教师班主任年级主任学年学期工作总结（最终定稿）

第一篇：教师班主任年级主任学年学期工作总结

教师学年、学期工作总结 银蛇舞罢随冬去，骏马奔腾迎春来。匆匆忙忙，2013已成过往；满怀希望，2014已经起航！

本学期在以***为校长的新的领导集体的带领下，在以“师生为本、励志博学、自强不息、追求卓越” 的新的办学理念的引领下，我高二年级的工作又有了长足的发展。现从教育教学管理、年级文化建设、不足与目标三个方面将本学期工作总结如下。

一、教育教学管理

1、严抓教学管理，重心下移求实效。

（1）本学年为学校的教育教学管理年，我年级紧紧围绕这一主题，积极采取措施加强管理力度。教研组活动持之以恒，地理、历史备课组人人评比、互相学习，走到了各教研组的前列，政治组***、化学组***老师在学校上公开课受到好评。月考过后组织老师讲评研讨，讲亮点学经验，明不足找办法，以求进步。严格执行学校听评课制度，有力的保证了教学效果，提升了教学成绩。

（2）根据学校加强教学规范的整体要求，在周测和习题讲评课两个方面率先垂范。重视周测，对试卷的选题、版面设计、印制进行规范要求，对监考、阅卷、讲评等高要求严检查，做到高效周测；就如何上好习题课这一问题，组织全体老师学习学校指导精神，并深入探讨达成共识。各学科总结明确具体实施办法，并及时在学校宣传栏展出，激发老师热情。目前英语、数学、语文、历史等学科已将老师的意见编辑成论文，准备在教学实践中接受进一步的检验，以求发展完善。

2、加强班级管理、力求管理精细化。年级坚持返校日班主任例会制度，及时总结工作得失，明确工作重点，确保年级工作计划圆满完成。坚持运行班主

1任值班制度与班干部联查制度，确保年级管理严密到位，使课间、自习及“三前三后”等特殊时段都有人管且管得好。定期组织班长工作交流会，教授班长工作方法、交流经验，总结教训，有效的提高了班长的管理能力。

3、重视班级管理，使其健康发展。依托高二年级严格管理，在**主任与***老师的管理下，***班的学生学习成绩稳中有升；各项活动有序展开——和外教郊游、一起过圣诞、召开“我的大学我的梦”主题班会、利用大礼拜放假前擦洗学校大门、清洁校园，为*中走向国际化做出宝贵的探索。

二、年级文化建设

本学期我着力构建“阳光、快乐、成长、超越”的年级文化，并将文化的软实力提升为年级的竞争力。为此我着重抓了以下工作。

1、以学生为本，以促进学生全面发展为目的，成功的组织学生进行了多项体育文化活动。本学期我年级在正常教学之余，组织了秋季学生田径运动会，年级篮球赛，迎元旦联欢会等多项活动，丰富了学生的生活，促进了学生身心发展，活动中展现了高二年级师生“团结、和谐、奋发、有为”的精神面貌。

2、让学生参与管理，构建学生自制自管的管理文化。本学期我年级建立“小红帽”食堂值勤制度，有效改善了学生的食堂就餐秩序，成为南校区一道靓丽的风景。坚持学生督查制度，课间、自习课、活动都有学生督查员督查管理，保证了年级的良好学风与纪律。

3、营造浓厚的学习氛围，构建勤学乐学的学习文化。本学期我年级利用月考、联考讲评的机会，召开尖子生表彰大会，奖先进树标兵，极大地鼓舞了尖子生的士气。通过“国旗下讲话”，组织观看“衡中”与俞敏洪励志演讲视频，激发学生学习动力，营造浓厚的学习氛围。组织老师圆满完成河北省远程培训，及时学习学校各项规章制度与贯彻落实学校各项改善教育教学的措施，使老师

在教中学在学中教，将我年级打造为一个过硬的学习型团队。

三、不足与目标

不足也是遗憾，主要有二。首先，成绩还不够“卓越”。尽管高二年级在历次月考联考中成绩还算占有优势，但这些尖子生与市尖子生来比还有较大差距，尽管我们采取了许多措施，但目前来看还不能令人满意，离真正卓越还有很大的距离。再者，办公条件还待改善。本学期学校为了提高教学质量，给老师购买了“组卷网”的服务，提高了组卷效率，改善了试题质量；但总的来说我年级在教学设备方面仍很落伍，要想满足新的教学模式的需要，还有许多方面要进一步改善。好在*校长在这方面已有计划，高三年级已有所改善，期待学校在这方面有更大的作为，尽快尽好的改善我年级的教学条件。

目标就是动力，我年级在下学期要再接再厉再攀高峰，在教学上要加倍努力，争取培养更多的尖子生，更多真正卓越的尖子生，在下学期联考中争取实现历史性的突破。其它工作也要创优争先，确保学校各项工作顺利圆满完成，为升入高三做好铺垫。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。” 新年伊始，万象更新，我相信在李校长的领导下，在我年级师生的不懈努力下，我们年级的工作还会有大进步大发展。让我们一起努力吧！

