小学信息技术五年级下册复习资料

第一篇：小学信息技术五年级下册复习资料

小学信息技术五年级下册复习资料

1.信息的表现形式有很多，如：文字、图像、声音、影像、气味等

2.现代信息技术指的是：随着时代的进步，为方便信息的获取、传递、保存、处理和发布，出现的很多新技术。

3.保存网页的方式：文件——另存为

4.下载图片：右击——图片另存为下载文字：选中——复制粘贴到word中

5.powerpoint是美国微软公司开发的办公软件之一，简称ppt或电子版幻灯片

6.Powerpoint作品的扩展名是.ppt(扩展名是用来判断文件用什么软件打开)

7.幻灯片的版式是指各种素材的排列方式。

8.插入新幻灯片方法：

1、插入——新幻灯片

2、格式工具栏——新幻灯片

9.幻灯片中输入文字方法：插入文本框——输入文字

10.删除文本框方法：单击文本框边框——按删除键Delete

11.删除幻灯片方法：右击左边预览区幻灯片——删除幻灯片或选中按Delete

12.幻灯片的选择：按shift选择连续多张按ctrl选择不连续多张

13.改变幻灯片的顺序：在左边预览区直接拖放改变幻灯片顺序

14.左边预览区的幻灯片也可以进行复制、剪切、粘贴操作

15.修改幻灯片中的文字必须先：选中文字或选中文本框

16.观看幻灯片方法：幻灯片放映——观看放映 或按快捷键F5

17.设置幻灯片的循环放映：幻灯片放映——设置放映方式

18.幻灯片放映过程中：右击——可以进行定位和使用各种绘画笔

19.幻灯片的切换：幻灯片放映——幻灯片切换

20.这个是从当前幻灯片开始播放铵钮

21.自定义动画：幻灯片放映——自定义动画

22.在Powerpoint2003版中自定义动画有：进入强调退出动作路径 四种

23.自选图形的修改：双击自选图形边框或右击——设置自选图形格式

24.自选图形的移动：按住ctrl键，再按方向键，可以进行微移

25.幻灯片添加背景：格式——背景幻灯片添加模版：格式——幻灯片设计

26.添加影片和声音：插入——影片和声音(不是所有格式影片和声音都能插入)

27.插入影片或声音后，可以选择自动播放或单击播放

28.如何让音乐连续播放：自定义动画中——音乐对象——效果选项

29.常见的图片类型有：jpgbmpgifpng等，其中Gif是动画。

30.发送快捷方式方法：右击——发送到——桌面快捷方式

31.Ulead GifAnimator编辑文件保存的扩展名是.uga

32.帧指的是动画中的一幅画面

33.修改画布大小的方法：编辑——画布大小

34.设置延时时，如果输入100，其实是1秒。因为要除以100

35.制作文字动画时，我们只要制作第一帧和最后一帧，中间帧由电脑制作

36．去掉gif动画的背景：删除白色背景对象就可以了

37．人物动画：先画好几幅人物运动的画，再将画进行连续播放制作成gif动画

第二篇：小学信息技术五年级上册复习资料

小学信息技术五年级上册复习资料

一、填空：

1、计算机软件分为（系统软件）和（应用软件）两大类。

2、如果要一幅图变成夜晚的景色，我们就可以在“ 图像 ”按钮中选择“（反色）”实现。

3、改变图片的大小，首先先把要缩小或放大的图块（选定），将鼠标指针移动到图块（虚线框）的任意一个角上，鼠标指针会变成（双箭头）形状。这时，按住鼠标（左键），（拖动）图块虚线框，就可以改变图块的大小。

4、选取不规则形状的图块，先用鼠标单击“（任意形状的裁剪）”工具，再按住鼠标（左键）用鼠标指针围绕要选定的图块画一个封闭的圈，松开鼠标左键，这样就选取了一个只包括要选取的不规则的 图块 了，接下来就可以把这个图块 复制 到画面的其他位置了。

5、画图软件中颜料盒里为我们准备了（二十八）种最常用的颜色，如果想让我们的图画颜色更丰富、色彩更鲜艳，我们可以用“（编辑颜色）”工具来完成。用鼠标单击“（颜色）”菜单下的“编辑颜色 ”选项，打开“编辑颜色”对话框，这里为我们准备了（四十八）种基本颜色，你可以用鼠标单击需要的色，再单击“确定 ”按钮，把它选取为当前的（前景色）。如果里面没有想要的颜色，我们可以单击里面的“规定自定义颜色”按钮，对话框的右边就显示一个颜色矩阵，里面呈现出更多的颜色，用（鼠标指针）在颜色矩阵中选取颜色，再调整右边的亮度（滑块），选择和调整的结果显示在下方的“颜色|纯色”小框中。颜色选好后，“单击添加到自定义颜色”按钮，再单击“确定”按钮，前景色就变为了“自定义颜色”。

6、制作小树的倒影，首先选定小树，用（复制）、（粘贴）得到一个新的小树，再在“（翻转或旋转）”中选择垂直翻转，然后压扁，最后进行组装就完成了小树倒影的制作。

7、要制作物体的影子，首先要先（选定）这个物体，进行（复制）、（粘贴）得到一个新的物体，再把得到的新的物体改成灰色，这个我们可以用颜色填充工具实现；然后对灰色的物体（也就是物体的影子)进行“（拉伸和扭曲）”，把它变成钭钭的样子；最后把它移过来，进行组装就行了。

8、小树的影子制作方法是：首先（选定）小树，然后进行（复制）、（粘贴）得到一棵新的小树，其次选定新的小树，在颜色盒中选（灰色）并填充成灰色，再打开“拉伸和扭曲”对话窗口，在拉伸中修改水平为50，垂直为50，在扭曲中修改水平为70，垂直为0，然后点确定，最后把它移到小树的一定位子进行组合，就完成了小树影子的制作。

9、要制作物体的倒影，而物体的倒影同它们的实体形状一定是相似的，不过倒影的方向正好与实体 相反。我们可用“（垂直翻转）”来实现这种效果。

10、画对称图形风车的方法：首先先画好一个风车的叶片，然后用（复制）图块的方法复制出新的叶片，再对新的叶片按一定的角度进行（旋转）。得到的第二片叶子选择旋转 90 度，第三片、第四片用同样的方法得到，同时进行组装起来，一个漂亮的风车就完成了。

11、在画左右对称的图形时，可以先画图形的一半，再通过“（复制）” “翻转”得到图形的另一半，最后把两部分仔细的拼合在一起。方法是：先画好一半图形，再选定它，在 “编辑”中选“复制” “粘贴”得到新的一半，再在 “图像”菜单中选择“（翻转和旋转）”，在“翻转和旋转”窗口中选择“（水平翻转）”点确定。然后仔细把它们 组合 在一起就成了一个完整的图片了。

12、ACDSee是一种用来观看、处理图片的软件，用它能方便地观看（各种格式）的图片，并且能够对图片进行一些（简单）的处理，所以我们常常把它叫作“ 看图软件 ”。

13、如果图片在预览区中觉得小，想看清楚细节，则用鼠标双击选择的图片，即可转“ 图片观看窗口 ”，图片观看窗口中的中间部分是（图片显示）区，上方是（快捷操作栏），下方与图片有关的基本信息。在快捷操作栏上，有“上一张”和“下一张”按钮，单击它们可以方便地观看上一张和下一张图片。如果想看其他位置的图片，就需要改变文件的（路径）。单击快捷操作栏上的“浏览”按钮，就能回到原来的文件浏览界面，便可另选文件夹或磁盘。

14、图片是横着、倒着的我们可以通过ACDSee里的“（旋转/翻转）”工具来进行修改。

15、用鼠标左键单击 “工具”菜单，再单击“旋转/翻转”，就打开了“（图像旋转/翻转）”工具窗口，在这窗口中有朝不同方向进行“ 旋转 ”和“ 翻转 ”的（八）个按钮，点击它们，就可以随意调整图片的（方向）。

16、ACDSee里可以进行图片处理，调整图片的亮度和对比度，用鼠标单击“（工具）”菜单，再单击“ 曝光 ”，就打开了“（图像曝光调整）”工具窗口，在“图像曝光调整”工具界面中有（两个）图片窗口； 左边窗口显示图片（原来）的样子，右边窗口显示正在（调整）中的效果。界面右侧还有上下移动位置的滑块，一般用鼠标 拖动滑块上下移动，即可达到曝光调整的效果。

