2014春小三班班级工作计划（合集5篇）

第一篇：2014春小三班班级工作计划

2014年春学期开发区中舍幼儿园班级工作计划

班级：小三班 姓名：王月娇 愉快的寒假结束了，伴随着明媚的春光与暖暖的春风，新的学期在紧张又有序的氛围中开始了，对于我们班的小朋友我也有一定的了解，他们在经过了上学期的幼儿园生活体验，孩子们已建立了良好的生活、学习习惯。如：幼儿的自我服务能力有了明显进步，能独立进餐、入厕，愿意自己学习穿脱衣服、鞋子，喜欢参加各种有趣的活动，愿意和同伴交往，并会进行简单的交流。本学期我会严格要求自己，认真工作，吸取经验，反省不足，以儿童为本，促进每个幼儿个性发展。学期初，我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期的班级工作教学计划！

一、班级情况分析：

我班现有X名幼儿，男生X名，女生X名，其中有X名插班生。我班上的幼儿基本全部互相认识，能够叫出名字，我相信孩子之间是很熟悉的，因此很快能融入我们新的一学期学习生活。

二、班级工作目标：

（一）幼儿生活管理目标

加强自我服务能力的培养，能自己的事情自己做。并注意安全，提高自我保护意识。

（二）教学管理目标

根据《指南》的指标达成要求，从五大领域着手，语言、健康、社会、科学、艺术领域方面培养孩子各方面的综合能力。

（三）家长工作管理目标

1、通过各种方法（例如：家长会、家访、校讯通、电话、面谈等）与家长沟通，用实际的工作取得家长的信任。

2、进行家访工作，用较多的时间与家长进行一对一的交流，全面沟通了解幼儿的有关情况。

3、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。

4、设置家园联系栏，让家长及时了解我们的活动情况，进行配合。

5、通过园内组织的一些活动如： “

六、一”儿童节、家长开放日等，让 家长参与、配合，了解幼儿在园的生活、学习情况。

三、教育教学工作方面：

（1）常规管理

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将

碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教师帮助

下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学

着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手

放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座

位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗

等要轻拿轻放。

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行

为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

（2）教育教学中的具体措施：

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼

儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培

养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎

样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注

意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体

格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对

周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官

对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言

环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用

简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时

交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施

教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。

（3）主要工作安排：

二、三月份：

1、正常教学秩序，制订好各类计划。

2、巩固各方面的常规。

3、节日活动教育：（植树节、妇女节）。四月份：

1、节日活动教育（清明节）

2、对部分幼儿进行家访（月末）

3、幼儿“我运动、我健康运动会”活动

4、教学

活动主题：春天来了。五月份：节日活动教育：劳动节。六月份：

1、庆“六一”

儿童汇报演出。

2、期末复习工作。

四、卫生保健工作方面：

小班的卫生保健工作非常重要，在医务保教人员的指导下，严格按园里的要

求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

1．春季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。2．教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。照顾好

生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。

3．定期检查孩子的指甲，防止病从口入。

4．坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

与此同时，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼

儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

五、安全工作方面：

1．用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。

通过一些小故事或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿注意安全是很重要的，每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危险”“这样对吗”“你知道一些特殊的电话吗？”等，让幼儿用以有的生活经验进行讲述。让孩子学会坐自行车，知道一些瓶子里的东西不能随便乱吃。知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时，不能单独离开集体和大人。

2．班级人员做好安全自查工作。

三位保教人员随时检查班级有无危险隐患的存在，检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园，做好饭菜的发放工作，避免烫伤幼儿。做好离园前的交接工作，以免幼儿走丢或独自外出。认真的填写安全工作自查表并及时的上交园长。保教人员之间相互监督，上课做到眼到、心到、手到。三人统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。

3．做好家长的安全工作。

家长是孩子的第一任老师，也是安全教育的重要指导者。加强幼儿的教育首

先就要加强家长的安全意识。为此，在周教育活动计划中我班给家长发温馨提示，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作。让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。

六、家长工作方面：

1.开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，做好新生家访工作，介绍班级

情况，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

2．注重家长工作，根据主题教学需要，以校信通的方式，时常与家长保持

联系，让家长及时、全面地了解幼儿活动，更好地支持与配合各项活动的开展。

3．按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

4．加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

5．鼓励家长积极参与助教，发挥家长的作用并邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。

6．做好接送工作。来园和离园时工作，确保幼儿的安全。

新年过去了，我们迎来了小三班的第二学期。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步。但是，还有不足之处需要我们不断完善。针对本班的具体情况及存在的问题，本学期我们将在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

