读《真实的幸福》有感

第一篇：读《真实的幸福》有感

读《真实的幸福》有感

断断续续地把《真实的幸福》看完了，最大的收获就是了解了什么是幸福。它与我以前的理解有一点点的偏差，我一直都觉得幸福就在身边，幸福只是一种感觉，看完马丁·塞里格曼的书之后，发现幸福是有章可循的，幸福是有注解的，幸福是可以评估的，幸福是可以养成的。我不得不佩服塞里格曼博士，他为我打开了一扇通往幸福的大门，而我也正努力使自己和身边的人幸福！

幸福是什么？有人说“幸福就是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽；幸福就是睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋”。谁会当真呢？一个拙劣的比喻，引人笑笑而已。还有比这更高级的隐喻，也终究不过是讲述说了幸福丰富内涵的一个方面，想准确解释“幸福”这个词，还没有哪种说法能够单独胜任。马丁·塞利格曼，积极心理学领域的专家，被称为“积极心理学之父”，曾以最高票当选为美国心理协会主席。他说“定义幸福的字句比定义任何一个哲学问题的都多，幸福是被误用、滥用最多的词之一”，由此可见，对于什么是幸福还是不要去管的好。塞利格曼也认为，他只关心幸福的成分，基于科学上的发现，就可以增加幸福感。弄不清楚什么是幸福，是不是意味着我们没有办法增加幸福呢？也不是，就像饥饿难耐的时候吃上一顿大餐，酒足饭饱之余，心满意足，情绪极佳，我们大约知道此时自己是世界上最幸福的一小撮人之一。这种幸福可能非常短命，因为吃坏肚子的概率总是存在的，但比起饥饿时的痛苦，饱餐之后的幸福感是大大的增加了。塞利格曼也认为，他只关心幸福的成分，基于科学上的发现，就可以增加幸福感。可不可以这样说：幸福是什么，这并不重要，重要的是幸福的成分。

“当一个人沮丧的时候，他比较容易唤起悲伤的记忆，而不会想起幸福的往昔”。对过往美好的时光不能心存感激和欣赏，对过去的不幸夸大其词、念念不忘，这两种行为是我们得不到平静、满足和满意的罪魁祸首”，塞利格曼还说，“只要知道一个事实---早期的事件对成人生活没有或者只有一点点影响就足以解放很多人的心灵”。那么我们该如何对待过去发生的一切呢？首先要学会感恩，过去发生的一些看似平常的事情，如果我们试着抱以感恩之情，就会赋予这些事件非同一般的意义，更何况有些事情本身就值得感谢，例如父母对子女的养育之恩，往往被视作理所当然。过去还有很多事情会引起我们不好的记忆，对这些不好的记忆，我们没有好的办法做到直接忘却或压抑记忆，外显的压抑反而会导致反作用。唯一能够改变这些消极情绪的办法是宽恕，“只有宽恕可以在不改变记忆的情况下，转换、去除伤痛与仇恨”。塞利格曼作了精辟的总结：感恩和宽恕能改变你的记忆，感恩能增加美好记忆的强度，而宽恕则将痛苦记忆的保险丝拆掉，使它不能再引爆，这样你会更幸福。

这本书给我印象最深的：过去就让它过去，未来不全像你想象，抓住想要的幸福。只要你对过去的悲伤随他而去，对现在的幸福好好珍惜、对将来的问题坦然面对，我想，你就是最幸福的人。

第二篇：幸福在哪里---读Seligman《真实的幸福》有感

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幸福在哪里

---读Seligman《真实的幸福》有感幸福是什么？

当下中国人都活得特别累，上学、就业、医疗、保险等无论哪一方面都背负着沉重的压力，连我们的总理都不得不站出来掷地有声地保证：要让人民生活得更加幸福、更有尊严。可最近的通货膨胀似乎管不了这么多，总是变着法儿上窜，意图彻底消灭国民的幸福。于是，我们比任何时候都渴求幸福。

幸福太重要了，越是重要的东西，我们感觉它的存在就越是迟钝，就像滋养我们的空气和水一样，失去以后才发现它们须臾不可分离。于今，我们开始将幸福挂在嘴边，那是寤寐思服、求之不得的表现。甚或，痛苦中还会发出哲人般的追问：幸福是什么？

幸福是什么？有人说“幸福就是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽；幸福就是睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋”。谁会当真呢？一个拙劣的比喻，引人笑笑而已。还有比这更高级的隐喻1，也终究不过述说幸福丰富内涵的一个方面，想准确解释“幸福”这个词，还没有哪种说法能够单独胜任。其实，不要指望有人能给幸福下一个普遍认可的定义，总理说过：“对于幸福的理解和标准可能人们都有不同”，总理可能不是研究幸福的专家，那我们看看真正的权威是怎么说的。马丁·塞利格曼（Martin E.P.Seligman），积极心理学领域的专家，被称为“积极心理学之父”，曾以最高票当选为美国心理协会主席。他说“定义幸福的字句比定义任何一个哲学问题的都多，幸福是被误用、滥用最多的词之一”，由此可见，对于什么是幸福还是不要去管的好。

弄不清楚什么是幸福，是不是意味着我们没有办法增加幸福呢？也不是，就像饥饿难耐的时候吃上一顿大餐，酒足饭饱之余，心满意足，情绪极佳，我们大约知道此时自己是世界上最幸福的一小撮人之一。这种幸福可能非常短命，因为吃坏肚子的概率总是存在的，但比起饥饿时的痛苦，饱餐之后的幸福感是大大的增加了。是故，塞利格曼也认为，他只关心幸福的成分，基于科学上的发现，就可以增加幸福感。

可不可以这样说：幸福是什么，这并不重要，重要的是幸福的成分。2 获得幸福的途径

塞利格曼认为幸福的成分包括两个方面：积极的情绪和优势。前者容易理解，大凡幸福的感觉如欢喜、满意、兴奋等让人情绪愉悦积极，但“优势”也是幸福的成分就有些让人费解了，我们还是听听他的解释。

塞利格曼提出了一个重要的幸福公式：H=S+C+V，H代表你的持久幸福，S代表你的幸福的范围，C代表你的生活环境，V代表你自己可以控制的因素。为什么幸福公式中会出现变量S呢？科学研究表明，一个人大约有50%的积极情绪来自父母的遗传，有些人天生乐观一些，有些人天生就悲观一些。除此之外，我们对好事情的适应性也会影响幸福提升的层次，譬如说吃冰激凌的美好感觉会随着次数的增加而下降。基于这两方面的原因，所以S变量（天生的乐观个性、适应效应）会限制你幸福感的上限。再看C变量，它是环境因素，环境因素包括哪些方面呢？塞利格曼考察了金钱、婚姻、社交生活、消极情绪、年龄、健康、教育、气候、种族、性别以及宗教等对幸福的影响，结果表明有些方面如婚姻、社交、宗教等能够对幸福产生一点影响，有些方面如金钱（在满足必要的需求之后）、教育、种族等对幸福的影响微乎其微。总而言之，“环境因素有些确实可以提高幸福感，但这种改进很昂贵且不切实际”。既然变量S和C在提升幸福感的过程中缺乏可操作性，以致我们的作为有限，那么可控制变量V就是剩下的唯一机会了。谢天谢地，变量V的可控性，终使我们能够紧握驶向幸福小岛的船舵。

控制变量V的哪些方面能够唤起我们的积极情绪，从而增进我们的幸福感呢？积极情绪可以是有关过去的，也可以是有关现在和将来的。因此，塞利格曼认为可以从三个方面（对过去、现在和未来）采取积极主动的自我控制以获得积极情绪，这些控制方法被称为塞式幸福的三条法则。

2.1 如何对待过去，请用塞式幸福法则1：过去的就让它过去

“当一个人沮丧的时候，他比较容易唤起悲伤的记忆，而不会想起幸福的往昔”。更有甚者，弗洛伊德学派坚称童年时期经历的创伤事件会对一个人的成年生活产生决定性的不良影响，长期以来，人们竟然对此都深信不疑，以致很多人沉溺于他们的过去而对未来采取被动的态度。“对过往美好的时光不能心存感激和欣赏，对过去的不幸夸大其词、念念不忘，这两种行为是我们得不到平静、满足和满意的罪魁祸首”，塞利格曼还说，“只要知道一个事实---早期的事件对成人生活没有或者只有一点点影响就足以解放很多人的心灵”。那么我们该如何对待过去发生的一切呢？首先要学会感恩，过去发生的一些看似平常的事情，如果我们试着抱以感恩之情，就会赋予这些事件非同一般的意义，更何况有些事情本身就值得感谢，例如父母对子女的养育之恩，往往被视作理所当然。青年演讲家邹越在全国巡回开展大型主题演讲《让生命充满爱》，场场都充满着泪水和激情，每一次演讲他都要教学生学会感恩，殊不知，也教给了学生建构自我幸福的途经。其次，过去还有很多事情会引起我们不好的记忆，对这些不好的记忆，我们没有好的办法做到直接忘却或压抑记忆，外显的压抑反而会导致反作用，比如让你在3分钟内不要去想大象，这时你可能一遍又一遍地想着大象。唯一能够改变这些消极情绪的办法是宽恕，“只有宽恕可以在不改变记忆的情况下，转换、去除伤痛与仇恨”。

宽恕肯定会引起不少争议，难道我们要宽恕那些作恶多端的坏人，使他们逍遥法外？正义如何才能得到伸张？诸如此类的问题，让人实在难以回答，因为宽恕涉及到个人和社会的价值观，对于实际发生的事情，必然会有一个权衡的过程。但是，如果搁置对价值观的争论，宽恕无疑能够增加对过去的积极情绪。