17、ACDSee（不会破坏）原来的图片。如果对调整后的效果不满意，你还可以打开原来的图片重新进行调整。

18、在ACDSee进行图片传递：向Word中传递图片，首先要Word文档和看图软件都要处于（打开）状态，其次在ACDSee中找到需要传递的图片，鼠标双击选中的图片文件，进入“图片” 观看窗口，然后确定是需要的图片后，用鼠标点击“ 编辑 ”菜单下的“（复制图像）”，点击Word文档窗口，用鼠标点击“编辑 ”——“（粘贴）”，图像就粘贴到需要的位置上了，最后进行调整和保存。

使用向Word文档传递图片的方法，我们也同样可以把图片传递到Windosws的画图软件里，用画图软件对图片进行进一步的（加工处理）。在ACDSee的文件浏览界面中，同样可以打开“（复制图像）”菜单。如果你能够在文件浏览界面中选定图片，就可以不进入“ 图片观看窗口 ”，直接进行 图片复制。

19、最常见的图片文件扩展名为 jpg、bmp 和 gif，我们一般简称为 jpg图片、bmp图片。ACDSee 看图能够打开（几十种）不同格式的图片。

20、ACDSee 看图软件 窗口中，除有其他软件常见的（菜单栏）和快捷栏以外，它的主窗口又分为（文件夹显示）区、（文件浏览）区和图片预览区三个不同的区域。

21、文件浏览区里显示被选中的（文件夹）里的所有图片，同时显示更下层的文件夹。如果双击这些 文件夹，则可以显示 文件夹里的图片。

22、文件夹显示区是一个同“我的电脑”“资源管理器”十分相似的窗口，当你选中图片文件夹，图片文件夹里的图片以小图方式(显示)在文件夹浏览区 内。

23、当鼠标单击文件浏览区里的某个图片时，选中的图片将以比较大的尺寸（显示在图片预览区）内。图片预览区的边界可用鼠标调整，以大致扩大浏览图片的目的。

24、为什么要使用正版软件？

理由一：使用正版软件（可以保证软件的完整性）。理由二：可以得到（升级服务）。

理由三：可以得到软件公司的（技术支持服务）。

理由四：使用正版软件是对 软件作者的（支持和鼓励）。

25、共享软件是一种（先使用后付费）的软件，你可以先免费复制和使用它，当你觉得满意后再向作者付费。免费软件是软件作者（无偿）提供给大家使用的，不用支付费用，也没有任何功能限制，你可以自由地使用它。

26、正版软件是（我们通过合法途径得到、经过软件作者授权使用的软件）。

27、计算机操作系统是指（计算机中最基本的软件），它是计算机中最忙碌的（大管家），计算机的（硬件）和其他（软件）都要接受它的管理

28、只有计算的（硬件）和（硬件）的配合下，计算机才能正常工作。

29、软件是控制计算机有序工作的一系列（指令）和（数据）30、表格是由各个（单元格）组成的。一个表格里有行和列。

31、对表格的细节有更多的需要时，我们可以点击“（表格）”菜单，选择“插入”中的“表格”选项。在弹出的“（插入表格）”对话框内的 “表格尺寸”中的“行数”和 “列数”分别输入好，点击“确定”按钮表格就建好了。

32、在Word中建立表格最简便的方法是，单击常用工具栏上的“（插入表格）”按钮，在弹击的方框中按住鼠标左键并拖动鼠标，选择需要的行和列，再放开鼠标左键，表格就建好了。

33、在Word中，对表格的添加或删除行、列者非常方便。插入或删除行首先把（鼠标）移到表格左方的行单击鼠标左键选取整行，再单击鼠标右键，在弹出的菜单中可选“（插入行）”或“ 删除行 ”，就可插入行或删除被选定的行。要插入或删除列首先将鼠标指针移到表格上方，鼠标（左键）单击表格上的边框线，可选取整列，再单击鼠标右键，在弹出的菜单中可选“（插入列）”或 ”删除列“，这就可以在表格中插入列或删除选定的列。

34、表格里（每个单元格）里有一个“回车符”，我们把光标移动到要输入内容的单元格里，就可以在这个单元格里输入内容。

35、表格的第一行用来显示表格的标题，可把第一行（合并）成一个单元格。

36、合并单元格，首先把鼠标移到要合并的单元格，按住鼠标（左键）拖动，选取要合并的单元格。再单击鼠标右键，在弹出的菜单中选取“（合并单元格）”。所选单元格被合并成一个单元格，然后再单元格内输入内容。

37、当鼠标指针处于表格某些特殊时，指针会发生变化，这时按住鼠标（左键）拖动可以调整表格行的高度和列的宽度或其他参数。

38、当鼠标移到表格的左上方“（移动控制点）”时鼠标会变成十字箭头，这时按住鼠标左键移动，可移动表格的位置。

39、选取行两个单元格，再拖动中间的表格线，可调整这两之间的（大小），而其他表不会发生变化。40、拖动“垂直表格线 ”可调整相邻两列之间的宽度。拖动“（水平表格线）”时，可调整相邻两行之间的宽度。

41、当鼠标指针移到右下角时，鼠标会变成 双箭头，（拖动）它可调整整个表格的大小。

42、在表格上单击鼠标右键，选择快捷菜单中的“（表格属性）”，可以对表格进行精确调整。

43、对表格中的文字也可以进行字体、字号、颜色 等设置，对不同的单元格设置不同的风格。表格中也有文字对齐的设置，不过这种对齐是文字相对于所在（单元格）的对齐。

44、在“（表格和边框）”工具栏中提供了更多对齐方式的选项。

45、调整表格边框：（1）单击表格“（移动控制点）”，选取整个表格。（2）在“（表格和边框）”工具栏中选择框线的“ 线型 ”、“ 粗细 ”和“ 边框颜色 ”。（3）作用范围选择“（外部框线）”.46、插入表格我们也可以用“表格 ”菜单中的“（表格自动套用格式）”来实现。在“ 表格自动套用格式 ”中选择自己喜欢的格式，单击“ 应用 ”按钮即可。

47、数码相机是一种不需要胶片，能把以 数字 形式记录下来的新型相机。它能与（计算机）连接，把照片传送到 计算机 里进行处理，不满意的可以在 相机 上直接删除。

48、辨别数码相机性能的要依据是（有效像素）、镜头变焦倍数、液晶屏尺寸 等。

49、运用（搜索引擎）可以快速找到能为我们提供的相关信息的网站，为了准确找到信息。我们必须向搜索引擎提交（关键词），这样搜索引擎很快就能列出很多网站，通过检索信息我们可以大致了解 网站 内容，可点击 进入 网站进行浏览了解更详细的信息。

50、如果要把网页上的内容复制到表格中，首先要在网页上选择要复制的（对象），单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“复制 ”，然后在调查表相应的（单元格）内进行“粘贴”。如果不想把无关紧要的信息都粘贴下来，可以在“ 编辑 ”菜单里点击“ 选择性粘贴 ”。

51、DIY 是英文Do lt yourself的缩写，意思是“（自己动手做）”。电脑DIY就是自己选择 电脑 配件，自己查找配件价格，自己动手 组装电脑。

52、一台多媒体电脑，从外观上看，包括（主机）、显示器、键盘、鼠标、音箱等部件。

53、多媒体电脑中最复杂的是（主机），内部包含多种配件。他的内部最大的配件是 主板，其他配件都需要连接或安装在（主板）上。还有配件已经集成在主板上了，如声卡、网卡等，它上还留有许多与其他部件连接的接口。

54、主机内部还有（CPU）、内存条、显示卡、硬盘、光驱等主要配件。

55、由于电脑配件之间的搭配有非常严格的要求，各种不同类型的配件如果搭配不当就无法一起正常工作，我们把这种情况叫“（不兼容）”。

56、在共享在局域网内保存文件时，文件名一定要与其他同学的文件名区分开（不能相同），在保存文件后把文件属性改为“只读”。这样不仅可以让查找和浏览更加方便，也避免其他同学在保存时由于文件重名而把你的作品覆盖掉。

57、电子邮箱（英文缩写为 E-mail，也被大家昵称为“伊妹儿”)是Internet应用最广的服务，它是通过一台“电子邮件服务器”专用的计算机来实现的。同样，电子也需要双方都具备自己的（电子邮箱地址）。

58、当我们打开自己的邮箱给朋友写完信后，单击“ 发送 ”电子邮件就发出去了。当朋友上网打开自己的电子邮箱时，单击“（收件箱）”，便会看邮件，并可 下载 到自己的电脑上。

