幼儿园半日开放日活动计划(A)

第一篇：幼儿园半日开放日活动计划(A)

**幼儿园半日开放日活动

班级：大二班

一、午间接待

1、水果：安静地吃完自己的一份，不含着水果说话，不随意离开座位。

2、礼仪十分钟——学习递接物品的礼仪。要求：收放玩具轻拿轻放、分类有序。

二、结构游戏：桥

【活动目标】

1.培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识。

2让幼儿学会客观评价自己与同伴的游戏情况。

3.学会有条理地归类收拾玩具。

【活动准备】

上次的游戏作品图

【活动过程】

1.出示上次幼儿的建构作品。

提问：上次的建构作品哪一组建得最完整。

上次游戏中哪一个小朋友在评价时观察得最详细.说得最完整。

2.通过谈话引导幼儿欣赏和评价自己或同伴的建构成果。

3.引导幼儿在建构时培养幼儿耐心、细致、爱护建构成果，克服困难等良好品质。

4.幼儿分组建构，师重点关注幼儿从引桥的三叉入手在桥墩上有没有慢慢地下坡。

5.游戏结束：

（1）要求幼儿认真收拾整理，将玩具归类放好。

（2）幼儿讲评：与同伴共同分享成功的喜悦。

【观察与推进】

今天的游戏发现，孩子们完成较好，由于有了小组长的作用，孩子们完成的作品较完整，但有个别组幼儿在完成跨海段出现了困难，发现小朋友们出现了互相互助的精神，帮助了他们，本次活动看出幼儿的作品较完整，在最后讲评时发现幼儿在讲评时比上次进步了，首先能够肯定别人的优点，其次又能从作品的细节不够进行评价。幼儿的语言表达能力较完整了。

三、点心时间

1、点心：安静吃完自已的一份饭，不挑食，保待桌面整洁。

2、自选活动：分享阅读、自选玩具 要求：收放玩具轻拿轻放、分类有序。

四、户外活动

1、集中游戏：贴烧饼

2、自选活动：组织幼儿到大型器械区游玩（踩木桩、荡秋千、摇摇船、滑滑梯）要求：有序上下阶梯，不推挤。

四、离园接待

1、整理仪表仪容

2、师生共读大书《夜里什么人不睡觉》

第二篇：幼儿园家长开放日半日活动计划

幼儿园家长开放日半日活动计划

幼儿园家长开放日半日活动计划1

半日活动计划：（家长开放日）

幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，鼓励幼儿给植物换水，提醒幼儿每盆植物的水倒到一半处即可。