对此，塞利格曼作了精辟的总结：感恩和宽恕能改变你的记忆，感恩能增加美好记忆的强度，而宽恕则将痛苦记忆的保险丝拆掉，使它不能再引爆，这样你会更幸福。

2.2 如何对待未来，请用塞式幸福法则2：未来不全是你想象

当突如其来的打击来袭的时候，你会如何面对？在经历了最初的伤痛以后，悲观的人可能会失望透顶，从而陷入不幸事件的阴影当中再也无法自拔。相反，乐观的人会充满希望，他们采取积极的行动应对挫折，最终走出阴影。为什么会有这种差异？塞利格曼认为是对发生事件的不同解释风格所致。一般而言，我们会从两个维度对所发生的事件作出解释，永久性维度（时间维度）和普遍性维度（空间维度），悲观的人总认为不幸的事是永久性的和普遍性的，对好事的解释又恰恰相反，认为好事情是暂时的和特定的，因此，悲观的人容易产生习得性无助。

塞利格曼最早从狗的电击实验中发现了“习得性无助”，关在笼子里的狗在经受多次无法逃避的电击以后，当电击再次发生时，就是将笼子的门打开，狗也

不会逃走，而是绝望地等待痛苦的来临。但是他也发现“并不是所有的老鼠和狗在遭受不可逃脱的电击后都会变得无助，也不是所有的人在遭遇解不开的难题或逃不掉的噪音时都会产生无助。在实验中，有1/3的被试永不放弃躲避，不论我们做了什么，做多少次试验；但也有1/8被试从一开始就放弃，根本不做任何努力就马上投降”。这些反复出现的“异常”现象，使塞利格曼不得不开始正视它们，最终导致他转向了对人的积极心理的研究。

现在已经有很好的方法培养乐观情绪，那就是改变悲观者的解释风格，让悲观者指认自己的悲观想法，并且反驳它。当有人指责我们时，我们会轻易做出反驳，但反驳自己并不像反驳别人的指责那样容易，需要通过适当的练习。一旦我们学会将不幸的事解释为暂时的和特定的，将好事看成永久的和普遍的，我们也就拥有了乐观的情绪。

2.3 如何对待现在，请用塞式幸福法则3：抓住现在的幸福

塞利格曼认为眼前的幸福与过去及未来的幸福感有非常不同的成分，它包含愉悦和满意，而且他特意对愉悦和满意进行了区分。在塞氏看来，愉悦纯粹是感官上的满足与快乐，有很强的感官和情绪特点，譬如说吃一块巧克力，看电视，洗一个热水澡，都能够带来感官上的愉悦。满意不同于愉悦，它是做了我们最喜欢做的事而带来的感觉，不一定有很强的情绪和感官特点，例如攀岩、看一本好书、跳舞等，满意是一种全身心的投入，是付出努力的结果。对人类而言，几乎不需要专家告诉你如何在生活中制造愉悦，我们最清楚该如何追求愉悦。而满意却不那么容易得到，用塞氏的话说，“满意无法从身体的愉悦中获得，也无法来自吸毒或任何捷径，只有在高尚的行为做完后才会产生”，满意只来自我们的优势和美德，正所谓“愉悦易得，满意难求”。

可能正是因为容易得到的缘故，所以愉悦带来的幸福总是短暂的。在现代社会，发达的科技为我们的生活提供了越来越多的舒适和便捷，但我们却觉得幸福愈来愈少，时常发出“浮生长恨欢娱少”的感叹，而且，越来越多的人变得抑郁，这到底是什么原因？莫非是现代人过度依赖了暂时的快乐？对此我深以为然。

满意不容易得到，但满意会带来持久的幸福。在构建我们的优势和美德过程中，需要技能和努力，同时还要面对挑战，还可能面临失败和挫折。不过，意味深长的是，这些都是获得持久幸福的必要付出。

至此，我们终于明白，为什么优势也是幸福的主要成分。增进学生的幸福

许多中学的培养目标中，赫然写着“促进学生全面发展”的字样，既然是全面发展，增进学生的幸福当是题中应有之意，学校也就有培养之责。可是，当越来越多的成人感到不幸福的时候，我们的学生也好不到那里去，连小学生唱的儿歌中都有了“我去炸学校”这样夸张的歌词。曾经有一个调查表明，大多数学生感到不幸福，难怪塞利格曼宣称，教育并不能增进学生的幸福，这对我们当今的学校教育来说，不能不说是一个讽刺。

如果说之前，大家对幸福的认识比较肤浅，教育对此是有心无力，那么现在可以说具备了担当的基本条件。近20年来积极心理学的发展，创造了许多能够提升幸福的方法，而且这些方法已为实践证明行之有效，为学校教育肃清了许多障碍。塞利格曼的学生本·沙哈尔，被称之为哈佛大学的“幸福导师”，他在哈佛大学开设的幸福课程成为学生最热门的选修课程，场场都是座无虚席，上完他的课的学生总是满面春风地走出课堂，彻底改变了对人生的看法。在中学，我们是不是也可以为学生规划幸福指导课程，提高学生感受和获取幸福的能力。特别

是在发展学生的优势和美德方面，学校应当有所作为。蓦然回首，幸福原在歌谣中

在我仔细研读《真实的幸福》过程中，总有一种熟悉旋律萦绕心头，歌词似隐若现。塞利格曼说持久的幸福来自优势和美德，而不是暂时的愉悦，读到此处，我一阵激动，似乎感受到了那首歌词的跳动，呼之欲出却又半遮琵琶。毕竟过去了这么多年，词意早已模糊，但强烈的直觉告诉我它们之间一定存在某种默契。于是，我寻到了完整的歌词：

幸福在哪里，朋友啊告诉你，她不在柳荫下,也不在温室里。

她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里，啊，幸福！就在你晶莹的汗水里。

啊，幸福！就在你晶莹的汗水里。

幸福在哪里，朋友啊告诉你，她不在月光下，也不在睡梦里。

她在精心的耕作中，她在知识的宝库里，啊，幸福！就在你闪光的智慧里。

啊，幸福！就在你闪光的智慧里。

她在精心的耕作中，她在知识的宝库里，啊，幸福！就是你闪光的智慧里。

啊，幸福！就是你闪光的智慧里。

就在你闪光的智慧里！

“工作”、“劳动”和“智慧”，这不正是塞利格曼所说的优势和美德吗？这首当初家喻户晓、人人传唱的中国歌曲原来包含着幸福的真谛，只是我们自己不知珍惜和挖掘，随手将它丢弃在记忆里。当我们不再感到幸福的时候，只好去拾西方人的牙慧。我想，如果塞利格曼教授知道了这首歌曲，不知道他老人家该作何感想了。有一个故事也和幸福有关：有一个富翁，非常有钱，凡是可以用钱买得到的东西，他都买来拥有享受，然而，他却觉得自己一点也不幸福。他很困惑。一天，他突发奇想，将家中所有贵重物品、首饰、黄金、珠宝通通装入一个大袋子中，开始去旅行。他决定只要谁可以告诉他幸福的方法，他就把整个袋子送给他。他找了又找，问了又问，直到一个小村庄，有位村民告诉他，你应该去见这位大师，如果他也没办法，就算你跑到天涯海角，也没有人可以帮你了！

终于见到了正在打坐的大师，富翁非常激动的说：我只有一个目的，我一生的财产都在这袋子里。只要你能告诉我幸福的方法，袋子就是你的了。这时天色已黑，夜已降临，大师顿时抓了富翁手上的袋子，就往外跑了。富翁一急，又哭又叫的追着跑，毕竟是外地人，不一会，就跟丢了。只见富翁一边哭道，我被骗了，呜，我一生的心血。最后大师跑了回来，将袋子还给了他。富翁见到失而复得的袋子，立刻将其抱在怀里，直说：太好了！只见大师再度出现在他的面前问：你现在觉得如何？幸福吗？

幸福，我觉得自己真的太幸福了！

大师笑说：这并不是什么特别的方法，只是人对于自己所拥有的一切，都视之为理所当然，所以不觉得幸福。你欠缺的是一个失去的机会，这样你马上就会知道，你所拥有的有多重要，其实你现在怀里所抱的袋子与之前的是同一个，现在你还愿意把它送我吗？

第三篇：读《幸福是什么》有感

读《幸福是什么》有感

读《幸福是什么》有感1

今天，我们学了一篇课文，名字是《幸福是什么》。

看完了这篇课文，我不禁深思：课文中，三个牧童只是清理了老泉，砌了一口小井，让周围的人都喝上了清澈的泉水。一件这么小、这么平常的事，就给人们带来了这么大的好处，也让他们懂得了幸福是什么。要想幸福，就得靠自己的劳动和付出做出对人们有益的事，别人快乐了，自己也会感到幸福。

学完这篇课文，曹老师说，她勤勤恳恳的工作，培养了一代又一代对祖国有用的人才，她作为一名教师，她是幸福的；她辛辛苦苦的教育着自己的孩子，让孩子长大后成为一个对祖国有用的人，作为一位母亲，她是幸福的。

作为一名小学生，我怎样才是幸福的呢？

我要做一些力所能及的家务，给妈妈减轻一些负担，这样，我是幸福的；我要好好学习，取得优异的成绩，让老师和同学为我骄傲和自豪，这样，我是幸福的。

我要牢记：幸福不会不劳而获，幸福要靠努力，要靠奋斗，要做出对人们有益的事情！

读《幸福是什么》有感2

今天，我读了《幸福是什么》，这个故事告诉我们要靠自己的劳动和尽自己的义务，做对别人有益的事情这才叫幸福。

这篇文章的主要内容是：从前，三个牧童在竹林清理了一口枯井，清理了这口枯井，为行人和其它动物带来了方便。突然一位仙女走了出来，喝了水，并对三个小男孩说：“你们把井修好了给他人带来了幸福，我代表动植物感谢你们。”说完便消失了，后来他们各自靠自己的劳动和职责对人们做出了有益的事情，并体验到了幸福，仙女又出现了说：“你们都找到了幸福，其实幸福就是靠自己的劳动和尽自己义务作出对人有益的事情。”