第二篇：小三班第二学期班级工作计划

小三班第二学期班级工作计划

上学期我们在园领导的指导下，顺利地完成了各项任务，但也有不足之处。本学期我们将深入贯彻《指南》精神，将指南精神真正落实到班级工作中。我们将根据我园幼教工作计划，保教结合，以素质提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以 “ 尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则 ” 开展各项工作，争取更好的成绩。

一、工作目标：

1、细致研读《指南》和《指南解读》，并对照寻找班级工作中的缺失，借鉴《指南》的教育建议，有序开展班级工作。

2、搜集适合小班的绘本，并细致筛选具有美术教育价值的绘本，尝试挖掘绘本中的美术方面的资源，将二者有机结合，形成班级特色。

3、继续完善角色区，将角色区与其他活动区相互融合，促进幼儿之间的主动交流。

4、挖掘家长资源，邀请家长参与班级博客的管理和维护，调动家长关注班级博客的积极性。

二、具体措施：

（一）班级常规工作

1、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，和幼儿一起讨论一日生活中应该遵守的规则，逐步培养幼儿能遵守各项规则的意识。运用标记的形式鼓励幼儿能够自己有序的收放玩具，培养幼儿自己的事情自己做。幼儿逐步进行值日生工作，由易到难指导幼儿开展值日生工作，并初步尝试在早餐和晚餐时幼儿自主进餐。

2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。继续完善“娃娃家”和“糖果屋”将角色区有机的与其他活动区融合。

4、根据班级中三位教师研究领域的特点，尝试将绘本与美术活动相结合，挖掘绘本中的美术教育的价值。

5、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的一物多玩。

（二）安全工作：

1、定期开展安全教育主题，加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

2、在幼儿容易出现危险的地方设置安全提示标志，提示幼儿注意安全。

3、利用“安全小卫士”的同伴作用督促幼儿遵守规则，预防幼儿出现危险。

4、定期对班级设施进行检查，确保班级设施安全。幼儿一日生活中教师做到眼中有孩子，幼儿不离开教师的实现，做到安全无死角。

（三）家长工作：

1、每月召开家长会，以多形式展开家长活动，并做好家园宣传栏、班级博客，随时让家长知道孩子在幼儿园的一些情况。

2、向家长开放半日活动。

3、精心为幼儿作好成长记录，并以文字、图片的形式呈现幼儿的成长足迹。

4、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，就有关问题及时与家长沟通，交流教育思想和经验,听取家长的有关意见。

5、注重家长工作，听取家长意见和建议，请家长参与班级博客的管理工作，发挥班级博客的教育价值。

三、具体工作：

二、三月份：

1、做好开学前准备工作。

2、继续抓好常规工作，稳定幼儿情绪。

3、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围，布置“娃娃家”、“糖果屋”等专栏。

4、对幼儿进行“三八”妇女节的教育活动，组织好家长开放日活动。四月份：

1、开展主题活动。

2、组织好踏青亲子春游活动。

3、将有关春天的动植物图片、图书、幼儿放风筝、春游的照片、书籍等布置在活动室内。

4、开展种植活动，丰富自然角。

5、征求家长意见，请家长参与班级博客管理工作。

五月份：

1、开展主题活动

2、积极筹备“六一”节目。

3、组织开展亲子春季运动会活动。

六月份：

1、组织好级部、班级的“六一” 汇演。

2、开展主题活动

3、做好学期结束工作。

4、做好对幼儿的学习习评估工作。

5、做好资料收集归档工作。

第三篇：小三班第一学期班级工作计划

2010—2011学年第一学期班级工作计划

小三班 蒋燕

新的学期，我们迎来了充满稚气、天真可爱的小班幼儿，小班应该说什么都很新鲜，教学环境、人为的环境一切都要从头开始，俗话说：万事开头难。在开学初我们应考虑班级工作的方方面面，将各项工作落实到位，对今后的班级工作开个好头。现在由我们三位教师接任小三班，相信在我们每个教师的共同努力下，一定会愉快协作，圆满完成班内的保教工作。

