校园生活的安全

第一篇：校园生活的安全

校园生活的安全

东城办下孔完小李 娟

设计思路：

在活动的设计和组织上，引导学生通过讨论、角色扮演、模拟情境等方式进行学习。引导学生通过联系生活中的实例来理解学校生活安全的重要性，学会自我保护的基本方法，提高自护自救能力。让同学们通过欣赏视频、图片、老师介绍相关知识等手段，让同学们懂得学校生活安全的重要性；树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。

教学目标：

知识与技能：1.知道校园生活普遍会发生的安全问题及原因，了解有关校园生活安全方面的常识，知道自护自救的方法。2.初步具有校园生活安全防范能力和自我保护能力。

过程与方法：在多种形式的活动中培养学生的观察能力，逻辑思维能力，语言表达能力。

情感、态度与价值观：懂得校园生活安全的重要性，树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。

教学准备：

1.课前让学生调查了解，找一找校园里的安全隐患。

2.教具准备：平安树、平安果、相关课件。

教学重点：

了解校园生活中的安全隐患。

教学难点：

在多种形式的活动中树立安全防范意识，提高自我保护能力。教学过程：

一、平安问候导入：

同学们好，同学们平安，同学们平平安安！你们能像老师这样向后面听课的老师问好吗？生：老师们好，老师们平安，老师们平平安安！欢迎大家来到“平安校园”大课堂，今天，老师给大家带来了一位新朋友——平安树。这节课她将和我们一起走进“校园生活的安全”，讲安全，话安全，懂安全，知安全。（师板书课题）

二、慧眼看校园

同学们，据报道，每年我国中小学生非正常死亡人数约1.6万，相当于每天都有一个班的学生离开了世界。请看平安树带来的资料。（播放视频）（生仔细看资料）

过渡：一串串让人震惊的数字，一个个令人触目惊心的案例，一场场悲剧，令一个个家庭因此而陷入了痛苦的深渊。真是安全隐患无处不在啊！那么，我们每天生活的校园都有哪些安全隐患，发生过哪些不安全的事件呢？快打开你明亮的眼睛，来说一说吧。（课件出示）

学生汇报，教师补充：像这样不安全的行为还有许多，你知道他们都在做什么吗？会造成什么后果呢？（出示图片）

师小结：危险游戏不仅伤了自己，也为家长、老师带来了很大的麻烦。看来，校园生活事事要小心，处处要留神。（板书）

三、比比谁的建议更可行

（一）同学们，我们的生命是宝贵的、唯一的，为了让我们的生命之花开得更艳，我们该如何避免？老师把大家刚才提出的安全问题归纳了一下，请大家小组合作讨论，结合这些图片或你发现的一些不安全事件，提出你最真诚、最合理的建议。

（师对建议进行点评，对好的建议提出表扬，赠送平安果）。总结：从这些傻事中，我们知道：安全无小事，关系你我他。（板书）

（二）请看平安树带给大家的课外活动和体育活动的安全常识。（课件播放影片）

（生仔细听，把有关的安全知识牢记于心，一会我们进行安全知识竞赛）

四、智取安全岛

看到同学们专心致志的样子，相信大家把校园安全常识都牢记在心了吧。现在我们进行知识竞赛，左边为“小心”队，右边为“留神”队，一组答题，另一组认真听，然后给予评判，答对一题可以得到一个平安果。获胜的一方将被评为“安全卫士队”。