三个小男孩做得对，因为他们修了枯井帮助了许多口渴的人和动物。

我身边也有跟三个男孩像似的事例就是有一天，我看见了两位警察正在马路中间为车辆指挥交通，我心想：大热的天警察叔叔不在家里呆着而在外面指挥交通，为行人带来方便，真辛苦呀！我们应该向他们学习舍己为人的品质。

我身边也有跟三个男孩相反的事例。羊肉串大家吃过吧！有的商家为了谋取暴力，杀死老鼠，吃了有的人都死了，他们的行为真令人讨厌。

我们要做一个像三个小男孩一样的人，要靠自己努力做对别人有益的事情。

读《幸福是什么》有感3

幸福，是一个多么熟悉和简单的两个汉字，包含的内容却很深奥。

灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻；海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命；......幸福是梦想得以实现，童话里面这么说。

妈妈告诉我，做医生的，帮病人把病治好就是幸福；舅舅曾经说过，做工人勤勤恳恳地工作，觉得自己对别人是有用的，就是幸福；姨奶奶做农民，认为把农作物种植好，养活了人自己劳动没白费，就是幸福。幸福是实现工作目标。

三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。他们因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福，为此感到快乐。

幸福是冬天妈妈加在我身上的一件外套，一丝丝温暖的热气传遍我的.全身！是做数学难题时陈老师给我的一点思路提示，如一盏明亮的路灯，扫去黑暗的阴霾，照亮我前进的旅程！是作文课上刘老师一丝甜蜜的笑，把鼓励藏进笑里！是心情烦躁时爸爸一句温馨鼓励的话语，把关心和安慰融进话里！

幸福是被关怀，也是给予。我会通过自己的劳动回报每一个关心我的人，以一杯热茶还有我的成功！

读《幸福是什么》有感4

曾经在《恋爱 婚姻 家庭》一书中读了一篇名叫“幸福是什么”的文章，感触颇深。幸福其实很简单，她就在我们身边，在我们每一分钟的爱里，每一秒钟的期待里，关键是看你如何去感悟幸福。

幸福是什么？幸福就是从心灵深处感受到快乐。亚里士多德说过：“幸福意味着自我满足。”获得幸福说起来不容易，其实也很简单，懂得珍惜就是捷径。笑是一种幸福，然而哭也是一种幸福。你知道伤心，才会感受到快乐。痛快地哭，痛快地笑，能酣畅淋漓地表达感情本身就是很幸福的事。追名逐利，贪得无厌，那么 幸福就会离你而去。平淡中你才能感受到幸福，幸福就在我们身边，随处可见，重要的是你要学会珍惜幸福。下面这个小故事一定会让你对幸福有一个更深刻的领悟： 小狮子问妈妈：“幸福在什么地方呀？” 妈妈说：“幸福就在你的尾巴上。” 小狮子于是追着尾巴绕了一整天，也没有找到他想要的幸福。妈妈说：“你只要一直朝前走，幸福就会一直在你身后。” 有时候我们不用刻意去寻找幸福，幸福就象尾巴一样跟在我们身后。一个人一生有几分幸福是早已注定的，你如果珍惜一分，便得到了一分；如果浪费一分，便失去一分。从珍惜到浪费，这一来一回便是两分幸福。

人生就是这样，有很多幸福就在你的身边，只是看你能不能去发现，发现了能不能去珍惜。珍惜了，也许会幸福一生；错过了，转瞬即逝，也许就再也找不回了。幸福，真的只是一杯白水，我们要懂得珍惜这杯白水，因为水在不经意间挥发了，就真的回不来了。珍惜幸福，珍惜生活中的点滴。懂得去珍惜，你会是世界上最幸福的人。当你面对一些抱怨自己如何不幸的人时，要笑着对他们说，“你们确实不幸，但你们的不幸就在于你们不懂得珍惜。珍惜幸福，你才会发觉自己有多么幸福。”

其实幸福就这么简单。

读《幸福是什么》有感5

幸福是什么这是一个童话故事，这个故事主要讲了三个孩子在智慧的妇儿诱导下，经过十年亲身实践的故事，告诉我们只有用自己的辛苦劳动做出有益于人民的事，才是真正的幸福这个道理。

这虽然只是一个童话故事，但他却把我从幼稚中解救出来。我小的时候，认为过年就是幸福，因为过年既能得到压岁钱，又能吃好穿好，还可以在过年那天晚上放烟花爆竹。现在回想起这些事来，我也觉得自己小时候太幼稚了，但对于幸福究竟是什么这个问题以前我也不知道，可是读了幸福是什么课文后，我受到了启发，找出了答案。

这个故事中还讲了三个牧童通过共同劳动，砌了一口井，智慧的女儿代表森林的花草树木和劳动人民来感谢他们，祝他们幸福。可是牧童们不知道什么是幸福。便问她：“你祝我们幸福，那请你告诉我，幸福是什么？”智慧的女儿听后说：“你们应该去弄个明白。十年以后，让咱们再到这个地方见面吧。如果那时你还不知道幸福是什么，我就告诉你们。”

十年过去了，三个牧童又来到井边。他们谈起各自对幸福的看法。第一个牧童说他当了医生，为病人治病，他们恢复了健康，多么幸福，我能帮助别人，因而也感到幸福。第二个牧童说他到过很多地方，做出了很多对人发有益的事，他也感到幸福。最后一个牧童说他在村里耕地，地上长出麦子来，养活了很多人，他也感到幸福。

他们的话刚说完，智慧的妇儿就出现了，她说：“我很高兴，你们都依照我的话，又来和我见面了。你们刚才说的话，我全都听到了。现在你们三个都明白了幸福要劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事。”

读了这个故事后，我从智慧的女儿所说的话领悟到了幸福的真谛，幸福实际上是指只有靠自己辛勤劳动，要很好地做好自己该做的事，做出了很多对人民有益的事。这样的才是世界上最幸福的人。

读《幸福是什么》有感6

小时候，我幼稚无知，只觉得幸福就是父母祖父母宠爱我，有糖果、巧克力吃，有漂亮的新衣服穿，有和我一同玩耍的伙伴儿……

这，只是儿时的我。今日，一篇《幸福是什么》让我完全转变了我的幸福观。智慧的女儿告诉我们“要靠自己的劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情才是幸福。”智慧的女儿的话是真理。

有人终日坐在门槛上，一事无成，盼望天上掉下大馅饼，可结果掉下来的却是悲怆的叹息和一头银发的沉重代价。幸福呢？与此类人无缘。

有人一心想得到幸福，却不尽力去追求，而是投机取巧。他可能会得到一叠钞票、一阵欢喜。可那些都是暂时性的。幸福呢？也不肯与此类人长久相伴。

还有一种人，终日费尽心机，损人利己，干着见不得人的勾当，幸福呢？绝不与他沾边儿，他所获得的报酬，除了那令人心悸的财务外，还有的就是的冰冷手铐和人民的愤恨。

记得我看过一本画册，画册上有首都的一位普通的掏粪工人，全国劳动模范时传祥在人民大会堂里，与党和国家的领导人紧紧握手的照片。我从他的眼光里看出了他是一个幸福的人！

我还从电视屏幕上，看到五星红旗在奥运赛场上飘扬，一位为奥运健儿，聆听着庄严的《中华人民共和国国歌》，脸上布满晶莹的泪珠，他们的泪，是幸福的泪……

我想，幸福不是靠嘴巴说出来的，而是当你做了某件事时，悄悄来到你身边的一种触动心灵的感觉……

当我在上学的路上扶起一个跌倒的小女孩儿，拍干净她身上的尘土的时候；当我帮一位迷路的小朋友找到妈妈，看到他破涕为笑的时候，一个可爱的小天使便悄悄伏在我的耳边告诉我：“你是幸福的！”还有当我为集体出了一块黑板报的时候，当我在市场上勇敢的挺身而出，直至一双盗窃的黑手的时候，尽管我劳累，我面临危险，但我仍然听见小天使在说：“你是幸福的！”

是的，我是幸福的。我就是这样追求着幸福，创造着幸福！

读《幸福是什么》有感7

“幸福”是一个美好的字眼，许多人在追求它。然而，什么是幸福，人们的理解各不同。过去，我以为过春节才是幸福，既能穿上新衣服、吃上好东西，又能得到压岁钱、去逛灯会，而且能放烟火、鞭炮呢。总之，吃好、穿好、玩好就是幸福。但对幸福究竟是什么，我还是感到迷惘。读了《幸福是什么》这篇童话后，我似乎找到了答案。

这篇童话主要写三个牧童通过共同劳动，砌了一口井，智慧姑娘代表全森林的花草树木和动物朋友他们，并祝他们幸福。“什么是幸福”，智慧姑娘叫他们自己去弄个明白，十年后在这里相见。十年过去了，三个牧童果然在小井旁相见，各自谈了自己的幸福观。当医生的、干杂活的、种地的都感到很幸福。智慧姑娘听了以后说：“你们三个都明白了幸福靠劳动这个道理，回去要很好地尽自己的责任，做出对人们有益的事”。

为什么不同的人对幸福有不同的看法呢？反复思索，我悟出了一个道理：人生观决定个人的幸福观。怎样看待幸福，要看我们是做什么样的一种人，一生怎么才能过得有价值。有种人，他们一生吃好的、穿好的，一个月工资几天就花光，碌碌无为地度过一生，那样的人认为的幸福不用说也是低级的，他们的一生也是无价的。也有另外一种人，他们懂得人生的意义在于奉献，而不在于索取。让我们选择，应选后者。我们是新中国的新少年，是共产主义的接班人。我们的一生应该做对人们有益的事情，人们幸福，我们也幸福。

