讲党性重品行演讲稿之一

第一篇：讲党性重品行演讲稿之一

今天，作为一名来自基层的组工干部，我站立在这里，面对每一位和我一样来到这里的组工干部，我感到了某种畏怯、责任和骄傲。当我就要说出“党性、品行、表率”这些词语时，我总是不停地追问自己，在这物欲横流与急功近利相互交织的时代，我平凡的心是否真正接近过高尚的境界？我的行为、我的言语、我的形象是否损害过那些长期默默坚守岗位、那些将更多

时间奉献给了党的事业的组工干部？我站立在这里，由衷地感到一种来自内心深处的不安……

在我尚未成为一名合格的组工干部之时，我从未像今天这样感到疲惫、忙碌和紧张，更多时候，我甚至会有一种欲哭无泪的感觉。是啊，在每一个组织部，仿佛总有做不完的工作，总有应付不完的事务，总有停不下来的身影。而在这些司空见惯的场景背后，往往就是家人空芜的等待，爱人失落的叹息，孩子落空的呼唤……

然而，正是这些倦怠与快乐，这些忙碌与充实，这些得到与失去，正是这一切，成功地铸就了我们组工干部的坚强意志和优秀品行，也为我们组工干部在群众和党员干部中赢得了“特别能战斗、特别能吃苦、特别能奉献”的良好名声。

但是，站在这里，我开始这样去想，我们就真的有那么高尚吗？我们距离那些高贵的品质已经很近了吗？我们每天在办公室通宵达旦地从事的各种非生产性范畴的工作，对于人民来说意义重大吗？置身这个空调和音响都堪称一流的空间，我想说我看见的表率是远处脚手架上的民工，是大地上每一个勤劳的身影。我想说我是如此不安与卑微，我为自己在这里向在座的同类说出这些有关党性、品行和表率的话明显感到底气不足，我为每一个年轻的组工干部早生华发而质疑我们对生命的态度。作为一名来自基层的组工干部，作为一名尚能保持自己想法和观点的组工干部，我开始用怀疑的目光，重新审视我们，包括自己。

也许，我的演讲，可能稍微偏离了这次演讲的宗旨和主题，甚至可能违背了这次演讲的初衷和期望。因为这场演讲应该是颂扬而又感人的，应该是熟悉而又精彩的。如果是这样，我请求在座的各位组工干部原谅我听起来有些刺耳的声音和语言。如果是这样，从某种意义上，我也觉得自己达到了演讲的目的。因为，我们不是一直在提倡重品行作表率吗？如果我们的行动与品德都不能坚定自己的内心，如果我们的内心只剩下扭曲、顺从和唯上，难以想像，我们在人民的面前，在党员干部的面前，我们将会作出怎样的表率。

都说我们组工干部是管干部、管党员、管人才的干部，但我却看见我们有些组工干部走到哪里，似乎习惯了人们的仰视，习惯了一定的排场，我很难相信一个持有这种习惯的组工干部会凭着自己的良心去开展每一项工作。但在我心中，我仍然相信，只要内心强大、心系百姓，再平凡的人，所做的一切也会日月生辉。

第二篇：讲党性、重品行

浅谈邮政人力资源管理改革

邮政的现代化过程，是由传统的以“事”为中心的人事管理向以“人”为中心的人力资源管理转变的过程。人力资源已经成为企业的生命力和竞争力的不竭源泉，它也是邮政企业核心竞争力中最重要的因素之一，因此，改革和创新现代企业人力资源管理，突破传统人事管理观念的局限，探索人力资源管理的新思路，成为摆在邮政企业面前的一项长期而艰巨的任务。

邮政企业人力资源及管理的现状

邮政人力资源的现状还存在诸多的不适应。由于长期受计划经济的影响，邮政人力资源配置上行政计划性强，市场机制弱，人力资源开发和利用能力相对不足，导致人力资源结构矛盾突出，资源利用效率低下。主要表现在：一方面，企业员工队伍总量较大，但质量不高，整体文化素质偏低，离市场经济发展、社会化生产和集约化经营的要求相去甚远，企业岗位设置和劳动组织不尽合理，结构性冗员严重，专业技术人才总量不足，高层次工程技术人才、经营管理人才和专业营销人才短缺，优秀人才流动呈逆向趋势，人力资源综合管理的科学体系尚未完全建立。另一方面，在人力资源管理方面我们还面临一个较为严重的问题，就是组织方面还存在着机构臃肿、人浮于事、层级较多、职能分散、服务能力弱、办事效率低、官商作风强的低效现象，管理体制、运行机制不适应市场竞争环境和建立现代企业制度的需要。