1、上体育课时，下面哪种行为是错误的：

A.体育课前先做准备活动；B.体育课后要做整理运动；

C.无老师护理就玩高低杠、跳山羊等活动.2、在课间活动中，下面哪种方式要禁止？

A、扔沙包B、跳皮筋C、追逐打闹

3、哪些东西不准带进校门：

A、皮球。B、三角尺。C、利器、易燃物品。

4、哪种行为不对：

A、跳高、跳远。B、攀越围墙、滑楼梯。C、翻单杠、荡秋千。

5、参加劳动时，哪种说法是正确的？

A、比一比谁干的最快B、在教师带领下，有序劳动

C、挥舞劳动工具玩游戏

6、做为住宿生，下列哪个是正确的？

A、不擅自离校B、擅自使用电器C、在床上点蜡烛

7、上下楼梯时应：

A、靠右行B跳台阶C、推搡拥挤

8、冬天来了，下面关于教师室取暖的方法哪个是错误的？

A、安装烟囱，保持畅通B、经常开窗，保持空气流通

C、为了取暖，不用烟囱

（师出题，生回答。恭喜你们都获得了“安全卫士队”的称号）

五、赠送礼物

从孩子们举手情况，不难看出作为学校的小主人，你们已经意识到安全的重要，老师很高兴，老师送你们一件礼物——想知道是什么吗？

（出示课件）《校园安全歌》，希望成为警示我们的一面“镜子”吧。

1、校园安全很重要，我们大家要记牢。

2、教室内，不打闹，小刀木棍要收好。

3、擦门窗，小心点，防止玻璃和摔倒。

4、走廊里，不追打，不乱扔来不翻爬。

5、上下楼，不推跑。摔倒踩上受不了。

6、集合时，讲秩序，安静整齐记心里。

7、玩双杠，吊高杆，没有大人莫去玩。

8、翻围墙，翻护栏，头破骨折太危险。

9、刮大风，下大雨，关窗闭门防雷击。

10、说安全，保安全，不慌不忙最重要。

收下吧！请自由的用心的读，谁记入脑海，谁就真诚的收下了平安树的这份厚重的礼物，包你在校平平安安。

让我们再次小心、留神的感受一下这份珍贵礼物吧。

六、才艺展示

平安树也很希望收到你们每个同学的礼物，（课件出示）请大家围绕“校园生活的安全”这一主题，自由组合，用自己喜欢的方式进行创作（儿歌、绘画、标语、警示语、顺口溜等）。

展示作品，教师点评，送平安果。

七、延伸总结：

同学们，没有比安全更重要的幸福，没有比生命更宝贵的财富。让我们把平安的种子撒播进自己的心田，切记：安全无小事，关系你我他。让我们把最真诚的祝福送给同学，送给老师，送给所有的人。（播放《祝你平安》）同学们彼此祝福。

板书：校园生活的安全

事事要小心处处要留神

安全无小事关系你我他

第二篇：校园生活安全常识

安全教育讲座二：

校园生活安全常识

一、校园安全防范条例

1．严禁在校内骑车，骑车到校者，进校门要下车牵行。

2．严禁学生翻墙出入校园。

3．加强门卫工作，门卫一定要尽职尽责，严格按门卫制度办事。

4．学生不得在教室内、走廊和楼道口打闹、跑跳或搞体育活动及游戏。

5．学生不得爬门窗及爬到窗外的雨遮上。

6．学生不得带任何危险物品到校。如：爆竹、管制刀具等。

7．寄宿生不得将衣物和棉被晒到阳台外，晾晒衣物时，要用叉竿，不得站在凳子或其他高物上。

二、女生人身安全常识

1、女生夜间行路如何注意安全？

（1）保持警惕。如果在校园内行走，要走灯光明亮、来往行人较多的大道。对于路边黑暗处要有戒备，最好结伴而行，不要单独行走。如果走校外陌生道路，要选择有路灯和行人较多的路线。

（2）陌生男人问路，不要带路。向陌生男人问路，不要让对方带路。

（3）不要穿过分暴露的衣衫和裙子，防止产生性诱惑，不要穿 行动不便的高跟鞋。

（4）不要搭乘陌生人的机动车、人力车或自行车，防止落入坏人的圈套。

（5）遇到不怀好意的男人挑逗，要及时斥责，表现出自己应有的自信与刚强。如果碰上坏人，首先要高声呼救，即使四周无人，切莫紧张，要保持冷静，利用随身携带的物品，或就地取材进行有效反抗，还可采取周旋，拖延时间的办法等待救援。