2014.1.16

第二篇：高三第一学期工作总结——年级主任

2013——2014学年高三年级第一学期工作总结

这一学期，本部在以姜校长为首的校领导的正确领导下，在相关部门的大力支持下，经过师生的共同努力，顺利进行了各项工作，出色完成了教学任务，取得了一定的成绩，得到了各方面的认可和赞许。为以后更好地开展工作，确保超额完成指标，创造我校高考历史的新辉煌，依据开学之始的工作计划，从教育工作和教学工作两个方面做如下总结：

一、教育工作方面的主要成绩与存在的问题

（一）主要工作与成绩 1.强化激励意识方面

（1）组织制定了各班学生的“目标与成果”展示台

高中，经历了两年，走到了高三，但曾经的梦想、希望似乎变得更加遥远，甚至泯灭了。高三，不同于高一高二，但这种意识并不是所有高三师生都具备的，一些学生走到高二已经丧失了信心。针对这种情况，在开学初，年级组为了使学生明确自己的目标，增强紧迫感，激发学习的热情与潜能，组织各班班主任制定本班每个学生的目标和激励话语展示台，制定班级月考龙虎榜和进步王展示台，要求班主任将这些展示台张贴在教室内，并及时更新。

年级组对这一工作进行督促检查时发现，全年级26个班级都制定并张贴了展示台，且都能做到及时更新；并上交了学生的奋斗目标和每日详细学习计划。关于月考龙虎榜情况，有的班级张贴学生相片，有的班级张贴学生名字，都达到了预期的效果。其中，03班万峰老师在本班外墙展示了学生的励志签字报，效果显著；15班张旺老师以用毛笔书写展示了每次月考的进步情况，其进步情况一目了然，效果良好，同时也感染了学生的学习热情；19班郭军老师对学生的奋斗目标和学习计划进行了分类整理，并打印了下来；21班冯常老师在教室的前后墙及侧墙上 都张贴了高三励志标语和复习策略，对于激发学生的学习积极性和信心起到了良好的效果。（2）协助学校做的工作

开学之始，年级组协助学校组织召开了高三学生高考誓师动员大会，唤醒了师生的紧张意识，强化了师生的时间观念，激发了学生的学习热情，为学生正式步入高三做了极其重要的激励工作。

在距离2014年高考还有200天的之际，年级组配合学校组织了高三年级家长会。家长会的顺利召开和圆满落幕，让家长了解了学生的学习热情，感受了学生的心里压力，体悟了老师的工作态度与激情，同时，也成功地搭建了学校、学生与家长沟通的桥梁，为我们全力以赴地迎接高三，挑战高三，拼搏高三打下了坚实的后勤保障。

除此之外，年级组还统一组织安排各班播放了衡水中学的高三学生生活的相关视频，让学生亲身体验到成功背后的付出是必不可少的，成功来自于拼搏，来自于坚持。

2.强化班集体常规管理方面

高三年级不是特殊年级，班主任坚持抓实常规，包括自习课、课间操、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍等处的卫生状况。本学期年级组坚持每日早、中、晚巡查制度，做到情况早发现，问题早反馈，解决有力度。

每天检查发现，26位班主任基本都能做到每天早上6点5分前到班内检查出勤情况，督促学生的学习。大部分班级制定了早晚饭时间7点35前进教室准备上课或学习的班规，挤出了更多了自主预习与复习的时间，营造了和谐、有序的学习氛围，形成了班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体的态势。班主任发扬了“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风。其中01班王英老师、05班昝宙老师、15班张旺老师、19班郭军老师、25班徐睿老师坚持每天早晚饭期间进班督促学生学习；07班亚春老师坚持每天5点55分前到班，检点学生的出勤 情况，为学生做了很好的榜样，起到了良好的作用，这种持之以恒的做法值得其他班主任学习。

3.重视协调三种关系方面

第一，协调任课教师之间的关系。年级组首先要求所有老师明白，各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。其次，无论是班主任还是科任老师要想管理好学生，两者必须步调一致，目标统一，心往一处想，劲往一处使。第三，要求各班建立任课教师定期会晤机制，积极主动地互通情况，形成一个高效的教育集体。

第二，协调师生之间的关系。年级组要求班主任注重过程管理，注重任课教师与学生的关系。年级组广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。巡查发现，在座位的安排方面，在寝室人员的配置方面以及课代表的选择方面，13位班主任都能全面、有效地听取班干部的意见，采取任课教师的建议，协调了师生之间，生生之间的关系，创建了和谐的学习氛围。

第三，协调学校与家长的关系。年级组要求各班班主任建立本班学生家长通讯录和家庭情况统计簿，保障能及时地与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。

3.注重学生心理疏导方面

本学期学生心理主要处于制造心理压力期。8月份，年级组组织各班班主任制定本班每个学生的目标和激励话语展示台，制定班级月考龙虎榜和进步王展示台，要求班主任将这些展示台张贴在教室内，给学生制造了一种教室内紧张感。9月份，年级组协助学校组织了高三年级家长会，为学生制造了一种家庭里紧张感。紧接着的，年级组组织安排了两次月考，也为学生制造了以中学习紧张感。同时要求各班每天更换“距 离高考**天”的提示牌„„这些都在塑造高三需要抓紧时间的氛围，从而影响每一个学生，让他们具备一定的心理压力。

