第一篇：组工干部培训规划
为认真做好今后五年组工干部教育培训工作，进一步加强组工干部队伍建设，根据《干部教育培训工作条例（试行）》和《2006—2010年全国干部教育培训规划》，结合组工干部教育培训工作实际，制定本规划。
一、指导思想和基本原则
组工干部教育培训工作，要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，着眼于提高组工干部履行岗位职责的素质和能力，更新培训观念，创新培训内容，改进培训方式，整合培训资源，加大培训力度，提高培训质量，努力建设一支以发展着的马克思主义武装头脑，政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的组工干部队伍，为加强党的执政能力建设和先进性建设服务，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会服务。
组工干部教育培训必须坚持以下原则：
1．实行全员培训。教育培训的对象是全体组工干部，重点是组织部门领导干部。
2．着眼能力建设。以提高组工干部岗位胜任能力为目标，创新培训课程设置，组织实施质量评估，不断提高培训的针对性和实效性。
3．坚持理论联系实际。坚持以马克思主义中国化的最新成果为中心内容，大力弘扬理论联系实际的学风，在运用理论武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫。
4．注重质量效益。要不断提高教育培训工作者的专业能力和水平，促进教育培训质量和效益的提高。
5．坚持改革创新。根据经济、社会发展和组织工作的规律及特点，不断改革组工干部教育培训的内容、方法和机制，推进组工干部教育培训的理论创新、制度创新和管理创新，以适应新形势、新任务的需要。
二、培训重点和目标要求
开展组工干部教育培训，要紧紧围绕党的工作大局和组织工作中心任务，进一步丰富和完善培训课程，建立内容丰富、形式多样、具有时代特色的培训体系，不断提高组工干部胜任岗位的能力。
1．提高政治鉴别能力。围绕坚定理想信念和政治立场、增强政治敏锐性和大局观念，进一步加大理论武装力度，深入开展马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育培训。重点进行《江泽民文选》和党的十六大以来党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想的教育培训。引导组工干部全面准确地掌握和运用马克思主义中国化的最新成果，自觉同党中央保持高度一致，善于从政治上观察和处理问题，善于运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题。
2．提高政策运用能力。围绕正确理解和掌握政策法规、提高贯彻执行水平和理论创新、制度创新能力，组织干部认真学习党中央关于组织工作的方针政策和国家的法律法规，了解各行各业对组织工作的新要求，熟悉世情、国情、党情、民情，使组工干部严格执行党的路线、方针、政策，勇于开拓，创造性地把中央和各级党委的要求落到实处。
3．提高知人善任能力。围绕识人察人、准确评价干部、科学用人，组织干部认真学习党的干部路线和干部政策，学习运用人才和人力资源管理理论，学习心理学、社会学和组织行为学等基础学科知识，使组工干部善于全面了解干部，公正评价干部，准确推荐干部，合理使用干部。
4．提高组工业务能力。围绕加强基层党组织建设和党员队伍建设、领导班子建设和干部人才队伍建设，组织干部学习市场经济、法律法规、现代科技、现代管理等知识，学习社会工作理论、组织变革与发展理论、社会调查与研究方法，提高综合分析能力、调查研究能力、组织协调能力、做思想政治工作的能力、口头和文字表达能力、运用现代化技术手段开展工作的能力、知识积累和转化运用能力，使组工干部熟悉和精通所从事的业务。