（6）一旦不幸受侵害，不要丧失信心。要振作精神，鼓起勇气同犯罪分子做斗争。要尽量记住犯罪分子的外貌特征。如身高、相貌、体型、口音、服饰以及特殊标记等等。要及时向公安机关报告，并提供证据和线索，协助公安部门侦查破案。

三、体育活动的安全预防

①体育教师必须加强运动技术指导和安全保护工作，要使学生知道每一项运动动作的技术要领，懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应注意的事项。

②体育教师要与医务人员密切使用，建立学生体格检查制度，对于有病与体弱的学生，必须在医生指导下才能进行适当的体育活动。

③体育教师要和体育设备管理人员合理划分运动场地和设置警示标志，并根据具体情况规定运动秩序和规则。

④学生上体育课，教师要指导他们做好准备和整理活动，避免肌肉、韧带拉伤，坚决杜绝“放羊式”体育课的出现。

⑤学生参加体育活动时，衣服要宽松，不应穿带有口袋的制服，身上不要佩带金属徽章（如团徽）、别针、小刀和其它尖利或硬质物体，女生不得穿高跟鞋、男生不得穿皮鞋，要穿运动服和无跟软底鞋。

⑥体育活动要严密组织，严格纪律。

⑦体育设施必须安装牢固。

⑧学生不得攀爬有关体育设施，如：篮球架等。

四、防止触电事故

①对学生进行安全用电教育，不能接近、触摸电源和电器。

②不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物件，或将电线直接挂在铁钉上。

③发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请电工检修，学生切勿乱动。电工要及时消除以上安全隐患，不能拖延。

④学生不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电器设备。

⑤电器设施引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。

⑥发现有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再采取其它抢救措施。五、八个“不要”

1、不要把开水往窗外倒。

2、不要站在窗台上擦玻璃。

3、不要在打球时戴眼镜。

4、不要在吃饭时打冲锋。

5、不要在下课时追赶推攘。

6、不要爬围墙进出校园。

7、不要跑步上下楼梯。

8、不要聚众打架。

第三篇：《校园生活的安全》教学设计（范文）

《校园生活的安全》教学设计

山东省诸城市实验小学 杜叶军

【教案背景】

（1）面向学生：☑小学

（2）课时：1

（3）学科：综合实践活动

【设计思路】

引导学生通过多重渠道联系生活中的实例来理解学校生活安全的重要性，学会自我保护的基本方法，提高自护自救能力树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。

【教学目标】

知识与技能：1.知道校园生活普遍会发生的安全问题及原因，了解有关校园生活安全方面的常识，知道自护自救的方法。2.初步具有校园生活安全防范能力和自我保护能力。

过程与方法：在多种形式的活动中培养学生的观察能力，逻辑思维能力，语言表达能力。

情感、态度与价值观：懂得校园生活安全的重要性，树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。

【教学准备】

1、课前让学生调查了解，找一找校园里的安全隐患。

2、教具准备：平安树、平安星、相关课件。

【教学重点】

了解校园生活中的安全隐患。

【教学难点】

在多种形式的活动中树立安全防范意识，提高自我保护能力。

【教学过程】

一、音乐导入：

百度音乐搜索：（播放《祝你平安》）

同学们好，“校园平安”是我们今天的主题。这节课让我们一起话安全，懂安全，知安全，一起营造“安全的校园生活”。（师板书课题）

二、校园安全知道少

同学们，据报道，每年我国中小学生非正常死亡人数约1.6万，相当于每天都有一个班的学生离开了世界。请看平安树带来的资料。

百度视频搜索：（播放视频资料）

生仔细看资料。

过渡：一串串让人震惊的数字，一个个令人触目惊心的案例，一场场悲剧，令一个个家庭因此而陷入了痛苦的深渊。真是安全隐患无处不在啊！那么，我们每天生活的校园都有哪些安全隐患，发生过哪些不安全的事件呢？快打开你明亮的眼睛，来说一说吧。