59、邮箱分为（收费）和 免费 两类。

60、申请自己的电子邮箱，首先要打开浏览器进入邮件网站首页，如网易126.其次单击“ 注册 ”，进入填写申请表单，申请表单填写完毕后，记住自己输入的 密码，经过检查后，单击“（立即注册）”，就可收到反馈信息。提示你注册成功。最后如果不想增加手机账号邮箱，关闭 注册成功窗口即可。

61、小明的邮箱是QQ1012@126.com它又叫“（电子邮箱地址）”。这里的 “@”之前的是（用户名），之后的是电子邮件服务器 的主机名，它表示 “在什么地方”。

62、ppig2014@126.com这个邮箱的电子邮箱地址的（用户名）是 ppig2014 ；电子邮件服务器的主机名是 126.com。

63、huangr123@163.com这个邮箱的电子邮箱地址的用户名是（huangr123）；电子邮件服务器的主机名是 163.com。

64、要发邮件首先要登陆自己的邮箱，单击左上角的“（写信）”，在打开的发信窗口中的“ 收件人 ”栏中填入收件人的电子邮箱地址。“主题”栏也要填好后，就可以在 内容区 内写信；写信的格式与普通信件相同，也可像在Wond中一样改变 文字 的字体、颜色、大小等编辑。写好后，单击“ 发送 ”按钮，很快就会看到“ 邮件发送成功！”的信息窗口，信件就发送出去了。

65、如果要将邮件发给几个朋友，就要用到“ 抄送 ”。为了完成“抄送”，就需要单击“发件人”后边的“ 添加抄送 ”超链接，在弹出的抄送栏中，填入 抄送人的邮箱 地址，此时单击“发送，邮件便会同时发送到收件人和抄送人的邮箱里了。如果需要抄送更多好友，还可以在”抄送“栏中输入其他好友的 邮箱地址，只是要在邮箱地址之间用 空格 隔开。

66、如果把收到的电子邮件再发给其他朋友，这叫“（转发邮件）”。我们可以单击“转发”按钮，即可弹出“转发邮件”对话框。这时只需要填入被转发者的邮箱地址，再单击 “发送”按钮就行了。

67、如果使用 “（彻底删除）”，这些邮件就不会再存在“已删除”中，也就不能够取回来了 68、建立自己的通讯录有以下两种方法：

1、从收到的电子邮件中将好友的邮箱地址（添加到通讯录中）。

2、将收集的好友的（邮箱地址）添加到通讯录里。

69、从收件中添加通讯录首先单击“ 保存联系人 ”选项，会弹出“（保存联系人）”信息表单，选择联系人分组类别后，单击“ 确定 ”，会看到“您已成功将联系人加入分组！”的信息。说明你已添加成功了。

70、要将收集到的好友邮箱添加到通讯录里，首先在登录 邮箱 后，选择“（通讯录）”，便可看到自己的通讯录列表，再单击“（新建联系人）”按钮，会弹出“ 新建联系人 ”表单，填写好表单里的姓名、电子邮箱及相关信息后，单击“确定”即可。

71、把自己的礼物作为电子邮件的附件发给朋友：第一步，打开 新邮件 窗口，像普通电子邮件一样，填写好” 收件人 “”抄送“和” 主题 “等项，写好邮件正文内容。第二步，单击主题下的” 添加附件 “超连接。第三步，再单击”浏览......“按钮。第四步，在弹出的”选择文件“ 对话框中，找到并选中自己准备好的 附件文件 后，单击”打开“按钮。如果要添加多个附件，可再次单击” 继续添加附件 “超连接。第五步，单击” 发送 “按钮，邮件就被发送出去了。

72、使用搜索网站时，还可以输入体现资料的内容、主题或某特征的（关键词），通过关键词查找资料。

73、浏览网页时，右击图片利用快捷菜单中的（图片另存为）命令，可以把网页中的图片保存起来。74、ACDSee是一个常用的（图像管理）软件，利用它能够方便地（浏览、放映图像）。

75、利用ACDSee的编辑窗口，可以（旋转）、（翻转）、（裁剪）图像，可以调整图像的（大小、颜色）等。

76、把某个文件夹里的文件夹叫做这个文件夹的（子文件夹）。

77、网络上很多地方都需要注册，注册成功后，一定要记住：网址、用户名、密码 78、常用的软件包括（系统软件）和（应用软件）

79、打开录音机的方法：开始——程序——附件——娱乐——录音机 80、移动文件和文件夹的方法：剪切 拖放 发送 81、新建文件夹的方法：右击——新建——文件夹

82、删除文件或文件夹的方法：右击——删除 选中——按删除键(Delete)83、文件或文件夹改名的方法：右击——重命名 单击——过一会儿再单击名字 84、ACDsee图片大师可以帮助我们浏览和管理图片，还能对图片进行简单的处理 85、ACDsee处理图片主要有：剪栽 旋转 翻转 颜色 层次 模糊 去红眼 等 86、邮箱的格式：用户名@主机名（域名）如 dqxx123@sina.com @读哎塔 dqxx123是用户名 sina.com就是注册邮箱的网站域名

87、采集工具有：数码摄像机 数码相机 mp3 摄像头 录音笔 等 16．下载歌曲的方法：点击找到的歌曲名——右击歌曲地址——目标另存为

88、下载图片的方法：右击图片——图片另存为 89、文件的扩展名： word的后缀是：doc 图片的后缀有：bmp jpg gif 等

音乐的后缀有：mp3 wma rm wav mid等

视频的后缀有：rm rmvb mpg mpeg avi wmv dat 3gp mp4等 Flash视频后缀是：swf 90、常用快捷键：

复制ctrl+c 粘贴ctrl+v 剪切ctrl+x 撤消ctrl+z 关闭窗口 Alt+F4 切换输入法 ctrl+shift 中英文输入法切换ctrl+空格 中英文标点切换ctrl+句号

91、选择多个连续文件方法：按住shift 鼠标点头尾文件 选择多个不连续文件方法：按住ctrl 鼠标一个一个点

2、文件夹中文件的查看方式有哪些？

二、选择题：

1、计算机系统是由（a、e）两部分组成 a硬件 b打印机 c音箱 d耳机 e软件

2、计算中绝大部分都是应用软件，如：（a b c d e）等。a上网看电影 d听歌曲 c浏览网页 b玩游戏 e聊天

3、像（abce）等这此事这些部件都属于计算机硬件。a主机 b显示器 c键盘 d电脑桌 e鼠标

4、ACDSee是看图软件，它可打开的格式有：(abcdef)A、JPEG b、jpg c、GIF d、BM e、gif f、bmp

5、ACDSee也除了其他软件常见的菜单栏和快捷栏以外，它还有：（bde）

A、编辑区 b、文件夹显示区 c、窗口区 d、文件浏览区 e、图片预览区

6、在“旋转/翻转“窗口中，有（acdegh）调整图片的方向。

A、向左旋转90度 b、向左旋转60度 c、向左旋转180度 d、向右旋转90度 e、向右旋转180度 f、向右旋转60度 g、水平翻转 h、垂直翻转

7、在ACDSee的“图像曝光调整”工具界面中有两个窗口，右边窗口显示正在调整中的效果，界面的右侧有（adf）几个滑块。A、黑色 b、红色 c、黄色 d、白色 e、绿色 f、伽玛

8、在Word中建立表格的方法是：（B D）

A、在编辑中选插入表格，选中所需要的行数和列数就可以了。B、点击表格菜单选插入中的表格选项进行插入。C、单击右键选插入中的表格。

D、在常用工具栏中选择插入表格按钮，按住左键拖动得到想要的行和列数放开鼠标左键即可。

9、合并整行单元格：（abcd）

A、鼠标指针移到最左边，鼠标变成钭向上时，单击表格左方选取整行。B、按住鼠标左键拖动，选取要合并的行

C、单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“合并单元格”。

D、所先单元格被合并成一个单元 格，然后就可以在里面输入文字。

10、对表格中的文字可以进（abcde）等设置

A、字体 B、字号 C、颜色 D、对齐 E、加粗

11、打开电子邮件“附件”： A B C A、登录自己的邮箱，打开收到的邮件。B、单击”附件“栏里的”下载“超连接。C、如果不想下载附件，只想看看里面的内容可单击”打开“。D、单击主题下的”添加附件“。