然而，从12月到二模期间是学生心理最容易出现事故的时期，进入了缓解心理压力期。学生已经把所有的注意力都放在了高考上，六年的辛苦努力，就为了最后这一搏！紧张，紧张，还是紧张！对高考的恐惧，家长殷切期望带来的无形压力，加上学生自身学习成绩的些许变化都会造成学生焦躁不安。

年级组巡查发现，班主任们大多采取一下三种方式：

（一）单独谈话：单独的谈话对学生很重要，不是说教，而是倾听，让学生将自己的担忧和问题说出来，针对他们的实际情况一一进行指导，像朋友一样与他们聊天，以便缓解他们紧张的心理；使他们分清主次，合理利用时间和正确确定最后一段时间的复习方向；使他们确立迎接高考的平常心态和信心。运用的比较到位的有03班万峰老师和17班云同老师。

（二）缓解家庭压力：此在召开家长会时，把高三学生的心理特点对家长进行分析，然后把事先收集到的学生对家长的意见和要求反馈给家长，请家长跟自己的孩子一起进入高三，体味高三的苦；要求家长放下架子，继续做自己孩子的朋友，并且是知心朋友。这种做法是帮助学生有效的消除家庭的负面影响和压力。

（三）通过活动缓解压力：在复习迎考过程中，组织学生积极参加各项文体活动，丰富和调节学生的生活，做到一张一弛，使学生保持充沛的精力，才能消除疲劳，缓解压力，取得优良的成绩。

5.重视优秀生、后进生、特长生的管理

重视优秀生的承包与培养工作。本部的优秀生预估共有39名，其中01班21名，03班4名，05班6名，07班6名，25班2名。这些优秀生属于各班教师共同承包的对象。年级组要求老师关注本班的优秀生，并分析他们的弱势学科，由具体学科的任课教师对其进行帮扶，并要求将承包任务上交年级组，年级组对其进行督促与考核。

本部还有80名后进生，是指那些处在升学边缘，如果投入适当的关注与帮扶就能达到升学线的学生，他们属于各班教师的个人承包对象。具体分配是09班10人，11班10人，13班10人，15班10人，17班10人，19班10人，21班10人，23班10人。对这些学生的帮扶转化管理工作也是不可忽视的，年级组要求本部教师应该树立“转化一个后进生等于培养一个优秀生”的理念，并对其进行督促与考核，将其纳入高考奖金考核制度中。

另外，本部还有很多特长生，年级组要求本部教师不歧视、不冷眼看待这些学生，关注他们的发展，既要关心他们的专业课又要关心他们的文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，考出理想的成绩打下基础。

（二）存在的主要问题

1.学生缺乏持之以恒的学习热情。观察发现，每次月考过后的一周内，学生学习热情非常高涨，在过后的两个周左右的时间里就又处在了学习热情的低谷期，处在了问题的高发期，临近考试的前一周有到了高涨期。这种学习热情的起伏波动是一种缺少坚持毅力的表现。

2.学生中存在较为严重的“打疲劳战”的现象。高三学生的升学压力大，时常感到学习任务重，总是觉得时间不够用，于是上演了“挑灯夜战”的悲壮的一幕。

3.本部优秀生的成绩不够稳定，上下起伏较大。后进生的成绩也不稳定，存在较为严重的“瘸腿”现象。特长生的管理与素质教育有待提高。

二、教学工作方面的主要成绩与存在的问题

（一）主要工作与成绩

1.强化目标意识，精心制定教学计划

本部组织安排了各个教研组认真研究、总结往届高三的成功经验和教训的交流活动，并要求教研组认真全面地研究大纲、考纲、考试说明 和近几年的高考试题，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后合理科学地制定了本学期学科教学计划、进度计划，目标及措施。本部英语、数学、化学和历史教研组做的较为全面与具体。

2.强化群体意识，抓集体备课工作

为了强化教研组的群体意识，把教研组的捆绑考核列入了高考奖金考核方案之中，为了强化全体高三老师的群体意识，在高考奖金考核方案中加大了对超额完成任务班级的奖励，这些措施是为了让老师们把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。同时，年级组也严抓集体备课，要求教研组必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅）。

3.深化课堂改教学，提高课堂教学效益

本年级自高一年级起就一直坚持运用“637高效课堂”教学模式，并取得了骄人的成绩。鉴于高三这一特殊时期，在以姜校长为首的校领导的正确指导与大力推动下，经过反复讨论，结合学生实际，深入课堂，制定了切实可行的复习计划，提出并运用了升级版的“637高效课堂”教学模式——“十二字教学法”，即“先测后教，由例及理，当堂训练”的教学思路，并且组织安排了生物组的张武锁老师给高三年级全体教师做了一节示范课。每位老师，课堂上都认真的观摩，详细的做笔记，课下，积极地讨论，主动地创建适合与自己的教学模式与思路，形成了一股不可遏止的创新课堂教学模式的热潮。在随后的听课过程中发现，每位老师都展示了自己的特长，调动了学生的学习积极性和主动性，增强了学生的学习信心，提高了课堂学习效率。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课教学效益和质量。课堂教学中要注意“三不讲”即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。其中，等老师结合学科特点和学生实际编制了相应的导学案和配餐练，运用了独特的教学模式，取得了良好的效果。