加强邮政人力资源管理改革

要革除邮政现行人力资源管理的弊端，为企业实现良性发展做好支撑，就应该解放思想，大胆探索，采用科学的人力资源管理方法，实现人力资源的合理配置。

一、更新观念，建立以人为本的人力资源经营理念

企业应以人为本，企业的活力来源于职工的积极性和创造性。企业生产力最活跃最主要的因素是职工。所以加强队伍建设，是邮政事业发展的根本保证。邮政是公用性服务行业，优质服务是邮政企业永恒的主题，是企业各项工作的出发点和归宿。企业的效益要通过服务来实现，为社会各界提供的通信服务越多，企业的效益才会越好。

（一）合理配置

通过合理配置企业人力资源，真正实现“能者上、庸者下、平者让”的人力资源管理新局面。企业要建立干部能上能下、员工能进能出的灵活竞争机制，实行公开、公平、公正的用人自主权，竞争上岗，择优录取，按市场化的需要配备人员，使企业需要的人走进来，不需要的人淘汰出去，搞活企业，提高生产效率。一是改变企业用人靠计划调配、企业被动接收、职工不能自主择业的旧模式，充分利用市场机制对劳动力的调节作用，实现企业与劳动者的双向选择，使企业所需人才及劳动力的数量、质量和结构比例随市场的变化及竞争的需要而调整，从而建立年龄梯队、文化层次、专业技能等级较为合理的劳动力结构，努力促使员工思想、心理和行为处于最佳状态，知识、技能、经验、智慧、创造力和主观能动性得到充分的发挥，做到人尽其才，材尽其用，发挥整体结构的最佳效能；二是改变不考虑人工成本的企业用工观念，重视人力资源的培育开发和合理投入，引入竞争激励机制，打破干部职工的身份界限，转变用人、育人与收入分配管理相脱节的管理模式，建立劳动、人事、用工、教育培训综合配套管理体系，加强员工的文化知识教育、业务技能培训和心理思想诱导，加强年轻员工的实践锻炼和教育培养，构建人力资源储备体系，逐步优化人力资源储备结构，提升人力资源品质，提高企业队伍综合能力和整体素质，形成人员能上能下、能进能出、人“竞”其才、合理组织、优势互补的良性有序流动的人力资源结构。这好比“相马”与“赛马”。发现人才、选拔人才是必需的，但创造人才、培养人才乃企业的当务之急。企业应积极营造竞争向上、朝气蓬勃的氛围，打造“人人是人才，处处有斗士”的“乐土”，创造培育斗士、打造英雄的平台，促进人才结构的优化升级，从而形成人力资源能动的开放性系统和充满追求卓越激情的创造性团队。

（二）人性化管理

人性化管理可以加强职员对公司的忠诚度，可以加强团队合作，可以促使其发奋为公司工作，等等。首先有必要分清人性化管理与人情管理，人性化管理是以严格的公司制度作为管理依据，是科学而具有原则性的；人情管理则没有制度作为管理依据，单凭管理者个人好恶，没有科学依据，非常主观。而作为管理的对

象——员工，是有惰性的，必须有相应约束及压力才能产生动力，所以用制度还是用主观意志来管理，最终的产生的结果就会不一样。其次，用制度提升人性化管理。“人性化”与“制度”是相辅相成的，推行“人性化”管理的首要任务就是在企业中逐步建立起一套科学且行之有效的管理制度，管理制度是实施人性管理的平台。换个角度来看，强调在管理中倡导“人性化”，讲究“人情味”，并不意味着要抛弃管理制度。

二、规范管理，完善有效的激励机制

建立一个多维高效的激励机制是企业发展的必由之路。在激励过程中，要坚持物质激励和精神激励相结合的原则。

（一）要用工资、奖金、福利、改善工作条件等物质激励手段，通过物质手段来调动职工积极性。在企业内部针对现行工资分配存在的主要问题，可通过优化工资结构，采取灵活多样的分配形式，使分配拉开合理差距，来稳定和吸引人才。一方面奖惩要适时，防止激励效用递减。考核工作完成后，要按照有关规定及时决定奖惩，兑现奖惩，有效地发挥考核激励作用。另一方面奖惩要适当，防止不对称激励。克服小功大奖、大功小奖、小过重罚、大过轻罚的现象，防止或减少因奖惩所带来的负面影响。