角色游戏：

重点指导：小医院

具体措施：1、幼儿游戏，教师巡视。

2、扮演病人介入游戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确游戏。

3、讲评：重点请小医院的小朋友来介绍今天游戏的开心的事情。

教学活动：讲讲做做——小黑猫

目的：1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。

2、通过制作小黑猫，认识猫的外形特征，激发幼儿对猫的喜爱。

准备：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。

过程：一、谜语导入——引发幼儿兴趣

1、猜谜。

2、出示猫的图片，认识猫的外形特征。

二、欣赏范例——激发创作兴趣

1、猜猜老师的猫是用什么做的。

2、欣赏范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。

3、教师示范做法。

三、幼儿制作——发展动手能力

1、介绍材料和使用方法。

2、提醒幼儿使用工具注意安全

3、幼儿制作，教师巡视

4、个别指导，鼓励幼儿大胆制作。

四、作品展示——鼓励孩子大胆向家长介绍自己的作品。

生活盥洗：

重点指导：点心后正确做标记

具体措施：1、幼儿吃点心，教师鼓励幼儿吃好点心记得做记号。

2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的情况。

3、表扬记得做记号的小朋友。

体育锻炼：注意幼儿的活动量，及时提醒

幼儿擦汗及增减衣服。

午餐：鼓励幼儿进餐时保持桌面整洁，教师巡视提醒。

徐汇机关建国幼儿园蒋惠兰

幼儿园家长开放日半日活动计划2

一、晨间接待

1、热情接待幼儿，与幼儿互相问好。

2、指导个别幼儿给植物浇水并记录自己的植物生长情况。

二、户外体育活动、早操 （一）体育活动内容：

1、大班徒手操：

2、分组活动：体育器械、竹门球、跳竹梯等。

（二）活动目标：

1、练习滑、走、攀爬、钻单脚跳、双脚跳等基本动作。

2、学习用竹棍顶球过门，练习手臂肌肉力量及手眼的协调性。

（三）指导要点：

1、提醒幼儿遵守活动规则，学习互相谦让。

2、带领幼儿有节奏、整齐有序地做操。

3、观察幼儿游戏时的运动量，提醒幼儿运动时注意安全。

4、鼓励幼儿尝试探索出玩门球的多种玩法。

三、盥洗、点心

1、自觉、有序地卷袖子、洗手。

2、独立吃完自己的一份点心，保持桌面地面干净。

四：学习活动

看图讲述“大象救兔子”

一、活动目标：

1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。

2、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。

3、培养幼儿合作、竞争意识，初步学习客观地评价他人。

二、活动准备：

1、教育挂图三张、与内容相关的提示图：太阳、树林、小兔、老虎、大象

2、红队、黄队、蓝队的积分榜、笑脸娃娃若干。

三、活动过程：

（一 ）通过“听”和“看”，引导幼儿感知、理解讲述对象。

1、出示画面一，引起幼儿了解故事情节的兴趣。

师：今天天气真好，树林里来了一群的小伙伴，它们会是谁呢？

（1）引导幼儿观察画面一：树林里有谁？它们在干什么？

（2）打开遮住的三只小兔：提问：

① 突然，发生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（丰富词：慌慌张张）

② 小兔子这么慌慌张张，可能发生什么事了？（幼儿自由想象，大胆地讲述）

③别吵，有声音！（教师配上老虎的叫声）谁来了？（让幼儿进行猜想）

（3）打开遮住的老虎。

师：真的是老虎，它从树林里窜出来，它想干什么？（引导幼儿观察老虎的表情、动作）

（4）小结：老虎张开血红的大口，露出尖尖的牙齿，伸出锋利的爪子，向小兔猛扑过来。（鼓励幼儿表演老虎的动作、表情）

2、出示画面二，讨论、体验大象救兔子

（1）师：老虎来了怎么办？赶快帮小兔想个办法吧。（在幼儿动脑筋想办法后，教师无意打开遮住的小象，自然地将幼儿的思绪引到画面上）

师：大象会想什么办法救小兔过河呢？（幼儿结伴讨论，大胆发言）

过渡语：故事里的大象是怎样救出小兔的呢？让我们一起来看一看。

（2）观察画面二：

师：大象是怎样救兔子的？：大象伸出长鼻子，翘起细尾巴，搭成一座大象桥，让小兔过了河。

（3）哎呀，不好，（打开遮住的老虎。）老虎追过来了，大象又会怎样对付大老虎呢？

3、观察画面三，引导幼儿描述图面内容：大象用这个办法好，朝老虎喷水，老虎四脚朝天地躺在地上了。（丰富词：四脚朝天）

（5）小结：瞧，大象帮助小兔打败了大老虎，小兔子高兴地跳了起来，这欺负人的坏东西终于到惩罚了，开心吧？

（二）鼓励幼儿根据图片内容编故事。

1、以比赛的形式，激发幼儿讲故事的兴趣，明确讲故事的规则：

师：看完了这三幅图，谁能把它编成一个好听的故事？我们来比赛吧，比赛是有规则的，让我们一起来看一看，教师出示比赛规则：

（1） 小朋友分成红队、黄队、蓝队三队；

（2） 每队每次推选一名幼儿出来讲故事，故事讲得好，奖励笑脸娃娃一个；

（3） 哪一队的笑脸娃娃最多，哪一队就获胜。OK?

