中鱼口中心幼儿园办园管理经验介绍[大全]

第一篇：中鱼口中心幼儿园办园管理经验介绍[大全]

大力投入促发展，规范管理上台阶

中鱼口中心幼儿园园长：欧志军

各位领导、园长们：

大家好！

说句实在话，领导要我在这里作典型发言，我觉得很惭愧。园务管理在座的各位均有一套成功的经验，有些甚至比我强得多，我还需要向大家虚心学习。下面我就近年来在幼儿园做大做强，管理上台阶这一工作目标上谈谈自己的一些做法，说得不当之处，还请大家多多指正。

一、大力投入促发展

为改善师生学习工作环境，响应国家大力发展民办教育的方针政策，在县局和中心校的正确领导，2011年我园投入近百万元余元在原小精灵幼儿园的基础上易地新建了中鱼口中心幼儿园。园舍整体设计具有科学化、儿童化特点，添置了崭新的大型玩具、每个班配置了消毒柜、饮水机等，添置了全新的儿童床100余套，建立了幼儿阅览室和幼儿园档案资料室，完善了各种教育教学设施和校园环境，整个校园简洁中体现大气，细节中凸显特色，典雅中透着清新，形成了独具特色的校园文化。墙壁上鲜艳的彩绘，更是在向所有教职员工和家长传递着幼儿园从事的是阳光的事业。孩子就像美丽的向日葵花，需要阳光的照耀和雨露的滋润。

二、规范管理上台阶

1、狠抓特色教学

教育教学质量是学校发展的生命线，为提高教育教学质量，在“倾心于孩子的今天，着眼于孩子的未来”办园理念的引领下，我园在严格抓好教学

常规管理的同时，开展了形式多样的教研和教改活动。比如：全园教师参与的教师“磨课”活动，每一位老师上一堂“研修课”，课后进行评课研讨交流，分析问题、研究方法。选送青年骨干教师参加省市各类幼教教学研讨和交流活动，学习先进的教学理念和方法，又如：采取“以老带青”的师徒结对帮扶活动，全面提升教师教育教学水平。再如：开展各类幼儿个性特长展示活动，让每一个幼儿在活动中能力得以提高，个性特长得以充分展示，并从中体验成功的快乐。比如：“六一”儿童节文艺汇演，我园的每一名幼儿都上台表演，获得了家长的高度赞扬。

2、强化后勤管理

为保证幼儿伙食质量，我园将用餐标准定为“一荤二素一汤”，并且坚持每天都购买新鲜肉制品和蔬菜，坚持建立进货台账及食品留样制度，保证孩子们的营养。用餐时每个班有老师守护孩子们吃饭，不吃饭的孩子，老师会一口口的喂饭，不让一个孩子饿着。为保证幼儿午睡质量，寝室由各班保育员负责管理，室内干净整洁，物品摆放整齐，每天午睡均有老师全程守护，并为幼儿穿衣脱裤盖被，午睡纪律好。为保证孩子们健康成长，饮用水全部采用合格的桶装纯净水。

3、常抓安全卫生。安全无小事，责任重于山。为保障工作的顺利开展和幼儿园持续发展，我园把安全工作作为头等大事来抓。坚持以预防为主的原则，从幼儿上下学的接送、就餐饮水、用电安全到卫生保健工作等均制定了完善了相关制度、落实了相关人员的责任。如卫生保健方面，每天严格执行卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒，保持地面干净，保证班级环境的整洁。做好晨检、午检，做到人人必检，个个要登记。对餐具、茶杯、毛巾等进行每日消毒，编好号码，专人专用。狠抓园里卫生，不留卫生死角，始终都是窗明洁净，整洁有序，做到了小朋友干干净净的来幼儿园，漂漂亮亮的回家，得到了家长的一致认可和社会的高度评价。

4、打造精干教师团队。

教师是教育工作的主人，打造一支优秀的教师队伍，才能有效保证我们的教育出成效。为此，我们经常创造性的为老师们提供学习机会，提高教师的专业素养。为调动教师参与教研学习的积极性和主动性，我们注重采取多种学习方式，如园本培训、园外采风、骨干教师讲座互动等形式，通过请进来、走出去培训的办法，定期组织教师参加培训学习，不断提高教师的业务水平和教育理念。其次是我园高薪聘请引进杨文娅等年青、业务精干、优秀的幼儿教师，充实了我园师资队伍。同时，为了让老师们在工作中能时常保持快乐、敬业的工作状态，我园制定了教师十标准：每天经常保持微笑；批评带着幽默；讲课生动有趣；喜欢体育运动；愿意读书学习；凡事积极进取；有一点闲情雅致；有一大帮朋友；拥有一颗童心；了解孩子喜欢的事情。