三、判断

1、系统软件就是我们常用的软件，它有很多，如我们上网听歌用的QQ音乐就是系统软件。错

2、ACDSee在进行编辑时，会改变原来的图片，所以我们要先备份一个图片。错

3、ACDSee在进行编辑时不会改变原来的图片，所以如果对调整或修改的图片效果不满意，还可以打开原来的图片，重新进行调整或修改。对

4、ACDSee中不可以向文档和其他画图软件传递图片。错

5、ACDSee是一种观看、处理图片的软件。可以处理一些简单的图片处理。对

6、ACDSee只是一种看图软件，只能帮助我们查看各种图片。错

7、ACDSee看图软件有三个不同的区域，分别是文件显示区、文件浏览区和图片预览区。对

8、ACDSee只能打开扩展名为jpg、bmp和gif这几种格式的图片。错

9、小明从软件专卖店购买了一套正版软件。对

10、光盘使用要正确的取放，同时要保持光盘的清洁。对

11、ACDSee是一款应用软件，它能帮助我们从网上找到想听的歌曲。错

12、ACDSee是一款应用软件，是一款款看图软件，它能帮助我们对图片的处理和编辑。对

13、WinRAR是一款应用软件。对

14、内存、磁盘、文件都属于计算硬件。错

15、金上词霸、Microsoft Office等都属于应用软件。对

16、小明把这套正版软件借给几个同学使用。错

17、小明把自己的正版软件复制成几份软件，刻录成光盘送给同学。错

18、删除表中的一整行，首先要选定要删除的的这一行，再点右键选删除行。对

19、删除表中的一整列，首先要选定要删除的的这一列，再点右键选删除列。对 20、在表格中插入一整列，首先要选定要在当前插入的一列，再点右键选插入列。对

21、在表格中插入一整行，首先要选定要在当前插入的一行，再点右键选插入行。对

22、拖动表格中“水平表格线”，可调整列的宽度。错 应该是整行的高度

23、在表格中拖动“垂直表格线”可调整行的高度 错 应该是整列的宽度

24、所有人的电子邮件服务器的主机名都是126.com 错 每个人的电子邮件名不一定是一样的。

25、我们把收到的电子邮件再发给其他的好友，叫“转发邮件”。对

26、单击邮件上的“删除”按钮，就可以清除被打开的邮件。对

27、在收件箱的列表中，选中需要删除的邮件，再单击邮件列表上方的“删除”按钮，就可以删除所选定的邮件了。对

28、当删除邮件后，而邮件并没有彻底删除，而是暂时存在“已删除”里，需要时还能取回来；如果要彻底删除它们，可在“已删除”里，把要删除的邮件选定后，选“彻底删除”即可。对

四、简答：

1、文件夹中文件的查看方式有哪些？

答：大图标、小图标、列表、详细资料、缩略图。

五、操作题

1、在ACDSee打开“舞蹈.jpg”文件，进行下列操作： 旋转，方式为自定义； 自定义角度为7； 设置背景色为蓝色。

2、打开 “小鸟”文件夹中“8.jpg”文件，进行下列操作： 调整文件的曝光度，亮度预设为“提高对比度”； 对比度预设为”“加亮阴影”； 曲线预设为“色彩转换”。

3、画一张树苗图，再给他们添上倒影和影子。

3、画一张树苗图并复制得到三张大小不一样树苗图，并画上一座房子，再给他们添上颜色并保存。再把这张图片变成晚景，并图下面说出你的操作步骤。

第三篇：小学五年级下册信息技术教学计划

小学五年级下册信息技术教学计划

教学目标：

教学总体目标：

1、理解信息，现代的信息技术。

2、初步接触动画。

3、PPT的制作。

4、综合运用，提高信息素养。

第一单元教学目标（我们的信息生活）：本单元对信息、信息技术、计算机处理信息的过程等作了简要、描述性地解释。

第二单元教学目标（我的数字名片）：本单元主要是学习使用PowerPoint。

第三单元教学目标（动画天地）：动画是学生最感兴趣的内容之一，本单元主要介绍动画的基本原理和GIF动画的简单制作。

第四单元教学目标（文明小使者）：本单元的主题是PowerPoint的操作及综合应用，共有5课。教材分析：

本册教材是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》五年级下，这册内容主要是ppt的学习。

教学措施：

主要通过任务驱动法进行教学。采用自主探究的方式，半扶半放的方式进行教学。充分利用网络，评价和展示学生作品。

教学进度表：

一、生活在信息中

1、了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。

2、收集有关信息作用的材料。

3、激发学生对信息技术的好奇心；培养学生善于发现身边信息的习惯。

重点：1.信息的概念和表现形式。

2、信息的作用。难点：信息概念的理解。

二、现代信息技术

1、了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。

2、能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。

3、培养学生对人类文明的自豪感。

重点：信息技术的发展过程。难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。

三、用计算机处理信息

1、了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。

2、激发学生利用计算机处理信息的兴趣； 体会人类文明。

重点：

1、了解计算机输入输出的方式。

2、让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。难点：输入输出设备的了解。

四、我的自画像

1、了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面。

2、会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。

3、激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。

重点：

1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。

2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。难点：在幻灯片中对文本框的操作。

五、我的风采

1、了解自定义动画对多媒体作品的作用。

2、合理安排单张幻灯片内容；学会给幻灯片对象添加自定义动画；能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音；能够调整对象在演示过程中的出场顺序；能够向别人介绍多媒体作品，培养学生的表达能力。重点：幻灯片对象的自定义动画设置。难点：合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。

六、全方位的我1、学会在同一个演示文稿中创建多张幻灯片；学会对幻灯片的背景进行设置。

2、通过制作一份全面介绍自我的演示文稿，增强学生的自信心。

重点：多张幻灯片的制作、幻灯片的背景设置。难点：多张幻灯片的内容安排。

七、插入动画

1、了解GIF动画的基本原理；认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。

2、在幻灯片中插入GIF动画；能打开“Ulead GIF Animator”，并在这个软件中播放动画。

3、培养学生使用计算机处理信息的兴趣。

重点：

1、在幻灯片中插入GIF动画。

2、GIF动画的原理。难点：GIF动画的原理。

八、修改动画

1、进一步理解GIF动画的原理；初步理解“动象”概念。

2、能创建快捷方式；能改变动画的播放速度； 能给GIF动画增加内容。

3、培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。

重点：

1、快捷方式的创建。

2、在GIF动画中增加内容。难点：在GIF动画中增加内容。

九、文字动画

1、初步了解自动渐变动画；掌握制作文字动画的方法。

2、掌握文字动画的制作方法。

3、争当文明小使者。

重点：文字动画的制作方法。难点：文字动画的制作方法。

十、人物动画

1、了解人物动画设计制作的过程；人物动画设计时的一些技巧。

2、能设计一个动画人物；利用“动画向导”制作动画。

3、欣赏自己。

重点：制作人物动画。难点：人物的设计和绘制。

十一、身边的礼仪

1、了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。

2、能迅速通过因特网查找所需的内容；将查找的资料分类下载保存；能根据主题规划多媒体文件的内容安排。

3、通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生的良好的行为习惯。

重点：礼仪资料的搜索与下载。难点：根据主题规划演示文稿的内容安排。

十二、礼仪宣传演示文稿

1、了解PowerPoint中的模板和版式的作用。

2、能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片。

3、培养学生良好的学生礼仪习惯。

重点：

1、给演示文稿选择合适的模板。

2、幻灯片版式的应用。难点：对礼仪知识的分类。

十三、让演示文稿“有声有色”

1、了解多媒体文件中对象的多样性。

2、能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同视图来浏览幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯片。

3、培养学生良好的礼仪意识；培养学生比较迁移的学习方法。

重点：幻灯片中视频文件与声音文件的插入。难点：在浏览视图中，在两张幻灯片之间插入新幻灯片。

十四、让幻灯片变得更美

1、了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。

2、能在幻灯片中插入自选图形； 学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。

3、增强学生交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。

重点：

1、幻灯片的整理。

2、幻灯片中自选图形的应用。难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。

十五、文明小使者

1、了解幻灯片播放的控制方法。

2、学会设置幻灯片切换效果；学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放。

3、通过向同学介绍礼仪知识，培养学生的社会公德心。重点：通过鼠标右键控制，让播放的演示文稿与演讲同步。难点：幻灯片的播放与演讲相配合。

第四篇：小学信息技术五年级下册教学参考

小学信息技术五年级下册教学参考

五年级下册是网页制作模块，属于电脑多媒体作品制作范畴，利用网页制作知识，可以制作个人网页和班级网页，还能制作出各种用途的网页，如主题知识网站、单位公司的网站、网页书籍、网页课件等。通过本单元的教学，要求学生初步掌握用FrontPage制作网页的基本技术。本模块共13课，可分为五个部分。第13—15课介绍网页的基础知识，网站的规划及尝试简单网页的制作。第16—18课详细介绍主页的设计制作技术。第19—22课为第二级网页的设计制作。第23—24课介绍网页的链接和发布。第25课介绍博客的知识和操作。【本模块教学总目标】

