了积极的促进作用。我从事幼儿教育16年了,已经尝

第一篇：了积极的促进作用。我从事幼儿教育16年了,已经尝

通过参加远程教育培训，在这段时间我充分补充各项技能，全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。我从事幼儿教育16年了,已经尝遍了其中的酸甜苦辣。我觉得在今后幼儿的工作中，我应该做到以下几点：

一、转变思想，更新观念

二、积极研修，深刻感悟

通过研修学习，学了不少新知识，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。更加明白了要用幼儿的眼光看幼儿。学到了更多的和他们沟通的新方法。

三、立足课堂在实践中提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我将自己的爱全身心地融入到幼儿中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到日常教学中去，更好地体现素质教育的要求，以提高教学质量。教师的一言一行都影响着幼儿，会对幼儿起着言传身教的作用，所以我会在日常的学习过程和生活中，更加注重自己的行为。

四、幼儿的安全问题不能大意,我发现现在的幼儿越来越活泼了,时常就会发生摔倒及碰撞的事情,一个不防,有幼儿就要摔倒在地了。因此我对于幼儿的安全问题时时关注,一刻都不敢离开他们,我在想只要我好好来观察孩子们的举动,他们就可以少发生摔倒的现象了!有时想想,要一直看着他们感觉好累,真的一刻都不能停,但是想到孩子们的安全问题,他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天,我觉得这些都是值得的!

第二篇：从事教学工作有二十年了

从事教学工作有二十年了，通过对这些年工作的反思，我对好老师的标准有以下几点认识：

第一点，教师要充满爱心。好教师要富有爱心：一名好的教师不但要理解学生，尊重学生，信任学生，关心学生，还要善于发现学生的闪光点，善于找同学谈心。教师只有去接近学生，才能全面的了解学生，深刻地认识学生，也只有去接近学生，才能架起师生之间沟通的桥梁，学生才会敞开心扉的向你走来。把教师当成知心人。只有真正热爱学生的教师，才会博得学生的爱戴和亲近。

第二点，教师要平等民主地对待学生。老师对待学生要平等，要做到不偏心，对“好生”、“差生”一视同仁，在每一次的考试后能主动帮“差生”分析得与失，并拿出切实可行的改进建议。一位教师，只有当他真心地对自己的学生感兴趣的时候，才能最大限度地激发出他对教学工作的热情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能平等民主地对待自己的学生，而不论优秀生还是后进生。也唯有如此，他才能够得到学生由衷的尊敬和爱戴。

第三点，教师要关心学生，理解学生。理解是产生关心和爱的情感前提，要善于理解学生，经常注意进行“心理置换”，站在他们的立场去想想，去理解他们，鼓励他们进步；应善于根据每个学生不同情况，定一个符合实际的目标和要求，承认学生的差异，甚至欣赏差异，允许失败和犯错。要引导学生发现自己的长处，引导学生树立战胜自我的信心。鼓励学生超过自己，鼓励学生敢于提出问题，讲出自己的见解，对学生的问题不可全盘否定，要做出积极评价，对一些好的解题方法，要给予充分的肯定和鼓励，由此不断激发同学的信心与兴趣。

第四点，教师还要幽默，风趣。一名好的教师能将深奥的道理讲得深入浅出，显浅易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐于学习。

第五点，教师要虚心学习，德才兼备。在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负大舟也无力。，好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评

总之，好教师必须要道德高尚，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教育“捧得一颗心来，不带半根草去。”

第三篇：我从事班主任工作已有十八年了

我从事班主任工作已有十八年了，对学生进行家访也不知有多少次，但我对家访工作有着深刻的认识，结合我家访的实际情况反思如下：

1、家访对于教学工作很重要，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

2、通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

3、家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

4、老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

第四篇：从事小学教学快20年了

成绩简历

从事小学教学快20年了，在这二十年里，我多次参加过县里的教学比武，与大家一起探讨教学教改，现将近几年参加的一些活动记录如下： 1、2011年参加县里优秀教案评比获一等奖2、2013年参加县里优秀教案评比获一等奖3、2007年参加县里优秀教案评比获二等奖 4、2011年《五的乘法口诀》参加市里课件比赛获一等奖5、2016年，《3的倍数的特征》参加县里课件比赛获一等奖6、2010年，参加县教师基本功全能赛获二等奖 7、2008年，参加乡教学比武获一等奖8、2009年，参加乡教学比武获一等奖9、2010年，参加县教师基本功全能赛获二等奖10、2008年，参加乡教学比武获一等奖 11、2009年，参加乡教学比武获一等奖（见附件23）12、2007年论文《培养学生的数学发散思维能力》参加省级刊物《学生·家长·社会》杂志社的征文赛中获一等奖 13、2016年论文《班主任工作是抓好学校管理的关键》获省二等奖14、2012年论文《教育孩子的几点建议》获市一等奖15、2012年论文《使用电子白板的心得体会》获市一等奖16、2013年论文《抓好孩子的养成教育》获市三等奖17、2016年论文《浅谈教学中的奖惩》获县一等奖18、2004年我脱产参加了省级骨干教师培训19、2012年参加国培被评为国家级“优秀学员”

20、2014年参加国培被评为省级“优秀学员”

第五篇：从事幼教事业将近三年了

从事幼教事业将近三年了，在过去的工作中过得很有意义又有挑战性。

我热爱幼教事业，平时各方面都能严格要求自己，认真履行岗位职责。在每个学期，我都能认真钻研业务，努力学习专业知识，提高自身的水平，虚心求学、大胆尝新，在工作中吸取经验发挥长处，经过努力各方面技能都取得了相当大的进步。以下是我自己对这三年来的工作总结：

一.、政治思想方面

本人思想端正，认真贯彻党的教育方针，对工作有奉献精神、热爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。

二、保育方面

一向粗心的我，经过三年的努力和改进，已不断进步，我知道保育是保教工作中重要的一环，我根据以往的经验认真地开展工作。早接时，我能主动向家长询问幼儿的身体状况，不时用手摸他们的头。一发现幼儿有不适，就马上记录在晨检本上，能做好家园保育工作隔离患传染性疾病的幼儿。早操后，督促幼儿多饮开水，对有汗的幼儿立刻督促他们换汗衫或放毛巾。午睡时，根据天气变化适当教育幼儿添减衣服，午睡过程做好巡查工作为幼儿盖被，每天做好活动室的卫生清洁工作，从而减少幼儿的发病率，保证他们身体健康成长。

三、教学方面

这三年来我主要担任的科目有：数学、健康、艺术、社会等科目，在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上用生动有趣的语言，灵活地运用各种教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。在数学教学方面，平时，我注意培养幼儿动手、动口、动脑的习惯，设计游戏让幼儿在玩中掌握，学习新知识，让抽象的难掌握的知识变得通俗易懂。在社会课的教学中，我启发幼儿谈谈“我是怎样对待别人的？他是个守信的孩子吗？”等谈话活动，让每一位幼儿学做一个诚实守信的好孩子。根据教学工作的需要，学期布置环境，因地制宜地为幼儿创设教育化、幼儿化美观的环境，积极地为幼儿选编补充教材制作教具。

四、家长交流方面：

老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

在这一年中，我能自觉履行教师职责，在工作中有成绩也有不足，在以后的工作中我将更加完善自我，将工作做得更好。