4.注重教学反馈，优化习题、试题的质量，强化教学的有效性 年级组加强了对考试频率的研究，确立了考试质量与数量并重的观念，统筹安排了月考与各学科的配餐练相结合的测试模式。

本学期预计安排6次月考，已进行了4次，每次考完后成绩及时统计汇总，打印下发到每个任课教师，并及时召开分析会，本着实事求是，不回避问题的原则，分析现状，制定对策，交流经验，部署下一阶段的工作。本学期共召开4次分析研讨会。会上，对比了班级优生均分情况，实名表扬与批评了一些老师，做到了不回避问题，实事求是分析解决问题。关于配餐训练测试，年级组规定每学科一月内进行4次周测，8次配餐训练，并要求去年级组登记训练情况。

5.注重扶优补差，做好希望生帮扶工作

学生接受能力存在差异，教师应利用辅导自习课等时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制（将优秀生名单各班班主任打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合），将培优补差效果与教师的评价和考核挂钩，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

（二）存在的主要问题

1.教与学存在一定程度的脱节情况。有些老师的讲课水平很高，对知识点的讲解也很到位，但是学生未能取得应有的成绩，分析个中原因可能是学生对知识点掌握情况不够牢固，老师忽视了培养学生的举一反 能力的培养，只是做到了授之于鱼，未做到授之以渔。

2.有些老师缺乏整体提升成绩的意识。有些班级自高一以来，成绩就一直很优秀，可是，进入高三以后就不那么突出了，和老师们聊天发现，由于本班的一两个科任老师太过注重抓本学科的学习，甚至，夺占其他学科的学习时间，忽略了学生的全面，全学科的发展与提升，致使整体成绩不太理想，造成了“为了芝麻，丢弃西瓜”的局面。

过去的这一学期，是奋斗的一学期，也愉快的一学期，更锐意进取的一学期。虽然取得了一定的成绩。但我们的工作还有许多不足的地方，本学期我们突出的问题还是部分学生的学习成绩长期偏下，学习积极性不够高，学习方法不灵活，学习不主动。我们一定要在下学期的工作中认真解决。面对任重而道远的工作，我们要不断努力，开拓创新，力争高质量、高效率地完成学校交给我们的任务，为超额完成2014届的高考任务而努力奋斗。

2013年12月25日

第三篇：初二年级班主任学期工作总结

升入初二已经有两个月了，真快。回顾这两个月的工作，应该说我们班没有哪方面多么出类拔萃，但我确实努力去做了。也许在这方面不具有特长的问题的缘故。看来应该多倾听周围其他班主任的经验，以更好的提升自我。为了更好的向他人学习，现就三个习惯与自主管理方面进行反思总结：

1.整洁卫生习惯

个人卫生：自觉整理自己的物品（穿戴整洁，整理好作业，桌面），摆放整洁有序，自身讲究卫生无异味，不乱扔垃圾，纸屑有整洁的卫生习惯。

班级卫生：四面墙壁整洁美观；讲桌上干净整洁；黑板及时擦，板槽无粉尘粉笔摆放合理有序；灯，电扇洁净无灰尘；窗台干净无乱摆放现象，玻璃洁净无污渍；学生课桌无乱写乱画乱刻现象；座右铭摆放有序且保存完好；前后门干净无灰尘。值日生值日高效，不误课。卫生保持效果好。组长及负责人按时到岗，及时检查做好督促。

卫生区卫生：水房楼道无垃圾，墙上无污渍，窗台玻璃干净。室外卫生区无落叶，无垃圾无污水且打扫及时彻底高效。

在这方面，我坚持突击抽查的方式检查学生桌面，桌兜，并与个人，小组积分相结合；而其他方面基本都由小组长，卫生委员或临时负责人具体督促检查，而他们能做的也只是提醒，在每周的班会上表扬先进，负责的组，及个人。我只是针对共性或负责人意识不到的地方给予指点。实践证明学生的责任心，尤其是负责人的责任心非常重要。

我们班卫生方面做的比较好基本不用学校提醒，督促。但具体到各个组也不是那么齐，如原4组，因为涉及到上下学的安全问题，我在分值日组的时候主要以村为单位划分的，但这个村的学生的责任心普遍较差，在多次给机会都无效的情况下，卫生委员只能将这个组进行了重新划分。期待让责任心强的组长重新带出一个好4组。