（二）要高度重视精神激励手段的作用，全面满足职工的尊重、发展、成就等方面的精神需求，形成更为强大、持久的激励力。随着社会的进步、经济的发展、人们思想观念的更新，企业中人才流动相对容易和更加频繁。许多企业的优秀人才选择离开，不是因为薪酬和福利待遇不高，更主要的原因是不认可管理者的领导方式，员工工作满意度以及感情上对组织的投入和认同感降低，逐渐产生离职意向。对于现代企业的管理者而言，要从根本上解决人才流失问题，有必要首先了解员工的心理状况和感受，把握影响企业员工心理状况和工作态度的主要因素，分析导致员工产生较低的组织公平感、工作满意度、组织承诺以及较高的离职意向的主要原因，并采用相应的人力资源管理措施，以改进实际的管理工作。按照层次需求理论，针对不同对象确定不同的奖励形式。如对于低工资人群，奖金可以发挥重要作用；对于年轻人、知识分子、科技人员和管理干部，可以采取尊重其人格、肯定其价值的方式，如重用、提升、授予荣誉称号、培训进修等，激励效果会更好一些。

要处理好物质激励与精神激励的关系。“金钱不是万能的”。当员工的经济、生活等基本需求得到保障后，仅有奖金的刺激常常起不到应有的作用，认为这是自己应该得到的，反而会起副作用。因此要特别注重和研究精神奖励的激励作用。绩效考核是对员工进行激励的重要手段。管理者应该按绩效考核结果及时作出相应的人力资源管理决策。绩效考核的目的在于为薪酬分配、人员调动、培训与晋升等诸多人力资源管理决策提供科学依据。如果企业不严格按照绩效考核的结果采取相应的人力资源管理行动，那么即便是再准确、可靠的考评结果也毫无意义，不能对员工起到激励的作用。企业应重视绩效考核结果的科学分析与正确应用工

作，严格按照考核结果做出相应的人力资源管理决策，这种及时强化和奖惩激励对于提高员工满意度和调动员工的工作积极性具有重要意义。

三、教育培训，建立完备的教育体系

（一）知识培训。教育培训又是学习——获取知识的重要途径，因此，对教育培训进行有效管理、计划和应用将成为智本管理的重要内容，是现代企业新的核心竞争力，是创建学习型组织的最重要的文化吁求。十六大报告指出要“加强职业教育培训，发展继续教育，构建终身教育体系”，并大力倡导创建“学习型社会”，这为邮政企业创建学习型组织指明了方向。邮政企业必须通过制度建设和舆论引导，在全行业营造一种求知好学的氛围，加强以创建学习型组织为目的的企业文化建设，让学习成为企业员工永远的自觉追求；全面开展在职教育培训和职业技能鉴定，加强在职员工的学历教育，构筑企业终身教育体系，建立统筹规划、分级管理、布局合理、资源共享的教育培训基地和全方位、广覆盖、多层次的教育培训网络，加强教育培训工作的组织和管理，促进教育培训工作的制度化、规范化，鼓励员工通过多种形式参与终身学习，全面提高干部职工队伍整体素质；让企业经营管理者成为学习的主导力量，领导者要带头学习，在企业上下积极营造鼓励全员学习、全面学习的人文环境和激励机制，为人才的脱颖而出提供广阔的发展空间。

在知识经济时代，员工为了达到为个人职业发展、务实基础 的目的，对培训越来越看重，渴望学习新知识，了解新技术，注重自身素质的全面提高和业务知识的自我完善。职业培训在企业人力资源开发中的地位得到了前所未有的提高，邮政企业应针对不同员工的具体情况，根据企业的发展和生产的需要，加大培训的投入，增加培训的频次，扩大人员培训的范围，有计划地安排员工进行学历培训、技能培训甚至出国进修。要与员工约定培训后的工作期限，同时还要注意提高培训内容的质量，切实保证培训的实际效果，使培训对员工真正能起到激励作用，同时又可起到约束作用。

（二）思想武装。胡锦涛同志在十七大报告中提出：“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、做表率。”这个要求，可谓是情真意切，语重心长。讲党性、重品行、做表率，不仅有利于发展我们党的事业，有利于密切党和人民群众的关系，而且有利于党员干部特别是领导干部个人的成长和进步。“讲党性”就是要牢记党的根本宗旨。重品行”就是重视培养高尚的道德和操守。“作表率”就是以身作则。