5．提高拒腐防变能力。围绕坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，保持政治上的清醒和坚定，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，树立马克思主
义的世界观、人生观、价值观、荣辱观和正确的权力观、地位观、利益观、政绩观，牢记“两个务必”，树立组工干部公道正派形象，组织干部学习党中央关于廉洁从政、严肃党的纪律的一系列要求，学习党的组织工作史，继续深化和拓展“坚持公道正派、加强能力建设，永葆共产党员先进性”主题实践活动，使组工干部严于律己，勤奋工作，不断增强宗旨意识，加强自我修养、自我调适。
三、教育培训安排和主要任务
要结合实际，综合运用脱产培训、在职自学、行动学习等形式，促进组工干部素质和能力的全面提高，努力形成多种培训形式相互结合、互为补充、互为依托的组工干部教育培训新格局。
1．脱产培训。一方面，要严格按照各级党委的统一安排，选送组工干部参加党校、行政学院的各种培训；另一方面，结合组织工作特点，有针对性地办好组织部门领导干部进修班和专题研究班，办好新进组织部门工作的干部初任培训班和任职培训班。五年中，要确保县处级以上组工干部参加脱产培训的时间累计不少于90天，其他干部不少于60天，其中脱产业务培训时间累计不少于30天。新进人员的入部教育和业务培训时间不少于1周。
各级组织部门要对学习《江泽民文选》作出具体安排，通过多种形式，争取在今明两年把组工干部轮训一遍。中央组织部将举办省区市、中央、国家机关和部分地市组织人事部门主要领导干部学习《江泽民文选》专题培训班。
积极开展境外培训，进一步提高涉外培训项目管理水平，严把质量关。
2．在职自学。各级组织部门要结合实际，对本单位干部的在职学习提出要求，为干部在职自学创造必要的条件，在时间、经费等方面提供必要的保障。鼓励组工干部利用业余时间参加各种与工作相关的学习培训或学历教育。中央组织部将开展全国组工干部网络学习，组织专家学者讲授组织工作基础理论和基本知识。各地各部门要从实际出发，采取有效措施，组织干部参加学习，开展业务研讨。
3．行动学习。各级组织部门要结合各自工作实际，把教育培训干部与促进各项工作有机结合起来，不断推进工作创新，推进学习型组织建设。
要围绕组工干部工作中遇到的实际问题，适时提出研究课题，组织有关人员，分阶段、分步骤地学习，边学习边实践，促使组工干部深入调查研究、综合分析问题、广泛交流研讨，在通过小组讨论最终解决问题的同时，达到相互学习和共同提高的目的。
四、教育培训基本环节和方式方法
要根据组工干部的特点，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，不断探索培训规律，改进培训方法，提高培训质量，走出一条既体现干部教育培训一般要求，又反映组工干部特殊要求的科学有效、富有特色的组工干部培训新路子。培训中注意把握以下环节：
1．形势教育。引导组工干部深刻分析国际国内形势的新变化，分析这些新变化对党的建设特别是组织工作提出的新挑战、新要求，分析组织工作改革发展的新动向、新趋势，分析本地本部门组织工作的现状，增强大局意识、责任意识和改革意识。
2．工作研讨。引导组工干部针对工作中存在的“不符合”、“不适应”现象，深入查找问题，分析原因，结合实际提出解决问题的思路和办法，并运用到工作中去。
3．个人剖析。引导组工干部深刻反思自己的思想、工作和心理状况，分析自己的优势和差距，科学进行心理调适，培养健康的人格，确立正确的世界观、人生观、价值观，增强做好组织工作的政治敏锐性和责任感，加强以公道正派为主要内容的职业道德建设。
4．思维创新。启发组工干部反思自己思维模式的基本特征，掌握科学思维的方法，提高创造性思维能力，从而达到知识创新、观念创新和管理创新的目的。
5．行为训练。引导组工干部查找自己在工作方法和领导方法中存在的主要问题，有针对性地提出改进措施，并通过一定时间、形式的训练和在工作实践中的不断强化，提高工作能力和水平。
要把研究问题与提高能力紧密结合起来，围绕组织工
作中重点难点热点问题，深入研究，形成成果，指导和推进工作。