2、讨论：怎样把故事讲得好？出示每队幼儿的积分榜，激起幼儿比赛的意识

3、幼儿分队讲故事，让幼儿自己当评委，评价每个幼儿讲的故事。

（四）结束活动：颁奖杯。

师：XX队得到的笑脸娃娃最多获胜，我们给他们最热烈的掌声，其他队的小朋友也很棒，都像个故事大王。好，今天，小朋友把这好听的故事带回去和你的爸爸、妈妈一起分享，好吗？

幼儿园家长开放日半日活动计划3

一、活动目的：

1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

二、活动宗旨：

家园同乐，健康和谐

三、活动要求：

1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计，每个年段运动项目不少于3项

四、活动准备：

1、各班级教学展示内容设定：于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

小小班：亲子课教学，可选科目为：健康、社会、艺术

小班：可选科目为：语言、健康、社会、艺术，设计为亲子活动类型

中大班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。

2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

3、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。

6、邀请函，家长意见反馈表，签到表，评价表等。

7、活动宣传海报，横幅等。

五、活动具体流程：

1、7：50～8：00幼儿入园，晨间接待

2、8：00～8：20晨间活动

3、8：30～9：00幼儿早操展示

4、9：00～9：20幼儿点心

9：30～10：00集中教学展示

10：00～11：30家园同乐亲子运动会

11：40～12：20幼儿午餐

幼儿园家长开放日半日活动计划4

一、晨间活动

1、晨间接待：

要求：热情接待幼儿、家长，向客人老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。

2、安静活动:

看图书 塑料嵌扣 拼插恐龙、拆装小车等

目标：

（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。

（2）活动结束能将玩具放回原处。

（3）鼓励插班生蔡郭彪积极参与区域活动。

3、晨间锻炼：

骑小车 打板羽球 障碍跑 攀岩墙 转呼啦圈 滚火轮等

重点指导：骑小车

目标：（1）能手脚协调的骑小车，训练幼儿手臂力量及全身协调能力。

（2）动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。

（3）鼓励幼儿与周年露小朋友一起参与活动。

4、韵律、早操

韵律： 快乐宝贝

早操：世界多美妙

目标：

（1）能与同伴一起愉快的活动。

（2）做操时动作有力，精神饱满。

二．教学活动

活动名称：早期阅读：鼠宝宝找朋友

目标：

1、教会幼儿根据小的图画初步理解故事内容。

2、教师通过视频展示仪领读，教会幼儿从左到右一行一行进阅读。

3、启发幼儿与家长协商创编故事情节，讨论画面构思，合作制作图画书，进一步了解画面、文字之间的转换关系。

三．自由活动

要求：自由结伴游戏，注意安全。

四． 亲子义卖活动：

目标：通过义卖活动增进亲子间的情感，同时让幼儿体会用劳动换来的报酬去帮助有困难的人是一件快乐的事情。

五、生活活动

1、劳动：抹小椅子，管理自然角

目标：

（1） 认真、有序地将自己的小椅子擦干净。

（2） 关注自然角，给自然角动植物浇水、换水．

2、点心：正确拿放茶杯，一口点心，一口牛奶，保持整洁。

3、进餐：愉快安静进餐，将残渣放入指定盘中。

4、午睡：能安静入睡，醒后不影响同伴。

5、盥洗：能正确有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。

社会《成长证明》半日活动

情景描述：

“ 这是谁？”

“这张照片不是我！”

都说大班的孩子长大了，可是怎样让孩子懂得自己长大了呢？这节课《成长证明》，就很好地见证了孩子们在长大。所以为了很好的让孩子体验到自己的确在不断地长大，我在事前请家长配合拿来了小时候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家长都很配合，都带来了自己小时候的物品。上课的时候，我拿出了一张张小朋友小时候的照片，请小朋友们互相猜一猜，看一看，结果很多小朋友都上了当，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也认不出来，还有几张照片陈老师和阿姨都没有认出来，小朋友们觉得非常有趣，第二个环节我把这些照片打乱了以后，让每位小朋友把照片送给照片的主人。果然很多照片都因为认错了找了半天也没有送回去，最后只好大家一起坐下来讨论。这节课让孩子们在快乐的游戏中，体验到了自己和同伴们从小时候到现在的变化，很生动地感受到了自己长大了。