讲党性、重品行、做表率，既是个人思想修养问题，又是党的建设问题。我们必须按照十七大的要求，把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，坚持党要管党、从严治党。使每个党的干部，都能够立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，都能够讲党性、重品行、做表率。我们要以此来严格要求邮政每一位干部，从教育学习中培养出带领邮政快速

发展的好干部、好领导。

总之，只有不断改革与探索，与时俱进，科学管理和开发邮政企业人力资源，才能使邮政企业在未来的国际国内市场竞争中立于不败之地，并能得到持续、快速、健康的发展。

第三篇：讲党性,重品行

讲党性、重品行、作表率

这个月，处里的支部会议开展关于讲党性、重品行、作表率大讨论。想要成为光荣的共产党员，就要响应党的号召，努力在讲党性、重品行，作表率上下功夫，切实改进思想作风，工作作风，生活作风，学习作风，为他人作好表率。

一、要切实坚定社会主义理想信念，认真学习党的理论方针、政策，做到真学，真懂，真信。

二、严格要求自己。以党员的标准严格要求自己，特别是在工作中树立良好的窗口形象，加强学习，提高思想认识；加强团结，提高工作的合力，在团结的基础上讲能力，讲奉献；加强服务，提高效率，做到服务项目，服务企业，服务基层；加强协调，加强沟通，共建和谐社会。

三、努力提高能力素质，仅坚定理想信念，严格要求自己还是不够的，还要为党，为人民，为社会多作贡献，贡献的大小需要通过能力素质来体现，因此要不断在工作中提高素质，加强履职尽现的能力建设。

四、作好表率，也就是作榜样，起带头作用。通过学习，和自我反省，发现了自己身上还存在不少问题，须改正。

1、理论学习不经常，不扎实，不深入，有时候就像完成任务一样，对学习内容一知半解。

2、工作上不主动，只是完成自己的份内事，或者领导布置的工作，对于其他的工作就有点不上心。

堂堂正正做人，老老实实做事，长期自我磨练，自我改造，自我修养，认识自己的弱点，缺点，错误，把反省自己的思想言行作为一种良好的习惯。

第四篇：讲党性、重品行（推荐）

“讲党性、重品行、作表率”自评材料

胡主席在党的十七大报告强调：“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。”作为党员干部，落实好这一要求，最根本的就是始终以一名共产党员的身份来鞭策自己，时刻不忘党和人民的重托，刻苦学习、加强修养、严于律己，积极为党和人民工作。通过为期5天的“讲党性、重品行、作表率”教育学习活动，联系个人思想和工作实际，对照“讲党性、重品行、作表率”教育活动的要求，结合个人思想、工作、学习中的精神状态、作风及标准，觉得自己主要存在以下问题：

一、党性观念方面。理论素养还需要进一步提高。对照建设学习型干部和培养学习型人才的要求有一定差距，具体表现在：一是对理论学习在认识上有偏差。认为学习理论是软指标，多学不如多干。存在“工作忙，没有时间学”“干好本职工作就行，没有必要学”“已经学过了，不用再学”的问题；二是理论学习走形式，不主动。存在任务观点，满足于规定的篇目学了，笔记记了，自觉抓时间、挤时间不够，不能真正进入思想，进入工作，不能完整准确地掌握所学内容的深刻内涵，心得体会写的少；三是理论联系实际不够。有学归学、做归做的现象，联系实际思考自己所从事的工作有差距，还不能做到用所学理论指导工作。

二、工作状态方面，一是工作中创新意识不强，用创造性思维开展工作的劲头不足，工作中平平淡淡安于现状。二是缺乏开拓精神，抓工作按老套路走，还不能做到与时俱进。三是工作的高标准意识不是很强，只满足于过得去，不求过的硬。能参善谋的意识不高。

三、表率作用方面，一是保持和发挥党员的先锋模范带头作用不强，在日常工作和生活中有时放松了对自己的要求。二是

对时时处处以保持共产党员先进性这根弦绷的不紧，在遵守各项规章制度方面对自己的要求不严。

整改措施：

（一）不断学习理论，坚定理想信念。学习贯彻党的路线、方针、政策和十七大精神，认真落实胡主席关于增强党员干部八个方面的优良作风，坚定理想信念，坚持党的宗旨，认真解决在党性观念、精神状态、职责意识、工作标准方面存在的问题。