培训过程中，提倡办短班，提倡小班教学。
五、组织管理和基础建设
1．建立分级负责的培训体系。中央组织部负责各省区市党委组织部部长、副部长，各副省级城市党委组织部部长，部分市地州盟党委组织部部长，中央、国家机关各部委和中央管理的企、事业单位组织人事部门负责人的培训。每年举办4期进修班、4期专题研究班、8期以上境外培训班。
中央组织部将会同有关部门，帮助中央、国家机关各部委和中央管理的企、事业单位组织其他组工干部进行培训。
各省区市党委组织部要在抓好县处级组工干部培训的同时，帮助省（区市）直各部门组织其他组工干部进行培训。各市地党委组织部要从实际出发，组织本地区所有组工干部进行培训。
2．优化整合培训资源。中央组织部将会同各省区市党
委组织部及部分中央、国家机关部委组织人事部门，在质量评估的基础上，委托一批具有相对优势、办学能力与条件较好、有发展前途的培训机构，承担县处级干部的培训。
各省区市党委组织部也要委托一批符合条件的培训机构，负责科级及其以下组工干部的培训。
各级组织部门要根据实际情况，选择相应的培训机构，组织干部参加培训。
3．加强培训课程和教材建设。中央组织部将根据组织工作的发展和组工干部需要，编写相关培训教材。各地各部门应根据不同层级、不同类别组工干部的实际，有针对性地开发培训课程，编写培训教材。
中央组织部将适时开展优秀课程和教材交流评比活功。
4．加大师资培养力度。中央组织部培训中心继续设立师资培训项目。其他有条件的培训机构也要开展师资培训工作。要依托远程培训网络，进行师资培训。逐步建立组工干部培训师资库，优化师资配置，实现资源共享。
5．加强培训经费使用的管理和监督。各有关部门要加强对培训经费使用的管理和监督。中央组织部将继续对中西部地区和东北地区组工干部的培训进行重点扶持。东部较发达地区要继续加强对中西部地区在组工干部培训方面的支持。
六、加强对教育培训的领导和督促指导
开展教育培训是加强组工干部队伍建设、全面推进新世纪新阶段组织工作的重要措施。各级组织部门要精心部署，周密安排，狠抓落实。主要负责同志要发挥表率作用，带头参加培训，并抓好本系统、本单位组工干部培训工作。
要坚持学以致用，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。引导组工干部认真研究党的建设特别是组织工作中的重大问题，坚持学习理论与指导实践相结合，真正把理论上的提高转化为指导工作、改进工作的实际本领。坚持改造客观世界与改造主观世界相结合，用改造主观世界的成效来推进客观世界的改造。坚持运用理论与发展理论相结合，引导组工干部坚持解放思想、实事求是、与时俱进，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，不断开拓组织工作理论和实践的新境界。
要将教育培训作为组工干部能力建设的重要方面，与干部多岗位实践锻炼统筹考虑。建立健全培训考核和激励约束机制。将培训情况作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据之一。
要把开展课题研究作为推进组工干部教育培训改革的重要措施。中央组织部将围绕工作重点，定期提出研究课题。各地各部门也要积极开展课题研究，推进教育培训工作不断上台阶。
各级组织部门要对本地区本系统组工干部教育培训工作进行督促指导，并加强情况通报。要将组工干部培训情况，作为评价组织部门工作的重要内容。各省区市党委组织部，中央、国家机关各部委和中央管理的企、事业单位组织人事部门，每年年底要将本年度组工干部培训情况和下年度工作计划报中央组织部。
第二篇：组工干部培训学习心得