多少年风风雨雨一路走来，我园以“团结、进取、求实、创新”的园风和“热忱、严谨、善诱、挚爱”的教风，赢得得上级领导和社会、家长的一致认可。面对新的机遇和新的挑战，我幼儿园全体教职工将团结一致，共同创新中心幼儿园新的辉煌！

以上是我在园务管理上的一些做法。希望得到各位领导、园长们的帮助与指正。

谢谢！

第二篇：幼儿园办园经验介绍

××××幼儿园介绍

尊敬的国培班园长姐妹们：

大家好！我是××幼儿园创办者×××，欢迎各位园长来我园参观指导工作，在此我代表我园全体教职员工和我们可爱的孩子们向各位园长们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，非常高兴能与大家一起探究和分享办园的体会和经验。

下面，让我来简单介绍我园的基本情况，××××幼儿园创建于2008年9月，园内占地面积2000平方米，建筑面积1600平方米，教职工23名，教学班6个，幼儿180余名。

学前教育是人生的美好开端，无数先例证明良好的学前教育能让人受益终身。为了孩子美好的未来，我园秉承“以真诚为根，以服务为本”的办园理念，坚持“笑脸迎家长，微笑对宝宝”的办园宗旨，严格按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，对幼儿进行科学保教，规范管理，坚决杜绝学前教育小学化，取得了一定的成效。现将我们的主要做法汇报如下，敬请批评指正。

一、打造良好的育人环境。

良好的育人环境是开展保教工作的前提和基础。我园属三角小学附属园，但在我们心中，学前教育和小学教育是同等的重要，保育费专款专用，不挪做他用，在改善办园条件方面，两年来，我们投入了约100多万元的经费。一是加建第三层楼，增设音体室、会议室、多功能活动室等。二是添置了大量的教玩具和教学设备，大中型玩具备受孩子喜爱，桌面玩具能满足活动所需，图书、钢琴、液晶电视、音响设备、玩具柜、书架等能满足教学所需。三是全园教师、孩子、家长一起制作教玩具，丰富了各个区角，丰富了家园栏。四是增设种植区、农家小院和鸟语林，让孩子在幼儿园就能感受到鸟语花香。二是改造了陈旧的围墙，墙上“多彩舞台”、“春夏秋冬四季景色”、“车的世界”等都很富童趣和教育意义，深受孩子喜欢。

二、强化队伍建设，提高教师素养。

（一）走出去“充电”

。我园利用一切机会，选派老师参加区、市各种学习。区级活动，只要可能，我们都派全体教师去学习；市级活动，我们一般派骨干教师去参加，回来后作专题交流汇报，并上尝试课。区、市级活动，参与人员都要在事后的教研活动中相互交流、分享，让学习活动有较好的收效。

（二）苦练基本功。为了打造“一专多能”型教师队伍，我园每年都要进行“弹、唱、跳、画、写”的幼儿教师基本功比赛，以赛促练，收效良好，我园教师连续3年参加了城区优质课比赛都获得了好的成绩。我园部分教师系小学教师转岗而成，如何让这部分教师尽快的熟悉幼教业务呢？我们开展了“一帮一”的师徒结对活动，师傅悉心传导，徒弟潜心学习，收效特好。

（三）开展园本教研活动，促进教师业务提高。在课程设置上，我园按照《规程》、《纲要》《指南》的要求进行课程设置，删减一些不适合的内容，使教学内容更适合孩子，更适合我们的实际，从教学内容上预防学前教育小学化。在校本教研中，我们实行“一思一评一小结”的教研模式，即每天除了认真备课、上课外，还要写课后随笔、反思；每周分别组织语言组和数学组教师进行业务学习，其中至少要集中听一位教师的课，人人评课；每期每位教师都要针对自己的教研计划进行小结。在教科研活动中，我们大胆改革尝试，将新的课改思想贯穿到教学活动中。同时，我们积极参加县级课题研究活动，加上课题