（二）认真履行职责，爱岗敬业。加强业务和各种科技知识的学习，立足本职岗位，增强解决问题的能力。圆满完成上级交给的各项任务。把干好本职工作，履行好职责与履行职能使命统一起来，增强为官兵服务的责任感。

（三）发挥党员先锋模范作用，树立良好形象。严格按《党章》规定的党员标准和胡主席关于党员干部发扬八个方面的优良作风要求自己。增强纪律观念，强化表率意识，时刻用党员的先进性约束自我的一言一行。在各项工作中，以共产党员公而忘私，勇于奉献的高尚情操贯穿于各项工作的始终。

（四）明确职责，掌握工作标准，提高业务技能。业务能力就是履行职责所需要的素养和本事；作为一名医务人员必须努力掌握科学文化知识，练就过硬的业务本领；努力学习业务知识和科学文化知识，不断提高能力素质；解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，不断研究新情况，解决新问题，为圆满完成中心任务而努力。

（五）立足本职工作，克服畏难情绪。在工作中坚决克服掉怕苦怕累、消极应付的错误思想。积极调节好心态，以高标准、严要求来完成上级交给的每一项工作，确保各项工作顺利开展，牢固树立立足本职、热爱本职的思想。正确处理好工作及家庭，上级与下级之间的关系。做到先公后私，坚决抵制松散作风，真正克服自身存在的不足。为我院的持续发展和建设贡献自己的力量。

第五篇：讲党性 重品行 树形象

“讲党性 重品行 树形象”

——党课教案

上海市第一中学

一、教学目的：

通过主题党课活动，引导全校党员教师、党员干部深入学习贯彻党的十七大精神，自觉践行科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，进一步加强反腐倡廉建设和党员教师师德建设，使全校党员教师、干部都能自觉恪守党纪国法，继承优良传统，弘扬新风正气，以优良的党风促教风带学风，为静安区创建精品教育，推进和谐社会建设提供坚强的政治保障。

二、教学内容

（一）导入：

胡锦涛同志在十七大报告中提出： “全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、做表率。”这个要求，可谓是情真意切，语重心长。讲党性、重品行、做表率，不仅有利于发展我们党的事业，有利于密切党和人民群众的关系，而且有利于党员特别是领导干部个人的成长和进步。

“讲党性、重品行、作表率”是党在新形势新任务下，对党员提出的新要求，是推动党的事业发展和党的自身建设的重要保证。“一个党员就是一面旗帜，一个党组织就是一个堡垒”。每一个党员的言行举止都关乎党的形象，因此，党员都要自觉“讲党性、重品行、作表率”。

（二）充分理解“讲党性、重品行、树形象”的深刻内涵

1、“讲党性”就是要牢记党的根本宗旨。

“讲党性”是共产党人宗旨的体现。胡锦涛总书记在十七大报告中号召，全党同志特别是领导干部都要讲党性，这是要求我们要牢记党的宗旨，永远不要脱离我们所植根的土壤。“党性”一词在《辞海》里的解释是：“政党阶级性最高、最集中的表现。不同政党，代笔不同阶级的利益和意志，有着不同的党性。”与“党性”相对的词是“派性”，即政党内部因主张不同而形成的分支。毛泽东曾经说过：“党外无党，帝王思想；党内无派，千奇百怪。”这说明在一定时期内，党内的派性还是存在的，其危害在于，它能削弱党的集体力量。

胡锦涛总书记号召的“讲党性”，是指讲求中国共产党的党性，即中国工人阶级阶级性和中华民族利益的最高、最集中的表现。党的组织和党员应是工人阶级和人民群众的忠实代表，必须坚持党章、党的指导思想、党的理论体系、党的路线方针政策，步调一致，紧密团结，全心全意为人民服务，为实现党的近期目标和最高理想奋斗到底。

讲党性，其核心内容是始终牢记党的根本宗旨，心系群众，服务人民。我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。全党同志，特别是党员领导干部，无论职位高低，都是人民的公仆，必须真心实意地为人民谋利益，在任何时候任何情况下，与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信人民群众是真正英雄的唯物史观不能丢。共产党员特别是党员领导干部作为党的事业的骨干力量，无论何时何地都不能忘记自己的身份和职责，必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，按照人民的愿望和要求而努力地工作，真正做到权为民用、情为民所系、利为民所谋，以实际行动践行入党时的铮铮誓言。