这次组工干部培训班，立意高深，形式新颍、内容丰实，为我们进一步提升能力、拓展思路、开阔眼界搭建了新的平台。这次组工干部培训班虽然只有5天时间，但我个人感觉内容充实，教学方式多样化，既有理论知识的学习，又有实地观摩学习，更有学以致用的讨论消化，培训突显了“高”、“新”、“实”三个特点。“高”，体现在活动组织立意高，我们**组工干部培训班是中组部干部培训学院举办的第一个地方培训班；培训人员层次高，市委常委副书记、组织部长亲自带队参加培训，市部所有副部长及县（市）区委组织部长全都参加培训；培训教师层次高，多个中组部和发改委的资深领导亲自莅临讲话和为我们授课。“新”，体现在无论是教学内容、教学形式都新字为先，善于打创新牌，彰显时代特色，知识新、思路新、招数新、眼界新。“实”，体现在干部作风实，大家都能求真务实，沉下身子，认认真真学习；学习内容实用，所安排的授课内容和所学的知识点都是我们当前急需实用的。
通过这次培训，我们的观念得到进一步转变，思想得到进一步解放，能力得以进一步提高，为我们今后做好组织工作打好了坚实基础。达到了提升素质、开阔视野、更新观念和启迪思维的目的。几天的学习，收益匪浅、感受颇丰，触动很大，总结起来主要有以下几两点体会：
一、学而知不足
这次培训我深深地感受到做为一名组工干部，不论是能力水平、思想境界、品德修养还是解决问题的能力，距党和政府的要求和实际工作需要，都差距很大，差距很多，既有客观的，又有主观的。主要表现在：思想观念不够解放，业务水平不够精尖，工作方法不够创新，工作作风不够扎实，创业精神不够高涨。缺乏发展的紧迫感、危机感、责任感和使命感；存在思想僵化、观念陈旧、固步自封的思想，缺乏敢想、敢干、敢闯的精神；缺乏忧患意识、竞争意识、开放意识和创新意识。
二、悟方能突破
学习地目的是在于如何进一步更新发展思维空间，启迪思想，学以致用，促进发展。差距就是潜力，就是我们赶超先进的突破口。看了受震动，学了受触动，关键是付诸行动。
美国人**雷·伯恩斯说“谁拥有卓越的领导能力，谁就拥有了整个世界”！在我们的身边往往会发现这样的现象：有的领导干部能够谋全局、断大事、出成绩，有的却庸碌平凡，无
所作为；有的领导对本地区的发展定位把握准确，有明确发展战略、发展思路和发展趋势，能够很好地在把握世界发展趋势和全国、全省发展态势的前提下分析本地区的比较优势，做出正确的发展战略选择；有的却缺乏战略思维，不善于准确判断形势：有的领导在机遇面前有敏锐的触觉，有果断的决策力；而有的却缺乏机遇意识，无法驾驭市场经济。细细分析，一个优秀的领导干部要同时具备一些必须的能力。1、坚毅的学习力，要树立终生学习的理念，使自己善学习、能学习、会学习、肯学习，不断学习新知识、新技能、新方法，学习业务知识和政策理论。
2、敏锐的判断力，要能够在复杂的形势和考验面前，认清哪些是重要的，哪些是次要的；哪些是有利的，哪些是不利的；哪些应当紧急应对，哪些需要长期关注。要能够在综合权衡、反复比较后，确定一个最理想的目标和最恰当的定位。
3、果断的决策力，要以科学和理性为工具，以快速拟定意见方案为体现。“问题”要有明确“归口”，要有解决问题的具体步骤、方法；要考虑解决问题的时效性和必备条件。
4、活跃的创新力，要在保持常规工作状态、常规生活状态的基础上，努力追求一些新创意、新思路、新举措。
为更好地缩小差距，提升能力，扎实工作，做一名优秀称职的组工干部。
1、进一步加强学习。作为组工干部如果不爱学习，就会缺少灵气、迷迷糊糊，就不能适应组织部门工作的需要，素质提不高，成长也不快，有可能成为时代的落伍者。我将进一步学习组工业务，学习履行职责相关的新知识和新技能，不断扩展知识面，优化知识结构，努力成为精通本职业务的行家里手。还要学习经济、科技、法律以及国家的经济方针政策等，提高服务经济建设和党的工作的水平，努力做到理论功底扎实，业务素质精良，知识水平较高，跟上时代前进的步伐。
2、进一步勇于创新。组织部门思想观念不适应现状的现象不改变，就不能顺应时代的步伐，就不能与时俱进地
推动组织工作的新发展。我将探索走出就组织工作抓组织工作的误区，让组织工作真正出凝聚力、出战斗力、出生产力，增强工作的预见性、系统性，超前谋划，超前服务，开创我区组工工作新局面。
3、进一步转变作风。转变工作作风是适应大局的需要。加强调查研究，是组工干部转变工作作风的基本内容，也是密切联系群众、