三、重制度建设，抓常规管理。

（一）严格按照《幼儿园工作规程》进行管理，特别保证幼儿户外活动、游戏时间每天不少于2小时。每班配备两教一保，课程落实到位，责任落实到人。教师实行坐班制，除独立任务外，还要在幼儿的生活、运动、游戏等活动中承担相互配合，协作完成的任务。

（二）结合我园实际，按照规范要求，我们制定了《幼儿园十项员工守则》和《幼儿教师考核方案》等规章制度、方案，使教师工作有章可循。

（三）严格考核教师，我们从劳动纪律、工作量、保育工作、保教质量等方面制定了《幼儿教师绩效考核方案》，在保教质量的评价上，为了避免学前教育小学化，我们主要考核幼儿的行为习惯、学习兴趣和各种能力，从不考核诸如认几个字、会算几道题之类的内容。考核具有科学性，结果体现了干多干少、干好干差不一样，其结果是发放教师奖励性工资、评优、评先、评职的主要依据。

（四）加强安全管理。一是我园配备了一名门卫，按专业要求开展安保工作。二是积极行动，防范于未然，坚持每天对幼儿进行入园检查，定期对设施设备进行检查，发现问题及时排除。三是开展幼儿安全教育，增强幼儿安全意识，提高自我保护能力。四是与家长签订安全责任书，严格执行幼儿接送制度。

四、充分利用本地资源，丰富保教活动

（一）活动多样的课堂教学。

课堂学习是幼儿成长的重要途径，为避免教学形式的小学化，在课堂上，我们根据各段年龄特点，以形式多样的游戏为基本活动，采用情景化教学方式，将游戏贯穿在整个教学活动之中，有目的、有计划地引导幼儿主动参与，积极活动，在游戏中注重幼儿动手能力的培养，关注幼儿个体差异，始终保持孩子高盎的学习兴趣。

（二）自编自导，丰富早操活动。

早操是幼儿一天生活的开始，既要达到锻炼身体、提高机体的活动能力、培养良好的体育锻炼习惯的目的，又要让幼儿乐于参加。我们根据幼儿年龄特点，自行编排早操，配以活泼明快的音乐，制作丰富的活动器械，丰富多彩的早操活动倍受孩子喜爱。

（三）利用自然资源，丰富学习活动。在幼教工作中，只要你是有心人就能变废为宝，为教

学增添色彩，我们的老师大多是“能工巧匠”。利用贝壳制作运动标志触摸墙，利用矿泉水瓶制作绿色长廊吊饰，（四），利用家长资源，丰富幼儿园主题教育。我们每年都要邀请家长参加《幼儿亲子运动会》、《六一庆祝》、《家长开放日》等活动，家长的积极参加，既丰富了活动内容，提高了活动质量，有效促进了孩子的身心健康发展，又给家长上了一课，学习了一些如何培养孩子的方法。真是孩子高兴，家长满意。

上述汇报是我们的初浅认识，离区教委和学区的要求还相差甚远。但在幼教事业即将迎来春

天之际，只要我们热爱幼教事业，有责任感和事业心，有献身精神，我们坚信，在各级领导的关心和支持下，在全园教职工的共同努力下，我们一定会再上一个新的台阶。

谢谢！

第三篇：中心幼儿园办园情况工作汇报

Xx镇中心幼儿园以一切为了幼儿，为了幼儿的一切为办园宗旨，强化培养名师，办出名园，创一流业绩的办园目标，探索幼儿园管理方法，让每个孩子的童年永久灿烂。结合实际，现把中心幼儿园的近期工作汇报一下：

幼儿园设在乡镇政府驻地，东Xx村、中学前面，现有教职工共14人，在园幼儿180人，是一所高标准、高出发点、环境优雅、师资一流的规范化幼儿园。

幼儿园教学楼投资240万元，围墙、大门、警卫室和园舍硬化投资万元，内部配套设施投资万元，目前累计投资达 余万元。园舍占地面积4410平方米，幼儿活动场地面积2600平方米，是Xx镇范围最大、标准最高、条件最好的幼儿园。