2、“重品行”就是重视培养高尚的道德和操守。

“品行”是指个人在活动中表现出来的具有一贯性的品性和行为的总和。它受社会道德、生活环境和教育情况等多种因素的影响，但主要取决于个人的道德修养和所从事的社会实践活动。它是衡量个人道德面貌的客观标志。

良好的品行，是一个人的立身之本。在中国传统文化中，有很多形成系列的道德教条，如格物、致知、诚意、正心、修身，如仁、义、礼、智、信，如温、良、恭、俭、让，如孝、悌、忠、信、廉、耻等，都与培养人的品行有关。对共产党人的品行要求，毛泽东在《纪念白求恩》一文中，说出了一个大概的轮廓，这就是：要学习白求恩精神，对事业具有“毫无利己的动机”，“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”，做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。在发展社会主义市场经济的今天，胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了中国特色社会主义价值观的核心要求，对共产党人的品行，做出了具体明确的阐述和要求。

3、“树形象”就是以身作则。

“作表率、树形象”就是强调以身作则，率先垂范，发挥先锋模范作用。总书记提出的“作表率”，主要有三层含义：

其一，“作表率”是党的先进性的必然要求。新党章“总纲”部分指出：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队”；她“代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”。党的先进性，客观上要求全体党员必须是先进分子，在各行各业、各社会阶层中发挥表率作用。

其二，“作表率”是我们党的光荣传统。在新民主主义革命时期，老一辈无产阶级革命家各广大共产党员充分发挥先锋模范作用，涌现出无数像李大钊、刘胡兰、董存瑞、黄继光这样的革命先烈，他们以自己的表率作用，唤醒了千千万万的同胞，换来了人民当家作主的政权。在社会主义建设事业中，我们党又涌现了一大批优秀的党员和领导干部，如雷锋、王杰、焦裕禄、孔繁森、牛玉儒、郑培民、任长霞等，他们在各自的岗位上，充分发挥共产党员的表率作用，为全党同志树立了光辉榜样。

其三，“作表率”是新时期党赋予全体党员的光荣历史使命。在新的历史时期，党要带领全国各族人民走中国特色社会主义道路，坚持改革开放，坚持科学发展观，构建社会主义和谐社会，全面建设惠及十几亿人民的小康社会，更需要全党同志特别是领导干部发挥表率作用。

古人说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，“桃李不言，下自成蹊”，这些都说明作表率、树形象的重要性。“表率、形象”像一盏灯，照到哪里哪里亮；“表率、形象”像一面旗，树到哪里哪里红；“表率、形象”像火车头，挂上车厢就能带动；“表率、形象”像领头雁，群雁高飞头雁领。因此可以说，榜样的力量是无穷的，表率、形象的作用是巨大的。

党员要做群众的表率，干部要做党员的表率，领导干部要做一般干部的表率。要求别人做到的，自己首先做到；要求别人不做的，自己首先不做。要求别人求真务实，自己首先要求真务实；要求别人锐意进取，自己首先要锐意进取；要求别人艰苦奋斗，自己首先要艰苦奋斗；要求别人清正廉洁，自己首先要清正廉洁。如果连自己都做不到，又怎好张口要求别人去做。表率作用，本身就是一个巨大 3 的磁场。能够把周围的干部和群众紧密地团结在一起，产生一种巨大的生命力和创造力。

（三）“讲党性、重品行、树形象”的实现途径

学校是传播科学文化知识和社会主义精神文明的场所，是教育人、培养人的地方，是为社会主千秋大业培养合格建设者和接班人的地方。学校的教师的品行如何，将直接影响到学生是否能健康的成长。师者，人之模范，历来是人们心目中的思想楷模，是学生走向科学宝库的引路人。当党的十七大春风吹遍神州大地时，做为一名党员教师，我们应谨记胡锦涛总书记的教诲：讲党性、重品行、做表率。

教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。胡锦涛同志在全国优秀教师座谈会上对全国广大教师提出了四点希望：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。胡锦涛同志对教师提出的“四点希望”，这对教育系统的党员教师来说，如何在新形势下发挥自己的先锋模范作用指明了方向。作为党员教师，他（她）具有双重身份，是党员，又是教师。党员教师不仅要爱岗敬业、教书育人，而且要充分体现先进性。