理论分析：

在《成长证明》这个半日活动中，幼儿的常规虽然不是很好，但是我让幼儿通过比较、观察、及亲自尝试中，很深刻地体验到了自己的'长大。孩子们翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小时候的鞋帽及衣裤，孩子们在快乐的欢笑中，体会到了自己在不断地长大。这节课的目标达成度比较高。

这与家长的配合不无很大的关系，《纲要》指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”如果这节课没有家长的配合，拿来这么多小时候的物品，幼儿的参与度也不会这么高，体验也不会这么深刻。

所思所悟：

只是这节课还是有很多让我困惑的地方。比如，如何让幼儿在这短短几分钟内即感受到课堂的有趣，又能保持很好的教学秩序呢？幼儿在互送照片的时候，我还是没有跟幼儿讨论好规则，导致有的孩子找不到照片的主人而很着急，还有的幼儿为了多送几张照片，而抢夺照片。所以这一点说明以后一定要向孩子们讲明规则后才开始行动。还有怎样很好的控制好时间，把时间控制在三十分钟以内，而不拖堂。这对一名教师来说是基本的要求，但是由于各种原因，经常会有这样的现象。所以以后一定要多关注，及时改善。

幼儿园家长开放日半日活动计划5

一、来园活动

1、热忱接待幼儿及家长，鼓舞幼儿与老师问好，了解幼儿的心情状况，引导幼儿乐观参加区域活动。

2、组织引导幼儿开展区域活动：建构区、银行、美食街、海鲜店等。

3、评价活动：鼓舞和表扬在活动表现进步的幼儿，同时对于活动中消失的问题赐予准时的讲评。

二、晨间体锻

1、韵律活动。

2、集体嬉戏：木头人（走）

3、分散嬉戏：抛接球、高跷、跳绳、流星球、飞盘、跳格子等。

4、早操（大班幼儿广播体操）。

三、教学活动

（一）（二）附后

四、自主性嬉戏

嬉戏内容：

医院、手机店、海鲜店、美食街、趣味馆等

观看与指导：

1、重点观看幼儿在嬉戏中与同伴的交往，以及礼貌用语的使用状况；

2、引导幼儿在活动结束时整理嬉戏材料，养成好习惯；

综合活动：生活常规

五、活动目标：

1、通过争论知道在生活中标志的作用。

2、能够迁移对各种标志熟悉的阅历，进行大胆地设计。

活动预备：

1、在此活动之前幼儿已对交通标志有了肯定的熟悉和了解。

2、孩子们收集的各种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品及实物。水彩笔、白纸若干。在活动室内的墙上张贴交通标志图；