幼儿园园舍独立，现设置6个教学班，大、中、小班各有2个教学班，有围墙、大门、警卫室。教学楼为地暖设计，框架结构，可抗8级地震。室内安装了大屏液晶电视，高标准的黑板，漂亮的桌凳，电子钢琴，校园广播，监控等教学设备。教室和活动室一体，内设厕所，有园长室、办公室、音乐舞蹈室、科学发现室、图书浏览室、保健室、多媒体室等。为每个幼儿配置了水杯、毛巾，餐厅建成后，幼儿可以在园就餐、午休。大、中、小型幼儿玩具行将配备齐全，每班设置书柜，购买书籍；活动场地已硬化，绿化区已平整、行将绿化、美化校园。正在建警卫室、安装电动门，锅炉、餐厅计划在下两个月内建完。园舍布局公道，绿化、硬化、美化完后能为幼儿创设温馨、***的文化氛围。

中心幼儿园园长是在职本科教师，副园长是聘任的小学退休高级教师，其余教师全部由联校聘请县实验幼儿园领导任评委，经考试，说课、才艺展合格后录取的，有12人，每班教师2人。专任教师学历达标率100%，其中本科3人，专科4人，其他7人，有教师资格证的8人。幼儿园采取走出去、请进来的方式，暑期进行学习与培训，并展开丰富多彩的园本培训，让教师更新了教育理念，开阔视野。

Xx镇中心幼儿园将进一步加强幼儿园基础建设，改善教学环境，规范化管理，进步办园水平；以幼儿为本，以《幼儿园教育指导刚要》为载体，进行健康、语言、社会、科学、艺术五大领域能力培养，探索有效、温馨的保育和保教方法，为幼儿全面发展搭建广阔的舞台，增进幼儿园内涵发展，积极创建县级农村一流的品牌幼儿园。

第四篇：中鱼口中心学校2010工作总结

中鱼口中心学校2010工作总结

在县教育局的正确领导下，以科学发展观为指针，以“创先争优”为根本，以和谐稳定为前提，以规范管理为基础，以协调发展为目标，全面推进课程改革，努力提高教育质量，各项工作得到了规范、持续、健康发展。

一、盘点成绩，风景这边独好

（一）、理念先行，强化管理，加大执行力度

中心学校紧紧抓住县局课改契机，以学校贯彻教育方针和规范办学行为为两大抓手，落实学校评价方案，追求决策合理可行，实施管理绩效跟踪，提高了领导班子的领导力。

中心学校领导经常深入教学一线，参与中小学备课、听课、评

课，勤查严督中小学常规教学，坚持每月常规与课改工作“倒查”，落实精细化管理，肯定成绩，及时指出学校不足。中小学校长坚持了上主课、上毕业班课、上课改班课，切实转变了工作作风，增强了工作的执行力度。

加强安全管理，关注生命历程。规范了安全管理一系列制度；签订了安全工作责任状；开展了安全应急演练5场次；加强了手足口病、甲型流感等疾病的防控；整治了校园周边环境4处；下发安全整改通知书5份；实行了安全工作零报告，实现了安全工作零事故。

（二）、统筹兼顾，改善条件，实践科学发展

一年来，我们坚持科学发展，遵循统筹兼顾的原则，深挖潜力、集中精力、整合财力，尽可能的改善中小学办学条件。争取政府立项，启动班咀中学建设工程，为撤并中鱼口中学、整合教育资源作好准备； 1

在游港中学校园内兴建光明完小教学楼，启动建立游港九年一贯制学校计划；投资上十万元解决常西完小线路改造问题、游港完小和小北完小窗户老化隐患、太和小型维修等。尤其值得一提的是红光完小在经费紧张的情况下，利用双休日自己动手修码头、打地坪、建垃圾墙等，锻炼了身体、节约了经费、美化了校园。

（三）、传承文明，落实责任，营造精神氛围

各中小学坚持升降国旗制度、一日常规评比制度等。通过国旗下讲话、课间训话、主题班（队）会、团队活动、心理课等进行爱国主义教育、集体主义教育，学会尊重他人、学会保护自己。贯彻县局德育评价细则，实行了德育工作项目化操作、系列化进行、主题化设计、载体化推进。尤其是下半年，我们从养成教育入手,强化日常生活中良好行为习惯的训练；举办了三场“孝行天下 爱满人间”的感恩教育报告会，震撼了所有学生，收到了良好的效果；加强了以班主任为主体的德育队伍建设；坚持每年二次的与期末工作检查同时进行的德育工作检查。有效地规范了学生行为，展现了学生的良好精神面貌。

（四）、创新思路，聚焦课改，提高教学质量

1.完善常规。制定实施了《中鱼口中心学校教学常规》、《中鱼口中心学校教师管理制度》、《中鱼口中心学校教学奖惩方案》等制度方案，创造性的制定并落实了《中鱼口中心学校教学责任事故追究制度》。