1.学会用FrontPage建立站点，会在网页中使用文字、图片、声音、动画、视频等多媒体元素，会添加背景，掌握表格布局页面的方法，掌握超链接的用法，会在因特网上发布网站。学完本单元学生应规划、设计、制作出一个简单的网站，并发布到局域网或因特网上。2.培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，使学生会通过网站共享信息、发表看法、发布成果、交流思想，培养学生的创新能力、协作能力、审美能力，使学生具有良好的信息素养。3.培养学生网页制作的兴趣爱好，使学生养成良好的网络道德，使用健康向上的信息，不传播有害信息，负责任地使用信息技术。【素材库使用说明】

由于网页制作模块学完后要制作一个完整的网站，这是这个模块的一个大的任务，要在一个学期里至少12课时完成，因此教学过程中学生每节课完成的作品应该保存在电脑里，最后才能组成一个完整的网站。但由于时间较长，学生的阶段性成果可能会丢失，这会造成后面的教学不能顺利进行，教材配套的《网页素材库》已经考虑到这一点，在每一课的素材文件夹中已经放进了上一节课制作好的作品，在后一节课教学时可让学生直接以上一节课素材文件夹中的《小老虎个人网页》为站点文件夹，以保证学生的学习能顺利进行（如下图）。

【软件版本说明】

微软公司的FrontPage是其Office家族中的一员，根据目前各学校计算机硬件和软件的情况，教材中以FrontPage2000作为示例软件，教师在教学时可适当说明FrontPage2002或FrontPage2003的新特点，当然也可以直接使用后续版本进行教学。第13课 认识FrontPage

【教学目标】

1．激发学生学习网页制作的兴趣。2．认识网页的组成元素。

3.认识网页制作软件FrontPage2000。【重难点分析】

教学重点：认识网页的组成元素和熟悉FrontPage2000界面。教学难点：激发学生学习网页制作的兴趣。【教学建议】 1．本课是FrontPage2000教学的第一课，在欣赏优秀网页的基础上，让学生理解学会网页制作的好处，进而激发学习制作网页的热情，在此基础上分析构成网页的各种元素，了解主页、网站的概念，了解网站作品的特点，认识网页制作的软件FrontPage2000。教学中，建议教师精选几个优秀的儿童网站让学生浏览欣赏，最好用网页课件的方式将这几个网站集成在一起供学生调用，也可直接上因特网浏览；整个网页制作模块可提出一些激励学生积极参与的活动或口号，如争当“小小网页设计师”等。

2.讲“视图标签”的时候，可打开一个有动画的网页，讲解“普通”和“预览”模式的作用。

3.本课教学要注意让学生多操作多体验。如让学生浏览素材库中的任务网站或教师提供的优秀网站，让学生互相推荐自己喜欢的网站，让学生用一用FrontPage2000插入图片或打开课前准备好的网页等操作。【相关概念】

1.FrontPage2000是网页制作软件，由美国微软公司推出。它的功能相当强大，能把文字、声音、图片、动画、视频等多媒体素材集成在一起，在网页中以丰富多彩的形式展现信息，使网页具有极强的表现力和感染力。FrontPage与Word非常相似，操作和学习都很简单，适合小学生学习使用。

2.网页、主页、网站、站点：

网页一般是指网站中的一个页面。为了全面地表现一个主题，有时我们需要制作若干个网页，用超链接把这些网页链接起来，就构成了一个网站，也称为Web站点。不管发布还是没有发布，平常人们并没有把网页、网站、站点的概念进行严格区分，本教材的叙述也是这样。在计算机上打开一个制作好的Web站点文件夹（如下图），可以看到一个网站是由若干个网页文件和文件夹组成，网页文件的图标是：。每个网站都有一个主页，它是浏览整个网站的起点，主页的文件名一般为“index.htm”。站点里的文件夹一般用来分类保存素材文件或网页文件，如图片、动画、音频、视频、网页等文件，要让学生知道所有的素材和网页文件必须保存到站点文件夹里，否则浏览时可能出现错误。

第14课 规划个人站点

【教学目标】

1.掌握规划网站的一般方法。

2.能根据网站的主题和内容收集制作网站的素材。3.掌握用FrontPage新建站点的方法。

4.对学生进行知识产权和网络道德的教育，注意创新意识的培养。【重难点分析】

教学重点：1.根据主题规划网站的内容，并能画出网站的结构图。2.新建站点的目的和方法。

教学难点：综合运用以前所学知识，根据主题收集或制作网站所需要的素材。【教学建议】 1.教学网站的规划时，要让学生明白网站规划设计的重要性，网站的立意、网站的栏目设计都要体现创造性或个性，也就是说要有好的创意，并能根据自己的想法画出网站的结构图，结构图最好在纸上画出，也可用电脑画出。练习时可以浏览网上的优秀网站，让学生分析其结构、栏目，认识网页的层次。教学这个内容时要注意培养学生的创新能力，养成做事先规划的习惯。

2.网站素材的准备不是本课重点，因为素材的准备是一个很复杂的过程。一是收集的素材要符合网站的主题和内容，二是要懂得多媒体素材的收集方法，如从网上搜索素材的方法，用设备采集的方法，用软件加工制作的方法等，这相当于是以前所学知识的综合。因此只需让学生明白素材收集的途径，认识素材库中已准备好的素材即可。当然教师最好给学生提供各种收集制作素材的技术文章，有兴趣的学生课后自己学习。这里要对学生进行尊重别人知识产权的教育。

3.新建站点是学生要掌握的操作，是本课重点内容。FrontPage提供了多种建立典型网站的向导，教材中选择“空站点”，以后通过若干课时逐步充实网站内容，形成自己的完整的网站，其他几种新建站点的向导作为[探一探]的内容让学生自己尝试。“指定新站点的位置”时，教师指导学生将新站点文件夹建立在指定的位置上（注意不要将站点建立在被硬盘保护卡保护的盘上），站点文件夹的名称可以用学生的名字的中文或拼音命名。【相关概念】

站点是保存网页文件和素材的文件夹，在FrontPage2000中，管理网页文件和素材非常方便。

第15课 第一个网页 【教学目标】

1、学生能熟练地打开站点，新建空白网页。

2、学会在空白网页中插入图片和编辑文字的方法。

3、会选择合适的背景颜色给网页添加背景，以美化网页。

4、会预览和保存网页。

5、通过制作“我的同学”网页，培养学生用图文综合处理信息的能力。

6、通过学生自主设置合适的网页背景颜色，培养学生的审美能力。【重难点分析】

教学重点：让学生明白制作一个网页的基本步骤。

教学难点：在网页中插入图片、保存网页的特殊操作及背景颜色的设置方法。【教学建议】

1．本课内容是学生制作第一个网页，并且是一个最简单的网页，这样安排的目的有二点，一是让学生觉得网页制作并不难，增强学习网页制作的信心，二是掌握制作一个网页的基本步骤，为后面的学习奠定基础。因此，如果学生的基础较好，完全可以让学生根据教材和素材库自主学习，当然如果学生基础较差，也可以用教师边演示学生边练习的方式进行教学。

2.本课教学中要注意学生是否在以下几点上存在问题：是否会打开上节课创建的空白站点；是否会辨别FrontPage中插入图片与在Word插入图片的不同点；认识保存网页时与其他软件的不同点；认识网页编辑状态和预览状态下显示效果的不同点；认识背景颜色深浅对网页效果的影响等。

3.素材库中有两张全班同学合影图片，其中tx.gif为动画图片，网页中插入此图片，可以让学生体会网页编辑状态和预览状态下显示效果的不同点。为激发学生学习的兴趣，可事先准备本班同学的合影照片进行网页制作。