六、活动过程：

（1）、对收集的生活标志进行共享。

在生活中我们发觉了许多标志，请小伴侣们和大家共享一下你所找到的生活标志。

1、请幼儿相互沟通志。然后再请个别幼儿展现给大家看

2、生活标志展现给大家看。（收集的标志：当心滑倒、当心触电、请将垃圾投入箱中、公用电话、静等标志）

老师以一个引导者和倾听者的身份融入到幼儿当中，和幼儿一起共享自己的发觉，让幼儿有充分的时间沟通和共享。

（2）、对生活标志作用的争论。

这么多标志有什么用处呢？请幼儿争论后个别回答。

让孩子们知道标志的作用有警告、提示、提示的作用。

标志是无声的语言。

鼓舞幼儿自己发觉生活标志的作用，老师可针对详细的标志作出引导。

（3）、对幼儿园中我们生活的环节进行争论，找出需要提示、提示的地方。

在我们的生活中有什么地方需要提示呢。比如在洗手的时候？请幼儿争论后回答。老师对进餐、喝水、解便、睡觉的环节都提出问题，让孩子争论后同答。

老师应当有预先的考虑。在幼儿谈到环节中详细需要的标志设计时，才能有意识地进行指导。

（4）、设计标志。

师：你会设计什么样的标志来提示大家在洗手的时候要留意的问题呢？

警告的标志是什么样的？（三角形、黄边）

禁止的标志是怎样的？（红圈、斜杠）

提示的标志是怎样的呢？（正方形、蓝边）现在我们就开头设计吧。幼儿进行设计，老师进行巡回指导。

老师在了解了幼儿的设计意图后，鼓舞幼儿大胆想像，设计出和别人不一样的标志。

（5）、沟通与共享。

绘制完毕后，请孩子们进行沟通，然后将所设计的标志贴到教室里的相应位置上。在贴上孩子们设计的标志以后，鼓舞孩子们根据标志转变自己的行为，并准时做出评价。

七、活动延长：

鼓舞孩子在家庭生活中和爸爸妈妈一起设计有关的标志，督促家庭成员执行。

第三篇：2022-2023学幼儿园家长开放日半日活动计划

2022-2023学幼儿园家长开放日半日活动计划

家长开放日是幼儿园向家长展现办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是老师训练教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的训练教学工作打开了一扇大门。下面是整理的一些关于20xx-20xx学幼儿园家长开放日半日活动方案的相关资料，供你参考。

20xx-20xx学幼儿园家长开放日半日活动方案(一)一、来园活动

1、热忱接待幼儿及家长，鼓舞幼儿与老师问好，了解幼儿的心情状况，引导幼儿乐观参加区域活动。

2、组织引导幼儿开展区域活动：建构区、银行、美食街、海鲜店等。

3、评价活动：鼓舞和表扬在活动表现进步的幼儿，同时对于活动中消失的问题赐予准时的讲评。

二、晨间体锻

1、韵律活动。

2、集体嬉戏：木头人(走)

3、分散嬉戏：抛接球、高跷、跳绳、流星球、飞盘、跳格子等。

4、早操(大班幼儿广播体操)。

三、教学活动(一)(二)附后

四、自主性嬉戏

嬉戏内容：

医院、手机店、海鲜店、美食街、趣味馆等

观看与指导：

1、重点观看幼儿在嬉戏中与同伴的交往，以及礼貌用语的使用状况；

2、引导幼儿在活动结束时整理嬉戏材料，养成好习惯；

综合活动：生活常规

活动目标：

1、通过争论知道在生活中标志的作用。

2、能够迁移对各种标志熟悉的阅历，进行大胆地设计。

活动预备：

1、在此活动之前幼儿已对交通标志有了肯定的熟悉和了解。

2、孩子们收集的各种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品及实物。水彩笔、白纸若干。在活动室内的墙上张贴交

通标志图；

活动过程：

一、对收集的生活标志进行共享。

在生活中我们发觉了许多标志，请小伴侣们和大家共享一下你所找到的生活标志。

1、请幼儿相互沟通志。然后再请个别幼儿展现给大家看

2、生活标志展现给大家看。(收集的标志：当心滑倒、当心触电、请将垃圾投入箱中、公用电话、静等标志)

老师以一个引导者和倾

听者的身份融入到幼儿当中，和幼儿一起共享自己的发觉，让幼儿有充分的时间沟通和

共享。

二、对生活标志作用的争论。

这么多标志有什么用处呢?请幼儿争论后个别回答。

让孩子

们知道标志的作用有警告、提示、提示的作用。

标志是无声的语言。

鼓舞幼儿自己发觉生活标

志的作用，老师可针对详细的标志作出引导。

三、对幼儿园中我们生活的环节进行争论，找出需要提示、提示的地方。

在我们的生活中有什么地方需要提示呢。比如在洗手的时候?请幼儿争论后回答。老师对进餐、喝水、解便、睡觉的环节都提出问题，让孩子争论后同答。

老师应当有预先的考虑。在幼儿谈到环节中详细需要的标志设计时，才能有意识地进行指导。

四、设计标志。

师：你会设计什么样的标志来提示大家在洗手的时候要留意的问题呢?

