小五班第一学期教学计划

第一篇：小五班第一学期教学计划

小五班第一学期工作计划

一、本班基本情况分析

本班共有幼儿27名，男孩13人，女孩14人。有几位幼儿有过上幼儿园的经验，对幼儿园的各项活动及环境已经有初步的认识。绝大多数孩子对幼儿园生活则是完全陌生。在自理方面，他们基本能独立用餐，就个别吃的比较慢，能够独立上厕所大、小便。但毕竟幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象，很多孩子比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让、团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二．幼儿常规、保育方面 1．做好新生入园的情绪安抚工作。由于很多孩子第一

次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

（1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

（2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2．培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做

到生活有序。

（1）认识自己的标记。

（2）学会正确的洗手、漱口方法。

（3）能安静午睡，不吵醒别人。

（4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

（5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。

具体的做法：

（1）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

（2）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。

3、培养良好的学习常规。

（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。

（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

（4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。

（5）将玩具归类收好。

4、开展丰富多彩的节日活动

利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施

各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

具体的做法：

（1）教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。

（2）照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。

坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

（3）气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。

（4）随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。

三、教学工作

1．树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。

2．本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教

育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。

3．精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。

4．利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思

想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。

5．深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结

合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加

各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

6.每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改。

四、家长工作

在本学期的家长工作，我们以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

（1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

（2）加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

（3）按时更换家园联系内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。

（4）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

（5）做好接送工作。来园和离园时，请向老师打招呼，确保幼儿的安全。

（6）对未入园的孩子进行电访交流，及时了解孩子不能入园的原因，及时和孩子进行感情沟通。

五．安全工作

1．用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。

通过一些小故事或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿注意安全是很重要的，每个小朋友都必须牢记在心里。通过一些谈话如：哪些东西很危险、这样对吗、你知道一些特殊的电话吗等，让幼儿用以有的生活经验进行讲述。不能随便乱吃东西，知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时，不能单独离开集体或大人。

2.班级人员做好安全自查工作。

三位保教人员随时检查班级有无危险隐患的存在，检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园，做好饭菜的发放工作，避免烫伤幼儿。做好离园前的交接工作，以免幼儿走丢或独自外出。做到眼到、心到、手到。三人统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。

3.做好家长的安全工作。

家长是孩子的第一任老师，也是安全教育的重要指导者。加强幼儿的教育首先就要加强家长的安全意识。为此，我们将结合一些活动给家长发温馨提示，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。

2011年10月

第二篇：2011-2012学第二学期小五班工作总结

2011~2012学期工作总结

小五班

时间过得真快，仿佛昨日才刚刚相聚，今日却已接近了期末的尾声，孩子们马上就要升入中班成为小班的哥哥姐姐，看着这些可爱的孩子们，我的脑海里出现了我们一学期以来共同生活，共同成长的点点滴滴..............一、总体分析

本学期我们班共有33名幼儿，一部分为私立园转来的幼儿有一定的集体生活经验，其余幼儿全部是刚刚入园的新生。孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学期的幼儿园生活与学习，每个孩子都有了很大的进步。

1、保教方面： 提高幼儿自理能力

在一日生活中我们注意幼儿的冷暖、安全，及时提醒他们大小便，提醒他们多喝水，引导他们养成良好的生活习惯。小朋友们在一日常规生活中能做到自己吃饭，自己穿衣服，自己洗手等力所能及的事情，并体会了独立做事的快乐。值得一提的是，本班有好几名幼儿严重偏食，我们通过教师引导，家园合作的方式鼓励幼儿克服偏食的习惯，目前，本班偏食现象有了很好地改善。特别是韩雅滔小朋友从不吃菜到现在把菜吃干净，这让我非常高兴。良好的常规：

俗话说没有规矩，不成方圆，通过用小贴花、律动、游戏等方式引导幼儿适应幼儿园的生活，懂得做个有礼貌的孩子，知道与小朋友友好相处，并能做到与长辈用礼貌用语打招呼，互相关心爱护同伴。能用友好的语言与小朋友沟通交流。针对有攻击性行为，我们用小红花鼓励幼儿改掉不好的习惯。卫生消毒：