2.深化课改。今年是我乡课改工作扎实快速推进的一年。制定落实了《中鱼口中心学校课改工作方案》、《课改工作整体思路》、《课改奖励制度》、《课改反思制度》、《小组合作学习制度》、《集体备课制度》《学校日督查、周点评、月小结 教师日反思、周汇报、月总结制度》

等；加强课改指导学习，举办课改现场会四次；加大课改宣传力度，大部分学校宣传课改有永久性标语、上传课改资料至教育信息网多篇；课改班布置有显著提高：有个性化标语、有小组合作学习评比栏、有展示板等；课改成果丰硕：涌现了龚敏、刘芳等课改先锋，培养了刘三中、刘念、谭旦、周庆等一批课改能手，发现了何立泉、杨开望、夏灿远等一批热心课改的老教师。中心校实行了不定期的课改督查并及时通报督查情况。强化每学期三次教学检查；加强了学校月检月报，3.教师们积极整理教学实录、反思教学得失、搜集教学案例、撰写教学论文，已成为我乡教育教学的时尚。今年下半年，上交教研室论参评文66篇；参评教案20篇。其中游港完小朱德安老师的论文《班级管理中的“两招”》荣获《湖南教育》第二届优秀班主任经验交流论文评选一等奖；朱德安老师的论文《如何优化长篇课文的教学》和熊花老师的论文《“质疑”生成的课堂别样精彩》在《南县教研》上发表。

4.教学质量再上台阶。一份耕耘，一份收获。在全体干部职工的共同努力下，我中心校教育教学综合评价位居全县第四名，游港中学获全县初中组第八名，中鱼口中学获全县初中组第九名，中鱼口完小跃居全组小学组第九名，游港完小位列全组小学组第十七名。

（五）、贯彻方针，规范行为，提升办学品位

1.为了进一步贯彻“减轻农民负担”的国家政策和“减轻学生课业负担”的教育方针，中心学校严格执行上级精神，进一步规范了办学行为：⑴.规范了办班行为：基本杜绝了各种收费补习班、家教家养行为；⑵规范了经费行为：坚持执行“非指定书目不得进校园”的精神，清退了各种违纪收费，规范完善了“一票三章”的报帐制度。

2.积极开展阳光体育活动，注重艺体教学工作。今年下学半，中心校花大力气，狠抓了艺体教学工作。取得了体运会全县小学组团体第三名、游港中学初中组团体第六名的好成绩；艺术节上，中鱼口中学舞蹈《丰收时节》获二等奖，班咀中学《留守儿童》获三等奖，游港中学大合唱获三等奖。

（六）、搭建舞台，创造机会，助推专业发展

为了进一步优化师资结构，提高师资水平，中心校根据县局安排，积极落实教师专业培训工作，为改善学校的师资结构和教学水平的提升提供了保证，也为学校的进一步发展提供了有力的支撑。加强了骨干教师队伍建设，完善了有利于教师专业发展的机制与制度。远程培训4人次结业，落实国培计划20多人次。为教师专任化发展搭建了舞台。

（七）、注重环境，丰富内涵，建设人文家园

为把校园建成师生“成长的乐园、进步的学园、温馨的家园”，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以优良的环境诱导人，使校园处处洋溢着浓厚的“人文”氛围。游港中学狠抓了校园的美化、绿化、净化工作。充分发挥了广播、橱窗、黑板报等宣传工具的作用，营造正确的舆论导向。班咀中学举行了“告别陋习、还校园文明”的全校学生宣誓签名活动。大部分中小学在教室里、楼梯间、通道边悬挂了一批名人警句和名人、伟人铁塑画像，温馨提示等，布控了积极向上的班级文化。这一系列形式多样的举措，不仅丰富了广大师生的校园文化生活，还使师生自觉地接受了思想的洗涤、心灵的净化和人格的升华，真正起到了潜移默化、润物无声的教育效果。