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提高工作水平的重要途径。我将在实践中转变工作作风，通过周密的调查，掌握新情况、新问题，找出对策和办法；在深入调查的过程中，进一步向群众学习，倾听群众呼声，体察群众情绪，关心群众生活，使我在新的形势下不断强化宗旨观念；通过调查研究，锻炼自己的分析能力、综合能力、创新能力，以及思维能力、领悟能力、洞察能力，全面提高自身的整体素质。4、进一步求真务实。解放思想、与时俱进的关键是实事求是。组织部门作为协助党委抓干部队伍建设和基层组织建设的重要职能部门，更要实事求是，脚踏实地，埋头苦干，时时处处坚持重实际、说实话、务实事、求实效，高标准、高质量、高效率地做好工作。我将在模范执行党的路线方针政策上带好头，围绕经济工作，精心谋划和部署组织工作，树立组织部门求真务实的形象。
5、进一步廉政勤政。由于组织部门和组工干部的特殊性，使组工干部经常面临着各种困难和问题的考验，这就要求每一个组工干部在物欲横流的复杂环境下，能经受住困难和诱惑的考验。我将进一步自觉接受组织、群众的监督，发现问题及时纠正，把公道正派作为组工干部的重要职业操守，提高自身廉政勤政的意识。
第三篇：组工干部培训总结
从去年8月份开始，按照中组部、省委组织部的统一部署，我市在xxx名市（县）两级组织部门干部、市直单位分管组织人事工作的领导和组织人事干部中开展“树组工干部形象”集中教育活动。在市委组织部的牵头组织下，全市广大组工干部高度重视，认真参与，整个学习教育活动重点突出，推进扎实。集中教育活动提高了广大组工干部的思想认识，解决了组工干部队伍中的突出问题，促进了组织工作的创新和发展，得到了上级党委、广大干部群众的良好评价。我们的主要做法是：
一、注重思想理论武装，树立公道正派的坚定理念
我们把用公道正派思想理念武装组工干部头脑作为教育活动的首要任务，进行了多层次、多途径的学习教育。一是开展专题学习。教育活动一开始，我们就举办全市组工干部培训班，集中学习“xxxx”重要思想、党的组织工作的各项方针政策及中央、省委关于“树组工干部形象”活动的精神。特别是对xx同志“对己清正、对人公正，对内严格、对外平等”的要求进行了深入学习和研讨。市委组织部组织编写了《组工干部“公道正派”读本》，下发给全市组织部门和其它部门从事组织人事工作的干部进行学习。建立组织部门学习日制度，明确要求各级组织部门每月用2—3天时间进行理论学习。市委组织部对学习日情况进行了多次督查。二是开展理论研讨。围绕“树立公道正派形象，实践‘六个组工’要求”组织开展了专题理论研讨活动。全市共有70多名县处级领导干部、180多名科级领导干部参与研讨，促进各级领导干部和广大组工干部进一步增强公道正派的自觉性和责任感。三是开展主题教育。把树形象教育活动与学习郑培民精神紧密结合，组织广大组工干部集中学习了郑培民同志的先进事迹。并在全市树立和宣传了30名优秀组工干部典型，发挥典型的带动和榜样作用。在此基础上，市、县两级组织部门还组织组工干部开展了四大主题教育：开展艰苦奋斗教育，到基层单位、艰苦单位、困难单位体验生活，考察民情，访贫问苦；开展革命传统教育，到井冈山、韶山、遵义等革命圣地参观；开展改革开放教育，参观重点工程，请经济专家和经济建设一线的同志上经济方面的辅导课；开展警示教育，到监狱接受现场教育，听法律专家讲解案例，听服刑人员以案说法。这些主题教育从感性上提升了广大组工干部对公道正派的体验和认识。
二、注重群众参与，解决妨碍公道正派的突出问题