4.通过“记一记”让学生记住制作网页的基本步骤，通过“探一探”体会自定义背景颜色的方法。

第16课 设计主页

【教学目标】

1.知道主页在网站中的重要地位。

2.掌握用图形的方式规划网页页面布局的方法。

3.初步认识表格的定位作用，掌握用表格布局主页的方法。【重难点分析】

教学重点：对网页页面进行规划设计的方法和表格布局网页的操作。教学难点：正确认识网页中对表格各种操作的意义，会熟练设置表格的各种属性。【教学建议】

1.通过展示本课的任务主页和其他一些网站的主页，让学生对主页的作用和地位进行认识，在此基础上引导学生分析任务主页的布局特点，进而引入新课。

2.让学生知道要制作风格独特、漂亮美观的主页，应先对主页的页面布局进行规划设计，最好画出设计的草图。课堂教学时或课后可布置一个作业，让学生在纸上设计自己心目中的主页布局，这既可以培养学生的创新精神，又可以培养学生的审美观念。

3.用表格进行主页布局既是本课重点又是难点。教学中要让学生明白用表格布局主页的好处，要让学生知道用多个表格和嵌套表格的道理，并掌握对表格属性设置的方法。当然这不是学生一下子就能理解的，要通过后续课程的深入学习逐渐加深理解，但教师要有意识的对学生进行这方面的引导。教学时教师可用FrontPage打开一些网站主页，让学生能看到表格在网页布局中所起的作用。最后用[记一记]中的顺口溜让学生进一步理解和强化。【相关概念】

主页是一个网站的入口，用户访问站点时，一般都会从主页开始，利用主页的漫游功能，指引用户查阅网站的其他信息，因此要求主页的设计新颖独特，能吸引广大网友。

主页的结构一般包括页头、主显示区和页脚三部分。页头又称为页眉，主要用来放置站点名字、网站标志图片、标语口号等。页脚与页头相呼应，用来放置制作者、版权信息及联系方式等内容。主显示区展示的信息十分广泛，但都有网站栏目设置和能进行页面切换的超级链接。表格在网页排版布局中起着重要作用，用它能方便地实现网页设计者的布局排版思路。网页中的表格虽与Word中的表格基本相同，但也有一些特殊设置，在网页部一般很难用一个表格通过拆分来完成较复杂的网页布局。布局复杂的网页一般要用多个表格来完成布局，因为每个表格各自独立，调整时对其他表格不会造成影响。

在复杂的表格中，如果无法很好地控制表格的行高或列宽，可以在相应的单元格中再插入一个新表格，这种方法叫“表格嵌套”。嵌套表格的格式相对独立，不受其他表格变化的影响，在网页布局中可以很好地定位网页元素。

在FrontPage2000中创建表格有3种方法：使用表格菜单中的“插入表格”命令；使用常用工具栏上的“插入表格”按钮；使用表格工具栏上的“手绘表格”按钮。

要删除已插入的表格，先选取要删除的表格，然后单击工具栏上的剪切命令或在键盘上按Del键。

第17课 制作主页

【教学目标】

1.能熟练地在主页布局表格中插入图片和文字素材，体会表格布局定位的方便。2.会制作艺术字标题并插入网页中，使学生体会到网页中使用的图片、动画有时需要自己用软件制作。3.会调整插入到网页中的图片大小。【重难点分析】

教学重点：熟练地在表格中插入图片和文字并会对其进行调整。教学难点：艺术字标题的制作。【教学建议】

1.教学本课时可引导学生充分分析本课任务，熟悉本课素材库中要用到的素材，然后可放手让学生根据教材自主完成本课任务。2.教学中教师要注意对这几个问题的指导：打开上节课未完成的主页；调整图片大小的方法；平均分布表格行高的操作方法；艺术字标题的制作；对输入文字的格式设置；保存网页时图片素材保存位置的选择。

第18课 美化主页 【教学目标】

1.掌握给网页和表格添加背景图片的方法，培养学生的审美能力。2.掌握在网页中制作滚动字幕的方法。

3.会给网页配上背景音乐，以增强网页的感染力。【重难点分析】

教学重点：给网页添加背景图片和滚动字幕。

教学难点：理解在网页中、整个表格中、表格的一个或多个单元格中均可设置背景颜色或背景图片。【教学建议】

1.教学时可先展示任务网页的效果，分析本课要完成的任务，然后选择合适的教法完成本课任务。

2.给网页设置背景图片时，要让学生明白是给整个网页添加呢？还是给其中一个表格添加？还是给表格的一个单元格添加？给整个网页添加背景用“网页属性”，给一个表格添加背景用“表格属性”，给一个或多个单元格添加背景用“单元格属性”，从而给学生从方法上进行指导。3.为了使艺术字标题更好地溶入网页，可以去掉艺术字标题图片的白色部分，即把白色部分设为透明色，这要用到“图片”工具栏的“设置透明色工具”。教学时要让学生明白这个操作的目的。

4.滚动字幕的制作学生可能会很感兴趣，操作也比较简单，可让学生自主完成。

5.给网页配背景音乐的操作也较简单，但要让学生知道音乐的选择要符合网页的主题，音乐文件要尽量小才不影响网页的浏览速度。[记一记]是本课的小结，可让学生正确理解和记忆，教学时应充分应用。【相关概念】

在网页中加入背景音乐，可以让网页充满活力，吸引更多的访问者，但音乐的选择要慎重，不要选过大的音乐。背景音乐是网页的一种附加文件，在保存的时候是作为“嵌入式文件”保存的。FrontPage2000支持的声音文件格式有WAV、MID、RAM、AIF、AU等。

第19课 制作“我的简介”

【教学目标】

1.进一步熟悉用表格布局页面的方法，重点熟悉“表格属性”和“单元格属性”的设置方法。

2.掌握给网页应用主题的方法，知道主题能美化网页，统一网站风格。3.培养学生的审美能力和自主学习的能力。【重难点分析】

教学重点：布局表格的应用和主题的应用。

教学难点：对表格属性和单元格属性的设置目的理解和操作方法。【教学建议】

1.本课和后面的第20、21、22课的任务是制作网站的第二层网页，有大致统一的布局风格，主要制作技术是应用制作主页中所学到的表格布局方法和背景设置方法，通过这几课要让学生熟练掌握表格布局技术，达到举一反三的效果。同时给学生介绍一些网页制作的其他技术，如主题应用、缩略图的制作、Flash动画的插入、声音和视频文件的应用等。

2.教学本课时，通过[看一看]指导学生分析“我的简介”网页的布局方法，重点说明用几个表格完成布局，绿色的边框线是怎样实现的，网页的美化是怎样做的，给学生从方法上进行指导。

3.学生充分明确本课任务后，可采用学生自主学习，小组合作探究的方法进行学习，教师进行巡回指导，解决学生共通性的问题，以达到本课的教学目标。4.[探一探]安排的是让学生尝试修改FrontPage的一个主题，使制作的网页更加个性化，可培养学生的探究能力和审美能力。【相关概念】

FrontPage2000中处理文本时Enter和Shift+Enter是有区别的。Enter可以使上下两部分文字形成独立的两个段落，以示区别。而Shift+Enter只使文字换行，Shift+Enter的前后两部分文字不形成两个段落，而是同一个段落。

第20课 制作“我的相册”

【教学目标】

1.进一步熟悉用表格布局页面的方法，重点掌握多重嵌套表格的应用、表格的合并、单元格背景的设置方法。

2.知道缩略图的作用，掌握自动缩略图的操作方法。【重难点分析】

教学重点：定位表格的操作和自动缩略图的操作。教学难点：理解缩略图的作用。【教学建议】

1.本课教学的意图和方法参阅上一课。

2.分析任务时可让学生观摩网上典型的图库网页，认识用网页展示图片的作用和特点。

3.教学中要让学生明白单元格顶边对齐的作用、单元格背景图片的设置方法、表格的合并方法、缩略图的作用及制作方法。

4.本课中使用的照片素材，可改为学生的活动照片或学生感兴趣的其他图片，以提高学生制作的积极性。

5.根据学生情况，可开展二项探究活动，一是对“自动缩略图”的设置，二是探究“图片”工具条中各种工具的作用（前面认识了“设置透明色”工具，本课认识了“自动缩略图”工具）。【相关概念】

将网页的大图设置为缩略图，浏览者可以先预览缩略图，然后再单击自己感兴趣的缩略图来浏览其所链接的大图，这样可以节省下载时间。缩略图的大小可以进行设置：选择“工具” →“网页选项”，在出现的“网页选项”对话框中，选择“自动缩略图”选项卡，在其中设置缩略图的大小。

第21课 制作“我的作品”