学生汇报，教师补充：像这样不安全的行为还有许多，你知道他们都在做什么吗？会造成什么后果呢？

百度图片搜索：（小学校园不安全事故图片）

师小结：危险行为不仅伤了自己，也为家长、老师带来了很大的麻烦。看来，校园生活事事要小心，处处要留神。（板书）

三、营造安全有高见

（一）同学们，我们的生命是宝贵的、唯一的，为了让我们的生命之花开得更艳，我们该如何避免？老师把大家刚才提出的安全问题归纳了一下，请大家小组合作讨论，结合这些图片或你发现的一些不安全事件，提出你最真诚、最合理的建议。

（师对建议进行点评，对好的建议提出表扬，赠送平安星）。总结：安全无小事，关系你我他。（板书）

百度儿歌搜索：（小学生校内安全儿歌）

（二）猜猜这些警示牌是什么意思。

百度图片搜索：（校园安全警示牌）

在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！

但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。

四、感恩教育

我们感谢我们的爸爸妈妈——是他们给予了我们宝贵的生命。是他们让我们幸福快乐的成长。我们还感谢我的爷爷奶奶。他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一角落。我们该不该孝顺他们？我们该做些什么？

我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福，只有我们平安、健康，学会自我保护，那是对父母、长辈最大的孝顺。

五、安全知识记心中

看到同学们专心致志的样子，相信大家把校园安全常识都牢记在心了吧。现在我们进行知识竞赛，答对一题可以得到一个平安星。获胜的一方将被评为“安全卫士队”。

百度知识问答搜索：（小学校园安全知识问答）

六、才艺展示

1、你们精彩的表现，让我相信“安全”已走进每个人地心里。下面让我们一起欣赏一首《校园安全之歌》，愿它能成为一把常伴我们身边的“警戒尺”。

百度歌曲搜索：（播放歌曲《校园安全之歌》）

2、（课件出示）关于“校园安全”你还有哪些更好的建议和提醒大家的？请大家围绕“校园生活的安全”这一主题，自由组合，用自己喜欢的方式进行创作（儿歌、绘画、标语、警示语、顺口溜等）。

展示作品，教师点评，送平安星。

七、延伸总结：

同学们，没有比安全更重要的幸福，没有比生命更宝贵的财富。让我们把平安的种子撒播进自己的心田，切记：安全无小事，关系你我他。让我们把最真诚的祝福送给同学，送给老师，送给所有的人。我们自身平安、健康了，就是我们送给家人的最大的礼物。

第四篇：校园生活

朦胧间睁开眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，习惯性的拿起床边的表一看，不惊吓一大跳，7：08，马上洗漱完毕，背上超负荷而又及具装饰性的书包，踩着单车朝学校奔去，一路上，风儿在耳边呼啸而过，路上人烟稀少，店铺都没开门，就这学校整人，偏偏说什么星期一升旗，所有同学必须在7：25之前到，害得我觉都没睡好，就是因为担心今天会迟到，想到这，我的思想有点松懈了，放慢了速度，但我隐约看见前面有个人，疯狂的踩着单车，看了一下表后，埋头更是狂踩，看他的校服，好象是我们学校的，没想到这时候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，单车痛苦的呻吟声加剧了，怎么说它也是“三朝元老”了，没有功劳也有苦劳，更何况它既有功劳又有苦劳，但没办法，为了我你就再积点苦劳吧！

快到学校了，路上竟然还能看见我的三个同学在那里漫悠漫悠的走着，就好象散步一样，真佩服他们的大义凛然，终于到了校门口，N个老师站在那里，本以为都是来迎接我们这些迟到的人，但我一到校门口后竟没人来留我，趁次良机那肯定就是溜之大吉咯！

一阵疯跑便到了教室，一个人都没有，看来都已经去操场上站队了，我是去还是不去呢？突然广播响起了老师说话的声音，这一下就打消了我去的念头——三个年级的人都已经站好了队伍，就看见一个人从远方不远处的教学楼跑来，大家齐齐的把目光投向他，这一时刻他就是全校的焦点，大家看着他奔跑时飒爽的英姿，突然一个踉跄摔倒在地，便是一阵阵烘笑，那丢脸的场面——痛苦啊！想到这我更是摇了摇头。一个劲的不愿意。