2.文明的行为习惯

上下学：上学路上遵守交通规则，不逆行，不打闹，专心行路，过道口多观察。中途不逗留，不与校外人员来往。出门前要和父母打招呼，不过早离家。

升降国旗：态度庄重，宣誓时，立正左臂自然下垂，中指贴紧裤缝，右上臂与身体垂直，小臂与上臂呈45度角，握紧拳头两眼凝视黑板上方的国旗，发自内心。

上下课：起立站姿正确，鞠躬呈90度，问好干脆，态度诚恳。尊重老师同学，不扰乱课堂秩序。别人回答问题时，其他人不许插话。自习课认真完成作业，自觉主动高效的学习，不说笑，打闹，串桌。自尊自爱互相尊重不影响他人学习。小组活动有目标，团结协作高效，充分体现团队精神。体育课，上下学路上不赤膊。不经允许不得随便离校，认真落实请消假制度。迟到及进入办公室要喊“报告”经允许方可进入，不经允许不得翻同学或老师的物品。

移动桌凳轻。聚群不超过2人，不买零食不吃零食，文明用语，擦黑板及时高效彻底。珍惜时间，高效活动。

课间跑操：体委提醒同学提前系好鞋带，不带危险或贵重物品，跑步过程中不许回头，说笑。跑步过程中舌尖顶住上颚，胳膊端起来，摆起来，前脚掌先着地，脚后跟提起来，脚步要轻，口号洪亮有力，有节奏富有生机。负责人或体委公正无私作好督促并纪录好。

课间休息：不追逐打闹，大声喧哗，做到“四轻”即：说话轻，走路轻，开关门窗轻

放学时，责任人主动关好门窗，灯，电扇，电脑，不间断电源等，负责锁门的同学确认教室无人好将门反锁好后，迅速离校，靠右行，不聚伙，中途不做其他事情，按时回家，到家后与父母打招呼。养成按时午休的习惯，不串门不看电视，不扰乱他人休息。不逛庙会，不组织招待同学，不聚会，不过生日。

学生习惯的形成非一朝一夕，而文明的行为习惯又渗透到生活学习的各个方面甚至有些是植根于思想方面的是隐性的，在这方面我一直特别重视，但由于水平的有限并未从根本上彻底解决，只停留在老师在表现较好，老师不在学生就放松这种局面上，看来我今后的工作任重而道远，我要学习的地方还很多。

具体说：上下学没有明显的不好；升降旗上一般；上下课上学生比以前有很大的进步：故意扰乱课堂秩序的，随便插话的少多了；擦黑板上及时高效；课间跑步，休息上一般；在开关门窗，电脑上特别及时；聚会，过生日的据我所知没有，班长会协调文艺委员利用课前一支歌，将全班同学的祝福带去。概括的说应该是一般般吧。其实，这些与我个人有很大关系：性格上的中庸，看书少，见识少，方法少，更重要的是上进心还没达到更高的境界的缘故。孩子们永远是对的!今后我会坚持学习，加强管理，服务于学生，学校，教育。

3.良好的学习习惯

坚持“六主二讲一有”。即主动学习，主动复习预习，主动思考，主动归纳总结，主动帮学，主动发展；讲学法，讲效率；每名学生都有明确的奋斗目标。

早上到教室后：一分钟把各科作业按顺序摆好。然后，快速进入学习状态，坐姿端正，不趴着，不斜身，双手拿书但不遮掩，表情专注大声朗读，高效记忆不浪费一分一秒。7：15收作业，时间不超过4分；中午到教室后保持安静，认真做作业。不说笑，出串，不在外逗留。课前：注意预习，若有疑难作出标记。上课;能提前1分钟进入学习状态。上课听讲：坐姿端正，不趴着，不斜身。认真听讲，不东张西望，不左顾右盼，不交头接耳。勤做笔记，勤学多问，不做与学习无关的事，不做老师规定之外的事。回答问题立正声音洪亮正确使用普通话。

晚上，在家自主学习，独立认真完成作业，实事求是，不接受或为他人提供“帮助。不到外边玩耍，过夜。晚上10前入睡。

在这方面，我利用班会专门讲晚上时间的利用，物理课如何学，优等生如何学，后进生如何学；在教学中专门教如何做笔记；平时针对不良现象对全班进行提醒；利用课前饭后针对个别学生身上出现的问题进行个别教育指导；坚持早来晚走盯紧班；坚持与家长多沟通交流。

也许是个人认识的不到位，虽然我很用心的去抓，甚至有时搞得自己都筋疲力尽，虽然多少有些起色，但我认为收效甚微，似乎根本没有抓住教育的真谛，不能从根本上真正的解决问题。其实学生们都是好的，关键是作为老师的我没抓好，没及时提高自己的素质去适应现在的学生。形象的说：自己的水缸已经空了，更别说自来水了。我太需要加强学习了！

4.自主管理方面

自主管理是在班级管理中非常高的境界，是时代的要求，是由学校教育性质与学生心理特点所决定的，当然也是每个老师的努力方向。可以说谁自主管理搞得好谁就是成功的教师，而这个班的学生的思考问题解决问题的能力也是相当高的，今后发展的潜力必定很大。

在自主管理方面，我以表扬和批评为主要手段培养学生的全面素质，坚持抓好班干部，课代表，小组长，通过这些同学来带动其他同学，鼓励学生各方面要上进，要严格要求自己，利用临时负责人的职务观察锻炼学生的责任心。抓好每周的班会做好上周情况的总结及下周要抓的重点，潜移默化的影响学生。