我们把解决组工干部队伍中思想、工作、作风上的突出问题作为树形象教育活动的重点，把群众参与作为解决问题的主要途径，以群众是否满意为评价组工干部形象的根本标准。一是根据群众意见找问题。为了广泛征求广大干部群众对组织部门和组工干部的意见和建议，充分查找存在的突出问题，我们开辟了查找问题的“十条通道”，即：上级领导点、组织干群提、发动个人找、主动上门访、发放问卷问、信访接待记、设立意见箱收、公布热线电话接、聘请形象监督员寻、征求执纪执法部门意见问。市、县两级组织部门共征求到1300多条意见和建议。我们对这些意见和建议进行了分类整理，特别对反映出来的组工干部形象方面的突出问题进行了认真分析，通报到全市组织部门，作为评议和整改的主要内容。二是组织群众认真评议。在组织干部针对自身存在的问题进行深刻剖析和认真评议的基础上。我们还采取多条途径请群众评议组织部门、组工干部和组织工作，包括召开群众座谈会、请群众提意见、开辟网上信箱接收群众意见、组织群众测评组织部门和组工干部的工作和作风等。群众参与评议，增强了树形象教育活动的公开性和透明度，提高了查找问题的全面性和准确度。三是面向群众进行整改。去年我们组织了集中整改活动，今年又开展了整改“回头看”。我们要求各级组织部门和每一名组工干部整改的问题要让群众知晓，整改的过程要接受群众监督，整改的结果要让群众满意。为了落实这一要求，我们建立了整改“两公开”制度，整改措施向群众公开承诺，整改效果由群众代表公开评议。市县两级组织部的整改措施都通过张贴上墙、函发各单位等方式进行了公开承诺，各单位和干部个人的整改措施也在本系统内进行了公开承诺。对公开承诺的内容，采取定期召开座谈会、个别征求意见、集体表决等形式，组织群众公开评议，对满意和基本满意率达不到80%以上的督促继续整改。目前，市委组织部挂牌整改的21个带有共性的问题已全部整改到位。
三、注重制度创新，建立保障公道正派的长效机制
教育活动中，我们围绕加强组织部门自身建设，注重工作运行和形象教育的两个制度化建设，确保公道正派的长效化。一是健全工作制度。建立健全了部务会制度、部办公会制度、工作会议制度、部务会议事规则、部内干部学习制度等规章制度。根据基层建议和工作需要，市委组织部对部内各科室职能进行了重新调整和明确，各区县（市）委组织部也相应进行了职能调整。从运行情况来看，强化了职能，提高了效率，受到基层好评。根据发展的要求，我们对已经实行多年的组织工作考核办法进行了完善，改进和完善了对区县（市）委组织部、市直单位、各科室、部内工作人员量化考核等4个考核办法，增强了考核的透明度和公开性。二是规范干部行为。结合公道正派和干部选拔任用“十不准”要求，研究制定了全市组工干部“八个不准”，即不准工作弄虚作假、欺上瞒下、顶着不办、拖着不办；不准中午喝酒、酗酒～和饮酒影响工作；不准在公务活动中收受礼品，或接受吃请；不准探听或泄漏干部任用方面的信息；不准向基层提出超过职责范围内的要求；不准利用工作之便对基层故意刁难或吃拿卡要；不准参与赌博活动；不准上班时间打牌、下棋和玩电脑游戏，做与工作无关的事。对“八个不准”实行“上考下评”，即上级党委和组织部门对下级组织部门及干部进行考核，下级党委对上级组织部门及干部进行民主评议和民主测评，有力促进了干部作风的转变。三是强化外部监督。全市组织部门从非党人大代表、政协委员、职工代表中聘请102名“组工干部形象”监督员，其中市委组织部聘请7名，区县（市）95名，负责对问题整改落实、组工干部保持公道正派形象的情况进行认真监督。扩大监督信息收集渠道，定期与有关职能部门联系座谈、个别走访，了解他们对组工干部的反映，征求对组织工作的意见和建议。
四、注重能力建设，增强落实公道正派要求的综合素质
我们感到，实践公道正派要求既要以思想觉悟为基础，又要靠能力素质作保障。因此，我们在教育活动中着力抓了组工干部工作能力的提升，采取了三条主要途径：一是业务培训。制定了三年内让全市组工干部普遍轮训一次的目标。去年以来，市委组织部先后举办了3次大规模的组工干部培训班，包括组工业务培训班、学习《干部任用条例》培训班、学习xx届四中全会精神培训班，参加培训的是各区县（市）组工干部、市直单位政工（人事）干部及乡镇组织委员。各区县（市）、市直归口管理部门也组织了类似的培训班，加强对组工干部业务能力的培训。去年来，全市组织系统组织各类业务能力培训班20多个班（次），培训组工干部1700人（次），占组工干部总数的95%。二是实践锻炼。一方面，加大组织部门部内交流轮岗力度。规定在同一岗位工作三年以上的组工干部必须实行交流轮岗。去年以来，市、县两级组织部门实行内部交流轮岗的干部有150多人（次）。另一方面，加大组工干部到经济工作和其它工作中的锻炼力度。教育活动以来，各级组织部门抽调近200人次干部到基层挂职、参与中心工作和重点工作，有效提升了组工干部的实践工作能力。三是优化结构。建立完善了对进入组织部门干部的能力要求，规定组织部门进人和内部提拔实行凡进必考、提职必竞。去年以来，市县两级组织部门调入43名干部，调出21名干部，进一步改善了结构，提高了整体素质。能力素质的提升，使广大组工干部能正确履行职责，科学推进工作，保障了公道正派落到实处。