【教学目标】

1.掌握在网页中插入Flash动画的操作方法。2.掌握网页中图文混排的方法和水平线的使用方法。3.培养学生收集、整理、发布信息的能力。【重难点分析】

教学重点：理解网页中动画的作用及插入方法，图文混排的作用及方法。教学难点：网页中插入Flash动画的操作方法。【教学建议】

1.通过任务的展示和分析，让学生了解SWF动画在网页中的广泛使用以及所起到的作用，同时认识图文并茂的网页能增强感染力，让学生明确本课的任务。

2.通过前面的学习，学生对表格布局网页和背景的设置应该达到较熟练的程度了，因此本课的布局表格和背景设置学生应能顺利完成。3.在FrontPage2000中插入SWF的步骤较复杂，特别是调整SWF文件在网页中的显示大小时，可能要反复调试，这些可能在教学时，教师要给予详细的指导。同时教师可提示在FrontPage2003中，插入SWF很简单了，就像在WORD中插入图片一样简单。

4.在网页中添加作文、绘画作品时，可教给学生收集、整理信息的途径和方法，比如可以展示自己的日记、作文、创作的美术作品等，鼓励学生多使用自己的原创作品，内容要建康，对自己的言行负责。5.让学生知道水平线可以使段落的区分更鲜明。并要让学生对水平线的属性进行设置。

第22课 制作“休闲小屋” 【教学目标】

1.进一步熟悉用表格布局页面的方法，重点掌握多重嵌套表格的应用、表格的合并、表格背景的设置方法，同时进一步熟悉SWF文件的插入方法。2.使学生掌握用超链接在网页中加入多媒体文件的方法。【重难点分析】

掌握建立超链接到多媒体文件的方法是本课的重点。【教学建议】

本课要制作的网页主要是为网页的使用者提供可以在线玩的小游戏和在线播放的音乐或视频小电影，制作简单但学生很感兴趣，通过制作能让学生掌握建立超链接的方法，加深对SWF、AVI、MPG等几种多媒体文件的认识。为提高学生兴趣，激发学生强烈的制作欲望，教师可以先演示制作好的“休闲小屋”网页，玩一玩游戏，播一会动画，也可以展示网上类似的网页，然后再指导学生制作。

由于网页中是通过超链接调用硬盘中的多媒体文件，所以应该把素材库中存有音像文件的子文件夹“xiaowu”，拷贝到“小老虎个人网页”站点文件夹中，保证站点素材的完整性。为提高学生制作的兴趣，教材中多媒体文件可以改为学生喜欢的游戏、电影、音乐。【相关概念】

在网页里，我们把点击文字或图片后会进行页面切换的网页元素叫超链接。建立超接时首先要在网页中选择文字或图片作为超级链接的载体，然后再指定超链接的目标对象，目标对象可以是网页文件、音乐文件、视频文件、程序文件等。

第23课 完成个人站点 【教学目标】

1.进一步认识超链接的强大功能，会建立各种类型的超链接。2.进一步认识网页、网站、主页的概念及网站的结构。【重难点分析】

教学重点：认识超链接的纽带作用和各种类型超链接的建立。教学难点：对网站的结构和层次概念的深入理解。【教学建议】

1.教学时可先演示已链接好的任务网站（也可适当演示因特网上的网站），点击各种超链接，让学生看到方便自如的页面切换，从而体会超链接的作用，并激发制作的欲望。

2.为了让学生进一步理解超链接的作用和对网站层次结构的理解，可充分用好教材中的链接示意图。在此基础上采用适当的教法，指导学生具体制作，并让学生享受完成作品制作后的成功体验。【相关概念】

网页上的超链接包含两个部分：超链接的载体以及超链接的目标地址。超链接的载体是指显示超链接的部分，也就是指包含超链接的图像、文字或者其他对象。而文本链接、图像链接是使用频率最高的链接类型，文本链接是由几个字符组成的，一般不超过一行。图像链接可以是插入到网页内的任何图像。当访问者将鼠标移到一个超链接上方时，鼠标指针会变成一个手掌形状。

超链接的目标地址是指访问者单击超链接后所显示的内容，这个内容有可能是进入用户个人网站的另一个网页，也有可能是进入另一个站点、另一个网页，也可能是下载文件，甚至是一个E-mail地址用于打开电子邮件信箱。在加入超链接之前，用户必须先设计好超链接的载体和超链接的目标地址，是以文字载体来建立超链接，还是以图片载体来建立链接，而这个超链接的目标是哪里，怎样设计才能符合访问者的需求，这都是必须考虑的地方。第24课 发布个人站点

【教学目标】

1.会在网上申请免费空间并把自己的网站发布到因特网上。2.让学生懂得发布网站能共享信息、交流思想、展示成果。3.教育学生负责任地使用信息技术。【重难点分析】

申请并发布网站的操作技能。【教学建议】

1.网站制作成功后，发布、推广是一个重要过程。本课介绍了在因特网上免费发布网站的一般方法，这要求电脑教室必须能上因特网，要求较高。如不能达到这样的条件，教师也可以介绍在局域网上发布的方法，即通过IIS发布网站，并让学生互相访问，感受发布成功的快乐。2.教学时可先演示发布成功的网站，并告诉学生只要能上网的地方，都能访问自己的网站，这样你就有了一个自己的网上家园，你就是网站的站长，以此激发学生学习兴趣。

3.教育学生发布前要在电脑上认真检测自己制作的站点，确保无误后才上传到网上，教育学生负责任地发布信息，养成良好的网络道德。4.网上有很多免费发布网站的地方，可用搜索引擎进行搜索，由于是免费空间，好用的并不多，经多次试验，“中联网个人主页系统”（http://www.xiexiebang.com）是一个比较好用的免费空间，所以教材以此为例介绍申请和上传的方法介绍，如果是其他空间，可能方法有些不同。5.网站发布成功后，教材对网站制作及发布的一般方法进行了小结，并说明了网页的一些用途，鼓励学生不断学习，制作更多更好的网页作品。

第24课 我的博客 【教学目标】

知识：

1．知道“博客”的概念。2．能说出写博客的好处。

技能：

1．能注册博客。

2．能写博客日志并能管理自己的博客。情感：

1．能通过博客正确表达自己的情感，反思自己的成长之路，注重网络道德的修养。【重难点分析】

编辑修改博客日志以及管理博客。【教学建议】 1．本课首先要让学生明白博客的作用，可以用几个名人博客来引入。2．注册博客可让学生根据自己的喜好，选择不同的博客系统自主完成。3．编辑修改日志可以在Word等其它文本编辑软件中完成，然后再复制粘贴到博客中。

4．通过阅读他人的网络日志，留言交流与评论，体会博客这种新的信息交流方式。【相关概念】

博客即Blog，全名应该是Web log，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客(Blogger)就是写Blog的人，据权威机构统计，目前中国已经有6000万博客。参考教案

【教学内容】五年级下册第15课 《第一个网页》 【教材分析】

本课教材是重庆市教科院组编的小学信息技术教材第五版网页制作单元的教学内容。网页制作单元要求学生初步掌握使用FrontPage制作网页的基本方法，培养学生的创新能力、审美能力、协作能力。《我的第一个网页》一课在本单元中起着重要作用，因为是第一个网页，学生利用已有的知识就能轻松地制作出一个简单的网页，让学生感觉到制作网页并不难，增强学习网页制作的信心，同时，通过制作第一个网页，让学生掌握制作网页最基本的操作—新建网页、插入图片、编辑文字、添加背景、预览效果、保存网页。插入图、文、背景时，注意训练学生知识迁移能力和审美能力。【学生分析】

本课的教学对象是小学五年级的学生，在前面已经学习了office家族的Word、Excel、PowerPoint,学生完全可以将学会了的图、文、背景操作方法迁移到同一家族的FrontPage中来。五年级学生已经具备了一定的学习能力，动手能力，能够运用一定的学习方法解决学习上的困难，具备了一定的审美能力，这些都为完成本课教学打下了基础。【教学目标】 知识目标：

1、学生能熟练地打开站点，新建空白网页。

2、学会在空白网页中插入图片和编辑文字的方法。

3、会选择合适的背景颜色给网页添加背景，以美化网页。

4、会预览和保存网页。技能目标：

1、通过制作“我的同学”网页，培养学生用图文综合处理信息的能力。

2、比较不同软件间图片插入方法和文件保存方法的异同，训练学生知识的迁移能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习能力。情感目标：

通过学生自主设置合适的网页背景颜色，培养学生的审美能力。以争当“小小网页设计师”为口号，激发学生学习网页制作的兴趣。【教学重点】：让学生明白制作一个网页的基本步骤。