在自主管理班级，自主开展活动上，注重班干部的培养，坚持班会，各项活动（体育节，艺术节，平时跑操，手抄报，板报的办理，月奖品的发放，），后进生的惩戒措施，小组的管理等方面争取学生意见与建议，尽量多的让学生参与。

在平时工作中有目的的逐步放手，如在留作业上，坚持初一上学期时说一遍，在黑板上写一遍，初一下学期时，只说一遍，初二上学期时，由课代表说，培养学生倾听的习惯，及课代表独立工作的能力。

但由于水平与能力的限制，在这方面我还很缺乏锻炼，缺乏实践经验，缺乏成熟的理论学习。所以今后我要多看书，多向优秀教师学习并与自己的情况相结合应用到工作实践中，同时，多反思，加强教学反思的书写质量与数量，通过勤奋提升自己。

总之，在班主任工作方面，我还只是停留在一般水平，要学习的地方还很多。尤其是动脑方面。在今后教学中，我更要坚持端正思想，摆正心态，扎扎实实做工作，努力实现自己的人生价值。

特别喜欢田丽霞老师的寄语班主任中的一段话：

如果你想飞黄腾达，如果你想富甲天下，如果你想轰轰烈烈，如果你想休闲从容，如果你想得到鲜花和掌声，那么，你就不要做教师，更不要做班主任。因为，选择了教育就选择了平淡，选择了教育就选择了平凡，选择了教育就选择了奉献。所以，一个纯粹的教师，一个纯粹的班主任，应该做到无利、无己、无功、无名。

――此为班主任之境界说。

学高为师，德高为范。走进教师队伍，你就不再是一个普通人。你不可以虚伪自私，不可以卑微苟且，不可以飞扬跋扈，更不可以消极颓废，甚至于你不可以随地吐痰，不可以闯红灯，也不可以说粗话。因为从你走上讲台的那一天开始，你的身份就定格为“人民教师”，你身后就背负着无数双眼睛，学生们无时无刻不在审视着你，品评着你，模仿着你。一个优秀的教师应该是一个高尚的人，应该纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人。当师品和人品高度统一之时，你才会此为一名优秀教师，成为一名优秀的班主任。

――此为班主任之精神说。

百年大计，教育为本。学校是塑造人才的场所，教师是人类灵魂的工程师。塑造人的灵魂是一个长期的工程，也可以说是一项常留遗憾的工作。它不像工人加工一个零件，或农民种一茬庄稼那样直观；它是一个漫长的过程，往往需要三年、五年乃至八年十年才能完成。而其效果如何呢？甚至于需要十几年、几十年才能完全表现出来，所谓“百年树人”就是这个道理。说它常留遗憾，是因为它要求一次成功，没有重新再来的机会。工人加工零件失败了，可以毁掉重来；农民种庄稼失败了，明年接受教训就可以了。但是，一个人又有几多青春可供蹉跎？一个人的人生观、世界观一旦形成，又有多少改变的可能？教师是一个职业，但教育却是一项关系千家万户、国家富强、民族振兴的伟大事业。有人把自己的事业比作花的事业，有人把自己的事业比作叶的事业，教师所从事的是根的事业，教师是在塑民族之根，铸民族之魂。所以，身为人民教师和班主任，就要有胸怀天下、为国育才的使命感。

――此为班主任之使命说。

科学家的成就是一项项的发明，文学家的成就是等身的著作，军人的成就是赫赫的战功，商人的成就是巨大的财富，那么，教师的成就是什么？或许我们不会成为牛顿、爱迪生、巴金、邓稼先，但是我们可以培养出中国的牛顿、爱迪生，我们可以培养出新一代的巴金、邓稼先。花的价值要靠果实来体现，教师的成就要通过学生来证明。人们爱把教师喻为甘于奉献的人梯，传递知识的桥梁，哺育花朵的园丁和燃烧自己、照亮别人的蜡烛。我认为，新时代的教师应该是发射火箭的助推器，给学生一种惯性，一种能量，使他们拥有我们不曾拥有的能量，达到我们未曾达到的速度。当他们取得成功的时候，他们一定会说：“我成功了，因为我站在了巨人的肩膀上。”所以，评价一位教师的成就，不仅要看他做过什么，更要看他的学生在做什么。

――此为班主任之成就说。

第四篇：初二年级班主任学期工作总结

初二年级班主任学期工作总结

回顾这一年的工作，应该说我们班没有哪方面多么出类拔萃，但我确实努力去做了。也许在这方面不具有特长的问题的缘故。看来应该多倾听周围其他班主任的经验，以更好的提升自我。为了更好的向他人学习，现就三个习惯与自主管理方面进行反思总结：

一.整洁卫生习惯

个人卫生：自觉整理自己的物品（穿戴整洁，整理好作业，桌面），摆放整洁有序，自身讲究卫生无异味，不乱扔垃圾，纸屑有整洁的卫生习惯。

班级卫生：四面墙壁整洁美观；讲桌上干净整洁；黑板及时擦，板槽无粉尘粉笔摆放合理有序；灯，电扇洁净无灰尘；窗台干净无乱摆放现象，玻璃洁净无污渍；学生课桌无乱写乱画乱刻现象；座右铭摆放有序且保存完好；前后门干净无灰尘。值日生值日高效，不误课。卫生保持效果好。组长及负责人按时到岗，及时检查做好督促。