1、讲党性——加强学习。

共产党人应当是富有创造精神的人。这种创造精神，来源于大胆实践。学校党员教师作为知识群体中的先进分子，应当通过学习，不断提高政治理论素质，加强思想道德修养，提高业务能力，提高适应信息化时代的复合本领。在提高政治理论素质方面，党员教师要结合学校改革和发展的实践，认真学习、深刻领会党的“十七大”精神。在加强思想道德修养方面，党员教师要认真学习和积极实践优秀教师的先进事迹。要真正懂得教师职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。它包括教师的道德意识、道德规范、道德修养、道德行为等内容。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。党员教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

在提高业务能力方面，党员教师要勇于创新，努力使自己成为积极推进素质教育，改革教育、教学方法，全面提高教育质量的先行者和示范者。在新形势下，党员教师必须具备不断加强自身建设的能力、组织教学的能力、自我调控的能力、思想教育和常规管理的能力、指导学生的能力、教育科研能力、创造能力、理解和分析的能力、熟悉相关教育政策和法律、法规的能力。此外，博闻强记，一专多能，教育过程中随机应变、因势利导等等，都是党员教师应当具备的能力素质。

在提高适应信息化时代的复合本领方面，党员教师除了应具备上述能力素质外，还应包括快速获取信息、消化信息的能力，较强的沟通交往能力，较好的身体素质等等。21世纪的党员教师应致力于专业化发展，不仅具有实施心理教育的能力，具备一种反思的能力，还有如何将现代教育信息技术整合到课程中去，这也是一种能力的体现。因为他最熟悉学生，他创造出来的内容最适合学生，因而是最有价值的。

总之，党员教师要勤于学习，勇于创造，力争做一个有真才实学的专门家和本职工作的行家里手。

2、重品行——提高修养。

一个党员就是一面旗帜，自身良好形象是党员保持先进性的重要标志。教师的职业是“太阳底下最崇高事业”，站在三尺讲台，面对几十双眼睛，我不能忘了自己神圣的职责：以德立教，执教为民；育人为本，传承文明；为人师表，廉洁公正；爱岗敬业，开拓创新；为国家的富强，为民族的复兴，无私奉献，奋斗终身！作为一名共产党员，我将树立正确的名利观、权力观、亲情观，在工作上高标准要求，生活上以下限为尺度，不争名于朝，不争利于市，不为名所累，不为利所困，老老实实做事、堂堂正正做人，全心全意为民谋利，从而将自己的道德修养化为做人之道，做到自重、自省、自警、自励，使自己真正成为一个有益于人民的人，有益于社会的人。《中小学教师职业道德规范》是每一位教师都应该自觉遵守的，尤其是教师队伍中的党员，更应该以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，爱岗敬业，认真做好本职工作，关心爱护每一位学生，团结、帮助同志，真正起到党员的表率作用。

例如，1968年，美国心理学家罗森塔尔和雅可性曾在一所小学进行过一次十分有趣的实验。他们以对学生进行发展预测的名义，在经过一段时间的“研究”以后，郑重地向老师提出了一份所谓“具有最佳发展前途者”的名单，并要求教师保密。而在这份名单中包含了一些老师厌弃的差生。八个月后，他们重新回到这所学校，发现凡名单上有名的学生，智力和成绩都有所进步和发展，而且性格变得活泼开朗，求知欲显得旺盛，对教师的感情也变得深厚起来。这种源于发展教师内心的期望和关怀产生的效应，被称为“罗森塔尔效应”。因此，教师把爱的阳光，把关怀和期待的阳光普照到每一位学生的身上，将会对每一位学生的进步 产生积极的影响。

再如，沙丽文老师的人格魅力改变了一个学生的命运。海伦〃凯勒是19世纪著名的作家和社会活动家，可早年的她，由于患有盲、聋、哑三重残疾，对生活失去信心，她的老师安娜〃沙丽文以坚强、勇敢、创造等高尚的人格，深深地感染了海伦，把她从黑暗无声的世界带领出来，使她克服了难以想象的困难，以优秀的成绩完成了高等教育，海伦成功之后曾经把沙丽文老师来到她身边的日子称为“我一生中最重要的日子”，因为正是沙丽文用其人格感染和解放了海伦的心灵。