一、班级情况分析：

我班共有54位幼儿，其中男孩31位，女孩23位。从开学初的家访中了解到，大多数幼儿都是独生子女，家庭条件优裕，有爷爷奶奶、外公外婆的娇宠，小年龄的幼儿比较多，还有一些幼儿从未入过托，由于每位幼儿来自各个家庭，家长对于自己孩子的培养方式各自不同，因此各方面都存在着不同程度上的差异。从开学的一周来看，观察发现我班幼儿有以下几个特点。

1、一个星期下来，大部分幼儿比较大方，情绪比较稳定，但有个别幼儿哭闹得厉害，还不能适应幼儿园的集体生活。

2、生活自理能力较弱，表现在：等喂饭、挑食、含饭、大便不会用便纸、鞋子不会拔、午睡需陪等等。

3、语言发展存在着很大的问题，差距很悬殊，有些幼儿语言能力较强，善于表达，还有一部分幼儿不愿意开口说话。

4、个别幼儿行为习惯较差，表现在：注意力不集中，不能安静听别人说话，没有坐相，喜欢把脚伸出或搁在椅子上，还有的喜欢用手去打别人；有些幼儿自制能力差，控制不住自己的行为，常常随意离开座位等等。

5、特别是我班有两位幼儿情况比较特殊，语言发展很弱，行为非常任性，不听老师的劝说，随意在教室里走动，动不动躺在地上，严重影响了班级正常工作的开展。

二、本学期班级计划。

总体目标：

根据规程要求，结合二期课改，并按照本班的实际情况，本学期主要让幼儿适应新的环境和集体生活、对幼儿进行基本的生活自理能力和生活习惯的培养，寓教与乐开展各种主题活动，培养幼儿的学习兴趣，使幼儿健康茁壮地成长。具体目标与措施

（一）运动活动：

目标：

1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能一个跟着一个地走，双足交替上下楼梯，两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中型运动器具。

5、学习模仿操。

措施：

1、培养幼儿的参与性和兴趣，促进肌体的协调发展。

2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

3、学会模仿操。

4、提供多种运动小器具(皮球、套圈等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

（二）生活活动：

目标：

1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能适应集体生活。

2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃完，不将饭菜含在嘴里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、初步学会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便。

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。

7、在老师的提醒下，根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后要洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施：

1、开展“亲亲热热幼儿园”的主题活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、小衣服、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

4、通过每天的进餐活动，培养幼儿良好的进餐习惯。

（三）、学习活动

目标：

1、喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣，学着用各种感官感知周围的事物，感知其明显的特征。

3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。

4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。

6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

7、能口手一致点数1-5，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。

8、能有礼貌地和老师打招呼，学会早、好。

措施：

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动

布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。

2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。

3、创设学习环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的儿歌、歌曲、认数、画画等。

4、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。

（四）、游戏活动

目标：

1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼儿的大玩具，2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。

4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。

三、家长配合：

家长是孩子的第一位老师，家长的言行将直接影响到孩子的行为，孩子潜移默化中受到影响。教育孩子是家庭,幼儿园,社会共同教育才有成效,不是说你把孩子送到幼儿园就好了，应多与孩子进行沟通„„其中，我们会定期地邀请家长参加“开放活动、家长会等”，彼此沟通，并及时做好反馈工作。

家长应协作幼儿园做好以下一些工作：

1、带好预防接种卡、一套内衣裤。

2、遵守幼儿园的各项制度，按时接送幼儿，做到不迟到不早接，有事要请假。注意：接送时需固定家长接送，如要调换事先跟老师说明。要把孩子交给老师，接孩子回家时要与老师打招呼、为了不影响孩子，请家长不要随意进入教室，因为这时我们的孩子在参加活动，如果有事情要交代，可以和离你近的老师交代。如孩子有药在园服用，要写清服药时间,剂量班级姓名交给保健医生。.3、幼儿有什么特殊情况要第一时间与我们联系。

4、为了孩子的健康、安全，请家长不带让幼儿带危险物品及贵重物品（项链、、尖锐物品等），以后请让孩子每人带一样不要很贵的玩具到幼儿园来。

5、平时幼儿穿的衣裤鞋子要合适，方便幼儿穿脱，还要穿好内裤。在家里要嘱咐孩子不要憋便，有事情要跟老师说，请老师帮忙。

6、电话、地址如变更应及时与老师讲。

7、遇到幼儿之间发生矛盾、纠纷时，家长应采取正确的方法引导、教育或向老师反映，恰当解决，不得训斥、恫吓任何一方儿童，以确保儿童身心健康。

8、注意幼儿的个人卫生，经常为幼儿剪指甲，以免发生危险。

9、关注我们的《家园共育》，我们会把每周的主要内容、要求贴在外面的家园联系栏中，请大家注意及时完成不拖拉。（收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。）