卫生区卫生：墙上无污渍，窗台玻璃干净。室外卫生区无落叶，无垃圾无污水且打扫及时彻底高效。

在这方面，我坚持突击抽查的方式检查学生桌面，桌兜，并与个人，小组积分相结合；而其他方面基本都由小组长，卫生委员或临时负责人具体督促检查，而他们能做的也只是提醒，在每周的班会上表扬先进，负责的组，及个人。我只是针对共性或负责人意识不到的地方给予指点。实践证明学生的责任心，尤其是负责人的责任心非常重要。

二.文明的行为习惯

上下学：上学路上遵守交通规则，不逆行，不打闹，专心行路，过道口多观察。中途不逗留，不与校外人员来往。出门前要和父母打招呼，不过早离家。

升降国旗：态度庄重，宣誓时，立正左臂自然下垂直，小臂与上臂呈45度角，握紧拳头两眼凝视黑板上方的国旗，发自内心。

体育课，上下学路上不赤膊。不经允许不得随便离校，认真落实请消假制度。迟到及进入办公室要喊“报告”经允许方可进入，不经允许不得翻同学或老师的物品。移动桌凳轻。食不吃零食，文明用语，擦黑板及时高效彻底。珍惜时间，高效活动。

课间跑操：体委提醒同学提前系好鞋带，不带危险或贵重物品，跑步过程中不许回头，说笑。跑步过程中舌尖顶住上颚，胳膊端起来，摆起来，前脚掌先着地，脚后跟提起来，脚步要轻，口号洪亮有力，有节奏富有生机。负责人或体委公正无私作好督促并纪录好。

学生习惯的形成非一朝一夕，而文明的行为习惯又渗透到生活学习的各个方面甚至有些是植根于思想方面的是隐性的，在这方面我一直特别重视，但由于水平的有限并未从根本

上彻底解决，只停留在老师在表现较好，老师不在学生就放松这种局面上，看来我今后的工作任重而道远，我要学习的地方还很多。

晚上，在家自主学习，独立认真完成作业，实事求是，不接受或为他人提供“帮助。不到外边玩耍，过夜。晚上10前入睡。

三.良好的学习习惯,致力于学生学习成绩的提高 坚持“六主二讲一有”。即主动学习，主动复习预习，主动思考，主动归纳总结，主动帮学，主动发展；讲学法，讲效率；每名学生都有明确的奋斗目标。

上课听讲：坐姿端正，不趴着，不斜身。认真听讲，不东张西望，不左顾右盼，不交头接耳。勤做笔记，勤学多问，不做与学习无关的事，不做老师规定之外的事。回答问题立正声音洪亮正确使用普通话。

学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，影响着学生学习习惯的养成，也是家长关心和社会关注的热点问题。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的重点任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：

①多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习；

②多次联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。经常与家长沟通，交流学生最近的学习成绩，与家长一起共同做好学生的思想工作，这是我当班主任的一贯作风。我的行为大大地感动了家长，也得到了家长的高度赞扬，同时也为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围；

③利用学校的网络设施对学生进行学习方法的教育，专门利用班会时间让学生交流学习心得，让学生在交流中学会如何更好地学习。学生心得的交流和示范既让学生到了好的学习方法，同时让学生交流了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学习氛围和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备；

④做一个德育高尚的班主任，做学生的知心人。教师的行动无疑是学生日常生活中榜样，因此作为教师的我应该从自己做起，时时刻刻注意自己的一举一行，注意自己的言行举止，用高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关心学习成绩较差的学生，不歧视他们，尊重

他们的人格。对于学习上有困难的学生要主动关心他们，帮助他们克服学习上的障碍，帮助他们树立学习上的自信心，让每一个学生感受到老师的关爱，从而引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。积极倾听学生的心声，解答学生学习上和生活上的各种疑难问题，真正成为学生的知心人。“一分耕耘，一分收获”，辛勤的汗水必然会浇灌出美丽的花朵。正是因为我们做出了如此多努力。我班每次考试优秀率一直处于年级的前列。

4.自主管理方面

自主管理是在班级管理中非常高的境界，是时代的要求，是由学校教育性质与学生心理特点所决定的，当然也是每个老师的努力方向。可以说谁自主管理搞得好谁就是成功的教师，而这个班的学生的思考问题解决问题的能力也是相当高的，今后发展的潜力必定很大。总之，在班主任工作方面，我还只是停留在一般水平，要学习的地方还很多。尤其是动脑方面。在今后工作中，我更要坚持端正思想，摆正心态，扎扎实实做工作，努力实现自己的人生价值。

如果你想飞黄腾达，如果你想富甲天下，如果你想轰轰烈烈，如果你想休闲从容，如果你想得到鲜花和掌声，那么，你就不要做教师，更不要做班主任。因为，选择了教育就选择了平淡，选择了教育就选择了平凡，选择了教育就选择了奉献。所以，一个纯粹的教师，一个纯粹的班主任，应该做到无利、无己、无功、无名。