新形势下的党员教师，一定要在教育教学改革的实践中，带头倡导敬业、勤业、创业、乐业”的精神，充分发挥党员的先锋模范作用。

3、树形象——以身作则

“一辈子做教师，一辈子学做教师”是于漪老师的名言。她以这样的信念要求自己，其实更是对我们广大党员教师的鞭策和勉励。除了教好书，更重要的是育好人。对孩子不仅要重言教，更重要的还是身教！身教重于言传嘛。由此想到我们的教育力量，应该更侧重于从教师活的人格中挖掘，这是一种无声的特殊的教育力量！我想这也许就是理解于漪老师所说的“一辈子做教师，一辈子学做教师”的突破口吧。教师注重了身教，势必会不断、更努力地完善自己的人格，锤炼爱生之情、提升自我境界。如此，一辈子学做人的过程中不就在实践着一辈子学做教师吗？

古人云：“德才兼备是圣人，有德无才是君子，有才无德是小人”。“讲党性、重品行、做表率”既是个人思想修养问题，又是党的建设问题。所以我们必须按照十七大精神的要求，把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，坚持党要管党、从严治党。使每个党员干部，都能够立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，都能够讲党性、重品行、做表率。所以，我们每一位党员教师都要认真学习，深刻领会总书记讲话精神。并通过本次学习，即要增加我们的政治知识和理论，还要提高我们的党性修养。更重要的是能给我们一次思考的机会和一个思考的角度。进一步加深了对“三个代表”重要思想和共产党员先进性内涵的理解，进一步坚定了“敬业爱岗、教书育人”的理想信念。一定要做到“讲党性、重品行、作表率”，坚决把十七大精神落实到自己的行动中去。

第一，加强服务意识。作为与学生及学生家长最直接接触的部门，更应该把为学生提供最优质的服务作为自己义不容辞的职责。对每一位学生家长负责，对 每一位学生负责。把贯彻落实党的教育方针，践行职业道德，认真做好本职工作为己任，真正树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念。苏霍姆林斯基曾经这样总结：“我一生最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”毫无疑问，新形势下的党员教师更应关爱学生。我国教育心理学专家刘兆吉对120位优秀教师和模范班主任（大多为共产党员）的心理特点进行过调查研究，结果发现，100%的优秀教师和模范班主任都对学生怀有深厚的感情。调查还发现一个令人感动的事例，一位优秀教师为了教育一个因触电致残的学生，手把手地教这位学生写字，还亲自帮助这位学生大小便，直至最终把这位学生培养成有文化的人。可见，把爱心奉献给每一个学生是教师的天职，是每个教师必备的道德素质，是教师职业理想的体现。理想是人的内在动力，是人体内的动机，教师的理想是他们勤奋工作，努力探索的源泉和动力。党员教师更应如此。

第二，增强改革创新意识。新一轮的课程改革正如火如荼地展开，每一位教师都应该自觉地投入到课程改革大潮中去，党员教师更应该走在前列。面对新课程改革中所出现的新情况和新问题，每一位党员教师应该勇于探索，决不能回避、退缩，而应该勇于进取，积极主动承担教学改革任务，在全体教师中树立模范带头作用，这样才能以自己的实际行动去感染、去影响、去带动其他教师。

（四）结束语：

于漪老师她不仅关注学生的成长，还忧心教师、关注教师、倾心教师。她认为教师应该站在“树魂立根”的高度去思考和培养我们的未来接班人和建设者。有魂、有根、有脊梁，才是一个真正的人。教师应该代表最先进的文化，应该不懈追求真善美，抵御假恶丑。的确，当今世界强势文化的入侵太厉害了，思想浅薄、金钱至上、个人主义、垃圾文化等，对没有生活经验的未成年人是极大的威胁，所以作为教师的就要坚守思想的阵地，坚守育人的阵地。不论大环境怎样，学校一定要有好的气候，因为它代表了社会主流的、健康的、向上的、先进的文化。

“讲党性、重品行、树形象”不仅是一种高尚的情操，一种忘我的境界，一种无私的品格，更是一种责任，一种义务。我们全校教师要通过“讲党性、重品行、树形象”的学习活动，学习了伟人们的理论，使我们进一步提高思想政治觉悟。在今后的工作、生活中象胡锦涛总书记说的：“注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”。在全面建设小康、构建和谐社会的今天，我们一定要忠于职守，勤奋敬业，为政清廉，拒腐防变。从自身做起，自重、自省、自警、自律，时时刻刻警钟长鸣。树立良好的风尚，做一名合格的党员教师。