10、家园同步配合、家庭成员之间都要对孩子的教育要求一致，有利于幼儿的良好习惯的养成。周末在家希望大家能根据幼儿园的作息时间安排孩子的饮食起居，日常习惯要与幼儿园保持一致，不包办代替，让幼儿自己学着吃饭，督促幼儿不挑食，适当给孩子吃一写蔬菜，逐渐教会幼儿自理大小便，自己穿脱衣服等，培养幼儿基本的生活自理能力。

11、如果今后我们在工作中有什么不到之处，我们衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出建议，我们将尽量改进，共同探讨教育幼儿的方法，避免产生不必要的误会。

四、具体工作措施

1、根据幼儿园的新《纲要》和本班班务计划的要求，认真备课，钻研教材，勇

于创新，在教学中不断的反思、改进，以提高教学质量。

2、在班级中建立民主、品等的伙伴式的师幼关系，对幼儿进行耐心、细致的正

面教育，注意个别教育和随机教育使幼儿的身心发展得到正确的引导。

3、在工作中两位老师相互配合，既有分工又有合作，统一要求，加强对幼儿一

日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目的性的进行教育。

4、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用晨间谈话或睡前谈话

等一些生活环节加强对幼儿的自我保护意识及安全意识的教育。

5、丰富活动区内容，和幼儿一起收集和整理活动区的材料和工具，鼓励幼儿独

立自主地开展活动，拓展幼儿各方面的能力。

我们一切从“心”开始，尊重幼儿，平等地对待幼儿。以情感教育为突破口，与孩子建立良好的师生感情和家长信任度，以诚信换取家长的信任，为孩子提供一个舒心的生活学习环境。用全部的爱心、细心、耐心、宽容心，关注和帮助宝宝在园的每一天，热情为家长服务。牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。

第四篇：小三班班级总结

中南大学校本部幼儿园

2010年小班下学期班长论谈

小二班 黎晓

回顾这学期，我们班的五位老师，都有一个共同的感觉，那就是既辛苦又快乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”，他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不会自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样蔬菜都爱吃；从不会穿衣服到学会自己穿；从不敢参加集体活动到争相在集体面前露一手，在这其中包含了我们多少心血？在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？本学期我们班在园领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、班级情况分析：

在新生刚入园时我们便召开了新生家长会，在家长会中，我们分工合作，们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，我也引入的深圳的优点制作了“幼儿一日生活一览表”让家长不需要问老师就能了解到孩子的一日生活情况。针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班的老师和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。

在班级工作中，我班老师以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失，团结合作的完成各项工作。我们每天早早到班上把教室内外收拾得干干净净，尽职尽则地把工作做好。范老师、邓老师虽然年纪都比较大了，但是对于工作依旧是兢兢业业、尽职尽责，而且经验丰富，保育工作做得非常到位，所以我们班的因感冒缺席的人数特别少，出勤率非常高。小谭老师这半年来都在忙于结婚、装修的事宜，琐碎的事情比较多，但是她从未因为家里的私事耽误过工作，每天按时上班下班，即使是加班也从未推辞。刚开学的时候真的帮了我非常多的忙，也让我这个班长很快的熟悉了环境，理顺了班级工作。正是我班老师这种合作意识、合作精神、高责任心、奉献精神及班级荣誉感，一学期来，我班无任何责任事故发生。

二、教育教学

本学期，我班两位教师共同商议，根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的知识。围绕这一《纲要》精神，我们开展了一系列活动。

五、主题教学 主题活动一：（九月份）（2）体育教学

小班体育教学由邹勇老师执教，他利用有趣的教学活动、丰富的教学材料，让孩子在学中玩，在玩中学。通过抓、捡等活动，训练孩子的精细动作，锻炼孩子的小肌肉群，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等训练孩子的大动作，锻炼孩子的大肌肉群的发展。屈老师上课风趣幽默，孩子们都非常喜欢上屈老师的体育课。（3）常规教育

团结精神也表现在常规教育上，在常规教育上，我们五位老师要求尽量一致，统一要求，如：怎么搬椅子，吃饭的要求是什么等等。我们都会在周一班会上协商。良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：