警告的标志是什么样的?(三角形、黄边)

禁止的标志是怎样的?(红圈、斜杠)

提示的标志是怎样的呢?(正方形、蓝边)现在我们就开头设计吧。幼儿进行设计，老师进行巡回指导。

老师在了解了幼儿的设

计意图后，鼓舞幼儿大胆想像，设计出和别人不一样的标志。

五、沟通与共享。

绘制完毕后，请孩子们进行沟通，然后将所设计的标志贴到教室里的相应位置上。在贴上孩子们设计的标志以后，鼓舞孩子们根据标志转变自己的行为，并准时做出评价。

活动延长：

鼓舞孩子在家庭生活中和爸爸妈妈一起设计有关的标志，督

促家庭成员执行。

20xx-20xx学幼儿园家长开放日半日活动方案(二)一、活动目的：

1、增进与家长的沟通，向家长宣扬新的训练观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习状况；了解幼儿园的训练工作，能主动协作，做到家园互动。

2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参加游艺活动的爱好和热忱，感受节日的氛围，体验节日的欢乐。

3、培育幼儿在成人面前大胆表现自己

二、活动一

名

称：美工活动——贺年卡

目的：1、探究设计、制作贺年卡的方法，体验胜利的乐趣。

2、体验节日的开心心情，增进孩子与父母的情感。

3、进展幼儿观看力和动手操作力量。

准

备：老师制作的大贺卡一张

勾线笔

油画棒

彩纸

剪刀　胶棒

进

程：

1、激发爱好

新年到了，老师制作了一张贺卡送给小伴侣，祝大家新年欢乐，每天进步。

2、探究做法

观赏老师制作的贺卡：上面都有些什么?它是怎么做的?

3、展现作品幼儿操作

幼儿制作，老师指导，请父母或老师帮忙写上祝愿的话。

4、展现观赏作品。

5、将贺卡送给父母或好伴侣。

活动二

名称：展现活动

目的：

1、通过韵律操、集体舞进展幼儿基本动作，提高动作协调性和敏捷性。

2、培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的精神。

3、培育幼儿大胆在成人面前表现自己。

活动过程：

1、幼儿展现韵律操

2、展现集体舞《种太阳》

3、邀请家长一起跳舞

活动三：游艺活动“袋鼠跳”

目的：1、增进亲子间的感情沟通，培育幼儿的合作意识。

2、进展幼儿上下肢力气和身体协调性，体验嬉戏的欢乐。

20xx-20xx学幼儿园家长开放日半日活动方案(三)一、活动目的：

1、增进老师与家长的沟通，向家长宣扬新的训练观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习状况；了解幼儿园的训练工作，能主动协作，做到家园互动。

2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园训练的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园训练与家庭训练的关系，进一步推动我园素养训练向纵深进展。

3、让小伴侣们愿意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、培育幼儿大胆的共性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的制造性思维与力量。

二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐

三、活动要求：

1、老师在半日活动的设计和支配中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动爱好所在，使幼儿学得轻松、玩得开心。

2、在详细教学中，老师们肯定要留意面对全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参加到活动中来。

4、活动后老师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时关心家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

5、亲子运动会力求根据片各年龄段幼儿特点来设计，每个年段运动项目不少于3项

四、活动预备：

1、各班级教学展现内容设定：于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

小小班：亲子课教学，可选科目为：健康、社会、艺术

小

班：可选科目为：语言、健康、社会、艺术，设计为亲子活动类型

中大班：五大领域内容自选，要求要亲子参加环节。

2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

3、做好早早操、早熬炼的展现预备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

4、做好各生活环节幼儿的处理力量学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，嬉戏的玩法与规章的确立并张贴告知家长等。

6、邀请函，家长意见反馈表，签到表，评价表等。

7、活动宣扬海报，横幅等。

五、活动详细流程：

1、7：50～8：00

幼儿入园，晨间接待2、8：00～8：20

晨间活动3、8：30～9：00

幼儿早操展现4、9：00～9：20

幼儿点心

9：30～10：00

集中教学展现

10：00～11：30

家园同乐亲子运动会

11：40～12：20

幼儿午餐

第四篇：幼儿园家长开放日半日活动计划

幼儿园家长开放日半日活动计划

时间：

活动目的：

1、为了增强幼儿、教师、家长、幼儿园之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进班级、走进课堂，了解幼儿园的管理及发展趋势，了解幼儿园的发展动向，从而更好的配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

