的全面发展提供机会和空间，使幼儿园更高更快的发展。

七、家园共育

我园定期召开家长会，家长开放日，家长安全知识讲座等。我们以尊重平等为前提，以真心理解为关键，以讲究技巧为钥匙与家长建立平等和谐，信任支持的合作伙伴关系。加强指导，像幼儿宣传科学的育儿知识。充分调动家长的积极性，与家长密切配合，共同搭建良好的家园共育的桥梁。

全园建立了园务委员会和家长委员会，实行民主科学管理。在管理上我们充分调动每一位教职工的积极性，发挥她们的长处和优势，建立健全的规章制度，各类工作人员岗位责任制度健全，职责明确，检查措施落实，激励机制完善。与此同时，我园还把‚质量为本，服务为宗，环境为先，价值为魂‛作为园训，在教职工中积极提倡，做到热爱幼儿园、热爱孩子，树立敬业精神、创新精神、奉献精神。

经过师生们的共同努力，我园幼儿在各方面都得到了很大的提高，办园水平也得到市、区主管部门的支持和赞誉，更赢得了XX家乡老百姓的认可和信任。今后的幼教道路上，我园将不断创新，进一步完善，将XX幼儿园打造成为XX市乡镇幼儿园的标杆。

XX幼儿园

二〇一七年六月

第五篇：教育教学管理

教育教学管理

1、①学校教学工作计划 ②学校科研计划 ③少先队工作计划 ④班主任工作计划 ⑤校运会实施计划

2、①周工作安排 ②课程表、作息时间表 ③教务处工作安排 ④教学工作安排⑤教科研处工作安排 ⑥教研组工作安排

3、①教学工作记录 ②教师听课记录 ③教师评课记录 ④教务处工作记录⑤教学各环节监控记录 ⑥科研工作记录⑦会议记录⑧校运会记录

4、教学各环节规范要求（备课、上课、批改作业）

5、教学各环节质量监控机制

6、学校教育科研课题

7、①教师教学总结 ②少先队工作总结 ③班主任工作总结

8、①量化评估方案 ②教务处工作方案 ③教研处工作方案 ④校运会实施方案

9、德育工作领导小组及工作机构

10、①家长会制度 ②家访制度 ③家长接待日制度

11、家长学校

12、聘请书（校外教育辅导员）