1、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。

2、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，如：“星星光荣榜”，每月评比不同的宝宝九月份是礼貌宝宝，十月份是学习宝宝，十一月份是能干宝宝等等。给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

3、在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。但是常规培养也是我们班的一个弱项，我们将多向老教师请教，更好的管理好班级，我们也时刻不断的努力。（4）环境创设

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置。首先向家长征集了照片，制作了“全家福”主题墙，并把孩子的个人照贴在全家福的旁边，更加显得亲切。我们还把孩子的大头照配上不同的动作，做成活灵活现的大合照。整个墙面的材料非常丰富也是孩子非常熟悉的，孩子们都非常喜欢。自由活动时总是三五成群的在观看照片、介绍照片呢。

三、班级活动的开展上的团结

本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，我班和做开展了“自己的事情自己做”、“我长大了”等系列活动。通过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间，与家长建立沟通的桥梁，渗透《新纲要》精神，让家孩子是长不要包办代替，尽量让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，家长也纷纷表示支持与赞同。在园里，我们老师通过正面教育，树立榜样，奖励等形式教育幼儿，放手让幼儿自己去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的变化和提高，人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带、塞衣服，更重要的是他们有了意识，自己的事情自己做，不会的事情学着做。通过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。

12月11日，我们向家长进行了半日活动的开放，向家长展示了孩子在园半日活动的情况，开展了两个精彩的教学活动：打击乐活动《小羊》、语言活动《小动物的伞》，我们利用有趣的课程设计、丰富的教具等向家长展示了孩子学习的情况，展示了老师的教学水平，展示了幼儿园的风采。保育和教育分工合作明确，配合默契，正个半日活动流畅自如。家长们非常满意，也充分的相信老师，充分的相信幼儿园，充分的相信他们的选择没有错。12月20日下午，我们开展了“迎圣诞包饺子”亲子活动，活动前我们做了大量的前期准备，三位老师共同商量，制定了详细的计划，每位老师分工合作。在活动正式开展前，我们先召集家长开了一个小会，说明活动注意事项，并把家长分成六组，每组选出一位组长负责，活动中我们向家长讲解了饺子的包法，活动后我们给家长和宝宝送去了祝福。整个活动尽然有序，每个人脸上洋溢着幸福、祥和的笑容。此次亲子活动虽然是我们小二班第一次举行这样的活动，但因为前期准备工作充分，老师分工明确、配合默契，家长积极参与、素质很高，所以此次活动非常成功！

四、卫生保健工作

我们是一个新生班级，卫生保健尤为重要。我们尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们五位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录，相互提醒，相互沟通，做到每个孩子的每天的情况五位老师都了解。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们五位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

五、家长工作

俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的配合，我们哪来成就？开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。

1、新生入园处我们组织召开了“新生家长会”，在家长会中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

2、新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的情况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，每周我们都将幼儿的一日生活或者学习活动进行拍摄，通过九叶网上传至网页上，让他们感受孩子入园后的种种变化。

3、家园练习册也是我们跟家长联系的重要途径之一，每两周我们都会认真、详细、真实的为每个孩子写评语，并提出下周的希望，也会仔细的、工整的写上上两周的学习内容，歌曲都写上曲谱和歌词，这样方便家长在家给孩子复习学习内容。为了让家长更详细的知道下周我们需要注意的或者是需要配合的是什么，每两周也会写上下周要家长配合的事宜、注意的事情等等。

4、我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法；

5、为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。

以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作。我们五位老师特别的团结，合作也非常愉快，配合也非常默契，下学期我们也将继续延续这种团结、合作、默契的特点继续努力，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！

2013年元月

第五篇：小三班班级工作总结

小三班班级工作总结

在孩子们的欢声笑语中暑假来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，在本班教师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。

（一）班风班貌方面：

学期初，幼儿的情绪较不稳定，幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象，而且幼儿各方面能力都较弱。针对这一现状，我将班级前期工作依然放在与家长一道培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上。着重于让家长，孩子充分认识到现状及其它所带来的各方面影响。在我们和家长一致努力下，现在我班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比，均有明显的提高。参与集中活动时，自由活动时，生活活动时，孩子们基本上能积极参与，遇到困难，能请求老师帮助、解决。

（二）保教工作方面：

我们的孩子都是2岁半左右的孩子，他们来至不同的家庭，有着不同的生活方式。大多数幼儿都没有进过托儿所。要他们离开亲人来到了陌生的环境、陌生的人。几乎每个幼儿都在哭，有的幼儿对老师拳打脚踢，更是难以对付，有的足足闹了一个月情绪才稳定下来。