2、教师可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可以在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放日活动中与幼儿互动，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。

3、检测幼儿园各项工作，如果发现不合理的地方，提出自己的意见和建议，进而完善幼儿园的管理。

活动要求：

1、要提前告知家长家长开放日时间，提前一周要告知家长。

2、尽量让孩子的爸爸或妈妈参加。

3、本周一下午的班务会，重点讨论家长开放日的活动安排。

4、班主任教师与下周一上交班级开放日活动计划（含家长会的发言稿提纲）。

5、班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。

6、提高家长的参与性，家长人手一张《幼儿园家长开放日活动记录反馈表》。

7、在具体教学中，教师要准备到位，教具、学具到位，教学过程中教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，是每一个孩子都有发言或动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。

8、班主任教师做好家长的意见反馈工作并及时上报。

活动安排：

7:30——8:00，幼儿入园、晨检，要求家长尽量在8:00以前把孩子送到。8:00——8:20，早餐

8:20——9:00家长会给家长讲解开放日活动的目标，活动对幼儿发展的意义以及自己的任务，9:00——9:30课间操（教师精神饱满，动作到位。）

9:30——10:00幼儿洗手吃课间餐，各班根据孩子情况增加饮水。10:00——10:30各班进行教育活动，教师要准备到位，教具、学具到位。10:30——11:20幼儿区角活动或户外活动，各班播放轻音乐。

注意：幼儿户外活动，班级安排户外活动时与临班老师商量好，避免出现活动地点冲突，确保活动中的安全。

11:20-11：30，幼儿如厕、洗手，准备吃午餐。

11:30-12：00，幼儿午餐，各班主任组织家长进行意见反馈，看好反馈表的填写要求，认真收取家长填写的意见表。12:00-12:30，组织幼儿散步。

12:30，组织孩子午睡，教师组织家长离园。

第五篇：中班家长开放日半日活动计划

半日活动计划：家长开放日

幼儿园半日活动计划:家长开放日

幼儿来园:微笑迎接幼儿及家长,鼓励幼儿给植物换水,提醒幼儿每盆植物的水倒到一半处即可

角色游戏:

重点指导:小医院 具体措施:

1、幼儿游戏,教师巡视。

2、扮演病人介入游戏,与幼儿进行角色对话,引导幼儿正确游戏。

3、讲评:重点请小医院的小朋友来介绍今天游戏的开心的事情。

教学活动:讲讲做做——小黑猫

目的:

1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减,发展幼儿手部小肌肉。

2、通过制作小黑猫,认识猫的外形特征,激发幼儿对猫的喜爱。

准备:人手一份操作材料(剪刀、记号笔、一次性纸杯,手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布)、范例、图片。

过程:

一、谜语导入——引发幼儿兴趣

1、猜谜。

2、出示猫的图片,认识猫的外形特征。

二、欣赏范例——激发创作兴趣

1、猜猜老师的猫是用什么做的。

2、欣赏范例,看看到底是用什么做的,怎么做的。

3、教师示范做法。

三、幼儿制作——发展动手能力

1、介绍材料和使用方法。

2、提醒幼儿使用工具注意安全

3、幼儿制作,教师巡视

4、个别指导,鼓励幼儿大胆制作。

四、作品展示——鼓励孩子大胆向家长介绍自己的作品。生活盥洗: 重点指导:点心后正确做标记 具体措施:

1、幼儿吃点心,教师鼓励幼儿吃好点心记得做记号。

2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的情况。

3、表扬记得做记号的小朋友。体育锻炼:注意幼儿的活动量,及时提醒 幼儿擦汗及增减衣服。午餐:鼓励幼儿进餐时保持桌面整洁,教师巡视提醒。