严格执行班级卫生消毒工作，每天做好清消清的消毒工作，杜绝病菌、病毒的流传。有孩子突然生病，我们发现后立即采取措施，并通知家长照顾好幼儿。夏天到了，我们每天做好防蚊工作，为诱饵营造一个舒适、卫生的生活环境。

④认真开展主题教学活动：

根据幼儿的实际水平，在主题开展过程中不断地调整主题的内容，俺孩子的兴趣点设计主题，让孩子成为学习的主体，在主题墙中体现了孩子五大领域所领导的东西，让人一目了然，所有作品全部来自与幼儿的亲手制作，丰富了幼儿的生活经验。平时设置丰富多彩的课程，让孩子体、质、德、美、劳，全方面得到发展。充分发挥幼儿的自主性，积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。

二、家长工作

为了让家长了解幼儿在园情况，我们设计了家园互动栏，让家长了解幼儿所学课程，宝宝在园的突出表现，以及家长关心的育儿问题。此外我加了本班家长的飞信，创建了飞信群，把本班幼儿在幼儿园中生活的照片放到群空间让家长看到宝贝在幼儿园的真实生活。同时我们也对班上个别幼儿进行家长与教师的一对一交流，互相商量出更好的办法。

三、自我激励

作为一名新教师的我，让孩子快乐的生活，成长是我始终不变的目标，我将在今后的生活中努力的学习，不断的充实自己，认真负责的将工作做好，铭记工作中出现的问题，做到下不为例，时刻严格要求自己，面对遇到的问题，及家长反馈的意见，自己认真的做好反思，让孩子度过一个快乐的童年。

一学期的工作，过得很充实，在成长的这条路上收获了一些，但我知道自身还存在着许多的不足。在今后的工作中，我依然会一如既往，以孩子为中心，以工作为重心，认真完成班级工作。在我喜爱的职业上作出我小小的贡献，踏踏实实做最真实的自己，做孩子友好的引领者、支持者、合作者，加油加油加油，只有前进没有后退，与孩子一起幸福成长！

第三篇：小五班总结

二0一二学第一学期

小五班班总结

岁月匆匆，在孩子们的欢声笑语中很快迎来了新的一年。在这过去的一学期中，我们这个刚刚组建的大家庭留下了许多孩子们的成长足迹：这里记载了他们的哭闹声和欢笑声，也记载了老师无数的汗水和无尽的爱。回顾这学期工作的点点滴滴，看着孩子们让人惊喜的进步，我们颇感欣慰。着手抓常规和生活自理能力培养是我们在班级工作计划中的重点工作，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、班级情况

在幼儿入园前我们班三位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的哭闹现象，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏中，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中和家长会中，指导家长们做好幼儿入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。通过一系列活动，我班30位幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。

学期刚开始，幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，而我们三位老师像妈妈一样用爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的生活。在平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。

二、稳定情绪，建立常规，形成良好的班风班貌。

这学期也是我们三位老师第一次合作，所以我们三位人员由始至终团结协作，能做到事事有商量，教育目标一致、常规要求一致、教育方法一致、对孩子态度一致。在工作中分工合作，各司其责，保证了各项活动的正常开展。小班的孩子有其独特的年龄特征：直觉行动思维，情绪不稳定，对亲人有强烈的依恋性。幼儿入园后，由于环境的变化，对周围的人和事物都很生疏，而使他们情绪不安，又哭又闹。于是我们便以亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，让他们感到在园就像在家一样，老师就像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。为了让孩子尽快适应幼儿园的生活，我们三位老师在开学后，和小朋友做游戏，跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、爱好，让老师对孩子有初步的了解，也让孩子熟悉老师，对老师有亲切感。我们以百倍的爱心来对待孩子，把每个幼儿都当成自己家的孩子，给孩子爱抚，拥抱每一个幼儿，让他们切实感受到老师的爱，用亲切的语言和小朋友们沟通，让他们知道老师喜欢他，在老师的心目中有着重要的位置；能看到每个孩子的优点，及时地肯定，赞扬，使他们有一种在幼儿园是主人的自豪感。同时利用家园沟通的形式指导家长做好幼儿入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。经过一段时间，小朋友们都喜欢上幼儿园了，哭闹现象少了，这就为我们的教育工作打好了基础。