第四篇：组工干部培训小结
组工干部培训小结月2日，武进区委组织部和武进区委党校联合举办了2008年武进区组工干部业务培训班，为期9天的培训，包括了业务理论讲座、模拟情景即兴发言、组织工作论坛、实地考察和拓展训练等众多方面的内容，充实而有意义。
业务理论讲座作为整个培训活动的重点，是这次培训中时间比重最长的一个重要项目，培训期间，我们从区委党校接受组织部部长黄汉林同志动员讲话并亲自授课到上海市委党校专家、学者的授课，从宏观的基层党建工作、党内民主建设到微观的干部个人修养、品行、性格魅力、管理能力，让我更深层次地认识到理论知识在平时工作中的重要性，通过这次培训，拓宽了理论视野，提高了业务素质。
模拟情景即兴发言是这次培训中一项比较特殊的培训内容，学员被要求上台根据设定的情景做即兴发言，这项内容让我看到了我区组工系统各位同行平时知识的积累、快速的反应、敏捷的思维和良好的口才，也让我感觉到自己跟优秀的同行们在这一点上还存在着一定的差距和不足，体会到坚持学习的重要性；意识到在今后的工作中应当强化自己这方面的能力训练，在应付一些突法事件上可以做到考虑缜密、决策果断、执行圆满；同时也觉得良好的心理素质是干部培训工作的方向。
这次培训最后一天的内容是室外拓展训练，这是一项增强团队意识和协作能力的内容。这次室外拓展训练的项目有信任背摔、攀岩、高空跳板等，在参与活动过程中，有点紧张害怕，但也从中尝到了乐趣，增进了友谊。在工作中，尊重和充分信赖他人、与同事的沟通合作、各部门之间的协调很大程度上影响到工作的完成程度，这次的拓展训练也让我进一步地认识到了这一点。天很快就过去了，培训已经结束，又将重新投入工作。很庆幸自己能有机会参加这次培训，让我收益良多、触动很深。在今后的工作中，我将进一步继续学习理论知识，丰富知识面，提高自己的业务素质和工作水平，争取做一名优秀的组工干部
第五篇：组工干部培训心得体会
从10月13日开始，我参加了为期四天的市组工干部培训班学习。四天的学习生活，给人以深刻的感受，那就是整个办班体现了理论与实践的充分结合。她让人觉得：本次办班不仅仅是常规的组工业务知识的培训，更是一次新时期党校开展科学培训活动的创新，体现了与时俱进、科学施训的精神实质。
一、破解工作难题交给“金钥匙”
“授之以鱼”，不如“授之以渔”。培训业务目的是为了让学员更好地运用业务，完成好业务工作。这就要求我们必须在学好业务知识的前提下，注重掌握好落实业务工作的方法和本领。过去开展培训活动内容是唯业务而业务。办班完了，工作水平在推进业务落实方面进展不大，效果不佳。原因是学员们缺乏实践工作经验，找不准落实工作的突破口。在本次培训班上，各位授课教师都传授了丰富的业务知识。特别是夏部长用18个字——“抓班子，带队伍；抓落实，打基础；抓创新，求实效”，把组工业务的基本内容进行了高度概括，在学员脑海中留下了深深的烙印。让学员们很快掌握了组织工作的根本任务简明扼要的答案。更为重要的是，夏部长就如何推动组织工作的落实，提出了“开会是工作的开始”，“战略上重视，战术上具体;感性上生动，理性上深刻；目标上明确，手段上准确”等富有深意的工作思想，给人以强烈的震撼力。他深刻地指出了过去培训目标不佳的症结之所在，就是我们往往把工作落实停留在会议上，安排在表面上，知其然不知其所以然，知其为不知其所以为。强调了在掌握基本业务知识的基础上，在实际上要深入的极端重要性。他还列举了组织理论学习，过去读报、读文件是因为学员文化程度低，文件传阅面窄的必然要求。新时期则要适应新形势，采取新的学习形式等。这都是教我们用敏锐的思维方式去总结只有运用“实践上深入”这把钥匙，才能更好的推动各项工作。