我要立志树立革命的幸福观，为人民幸福而奋斗，我相信，我的一生一定会沐浴在幸福的雨露和阳光之中。（指导老师 刘井春）

读《幸福是什么》有感8

每个人都想得到幸福。可是幸福究竟是什么呢？是无忧无虑的生活？是荣华富贵的家庭？还是得到众人的关爱呢？真让人迷惑不解。最近我们学习了《幸福是什么》这篇文章。它主要说了智慧女儿启发三个小孩去寻觅幸福，过了十年，三个小孩成为青年，相聚一块，互相谈论十年的事，智慧的女儿又出现，告诉了三个青年幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事。

读完文章，我不禁想起的雷锋叔叔。他因公出差乘火车，好事整整做了一火车：又是给老人让座，又是帮助列车员扫地，倒水，收拾小桌子……这虽然都是微不足道的小事但是却给其他的旅客带来了极大的方便。这充分体现了“给永远比拿愉快”的“给”。

同样在生活中“给”的例子是举不完的。就像歌唱家，舞蹈家的表演给人们带来欢乐；教师无私奉献给了人们知识；环卫工人的辛劳给人们带来了清洁的环境……这些都说明了“给永远比拿愉快”，相信他们也会在辛劳中感到无比的幸福。也因这种幸福之源不断循环所以虽然是辛劳但在他们的脸上总是洋溢着幸福的笑容。

“幸福要靠劳动，要靠很好尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”智慧女儿说的这句话深深地烙在我心里，它教会了我身为班中的科代表，应不计报酬默默奉献，应全心全意为同学服务，同时也教会了我在生活中学会把快乐多分给身边的人。记得有一次突然停电了，整个小区黑漆漆的一片，那是炎热夏日，停电没风扇多难熬啊！此时楼上楼下怨声不断，此时我从抽屉拿出平时收集的蜡烛，摸索着下楼分给邻居们，她们捧着我的心意，点燃了，亮了，那温暖的烛光映红了她们的脸，同时也照亮了我的心，当了一回“雪中送炭”的人感觉真好，使我感到“给”的幸福。

幸福大家都想拥有，但总觉虚无缥缈，摸不着抓不住。其实呀，幸福就在我们身边，只要我们能够靠自己的劳动留给人们美好的东西，那自己的生活都会是愉快，幸福的。

读《幸福是什么》有感9

今天，我们上了一节语文公开课，所学课文的题目是《幸福是什么》，这篇课文的主要内容是：从前有三个牧童，在森林里做了一件疏通泉水的好事，智慧的女儿（一个漂亮的仙女）来到了这里为三个牧童的健康喝了三口水，并祝他们幸福。可是牧童们不知道幸福是什么，就问智慧的女儿，智慧的女儿让他们自己寻找幸福的答案。于是，他们就各奔东西去寻找什么是幸福。

十年后他们和智慧的女儿在这里又一次相见了，三个牧童都说出了自己对幸福的理解，并且明白了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情来获得。

回到家里，我把这篇课文读给爸爸妈妈听，爸爸妈妈说：”幸福就是从小要好好学习，多做力所能及的事，长大后，要努力工作，多多奉献社会，奉献人类。由此我懂得了幸福的真谛：要得到幸福就应该乐于帮助别人，多做对别人有益的事情。在家里，我们要帮助爸爸妈妈多做一些家务；在学校，要帮助老师和同学们多做工作，这样我们才能够感到幸福！

读《幸福是什么》有感10

今天，我读了《幸福是什》，颇有感触。

这篇文章写的是：从前有一个村子，村子里有一个老喷泉，已经不喷泉水了，上面堆满了枯枝败叶。三个牧童主动拿着铁锹和锄头去清理那口老泉。经过他们的艰苦的努力，老泉被清理好了，又重新喷出了泉水。村里的人，花草，树木又喝起泉水了。这时，出现了一位智慧姑娘，智慧姑娘为他们的健康喝了三口水，有祝他们幸福。他们问幸福是什么，等十年后我们在这来相会，我就会告诉你们幸福是什么了。十年后，他们又相遇了。他们互相说出幸福是什么，过了一会儿，智慧姑娘来了，她说出幸福的真谛。

今天，我懂得了幸福是什么了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的的事情。

第四篇：读《幸福》有感

读《幸福》有感

读《幸福》有感1

今天我读了劳斯·劳森写《思维与智慧》中的《幸福》这篇文章。这篇文章主要讲的是：我和一个朋友在排队购物时，我告诉他我每天下班，家里都一片混乱。那些孩子连房子的清洁都保持不住。忽然，身后的一个妇女说，你们多幸福呀，我的两个孩子在汽车事故中死去。我的家十分干净，但我愿用我的一切换你所拥有的一切。

我从这篇文章体会到：其实，我们每一个人都拥有幸福。乞丐能得到许多人的帮助，学生在学习中能尝到快乐……但是，有些人很不乐观，只看见使自己难过的事情，没有看见自己拥有的。所以他总是抱怨自己是多么不幸，但是我们一旦发现不幸中的幸福，就会深深地爱上那种“不幸”。

我的弟弟与文中“我”的孩子很相似，整天只会东要西要，把自己玩具扔得满地都是。有一次寒假，妈妈和弟弟回老家了，家里只剩下我和姐姐。爸爸很晚才回家。我和姐姐不用跟在弟弟后面帮他拾玩具了，更不用在吃饭时，追着他去喂，不用每天听见吵闹的声音，更听不见他的笑声……这时我觉得很孤独，很寂寞。在这个时候，我才知道弟弟的调皮也能给我带来快乐。

虽然我们身边有时发生的事情会使人烦恼，但是如果你仔细想一想，一定会感到其中蕴涵着的幸福。

读《幸福》有感2

我从未想过幸福有多远，也许有人会说幸福是短暂的，也许有人会说幸福是漫长的。直到翻开《幸福的鸭子》一书，我才真真正正的明白：幸福是没有边际的。

《幸福的鸭子》一文主要讲了：马小跳他们在暑假来到乡下张达外婆家，他们见到阿空和腊肠狗拖拖以及一只幸福的鸭子麻花儿。在张达外婆家，他们一同度过了一个快乐的暑假。

这一只幸福的鸭子名叫麻花儿，为什么呢？这个名字有两层意思，第一：因为它的毛是麻色的。第二：它是女的。麻花儿有着肥胖的体态，而且屁股大的都要掉到地上去了。走路摇摇摆摆，唱歌起来像打饱嗝一样。但是，这些表面功夫并没有影响到它，它仍然感到幸福，因为它有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心。

麻花儿不论做什么事，还是发现什么事都会感到幸福，它累得幸福，它玩得幸福，它做得幸福。它看着马小跳他们把花环套在它脖子上，它感到幸福；

看天边的最后一缕晚霞，它感到幸福；思念黑鸭子，它也感到幸福……就连坏事麻花儿也能把它想成好事，你说，麻花儿能不是一只幸福的鸭子吗？

在生活中，幸福也常常围绕在我们身边，例：1、新中国强了，科学发达了，我们生活在这样一个条件好的环境下能不幸福吗？2、每当我们生病时，爸爸妈妈都会不分日夜地照顾我们，在爸爸妈妈无微不至的关照下，我们的病一天比一天好了，难道你心里就没有一丝幸福吗？3、当你靠自己每天努力付出而获得优异的成绩时，此时的你不感到幸福吗？4、你帮助成绩差一点的同学补习，在你的补习下，那位同学的成绩也在一点一点上升，这时，你不幸福吗……令我们幸福的事情实在是太多太多了，幸福是没有边际的，我们应该像麻花儿一样懂得发现幸福，懂得感受幸福，只有这样，自己才会生活在快乐之中，沉浸在幸福之中。

“幸福”区区两个小小的字，却让我们感受到百般快乐。每个人的幸福像是一片广阔的天地，永远找不到它的边际，只有你细细体会，才会发现其中的快乐。

读《幸福》有感3

幸福？我已经好久没注意它了。我一直以为是优秀的成绩，良好的家庭，优越的生活。能做的那些就是幸福，可是，做到了就幸福么？提醒幸福，其实幸福，就在身边，幸福或许是父母亲切的叮嘱，幸福或许是有一个患难的朋友；幸福或许是在我孤单的时候有人陪我；幸福或许就是简简单单的生活……幸福有多种，可若你不珍惜，幸福就会流失，悄悄的走远。

这篇文章给了我启示：世上有预报天气，台风、地震的……可没有人预报幸福，那是因为我们把幸福想得太理所当然了，难道我们不可以从现在开始，珍惜每一刻幸福吗？

当幸福到来的这一刻，激情的享受每一分钟，当你经过一年的努力，终于得到丰厚的回报，这就是幸福。我们可以欢呼疯狂，我们有权沉浸于幸福。当你在学校奋斗了一个月的，回家听到父母的一句叮咛，一声关爱，这就是幸福。它虽平凡，但是却不是任何东西能替代的了。当你一个人孤单受伤的时候，有个人愿意听你诉说，替你分担痛苦，这就是幸福。不要小看这些生活中简单而又平凡的幸福，因为幸福是寒冷天气的一丝明媚的阳光，给予人们希望。幸福也需要提醒，当你毫不知情，堂而皇之地享受这些幸福的时，为什么还又在寻找幸福呢？而当你终于意识到这些幸福是，却发现，幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金毛说，原来我见过它。

幸福是朦胧的，很有节制的喷洒甘露，而你要做的，只需要静静的一颗平和之心，体验幸福真谛。幸福也是朴素的，通常你不易发现，所以你要提醒自己，幸福就在身边。幸福会在黯淡中降临，贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神……你要提醒自己，这都是千金难买的幸福，幸福的时候，对自己说，我很幸福！

或许每个人对幸福的定义不同，标准不同。可是，当幸福来临的时候，就会突然明白，幸福，其实就是生活中的一个触动，一种感觉，一个美好的愿望，心突然就释怀了，风轻抚我的脸，眼里满满的都是幸福。让我们呼喊：我们很幸福！