1、眼中有孩子，心中有目标。

在整日生活各环节中，我们要求把关注孩子放在工作的重心上。时刻将孩子放在心中，时刻关注孩子的一切活动，一旦发现有异常情况，主动追根溯源，采取相应的措施，以确保孩子的身心健康成长。从孩子的身心发展、生活品质、生活习惯到琐碎的上厕、喝水、进餐、睡觉、游戏等小事情。无论在什么时候，什么地方，什么环节，孩子的一举一动都看在眼里，记在心底。如：在自理环节中，我们会先向孩子提出要注意的问题：洗手要挽起衣袖、小便后要包好衣服等等。在孩子自主完成自理活动过程中，教师重点关注个别能力弱的孩子，适当提醒其要认真完成自理活动，并给予帮助。又如：开学初的时候，我们班在餐前洗手环节中总是会出现个别孩子洗手时把衣服弄湿的情况。我们马上关注孩子的洗手情况，发现个别孩子在洗完手后没有把手上的水甩干，也没有拿小毛巾擦干就直接把衣服拉下来了，所以衣服很容易就弄湿了。面对这情况，我们先组织孩子发现问题的存在，让他们明白衣服湿了容易着凉感冒的直接关系，再引导他们学习正确的洗手方法，从而更懂得保护自己，逐步养成良好的洗手习惯。

2、培养幼儿礼貌习惯。幼儿时期是儿童个性形成的重要时期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影响。俗语说，嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人，很大程度上取决于儿童时期的教育。正因如此，我们把德育工作放在首位，使幼儿一入园向老师问好开始，教育幼儿尊老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、爱老师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理，霸道的个性。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭，让他们知道爱身边的每一个人，同时也知道谅解他人。但是，由于现在的幼儿都是独生子女，家长比较比较溺爱孩子，这给德育工作带来了一定的难度，因此要家园合作，共同教育，提高幼儿的各方面的素质。

3、创造让孩子去做的机会。通过家长 会,家长开放日,家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间, 与家长建立沟通的桥梁,渗透《新纲要》精神,让家长不要包办代替,尽量让孩子自己的事情自己做,不会的事情学着做,家长也纷纷表示支持与赞同.在园里,我们老师通过正面

教育,树立 榜样,奖励等形式教育幼儿,放手让幼儿自己去尝试.一学期下来,孩子们有了明显的变化和提高,人人会自己吃饭,会自己上厕所,自己穿鞋, 叠被子,还有一些孩子会穿衣,塞衣服,更重要的是他们有了意识,自己的事情自己做,不会的事情学着做。

三、根据小班幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计划.。

1、围绕这一《新纲要》精神,我们开展了一系列活动。本学期针对幼儿自我服务意识不 强的特点,开展了 “自己的事情自己做”,“我的小手真能干”等主题活动，大大提高了幼儿的自理能力，使幼儿形成了良好的行为习惯.。如：能做到认识自己的名字换鞋, 喝水, 挂毛巾都不会弄错.知道大,小便后要洗手,洗手时能注意自己挽袖子,能认真仔细的按要求洗手。洗手,小便,站队时都能很快的排好队.另外孩子都自己学会穿脱衣服,并摆放整齐.还学会了做自己喜 欢的事,如;擦小椅子,洗袜子等.这些事都是家长告诉我们的,熙月的奶奶说现在月月的小白鞋都是自己刷的,可爱帮助大人做事情了,原来什么自己都不动手,这都是幼儿园老师培养的好.莫铭的妈妈说孩子每天回家就是拿块抹布擦呀擦的,帮我们发碗,筷子,擦桌子,端饭,孩子在幼儿园养成独立做事的能力。在培养常规中我班还利用了音乐,使幼儿知道什么 时间该做什么.总之,常规方面幼儿已经养成了良好的秩序性.2、善用诗歌和音乐建立常规。日常生活中，我们善于利用各种诗歌和音乐手段建立孩子的常规要求。让孩子在轻松、自然的氛围下逐步养成各要求习惯。如：在生理环节中或者是教学活动前排队、就坐，利用合适的音乐和手势，提醒孩子自觉遵守规则和进行安静有序的自理活动。又如：在学习叠衣服活动中，为了让孩子能轻松掌握叠衣服的技能，我们特意编了一首儿歌：小手小手抱抱、小头点点，再来弯弯腰。让孩子边念儿歌边学习叠衣服，帮助其愉快地掌握叠衣服的方法，增进自信心„„孩子在这样的愉快地游戏活动中学习，掌握了一些基本的生活技能，同时也养成了良好的收拾习惯。