一：幼儿良好的生活习惯，我们做了以下工作：

1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。让幼儿知道用自已的杯子，我们在小杯架上贴上了孩子们的照片。

2、厕所洗手时，在手龙头前排好队，一个个轮着来。在自己相应的毛巾下擦手，不去动别人的毛巾，以免感染。

二：对幼儿能掌握并独立完成事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的，我们就耐心进行讲解，并手把手教，幼儿基本都掌握了。现在幼儿在脱衣服，穿鞋子上都表现出色，虽然手法不是很好，但是很能体现他的小主人精神。

三：对能力差的幼儿都教给他们相应的方法外，平时多跟他们接触手把手地一起帮助他们掌握巩固必要的技能和薄弱的环节，努力提高他们的水平。

（三）教育教学方面：

2-3岁是幼儿言语活动迅速发展的阶段，为了抓住这一语言发展关键期，我们用多种形式来鼓励引导幼儿勇敢表达。通过阅读活动、唱唱跳跳、做做玩玩等活动，激发了孩子的兴趣，表演的欲望，锻炼了孩子小肌肉的协调性。在活动中，我们关注孩子再直觉行为中闪现的思维“火花”，及时的给予支持鼓励孩子。

（1）注重常规教育。新生入园是幼儿从家庭个体活动进入集体活动的开始，所以对幼儿进行常规训练是非常重要的。

（2）习惯的培养

为加强幼儿养成好的习惯。我们班晚来园时间比较严重。为了改善这现象。我们采取了贴红花的形式，巩固幼儿8：30前到幼儿园，既提高了出勤率又提高了来园积极性。不仅如此，睡觉、吃饭、课堂表现等也采取这种形式。

（3）对图形的认知：

小班幼儿对感知有了进一步的发展，观察力也开始发展，此时幼儿能分辨几种基本颜色，图形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根据幼儿认知特点，我们投放了包括颜色、图形、物品的分类玩具，开展了送图形宝宝回家”等活动，通过活动，进一步提高了幼儿的认知水平。

（4）语言的发展

我们每天都有会用动作来引导激发幼儿学儿歌和歌曲的兴趣，用带有情感的表情，给幼儿讲故事。使幼儿不自主地入学习队伍。学过的儿歌，我们采取当“小老师”角色来进行表演，进一步培养幼儿自信心，提高他们表现欲望。幼儿更好的培养了自我表答、自我表现能力。

（5）动手能力的培养

小纸张、毛线、都有是我们动手的好伙伴。一张纸我们会让幼儿折一折、卷一卷、揉一揉、画一画、撕一撕。使幼儿在小手指的活动中，即开发了大脑的思维能力，也开发了幼儿的创造、想象的能力。

（6）游戏方面

每个游戏都是我们细心地安排的，如：《钻山洞》《吹泡泡》《穿鞋比赛》《开飞机》。

通过游戏发展幼儿钻、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷协调等动作。幼儿兴趣很浓，充分地调动幼儿的主动性、积极性，使他们在各自的水平上获得更大的发展。

（四）家长工作方面：

家庭是社会地细胞，是幼儿成长的重要环境，幼儿园更是不能脱离家庭的教育。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。同时利用各种途径积极做好不同家长的思想工作，本学期除通过一些常规的途径与家长进行沟通、交流外，主要新增了以下内容。

（1）每天利用家长接送时，相互交换传递信息外，让家长充分了解幼儿的情况。家长反应良好。

（2）加强了家长园地的力度，让每个家长都关心、参与家园互动。，（3）开展了丰富多彩的家园活动，拉近老师与家长，家长和家长的距离，相互沟通，相互交流，相互理解，形成一个良好的交流空间。如：请家长来园参加亲子舞蹈活动，这些活动都得到家长的支持和一致好评。

（五）不足之处：

本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求；幼儿的礼貌有待加强，特别是对其他教师不够大胆问好；区域活动时的常规需要不断提醒不够自觉。

一学期，工作中还有许许多多各个时期，不同细节的工作。它们与保教工作、家长工作、教研工作之间相辅相成，互相促进，我们虽引起了重视，但在协调它们之间的关系，统筹安排好时间、主次上我们还没有做的很科学、合理。工作效率还要进一步提高。在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作计划，以崭新的面貌迎接新的挑战！