读《幸福》有感4

幸福是什么？一千个人可能有一千种答案。有人说，幸福是一个美满的家庭；有人说，幸福是一生平安；有人说，幸福是一辈子的健康；也有人说，幸福是快乐的每一天……我觉得，幸福是一种感觉，是一种甜蜜、温馨的感觉。

我在读《建设幸福中国》这本书时，经常被书中讲述的故事所感动，也让我感受到了其中的幸福。

在陕西秦巴山区，有这样一位女孩，她叫张华英。学校离家有 10公里，为了能及时赶到学校，他和许多孩子一样，每天都要打着火去上学。他们多么渴望能够不再打着火把上学啊！终于，这一天来了--许多人得知这件事情，纷纷自发捐赠手电，一支支手电纷纷邮寄到了秦巴山区各个学校，现在，他们终于不用再打着火把上学了。

读完这个故事，我感触很深。这一支支手电，不仅照亮了人们的心，而且使我们感受到温暖，感到高兴，感到幸福。这幸福不是张华英一个人的幸福，也不是那几所学校的幸福，而是整个中国的幸福！

一套房子是生活的必需品，是温馨的家，是避风的港湾。咱们中国的住房改革，让许多城市低收入家庭实现了他们住有所居的梦想。王萍的父母身体都有病，收入很低，以前一家三口租住在一间只有十五平方米的房子，没有卫生间，厨房是共用的，连吃饭都是站着吃。这样的房子让王萍感到了其中的苦涩。于是，王萍向政府递交了廉租房申请，并获得了批准，最后，终于住进了理想的房屋。

看到这个故事，我不禁替王萍高兴，住进了自己设备齐全的房屋，这个美丽的梦想终于实现了，而且，我同样感到幸福，为王萍一家感到幸福，为我们感到幸福，也为中国感到幸福。

大家会唱《劳动最光荣》这首歌吗？--“幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造。”同样，幸福的中国也是靠创造、奋斗而来的。老一辈创造了幸福，让我们老受，我们也可以创造幸福让后代享受。创造幸福，不是一朝一夕能完成的事情，需要奋斗，需要努力，让我们从现在开始，为了我们的幸福，为了中国的幸福，努力进取吧！

读《幸福》有感5

圣诞节到了，家家户户都精心挑选了一棵松树回家，用各种装饰品将它，装扮成最漂亮的圣诞树。

森林里有一棵小松树，却很不高兴，因为没有人选他做圣诞树，觉得它太矮小了，这时有一只“助人为乐”的小兔看出了小松树的心事，就语重心长地对小松树说：“我也是过来人，理解你的烦恼，你现在还小，等你长大了，一定会成为最可爱最美丽的圣诞树的，所以你现在要认真锻炼身体让自己变得更强壮些。”哪知小松树听了闷闷不乐地说：“不，我永远做不了圣诞树。”“这是为什么呢？”小兔不假思索地问。小松树低着头说：“我的腰不直，谁会选我做圣诞树呢？”小兔子决定帮助小松树让他快乐起来。于是小兔子把小松树的烦恼告诉了森林里的其他朋友，朋友们决定在圣诞节的晚上给小松树一个惊喜，以消除小松树的不自信。

从这个故事中我领悟出朋友的力量是巨大的。它可以使情绪化低落的人变得活泼开朗起来，使事处困境的人摆脱困扰。重新拾起信心，走向光明的未来。

读《幸福》有感6

《幸福的感觉》讲的是一个孝顺父母的故事。

小女孩珍妮在树林里捡柴的时候，发现了一些熟透了的野蓝莓。开始的时候，她想把蓝莓刚好夹在干面包里头一起吃，那味道一定好极了。然后她又想到病在床上的妈妈，她觉得应该和妈妈一起分享这些美味的蓝莓，那会让一直在阴暗的屋子里承受病魔折磨的妈妈感觉好一些。想到这里，她把蓝莓分成了两堆，一堆给自己，另一堆留给妈妈。可是分完以后她发现每一堆看上去都很小，似乎不够吃的样子，于是她又把所有的蓝莓合在了一起。可是蓝莓实在太诱人了！她忍不住想吃一颗，巧的是她在无意中拿到了最好的一颗，她舍不得吃掉这最好的一颗，最好的应该留给妈妈。最后珍妮一个蓝莓都没有吃，所有的蓝莓全部都留给了妈妈。当她回家把蓝莓送给妈妈吃的时候，妈妈的眼中含着泪水，而珍妮也觉得自己的心中充满了幸福。

我喜欢珍妮，我要向她学习。她那么孝顺，一颗蓝莓都舍不得吃，全部留给了妈妈。我也要孝顺父母，平时他们都把最好的留给我，我也要留给他们。我还要学着做些事情，可以帮助到别人，比如要是父母生病了，我还可以帮着分担，可以照顾到他们。我对妈妈说：“妈妈，我也要做个孝顺的乖孩子。”我看到妈妈幸福地笑了。

读《幸福》有感7

幸福，是什么？也许是贫困中相濡以沫的一块糕饼；也许是患难中一个心心相印的眼神；也许是父亲一次粗造的抚摸；也许是……

幸福是短暂的。短暂的幸福经常在我的生活中出现。每天给妈妈说几个冷笑话，让她猜几个脑经急转弯。我们哈哈大笑时，幸福的光晕就出现了。而一笑而过后幸福去又悄悄地离去了。这幸福是短暂的的，回想起又很温暖。

幸福是渺小的。我也曾见过。你知道吗？当你用身上多余的硬币去帮助路边的乞丐时，他们会用一个温暖的笑容和一个感激不尽的眼神来报答。一枚小小的硬币让他们感到了幸福，同时他们的报答也让你感到了幸福。硬币、笑容、眼神，这些常见的东西让我们感到了幸福，幸福难道不是渺小的吗？

幸福有时来之不易，有时却很容易获得。你只要——奉献。小河奉献了她甘甜的乳汁，得到了人类的保护，她很幸福；妈妈付出了青春，得到了一个美满的家庭，她很幸福。瞧，许多时候，只要你付出，幸福就会来回报你。幸福，不在于索取，而在于奉献。

幸福是宽容、大度、愿意为他人奉献的人才可以的拥有的，对于那些心胸狭窄、只会投机取巧的人，幸福只会不屑一顾的飘然而过。

同学们，感受幸福吧！也许幸福一直在你身边，你却不曾发现。直到想起自己身边还有幸福，再去寻找时，她已经飘然离去了。珍惜幸福吧！不要一时贪心，把水龙头拧得太大，和水资源一样，它并不是用之不竭的。

幸福是短暂的、是温暖的、是渺小的、是奉献了就可获得的，是宽容、大度的人可获得的。更是需要我们感受的，珍惜的！

读《幸福》有感8

在不久之前的暑假里我读了一本书--《幸福的味道》，这本书让我体会很深，让我心中非常遗憾。

《幸福的味道》讲的是一个叫蔡以伦的初中生与朋友之间发生的事。蔡以伦酷爱烹饪美食，他的好朋友孙怡雯帮他报了名，还答应做他的助手。以伦顺利进入总决赛，可他却事先知道比赛题目，怡雯很是反对，两人便吵了一架，不欢而散。没过多久，总决赛开始了，怡雯没有到场。经过激烈的对决，以伦战胜了所有对手，取得了第一名，可在此时怡雯将远赴他乡，再当以伦回忆当年和她德烹饪时光，飘散着多少幸福的味道……

这个故事让我想起了我身边的朋友，他以前经常来我家，是我很要好的朋友，自从上次我跟他吵了一架后，他就很少来我家了，我们之间就变得非常不和，关系也变得很陌生，每次见面好都像不认识对方一样，其实我挺想和他和好的，他毕竟是我曾经的好朋友。

我读好《幸福的味道》这本书后，让我懂得了一定要珍惜身边的朋友，虽然朋友不能给你什么，但是朋友可以在你伤心的时候来安慰你;在你愤怒的时候来浇灭你的怒火，使你平静下来;在你快乐的时候，使你更加快乐。

我们要好好珍惜身边的朋友，不要让他们离开你，不然你会感到万分遗憾，所以让我们的朋友吧!

读《幸福》有感9

著名作家毕淑敏曾经说过，幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。是的，生命中的幸福就是存在于那些平凡、普通的小事里，要靠我们自己用双手去创造、用心去慢慢体会。然而如何做一位幸福的老师，最近在四间房中心校的引领下拜读了荆志强老师的《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》这本书后，我却有了别样的感悟。在书中从荆志强老师的独特思想、独特的经历和独特的教学中让我领悟到他独特的魅力。荆志强老师把生本教育和幸福联系起来，这是荆志强老师对他自己教育生涯和教育思考的高度凝练，让我们深刻感受到了荆志强老师在生本教育中的为师的幸福。

不禁联系到了小学语文课堂。荆老师是高中教师，我是小学老师，教学对象存在着很大差别。如何能让生本教育理念在小学语文课堂得以落实呢？这成为了我首要思考的问题。生本教育理念强调以学生为中心，培养学生自主学习能力，重视学生合作、探究、创新精神的培养。这一教育理念与当前素质教育要求相适应，人才培养观念也符合目前社会对人才的需求。语文作为小学教育的重要课程，在语文课堂中语文教师贯彻生本教育理念有重要的现实意义。我们该如何去做呢？细细思考，我有如下体会：

一、转变语文教学理念

传统的教学课堂中，教师习惯于将已有知识和理念灌输给学生，导致学生被动接受，给自身的思考和创新能力附上条框，不利于学生的健康成长。语文课标指出：阅读是学生的个性化行为。由于认知水平和生活经验的不同，每个学生对同一篇文章的理解和感受也不同，如果强加给他们教师的观点，就扼杀了他们主动思考的天性。因此，在小学语文课堂中贯彻生本教育理念，教师首先要转变教学理念，改变以往课堂主导的身份，放手让学生自主学习和思考，激发学生自主探究的意识，在自由表达自己的阅读感受和想法的同时，促使学生自主思考和表达，从而达到语文核心素养的提高。