3、抓好一日的活动、游戏常规。常规直接关系到教学质量的好坏，每一个游戏都有其规则，这规则需要孩子来遵守。开始游戏的时候多数孩子不能遵守，走来走去，做自己的事情。我们首先让孩子听清楚我们的讲话，要求孩子在教师讲话的时候要认真倾听教师的话语才玩。在要求孩子看教师这一环节里我们下了很大的努力，我们关注孩子的眼睛，提醒孩子要认真，并表扬认真的孩子，促使孩子形成倾听的良好习惯。

4、创设优质环境，发挥环境的教育作用。开学初,为了让幼儿尽快的适应幼儿园的生活,我们为孩子营造了一个温馨的环境,让孩子从自己家中带来玩具, 很快的消除了焦虑情绪适应了幼儿园的生活.从幼儿玩玩具活动中我们发现了幼儿的兴趣点,同时还发现了一些问题,例如：如何与同伴分享玩具；发生争抢怎么办等。小班孩子的食欲一般，于是我们利用“娃娃家”,结合给娃娃做点心,好吃的水果,蔬菜,小蛋糕等系列活动,激发幼儿的饮食欲望，知道多吃青菜多吃饭的好处。还通过系列活动：我会抱娃娃、我给娃娃喂饭、我给娃娃洗澡, 我和娃娃一起玩等培养幼儿的爱心,心中有他人的品质。另外，发动家长和孩子收集十指材料，如：果子、石子、瓶子等，还利用平时收集的垃圾箱里面的可回收资源装饰环境，使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常活动中自然的行为，并逐步养成爱护环境的好习惯。

四、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。

1、加强课堂常规的培养

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：（1）要求幼儿能面朝老师，安静的上课。（2）养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中非常重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我经常开展一些评比活动活动，给上课有进步，表现好的小朋友奖小红花或一些小食物，请表现好的小朋友做小老师分饭、分碟子等。通过不断的努力，我们班的课堂常规有了很大的改善，上课认真听讲、举手发言的多了，讲话、开小差的少了。

2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。

通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。

随着天气越来越冷，很多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。

4、提供材料，提高动手能力。

由于小班幼儿动手能力比较差，为提高幼儿手指的灵活性和手眼协调性，我们利用休息时间制作了许多桌面活动的材料供幼 儿操作，如：给小动物喂豆豆、扣纽扣、动物食物匹配、点数配对、简单的纸板拼图、剪面条、剪饼干、撕贴花瓶、围巾、大树、做蛋卷等等，一步一步的慢慢教，一个一个的慢慢辅导，至此所有幼儿在涂色、剪纸、撕纸、粘贴等方面的能力有了飞跃的提高，幼儿认识图形和点数的能力也得到了较大的发展。在活动中，我们发现幼儿对串珠兴趣很高，于是我们投放了各种颜色的大小珠子，幼儿通过串珠不仅提高了手眼协调能力，还进一步巩固了排序、色彩搭配等能力，当孩子们将自己串的戒指、项链来送给老师时，我们真的为他们感到骄傲！