二、教育管理方式凸显新变革
过去党校的教学方法，一般是“满堂灌”，学员一味的受“师长管”，课程全部是纯粹的理论课。这样，往往形成的局面是学员被动地学和枯燥地学，松散文秘范文地学。此次培训，在变革教育管理方式上有新的突破，使学员在党校学习变成了主动地学、生动地学和严谨地学，为新时期党校培训如何开展教育管理探出了一条新路。
一是考试督学。组织学员先系统地培训，后结业考试。把全体学员的考试成绩进行排名公示，有助于学员把培训的压力变为动力，从培训开始就要端正学习态度，必须以严谨的学风认真学习，准备接受学习成果的检阅，转变了原来部分学员认为来党校培训，就是一种给予“修养”时光待遇的思想观念。
二是课堂检学。授课教师先授课，后检查学习效果。检查学习效果的方法有教师提问，随机点学员作答，以及学员分组互问互答等。课堂检学方式，体现了课堂教学互动特色，活跃了课堂教学氛围，提高了教学效果。从保证每堂课教学质量开始，保证了整个培训班教学效果。如学员上《公务员法》培训课的时候，授课教师先提六个问题，指明学员作答，然后再把整个学员分为左右两组，前后两片，互问互答，开展了生动的教学互动活动，场面十分活跃，收到了良好的教学效果。
三是民主治学。培训班成立临时党支部委员会和班委会，赋予班“两委”后勤服务、组织教学和班会安排等多种职能。班“两委”从学员中来，到学员中去，起到培训机构和培训学员之间的桥梁与纽带作用，畅通了学员反映班情民意的渠道，可以更多的让学员参与到各种活动中来，真正体现了自我管理、自我教育、自我服务的办班原则。如开展班会活动，具体采取什么样的组织方式，都是由学员自己做主，民主集中，尽可能保护了学员参与的积极性。
四是课后思学。培训班安排每人撰写不少于3000字的心得体会。要求学员重温培训班开班以来的所学所获，有助于学员把学习以来的感性认识上升为理性认识，将学习成果更加巩固下来，有效地指导今后的工作与实践。
三、课堂教学内容注重打基础
整个培训课程，均注重了对每个培训课题所涉及工作历史的回顾，给学员掌握各项工作规律奠定了轮廓基础。同时，每堂课渗透了组工业务严谨性的特征，强调了业务知识容易忽视的点点滴滴。《老干部工作业务知识讲座》就讲述了老干部工作的历史沿革，老干部工作的基本任务和内容，老干部工作有关政策规定，对老干部工作的要求，以及当前老干部工作重点等。尤其是讲到老干部的政治待遇要坚持八项制度时，使我对各级党委为什么定期向老干部通报工作情况，听取意见，列席党代会、人代会、职代会等，有了更深刻的认识，切实增强了安排上述活动的自觉性。还有《公文写作基本知识》，讲述了在引用文件时，宁可引全文件名称，不引文号都可以。这给我这个从事多年组织工作的组工干部确实填补了一个基础知识的空白。
四、学习活动安排更趋合理性
以往开展学习培训活动，培训不是
“照本宣科”，就是“满堂灌”。学习氛围比较沉闷，培训方式比较单调，学员交流比较缺乏，以至于难以调动学员参加的热情。一期培训活动下来，学员基本上将所学的知识还给了老师，学员之间基本上还是形同路人，没能达到学习提高，互通有无的培训效果。此次培训活动，在周密设置教学内容基础上，安排了才艺展示、篮球比赛、学习分组讨论等活动。培训活动既有室内教学和舞台，又有室外体育比赛场，尽量让学员们能充当活动的主角，展示自己的才艺闪光点。同时，也缓解了学员学习的疲劳，加强了学员们培训业务知识圈外的社会交流，营造了培训学习活动团结、紧张、严肃、活泼的氛围。把教育、鼓励学员平时培养才艺特长，增强社交能力，变成了一项长期的班外社会培训需求，树立了新时期培训高素质综合干部人才的导向。如在开展才艺表演时，有的学员平时深藏不露，此刻竟显风采，让人刮目相看。有的学员则觉得全身乏术，倍感自己须补综合才艺课的必要。
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