二、革新语文教学方法

生本教育理念强调学生是学习的'主体，让学生自主学习，但学生主动学习的意识和能力需要教师采取科学的教学手段来培养。因此教师要不断革新教学方法，根据学生的个人特点和兴趣采用学生喜欢的教学方式，激发学生的学习欲望。如五下第三单元“语言的艺术”专题学习中，因课文内容精彩有趣，且文体丰富，有剧本，有相声，非常适合学生表演。因此可一改常规教学方法，让学生在熟读课文的基础上进行表演，既激发了学生的学习兴趣，又在排练和表演的过程中自然而然掌握了学习内容，体会到语言的精妙，学习效果自然不错。

三、尊重学生个性发展

生本教育理念提倡以学生为中心，就是要爱护学生，欣赏学生，尊重学生的个性发展。但每个学生都是独立的个体，不同的生活经历造就了每个学生不同的个性和思维方式。所以在小学语文教学中教师应该欣赏每个学生，多用鼓励和赞扬的方式来肯定学生的想法和进步，让学生感受到自我学习思考带来的成就感，提高学生的自信心，这样学生才更有动力和热情去自主学习和探索，提高自身综合素质。另外给学生多方搭建自我展示的平台，如读书、竞赛、综合实践活动等，促进学生的自我成长与个性发展。

我们教学就是为了让学生能够学到更多的知识，但前提是让学生的学习在乐学的过程中进行。因此，在今后的教学中，我会努力在自己的课堂上实践“生本教育”，让孩子们在轻松、宽裕的课堂环境中学习，努力做到“我的课堂生做主”，像荆志强老师一样收获做教育的幸福！

读《幸福》有感10

今天真是个好天气，阳光明媚，晴空万里。清晨起床后，在街道上散步，走到一棵垂柳树下，枯色的枝条上生出一叶叶新绿，嫩嫩的叶子，在柔风中生长。我是一个触景吟诗的人，贺之章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”脱口而出。在惬意片刻之后，突然想起一件事来，便给老家的父母打电话，想问问他们最近在做什么，打了两遍家里的座机电话，没人接听，于是便打父亲的手机，父亲接通了电话，问我有什么事？我问他在做什么？他说，已经到农田里忙农活了。我很吃惊，问他为什么这么早？他说，这几天天气暖和了，就忙起来了，到农田把田挖好，十多亩的农田挖结束后，就到了播包谷种子的时候了，这一年的收成好不好，最关键的就是看你能不能把春季的时间规划好。我嘿嘿地笑了，“一年之计在于春”又浮现在我的脑海里。在我们老家，一年最忙的季节不是在硕果满枝的秋天，而是春耕的时候，每家每户都在自己的农田里忙个不停，也是平日里见到人影最多的时候，最热闹的时候。干活累了的话，田这头的叔叔便主动搭讪田那头的婶婶，两个人开开玩笑、说说笑话，时间便不知不觉过去了，各自家的农活也做结束了，他们把一粒粒希望撒遍春风吹拂的田间，流着黑汗的脸上挂着幸福的笑容。

散步回来后，打开店门，在清整了一翻货物后，打开电脑，打开《三峡秭归在线》的网址后，看看网站上又更新了哪些稿子，又有哪些稿件我会深深地喜爱。《三峡秭归在线》网站虽然没有《榕树下》、《天涯论坛》、《起点中文网》、《东湖社区》等网站那样庞大，却也拥有着自己的忠实粉丝，秭归的文学爱好者们，秭归各单位的通讯员们无不把《三峡秭归在线》当成投稿的第一选择，不为名，不为利，只因《三峡秭归在线》是属于我们自己的家园，呆在自己的家园，和兄弟姐妹们畅享文字的快乐，无疑是最幸福的。在这里，我认识了几位热衷于文学创作的老师，周会中、董建华、秦立勇老师等，他们在利用休息的时间，写下了一篇篇精彩的美文和全县的文学爱好者们一同分享文字的快乐，他们是幸福的，我是幸福的，大家也都是幸福的。这种幸福很简单，就是笔下的三言两语就能够引起我们的共鸣。嘿嘿，孔老夫子不愧是师祖，他的“三人行，必有我师矣”在社会流传了几千年，至今仍然是每个莘莘学子的成功之门。

今天的屈乡文苑更新了两篇文章，《幸福就是这么简单》和《亲亲宝贝》，分别是一篇散文和一首诗。从这两篇文章的章名，我们就可以读懂，这两篇文章的内容都与爱有关，文中有爱，成了我们所有人的共识。这又让我想起一年前在枝江安福寺举行的宜昌残疾人文学艺术协会第六届残疾人创作笔会的活动中，我的散文《春天故事汇》中的一句：“春天，是我最爱的季节，百花奇放、万紫千红是春的美，正因为有了美的存在，才有爱的到来。”得到了三峡大学中文系博士生导师彭教授的很好点评。我读过许多文章，文章中张显出的爱总是最感动人心的核心。今天，《幸福就是这么简单》一文，我反反复复地读了好几遍，不是这篇文章的作者陈懿桦老师笔下文风是多么精彩绝伦，这篇文章我读后觉得很朴实，朴实中饱含幸福的气息，这种幸福的气息深深地感染了我，这篇散文以三个特殊孩子为中心，唐氏综合症患儿王伟、喜欢突然发病的漂亮小女孩杨晴和有语言障碍的雷玉玲。这三个孩子都患有不同的疾病，但在老师的精心呵护和教导下，他们的人生在悄悄发生着良好的变化。王伟以前毫无任何意识，什么都不能自已，在老师的帮扶下，大半年的时间里，他有了听觉、行觉意识，还慢慢地学会了走路。时常发病的杨晴，学校里几个年轻的老师都把她当作亲妹妹看待，给她温暖，陪她欢笑，她很幸福，老师们也都觉得很幸福。语言障碍的雷玉玲很自卑，把自己的内心世界给封闭起来，但在老师们悉心的教导下，她开始有了自信，有事便为自己主动争取了。看到这些爱心铸就的幸福，不仅老师们是幸福的，读者也是幸福的，社会也是幸福的。写到此处，我又想起宜昌市残联原理事长高潮经常挂在嘴边的一句，残疾人比正常人承受着更多的生活苦难，他们是我们家里的一员，同样享受生活、文化、教育、平等参与的权力，我们要用最大的努力去帮助他们的路走得更顺更美更幸福。

细读着《幸福就是这么简单》，幸福的感觉便油然而生，我的眼前呈现出一幅幅健残同行的美丽画面。每当读到或看到有关写残疾人的文章，就有一种亲切感慢慢地把我拉近，这或许因我与最初的梦想有关吧。我自小身患残疾，残障陪伴着我度过孤单的童年，陪伴我度过孤寂的学生时代，我深深地感到残障给生活带来的诸多不便，所以在自修中文的那几年，我决定一定要写残疾人的艰辛生活，引起全社会的关注，希望社会的爱心人士越来越多，伸出爱心之手让有困难的残疾人生活越过越好。在我的期待中，宜昌市残联以丰富残疾人精神生活为主，成立了宜昌市残疾人文学艺术协会，我也先后认识了高潮、黄昌林、窗子等老师，特别是在市残联和黄昌林老师等大力努力下，和市文联的老师们一起带动下，宜昌市残疾人文学艺术协会越办越好，培养出一批热爱文学的残疾青年，从协会成立到如今四年的时间里，加入宜昌市作家协会的残疾人有了九名，还和《三峡晚报》一道推出了《宜昌市残疾人文学作品》专栏。自从我的恩师刘老师介绍我关注《三峡秭归在线》后，沙镇溪镇第一农村福利院的服务工作人员梅大春老师是我最为关注的作者之一，他笔下都是社会助弱助残的故事，都是一些春色满园、爱心遍地的故事，有那么一段时间，他的投稿量很大，我成为他最陶醉的读迷，有时几天读不到他的文章，我的心里就像是缺少了什么，茶不思，饭不想。

而生的，真正的幸福与财富无关、与名利读完陈懿桦老师的《幸福就是这么简单》一文，我脸上的幸福感流露的那么明显、清晰。再细嚼，便有了同感，幸福是由心无关，而是家人的快乐、安康和美满。

第五篇：读幸福是什么有感

读幸福是什么有感

认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的读幸福是什么有感，希望能够帮助到大家。

读幸福是什么有感1

曾经在《恋爱 婚姻 家庭》一书中读了一篇名叫“幸福是什么”的文章，感触颇深。幸福其实很简单，她就在我们身边，在我们每一分钟的爱里，每一秒钟的期待里，关键是看你如何去感悟幸福。

幸福是什么？幸福就是从心灵深处感受到快乐。亚里士多德说过：“幸福意味着自我满足。”获得幸福说起来不容易，其实也很简单，懂得珍惜就是捷径。笑是一种幸福，然而哭也是一种幸福。你知道伤心，才会感受到快乐。痛快地哭，痛快地笑，能酣畅淋漓地表达感情本身就是很幸福的事。追名逐利，贪得无厌，那么 幸福就会离你而去。平淡中你才能感受到幸福，幸福就在我们身边，随处可见，重要的是你要学会珍惜幸福。下面这个小故事一定会让你对幸福有一个更深刻的领悟： 小狮子问妈妈：“幸福在什么地方呀？” 妈妈说：“幸福就在你的尾巴上。” 小狮子于是追着尾巴绕了一整天，也没有找到他想要的幸福。妈妈说：“你只要一直朝前走，幸福就会一直在你身后。” 有时候我们不用刻意去寻找幸福，幸福就象尾巴一样跟在我们身后。一个人一生有几分幸福是早已注定的，你如果珍惜一分，便得到了一分；如果浪费一分，便失去一分。从珍惜到浪费，这一来一回便是两分幸福。