四、卫生保健方面

我们三位老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。又因为孩子刚入园，幼儿还不能及时的表达自己的需要，所以我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录，及时了解她的要求，如：晨检时注意观察幼儿脸色，关注个别的体弱儿，给予特别的照顾。如有不舒服现象及时通知家长。为了保证孩子在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生健康，坚持每天给孩子的杯

子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期给幼儿玩具书籍消毒，定期晒被子。每天下班后打开紫外线灯给教室消毒等等。切切实实的做到了幼儿园工作的保教共育，一学期来我们班孩子生病的教少，即使天气再冷，路再远也都坚持上幼儿园。

五、家长工作方面

这学期，我们及时让家长们了解班级教育教学情况、孩子在园情况，积极采纳家长的建议，发挥家长参与班级管理的作用：

1、以家长之桥为窗口，让家长更深入地了解我们的工作。如：我们在班级“小喇叭”、“教育动态”“温馨提示”等栏目，及时反映班上的近期动态，激发家长参与互动。

2、通过电联、面谈以及家访方式，积极与家长沟通交流，及时反映孩子在园生活和学习情况。通过校讯通短信定期向家长发送有关最新的育儿信息，鼓励家长配合本班努力培养孩子各方面的良好习惯。

3、举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育，有机会观察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现孩子的不足，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流。、鼓励家长积极参与园里、班级举行家长开发日及各主题活动。如：主题资料的收集及亲子制作 “中秋灯笼”、“我的小手真能干”等，家长们都能够积极参加，家长与教师间建构起了信任、和谐的桥梁。

5、成功的组织孩子半日活动开放，让家长更直接了解孩子在园的学习与生活情况。

本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：

1、继续培养孩子的大胆交往能力，如个别幼儿性格过于内向。

2、继续培养孩子普通话的能力，如个别幼儿说话的连贯性及完整性。

本学期，在我们老师的齐心协力下，我们的班级工作完成得有声有色。今后我们将继续努力改进工作中的不足，加大家长的工作力度，大胆实践探索新的教育模式，努力促进孩子健康、和谐的发展！

第四篇：2017—2018学 第一学期 盲班数学教学计划

2017—2018学 第一学期 盲班数学教学计划

一、班级情况分析:

本班三年级学生共有学生3人,二年级3人，经过上学期的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思考。加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。

二、教学目标:

1、认识计数单位“百”和“千”,知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。

3、知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点:

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题

四、教学具体措施:

1、继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如,教材通过数小正方体木块,10个是一长条,100个是一层,这样的10层就是一千个,有这样10个大正方体就是一万个,体会“千”“万”的实际含义。利用自制的方向板,在教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答,神奇的“495”练习万以内加减法,通过设计图案复习认识图形,通过实验泡黄豆,填写和绘制统计图表等,激发学生的兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如:开展“分一分”的活动,在大量平均分的过程中,体验除法的含义,等等。

3、引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听别人的意见,与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律。

4、培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题,在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动,如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说”,培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生体会到数学与现实生活的联系。

5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

6、创造性地使用教材。在教学中,根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点,结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境,同时,适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念和教学方法。

7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行辅导。

8、加强估算,鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本册教学中,教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如,估计一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。在进行万以内加减法计算时,先估计得数的大致范围,再进行计算。在学习测量时,先估计测量的物体有多长,再实际测量,这样做,都有利于培养学生的估计意识和估计技能。

由于学生生活背景和思考角度不同,探索计算方法时,必然算法是多样的,我尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡算法多样化。

第五篇：2004年第一学期英语班教学计划

英语班教学计划

2003-----2004学第一学期

陈秀丽

从本学年起，英语与同时列为主课程。各年级面临着区统考，六年级还面临着毕业升学考试。诸多因素，报兴趣班的人数增多。六年级就有84.7%的学生报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求，制定本学期计划如下：

一、特快班。

本班20位同学是与上届六年级同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超出其他学员。从课时安排和培养尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时间。

主要目的是通过一年的学习，让他们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参加剑桥一级考试，以评价教师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异，助我校学生在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上理想学府。