来到位置上坐下来，长吁一口气，还好，总算没在读书的第一天就迟到，窗外的空气格外新鲜，我深深的呼一口，然后舒缓的吐出来，又深深的呼一口，然后又舒缓的吐出来，就这样重复了N次，知道的以为我是在感受大自然，不知道还以为我有哮喘，良久后，升旗完毕了，大家陆续来到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁边的仁兄，依然恒古不变的埋头苦干——拿着别人的作业对照自己的课本龙飞凤舞的抄着。过一会儿，语文老师来了，他站在讲台上发出“上课”的指令，收到指令的班长马上启动语音系统“起立”，在大家说了老师好后，又启动另一语音系统“坐下”。然后就开始讲课了，我这个人不太爱上课，只喜欢做作业，但也不是那种作业狂类型的—一一天到晚的做。偶尔看看窗外的风景，又回过头听听老师讲课，但大多时候我都是睡觉，太不喜欢这里的阳光，不知道为什么，也许是这里的阳光太强烈，也许是这里的阳光没有家乡的温和，阳光洒了我满脸，刺得我把眼眯成了一条缝，但却带来了我久未重逢的睡意，我的头随着老师抑扬顿挫的声音一摇一晃，不知道的还以为我多么陶醉，就这样睡意一直延续到中午才离开——是饥饿把它赶走的。

饱餐一顿之后，差不多也快下午了，我满意的回到教室等待上课，不一会儿就铃响了，下午的精神稍微比上午好一点，上课还能听进去几句，总算还有点收获。

终于熬到了第八节课，那是最活跃的课——体育课。据我多年的观察，男生跟男生一起就是拳来脚往，你追我赶，女生跟女生在一起就是吐沫横飞，面红耳赤，但男生跟女生在一起的时候，便是和平共处，互相促进。这大概就印证证了物理的一条：“同性相斥，异性相吸”的原理吧。

放学了，我哪也没去，开了单车锁便在人群里劈波斩浪，N次急刹车后，安全到了家。

这便是我的一天，平凡的一天，但只要仔细看，生活的每个细节都已经在我这一天里加了“油盐”只要再细心的加一点“糖”一天的生活便多姿多彩了。这正是我平凡的中学生看似平凡的一天

微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有“南京师范大学附属扬子一中”的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着!

我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在“s”形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的“家”能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.我们在学习中成长着.我们在成长中学习着.现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆.....

第五篇：校园生活

校园生活

时间一晃，四年的初中生活已经告一段落，我来到了我选择的新的学校——江南职业技术学校。

在这里，我面对的一切都是新的，新的学校，新的教室，新的老师，新的同学，新的教学模式。

回顾四年的初中生活，我有许多说不出的怀念；再看看眼前的校园生活，我又有许多说不出的期待。

没有了初中时五门功课脑力的战争，需要的是对专业技术的认知；没有了初中时繁重的家庭作业，需要的是回家的再次巩固；没有了初中的许多试卷，需要的是下场实习。

我们的学校是在江南造船厂里面的，刚开始我还是非常疑惑，为什么学校会在工人们工作的地方？现在我才明白，原来是方便同学们可以看看专业技术人员是如何工作的，还有可以方便同学们去实践。

我们的课程是轮着上的，两周理论，两周实习，虽然刚开始上着还是有着许多的不适应，老师讲的多数是我们所不了解的，初中里根本就没接触过的，会有些抵触这门技术，但是日子久了，我发觉电工这门技术还是有许多感兴趣的地方的，我慢慢喜欢上了这门技术。老师讲的我也有些听懂了。

学校的老师没有像初中里的老师那么的严格，都和同学们的关系好像是朋友一样，虽然认识的时间不长，但有的老师已跟同学们打成一片了。

虽然在这个校园仅仅只有待了了一个月，我发觉我已慢慢的爱上了这里的校园生活。