人生就是这样，有很多幸福就在你的身边，只是看你能不能去发现，发现了能不能去珍惜。珍惜了，也许会幸福一生；错过了，转瞬即逝，也许就再也找不回了。幸福，真的只是一杯白水，我们要懂得珍惜这杯白水，因为水在不经意间挥发了，就真的回不来了。珍惜幸福，珍惜生活中的点滴。懂得去珍惜，你会是世界上最幸福的人。当你面对一些抱怨自己如何不幸的人时，要笑着对他们说，“你们确实不幸，但你们的不幸就在于你们不懂得珍惜。珍惜幸福，你才会发觉自己有多么幸福。”

其实幸福就这么简单。

读幸福是什么有感2

以前我不知道幸福是什么，今天我读了《幸福是什么》这一文终于知道了幸福是什么。故事的内容是这样的，有三个小孩都是牧羊的。他们彼此很要好，常常从村子里把羊赶到很远的树林里去。树林里有一口老泉；已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。

有一次，一个牧童提议说：“把这口老泉清理一下，好不好？”同伴连声叫好。“

第二天，小伙伴们就带着工具来到树林里清理不了老泉了。他们先疏通泉眼，把堵在泉口的一层泡沫和烂在水里的树叶挖开。清泉从一层泡沫下面流出来，流到一个有沙底的潭里。

他们干完了这些，有人来喝水，看到自己的劳动能给别人带来帮助，小伙伴们的心里美滋滋的，脸上洋溢着幸福的笑容。也让我懂得了帮助别人就能给自己带来幸福。

读幸福是什么有感3

今天，我读了《幸福是什么》，颇有感受。

这篇文章写的是：从前有一个村子，村子里有一口老喷泉，已经不喷水了，上面堆满了枯枝败叶。三个牧童主动拿着铁锹和锄头去清理这口喷泉。经过他们的艰苦努力，结果把这口老喷泉清理好了，重新又喷出了水。村里的人们、花草、树木，又喝到了水。这时，出现了一位智慧姑娘，智慧姑娘为他们的健康喝了三口水，又祝他们幸福。三个牧童问她幸福是什么，她没有告诉他们，她让三个牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他们再见面。如果到时候他们还不知道幸福是什么，她就告诉他们。十年以后，他们又相遇了。他们互相说出了幸福是什么，过了一会儿，智慧姑娘来了，她总结了一下幸福是什么。

今天，我懂得了幸福是什么：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。比如，我为班级打扫卫生，美化了教室环境，给同学们带来了良好的学习环境，同学们很高兴，我也感到了幸福。我在马路上捡果皮、纸屑，美化了社会环境，没有了果皮、纸屑，人们摔不倒，我也感到幸福。

读幸福是什么有感幸福是一个美好的字眼，许多人在追求它。然而，什么是幸福，人们理解各有不同。每个人都想得到幸福。可是幸福究竟是什么呢？是无忧无虑的生活？是荣华富贵的家庭？还是得到众人的关爱呢？真让人迷惑不解。没有人知道幸福到底是什么！

读幸福是什么有感4

“幸福”是一个美好的字眼，许多人一生孜孜追求它，最终还是茫然不解。幸福是什么？人们的理解各有不同。就拿我自己来说吧，过去以为只要过得舒舒服服的，有吃有穿就是幸福。但是对于“幸福究竟是什么”这个问题，我还是感到很困惑。可是自从读了《幸福是什么》这篇童话故事后，我从中得到了启发，从而找到了答案。

这篇童话主要讲的是三个牧童通过劳动各做了一件好事，智慧女神代动、植物们来感谢他们，于是牧童们想从女神那得到“幸福是什么”的答案。女神告诉他们，幸福是一种感悟，有一天他们会明白的……十年后，牧童们都已成年，他们又聚在一起，互相述说着自己十年来所经历的事。他们靠自己的双手辛勤耕作，不仅养活了自己和家人，也从中实现了自身的价值，家人都身体健康，亲人间感情浓厚，奇乐无穷，邻里之间互相帮助，能和睦相处，他们感到非常充实和快乐。这时女神出现，笑着对他们说：“你们知道幸福是什么了吗？”他们大悟，原来幸福就在身边，幸福是一种感觉，一种体会。

看过这个故事后，我为自己的错误想法感到惭愧，明白了对幸福是“吃好穿好”的认识是浅薄的。如果“幸福”的定义这样简单，那么名著《红楼梦》里的贾宝玉为什么不留恋锦衣玉食，还要选择出家？是的，衣食无忧是一种幸福，但幸福又不仅仅是衣食无忧。

现在对我来说，幸福是什么呢？幸福是每天能自由地呼吸着新鲜的空气；幸福是早上看日出，晚上看日落，看春天百花开，听小鸟快乐地叫；幸福是能安静地坐在教室里，听老师给我们讲知识；幸福是帮助他人，使快乐重新写在对方脸上；幸福是……

哦，太多了！你明白了吗？其实幸福是一种感受，他无处不在，只要我们愿意，生活是处处洋溢着幸福的。

读幸福是什么有感5

今日，读了了《幸福是什么》，颇有体会。

本文写的是：很久很久以前一个村子，村子里有一口老喷泉，早已不喷水了，上边放满了枯枝败叶。三个牧童积极拿着铁锨和铁锹去清除这口喷泉。历经她们的艰难勤奋，結果把这口老喷泉清除好啦，再次又喷出来了水。村内的大家、花草植物、花草树木，又喝来到水。这时候，出現了一位聪慧姑娘，聪慧姑娘为她们的身心健康喝过三唾液，又祝她们幸福快乐。三个牧童问她幸福是什么，她没有告诉他们，她让三个牧童自己知道幸福是什么，十年后他们又相遇了。假如那时候她们还不知道幸福是什么，她就告知她们。十年之后，她们又相逢了。她们相互之间讲出了幸福是什么，过了一会儿，聪慧姑娘来啦，她小结了一下幸福是什么。

今天，我明白了什么是幸福。幸福要靠工人，非常好地尽自己的责任，做对大家有利的事。例如，我来为班集体清洁卫生，美化了课室自然环境，给学生们产生了优良的学习环境，学生们非常高兴，因为我觉得了幸福快乐。我还在大街上捡外果皮、碎纸，美化了社会现状，没了外果皮、碎纸，大家摔屹立不倒，因为我觉得幸福快乐。

读幸福是什么有感6

幸福，是一个多么熟悉、多么美好的形容词啊!但我却找不到真正的它。幸福到底是什么呢?从小到现在我对“幸福”这个词的含义都没有清晰和准确的认识。因此，我今天带着浓厚的兴趣，怀着好奇的心情去阅读《幸福是什么》这篇文章。

这篇文章主要讲了三个孩子亲自去寻找着自己的真正幸福，十年后约定在一个地方相见。幸福这个词可以用许多东西代表，例如：有吃喝玩乐，有钱，这不就是现代人们所拥有的“幸福”吗?这不就是现代人们所追求的“幸福”吗?这不就是现代人们所谓知道、所谓明白的“幸福”吗?虽然是这样，但那三个孩子十年后找到的幸福与现代人们所拥有的追求的“幸福”完全不同。他们的幸福是：做医生的，帮病人把病治好就是幸福;做工人的，勤勤恳恳地工作，觉得自己对别人是有用的，就是幸福;做农民的，把农作物种植好，养活了别人，自己的劳动没白费，就是幸福……他们三个的幸福是那么真，那么充实。这不就是真正的幸福吗?可现代人们的幸福却是停留在追求物质享受上。

两个相比来看对比度相差是多么大呀!我想这应该就是幸福的真与假的区别吧!通过这三个孩子寻找自己的真正幸福一事，让我重新去领会和感受幸福，让我重新去体会幸福的含义，并让我重新清晰和明确地去认识幸福。

读幸福是什么有感7

我想世界上每一个人都渴望——幸福。那幸福是什么呢？这个简单而又复杂的问题，我一直都没把它解开。

但从我看了《幸福是什么》这篇课文，什么都明白了。这篇课文讲了三个牧童看见树林里有一眼喷泉，他们便拿了工具清理了喷泉。并搬来石头摆成一口小井。智慧姑娘赞扬了他们并祝他们幸福，可三个牧童并不知道幸福是什么。智慧姑娘引导他们用十年的时间去弄明白性福是什么。经过十年的实践，他们从不同的经历中得到了共同的体会，他们终于明白了：“幸福要靠劳动要靠很好的尽自己的义务，作对人们有益的事情。”他们的体会给了我很深的教育和体会。

在我小时候一直以为有父母的爱护，吃好、穿好、玩好就是所谓的幸福。但，随着年龄的增长，我懂得了这根本不是真正的幸福。尤其是看了这篇课文以后，我跟不相信这是真正的幸福。现在，我知道了真正的，永恒的幸福是靠劳动，智慧去努力，好要好好的尽自己的责任和义务，做出对国家，对人民有益的事情而获得成就才能叫幸福。那是前不久的一个星期天，我到同学家玩。事情可真巧，那天那个同学不会做奥数题，他的爸爸妈妈又不在家，刚好那道题我会做。以为我没经验，所以我讲我解了四次给他听。

讲完第四遍他大声说“我会做了！”我看他怎么开心，我就得很幸福。因为我尽了自己的责任去教他。我要记住智慧姑娘的那段话，用自己劳动的双手去创造真正的幸福，永恒的幸福。

读幸福是什么有感8

幸福，是一个多么美好的词，但我却不知道幸福是什么，我真想弄明白幸福是什么，从小到大，我对“幸福”的意思都不知道。因此，我们今天就是上这一课，我怀着好奇心去读这篇课文。