学高为师，德高为范。走进教师队伍，你就不再是一个普通人。你不可以虚伪自私，不可以卑微苟且，不可以飞扬跋扈，更不可以消极颓废，甚至于你不可以随地吐痰，不可以闯红灯，也不可以说粗话。因为从你走上讲台的那一天开始，你的身份就定格为“人民教师”，你身后就背负着无数双眼睛，学生们无时无刻不在审视着你，品评着你，模仿着你。一个优秀的教师应该是一个高尚的人，应该纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人。当师品和人品高度统一之时，你才会此为一名优秀教师，成为一名优秀的班主任。

曹丽娟

2012年12月

第五篇：高一年级班主任第二学期工作总结

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高一年级班主任第二学期工作总结

一个学年快结束了，回忆起跟学生走过的日子，觉得既有收获又有遗憾。我们班的孩子在学习方面并不算有天赋。但是男生女生各有优势。女孩子虽然不算聪明，但个个上进心强，肯付出，勤奋努力肯钻研。男孩子虽然不算用功，但思维敏捷，上课配合呼应得好，心胸开阔，性格开朗，很得科任老师们的喜欢。在摸清他们的性格特点后，我有针对性地进行管理和教育：对男孩子加强落实监督，检查小测反馈，错题改正，作业数量和质量；对女孩子们主要是表扬鼓励配合相应的心理减压辅导。一年下来，班级各个方面都取得了一些成绩

1、在学习方面：在高一上学期，我们班的成绩由年级倒数第二上升到平行班第二，理科成绩第一。本学期期中考试，有22名同学的成绩在三门或以上单科成绩中有进步，其中进步幅度最大的达到205名。每次考完试，年级组评选的标兵，我们班都有同学榜上有名，给其他同学起到了鼓舞士气的作用。虽然总成绩排名比上个学期期末有退步，但理科总名次仍然还是比较稳定靠前，学生的学习状态调整得也比较好，期末希望能再创佳绩。

2、在活动方面：从军训起，我们班就在各项评比中有良好的表现。军训的各类标兵人数占到了班级总人数的四分之三。学生们深受鼓舞。上学期，我们班的英语短剧表演得了二等奖，辩论赛以没有一场失败记录的好成绩夺得第一名。科技节和艺术节，同学们都踊跃参加各项比赛，也就有奖项。运动会和课间操评比虽不是我们的长项，但是比赛的时候，大家都分享

能倾尽全力。成功了，大家鼓掌喝彩，失败了，同学们互相鼓励安慰，班级体的内动力就在这一次次的活动中逐渐凝聚。

3、在自律方面：自律一直是我德育培养的目标之一。自律是要在他律和尊重个体的基础上形成的学生自觉的秩序感，让学生逐步形成自己的行为准则并并行不悖。这是一个比较高的要求和境界。坦白的说，我们的孩子还远远没有达到。但必须承认，他们已经在从他律到自律的路上行走。我在第二学期试行的自选座位的制度已经初步体现了孩子们的自律能力。学生们在卫生，纪律和作业出勤等方面均表现良好，这虽然与不断完善的班级管理制度有关，但也跟他们内心对规则的需要有关。我常常说的一句话是：规则防君子不防小人。如果你一定要去碰那个底线，我是没有办法的。试想，如果没有同学们对规则的认可和自觉遵守，那么任何规则都将是一纸空文。因为我们班并没有特别严苛的惩罚制度，最多就是罚做一天值日。所以很庆幸孩子们在努力朝着约束自己的方向在努力。

班主任工作站

这项工作是本学年开学的时候开始的。主要是在学校班主任论坛上发一些跟教育和班主任工作相关的帖子。另外，每个学期值一次班，跟有困惑的老师探讨教育过程中出现的问题。我认为工作站的本意是好的，但可能由于班主任的工作都很繁忙，所以看帖的人不多，在值班日专程来聊天的人也不多。然而，这份工作却无意中督促了我个人的学习和进步。为了在论坛里能有话说，我读了大量的教育类书籍。《做一个专业的班主任》，《孩子，把你的手给我》，《育儿先育心》，《重新认识社会》，《窗边的小豆豆》，《夏山学校》，等等。这些书让我学会认识自己，尊重自己，从而尊重他

人。让我学会科学地分析教育教学中出现的各种问题，冷静地思考其成因，专业地寻找解决方案。所以，别人的忙没怎么帮上，自己倒是有了很多收获。

我将自己的失败经验细细总结，在上学期的班主任工作例会上做了题为《分享我充满失败的真实而可爱的人生》的发言，引发了一些老师的共鸣，如果说在工作站中我为别人做了点什么，那么就算是这次分享吧。

此外，我还养成了随时记录教育心得的习惯，在我的qq空间里，我坚持写些随笔，已经有了几万字的量。这些积累也随时起到了充电的作用。每天的生活是忙碌的，但是很充实。每天的生活是劳累的，但是幸福的。感谢学生们让我实践我的教育理想，感谢同行们宽容我的错误，感谢领导们给我的信任。感谢！