【教学难点】：在网页中插入图片、保存网页的特殊操作及背景颜色的设置方法。

【教学方法】：任务驱动法，讲授演示法，自主学习法，小组协作探究法。

【设计思路】：通过展示本班同学的合影照片，再出示图文并荗的即将要制作的第一个网页——“我的同学”，鼓励同学们争当“小小网页设计师”，以激励学生学好网页制作的信心。再通过教师的讲解演示和学生自主学习、小组协作探究的方法，解决多个小任务，最后达到本课的教学目标，也就是通过“激趣引入——任务驱动——拓展提升”，让学生掌握制作一个网页的基本步骤。【教学准备】

1、教学素材：任务网页、合影照片及新拍的本班学生合影照片。

2、计算机教学室及控制软件 【教学过程】：

一、课前活动

同学们，你们喜欢照相吗？请大家赶快到前面来，老师用数码相机给大家照几张合影照片。

[设计意图]因为教学中要用到班级合影照片，用自己班级的合影照片更能激发学生学习制作网页的兴趣。在正式上课前组织学生照几张照片，学生回到座位的过程中，迅速把数码相机中的照片上传到教师机上的共享资源库中，供学生上课时调用（也可以用多媒体教学网的文件分发功能，迅速把照片分发到每一台学生机上去。如条件不具备也可以直接展示以前拍的合影照片或省略此步）。

二、展示照片，导入新课

1、教师广播展示刚才拍摄的合影照片，吸引学生的注意力。

2、师：同学们，你们会把自己的班级照片做到网页中去吗？（师展示任务网页）今天我们就来学做自己的第一个网页——“我的同学”吧（板书课题）。

3、大家看看，组成这个网页的元素有哪些？（生回答）能说说做这样的网页需要哪些步骤吗？（生回答）

4、师：学完本堂课后，要请同学们总结出制作一个网页的步骤，总结得好又制作得好的同学，将被评为本堂课的“小小网页设计师”。

三、自主学习，合作探究，制作网页

1、学生自主尝试制作网页

下面，同学们根据教材的介绍，认真制作自己的第一个网页吧。在制作过程中同学们可通过以下方式解决遇到的问题： 1）通过课本教材进行自学。2）和同学一起相互探讨。3）和老师一起交流，尝试。

2、教师巡回辅导

教师巡视，并个别指导，在制作中也可让优秀的孩子去帮助一下那些在制作过程中遇到障碍的孩子。在巡视的过程中，注意学生容易出现的问题，如果问题涉及面大，应提出讲解。在巡视中还应对学生自主合作探究的过程中表现出的好的方面进行适当评价。（放音乐，大屏幕循环展示学生制作的情况）针对学生可能出现的以下问题进行重点指导： A、不会打开上节课创建的空白站点。B、不知道插入图片时与Word的不同点。C、选择的背景颜色过深。

D、保存网页时不知道如何把图片文件保存到站点里的“images”文件夹中。

3、解疑答问，突破重难点

教师示意同学们停下来，针对制作过程中存在的问题，逐一进行解决。对学生提出的问题，可由学生上讲台讲解演示，也可由教师讲解演示解决制作过程中遇到的困难。

在解答疑问过程中，重点对上面四个问题进行答疑，引导学生辨别在FrontPage中插入图片与在Word插入图片的不同点；认识保存网页时与其他软件的不同点；认识网页编辑状态和预览状态下显示效果的不同点；认识背景深浅对网页效果的影响等。

4、没有制作完成的同学继续完成，请小组完成较快的同学帮助。

5、小结评比，明确制作一个简单网页的步骤

A、简评学生制作的网页，记录做得快又做得好的同学，用广播的方式进行展评。

B、请学生总结出制作一个简单网页的步骤，并进行板书。在此基础上评出5名本堂课的“小小网页设计师”进行鼓励。C、学生读记书上的[记一记]，简述这几句顺口溜的意思。

四、探一探 用“自定义”颜色给网页添加背景颜色，看谁的背景颜色最合适？由师生进行简评。

五、总结本课

师：同学们，通过今天的学习，你学会了什么？（让学生说说）师：同学们，今天我们成功地制作了自己的第一个网页，掌握了制作一个网页的简单步骤，在后面的学习中我们将会学到更多的网页制作技术，设计出更漂亮的网页，为五彩缤纷的网络世界做出自己贡献。【板书设计】 我的第一个网页 ↓ 打开站点 ↓

新建空白网页 ↓

插入图片和文字 ↓ 美化网页 ↓ 保存网页

网页制作模块毕业设计方案

每位同学设计制作一页介绍自己的网页。要求：

1、页面布局合理，有创新；

2、背景美观协调，颜色搭配好；

3、图文内容体现自己的个性，原创比例大；

4、班级主页制作小组，将每位同学制作的网页链接起来，制作成本班的“班级主页”，发布到网上作毕业纪念。

第五篇：小学五年级下册信息技术工作总结

小学五年级下册信息技术工作总结

本学期信息技术科组在学校领导的支持下，以“好习惯终身受益”为思想，以信息技术《新课程标准》为指导，积极开展信息技术教学工作和电教管理工作，在教学教研工作、信息电脑制作比赛、打字比赛等方面加大工作力度、不断开拓创新；并结合教材，培养学生主动学习信息电脑的习惯。现将本期的工作总结如下：

一、结合教材完成本学期教学工作。

1、结合教材，努力培养学生正确使用电脑的良好习惯。上课前，学生养成排好队去电脑室的习惯，上课时也能保持高度的学习兴趣和良好的纪律。在低年级，只要培养学生正确的坐姿、正确使用鼠标的方法和打字的姿势的习惯；在中年级，培养学生爱护机房、爱护电脑和良好的上网习惯；在高年级，培养学生掌握各种技能，正确获取信息的方法。

2、利用任务驱动培养学生主动学习的习惯。在本学期的课堂教学中，培养学习主动学习的习惯成为信息技术教学的主要任务。我主要采用任务驱动的方法来培养学习主动学习的习惯。教学过程中，我有意识地布置一些实际的操作任务，学生带着老师提出的问题，通过动手操作进行自主探究，充分发挥他们的主动性。这样不仅重视了学生作为学习主体的积极性、主动性，学生在完成任务的过程中也真正掌握了知识，他们主动学习的习惯也能得到大大的提高。

“好习惯终身受益”。培养学生主动学习信息技术的习惯，必须持之以恒，一点一滴，长年累月，促使他们在学习中不断成长。

二、不断加强学习，提高自身业务水平。

本人在日常教学中之余，不断加强自身的业务水平。本学期，本人在教学方法、课件制作、网络管理等方面不断加强学习，不断提高自己的业务水平。

1、认识学习《新课程标准》精神，通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，提高自己的教学水平。

2、加强信息技术的理论与业务学习，提高自身的信息素养，不断地更新教学观念。

3、不断学习，提高自身的课件制作水平。我平时认真学习各种课件制作软件，不断提高课件制作水平。

4、多外出学习，拓宽教师学习渠道。本学期，信息科参加镇举行的综合能力教学评比，并参加了市举办的现代教育技术培训2次。

三、在信息技术教学中渗透环保教育。

在上信息技术课时，我还对学生渗透环保意识，把信息技术与环境保护有机整合起来。主要工作有：

1、在信息技术课堂教学中，渗透环境保护教育，讲解信息技术与环境保护的关系，如不用电脑时记得关掉，节约用电、电子产品产生大量的垃圾等等，使学生加强环保意识。

2、在五年级每班进行一次电脑绘画小比赛，主题与环保和亚运有关。

四、加强对学生进行依法治校教育。

在平时教学和第二课堂过程中，我也对学生进行依法治校的教育。例如在上电脑课时让学生知道电脑是学校的公共财产，学校有规定任何人不能随意损坏，见到有同学故意损坏时要制止等等，另外，在教学生进行电脑绘画创作时，也融入一些法制方面的知识，让依法治校观念深深印到学生心中。

五、加强对特长生的培训。

本学期，我继续对特长生进行培训，培训内容包括电脑打字、电脑绘画、版报设计等，学生既能玩得高兴，又能学到许多平时在信息技术课上学不到的知识。其中学生在参加市电脑制作比赛中均获得不错的成绩。

以上是本人对本学期信息技术科的总结。在完成本学期工作的同时，我们也认识到自身的不足，我们将在今后的工作中，不断总结经验，探索新的教学方法和手段，同时不断地提高自身的专业水平，把今后的工作做得更好。

2016年6月