（八）、人文关怀，民主管理，融合和谐时空。

实行民主管理，推行民主监督。充分发挥工会职能作用，教代

会监督作用，教职工参政议政作用，做到了集思广益，民主决策，进一步推进了校务公开。

1.关心老年生活，关爱老年健康。走访了退休教师，重阳节慰

问了老年教师，让离退休老师感受到组织的关怀和集体的温暖。

2.计生工作常抓不懈。严格按计生要求季度孕检，杜绝计划外

生育。

3.精心组织教职工男女混合排球赛，邀请赛中两次击败来访的六中和青树咀中心校，丰富教师课外生活，增进的友谊。

4.为落实县局环湖健身跑，工会严格按县局要求，在游港中学

认真组织了健身跑预选赛，摸清了教师实力，锻炼了教师身体。

二、理清思路，演绎来年辉煌

（一）、指导思想

以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针为抓手，以规范办学行为为着力点，以教师队伍建设为关键，以促进学生可持续发展为根本，以提高教育质量为宗旨，强力推进课程改革进程。

（二）、工作举措

1.争资立项，办学条件上档次。2011年中心校将继续努力改善办学条件上。完善班咀中学，建成一流的高标准的合格学校，同时撤并中鱼口中学；继续争取立项，落实光明完小配套设施建设，顺利合并游港中学、光明完小，办成九年一贯制学校；启动常西完小新建工程。

2.整章建制，内部管理上品味。继续完善各项管理制度，大力

推进精细化管理，严格执行“倒查”制度。认真做好教学检查督导工作。牢固树立“教学质量靠教学常规保障”的观念。大力倡导“分层递进教学，异质合作学习”，提倡“抓两头，促中间”，重视尖子生指导培养，后进生的教研帮扶。

3.深化课改，教学质量上台阶。重视教研工作，向教研要质量。组织好中小学教师的听课、评课等教研活动。加强校本培训，加强课题研究，努力打造研究型教师团队和专任化教师队伍。

4.强化安全.警钟长鸣。建立健全各项安全管理制度，坚持安全目标管理责任制，签订并落实各项安全教育管理责任书，落实安全检查制度、安全报告制度，强化安全常规管理，实行安全事故责任追究制。

5、团结协作，和谐共进。“家和万事兴”，只有心往一处想，劲往一处使，才能使中鱼口的教育教学工作再起上台阶，只有团结和谐的工作环境才有可能创造更多的奇迹，再添辉煌。

第五篇：市幼儿园特色办园情况介绍介绍

融合金昌文化资源，探究特色兴园之路

——金昌市幼儿园地方文化特色办园经验介绍

《幼儿园教育指导纲要》指出：城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，要综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园的特色教育也应遵从这一新的教育理念，只有有利于幼儿的，才是我们所需要的，特色教育也是如此。

我园认真分析当前幼儿教育形势，认为目前结合地方资源开展园本教学是本市甚至全省幼教工作的一个薄弱环节，而地方文化资源具有不可多得的课程开发与利用价值，又可以与我市发展旅游业的总体方向紧紧结合。因此，近几年，通过园委会及全园教职工反复论证，决定充分提炼和利用地方化特色教育资源，构建适合本地和本园幼儿发展的课程，办出一所凸显地方文化特色教育的优质幼儿园，这将会使金昌市幼儿园处于学前教育行列的领先地位，也是对国家幼教课程和地方幼教课程的有效补充和完善，具有非常重大的意义。

一、特色办园总体目标

（一）借助金昌市发展旅游文化产业的大背景，充分提炼和利用金昌地方特色文化资源，浓缩成核心教育资源，并结合本园实际，作为核心特色化办园理念融入到环境创设、教学课程及各类幼儿活动中。

（二）通过特色建设，形成一整套体系化的校园文化，让幼儿自觉、自愿、快乐地从任何一个角落都可以得到潜移默化的熏陶，提升幼儿对金昌的认识，激发幼儿对家乡的关注与热爱，让金昌地方文化得以传承和发扬。

（三）充分利用本地多种教育资源，构建和制定出遵循幼儿身心发展规律、适合本园发展的园本课程和教材，从课程、活动等各方面教育中促进幼儿全面发展。

（四）确立“科研兴园、特色兴园”办园方针，科研为先，贯穿始终，不断进行探讨、论证、完善，积极寻找突破口，深入探寻特色办园可持续发展策略。

（五）通过特色办园，从新的高度发挥示范引领作用，增强辐射力，扩展辐射范围，让周边市、县、区幼教同行来园有可看、可学、可借鉴的文化内涵，将金昌市幼儿园打造成一颗学前教育行业的明珠。