课文主要讲了：三个牧童亲自去找自己所得到的幸福，十年后在水井那相见。

幸福代表很多很多东西，例如：有钱的人，整天玩，这不就是他们的幸福吗？这不就是人们拥有的幸福吗？虽然是这样，但三个牧童的幸福和人们所要的幸福都不同，一个是当医生，帮助别人逃出这黑暗的病魔；一个是做工人，勤勤恳恳的工作，做对别人有用的事；另一个当农民，种麦子，养活了村里许多的人。他们三人的劳动也没有白费，所以他们都是幸福、快乐的，为真正体现了幸福的价值。

通过三个牧童去寻找自己真正的幸福，使我懂得了应该怎样做才能找到幸福，首先，幸福要靠劳动，要靠很好的尽自已的义务，做出对人们有益的事，让我深深的理解幸福的义意，为别人服务，得到了别人的尊重，这才是真正的幸福。

读幸福是什么有感9

有许多人都在追求幸福。幸福到底是什么，人们的理解都不同。在我的眼里过春节才最幸福，既可以有压岁钱还有新衣服。总之吃好穿好才最幸福。读了幸福是什么之后，我才真正明白幸福是什么。

这篇文章讲的是三个小牧童一块儿挖了一口井，智慧姑娘代表森林里的所有生命感谢牧童祝他们幸福。牧童问智慧姑娘幸福是什么，智慧姑娘让他们自己去找幸福，十年以后在这里见面。十年过去了，牧童又在这里见面了，他们三个有做医生的，有干杂活的，有留在村子里种地的，他们说了自己的幸福，智慧姑娘说你们三个都明白了幸福要靠劳动。

智慧姑娘谢谢你，你让我悟出了幸福要靠劳动，要靠尽自己的义务，作出对人有益的事情，帮助别人让别人幸福，自己也幸福了。

读幸福是什么有感10

“幸福”是一个美好的字眼，许多人在追求它，然而，什么是幸福，人们的理解各有不同。就拿我来说吧，过去，我以为过春节才是幸福，既能得到压岁钱，又能穿上新衣服，既能吃到好东西，又能逛五彩缤纷的灯会。总之，仿佛吃好，穿好就是幸福。其实，我也觉得这似乎太孩子气了，但对于幸福究竟是什么这个问题我总感到有些迷茫。读了幸福是什么这篇童话后，我受到了启发，找到了答案。

这篇童话读后感故事主要写了三个牧童通过共同的劳动，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草树木和动物们来感谢他们，祝他们幸福。牧童问：“什么是幸福”？智慧姑娘要他们去弄个明白，十年后再到这里来相见。十年过去了，三个牧童果然在小井旁边相见了，他们各自谈了自己的幸福观。当医生的、干杂活的和留在村子里种地的，他们都感到幸福。智慧姑娘听了后说：“你们三个人都明白了，幸福是靠劳动，要很好的尽自己的义务，作出对人们有益的事情。”

智慧姑娘一语道出了幸福的真谛，拨开了我思想上的迷雾，我不禁为过去的幼稚无知而感到羞愧。吃好穿好就是幸福？不见得。凡事要看具体情况。电影红楼梦里锦衣玉食的贾宝玉幸福吗？最终他自己都觉得“幸福”难熬，撒手出家了。我们才是幸福的，因为妈妈是最疼爱我们的。我们是最幸福的。

读幸福是什么有感11

“幸福”是一个美好、纯真的字眼，许多人都在追求它。然而，对于它的含义，人们的理解各有不同。

记得很小的时候，由于幼稚无知，我只觉得幸福就是父母宠爱，有糖果、巧克力吃，有漂亮的新衣服穿，有同我一同玩耍的伙伴．．．．．．

今日，一篇《幸福是什么》的.文章让我完全转变了幸福观。智慧女儿告诉我们“要靠自己的劳动，要很好的尽自己的义务，做出对人民有益的事情”才是幸福。智慧女儿一语道出了幸福的真谛，澄清了我思想上的迷雾,不仅为过去的幼稚、无知感到羞愧。

在我们生活的大千世界中，有种人终日坐在门槛上，一事无成，盼望天上掉馅饼，可结果掉下来的却是悲凉的叹息和一头白发的沉重代价。幸福呢？永远与这样的人无缘。还有一种人，终日费尽心机，损人利己，干着见不得人的勾当。幸福呢？绝对不与他沾边，他所获得的报酬，除了那令人心悸的财物外，还有的就是那冰凉的手铐和人民的愤恨。

当我为某位同学讲题时，看到他紧锁的双眉舒展开的时候；当我扶老奶奶到车站告诉他怎样乘车回家的时候；当正在玩耍的同学不小心摔倒，我立刻把他扶起来帮他拍净身上的尘土的时候；当．．．．．．一个可爱的小天使便悄悄伏在我耳畔告诉我：“你是幸福的！你是个幸运的宠儿！”那一刻我才真正品味了幸福的滋味。

读幸福是什么有感12

幸福，是一个多么熟悉和简单的两个汉字，包含的内容却很深奥。

灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻；海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命；......幸福是梦想得以实现，童话里面这么说。

妈妈告诉我，做医生的，帮病人把病治好就是幸福；舅舅曾经说过，做工人勤勤恳恳地工作，觉得自己对别人是有用的，就是幸福；姨奶奶做农民，认为把农作物种植好，养活了人自己劳动没白费，就是幸福。幸福是实现工作目标。

三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。他们因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福，为此感到快乐。

幸福是冬天妈妈加在我身上的一件外套，一丝丝温暖的热气传遍我的全身！是做数学难题时陈老师给我的一点思路提示，如一盏明亮的路灯，扫去黑暗的阴霾，照亮我前进的旅程！是作文课上刘老师一丝甜蜜的笑，把鼓励藏进笑里！是心情烦躁时爸爸一句温馨鼓励的话语，把关心和安慰融进话里！

幸福是被关怀，也是给予。我会通过自己的劳动回报每一个关心我的人，以一杯热茶还有我的成功！

读幸福是什么有感13

幸福到底是什么?我读了《幸福是什么》这篇课文以后，才提高了认识。

这篇课文主要是写了三个牧童来到森林清理喷泉，砌了一口小井，为过往的人们做了一件有益的事。智慧姑娘诱导他们，使他们通过10年亲身实践，明白了幸福的获得是要靠劳动，要很好地尽自己的义务.做出对人们有益的事情，为人们谋幸福。

以前，我认为吃美味，穿漂亮衣服，整天高高兴兴地玩，比别人吃得好、穿得好就是所谓的幸福。在那种思想支配下，我什么也不想干、爸爸妈妈下班回家已疲惫不堪，可还要因我而忙得团团转。每逢买菜，总要先问我想吃什么，净买我爱吃的。记得有一次，石榴新上市，又大又红，我很想吃。可价格竟是每斤10元!由于太贵，爸爸不太愿意买。我一着急了，眉头一皱，撅起嘴巴耍性子，爸爸只好给我买了。我当时觉得十分幸福。

随着年龄的增长，我渐渐觉得那不是幸福。特别是读了《幸福是什么》这篇课文以后，我更觉得以前自己做得不对。

那天，我跟爸爸乘汽车去长沙玩儿。途中，一位白发老奶奶上了车，显然她已经没有位置坐了。这里到下一站还那么远，她能坚持得住吗?于是，我毫不扰豫地站起来让座。老人家先推辞了一下，可我还是扶她坐了下来，她一个劲儿地夸我。当时，我心里充满了幸福，就像三伏天吃了大西瓜似的。

我要像课文中三个牲童那样，从小有一颗为人民服务的爱心，从点点滴滴的小事做起，像智慧姑娘说的那样去做:用自己勤劳的双手，去创造幸福!

读幸福是什么有感14

我真庆幸暑假给了我一个机会，让我明白了幸福是什么。读了《幸福是什么》这篇童话故事，我的收获匪浅。

《幸福是什么》这篇童话故事讲述了三个小孩通过自己的劳动终于明白了幸福是什么的故事。

“我给病人治病。他们恢复了健康,多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。”“我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事情。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。”“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有浪费。我也感到很幸福。”这些话是三个小孩十年以后在小井旁说的，他们找到了幸福，他们认为劳动是幸福的。读着读着，我的脸上火辣辣的：我总以为吃好穿好就是幸福的，而当我读了《幸福是什么》这篇童话后，我受到了启发，找到了答案。“幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”这是智慧的女儿所说的一句话。她高度概括了幸福的含义，告诉人们要想得到幸福，就要靠辛勤的劳动、靠自觉地履行义务、靠为人民服务，这些才是幸福的源泉。

“幸福”这个美好的字眼，许多人在追求它。以前，对于幸福究竟是什么这个问题我总感到有些迷惘。现在，我在也不迷惘了，因为我知道，要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情，这，就是真正的幸福。

简评：知道了幸福所在，老师相信你一定会幸福快乐的生活的

读幸福是什么有感15

“幸福”是一个美好的词。不过，什么是幸福，人们都有各不相同的理解。就拿我来说，过去，我一直以为过春节才幸福。因为既能得到压岁钱，又能穿上新衣服。总之，吃好的穿好的就是幸福，我就是这样理解的。其实，这种理解是错的。那么，幸福到底是什么呢？我始终感到迷惘。我读了《幸福是什么》这篇童话故事后，找到了答案。

这篇童话故事主要写了三个牧童通过劳动，砌了一口井，做了一件好事，小学二年级作文《读《幸福是什么》后作文》。一个智慧姑娘来感谢他们。牧童问：“幸福是什么？”智慧姑娘要他们自己弄清白，10年后再见。10年一下过去了，他/她们果然又在小井旁相见了，他们各自谈了自己的看法：当医生的、干杂活和种地的，他们说，用自己的劳动为人造福就是幸福。智慧姑娘听了以后，说：“你们都明白了：幸福要劳动，做出对人类有益的事情。”这就是我找到幸福是什么的答案。

智慧姑娘，你说的好！你使我变得成熟多了，你使我不仅认识了什么是真正的幸福，而且让我懂得今后该怎样做人！我立志我一生一世会在幸福的阳光下。