本学期学习内容分为三部分：

1、剑桥一级二册：14—15课，完成一级的教学任务，并作好考前准备。

2、继续学习剑桥英语二级，丰富学生语法知识、单词量、句型量，为来年考二级作准备。

3、六年级英语教材在平时打好基础的同时，灵活掌握并运用课本知识，用尖子生作开路先锋，探讨如何把北京版教材渗透得更好。学过的东西尽可能的让学生达到“四会”，以说为领先。

二、六年级班：

除特快班20人以外的六年级学生编入此班。虽有新报班的学生，但为了统一管理，又为了同一个目的：打好基础的同时丰富知识，提高能力。

教学内容分为两部分：一部分是剑桥上册42课至下册15课。另一部分是原六年级英语教材。

教学内容：保持住六年级同学对英语已有的兴趣，对各别没兴趣的同学不能放松，拉住他们，不能使他们再下滑，培养他们的兴趣，留住他们敢于报英语班的信心，尽最大努力帮助学生化难为易，坚定师生教好学好的的信心。

以剑桥为主，主要培养拼读单词的能力，掌握全部的拼读规则；单词能做到听、说、读三会，丰富单词量，固化句型结构，句型三会，部分单词句子能书面表达。重要的是说，能就他人提问口头回答。在“三会”的基础上逐步加快速度，并形成良好的语音语调。

以北京版五册为辅，主要是复习巩固，加深课上内容；操练功能句，从读到写；牢记单词，从认读到拼写；课文，从朗读到背诵；语音，从认读到找规律到熟练掌握并区分。从而提高朗读、阅读能力。

这个班在学习剑桥方面只要学生“三会”，不给学生造成“课本还学不会呢，又学新的”的心理负担。

三、五年级班：

五年级面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册，难度很大。为尽量做好准备，也为配合英语教师的工作交接，特将此班的计划做如下安排：

第一、以剑桥教程为主，对单词、句型的教学严格要求。与同轨班教师统一规划对单词的要求，要求“二会”，“三会”和“四会”的区分开，该认读的要认读，该会拼写的要会拼写。句型分为两种基本句型。即：重点句型、非重点句型。重点句型，必须会背，确保班内大多数学生“四会”。非重点句型，认读、听懂即可，讲明所出现的语法点。要实实在在的认读、拼读、拼写。提快语速，形成良好的语音语调，强化学生的记忆。

第二、为配合下学期的工作，以拼读为重点，教会学生如何学习生词，大大提高单词量，单词来自新版四册。

第三、五年级同学来自三个学校四个班级，以班为单位，比纪律，比成绩，比课上积极参与，促进班与班之间的竞争，也促使班内的团结互助。

四．四年级班。

在教材的使用上，这是最稳定的一个年级之一，所以保障他们的学习秩序，稳定他们的学习情绪，提高他们的学习兴趣尤为重要。此年级的教学工作步入正轨，没有这样那样的不利因素，在平时的教学工作不可怠慢的基础上，也要保证兴趣班的教学质量。

教学内容与教学要求同五年级班教学内容与要求的部分一。

四年级孩子小，教学过程中多带体态语，多调动孩子积极性，让他们保持兴奋状态，甚至是疯狂状态。他们记忆力强，又善于爱于敢于表现自己，只差教师大胆的要求，大胆的去塑造。

五．特长生的辅导。

特快班的学生自愿报名，利用平时时间辅导口语，让学生说出口。望能在十二月份或在明年四月份与教师同步参加口语考试，营造师生竞争学外语的气氛，并探讨成人与孩子用同一本书，教学方面的差异，有二点要求是，报名的同学必须要保证时间，必须参加市统考。

在有限的时间内，加大课堂的容量，避免教师总是怕孩子不会，不敢多教，教学速度慢，甚至原地踏步的现象。

加大课堂练习，避免以往的教的多，练的少，一见到检测卷子就晕的想象，课课有练习，月月有检测，及时反馈。

总之重点是实实在在的教学过程，要的是实实在在的成绩让学生学有所获，教会学生如何学习是本学期的目的。

注：另付教学具体内容。