二、我园具体做法（分阶段）第一阶段：前期可行性研究分析

我园的特色教育是在不断的改革与创新中一步一步走过来的，地方文化特色的确立既不是为了应付一时的检查，也不是为了迎合家长的兴趣，而是从幼儿的实际为出发点，-23 良传统，如走廊墙上张贴的手工画作《火柴棍“腾飞的镍都”雕塑画》、《瓜子壳“金娃娃”》、《豆子“金水湖”》、《纸板“金川公园”》等极富地方文化特色的作品，各班在教室内部开辟地方文化区角，设置了阅读角，定期举办“幼儿金昌文化沙龙”等让孩子们喜闻乐见的小活动。我园地方文化在环境中的渗透力争做到精益求精、不留死角，如在2015年中央提出的“文明如厕”活动中也有渗入，我们在成厕、洗手间张贴以金川公园为背景的“小心地滑、厕纸入篓”、“来也匆匆，去也冲冲”等温馨提示标语图，无时无刻不在宣传金昌文化。

（二）特色园本课程的编纂

近几年我园逐渐开始创编园本教材体系《金昌的故事》，把地方文化与幼儿园综合活动相结合，形成自己的课程体系，并在教育中不断修订、不断创新、不断进行完善。汇编和修订特色园本教材的过程也是全体教师创造性才能发挥的过程，能充分体现教师的聪明才智和创造性才能。特色园本课程与现行国内幼儿综合教育相辅相成，内容渗透幼教五大领域，是对现行幼儿园教学内容的一种很好的补充、完善。近几年来，我园在地方文化特色开展活动中重视科研，成功立项、结题地方文化特色方面的中大型省级“十二五”课题三项，至2016年，已在申报地方文化方面的省级“十三五”课题。

（三）特色幼儿活动的开展

一是特色区域活动的开展。我园在特色文化建设之初，观驻金部队军营活动，让幼儿认识和了解金昌的安防力量等等。这类活动很受家长和幼儿欢迎，既让家长和孩子拉近了距离，又让孩子在和家长玩乐的同时了解金昌本地特色，感受家乡美景。

四是“班班有特色”工作的开展。为了强化地方特色在教学环节中的体现，我园研究出“快乐成长”特色兴趣活动，按年级组纵向设置，横向铺展，如小班组的“快乐艺术”，包括奥尔夫、舞蹈、绘画、手指操，由小班四个班根据本班幼儿特点进行选择；中班组的“快乐生活”，包括美劳、折纸、绘本、律动，还有大班组的“快乐文化”，包括节奏乐、泥工、剪纸、经典颂读……这一系列活动要求每个环节必须体现金昌地方特色，如大班的经典颂读，里面就涵盖了市上下发的《金昌儿歌故事》等书籍。

三、地方文化特色开展成果

通过近几年地方文化特色的打造，我园现已形成一套专属的特色化幼儿教育体系，包括园本课程、幼儿游戏、家园沟通、对外宣传等方面，通过这种特色体系化的教育，提升了幼儿对金昌的认识，激发幼儿对家乡的关注与热爱，得以将本地方的文化传承和发扬。特色办园逐渐取得一定成效，不断承接各种观摩培训任务，近三年来，共承担见习生入园见习60人次，承担省市级大型培训5次，邀请周边市、县、区及农村幼儿园参训教师500多人次，派出骨干教师到周边

方特色融入到园本教学活动中。

（二）深入创新、编纂特色化园本教材

通过地方文化特色建设过程中的实践和经验，认真反思，对现有特色化园本教材进行统筹、改编、补充，将已选用的课程资源转化得更适合我园幼儿教育，对适合开展特色教育的自然资源、人文资源和社会资源等反复进行发现、研究、认证，最终融入教材投入使用，并与各领域内容有机地整合，进一步完善园本课程。

（三）加强宣传，积极发挥示范引领作用

不断雕琢和完善现有特色教育内涵，形成坚固的支撑点，结合金昌市发展旅游文化产业的步调，拓展宣传渠道，大力宣传幼儿园特色教育，如在已开通的“金昌市幼儿园微信公众平台”、《金昌日报》、金昌市广播电视台等公众媒体及时宣传我园开展的特色活动等。下一步借助承接省级“金色教苑”培训任务和到派教师到周边县区支教的契机，将我园特色化教育的品牌打出去，增强示范园辐射力，扩大辐射范围，在全省学前教育行业形成一定影响力。